第一篇：關(guān)于溫差發(fā)電演示實驗的感想

關(guān)于溫差發(fā)電演示實驗的感想

關(guān)于上周的大物實驗課，課上指導(dǎo)老師給我們做了很多有趣的演示實驗，其中不乏既實用又新穎的一些物理相關(guān)設(shè)備的演示。各式各樣引人注目的物理實驗中令人印象最深的是對溫差發(fā)電的演示。簡單的實驗設(shè)備很好的詮釋了溫差發(fā)電的原理，風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動和燈泡的亮光散發(fā)著電的光芒。

從實驗室歸來后，我主動翻閱有關(guān)溫差發(fā)電的資料，試著想更深層次的了解一下溫差發(fā)電技術(shù)的內(nèi)容。從查詢的資料看來，溫差熱發(fā)電技術(shù)是一種利用高、低溫?zé)嵩粗g的溫差，采用低沸點工作流體作為循環(huán)工質(zhì)，在朗肯循環(huán)基礎(chǔ)上，用高溫?zé)嵩醇訜岵⒄舭l(fā)循環(huán)工質(zhì)產(chǎn)生的蒸汽推動透平發(fā)電的技術(shù)，其主要組件包括蒸發(fā)器、冷凝器、渦輪機以及工作流體泵． 通過高溫?zé)嵩醇訜嵴舭l(fā)器內(nèi)的工作流體并使其蒸發(fā)，蒸發(fā)后的工作流體在渦輪機內(nèi)絕熱膨脹，推動渦輪機的葉片而達到發(fā)電的目的，發(fā)電后的工作流體被導(dǎo)入冷凝器，并將其熱量傳給低溫?zé)嵩矗蚨鋮s并再恢復(fù)成液體，然后經(jīng)循環(huán)泵送入蒸發(fā)器，形成一個循環(huán)。巧妙的原理有效的利用了能源，清潔環(huán)保的發(fā)電思路很是新穎，卻又是最符合自然規(guī)律的一種體現(xiàn)。

關(guān)于溫差發(fā)電，在實際生活中卻不僅僅是一種空想。我翻閱著歷史上各種關(guān)于溫差發(fā)電的事跡，發(fā)現(xiàn)早在1881年9月，巴黎生物物理學(xué)家德·阿松瓦爾就提出利用海洋溫差發(fā)電的設(shè)想。1926年11月，法國科學(xué)院建立了一個實驗溫差發(fā)電站，證實了阿松瓦爾的設(shè)想。1930年，阿松瓦爾的學(xué)生克洛德在古巴附近的海中建造了一座海水溫差發(fā)電站。1961年法國在西非海岸建成兩座3500千瓦的海水溫差發(fā)電站。美國和瑞典于1979年在夏威夷群島上共同建成裝機容量為1000千瓦的海水溫差發(fā)電站，美國還計劃在21世紀(jì)初建成一座100萬千瓦的海水溫差發(fā)電裝置，以及利用墨西哥灣暖流的熱能在東部沿海建立500座海洋熱能發(fā)電站，發(fā)電能力達2億千瓦。很多對溫差發(fā)電的嘗試的成功例子，是對物理來源于生活又貢獻于生活的最好詮釋。

另一方面，溫差發(fā)電在生活中主要應(yīng)用于海水溫差發(fā)電，從查閱的資料里我發(fā)現(xiàn)關(guān)于海水溫差發(fā)電不僅效率高，來源廣，還環(huán)保，對資源進行了有效的利用。首先，從海水溫差發(fā)電的來源看，遼闊的海洋是一個巨大的“儲熱庫”，它能大量地吸收輻射的太陽能，所得到的能量達60萬億千瓦左右。海洋中上下層水溫度的差異，蘊藏著一定的能量，叫做海水溫差能，或稱海洋熱能。利用海水溫差發(fā)電，這樣是對海洋資源的一個極好利用。不僅是對海洋資源的利用，用海水溫差發(fā)電，還可以得到副產(chǎn)品——淡水，所以說它還具有海水淡化功能。一座10萬千瓦的海水溫差發(fā)電站，每天可產(chǎn)生378立方米的淡水，可以用來解決工業(yè)用水和飲用水的需要。第三點是，由于電站抽取的深層冷海水 中含有豐富的營養(yǎng)鹽類，因而發(fā)電站周圍就會成為浮游生物和魚類群集的場所，可以增加近海捕魚量。

由此，在我看來，溫差發(fā)電在實際中的應(yīng)用是廣泛而且具有很多各方面值得利用的價值的。不僅是對大自然寶貴資源的利用，更是創(chuàng)造了珍貴的新能源，據(jù)計算，從南緯20度到北緯20度的區(qū)間海洋洋面，只要把其中一半用來發(fā)電，海水水溫僅平均下降1℃，就能獲得600億千瓦的電能，相當(dāng)于目前全世界所產(chǎn)生的全部電能。專家們估計，單在美國的東部海岸由墨西哥灣流出的暖流中，就可獲得美國在1980年需用電量的75倍。因此，這樣看來，溫差發(fā)電給我們帶來的收益是巨大的。對溫差發(fā)電在實際生活中的應(yīng)用，只是我從一個簡單的演示實驗引發(fā)的感想。我所想到的，從溫差發(fā)電的原理出發(fā)，到溫差發(fā)電的具體概念，及其在生活中的具體應(yīng)用，及經(jīng)濟價值。其實，我認(rèn)為除了單純的利用溫差發(fā)電做發(fā)電廠等等，也可以與其他領(lǐng)域覆蓋。比如，在熱電廠中，可以利用廢熱所產(chǎn)生的溫差進行發(fā)電；或者在有地?zé)岬暮涞貐^(qū)，利用地?zé)嵋约巴饨绾涞沫h(huán)境進行溫差發(fā)電；另外，有小型連續(xù)加熱單位，如化工廠、煉鋼廠等，可以利用余熱進行溫差發(fā)電。溫差發(fā)電在生活中可以處處利用，只要應(yīng)用得當(dāng)，我認(rèn)為將會為人類的生存減少很多能源的浪費。這也是說，其實溫差發(fā)電除了應(yīng)用于大型的發(fā)電站，也可以制作成效的模型，廣泛應(yīng)用于生活中，利用一切不必要浪費的能源。溫差發(fā)電具有簡單的原理，不繁雜的設(shè)備，不需要苛刻的外界條件，相信只要在技術(shù)上合理規(guī)劃，是有廣闊的前景的。

這只是從物理實驗引發(fā)的聯(lián)想及感想，希望在以后的物理學(xué)習(xí)生活中能夠越來越熟悉物理，體會物理的樂趣！

第二篇：演示實驗感想

演示實驗感想

物理學(xué)是研究物質(zhì)運動和相互作用規(guī)律的學(xué)科, 是自然科學(xué)的基礎(chǔ)。因此物理學(xué)理論與實踐永遠(yuǎn)不能分離。在物理學(xué)理論的教學(xué)過程中, 演示實驗教學(xué)又是一個非常重要的環(huán)節(jié)。它可以充分體現(xiàn)出理論來源于現(xiàn)象而不是純粹的邏輯推導(dǎo)。

同學(xué)們普遍認(rèn)為大學(xué)物理抽象難懂、深奧復(fù)雜、枯燥乏味。物理演示實驗?zāi)軌驅(qū)⒊橄?、深奧的物理知識轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w、簡單的趣味內(nèi)容, 使模糊、枯燥、復(fù)雜難懂的內(nèi)容變得清晰、生動、津津有味。另外, 物理演示實驗?zāi)馨盐覀冊谏a(chǎn)、生活中看到的和聽到的現(xiàn)象, 通過實驗手段再現(xiàn)出來。實物演示真實、直觀, 能給人身臨其境之感，極大地調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性, 主動性以及激發(fā)創(chuàng)造的潛能。

上兩周的物理演示實驗課上，可以說真的是讓我大看眼界，也讓我對物理世界有新的認(rèn)識，原理物理的世界不是像我們平時在課堂上接觸的那樣，只有復(fù)雜的公式，繁瑣的定理，物理的世界也是多姿多彩的，物理的世界有美麗的光，有神奇的波，有威力的電磁，只要你用去接近它，用心感受，就會發(fā)現(xiàn)它的美。

在演示實驗室中，老師給我們講解并演示了二十多個實驗裝置。那些裝置的原理大多都很簡單，但是通過巧妙的設(shè)計讓我們對那些我們早就熟知的物理原理有了更加直觀和深刻的理解。同時啟發(fā)我們在日常生活中更多的客觀地運用所學(xué)的科學(xué)知識去分析一個現(xiàn)象而不是憑自己的感覺去猜想，以此了解事物的本質(zhì)。

我清楚地記得老師演示的一個實驗室把一個類似于自行車車輪的東西轉(zhuǎn)動后放在一個豎立的杠桿上，奇跡發(fā)生了，車輪沒有掉下來，而是在杠桿上轉(zhuǎn)動起來了。老師由此現(xiàn)象展開了解說，聯(lián)系到了上學(xué)期大學(xué)物理上的知識，剛體轉(zhuǎn)動的知識，因為車輪繞著杠桿的中心轉(zhuǎn)動，兩者之間的夾角沒改變，所以不會掉下來，由此不禁讓我們聯(lián)想到了兒時玩過的陀螺還有雜技團騎得獨輪車，原理其實和這個也差不多。另外還有一個演示的是一個錐體由低出自動往高處滾動的實驗，這個實驗的原理比較的簡單，因為這個物體的重心看似是往高處的滾動，其實它的重心是在降低的?？此七`背的人們生活中的水往低處流的道理，其實不然，這句話更好的說明了眼見不一定為實的，恰恰是這個假象欺騙了我們眼鏡，讓我們誤以為物體真的可以有低處自己往高處走。還有一些裝置給我留下了比較深刻的印象，那是因為它們的設(shè)計都比較巧妙。比如“看得見的聲波”和“角速度矢量合成演示儀”這兩個裝置，都是利用生理上的視覺暫留效應(yīng)講一些原本比較抽象的現(xiàn)象可視化，讓我們更加直觀的觀察到一個原本不能直接觀察到的現(xiàn)象。雖然“看得見的聲波”這個裝置有缺陷，就是會讓聲波的縱波顯示成橫波。

還有好多實驗裝置我沒能一一贅述，通過這次演示實驗讓我更加深刻的了解了一些原本不是那么直觀的現(xiàn)象原理，對物理和它在現(xiàn)實中的應(yīng)用有了更深刻的了解。也體會到，作為當(dāng)代大學(xué)生我們應(yīng)該更具有創(chuàng)造性，現(xiàn)在的中國是一個急需創(chuàng)造性的中國。

第三篇：大學(xué)物理演示實驗感想

通過此次光學(xué)演示實驗使我了解了光的實質(zhì)，就是原子核外電子得到能量躍遷到更高的軌道上之后由于所處軌道不穩(wěn)定，電子還要躍遷回去，躍遷回去會釋放出一個光子，就是以光的形式向外發(fā)出能量，躍遷的能級不同，釋放出來的能量不同，光子的波長就不同，光的顏色就不一樣了。當(dāng)復(fù)色光進入棱鏡或光柵后，由于它對各種頻率的光具有不同折射率，各種色光的傳播方向有不同程度的偏折，因而在離開棱鏡時就各自分散，形成光譜。使我深刻認(rèn)識到光的傳播、干射、衍射、散射、偏振等許多現(xiàn)象及其原理，還有發(fā)生這種現(xiàn)象的外部條件。通過對這些特性的理解，使我從現(xiàn)實方面認(rèn)識到光的波粒二象性，認(rèn)識到光在什么條件下表現(xiàn)粒子性，在什么條件下表現(xiàn)波動性。通過激光傳播信號的演示實驗中我知道光不但給人以美的感受還有諸多其它方面的用處。在光的色散實驗中，我對牛頓環(huán)的印象最深刻，通過對牛頓環(huán)現(xiàn)象的認(rèn)識，我加深了對等厚干涉的了解，尤其是半波損失對牛頓環(huán)的應(yīng)用，對半波損失有了進一步的了解和記憶。

我覺得我們做的雖然是演示實驗，但也很有收獲，這是我們對課上所學(xué)知識的一個更直觀的了解，通過此次光學(xué)演示實驗使我對光有了一種感性的認(rèn)識，加深了對光學(xué)現(xiàn)象及原理的認(rèn)識，為今后光學(xué)的學(xué)習(xí)打下深厚的基礎(chǔ)，此次演示實驗把理論與現(xiàn)實相結(jié)合，讓大家在現(xiàn)實生活中理解光波的本質(zhì)，這給我們每天的理論學(xué)習(xí)增添了一點趣味。雖然說演示實驗的過程是簡單的，但它的意義絕非如此。我們學(xué)習(xí)的知識重在應(yīng)用，對大學(xué)生來說，演示實驗不僅開動了我們思考的馬達，也讓我們更好地把物理知識運用到了實際現(xiàn)象的分析中去，使我們不但對大自然產(chǎn)生了以前沒有的敬畏和尊重，也有了對大自然探究的好奇心，我想這是一個人做學(xué)問最最重要的一點。因此我想在我們平時的學(xué)習(xí)中，要帶著一種崇敬的心情和責(zé)任感，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，踏踏實實地學(xué)習(xí)，只有這樣，我們才能真正學(xué)會一門課，學(xué)好一門課。此外，我覺得我們不能將眼光僅僅定位在事物的表面，不能被眼鏡所欺騙，要認(rèn)真的分析，理解，找出事物背后的真理；不僅在物理，生活中更應(yīng)如此，只有這樣我們才能成為一個完美的人，我想這也是為什么大綱上要安排這樣一個演示實驗的目的所在。首先是感嘆大自然的神奇和偉大以及物理世界的豐富多彩。很多實驗現(xiàn)象讓我們驚嘆，同時也讓我們疑惑：它是怎樣發(fā)生的？它的原理是什么？這正給了我們?nèi)ミM一步探索自然奧秘和科學(xué)知識的動力，讓我們在今后的學(xué)習(xí)中更加努力。然后是對那些偉大的科學(xué)家的無限景仰和崇拜。正是他們的不懈努力，才讓我們能夠看到這些奇妙的科學(xué)現(xiàn)象。也正是由于他們，我們才能生活在如今這個科學(xué)技術(shù)爆炸的時代，享受著各種各樣的科學(xué)成果。隨著對這些先賢的景仰，我們也更加增強了我們最初的夢想，夢想著有一天能夠成為一名科學(xué)家成為一位對社會有用的人。這也是對我們更大的鞭策，也讓我們看到自己距離自己的夢想還有很長的路要走。最后是對自身學(xué)習(xí)的一點感想。我們平時更多的時間是坐在教室和自習(xí)室里學(xué)習(xí)，很少會有機會自己動手去做實驗，很少會去親身感受知識的力量。因此我覺得這種演示實驗課是很有必要的，是一個讓我們把自己學(xué)到的知識運用到實際的過程中一個很好的鍛煉和感受的機會。同時，在經(jīng)過對實驗的操作和對實驗現(xiàn)象的觀察，我們對在課堂和書本上學(xué)習(xí)到的知識會有更加深刻的理解，有助于我們獲得更多更深的知識?？傊@次演示實驗課讓我獲益頗豐，也讓我看到了自己的很多不足。我會把在實驗中學(xué)到的知識努力運用到更廣泛的地方，也將在今后的學(xué)習(xí)中不斷提高自己、完善自己，使得在自己踏上社會后能做出更大的貢獻

通過這次物理演示實驗，我更加深刻的認(rèn)識到物理世界奇妙，在實驗中的很多疑惑將會成為我今后不斷探索物理科學(xué)的動力。在實驗中我看到很多在實際生活中被使用的原理性試驗，這些實驗或許耗費了歷代科學(xué)家們無數(shù)的事件和精力，正是由于他們的努力才有了我們今天看到的精彩紛呈的一切和我們生活的這個絢麗多姿的世界。馬克思說過一項科學(xué)的研究成果可能帶來的社會變化將無法估計。隨著科學(xué)理論知識的不斷完善和工程師們的代代努力，再加上處于現(xiàn)在這樣一個只是不斷呈現(xiàn)融合的時代中，一項科學(xué)的成果對社會 的影響將不可估量。人類的知識不斷的積累，認(rèn)識水平不斷的提高，在一場場的科技和社會變革中逐漸走向文明，薪盡火傳，從原始的茹毛飲血一步步走到現(xiàn)在的信息化時代，個人在這歷史長河中真像滄海一粟一般。在這一間小小的實驗室里，在這些成果的背后不知道有多少科學(xué)家付出了畢生的心血。想想我們自身短暫的人生，會有一種崇敬感和莫名的惆悵。這些科學(xué)家們可以將畢生的精力投入到對科學(xué)的研究中去，這是何等的毅力啊。這讓我感到慚愧。我們在追求成功的道路上應(yīng)該更加的關(guān)注自身的因素，努力提高自身的精神境界和思想境界，這是我們不斷開拓創(chuàng)新的不竭動力。

第四篇：物理演示實驗感想

物理演示實驗感想

我們這次的演示實驗主要是電磁的演示實驗。在老師的指導(dǎo)下我們看到了很多有趣的現(xiàn)象并親手做了許多有趣的實驗。在輕松的教學(xué)環(huán)境下，我們欣賞到了絢麗多彩的電磁世界，也將書本上的不少理論知識或驗證或深層及應(yīng)用了一遍，對知識有了更詳細(xì)透徹的理解，對電磁的實際應(yīng)用也有了更廣泛的了解，收獲非常大。

我們做了許多的實驗，有腳踏發(fā)電機的應(yīng)用，磁液懸浮的實驗，大型靜電高壓的演示……其中讓我印象最為深刻的是輝光球。輝光隨手指移動起舞，產(chǎn)生一道道美麗的弧線，絢麗多彩光芒四射，甚是好看，好像魔法師的神秘美麗的魔術(shù)。更為奇妙是是，輝光會隨著聲音而變化，好像感知著這個美麗的世界，傾聽著我們是聲音。我頓時喜歡上了這個神奇的魔球，對它的工作原理產(chǎn)生了極大的好奇。在老師的講解下及查看了相關(guān)的工作原理，我了解到輝光球又稱為電離子魔幻球。它是外觀為直徑約15cm的高強度玻璃球殼，球內(nèi)充有稀薄的惰性氣體（如氬氣等），玻璃球中央有一個黑色球狀電極。球的底部有一塊震蕩電路板，通過電源變換器，將12V低壓直流電轉(zhuǎn)變?yōu)楦邏焊哳l電壓加在電極上。通電后，震蕩電路產(chǎn)生高頻電壓電場，由于球內(nèi)稀薄氣體受到高頻電場的電離作用而光芒四射，產(chǎn)生神秘色彩。由于電極上電壓很高，故所發(fā)生的光是一些輻射狀的輝光。輝光球工作時，在球中央的電極周圍形成一個類似于點電荷的場。當(dāng)用手（人與大地相連）觸及球時，球周圍的電場、電勢分布不再均勻?qū)ΨQ，故輝光在手指的周圍處變得更為明亮，產(chǎn)生的弧線順著手的觸摸移動而游動扭曲，隨手指移動起舞。這其實是氣體分子的激發(fā)、碰撞、電離、復(fù)合的物理過程，玻璃球內(nèi)充有某種單一氣體或混合氣體，球內(nèi)電極接高頻壓電源，手指輕輕觸摸玻璃球表面，人體即為另一電極，氣體在極間電場中電離、復(fù)合、而發(fā)生輝光。所以輝光球發(fā)光是低壓氣體（或叫稀疏氣體）在高頻強電場中的放電現(xiàn)象。

通過這次物理演示實驗，我收獲到了很多，對電磁學(xué)的很多方面知識有了更直觀和透徹的理解。絢麗多彩的電磁世界更是激發(fā)了我對物理學(xué)的熱情。我一定好好學(xué)習(xí)，在爭取掌握牢固的理論知識的同時增強自己的實際動手能力，將理論與實踐有機的結(jié)合起來。

第五篇：海水溫差發(fā)電商業(yè)計劃書

海水溫差發(fā)商業(yè)計劃書

目錄

1.2.3.4.5.6.7.8.9.項目的背景和意義 與國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的比較 本海水溫差發(fā)電技術(shù)特點 實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的技術(shù)路線和措施 預(yù)期完成目標(biāo) 項目實施對社會的效益 經(jīng)濟預(yù)算 經(jīng)濟預(yù)算舉例 聯(lián)系方式

1.項目的背景和意義

a)在大海中，真正最有力量的，并不是那些看起來氣勢洶洶的波濤，而是默默無聲地

蘊藏在海水中的熱能。同樣面積的海洋要比陸地多吸收10％～20％的熱量，海水的熱容量比土層大兩倍，比花崗巖大五倍，比空氣大3100多倍，因此海洋成了地球上吸收太陽能的最大熱庫。

b)海水溫差發(fā)電：利用表層溫海水使工質(zhì)蒸發(fā)，深層冷海水使工質(zhì)冷凝的原理驅(qū)動渦

輪機，并帶動發(fā)電機發(fā)電的作業(yè)。

c)海洋中蘊藏著豐富的太陽熱能。太陽每年供應(yīng)給海洋的熱能大約有６０0多萬億千

瓦時，如此巨大的能量，除了一部分轉(zhuǎn)變?yōu)楹Ａ鞯膭幽芎退难h(huán)外，其余都直接以熱能的形式儲存在海水中，主要表現(xiàn)為海水表層和深層直接的溫差。通常情況下，海水表層的溫度可達２５－２８℃，而海平面以下５００米的深處水溫大約只有４－７℃，兩者相差２０℃左右，熱帶海洋的溫差更為明顯。

d)目前，海洋溫差發(fā)電的能源變換效率只有3%_5%，比火力發(fā)電的40%低得多，但

它的優(yōu)點也是不言而喻的：綠色、環(huán)保、可再生、取之不盡，用之不竭。

e)絕對溫差20℃，效率3%計算，一升海水含有的凈有用能量為20×3%×4.18×

1000=2.5kJ，即每秒抽取1升熱海水，可以產(chǎn)生2.5kw的發(fā)電功率，如每秒抽取1立方米的熱海水，則可以發(fā)出2500kw的功率，而且是連續(xù)可以發(fā)電，并在發(fā)電的同時，生產(chǎn)的淡水是24kg/kwh,即2500kw的發(fā)電功率，每小時可以同時生產(chǎn)60噸淡水，能源和淡水是海島最稀缺的資源

f)日本、法國、比利時等國已經(jīng)建成一些海水溫差發(fā)電站，功率從100千瓦至10000

千瓦不等。

2.海水溫差發(fā)電的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的比較

經(jīng)過科學(xué)家們的多年研究，1926年11月15日，在實驗室里首次研究成功海洋的溫差發(fā)電。海洋溫差發(fā)電的基本原理是利用太陽輻射的熱量進入海面以下1米處，就有60％～68％被海水吸收掉了，而幾米以下的熱量已所剩無幾了，即使海面上有波浪攪動，水溫有所調(diào)節(jié)，但水深200米處，幾乎沒有熱量傳到。海洋溫差發(fā)電就是將海洋表面的溫水引進真空鍋爐，這時因壓力突然大幅度下降，溫度不高的溫水也立即變成蒸汽。例如，在壓力為0.031兆帕?xí)r，24℃的水也會沸騰。利用這種溫度不高的蒸汽可以推動汽輪發(fā)電機發(fā)電，然后用深層的冷海水冷凝乏氣，繼續(xù)使用。

從理論上說，冷、熱水的溫差在16.6℃即可發(fā)電，但實際應(yīng)用中一般都在20℃以上。凡南北緯度在20度以內(nèi)的熱帶海洋都適合溫差發(fā)電。例如，我國西沙群島海域，在5月份測得水深30米以內(nèi)的水溫為30℃，而1000米深處便只有5℃，完全適合溫差發(fā)電。

大海里蘊藏著巨大的熱能，據(jù)估計只要把南北緯20度以內(nèi)的熱帶海洋充分利用起來發(fā)電，水溫降低1℃放出的熱量就有600億千瓦發(fā)電容量，全世界人口按60億計算，每人也能分得10千瓦，前景是十分誘人的。

早在19世紀(jì)就有人提出過海水溫差發(fā)電的設(shè)想，但世界上第一座試驗性海水溫差發(fā)電廠直到1979年8月才在美國夏威夷問世。這座電廠的發(fā)電能力為50千瓦，它設(shè)在一艘駁船上。同年8～12月作了試發(fā)電。這次發(fā)電成功表明，海水溫差發(fā)電將很快具備商業(yè)價值。

海洋是全世界最大的太陽能收集器，6000萬平方公里的熱帶海洋一天吸收的太陽輻射能，相當(dāng)于2500億桶石油的熱能。如果將這些儲熱的1％轉(zhuǎn)化成電力，也將相當(dāng)于有140億千瓦裝機容量，為美國現(xiàn)今發(fā)電能力的20倍以上。

海洋熱能發(fā)電有兩種方式：第一種是將低沸點工質(zhì)加熱成蒸氣；第二種是將溫水直接送入真空室使之沸騰變成蒸汽。蒸汽用來推動汽輪發(fā)電機發(fā)電，最后從600～1000米深處抽冷水使蒸汽冷凝。第一種采取閉式循環(huán)，第二種采取開式循環(huán)。

海水溫差發(fā)電，1930年在法國首次試驗成功，只是當(dāng)時發(fā)出的電能不如耗去的電力多，因而未能付諸實施。現(xiàn)在，許多國家都在進行海水溫差發(fā)電研究。

實踐證明，開式循環(huán)比閉式循環(huán)有更多的優(yōu)點：①以溫海水作工質(zhì)，可避免氨或二氯二氟甲烷等有毒物質(zhì)對海洋的污染；②開式循環(huán)系直接接觸熱交換器，價廉且效率高；③直接接觸熱交換器可采用塑料制造，在溫海水中的抗腐蝕性高；④能產(chǎn)生副產(chǎn)品——蒸餾水。

開式循環(huán)也有缺點：產(chǎn)生的蒸汽密度低，汽輪機體積大；變成蒸汽的海水排回海洋后，會影響附近生物的生存環(huán)境。

海洋溫差發(fā)電，是以非共沸介質(zhì)（氟里昂-22與氟里昂-12的混合體）為媒質(zhì)，輸出功率是以前的1.1～1.2倍。一座75千瓦試驗工廠的試運行證明，由于熱交換器采用平板裝置，所需抽水量很小，傳動功率的消耗很少，其他配件費用也低，再加上用計算機控制，凈電輸出功率可達額定功率的70％。人們預(yù)計，利用海洋溫差發(fā)電，如果能在一個世紀(jì)內(nèi)實現(xiàn)，可成為新能源開發(fā)的新的出發(fā)點。

a.開式循環(huán)：開式循環(huán)要求海水的溫差必須達到18℃以上。其方法是，抽取表層熱海

水，在一定真空度下將高溫海水蒸發(fā)成低壓蒸汽介質(zhì)用以推動渦輪機旋轉(zhuǎn)，介質(zhì)乏氣以低溫海水冷卻液化。由于開式循環(huán)需要保持一定的真空度，蒸汽壓力很低，壓差極其微小，透平（渦輪機）的體積十分龐大，不僅熱效率很低，系統(tǒng)耗能也十分巨大，即使能夠?qū)崿F(xiàn)正發(fā)電，發(fā)電成環(huán)保本也極高。

b.閉式循環(huán)：閉式循環(huán)使用低沸點液體物質(zhì)，如液氯、丙烷、氟利昂等做為工作介質(zhì)。

使用高溫海水加熱工作介質(zhì)，使其受熱蒸發(fā)為相對的高壓蒸汽介質(zhì)用以推動渦輪機旋轉(zhuǎn)，介質(zhì)乏氣由低溫海水冷卻為低壓介質(zhì)蒸氣，將低壓蒸氣介質(zhì)加壓冷卻液化，從而進入下一個工作循環(huán)。由于采用了低沸點液體做為工作介質(zhì)，閉式循環(huán)提高了工作介質(zhì)的蒸氣壓力，縮小了透平的體積，工作效率得以大幅提高。但這種方法仍需大量抽取冷、熱海水，特別是用于抽取冷海水的冷水管粗而且長，換熱器的體積很大，占據(jù)了很大的空間，形成了難以攻克的技術(shù)難題，限制了發(fā)電系統(tǒng)的大型化。并且僅用于抽取冷、熱海水的能耗就占到了發(fā)電總量的50%左右。發(fā)電成本仍然很高。

c.混合式：該方法采用開式循環(huán)的高溫海水真空蒸發(fā)方案（閃蒸），利用低沸點液體使

海水蒸汽冷卻液化，同時低沸點液體吸收水蒸氣液化時放出的熱量而受熱蒸發(fā)為相對高壓蒸氣工作介質(zhì)，后面的工作過程與閉式循環(huán)的工作程序相同。混合式海水溫差發(fā)電方法只是多了一種海水淡化的副產(chǎn)品，絲毫沒有解決閉式循環(huán)存在的技術(shù)難題。

d.“上原循環(huán)”：由日本左賀大學(xué)上原教授提出。采用氨和水的混合物做為工作介質(zhì)。

3.本人的海水溫差發(fā)電技術(shù)特點

a．采用混合式原理，但在設(shè)備局部制造中采取全新技術(shù)，解決了海水抽取中腐蝕性及高能耗難題、換熱器體積龐大的問題，并在汽輪機上采取了全新技術(shù)，使機構(gòu)效率更高，體積更小，制造成本及制造的技術(shù)難度降到最低。

b．每kw小時產(chǎn)生的淡水量：一般1公斤20℃溫差熱水冷卻其中的10℃，會有41800焦耳的熱量，需要蒸發(fā)水蒸氣約17克，那每kw小時產(chǎn)生的淡水量為：

17×3600÷2.5＝24480克

即1kw功率的發(fā)電能力，一天可以同時生產(chǎn)587升淡水，約半噸多一點

4.實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的技術(shù)路線和措施

a.先試制微型樣品，進行技術(shù)鑒定，以便科技局立項，申批高科技新能源項目。b.生產(chǎn)發(fā)電功率小于100kw的小型機組，拓展市場。

c.準(zhǔn)備大型機組的設(shè)計、生產(chǎn)、安裝，海域條件選取等

5.預(yù)期完成目標(biāo)

a．總體目標(biāo)設(shè)計100kw-100000kw的系列海水溫差發(fā)電機組，并成立專業(yè)安裝調(diào)試工

程隊，對機組選址，安裝，調(diào)試。

b．第一年完成樣品，科技立項，爭取設(shè)計及驗證100kw的小型機組，并拓展市場。c．第二年，完成100kw小型機組，及市場銷售，小島開發(fā)用機組及安裝調(diào)試，爭取上

萬kw機組設(shè)計籌備

6.項目實施對社會的效益

a．利用海水溫差發(fā)電，對于開發(fā)海洋資源具有重大意義，如它可以為開采海底石油和

多金屬結(jié)核等的設(shè)備提供電力，并可以從海底開采上來的礦物就地冶煉，省去運輸上的很多麻煩。利用海水溫差發(fā)電的科學(xué)探索，為人類向海洋索取能源展示了美好的前景。

b．大規(guī)模應(yīng)用海水溫差發(fā)電，減少礦物燃料，保護環(huán)境，海水溫差發(fā)電實際是利用太

陽能，源源不絕，海洋就是個天然集熱器，不像陸地利用太陽能，需要集熱器占用土地資源，應(yīng)用海水溫差發(fā)電，海洋將成為陸地的新能源庫，而且是可再生并源源不絕。

c．海島最缺的基礎(chǔ)資源就是能源和淡水，沒有能源和淡水的海島，人類就無法在海島

上長期生活，海水溫差發(fā)電，可以讓赤道附近的海島擁有能源和淡水，對海島的經(jīng)濟開發(fā)起著關(guān)鍵的作用。

d．抽上來的冷海水可以作為空調(diào)冷源。

7.經(jīng)濟預(yù)算

a．樣品階段，試制樣品，初步估計需要5萬，做出1kw以內(nèi)的機組。

b．綜合樣機試驗情況及政府科技立項的政策支持情況，拓展市場，按市場走向決定后

續(xù)資金的投資方向。

c．大功率海水溫差發(fā)電站的投資成本約1萬元/kw，比火電建設(shè)成本高1-3倍，運行費

用0.02元/kwh，燃料費用為0元，這些都比火電低，特別在保護礦物資源、保護環(huán)境方面的價值有無可比擬的優(yōu)勢。

d．海水溫差發(fā)電設(shè)備規(guī)模生產(chǎn)后，每年建造銷售機組1000MW，毛利潤將達到20億

元/年，每年稅收10億

e．目前，1千瓦光伏電站的成本達到8000元，與水電建設(shè)成本相當(dāng)，火電每千瓦投資

為4000元，而核電投資為1330-2000美元，約合人民幣為1.1萬-1.65萬人民幣，兩者相差高達2.75-4.1倍。另一個重要原因是核電建設(shè)周期相對較長，其建設(shè)周期一般為70個月(約6年)，如果控制不好，將達到80-90個月。與此相對，火電一般為30多個月。但核電存在后期報廢核廢料處理的問題及運行過程中的意外風(fēng)險，該風(fēng)險如日本福島核電站危機，切爾諾貝利核電站事故等

8.經(jīng)濟預(yù)算舉例

海水溫差發(fā)電，理論上核算驗證，MW級以上發(fā)電成本控制在0.2元/度，MW級以內(nèi)的成本在0.40元/度以內(nèi)，可以與火電競爭（火電入網(wǎng)價格在0.35-0.42元/度之間，風(fēng)電入網(wǎng)價格在0.51-0.61元/度）能光伏入網(wǎng)價格在1元/度，海水溫差發(fā)電站2.5MW的發(fā)電機組，每秒抽取1噸熱海水和1噸冷海水，相當(dāng)于1小時

3600×2噸的海水

提升高度為5米，消耗功率為

5×36×2×1000000?！?600秒÷1000＝100kw

取水泵最低效率為60%，則水泵消耗功率為

100kW÷60%＝167 kw

水泵消耗功率占電站發(fā)電比例（電站自身消耗功率比例）

167kw÷2.5MW＝6.68%

流速按2米/秒計算，管徑需要0.8米，冷水管長800米。熱水管長100米

水泵總排量為：2×3600立方米/小時，揚程5米

蒸發(fā)器熱交換面積：7500平方米，需要直徑10mm的銅管12000米，用銅重量9t 投資電站成本：不超過1萬元/Kw，2.5MW投資成本2500萬元

收益計算：

收入：

年發(fā)電時間按300天計算，發(fā)電量

2500kw×24小時×300天＝1800萬度/年

按風(fēng)電入網(wǎng)價格0.51元/度計算（海水溫差發(fā)電實際是屬于太陽能電源），電能銷售收入

1800萬度×0.51元/度＝918萬/年

淡水：1kw功率的發(fā)電能力，一天可以同時生產(chǎn)587升淡水，年產(chǎn)淡水

2500kw×300天×0.578t＝43.35萬t/年

按1元/t入網(wǎng)計算，水銷售收入：

約43萬

合計收入：961萬元

支出：

設(shè)備維護費：3萬

大修費：30萬/年（儲備金）

人工費：80萬/10人

管理費：10萬

折舊費：250萬（按10年計算，設(shè)計壽命30年,折舊費相當(dāng)于還本金額）資金利息：300萬（按年利率12%，全額計算投資金額）

燃料費：0元

稅收支出：太陽能項目，稅收基本為零

不可預(yù)見費用：10萬

合計支出：683萬元

利潤：278萬

初期投產(chǎn)年收益率：11.12%

30年總收益為：278×30+250×20+300×25＝20840萬元（不計收益利息）

以上計算，支出按最大費用計算，收入按風(fēng)電入網(wǎng)計算，沒有把國家對新能源投資補貼計算進去，這樣就不管政策如何變動，收益計算值都不會受到影響。

目前需要種子投資，進行產(chǎn)品微型樣品生產(chǎn)。

9.聯(lián)系方式

邵再禹

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浙江省臺州市路橋區(qū)機場路536號