第一篇：宋校長講座的學(xué)習(xí)心得

教師素養(yǎng)學(xué)習(xí)心得

通過聽取宋校長“教師的職業(yè)理想與專業(yè)發(fā)展”和金老師“優(yōu)秀體育教師應(yīng)該具備的素養(yǎng)”的精彩講座，結(jié)合自己多年的體育教學(xué)和培訓(xùn)，本人受益匪淺、感悟頗多。

1、高尚的師德風(fēng)范

育人先育己，教師是塑造他人靈魂的人，自己要有高尚的品德，教師要教好學(xué)生必須具有高尚思想品德，教師要教好學(xué)生，必須具有高尚思想品德，體育教師要把自己的工作做好，就必須具有高尚的思想品德。要對學(xué)生理解、信任、寬容、愛之越深。對其更嚴(yán)，把對待學(xué)生像對自己的孩子一樣去愛護(hù)和關(guān)心。要以身作則，以身立教，為人師表“身正為范，學(xué)高為師”，只要是我們要求學(xué)生做到的，自己應(yīng)該首先做到，身教重于言教。體育教師如果具備了這些良好的師德，就能有力的去說服學(xué)生，感染學(xué)生。

2、豐富的知識結(jié)構(gòu)

體育教師除了掌握和了解體育科學(xué)各領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能外，還必須在大教育觀和大教育體系的指導(dǎo)下，適應(yīng)時代發(fā)展，適應(yīng)社會發(fā)展，掌握更全面的知識結(jié)構(gòu)主要表現(xiàn)在兩個方面：第一方面應(yīng)為專業(yè)知識，其二為綜合知識專業(yè)知識體育教師只有具備精深的專業(yè)知識，才能向?qū)W生傳播準(zhǔn)確無誤的體育知識，才能激發(fā)學(xué)生的求知欲望和上進(jìn)心，更好的開發(fā)學(xué)生的智力和能力。教師是學(xué)生掌握知識技能的主要來源和渠道。所以我們體育教師必須在專業(yè)上精益求精，用豐富的專業(yè)知識和精湛的專業(yè)技能去開啟學(xué)生的心扉，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外沒有扎實的專業(yè)知識，不能很好的組織課堂教學(xué)，不能很好的安排好課的負(fù)荷和密度會大大降低課的質(zhì)量。還會產(chǎn)生不必要的傷害事故。

3、扎實的教育教學(xué)能力

體育教師要有示范能力，動作正確到位，語言要準(zhǔn)確、精煉、生動、活潑、富有感染力。體育教學(xué)講究言傳身教。語言語調(diào)要抑揚頓挫，表情手勢恰到好處，富有邏輯性。

在組織教學(xué)時，教學(xué)環(huán)節(jié)安排要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，練習(xí)密度、強(qiáng)度要恰當(dāng)合理，能駕馭整個課堂教學(xué)。對學(xué)生要放的開、收得攏，使整個教學(xué)順序井井有條。教學(xué)方法靈活多樣，多采用探究式、啟發(fā)式、游戲式教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，在教學(xué)過程中，教師要特別注意了解學(xué)生的個性特征。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生，變“要我練”為“我要練”，變“強(qiáng)制鍛煉”為“自覺鍛煉”。如果課程進(jìn)行中遇突發(fā)事件，體育教師要靈活機(jī)動，要遇事不慌，妥善處理。課后教師要注意學(xué)生的放松方法，使學(xué)生運動后很快得到恢復(fù)，不至于影響其它課程進(jìn)行，因此體育教師的教學(xué)能力是決定體育課成敗的重要條件。在體育教學(xué)中，體育教師不僅要有對學(xué)生傳授知識的能力，還要有教育學(xué)生的能力。例如：用長跑對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，利用隊列隊形培養(yǎng)組織紀(jì)律性組織和訓(xùn)練能力它是體育教師組織課外活動和體育訓(xùn)練隊、參加體育比賽取得成績的重要保證。比賽成績的好壞會影響到體育教師的聲譽(yù)以及發(fā)展學(xué)校的前景，成績的好壞決定于平時的訓(xùn)練。

第二篇：法制安全講座校長講話(宋)

在“四防”安全法制教育講座上的講話

金鐘小學(xué)

宋繼坤

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們,大家上午好！

剛才，金鐘鎮(zhèn)司法所劉所長從當(dāng)前國內(nèi)外形勢，“防盜、防騙、防傷害、防故事”四方面給我介紹了法律相關(guān)知識，金鐘社區(qū)民警呂警官從未成年人保護(hù)法中的應(yīng)注意的九點，日常生活中應(yīng)注意的六個方面給我們作了介紹。他們的報告深入淺出，切合實際，用生動的事例告訴我們在日常的學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，使我們大家深受教育，對此，讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝他們。借此機(jī)會，我也提幾點要求和希望：

第一，要以今天的講座為起點，繼續(xù)加強(qiáng)法律知識的學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》，要學(xué)法、守法，學(xué)會用法律來保護(hù)自己。

第二，要進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識，提高安全防范的本領(lǐng)。同學(xué)們在上學(xué)、放學(xué)路上要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，不騎車追逐。在家要注意安全用電，注意防火、注意防溺水等。在社會上遵紀(jì)守法，不做違法亂紀(jì)的事情。

第三，要潔身自好，嚴(yán)格要求自己，從小事做起，從一點一滴做起，自覺遵守小學(xué)守則和日常行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。特別是近期，要認(rèn)真學(xué)習(xí)《金鐘小學(xué)班級管理量化考評辦法》，熟知扣分、加分條款，嚴(yán)于律已，自覺遵守，不給班集體抹黑，為班集體爭光，做一個講文明、有禮貌、勤學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、懂安全的好學(xué)生。

第四、各班要利用班隊會繼續(xù)組織學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識，四至六年級以“法律在我身邊，安全伴我成長”為主題出一份手報，然后各班推薦10參加學(xué)校比賽。最后，請全體師生為山區(qū)貧困孩子獻(xiàn)出一點愛。明天我們將送教卡郎小學(xué)，我們想把我們的愛心也送到卡郎小學(xué)，因此決定以少先隊大隊部為龍頭組織一次愛心捐款，具體由大隊部今天下午安排。

最后，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝前來參加此次活動的各級領(lǐng)導(dǎo)，感謝劉所長、呂警官對我校工作給予的大力支持！

在此，祝愿我們的校園，永遠(yuǎn)在祥和的氛圍中繁花似錦！

祝愿我們每一個人永遠(yuǎn)平安、快樂！

2013年3月21日

第三篇：宋校長發(fā)言材料

根據(jù)區(qū)委關(guān)于召開以“堅持以人為本執(zhí)政為民理念，發(fā)揚密切聯(lián)系群眾優(yōu)良作風(fēng)”專題民主生活會的文件要求，我對參加這次專題民主生活會進(jìn)行了認(rèn)真準(zhǔn)備。深刻領(lǐng)會和準(zhǔn)確把握了堅持以人為本執(zhí)政的豐富內(nèi)涵和精神實質(zhì)。通過調(diào)查研究、談心活動和各方征求的意見和建議，聯(lián)系自身在解放思想和學(xué)習(xí)實踐堅持以人為本執(zhí)政的工作實際，制定了進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的思路，以期達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善目的。

下面，我結(jié)合自身工作的實際情況，簡要匯報如下：

作為一名基層黨員，奮戰(zhàn)在一線的人民教師，在“以人為本、執(zhí)政為民”主題教育中，我明確了科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。這對于教育事業(yè)健康、科學(xué)發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。學(xué)校的發(fā)展如何圍繞以人為本？如何做到學(xué)校協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展？如何幫助學(xué)生實現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展？這些問題都值得我們?nèi)ド钊胨伎己吞接?。因此，對于廣大教育工作者和人民教師來說，必須從科學(xué)發(fā)展觀的角度去思考學(xué)校的發(fā)展和改革，從人民幸福安康的角度去思考教育、對待教育，堅持以人為本、執(zhí)教為民，育人為本、德育為先，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，努力辦優(yōu)質(zhì)、健康、科學(xué)的教育，做一名讓人民滿意的優(yōu)秀教師，為黨的教育事業(yè)增光添彩。

通過這次民主生活會的學(xué)習(xí)和交流，作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部如何將落實到“以人為本、執(zhí)政為民”實踐中、落實到工作中、落實到群眾中去，這是我們今后工作中必須解決好的問題。我覺得自己在今后的工作中要重點解決以下幾個方面的問題。

1、創(chuàng)新問題。一是要創(chuàng)新思維。要堅持以人為本，從教職工的利益出發(fā)，以人為出發(fā)點來解決關(guān)系人民群眾切身利益的熱點難點問題，充分傾聽群眾的意見和建議，并以此作為自己工作的重要依據(jù)。二是要及時更新知識，使自己的知識結(jié)構(gòu)隨著社會實踐的發(fā)展而不斷增長、豐富和提高。不斷地把不合時宜的舊觀念從現(xiàn)有的知識結(jié)構(gòu)中調(diào)整出去，把先進(jìn)的知識理念付諸新的實踐，沖破束縛，突破陳規(guī)，用適應(yīng)于社會發(fā)展要求的知識指導(dǎo)自己的工作。三是要創(chuàng)新工作方法，提高領(lǐng)導(dǎo)能力。在思考和處理問題時提高全局觀念，用科學(xué)的眼光來審視全校工作，為發(fā)展創(chuàng)造良好的內(nèi)外環(huán)境。

2、顧全大局。堅持重實干、辦實事、求實效，真正做到立黨為公、執(zhí)政為民。

要堅持科學(xué)的發(fā)展觀就應(yīng)該遵循客觀規(guī)律，盡力而為，量力而行，避免盲目和急躁情緒。要自覺堅持科學(xué)發(fā)展觀，顧全大局、統(tǒng)籌兼顧。

3、求真務(wù)實。堅持求真務(wù)實，端正自己的工作態(tài)度，把握群眾思想的脈搏，以群眾滿意作為自己工作的出發(fā)點和歸宿；接受群眾的監(jiān)督，符合群眾要求的就堅持，不符合的就加以完善，加以糾正。在想問題、辦事情上堅持從實際出發(fā)，既積極進(jìn)取，又量力而行，堅持辦實事、求實效；堅持深入實際，察實情，講實話，不虛報浮夸，不作表面文章。

4、聯(lián)系群眾。群眾路線是為群眾謀利益的一種科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)方法和工作方法，堅持從群眾中來、到群眾中去，親自動手，深入思考，真正的到教師和學(xué)生中去調(diào)查研究。堅持立足本職，深入基層調(diào)查研究，用以人為本的理念指導(dǎo)工作,用統(tǒng)籌兼顧的方法解決群眾反映強(qiáng)烈的困難和問題。切實解決好教職工最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題四是進(jìn)一步加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè)，堅持求真務(wù)實,辦實事、求實效,不作表面文章，在熟知民情，集中民智，體察民意，掌握全面、系統(tǒng)、可靠的材料的基礎(chǔ)上，根據(jù)教職工利益要求不斷變化這一特點，認(rèn)真了解教職工關(guān)心的熱點難點問題。立足于教職工新的要求，著眼于滿足教職工日益增長的各方面需要，把握住他們的意愿，使自己的工作不僅得到黨組織的認(rèn)可，更要得到群眾的認(rèn)可。

5、勤廉履職。

自覺遵守領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的各項規(guī)定，注意領(lǐng)導(dǎo)干部的形象，努力做到勤政廉政。同時多深入調(diào)查研究，多深入基層，看群眾最盼什么、最怨什么、最需要解決什么，以勤政換取知民情、順民意，從而為自己的思考提供有力的基石。平時要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自我理論修養(yǎng)的提高，淡泊名利，筑牢拒腐防變的心理防線，常懷律已之心，嚴(yán)格要求自己，哪怕是小缺點、小問題也決不放過，誠懇聽取批評，主動接受監(jiān)督。

對于存在的問題和不足,我決心加強(qiáng)學(xué)習(xí),拓寬思路,努力整改，用以人為本的理念指導(dǎo)工作，促進(jìn)各項工作順利開展。

以上發(fā)言不當(dāng)之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們批評指正。

第四篇：張景浩校長講座學(xué)習(xí)心得

班主任核心素養(yǎng)提升

—《揚起自信的風(fēng)帆》學(xué)習(xí)體會

2017年3月18日-3月19日，我在寧陽縣文廟小學(xué)參加了為期兩天的“班主任核心素養(yǎng)提升高級研修”，期間，有四位教育專家為我們作了有關(guān)班主任工作的報告。讓我印象最深的是北京小學(xué)大興分校校長張景浩為作的《揚起自信的風(fēng)帆——班主任工作藝術(shù)策略淺談》專題報告。

“班主任”可能算得上是最小的“主任”了，那么其工作又有什么值得一提呢？我之前從未思考過自己的工作特點，也從未在自己的工作中講究過什么“藝術(shù)策略”。而當(dāng)我學(xué)習(xí)了北京市大興小學(xué)張景浩校長的激情講座后，我覺得豁然明白了許多。心情也隨之高漲了起來。講座中，我們學(xué)習(xí)的教師們對張校長的講話時而頻頻點頭，時而面帶微笑，甚至?xí)椴蛔越膱笠詿崃业恼坡?。張校長的講座真是太精彩了，我聽得更是心潮澎湃，激動地心情久久不能平靜。因為我在他的講座中又看到了自己未來工作的希望，又重新?lián)P了起自信的風(fēng)帆，找回了自己教育的方向。此時我覺得自己成長了許多，也充實了許多，對待自己肩上的這份責(zé)任更是自信了許多。

張校長三個小時的激情演講，我聽得津津有味，他主要從“自設(shè)障礙、自尊心與自我概念、愛的埋伏以及一些自己的教育實踐”等幾個方面談起，他的講座內(nèi)容豐富、精彩；形勢也頗具特色。有生動形象的事例，還有耐人尋味的故事，再加上他親身經(jīng)歷的實踐活動和他幽默風(fēng)趣的語言，整場下來我是在輕松有趣的環(huán)境中，在一種積極快樂的心情下學(xué)習(xí)了他的講座，所以我的學(xué)習(xí)收獲頗豐。

我覺得學(xué)習(xí)了《揚起自信的風(fēng)帆》講座后，首先讓我明白了許多教育新概念，如：自設(shè)障礙、自我概念等等。首先談起自設(shè)障礙這是自我保護(hù)的一種策略，是保護(hù)個體的“自尊”和減少個體的“失敗感”，增強(qiáng)其“成就感”的一種方式。“自尊”是“自我概念”的一個重要維度，是個體對自我的認(rèn)可和尊重。“自我概念”越好的人，他的成就動機(jī)就越高，他就會有強(qiáng)烈的自信心和自尊心，因此我們教學(xué)中更要注重對學(xué)生 “自我概念”的培養(yǎng)，每一個人都會渴望偉大，這是每個人行動的最大動力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中形成良好的“自我概念”，那么他就會渴望偉大，就會產(chǎn)生戰(zhàn)勝任何學(xué)習(xí)困難的勇氣和自信。所以我覺得在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，特別是“問題學(xué)生，”他們恰恰是最渴望偉大的，那么我們又該怎樣運用這一種策略呢？ 在張校長的實踐活動中他就很好的運用了這一點，并為我們講述了幾個成功的轉(zhuǎn)變學(xué)生的心里自卑，使其又重新?lián)P起了自信風(fēng)帆的實例。

在張校長的講座中，使我明白了真正意義上的“教育”?！敖痰暮x：不為教而育，而為育而教。陶行知先生曾說過：育是使人發(fā)生變化，讓人變好是好的教育，讓人變壞就是壞的教育，那么，沒有變化的就是偽教育，這不是教育。教育即生長，教育即變化，教育即發(fā)展”。是啊，教師的根本職責(zé)就是“教書育人”，而我們班主任作為眾多教育因素中的最重要的教育力量，我們更重要的職責(zé)就是在教書之前先要“育人”。因此我們班主任工作的成功與否，是“育人工作”的良好體現(xiàn)，所以我覺得正像張校長說到的，我們班主任的“育人”工作要在學(xué)生中間做好“愛的埋伏”，這就需要我們具備三個條件：可親、可信、可學(xué)。所以我也想試著在我的工作中努力做到這幾點。我相信只要自己付出了真摯的情感，懂得體會學(xué)生的心理，急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，樂學(xué)生之所樂。特別是對待“后進(jìn)生”更應(yīng)該厚愛，拉近師生間的距離，正所謂“病苗多澆水”，相信他們總有一天會長成參天大樹！

所以，讓我們攜起手來，一起努力拼搏奮斗；讓我們用愛心去呵護(hù)每一粒種子，用心血去澆灌希望的花朵；用我們靈巧和智慧的雙手，去托起明天的太陽吧！

第五篇：校長講座材料

校長講座材料

學(xué)校管理漫談

搞好學(xué)校管理，提高管理質(zhì)量。是一名校長最基本的工作職責(zé)。而如何去完成這項工作，把這項工作做得更好，簡單的一句話，就是要提高校長的管理水平，管理水平是辦學(xué)的關(guān)鍵。

在當(dāng)前的學(xué)校管理中，如何提高管理水平，怎樣做才算是高水平的學(xué)校管理？根據(jù)自己幾十年來的學(xué)校管理經(jīng)歷我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面去做：

一、以身作則，率先垂范

校長是主持學(xué)校全面工作的權(quán)力人物，校長的權(quán)威來自于自律，而不是來自于權(quán)力。校長的一舉一動，對教職工具有很大的影響力。特別是校長的自身管理更要嚴(yán)于教師和其它基層領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)校長就必須嚴(yán)格要求自己，以身作則，凡要求他人做到的自己首先做到，為人要正直，胸襟要開闊，允許別人發(fā)表不同意見，善于求同存異。踏踏實實做事，清清白白做人，只有這樣，才能提高自己的威信，取得大家的信任。才能帶動廣大師生實現(xiàn)教育目標(biāo)，創(chuàng)出最佳教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、組建高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)班子

一所好的學(xué)校必須有一個高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)班子。對于年輕中層，信任有加，肯定他們那股闖勁。我始終尊重、關(guān)心、愛護(hù)他們，保護(hù)他們的積極情緒，充分信任他們，放手讓他們做事，努力做到責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一，讓他們體驗到成功的喜悅和領(lǐng)導(dǎo)的器重。

我對班子成員有三點要求：少說空話，多干實事；多琢磨事，少琢磨人。多改變自己，少埋怨別人；多撿重?fù)?dān)挑，少推卸責(zé)任。多用時間來瞻前，來實干；少用時間去顧后，去空想。要時刻注意自己所處的位置，明白自己的工作。否則，害人害己，兩頭不得好。

幾年來，學(xué)校的每一位領(lǐng)導(dǎo)成員廉潔自律，率先垂范，不論是負(fù)責(zé)教育教學(xué)還是從事學(xué)校管理，每個人都能獨擋一面，展現(xiàn)在老師們面前的都是正派、積極、坦誠、講究原則、樂于奉獻(xiàn)的嶄新風(fēng)貌，為全校老師作出了表率，贏得了全校師生的一致贊譽(yù)。

三、以人為本，關(guān)心教師

在學(xué)校管理中，要堅持以人為本，最大限度調(diào)動教師的積極性。校長要寬容對待教職工，尊重教職工的人格，培養(yǎng)優(yōu)秀的教師群體，使每個人才能得到充分的發(fā)揮，盡可能發(fā)揮教職工的智慧和良策，使學(xué)校的各項工作正常運作。校長要和教師多交流，培養(yǎng)感情，關(guān)心愛護(hù)每一個教師，用情感調(diào)動教師的積極性，幫助教師解決困難，樹立為教師服務(wù)的意識。了解掌握教師的心態(tài)，充分調(diào)動教師的主人翁意識。如果校長與教師關(guān)系融洽，合作愉快，就能提高管理效能，增強(qiáng)凝聚力。

四、營造優(yōu)雅的文化環(huán)境。

近年來，我校圍繞“承古鎮(zhèn)千年仁樸之風(fēng)，育德才兼?zhèn)渌挠行氯恕钡霓k學(xué)理念，注重營造優(yōu)雅的校園文化，形成了我校校園文化建設(shè)的鮮明特色。無論是體現(xiàn)我校師生風(fēng)采的櫥窗，還是走廊墻壁上一幅幅栩栩如生的畫；無論是一塊塊簡潔明快、意蘊深刻的警示牌，還是凝聚師生智慧的班級文化；??學(xué)校的每一處角落都是一張無聲的畫，一首無言的詩，都成為師生信息交流、展示自我、體會成功的“快樂驛站”，都彰顯著無盡的教育內(nèi)涵，無不啟迪著學(xué)生的心智，陶冶著學(xué)生的情操，起到了“潤物細(xì)無聲”的教育魅力。

五、提高教學(xué)質(zhì)量。

教育教學(xué)是學(xué)校的生命線，規(guī)范的教學(xué)管理是教師專業(yè)素質(zhì)提高和教育教學(xué)質(zhì)量提升的保障。我校始終把教師基本功訓(xùn)練和教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)作為教學(xué)技能培訓(xùn)的重點。現(xiàn)階段，我校教師都能熟練掌握、利用遠(yuǎn)程教學(xué)和課件制作等現(xiàn)代化教學(xué)手段授課，為提升教學(xué) 質(zhì)量發(fā)揮了巨大的作用，且正在向更高層次邁進(jìn)。要想提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須激勵、鼓舞廣大教師的工作熱情。為此，我校進(jìn)一步完善了學(xué)校的各方面的管理機(jī)制，注重發(fā)揮典型教師的輻射和引帶作用，從而增強(qiáng)廣大教師敬業(yè)、樂業(yè)的職業(yè)意識，樹立其勤業(yè)、精業(yè)的師德風(fēng)范，大大提高了教師的工作積極性，達(dá)到了“不用揚鞭自奮蹄”的效果，成為我校教學(xué)質(zhì)量提升的重要保障。

六、建設(shè)平安校園

在安全防范上，常規(guī)工作措施到位。學(xué)校加強(qiáng)了門衛(wèi)的管理，加強(qiáng)了學(xué)生進(jìn)出校園管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師二十四小時值班。安全教育常抓不懈。我們做到了以會代訓(xùn)，逢會必講。組織師生學(xué)習(xí)安全教育工作文件，進(jìn)行安全知識專題講座和宣傳，定期進(jìn)行安全演練，提高師生的安全意識和防范能力。面對學(xué)校管理工作的多元化和復(fù)雜性，只要我們緊緊依靠上級領(lǐng)導(dǎo)；只要我校的每一位管理者、每一位教師心中裝著愛、記著責(zé)任，不斷摸索，不斷創(chuàng)新，我們完全有理由相信，我校的管理工作一定會日臻完美，辦學(xué)水平一定會日漸提升！