第一篇：讀學(xué)生《學(xué)習(xí)解剖學(xué)的感想與體會》有感

讀學(xué)生《學(xué)習(xí)解剖學(xué)的感想與體會》有感

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部 鐘強(qiáng)

摘 要：通過要求中職醫(yī)學(xué)生在學(xué)習(xí)《解剖學(xué)》之后寫下學(xué)習(xí)感想或體會文章，真實(shí)反映學(xué)生的思想認(rèn)識變化，老師在閱讀之后進(jìn)行了多方面的分析、總結(jié)和應(yīng)用，獲得一定的教育改革信息，再運(yùn)用到教學(xué)改革實(shí)踐中，起到很好的作用，實(shí)現(xiàn)師與生、教與學(xué)等多方面的共贏。

關(guān)鍵詞：中職教育；衛(wèi)校；解剖學(xué)；體會；讀后感

每年9月份，惠州衛(wèi)校都迎來1700名左右新生。他們將在第一學(xué)年度的兩個學(xué)期里接受《解剖學(xué)基礎(chǔ)》的課程學(xué)習(xí)。除了藥劑專業(yè)將在第二學(xué)期學(xué)習(xí)這門課程之外，其它的護(hù)理、助產(chǎn)、衛(wèi)保、康復(fù)、檢驗(yàn)等專業(yè)的新生都在第一學(xué)期第一周就開始學(xué)習(xí)這門課程，按課程表的安排，有些班甚至是第一天的第一節(jié)課就會學(xué)習(xí)解剖學(xué)了，因此，解剖學(xué)這門課可以說是醫(yī)學(xué)新生們接受的第一門醫(yī)學(xué)相關(guān)課程，老師們也感覺得到醫(yī)學(xué)生們都有著極大的好奇心理和充滿興奮的心理來開始這一門醫(yī)學(xué)課程的學(xué)習(xí)。

解剖學(xué)是一門形態(tài)學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程，學(xué)得好不好將會對一個醫(yī)學(xué)生來說影響是很大的。因此在第一堂解剖課上老師們都一定會告訴學(xué)生有關(guān)解剖學(xué)的兩個名句：解剖學(xué)是醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)；沒有解剖學(xué)就沒有醫(yī)學(xué)。學(xué)生們的好奇心和興奮心理能持續(xù)多久呢？能否轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)動力呢？學(xué)生在解部學(xué)這門課程的學(xué)習(xí)前、學(xué)習(xí)中、學(xué)習(xí)后會有什么認(rèn)識變化？他們到底的怎么想的？教師應(yīng)該如何來適應(yīng)學(xué)生，學(xué)習(xí)又如何來適應(yīng)老師以及中職課程？等等，問題和疑問是有一大堆，那么，如何才能真實(shí)的了解學(xué)生的思想認(rèn)識呢？課堂上的提問、答疑，課間課后的交流、理論與實(shí)驗(yàn)課的檢測與考核等都是可以達(dá)到一定的目 的。筆者則是以上方法的基礎(chǔ)上增加了寫作文這一方式來真正了解、深入了解、多方了解學(xué)生的真實(shí)想法，然后針對性的解決一些問題，因此，在教學(xué)中的確得到了學(xué)生們的尊敬和喜愛，促進(jìn)了課程教學(xué)改革并取得一定的成效。

寫作文是筆者從2005級任課班學(xué)生開始試點(diǎn)的，到今年任教的2010級學(xué)生止，經(jīng)過6學(xué)年12個學(xué)期里，筆者任教班級有護(hù)理專業(yè)、助產(chǎn)專業(yè)、衛(wèi)生保健專業(yè)、中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)、檢驗(yàn)專業(yè)、藥劑專業(yè)、康復(fù)專業(yè)的共13個班，學(xué)生900多人，都寫下了一份個人的解剖學(xué)學(xué)習(xí)體會，它們都保留在筆者手中，這是一筆教學(xué)財(cái)富。從上面列舉的專業(yè)班別、人數(shù)、時間來看，其實(shí)他們也可以是代表了全體中職醫(yī)學(xué)生的主流思想，因此，在每學(xué)期教研組教學(xué)研討會上，筆者也會把從學(xué)生作文里收集到的觀點(diǎn)和意見公布給全體教師參考，共同商討對策，促進(jìn)教學(xué)方法的改進(jìn)并提高教學(xué)質(zhì)量。

寫作文，其實(shí)是指定學(xué)生在學(xué)期尾聲時寫一篇題為《學(xué)習(xí)解剖學(xué)后的感想或體會》的短文，不要求正規(guī)的語法和文采，只要求學(xué)生們用通俗的語言來表達(dá)自己的想法與認(rèn)識，關(guān)鍵是一定要真實(shí)反映自己的心路歷程、心理和思想變化、認(rèn)知變化過程，字?jǐn)?shù)則規(guī)定要800字以上，鼓勵多寫、長寫，并且也有一定的指導(dǎo)寫作方向，比如寫自己在學(xué)習(xí)解剖學(xué)前后對自己身體結(jié)構(gòu)的了解，對衛(wèi)校的了解認(rèn)識，對醫(yī)學(xué)職業(yè)的感想，對解剖學(xué)這門課程的認(rèn)知，對個人到衛(wèi)校學(xué)醫(yī)的看法，對任課老師的接受程度等等。通過開學(xué)初的預(yù)告和學(xué)期末的引導(dǎo)，98％以上學(xué)生能獨(dú)立完成作文，90％以上的學(xué)生都能真實(shí)地寫出自己的感想與體會，相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)能寫出1500字，甚至最多2300多字的學(xué)習(xí)體會來，這也是讓老師感動的一個方面。

閱讀作文是一個耗時的過程，筆者也會像語文老師一樣會仔細(xì)閱讀每一份作文，雖然有的學(xué)期是三個班近200份作文，但因?yàn)槭菍W(xué)生真情之作，一定要看，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生真實(shí)的故事和思想。每看一份，就像有一位同學(xué)坐在面前在傾訴著，一定要認(rèn)真的聽，他們是真心的。一起走過了一個學(xué)期，幾十個課時的教學(xué)接觸和平時的交流，對學(xué)生的音容樣貌會隨時浮現(xiàn)在眼前，再讀到他們的心聲，這就是師生情感的真正交流。

總結(jié)作文，每次讀完一個班的作文，筆者總是記下了幾十條文字短句，就是每一個班里同學(xué)在學(xué)習(xí)解剖學(xué)前后的整個過程中的思想體會、感悟、建議、甚至是批評。這些就是學(xué)生反饋給老師的最大“禮物”?？梢宰尷蠋煆摹岸Y物”中認(rèn)識到來接受職教教育的學(xué)生的要求，知道如何去適應(yīng)90后新型醫(yī)學(xué)生，如何找出好的教學(xué)方法，如何進(jìn)行下一步的教學(xué)改進(jìn)，如何備課，如果做適應(yīng)學(xué)生的課件，甚至如何講話、如何的手勢、如何與學(xué)生交流等等多方面都對教師有很大的幫助，并且通過教研組的交流，學(xué)生的意見和建議也對教研組建設(shè)、教師如何教等方面有一定的積極意義。這就是感應(yīng)感謝學(xué)生的方面。

公開優(yōu)秀作文，這是一個鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)的好手段。每個班里寫得好的作文中挑出5份左右在班里念給同學(xué)聽，這也是對學(xué)生來說有較大的思想促進(jìn)作用。念到真情之處，感同身受之時，也會引起同學(xué)們的熱烈鼓掌。這又是一個讓老師感動的方面。全班同學(xué)同時會在這傾聽之中、掌聲之中、評述之中又得到了一次思想上的升華。優(yōu)秀作文的作者肯定也會對老師有了更多的肯定，也對自己未來的學(xué)習(xí)、堅(jiān)定醫(yī)學(xué)的信念等等方面將會是產(chǎn)生正面的促進(jìn)效果。更多的寫得好的作文還可以通過掃描成圖片的形式上傳到相關(guān)班級Q群空間、飛信群、博客等網(wǎng)絡(luò)之中，讓更多的網(wǎng)上學(xué)生都可以分享到這樣一批醫(yī)學(xué)生的優(yōu)秀之作，可以幫助到更多的人，這就更加有教育意義了。

把寫作文納入評價機(jī)制里去?！督馄蕦W(xué)基礎(chǔ)》作為醫(yī)學(xué)生必修的科目，不管是考試科還是考查科，筆者都在他們的最終學(xué)習(xí)評價中加入了這一項(xiàng)作文得分。這是符合職業(yè)教育的要求的。因此，解剖學(xué)教學(xué)的評價中，除了把課堂提問、實(shí)驗(yàn)室操作、獨(dú)立完成作業(yè)、標(biāo)本考核、理論性考查等結(jié)合在一起綜合打分之外，筆者還把寫作文的情況納入到最后的綜合的評分里。比如，有的學(xué)生雖然理論考試成績不太理想，但他的作文寫得非常好，真實(shí)，有意義，就可以多加分到最后的學(xué)科得分中。這才是他真正的學(xué)習(xí)收獲。

綜上所述，一個簡單的學(xué)習(xí)感想寫作文這種教學(xué)手段，只要運(yùn)用得好，就可以產(chǎn)生意外的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)多方面的成效，達(dá)到師和生、教與學(xué)的共贏。

本文完成于2011年7月8日晚

第二篇：系統(tǒng)解剖學(xué)學(xué)習(xí)感想

系統(tǒng)解剖學(xué)學(xué)習(xí)感想

系統(tǒng)解剖學(xué)對于我們醫(yī)學(xué)生來說是必修的一門專業(yè)課，是入門性的啟蒙課，這就說明它在醫(yī)學(xué)上是十分重要的一門課程，也是令醫(yī)學(xué)生感到難記和枯燥乏味的課程。但是若是不學(xué)習(xí)系統(tǒng)解剖學(xué)課程，我們就會不了解人體的構(gòu)造，而疾病的診斷與治療都與解剖學(xué)息息相關(guān)，手術(shù)、醫(yī)學(xué)影像更是離不開系統(tǒng)解剖學(xué)的知識。

但是系統(tǒng)解剖學(xué)并不是一門簡單的學(xué)科，它牽涉了大量抽象、拗口的名詞，知識點(diǎn)復(fù)雜，重難點(diǎn)多，而且必須與實(shí)驗(yàn)觀察相結(jié)合。我感覺剛開始會有點(diǎn)無聊，而且非常不容易記住，總是剛學(xué)的馬上就忘，還沒來得及復(fù)習(xí)就又學(xué)了新內(nèi)容。理論課總是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)囊粋€大教室，上課為了搶前排要提前好幾節(jié)課占位置，要是坐在后面的話老師用標(biāo)本進(jìn)行展示的時候就完全是摸黑。在實(shí)驗(yàn)課的時候更是有30多個同學(xué)圍在一起觀察，經(jīng)常會看不到要點(diǎn)或者根本擠不進(jìn)去要再外面踩著凳子看標(biāo)本。這種時候千萬不可以失去耐心，上課一定要跟著老師的講解走。按照老師上課播放的幻燈片，一遍記憶名稱、特點(diǎn)，一邊記憶位置，在自己身上確定地點(diǎn)，像肌肉、骨骼都是可以在自己身上找位置來幫助記憶，這樣的話課后復(fù)習(xí)也會比較生動好記。還有就是看插圖，各個系統(tǒng)的插圖多樣，應(yīng)該仔細(xì)分析辨認(rèn)學(xué)習(xí)。

另一個方面，我是作為插班生進(jìn)入的醫(yī)學(xué)院，我們班的系統(tǒng)解剖學(xué)也是挪到大二才學(xué)習(xí)，因此這門課無論是理論還是實(shí)驗(yàn)都與許多課程相沖突，有一節(jié)課甚至與化學(xué)、體育同時沖突，因此上的課不是很完整。像最復(fù)雜難辨認(rèn)的神經(jīng)那一系列的課，先是由于毛概課考試錯過了一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，再又為了兩次體育考試錯過了兩次理論課。而這些錯過的課程就需要自己自學(xué)，自己琢磨，這更加大了學(xué)習(xí)的難度。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，這個道理我是明白的，所以我定會努力學(xué)習(xí)，將來為國家醫(yī)學(xué)發(fā)展做貢獻(xiàn)！

最后，我要感謝老師們的淳淳教導(dǎo)，遺體捐獻(xiàn)者的無私奉獻(xiàn)，以及學(xué)校提供材料、器材、場所上的支持，沒有這些，我們學(xué)不好系解，也學(xué)不了系解，我在此由衷的感謝你們的幫助！

第三篇：學(xué)生讀長征故事體會有感

學(xué)生讀長征故事體會有感

每當(dāng)讀到“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑……”這首詩時，我就會想起那二萬五千里的長征，在這么漫長的征途中，我們的紅軍戰(zhàn)士又經(jīng)歷了何等的艱難困苦呢?

紅軍戰(zhàn)士以大無畏的英雄氣概，一路上披荊斬棘，克服了常人難以想象的困難，完成了這一偉大壯舉。

面對波濤洶涌的大渡河，沼澤遍地的大草原，高聳入云的大雪山，戰(zhàn)士們團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，用超乎想象的毅力，為部隊(duì)探索出一條前進(jìn)的道路。這不僅僅是一條前進(jìn)的路，更是一條生命之路。

遇到開闊美麗的草原，誰也沒想到這里面蘊(yùn)藏著重重殺機(jī)。很多戰(zhàn)士就在這片草原上倒下了，再也沒有站起來。但其他戰(zhàn)士前赴后涌，沒有退縮。戰(zhàn)士們面對重重困難，前進(jìn)前進(jìn)再前進(jìn)。

我讀了以后，非常欽佩紅軍的頑強(qiáng)意志和不畏艱險的精神。想想紅軍，現(xiàn)在我能做得只有努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，在困難面前決不低頭。用科技強(qiáng)國，以人才壯國。我們不能在陶醉在祖先創(chuàng)造的業(yè)績中了，而要自強(qiáng)、自立，創(chuàng)造*世紀(jì)的偉業(yè)，這是要做到的，也是能做到!

當(dāng)然，這很困難，因?yàn)檫@需要頑強(qiáng)的拼搏精神。我從《紅軍長征》書中收獲了堅(jiān)強(qiáng)、智慧、自信、頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)……那么，我們要將這些品德付諸于祖國的建設(shè)中去。我們的國家將成為世界上的強(qiáng)國，讓我們團(tuán)結(jié)共助，書寫嶄新的歷史吧!

第四篇：井岡山參觀學(xué)習(xí)感想與體會

井岡山參觀學(xué)習(xí)感想與體會

6月12日-14日我作為一名入黨積極分子，參加了公司組織的“井岡山參觀學(xué)習(xí)活動”。這次活動是一次愛國主義教育，是一次學(xué)習(xí)黨史，瞻仰老一輩無產(chǎn)階級革命家優(yōu)秀事跡的學(xué)習(xí)活動，更是一次公司全體黨員與入黨積極分子進(jìn)行交流的黨建活動。

井岡山是中國革命的搖籃，紅色根據(jù)地在這里建立，黨的領(lǐng)導(dǎo)在這里得到加強(qiáng)，中國革命從這里走向勝利。在這里，無數(shù)革命先輩為革命勝利進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭，不惜拋頭顱，撒熱血，粉碎了敵人一次又一次圍剿，壯大了革命隊(duì)伍。井岡山的革命斗爭史雖然只有短短的兩年零四個月，但在中國革命史上具有十分重要的地位和作用。它孕育了中國革命的星星之火，承載了中國革命光輝的足跡。踏上紅色圣地，我懷著對一代偉人和革命先烈無比崇敬和緬懷之情，伴著雄壯的革命歌曲接受了一次心靈的洗禮。我們腳下是當(dāng)年的紅軍“挑糧小道”，當(dāng)時井岡山的紅軍戰(zhàn)士缺衣少糧，毛澤東和朱德等老一輩物產(chǎn)階級革命家?guī)ьI(lǐng)紅軍戰(zhàn)士挑糧進(jìn)山，吃著紅米飯、南瓜湯，真正體會到了今天的幸福生活來之不易。井岡山的青山綠水間都留下了紅軍戰(zhàn)士的身影。參觀大井毛主席舊居、小井紅軍醫(yī)院時，我的心靈受到了一次又一次的震撼?；璋党睗竦姆块g、簡陋的醫(yī)療條件，絲毫沒有動搖紅軍戰(zhàn)士的革命意志和堅(jiān)定的信念，我仿佛看到了毛主席當(dāng)年在油燈下才思泉涌、奮筆疾書、憂國憂民、日夜操勞的身影，仿佛看到了紅軍戰(zhàn)士堅(jiān)定的、企盼革命勝利的目光。給我印象最深的是一間當(dāng)年紅軍用過的會議室，墻上是一面黨旗，黨旗下是入黨誓詞，雖然黨旗已經(jīng)褪色，但被戰(zhàn)火洗禮過的旗幟卻能散發(fā)出革命的光芒。我現(xiàn)在還不是一名黨員，我渴望著有一天我也能站在黨旗下，莊嚴(yán)地對著黨旗宣誓，并用一生的實(shí)際行動實(shí)現(xiàn)對黨旗許下的誓言。瞻仰革命烈士陵園時，導(dǎo)游的講解把我們帶回了戰(zhàn)火紛飛的年代。士陵園松柏蒼勁、莊嚴(yán)肅穆，有三萬多名英烈長眠于此，館內(nèi)墻上密密麻麻地刻著死難烈士的英名，而更多的烈士則記載在無名碑上了。當(dāng)時這些二十來歲的熱血青年毅然決然告別父母、拋妻棄子上井岡山參加革命，早已把生死置之度外了。敵人的殘忍讓人發(fā)指，而先烈們的英勇不屈跟讓人崇敬。在博物館內(nèi)通過聲光電等高科技手段再現(xiàn)了中國歷程，使我對黨的發(fā)展歷史有了全面的了解。

井岡山參觀學(xué)習(xí)雖然短暫但意義確是深遠(yuǎn)的。這次參觀學(xué)習(xí)，使我受到了愛黨，愛國的教育，使我了解到：是中國共產(chǎn)黨人的浴血奮戰(zhàn)，艱苦創(chuàng)業(yè)，開始了新紀(jì)元。是中國共產(chǎn)黨的勵精圖治，使中國發(fā)生了翻天覆地的變化，使人民從受人奴役到當(dāng)家作主，使國家從山河破碎到強(qiáng)大統(tǒng)一，從貧窮落后到繁榮富強(qiáng)，更使我堅(jiān)定了入黨的決心。想要成為一名合格的共產(chǎn)黨員就必須繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩物產(chǎn)階級革命家的優(yōu)良傳統(tǒng)，在自己的工作崗位上勤奮工作，努力進(jìn)取，以實(shí)際行動接受黨組織的考驗(yàn)。首先要愛崗敬業(yè)，在平凡的崗位上有不平凡的作為，以廣大黨員同志為楷模，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己、衡量自己。其次，要不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，努力提高自己的知識水平和能力素質(zhì)，注重知識的更新于積累，以適應(yīng)公司邁向高端物業(yè)服務(wù)企業(yè)的發(fā)展需要；其次在工作中、生活中要積極幫助身邊需要幫助的人，為公司的團(tuán)隊(duì)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量；要積極參與學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動，在工作中認(rèn)真摸索總結(jié)，尋找新方法、新規(guī)律，突破創(chuàng)新。

五龍?zhí)?、黃洋界，贊井岡之美；大井樹、小井情，詠先烈之魂； 學(xué)黨史、瞻黨路，表愛黨之心；同學(xué)習(xí)、共進(jìn)步，呈盛宇之榮。

袁文桂

二00九年六月十六日

第五篇：讀《假如給我三天光明》學(xué)生個人感想和體會

讀《假如給我三天光明》學(xué)生個人感想和體會范文

世界文學(xué)名著之一《假如給我三天光明》我有幸閱讀，它給了我很大的震撼，和大多數(shù)被感動的讀者一樣，我也為作者雙目失明、雙耳失聰卻仍懷著一顆金子般的心去熱愛生活、追求知識、勇于探索的精神深深折服。

出生在美國南部亞拉巴馬州的塔斯甘比亞鎮(zhèn)，有個幸福美滿的家庭，母親溫柔善良，父親年輕有為，還曾是南北戰(zhàn)爭時的南軍上尉，小海倫·凱勒的出生受到了親人們的極度寵愛，自小聰慧可愛的她，卻有著命運(yùn)坎坷的安排，一場高燒過后，才剛剛擁有19個月光明和聲音的她，突然間只有黑暗與無聲。

直到她的啟蒙老師莎莉文小姐的到來，她點(diǎn)燃了小海倫·凱勒心中的希望之光，指引著她走向光明而廣闊的世界。我承認(rèn)，一開始，我都是懷著一種憐憫和同情的心態(tài)去讀這本書的，可隨著作者心路歷程，人生波折的攤開，他那種野性不羈、在黑暗無聲世界中的徘徊與恐懼深深地刺痛了我的心，她該是受了多大的痛苦啊!

上天對她如此不公她卻在一次次掙扎中終究通向了光明。她從又聾又啞又失明，到后來能開口說話，全國各處演講，上美國頂尖的大學(xué)……的旳確確是做到了非凡的成功啊，特別是當(dāng)我得知海倫·凱勒的老師莎莉文小姐的悲慘身世后，自己已經(jīng)感動到不能自控、眼淚止不住流了。

從未想到溫文爾雅、大方從容的莎莉文老師竟會有這樣一段刻苦銘心的悲慘出身……他們真是堅(jiān)強(qiáng)、真是勇敢!這也更加讓我相信，只要有一顆向陽的心，只要有勇氣去追，我們終究會走上光明的康莊大道。

這使我想起，幾年前看的春晚節(jié)目其中有個《千手觀音》一群年輕而美麗的姑娘在銀屏里翩翩起舞，動作優(yōu)雅嫻熟，個個貌美如花?？墒牵鞒秩藚s告訴我們——她們是一群聾啞人，在她們的世界里，一切都是無聲的，她們不會說話，只能用手語比劃著。

如此唯美的舞蹈、如此醉人的音樂，于她們而言，只能是盡歸于靜，不，不，我想，或許在她們心靈深處，隨著身姿舞動的會是更美更動人的天籟之音吧!聾啞人、盲人，那些有殘疾的人，呃，我真不愿意說”殘疾“兩個字，就暫且說特殊群體吧，因?yàn)槲矣X得我們正常人必須要給她們關(guān)愛以及對等的尊重，說那兩字的同時無疑就是種傷害了。

每個生命都是平等的皆是大自然母親的神圣禮物，我們生活其中”耳得之而為聲，目遇之而成色“平等的享受大自然的一切，誰也不比誰高貴一些，我們需要的是相互間的關(guān)愛，唯有愛，讓世間變得絢爛多彩，變得晴空萬里;倘若沒有愛的源水，心靈之園也會漸漸枯萎，形同枯槁;倘若沒有愛的天使，再美的人間，再美的風(fēng)景，你只會覺得陰云密布、荊棘叢生，身累，心也累。

她們，被命運(yùn)套上枷鎖，即使連最最普通最常見的東西都不可得，是種天大的奢望，可他們從不氣餒，從不放棄生命中美好的東西，他們依然執(zhí)著著美好，依然渴望著親情、愛情、友情，依然向往著光明。

所以，作為四肢健全健健康康的我們，有什么理由在困難面前退縮，有什么借口仍舊捧著蘋果、端著小米整天刷來刷去，還振振有詞談著理想?

《假如給我三天光明》讓我懂得，生活不都是美好的，生命中會有苦難;同時，上帝關(guān)閉一扇門的時候一定會開一扇窗，生活又是美好的，一切美好的事物都真實(shí)存在，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去感受。痛苦與歡樂并行，坎坷與平坦相隨共同組成完整無缺的調(diào)色板，至于怎么上色，怎么布局謀篇，就看你自己的了。

海倫·凱勒——一個生活在黑暗中卻又給人們帶來光明的人。她在他生活的八十八個春秋里，卻熬過了八十七年無光、無聲的孤獨(dú)歲月。然而，正是這么一個幽閉在盲、聾、啞世界里的人，竟畢業(yè)于哈佛大學(xué)，并處處奔走，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福。創(chuàng)造這一奇跡，全靠她那顆堅(jiān)強(qiáng)勇敢的心。

“要是每一個人把活著的每一天都當(dāng)成最后一天該多好啊!那就更能顯示出生命的價值，然而人利用的時間和享受的時間卻是有限的?！边@是海倫·凱勒在《假如給我三天光明》里提到的。我想，如果每一個人每天都這樣想，那他一定不會懶懶散散，消磨時光，而是干一些有意義的事，這樣效率也大大提高。

我和我們班孫書楊比，學(xué)習(xí)比我好，體育比我好，自主能力比我好，國際象棋也比我好。我仔細(xì)的思考了為什么我們的差距或這么大。原來，孫書楊會珍惜時間，而我不會，因此，我要好好珍惜時間，來珍惜生命。

“苦難是成功的一塊墊腳石”，正是苦難鑄就了海倫·凱勒堅(jiān)強(qiáng)的性格。雖然曾經(jīng)不知所措，但她醒悟了，變得樂觀起來，甚至心理上比一些正常人還要健康。

海倫·凱勒憑著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。而我呢，有著良好的條件，卻缺乏那種堅(jiān)韌不拔的毅力。

所以，我認(rèn)為生活在苦難中的人比無憂無慮的人更加堅(jiān)強(qiáng)，更能成就一番大事業(yè)。

在業(yè)余時間，我讀了《假如給我三天光明》這本書，書的'作者是美國盲人作家海倫﹒凱勒。書中的故事感人肺腑。我在以后的學(xué)習(xí)生活中，無論遇到多大的困難，只要想想故事中的海倫，就會微笑面對。

海倫從小就因疾病失去了聽覺和視覺，她從未看到過世界的多彩，從未見過父母的慈祥面孔，從未見過辛勤教育她的老師，太多的不幸降臨在她身上，但她從未退縮，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的度過了人生。

海倫是不幸的，同時又是幸運(yùn)的。她遇到了一位耐心的老師。莎莉文老師教她什么是水，帶她到廚房，擰開水龍頭，握著她的小手，放到水流下面，讓她感覺到水的形態(tài)，隨后在她手上教她盲文，她很努力的學(xué)，沒有辜負(fù)她的好老師。

看完《假如給我三天光明》，我自覺慚愧，我們這一代都是獨(dú)生子女，家里只有我們一個孩子，爸爸媽媽都把我們當(dāng)成掌上明珠，我們過著衣來伸手，飯來張口的優(yōu)越生活，我們有健康的身體，比起海倫來，我們所遇到生活的挫折，學(xué)習(xí)的壓力都已算人生路上的小石子。

我要向海倫學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的認(rèn)真努力，學(xué)習(xí)她的堅(jiān)強(qiáng)不息，學(xué)習(xí)她的自強(qiáng)自立。堅(jiān)貞不屈，不斷進(jìn)取的精神是海倫﹒凱勒所擁有的，我們是祖國的接班人，更應(yīng)該擁有這種美好的精神品質(zhì)!

面對未來的挑戰(zhàn)，我們要努力奮斗，才會擁有實(shí)現(xiàn)夢想的無限力量!