第一篇：十五中學均衡發(fā)展迎檢解說詞

一、參觀路線：

領導下車后走到宣傳欄前、旗桿處------教學樓前------教學樓一樓-----引領到操場的路上------操場------體育器材室------科技實驗樓院內(nèi)-----衛(wèi)生保健室------化學實驗室------化學儀器室----二樓音樂教室------生物儀器室----生物探究室-----數(shù)字探究室-----三樓物理探究室---物理準備室-----儀器室-----心理咨詢室-----美術活動室------四樓計算機教室----五樓美術專業(yè)教室------四樓德育室----體藝中心前----公開欄-----圖書閱覽室

二、解說：

（領導下車后、宣傳欄前、旗桿處）

書香校園教學子，均衡發(fā)展育棟梁。

尊敬的各位領導，你們好！我們十五中學全體師生恭迎你們，歡迎各位蒞臨我校檢查指導。

我們十五中學創(chuàng)辦于1957年，歷經(jīng)56年的滄桑巨變，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展成為一所擁有現(xiàn)代化辦學設施的完全中學。學校占地面積34459平方米，建筑面積24834平方米?，F(xiàn)有29個教學班，1154名學生，154名教師。現(xiàn)在擁有音樂舞蹈室、美術活動室、實驗室、儀器室、圖書室、閱覽室、體育器材室、心理咨詢室、多媒體教室、衛(wèi)生保健室、電子備課室、德育室等17個部室，并按標準配齊了相關器材設備。校園環(huán)境優(yōu)美整潔，布局合理有序，教學設施齊全，實現(xiàn)了城鄉(xiāng)教育的均衡協(xié)調發(fā)展。

“同在藍天下，快樂共成長”，是全國億萬孩子的共同心愿；“努力辦好每一所學校，教好每一個學生”，是黨和政府的莊嚴承諾。歷年來，十五中人沿著 “提質量”“縮差距” “重配置” “建機制”的均衡發(fā)展思路，強力推進義務教育均衡發(fā)展工作。（教學樓前）

這是我們的教學樓，上面的八個大字“志強智達，德行天下”是我們的校訓。目的在于激勵我校師生努力工作，勤奮學習，加強修養(yǎng)，成才成功。教學樓共四層，一到三層為初中部，自下而上分別為初一、二、三年級，共22個教學班，895名學生；第四層為高中部，自東向西依次為高一、二、三年級，共7個教學班，259名學生。西教學樓三層設有電子備課室，是老師們學習先進的教育理念、提升教師素質、提高課堂教學質量的重要陣地。（幾年來老師們在這里進行國家遠程教育培訓學習，查閱學習資料、下載優(yōu)秀教案、制作課件。大量優(yōu)質的教育資源豐富了我們的課堂教學。）（教學樓一樓）

依據(jù)學校核心文化，經(jīng)深層次挖掘，我校的班級文化以班名為文化核心，形成了相應的班風、班訓、班級口號、班主任寄語、名人名言、學習園地、班務欄等，整體上渾然一體、形散而神聚。

各班配備的教學設備或儀器，如多媒體、小黑板、錄音機等，不僅有利于教師改變教學方法和手段，更有利于學生的全面均衡發(fā)展。（引領到操場的路上）

在義務教育均衡發(fā)展創(chuàng)建過程中，由于上級部門的大力支持，再加之學校的積極努力工作，讓每一個孩子都站在同一起跑線上接受均等的教育，享受同樣的教育資源已經(jīng)成為現(xiàn)實。孩子們能夠坐在優(yōu)雅的覽室，博覽群書；能在理化生科學探究室動手操作，提高技能；能在多媒體教室點擊小鼠標，認識大全世界；能在音樂室、美術室陶冶情操，發(fā)展愛好。所有這些，無不是均衡發(fā)展帶來的恩賜。（操場）

各位領導，這是我校的操場，它占地5000平方米，是一個標準的200米塑膠田徑場，是學生展示自我的娛樂園，放飛夢想的舞臺。對已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的損壞處，從學生安全的角度考慮，學校領導已經(jīng)拿出計劃在寒假進行維修。

（體育器材室）各位領導，這是我校的體育器材室！設備總價值近3萬余元，內(nèi)設各種體育器材，其中球類、體操類等體育器材在教學中發(fā)揮了巨大的作用。課間同學們形式多樣的呼啦圈、跳繩、踢毽子比賽，既鍛煉了學生的身體，有展示了我們的素質，這些體育器材為我校陽光體育運動的開展起到了積極的推動作用。（科技實驗樓）

現(xiàn)在我們來到了科技實驗樓，共五層。一層按照順時針的方向依次是音樂器材室、化學儀器室、化學準備室、化學探究室2個、衛(wèi)生保健室共6個專業(yè)教室。

二層按照順時針方向依次是音樂教室、生物儀器室、生物準備室、生物探究室、數(shù)字探究室共5個專業(yè)教室。

三層依次是美術社團活動室、心理咨詢室、物理儀器室、物理準備室、物理探究室2個，共6個專業(yè)教室。四層主要有兩個計算機室。五層主要有一個美術專業(yè)教室。

在這棟樓里共涵蓋了8個專業(yè)項目的20個不同功能教室，實現(xiàn)了學生接受教育的均衡性。下面我們依次參觀。（衛(wèi)生保健室）

我們添置了比較全面的衛(wèi)生設備，并配有兼職醫(yī)生，基本滿足了我校衛(wèi)生室的需要。該室主要對全校師生衛(wèi)生健康做好保障工作，使師生更加安心的工作和學習。我們每年還對學校師生的健康情況作了詳細的記錄。保健教師定期為學生開展健康教育課。學生和教職工一旦出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、咽痛等流感樣癥狀，就及時在采取防護措施的情況下到校衛(wèi)生室或學校所在地醫(yī)療機構就診。并在第一時間向疾病預防控制中心報告。為了加強對住校生的及時就診，在男生宿舍還設有一處衛(wèi)生室。（化學實驗室）

這兒是化學的實驗室。這里是科學的啟蒙地，創(chuàng)新的大殿堂，設備規(guī)范標準的實驗臺，配備豐富的實驗材料、儀器，通過老師的啟蒙，大屏幕的演示，激發(fā)了學生愛科學，學科學，用科學的興趣。（化學儀器室）

這兒是化學儀器室和準備室。近幾年上級部門加大了對教育的投入，使我校各類教學儀器也不斷得到充實。在使用上嚴格執(zhí)行借用制度，記錄齊全，使用率高，為教育教學直觀演示、直觀實驗提供了優(yōu)越的條件。（二樓音樂教室）

內(nèi)設音樂教學所需的諸多媒體，學生上音樂課必須在此處進行。同時這里也是音樂興趣小組活動的場地。這里灑下了輔導老師的辛勤汗水，回蕩著同學們歡樂的響聲，將我校的素質教育推向了高潮。（生物儀器室）（生物探究室）（數(shù)字探究室）

（三樓物理探究室、物理準備室、儀器室）（心理咨詢室）

隨著社會的發(fā)展、生活水平的不斷提高，獨生子女們心理發(fā)育遠遠滯后于生理發(fā)育，在成長中表現(xiàn)出焦慮、厭學、難以溝通、耐挫能力弱等一系列心理問題。為有效促進青少年心理健康發(fā)展，我校成立了心理咨詢室。學校對心理咨詢室安排有專職教師進行心理輔導，針對各類學生的心理問題，春風化雨、恩威并施、捕捉良機，撥動心弦，化解心結，促進學生的個性才能健全發(fā)展。在這里學生把煩惱憂傷統(tǒng)統(tǒng)留下，把開心快樂全部帶走，老師把學生們的心結打開，將矛盾化解，讓學生健康快樂成長。（美術活動室）

走進我校的美術活動室，室內(nèi)散發(fā)著濃濃的墨香。在展示的這些作品中凝聚了師生夢的智慧，雖然這些作品還顯得有些稚嫩，但卻能夠提醒師生們：要加強學習，不斷完善自我。（四樓計算機教室）共有133臺，拆分后初中合99太，生機比為9：1。在這里，同學們在老師的教導下學會了網(wǎng)上查資料，下載材料、觀看視頻、學習繪畫等。這里成為我們與世界各國學生相互溝通的橋梁，讓學生切身感受到了“天涯若比鄰”的神奇。

（五樓美術專業(yè)教室）學生上美術課在此處進行。（四樓德育室）

學校德育室建于2007年學校五十年校慶之際，校史德育展室由3部分共45塊展板組成，按照愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學校三部分進行設計。愛祖國部分不僅對旗徵、國情、黨團史進行了綜述，對國家體育、國防等各項事業(yè)進行了分別介紹，在祖國領土上不忘對港澳臺的介紹，表達了國家要實現(xiàn)統(tǒng)一的強烈愿望。還在推廣普通話上進行了永久性的宣傳。

愛家鄉(xiāng)部分對河北、邯鄲、峰峰、彭城等各地域文化進行了詳細的展示，特別突出了河北紅色歷史、旅游景點、邯鄲成語故事、實力和諧生態(tài)峰峰，還有我們彭城的磁州窯。

愛學校部分既再現(xiàn)了我校五十年的光輝歷程，又展現(xiàn)了我?，F(xiàn)階段師生蓬勃向上的進取面貌，并對我校的未來進行了展望。（體藝中心前）

各位領導，大家右手邊的兩棟樓是我校的學生宿舍樓，再往西是學校食堂。“不讓一個孩子因家庭經(jīng)濟困難而失學”，是教育公平的重要體現(xiàn)，近年來，國家資助政策體系不斷完善：在義務教育階段，全面免除學雜費，為農(nóng)村學生提供免費教科書，為家庭經(jīng)濟困難的寄宿生提供生活補助；我校共有436名住宿生，每個宿舍都按照標準化寄宿制學校進行配備，配有專職宿舍管理教師，這兒仿佛成了學生們的第二個家。

各位領導，我們的前方是學校的體藝活動中心。內(nèi)設有籃球、羽毛球、排球場，還建有舞蹈練功房和教工活動室，是師生進行體育活動的場地，這里已經(jīng)承擔過多次全區(qū)性的籃球、排球等比賽任務。（公開欄）

各位領導，在大家的左手邊是我校的公開欄，這里向每位家長和學生宣傳著我校的辦學理念和核心思想。（圖書閱覽室）

我校的圖書館于2006年12月備評為河北省中小學校以及圖書館。內(nèi)藏圖書49500冊，拆分后初中打36735冊，生均41冊。還配備了閱覽桌椅，可以同時滿足2各班的學生來上閱讀課。每周同學們根據(jù)老師的推薦目錄，自主到圖書室查資料、借閱；同時積極開展“讀書月活動”，同學們撰寫讀書筆記、心得體會、習作征文等。圖書閱覽室已經(jīng)成為我校師生獲取知識、拓寬視野、補充能量、增長才干的重要場所。（小結）

各位領導，近年來，我校堅持以科學發(fā)展觀為指導，以建設義務教育均衡發(fā)展示范校為目標，優(yōu)化育人環(huán)境，加強硬件設施建設，力促均衡發(fā)展，提升育人水平。我們將一如既往，繼續(xù)努力，用心血、汗水、用無悔的人生譜寫出更加燦爛的時代樂章！各位領導來賓，邯鄲市第十五中學參觀之行到此即將結束，最后引導員要感謝您的參觀指導，歡迎您對我們的工作提出寶貴意見，謝謝，再見！

第二篇：均衡發(fā)展 迎檢解說詞

團結路小學均衡發(fā)展迎檢解說詞（第3稿）

很贊同這樣一個觀點：教育就是一個把自然人轉化為社會人的過程。立德樹人是教育的根本任務，更高的教育質量的最好體現(xiàn)不是更高的考試分數(shù)！而是孩子們打好了身心健康的基礎、與人交往社會化的基礎、終身學習的基礎。我們也就試圖從這樣三個“基礎”出發(fā)，完善我們的幸福教育架構。

我們認為，中國傳統(tǒng)文化精華在促進學生社會交往社會化上有其獨到的功能和優(yōu)勢。有意識選擇了《論語》和《孟子》非常經(jīng)典的語句作為進入校門的第一印象，意圖選擇孩子們對于傳統(tǒng)文化的關注。當然，沿著這個思路，我們正在進行三項工作：一個是持續(xù)開展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德系列教育活動”，“小小百家講壇”已經(jīng)進入到年級海選階段，計劃在4月23日的讀書節(jié)開展全校的“小小百家”巡講評比和“經(jīng)典誦讀”展示。在成功開展“黃山寨慘案遺址清明祭掃活動”之后，“尋訪紅色足跡”本周末計劃走進寶豐“中原解放紀念館”和“魯山航空展覽館”。二是逐步完善傳統(tǒng)文化校本教材系列，目前五年級的《論語選編》、六年級的《古文名篇精粹》、《童詩童謠精粹》已編輯整理定版，緊張印刷中?！疽荒昙墶兜茏右?guī)》、二年級《三字經(jīng)》、三年級《百家姓》、四年級《千字文》利用市場出售的版本】，計劃再編輯《歷史名人蹤影》、《文學故事掠影》和《平頂山的傳說》如果加上《小學生必背古詩詞80首》，這樣就基本構建了一個傳統(tǒng)文化的課程體系。三是依托課題推進校本課程的開發(fā)建設，結合區(qū)科研課題的申報立項，我們把研究開發(fā)實施運用統(tǒng)籌考慮，練硬功、內(nèi)功，基本按照“吟句、誦文、入境、悟情、力行”五個步驟來推動，追求校本課程效益，以課程來體現(xiàn)特色。

打好身心健康的基礎，我們重點關注的是兩項內(nèi)容。一是把每天鍛煉一小時落到實處，尤其是陽光特色大課間活動的開展。我們確定五個部分：一是歌唱（宣誓）部分，把《陽光少年》作為學校的代校歌，確定了“團小幸福少年宣誓詞”周二、四宣誓。二是熱身部分，把徒手跳繩作為大課間活動量的保證，定型后下一步用《相親相愛》做一個全校性的團體操。三是舞蹈部分，“文明禮儀操”作為學校養(yǎng)成教育的補充和延伸，“兔子舞”作為學校的保留項目，體現(xiàn)學生的活潑、歡快、律動。四是放松部分，借助《校園多美好》進行學生U型隊伍行進練習。下午時段，重點以眼保健操和“七彩陽光”為主，不填滿活動時間，提供班級自主活動，低年級開展“螞蟻運糧”“快樂小司機”等情景游戲，中年級以攀爬、滾翻、跳躍等發(fā)展學生的運動機能和協(xié)調性、靈敏性。二是借助每周的“少先隊活動觀摩課”和學生社團活動，開展涵蓋安全、勞動勞技、品行品性、心理健康等方面的教育，本周我們將觀摩的是二年級的剪紙手工課，目前有三部學生心理劇在排練中。

打好終身學習的基礎，我們重點關注的是 內(nèi)容。一是引領老師們“激情工作”產(chǎn)生“有效情緒”。王陽明的“舒暢之則條達，摧擾之則衰萎”可以說給我們做好工作極大啟發(fā)，沒有心情舒暢是干不好任何工作?！坝行榫w”就是積極的、上進的、不懈的、敢于接受挑戰(zhàn)的那種情緒，有效情緒才能產(chǎn)生有效學習、有效課堂，只有有效教師才能引導有效學生。所以，我們總習慣于嘗試突破自己，即使做過的事情也不去簡單重復?？旃?jié)奏、高頻率，在高強度擠壓下做事。比如，我們舉行的“做‘有教養(yǎng)、好習慣、愛生活’的幸福團小人”養(yǎng)成教育報告會活動，一個下午兩個時段，先是學生的報告會，接著是學生座位移交家長，教室內(nèi)校歌演練，召開家長的報告會，在較周密的預案保證下，有條不紊，其實也收獲了提高每位老師的組織能力。二是以共同體建設促進老師抱團捆綁專業(yè)化發(fā)展。教師教學優(yōu)化才能帶來學生學習方式深刻變化。我們組建了28人的“讀書共同體”，一月一主題，一月一交流。本

月的主題就是“教育就是關注細節(jié)的藝術”。根據(jù)區(qū)教研室的“1+5”教研模式，我們本學期嘗試“4+2+x”運行方式，每個教研共同體由4個中青年骨干教師和2名新任課教師和其他同學科教師組成，結對幫扶捆綁發(fā)展，優(yōu)秀是一種品質，想辦法賦予青年教師優(yōu)秀的品質，發(fā)揮青年人“初生牛犢不怕虎”的精神，主要進行“移植名家課例”為主要形式課堂研討活動，在上個學期完成了17節(jié)“團小好課堂”精品課錄制基礎上，本學期要再完成10節(jié)“精品課”的建設。在這樣構想下，始終堅持對任何一名教師都不打擊、不摧擾，對任何一名教師都積極搭建成長平臺，促其進步，來實現(xiàn)學生的發(fā)展。三是立足于讓深度決定高度。有句話叫做“全面導致平庸”，本學期就抓住“校本課程開發(fā)建設和實踐運用”這樣的思路，“編一本屬于自己的高品味的校本教材，探究一套高效益的范式”，這樣一個優(yōu)秀教師就基本成型。課題帶動，邊做邊總結提高，先來充實自己。比如：《“故事育人”在中年級教學中的開發(fā)與運用》，《歌曲、歌謠在小學英語教學中的有效運用的研究》、《小學民族傳統(tǒng)體育校本課程的開發(fā)與運用研究》、《‘幸福歌曲大家唱’校本課程建設在合唱教學中的運用的研究》等，建立一支有一定特色的教師團隊，通過這樣一個學期的努力，構建一套幸福教育的完整教材體系。【目前的缺憾：心理健康活動和科技制作校本課程】

教師的發(fā)展在課堂上，學生的成長在活動中！

第三篇：均衡發(fā)展迎國檢解說詞

燈草村中心完小義務教育均衡發(fā)展

迎檢解說詞

尊敬的各位領導：

大家好！歡迎大家蒞臨我校檢查指導工作！燈草小學1958年創(chuàng)辦，至今已有59年的辦學歷史，曾經(jīng)附設初中班。創(chuàng)辦之初屬于一所民辦學校，當時只有學生15人，教師1人，一間不足30平方米的茅草房就是學校唯一的教室。隨著學校的發(fā)展，目前在校學生280人，專任教師14人。學校占地4768平方米，生均占地15.63平方米，綠化面積610平方米，生均2.2平方米，校舍面積1746平方米，生均6.2平方米，體育場地2162平方米，生均7.7平方米。小學數(shù)學、科學、音樂、體育、美術器材I類配置，圖書6500冊，生均23冊，根據(jù)目前在校學生數(shù)，所需計算機33臺，上級部門正在配備中。在校學生280人中，住校生118人，留守兒童69人；學校歷史悠久，環(huán)境優(yōu)美，教師敬業(yè)，學生淳樸，隨著基礎教育的不斷發(fā)展，學校在推進學校內(nèi)涵發(fā)展和教育均衡發(fā)展的浪潮中奮勇搏擊，謀求學校長遠發(fā)展，把“以人為本，德才兼?zhèn)洹弊鳛檗k學思想，定位學校辦學方向，形成了較完善的辦學思想體系。我們的辦學宗旨是“為學生終身發(fā)展奠基”，辦學思想是“以人為本，德才兼?zhèn)洹?，育人理念：“著眼明天的需求，著手今天的準備”因此我們的校訓是“感恩、寬容、合作、進取”，校風是“精彩課堂、活力課間、魅力人格”，教風是“身正 業(yè)精 親和 善誘”，學風是“自主、合作、善思、求異”

近幾年來，我們以辦學思想體系為指導，用行動做載體，著力打造“活力、魅力、實力”的特色校園，教學質量穩(wěn)步提升。我們具體做了以下工作：一是積極爭取上級投入，不斷改善學校辦學條件；二是開齊開足課程，抓好課堂教學改革，使“自主探究，合作探討”為主要特點的課堂模式成為全校教師的主要課堂模式；三是開展好大課間活動，確保學生體育鍛煉的質量；四是開設好第二課堂，培養(yǎng)學生

多方面的興趣愛好；五是抓好學生養(yǎng)成教育 ；六是傳承美德，對學生進行感恩教育，打造感恩校園

各位領導請往前行，這就是我們的學校。校園不大，小巧玲瓏，但是布局合理，干凈衛(wèi)生。學校房子不多，靠東邊的至善樓是學生食堂和宿舍；靠南邊的是學校綜合樓；靠西邊的知行樓是是學校的教學樓。學生食堂為標準化建設，有單獨的操作間、儲藏室，餐廳擺放餐桌60張，能同時容納300余人共同就餐；食堂二樓三樓有學生宿舍28間，可住宿學生112人。綜合樓有教室9間，全為科學、美術等功能教室，教學樓有教室9間，其中6間安裝有電子白板，教師們能夠靈活運用現(xiàn)代教學設施，徹底改變了以往一支粉筆一張嘴的僵硬教學模式。

各位領導，一路走來，我校房子不多，面積狹小，但在這樣小巧別致的校園里，我們致力于學生的健康成長，致力于學生全面發(fā)展！在縣委政府和業(yè)務主管部門的領導下，我們將繼續(xù)努力，不斷探索，鞏固好均衡發(fā)展的成果。由于我們的條件有限，在某些地方有不盡如人意的地方，敬請各位領導諒解。謝謝大家，再次感謝各位領導光臨我校指導工作，歡迎您留下寶貴的意見！

第四篇：凱里市賞郎中學均衡發(fā)展迎檢解說詞

凱里市賞郎中學均衡發(fā)展迎檢

解說詞

各位領導：

大家好，歡迎到凱里市賞郎中學視察工作。我是賞郎中學校長楊昌軍?，F(xiàn)在由我為大家介紹學校的均衡發(fā)展工作情況。

賞郎中學位于凱里市洗馬河街道和三棵樹鎮(zhèn)的城鄉(xiāng)結合部的320國道線旁，距市中心有8公里。賞郎中學的前身是一所村辦民小，1994年經(jīng)市政府批準升級為初級中學，學校占地面積68畝，依山傍水，鳥語花香，是個富有詩意的學校。學校周邊均為少數(shù)民族自然村寨，山清水秀，自然生態(tài)完整，風土人情濃厚。

我校是一所農(nóng)村寄宿制完全中學，自2000年后，我校中考成績保持著全市領先地位，高考也取得了令人矚目的成績，全體教職工正本著“求真、務實、苦干”的精神，潛心治學、治校、樹人，向更好、更高的成績邁進。

目前全校教職員工83人，其中，專業(yè)技術人才共有63人（女教師23人），全部學歷達本科以上，從結構上來看，高級職稱17人，占27%，中級職稱22人，占35%，初級職稱24人，占38%；從年齡來看，35歲以下32人，占50.8%；36至45歲27人，占42.3%，46至55歲4人，占6.3%；55歲以上0人，是一支朝氣蓬勃，充滿活力的，富有戰(zhàn)斗力的教師隊伍。

我校現(xiàn)有26個教學班，其中高中部17個班，初中部9個班，學生人數(shù)1380人（其中初中部432人，高中部948人），每個班都配置有多媒體。由于這里地理位置優(yōu)越，學校辦學條件不斷改善，教師有很強的敬業(yè)精神，學生多來源于凱里市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，周邊各縣的學生也慕名而來，甚至有省外的，如高一（5）班的潘詩思同學是由廣西來的。

賞郎中學的因地制宜，依山而建，布局合理。這里環(huán)境優(yōu)美，氣候宜人，無論是每一小路的兩邊，每一棟建筑物的前前后后及球場的四周、圍墻內(nèi)外都栽著高低錯落、花季不同的花草樹木，是一所名副其實的“花園學?！?。

走進大門，穿過50米左右的林蔭道，正前方展現(xiàn)在你面前的是學校的寬敞的塑膠球場和教學大樓（A、B兩棟），右側上方是三個水泥球場，水泥球場的右側是圖書室，上方是教師宿樓和學生宿舍樓，校園的東北角是餐廳。

下面，我們先來參觀學校教務處。

這里是我們的教務處，是學校日常教研活動、工作安排部署的地方，從教務處，我們可以看到學校的日常管理制度，課程總表等。

接下來請跟我上三樓，進入三樓的微機教室。我校微機室，擁有計算機50臺，全部連接教育網(wǎng)，是學生上課和學習信息技術的地方，有專業(yè)的信息技術老師進行輔導。

穿過花圃，就來到圖書室前。圖書室一樓有學校的化學實驗室和物理實驗室，各位領導請看，這里配備的是依小組合作學習形式設計的課桌，利于學生們合作討論、小組實驗等。這里是科學的啟蒙地，創(chuàng)新的大殿堂，學生們的科學課都在這里進行。通過在這里進行的一系列科學實驗，激發(fā)了同學們愛科學、學科學、用科學的興趣。也大大的激發(fā)了同學們的學習興趣，收到了良好的教學效果，實驗為我們的實踐創(chuàng)新提供了更為廣闊的的發(fā)展空間。

圖書室在二樓。在通往圖書室的過路上，我們可以看到教室外，有許多相框，它記錄了我們上屆學生在本校區(qū)生活和學習的點點滴滴，同時也激勵現(xiàn)在的學子，只有經(jīng)過艱苦的勞動，才會獲得豐碩的成果，正所謂“不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹”。這里是圖書室，全校共有學生圖書54346冊，人均達到36冊以上，分五大類，第一類為馬列主義毛澤東思想，第二類為政治、經(jīng)濟、哲學、軍事、宗教等，第三類為文化科學、教育、文學藝術等，第四類為自然科學、醫(yī)藥衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)工業(yè)、交通等，第五類為綜合性圖書。這里是對學生進行素質教育的重要陣地,是開闊學生視野,陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,獲取知識的有效途徑,是他們成長、成才的基地。通過閱讀課，用一種潛移默化的方式給予學生文化的熏陶，發(fā)揮對學生的教育功能。我校圖書室，通過班級借閱為主和個人借閱為輔兩種形式，面向全體師生全天開放，在這里看書、學習，聽著蟲鳴鳥叫，聞著花香書香，心靈能受到科學與自然的陶冶。

圖書室右邊第一間是我校的音樂興趣班教室，一顆顆藝術的種子就是通過這里播撒進幼小的心靈。為便于音樂教學中唱、跳、演等活動的實施，我們采用階梯式設計和平面設計結合，體現(xiàn)了以人為本的人文關懷，由音樂老師負責使用和管理。這里灑下了老師們辛勤的汗水，回蕩著同學們歡樂的笑聲和歌聲，音樂室將我校的素質教育推向了高潮，一個個優(yōu)秀節(jié)目紛紛亮相，一場場重大節(jié)慶匯演也紛紛登場。音樂室在我校的藝術教育中發(fā)揮了巨大的作用，為促進義務教育發(fā)展均衡提供了重要保證。

圖書室右邊第二間為美術室。此房間雖不大，為方便教學，我們把器材保

管設計在教室內(nèi)，以壁柜的形式呈現(xiàn)，既方便了教學，又具有藝術的氛圍。平時，美術興趣班活動都在這里進行，這里是一幅幅美術作品誕生的搖籃，是夢想啟航的港灣，給孩子們理想插上了騰飛的翅膀。

走到了學校的生活區(qū)，我校的生活區(qū)有兩棟男生宿舍樓、一棟女生宿舍樓和一棟教師宿舍樓，這里是我校師生們生活的地方，其中，男生宿舍共有80個寢室，能容納男生640多人，女生寢室共有90個，能容納女生720多人。

學校的每一步發(fā)展都離不開各級領導的親切關懷，在義務教育均衡發(fā)展創(chuàng)建工作中，我們將一如既往，繼續(xù)努力。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。在新的起點上，我們賞郎中學將以“打造具有鄉(xiāng)土氣息、書卷氣息的樣本學?！癁槟繕耍泻汀斑M校成桃李、出校成棟梁”的辦學理念，揚帆起航，開拓奮進，邁向學校教育理想的彼岸。

各位領導來賓，賞郎中學參觀之行到此即將結束，在此我就要和大家說再見了，祝大家工作順利，身體健康，愉快開心，歡迎大家再次光臨！謝謝。

2015年5月16日

附：

迎檢路線：校門接待—進入校園（介紹學?；厩闆r）——進入A棟教學樓一樓（教務處）——上三樓（參觀微機教室）——經(jīng)過花圃——圖書樓一樓（參觀理化實驗教室）——上二樓（參觀圖書室、美術室、音樂室）——生活區(qū)

第五篇：義務教育均衡發(fā)展迎國檢解說詞

XXX學校迎接義務教育發(fā)展基本均衡區(qū)解說詞

迎檢路線：

校門接待—進入校園（介紹學校基本情況）——根據(jù)學校實際情況合理安排。

解說詞：

【領導下車后、校門接待，邊走邊講】： 【校門接待】

尊敬的各位領導，你們好！XXX學校全體師生歡迎各位蒞臨檢查指導。

學校XX年XX月投入使用，占地XX畝，設計辦學規(guī)模XX個教學班，建筑面積XXX多平方米，學校功能室和設備設施完全能滿足群眾對教育均衡發(fā)展的需求。

在大家的左邊，是學生運動場，分布有XX米環(huán)形跑道，60米直道，籃球場XX個，羽毛球場XX個，小型足球場XX個，室內(nèi)體育館1個，是孩子們每天陽光體育及大課間活動的地方。我校一直注重加強學生身體素質鍛煉，保證學生每天活動一小時，使體育鍛煉成為一種習慣伴隨他們的一生。

再看右邊，頗具地域風格的三棟教學樓是孩子們求知和實踐的樂園，樓棟間的茵茵綠地、路道旁的萋萋花木更是孩子們課余放松和課外交流的天地。靜謐寬松的學習環(huán)境令全校學生家長和過往群眾贊許有加。全校XX名學生將在XX名教職工愛的浸潤下，度過六年中每一個幸福美好、安全健康的學習時光。

【衛(wèi)生室】

請大家隨我來！這是學校的衛(wèi)生室，它是學生身心健康的重要保障，孩子們無意間頑皮造成的一些輕微傷口的簡單包扎，或者普通小感冒、中暑等都在這里處理。大的傷口或突發(fā)疾病涉及需要用處方藥的問題，學校會立即聯(lián)系醫(yī)院和家長，第一時間送往醫(yī)院處理。真正讓孩子們感受到家的溫暖和無微不至的呵護，讓老百姓把孩子送到我們學校覺得安全、放心、安心。

【音樂室】

請各位領導隨我到二樓。這是我校的音樂教室，一顆顆藝術的種子就是通過這里播撒進幼小的心靈。為便于音樂教學中唱、跳、演等活動的實施，我們采用階梯式設計和平面設計結合，體現(xiàn)了以人為本的人文關懷。每個音樂老師一間專用教室，自行負責使用和管理。這里灑下了老師們辛勤的汗水，回蕩著同學們歡樂的笑聲，音樂室將我校的素質教育推向了高潮，一個個優(yōu)秀節(jié)目紛紛亮相，一場場重大節(jié)慶匯演也紛紛登場。我們相信，音樂室將在我校的藝術教育中發(fā)揮巨大的作用。

孩子們的每一節(jié)音樂課和少年宮的音樂組活動都在這里進行。這也是孩子們最喜歡的專用教室之一，一進入這夢幻般的教室，孩子們就沉浸在音樂的海洋，極大的幸福感洋溢在可愛的臉上。

【美術室】

請各位領導隨我上樓棟的連廊，去看看孩子們藝術夢想誕生的另一個地方。

現(xiàn)在我們來到了學校的美術室。像這樣的美術室有3間，其中一間為寫生室。因此房間比普通教室稍大，為方便教學，我們把器材保管設計在教室內(nèi)，以壁柜的形式呈現(xiàn)，既方便了教學，又具有藝術的氛圍。平時，孩子們的美術課和少年宮的美術活動都在這里進行，這里是一幅幅美術作品誕生的搖籃，是夢想啟航的港灣，給孩子們理想插上了騰飛的翅膀。

【書法室】

各位領導，您現(xiàn)在看到的是我校的書法教室，是學校少年宮的書法活動場地。走進這方寸小天地，室內(nèi)散發(fā)著濃濃的墨香。你們看，兩邊墻壁上的書法作品，桌子上擺放的一些書法練筆，都凝聚了我校師生的智慧，豐富了廣大師生的課余生活，讓孩子們在淡淡的墨香中熏陶、成長。這些作品有的清秀、有的剛健、有的樸拙，說實話，師生的作品還顯得稚嫩，通過這些習作，時時提醒師生：向同伴學習，不斷完善自己。

【勞技室】

這是我校的勞技室，共有這樣的兩間。全校所有班級的勞技活動都在這里開展。這里的配備都是按照統(tǒng)一要求，配備的最新的勞技專用桌和工具，這些工具的應用對于提高孩子的生活自理能力和實踐能力有極大的幫助，這正是當今的孩子越來越缺乏的，也深得孩子的喜歡。每次活動后各位任課教師都能按時、按要求做好教室使用登記情況，孩子們都能保持教室整潔、干凈，充分體現(xiàn)了教師和學生熱愛教室、維護教室的良好習慣。

接下來，我們將再次經(jīng)過連廊，到達C棟孩子們的專屬功能區(qū)。

【科技室】

各位領導，這是學校的科技室，是學?？萍夹〗M活動的地方，更是孩子們創(chuàng)新實踐、大膽探索的空間。平時，孩子們就在這里開展一些科技作品的制作，如：車模、航模、紙模等。孩子們參加市區(qū)的各項科技比賽獲得了很好的成績（介紹墻面的活動和成績）

【科學實驗室】

在科技室的旁邊，是學校的科學實驗室，各位領導請看，這里配備的是依小組合作學習形式設計的課桌，利于孩子們合作討論、小組實驗等。這里是科學的啟蒙地，創(chuàng)新的大殿堂，孩子們的科學課都在這里進行。通過在這里進行的一系列科學實驗，激發(fā)了同學們愛科學、學科學、用科學的興趣。也大大的激發(fā)了同學們的學習興趣，收到了良好的教學效果，實驗為我們的實踐創(chuàng)新提供了更為廣闊的的發(fā)展空間。相信我們的每一位孩子都是最棒的，中國夢的實現(xiàn)指日可待！

【信息技術室】 各位領導,請大家隨我上三樓，請大家注意腳下的臺階。這是我校的信息技術室，一共有XX間，每間XX臺電腦，一人一機。這里是不僅培養(yǎng)了孩子們必須的信息技術素養(yǎng)，同時也是鏈接世界的一個窗口，老師教學生在網(wǎng)上查資料，下載材料，觀看視頻，學習繪畫、設計手抄報，讓孩子們的脈搏與世界一起跳動，讓我校師生切身感受到了“天涯若比鄰”的神奇。

【校園電視臺】

回過頭來，這里規(guī)劃的是一個校園電視臺，目前裝修基本完成。今后，它是學校召開家長會的直播現(xiàn)場，同時也是校園新聞、校園資訊的發(fā)布平臺，各班級在教室可以通過網(wǎng)絡實時收看。它將成為孩子們展示自我，培養(yǎng)自信的現(xiàn)代化多元化的平臺。

【圖書室】

各位領導，請大家隨我上到四樓，這里整層都是學校的圖書室。一共有XX多平方米。分為藏書室、學生閱覽室、電子閱覽室和休息區(qū)等幾個區(qū)域。學校藏書XX多冊，類別豐富、新書的比例較大。每天中午我們都安排XX個班的孩子到這里享受閱讀大餐，滿足孩子們讀書的需要。同時，學校在每個班級教室都設立了小書柜，每個班級每月從圖書室借書到班上，形成流動書吧，供孩子們課余閱讀，豐富孩子的課余生活。

【多功能廳】

請大家隨我直接到底樓，這是學校的多功能廳，共204個座位。平時作為教師集中學習和培訓的場地。也用于召開年級家長會，教學展示活動，更可用于各班級孩子們的主題活動及學校少先隊活動的直播現(xiàn)場。其他班級的孩子，可以通過校園電視臺直接同步觀看這里的活動。

【經(jīng)過BC棟草坪及花臺到體育館】

各位領導，本學年是我校發(fā)展的關鍵年。優(yōu)化育人環(huán)境，樹立學校形象，辦老百姓滿意好學校是我們的追求，我們把本確定為學校的“形象提升年”，通過學校建設提形象、師德師風提形象、教育教學提形象、教學質量提形象，不斷地擴大社會影響，努力辦好人民滿意的優(yōu)質教育，讓孩子真正感受幸福、傳遞幸福，為幸福人生奠基。接下來，請隨我一道，去看看孩子們的體育活動場地。

【體育館】

各位領導，這是學校的體育館。面積XXX余平方米。是孩子們上體育課和教師體育活動的場地，旁邊有體育保管室。有了這個體育館，即使是下雨天，也能保證孩子們的體育活動，保證孩子們每天鍛煉一小時，提高學生的身體素質。這里開展的各類活動，也能夠采用現(xiàn)場直播的方式，供全校師生觀看，極大地豐富了校園的文化藝術生活和體育活動。

【經(jīng)過操場到A棟2樓會議室】

各位領導，我們漫步在秋日的校園，看到的是師生的綜合素質全面發(fā)展，聽到的是師生愛潤童心、幸?；ㄩ_的暢想曲，感受到的是義務教育發(fā)展均衡帶來的盛世豪情。我們熱切希望我校能給各位領導留下一點回味，也希望你們?yōu)槲覀兞粝聦氋F的經(jīng)驗與教導，接下來，請大家隨我到A棟二樓小會議室，一起聽聽我們與義務教育發(fā)展均衡的故事。