第一篇：走出網(wǎng)絡(luò)感受生活班會(huì)發(fā)言稿

遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)感受生活班會(huì)發(fā)言稿

二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的信息時(shí)代?；ヂ?lián)網(wǎng)以其豐富的內(nèi)容、開闊的眼界、快捷的方式，呈現(xiàn)給了我們一個(gè)美麗而精彩的嶄新世界，使人足不出戶就可以在第一時(shí)間了解國(guó)內(nèi)外大事，學(xué)習(xí)各種文化知識(shí)等。

然而我們也應(yīng)該清醒地意識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”在給我們帶來(lái)巨大便利的同時(shí)，也帶來(lái)了巨大的負(fù)面影響。由于目前的網(wǎng)絡(luò)管理還不夠規(guī)范，網(wǎng)絡(luò)上既有健康美好的事物，也有低級(jí)庸俗的內(nèi)容，一些自控力較差的學(xué)生，難以抵制有害信息的侵蝕，沉溺于網(wǎng)吧，沉迷于網(wǎng)聊、網(wǎng)戀、網(wǎng)絡(luò)游戲大戰(zhàn)中，逐漸變得不守紀(jì)律、厭學(xué)逃學(xué)、夜不歸宿，純潔的心靈受到了毒害，眼睛、身體受到了損害，學(xué)習(xí)受到了極大的影響，有的甚至走上了違法犯罪的道路。

而且，為了賺錢，為了引誘使學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)吧，那些受利益驅(qū)動(dòng)的經(jīng)營(yíng)者采取了各種手段，千方百計(jì)誘學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)吧，根本不顧學(xué)生的身心健康。這些網(wǎng)吧設(shè)施簡(jiǎn)陋，沒(méi)有安全保障，出入人員復(fù)雜，經(jīng)常發(fā)生學(xué)生傷害事故。

網(wǎng)吧的危害牽動(dòng)著數(shù)以萬(wàn)計(jì)父母焦灼的心，也引起了黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的高度重視。為了加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所的管理，規(guī)范經(jīng)營(yíng)者的經(jīng)營(yíng)行為，維護(hù)網(wǎng)民的合法權(quán)益，保障互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)健康發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，國(guó)務(wù)院頒布了《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例》，其中明令禁止網(wǎng)吧接納未成年人進(jìn)入。作為肩負(fù)祖國(guó)未來(lái)建設(shè)重任的學(xué)生，更應(yīng)該響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，用實(shí)際行

動(dòng)擁護(hù)此條例，把精力投入到學(xué)習(xí)中去，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，自主成才，以此來(lái)回報(bào)祖國(guó)及父母的養(yǎng)育之情。

為此，我發(fā)出以下倡議：

一、嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，端正自己的言行，加強(qiáng)自我修養(yǎng)。

二、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，無(wú)論是在校學(xué)習(xí)期間，還是節(jié)假日，決不踏進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧一步，向營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧告別。

三、自覺(jué)遵守《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，積極倡導(dǎo)文明上網(wǎng)，無(wú)論在何時(shí)何地上網(wǎng)，都只上一些內(nèi)容健康、積極向上的綠色網(wǎng)站。

四、自我約束、互相監(jiān)督，對(duì)繼續(xù)上網(wǎng)吧的同學(xué)，我們每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)對(duì)其進(jìn)行檢舉和幫助。

五、樹立崇高的理想，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的進(jìn)取心，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高辨別是非的能力。同學(xué)們，為了我們的身心健康，為了我們的學(xué)業(yè)成功，為了讓我們的父母安心，為了祖國(guó)的美好明天，讓我們從我做起，告別網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離“網(wǎng)毒”，倡導(dǎo)健康上網(wǎng)觀念，不瀏覽不良信息，不沉溺虛擬時(shí)空，珍惜光陰，勤奮學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大理想，共創(chuàng)一片明凈藍(lán)天！

第二篇：走出“網(wǎng)絡(luò)沉迷”主題班會(huì)

走出“網(wǎng)絡(luò)沉迷”主題班會(huì)

活動(dòng)目的：讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到沉溺于網(wǎng)絡(luò)中的危害，走出走出網(wǎng)絡(luò)迷谷。活動(dòng)步驟：

一、班主任講解：

青少年時(shí)期，正是人生觀和價(jià)值觀的形成期，好奇心強(qiáng)、自制力弱，極易受到異化思想的沖擊。網(wǎng)絡(luò)既是一個(gè)信息的寶庫(kù)，也是一個(gè)信息的垃圾場(chǎng)，各種信息混雜，包羅萬(wàn)象：新奇、叛逆、而又有趣味性，特別是西方發(fā)達(dá)國(guó)家的宣傳論調(diào)、文化思想，極易使青少年的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生傾斜，模糊不清。網(wǎng)絡(luò)虛擬世界里人際關(guān)系的隨心所欲，無(wú)須承擔(dān)責(zé)任和免遭懲罰的特點(diǎn)，養(yǎng)成了自我中心的習(xí)慣，特別是網(wǎng)上暴力、色情、欺詐等，使得迷戀網(wǎng)絡(luò)的青少年道德素質(zhì)下降、道德觀念淡化。

網(wǎng)絡(luò)引發(fā)了青少年的安全焦慮。由于青少年生理和心理發(fā)育均不成熟、識(shí)別是非能力差、自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，極易造成網(wǎng)上隱私失密、網(wǎng)上恐嚇、網(wǎng)上欺詐等現(xiàn)象，一旦遇到，往往惶恐不安，無(wú)所適從。網(wǎng)絡(luò)交流的隨意性和隱蔽性，又常常使青少年成為受害者。由于青少年極強(qiáng)的好奇心和模仿性，使得很多網(wǎng)絡(luò)受害者又成為侵略者，網(wǎng)絡(luò)犯罪不斷上升。

二、學(xué)生分組討論網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的危害

（一）意志毅力的消磨和自控能力的下降網(wǎng)絡(luò)的過(guò)度使用，使青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的依賴心理。特別是網(wǎng)絡(luò)游戲中的冒險(xiǎn)刺激、網(wǎng)絡(luò)交友中的輕松自如、網(wǎng)絡(luò)不健康內(nèi)容中的新鮮誘惑等，使青少年逐漸產(chǎn)生“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”，而對(duì)自己的主體生活--學(xué)習(xí)，卻失去興趣，缺乏毅力，自控能力下降，學(xué)業(yè)荒廢。

（二）“網(wǎng)絡(luò)性格”的形成和身體素質(zhì)的下降

網(wǎng)絡(luò)性格最大的特征是“孤獨(dú)、緊張、恐懼、冷漠和非社會(huì)化”。對(duì)互聯(lián)網(wǎng)虛擬世界的依戀，人機(jī)對(duì)話和以計(jì)算機(jī)為中介的交流，容易使人的性格脫離現(xiàn)實(shí)社會(huì)而產(chǎn)生異化，同時(shí)青少年又處于生長(zhǎng)發(fā)育的旺盛期，長(zhǎng)時(shí)間呆在電腦前的幅射和高度緊張，會(huì)損害各種人體機(jī)能，導(dǎo)致身體素質(zhì)下降。

（三）對(duì)周圍人事的不信任和緊張的人際關(guān)系

在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬世界里，人人都以虛假的身份出現(xiàn)，盡管很多時(shí)候，你可以大膽地表達(dá)自己的真實(shí)想法或無(wú)所顧忌地說(shuō)你想說(shuō)的話，但在虛假的身份之下，網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系很少有真實(shí)可言，時(shí)時(shí)充斥著不信任感，人際關(guān)系緊張。特別是對(duì)于“性格內(nèi)向”的青少年，網(wǎng)絡(luò)為其提供了展示自我的平臺(tái)，但也使他們?cè)凇熬W(wǎng)下”變得更加內(nèi)向和自我閉鎖。

三、各抒己見： “網(wǎng)迷” 學(xué)生如何克服網(wǎng)絡(luò)迷戀，走出網(wǎng)絡(luò)迷谷？

具體可以選擇下面幾種方法。

第一，認(rèn)知調(diào)整法。認(rèn)識(shí)、分析迷戀網(wǎng)絡(luò)的危害；明確這一時(shí)期的主要任務(wù)是長(zhǎng)好身體、學(xué)好知識(shí)、打好基礎(chǔ)，形成良好的心理品質(zhì)。

第二，興趣轉(zhuǎn)移法。重建新的興趣點(diǎn)。中學(xué)生的興趣是極其廣泛的，不難發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，如各種體育活動(dòng)、唱歌、琴棋書畫、動(dòng)手制作與小發(fā)明等。

第三，活動(dòng)轉(zhuǎn)移法。參加一些豐富多彩的文體活動(dòng)、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、課外實(shí)踐活動(dòng)等。如球類比賽、校園歌手比賽、各類知識(shí)競(jìng)賽以此豐富校園文化生活，主動(dòng)投身到校園文化生活中。

第四，心理輔導(dǎo)與干預(yù)法?？梢酝ㄟ^(guò)角色表演來(lái)幫助學(xué)生體會(huì)迷戀網(wǎng)絡(luò)的危害；利用“談心室”、“聊天室”，使學(xué)生敞開心扉，滿足學(xué)生內(nèi)心發(fā)展的需要。

第五，回歸自然法。定期利用休息日時(shí)間，多參加野外旅游等活動(dòng)。在開心愉快的游玩中，自然而然地增進(jìn)師生間、同學(xué)間的溝通與交流、理解與尊重、真誠(chéng)與友誼。

以上幾種方法，方便易行、操作簡(jiǎn)單，如果能夠堅(jiān)持使用，定會(huì)收到良好的效果。

第三篇：走出戶外-感受陽(yáng)光

走出戶外 感受陽(yáng)光

如果有人問(wèn)，自大年初四以來(lái)，這幾天你感受最深的是什么？我會(huì)毫不猶豫的告訴他，我感受最深的這明媚的春天和燦爛的陽(yáng)光。雖然沒(méi)有搞民意測(cè)驗(yàn)，但我想大家的心情一定都和我一樣，那郎朗乾坤，那藍(lán)天白云，那潔凈透亮的空氣，那陽(yáng)光，那溫暖。。真的讓我們好興奮、好激動(dòng)。就像沙漠海說(shuō)的那樣，這樣明媚的天氣，呆在室內(nèi)都是浪費(fèi)。是的啊，窗外喳喳鳴叫的喜鵲和匆匆飄過(guò)的白云似乎在呼喚著我們：趕快來(lái)在戶外，聆聽春風(fēng)，感受陽(yáng)光吧！

這陽(yáng)光的珍貴，這陽(yáng)光給人們帶來(lái)的欣喜和興奮，也許我們晨跑人最有深刻的體會(huì)。我們跑過(guò)了漫長(zhǎng)的、寒冷的、黑暗的冬季，我們多么渴求燦爛的、溫暖的、明媚的陽(yáng)光啊！加上大年三十兒、大年初

一、大年初二還都在陰霾和寒冷中度過(guò)，這陽(yáng)光來(lái)的就更顯得及時(shí)，太是時(shí)候了。不說(shuō)別的，就拿黎明腳步的晨跑聚會(huì)來(lái)說(shuō)，以往的大家相見和一起奔跑都是在黑魆魆的環(huán)境下，而現(xiàn)在聚會(huì)時(shí)，可以看到大家燦爛的笑容和美麗的臉龐。就如qq糖說(shuō)，我們拍個(gè)照也不用閃光燈，可以拍出更美麗的圖片了。

昨天下午，午睡后推開面西的小窗，一陣春風(fēng)撲面而來(lái)，我似乎嗅到了花香的味道。彌目遠(yuǎn)望，但見長(zhǎng)天一色，碧空如洗，白云悠悠，春色迷人，那陽(yáng)光照射在對(duì)面高樓上，我似乎看得見樓頂高臺(tái)上的一枚螺絲。孩子和愛人都不在家，我一人不能把大好下午浪費(fèi)在電腦和電視前。我止不住走向戶外，向著陽(yáng)光充裕的開闊地走去，想要充分享

受陽(yáng)光的溫暖。我無(wú)意識(shí)的來(lái)在縫山針，不看不知道，原來(lái)這里人山人海，許多人已經(jīng)選擇在陽(yáng)光晴好的天氣來(lái)此爬山，登高望遠(yuǎn)，感受節(jié)日氣氛。我也毫不猶豫的融入這紅男綠女中，感受這春光和暖流。我猛然想要給朝陽(yáng)打個(gè)電話，建議朝陽(yáng)是不是瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)組織個(gè)群體活動(dòng)，讓從冬天的黎明跑過(guò)來(lái)的黎明腳步隊(duì)員們，都能有機(jī)會(huì)來(lái)到戶外，來(lái)在大自然中間，充分的聆聽春風(fēng)的聲音，親近陽(yáng)光，零距離撫摸陽(yáng)光，重溫陽(yáng)光的故事，和陽(yáng)光面對(duì)面，和陽(yáng)光對(duì)話。我們不但組織在黎明時(shí)分跑步，而且也可以組織一次白天的戶外活動(dòng)，鍛煉身體、做游戲。如果能夠融入眼下倡導(dǎo)的低碳消費(fèi)和公益環(huán)保等內(nèi)容，那將會(huì)使活動(dòng)更有意義。

昨晚返家時(shí)，街燈已經(jīng)明亮，天空升起一溝細(xì)細(xì)的彎彎的下旋月。今晨跑步時(shí)，雖然沒(méi)有找到那枚月亮，可是看到天空閃爍的星辰和背后蔚藍(lán)的天空。我和如約跑到縫山針噴泉廣場(chǎng)，向東望去，只見天空猶如調(diào)色板，從蔚藍(lán)向大紅過(guò)渡。閃爍的太陽(yáng)能地?zé)艉瓦h(yuǎn)處山坡臺(tái)階上的水銀路燈、近處柏油路面上橘黃色的園燈把漆黑的山體裝扮得美麗且神秘。天空太晴，我忽然看到一架拖著白煙的噴氣式飛機(jī)，由北向南快速延伸，轉(zhuǎn)眼間就把天地景色劃分為兩部分，給寂靜的早晨增加一絲動(dòng)感的色彩。

朝陽(yáng)、沙漠海、qq糖、孔孔、落日公、阿里巴巴、和平、藍(lán)海、流行閃月、路燈等我們十幾人一道圍著山下主園路跑了一圈，然后按照朝陽(yáng)說(shuō)的路線，大家一道走西口。本來(lái)我也擔(dān)心，走西口要圍繞山上轉(zhuǎn)一個(gè)大圈，回來(lái)會(huì)不會(huì)太晚耽誤白天的事，可后來(lái)看到太陽(yáng)已經(jīng)升

起好高，就決心多走一會(huì)兒，感受一下早晨的陽(yáng)光。我們從山頂順著西側(cè)嶺脊上的小路走，時(shí)而走走坡陡土滑的石子路，時(shí)而走走人工修葺的平臺(tái)和歷史上開山放炮留下的遺跡。陽(yáng)光從遮擋的山體后射出來(lái)，照在我們的臉上，我們個(gè)個(gè)紅光滿面，春風(fēng)得意，一路歡歌笑語(yǔ)，一路浪漫和溫馨。

春色明媚，春意盎然。剛從寒冷和陰霾走來(lái)的人們，多么渴求陽(yáng)光明媚的春天。也許再等下去，陽(yáng)光就又會(huì)過(guò)于明亮和火熱，現(xiàn)在正好是春寒料峭、春風(fēng)撲面之時(shí)，陽(yáng)光也比其他任何時(shí)候顯得更加珍貴和使人憐惜。讓我們都走出戶外，貼近大自然，零距離感受陽(yáng)光，擁抱陽(yáng)光，親近陽(yáng)光，和陽(yáng)光接吻，感受春天的物語(yǔ)吧！

第四篇：感受生活

感受生活

感受生活。

有時(shí)我會(huì)覺(jué)得彷徨，彷徨生活會(huì)迷失著我，讓我獨(dú)處在與世隔絕的另一個(gè)迷失世界里。在那里一切都是那樣荒涼而又岑寂，也許那就是生活中的一部分鏡頭。

有時(shí)似乎生活過(guò)著的是一種冷淡。可，為何冷淡中充滿背后的溫馨和佚茫的感覺(jué)。有時(shí)我會(huì)學(xué)一個(gè)人在生活中怎樣去懂得去放棄。

感受生活。

其實(shí)生活就像一張白紙，寫下來(lái)的是一種記憶，記憶著屬于自己的一段歷史。盡管那是悲劇的歷史，而且還略含喜劇味，可那文字卻又是那樣陳年。情思需要用文字老表達(dá)，文字需要思想來(lái)傳遞，然而生活也許僅有的是一種單調(diào)。要讓生活過(guò)得五彩繽紛，就得用不同顏色的彩筆繪畫它。用心去描繪那生活的境界--與眾不同的感覺(jué)。

人的本性就是那樣的軟弱，憑著感覺(jué)去過(guò)好每一天，讓著腦后的休閑憫尉它?？仗摬⒉皇遣皇菬o(wú)意，無(wú)意的是不懂得去空虛，構(gòu)幻是思想的覓食者，生活也許就是這樣。

生活著不管是對(duì)還是錯(cuò)，在乎曾經(jīng)擁有。

“我們看錯(cuò)了這個(gè)世界，卻說(shuō)世界欺騙了我們”

——泰戈?duì)?/p>

第五篇：感受生活（定稿）

感受生活

不是每個(gè)人的生活都是一帆風(fēng)順，萬(wàn)事如意的?，F(xiàn)實(shí)生活中有太多的不如意，有太多的抱怨。我努力尋找一切美好的事物，讓我懂得感恩。。。溫暖的家里，慈愛的父母，每天清晨與深夜的一杯熱牛奶與一句深切的問(wèn)候：不早了早點(diǎn)兒睡。父母的關(guān)愛總是那么無(wú)微不至，我懂得了感謝父母為我搭建的避港灣。

我懂得了感恩，但感恩只是這層含義嗎？

書聲朗朗的教室里，老師正為我們指點(diǎn)迷津，雖然只是一個(gè)極小的問(wèn)題，可他還是盡力講得詳細(xì)。這，就是感恩。下課了，為了一個(gè)問(wèn)題與同學(xué)爭(zhēng)得面紅耳赤，終于得到了正確結(jié)論后，我懂得了感謝老師與同學(xué)，讓我一次次在知識(shí)的海洋中找到真理。

我懂得了感恩，難道感恩就僅限于此嗎？

春天里微風(fēng)拂面，猶如春姑娘的手，輕輕地?fù)崦业哪橆a。吹面不寒楊柳風(fēng)這感覺(jué)真好。隨既天空又降落點(diǎn)點(diǎn)細(xì)雨，細(xì)如牛毛，落在發(fā)稍，在臉龐，在心上，這種感覺(jué)讓我無(wú)法自拔，卻又說(shuō)不出為何。

我懂得了感恩，因?yàn)榇禾斓奈L(fēng)細(xì)雨。

炎炎夏日，知了在枝頭叫個(gè)不停。一陣微風(fēng)吹來(lái)，帶走了炎熱的空氣，送來(lái)了涼爽的氣息，心中的煩燥頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤了。

我懂得了感恩，因?yàn)橄娜绽锏奈L(fēng)。

金黃的秋天，這收獲的季節(jié)，農(nóng)民們喜獲豐收，各種水果也在這個(gè)季節(jié)成熟了。秋天里的落葉是金色畫卷中最美的跳躍?？粗矍耙黄淙~，在空中自由旋轉(zhuǎn)，演繹著人生最后的美麗。

我懂得了感恩，因?yàn)榍锾斓拿利惍嬀怼?/p>

雪白的冬天，寒風(fēng)刺骨，獨(dú)有梅花不畏嚴(yán)寒傲立雪中，散發(fā)著幽香。太陽(yáng)出來(lái)了，給人們送來(lái)了冬日的溫暖，無(wú)私地照射著大地，溫暖著已被嚴(yán)寒封凍的大地。

我懂得了感恩，因?yàn)槎盏挠南闩c暖陽(yáng)。

我找到了感恩的源泉，其實(shí)它一直都在我們的身邊。我們應(yīng)用一顆感恩的心，面對(duì)身邊的每一個(gè)人，感謝他們?yōu)槲覀兯龅囊磺小Ｎ覀儜?yīng)用一顆感恩的心，感謝自然，感謝生命。

這就是感恩的真諦。來(lái)吧，和我一起感受生活，跟我一起學(xué)會(huì)感恩。