第一篇：《怎樣當(dāng)好一個(gè)師長(zhǎng)》學(xué)習(xí)心得

《怎樣當(dāng)好一個(gè)師長(zhǎng)》學(xué)習(xí)心得

我參加了公司組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程之《怎樣當(dāng)好一個(gè)師長(zhǎng)》。

林彪對(duì)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的素質(zhì)和能力有自己獨(dú)到的見(jiàn)解：

一、要勤快

二、要摸清上級(jí)的意圖

三、要調(diào)查研究

四、要有個(gè)活地圖

五、要把各方面的問(wèn)題想夠想透

六、要及時(shí)下決心

七、要有一個(gè)很好的很團(tuán)結(jié)的班子

八、要有一個(gè)很好的戰(zhàn)斗作風(fēng)

九、要重視政治，親自做政治工作。

我認(rèn)為：在品控的日常工作中，以上九點(diǎn)同樣非常重要！

1、勤能補(bǔ)過(guò)，事必親為。

對(duì)于自己負(fù)責(zé)的事情要親自檢查，內(nèi)心不能有“差不多”的想法，沒(méi)有弄清楚的事情，自己要親自去做一遍。比如：門店有很多膠印很難清潔去除，請(qǐng)教總部同事后，得知除銹劑可以除去膠印。在門店巡店時(shí)，親手采用除銹劑試著去清除膠印，試過(guò)之后才知道，噴上除銹劑需要等待3-5分鐘，待化學(xué)制劑與膠充分反應(yīng)之后，再用硬卡片（公交卡等）刮掉一層膠印，無(wú)法徹底清除的，繼續(xù)再噴一次除銹劑，重復(fù)剛才的步驟。此過(guò)程中，除銹劑不會(huì)把紅色油漆腐蝕掉，但是要注意不可以使用鋼絲球，否則就會(huì)刮花墻面。所以，不知道的事情自己去做一下，就會(huì)明白很多細(xì)節(jié)。這樣在指導(dǎo)門店清潔操作時(shí)，就會(huì)更有信心。

2、要摸清上級(jí)的意圖。

做任何事情前都要知道目的是什么，要達(dá)成什么結(jié)果。多去體會(huì)公司整個(gè)的發(fā)展戰(zhàn)略和方向。在整個(gè)公司戰(zhàn)略方針指導(dǎo)下，去完成上級(jí)交代的工作。在完成目標(biāo)前，還要多與上級(jí)溝通，多聽(tīng)聽(tīng)上級(jí)的建議和指導(dǎo)，是非常有必要的。例如品控現(xiàn)在推行的樣板店項(xiàng)目，不單單是為了完成門店的形象升級(jí)，更重要的是樣板店是區(qū)域門店中的模范，還承擔(dān)了培訓(xùn)中心的重要使命。所以，聚焦品質(zhì)，不僅僅要外表的光鮮亮麗，更重要的是樣板店的內(nèi)在，也就是店員對(duì)食品安全的重視程度，以及在日常工作中食品安全操作的規(guī)范性。所以，樣板店的打造中，店員的理論與實(shí)操培訓(xùn)至關(guān)重要。

3、要調(diào)查研究

在工作中，把需要解決的事情首先要在自己的腦海中走一遍，想象合作伙伴會(huì)說(shuō)什么，我應(yīng)該怎么回答他更好，把合作伙伴會(huì)問(wèn)的問(wèn)題想好了再去辦，換位思考合作伙伴的想法，你就會(huì)知道怎么才能跟合作伙伴更好的溝通。例如打造第二批樣板店，主導(dǎo)者是營(yíng)運(yùn)專員，那到底怎么打造樣板店，選擇哪些門店作為樣板店，什么時(shí)間需要做什么事情，做到什么樣的程度等等，這些都是要事先考慮清楚，要做好充分的調(diào)查和研究，結(jié)合打造第一批樣板店的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，要做好詳細(xì)的計(jì)劃才能為打造第二批樣板店打好基礎(chǔ)。

4、要有個(gè)活地圖

5、要把各方面的問(wèn)題想夠想透

6、要及時(shí)下決心

7、要有一個(gè)很好的很團(tuán)結(jié)的班子

8、要有一個(gè)很好的戰(zhàn)斗作風(fēng)

9、要重視政治，親自做政治工作。這幾個(gè)能力，在我們的工作中也同樣很重要，但是以我目前的能力理解起來(lái)還不是很深刻，期望隨著不斷的學(xué)習(xí)和認(rèn)知的提高，我可以對(duì)其他內(nèi)容有更深刻的感悟和體會(huì)！

這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)非常可貴。讓我自己收獲了很多！

第二篇：“怎樣當(dāng)好一名師長(zhǎng)”讀后感

“怎樣當(dāng)好一名師長(zhǎng)”讀后感

《怎樣當(dāng)好一名師長(zhǎng)》是林彪同志結(jié)合其整個(gè)軍旅生涯，總結(jié)出一個(gè)好的師長(zhǎng)是如何練就的寶貴經(jīng)驗(yàn)，且寫的生動(dòng)形象，道理深入淺出，通俗易懂，讀后收獲頗多。再結(jié)合日常的管理工作，讀后發(fā)現(xiàn)其中的很多經(jīng)驗(yàn)同樣適用于我們現(xiàn)在的項(xiàng)目管理工作。

一、要勤快。

要做到“心到、眼到、口到、腳到、手到”，這樣才能避免機(jī)會(huì)主義，才能做到遇事有足夠的思想準(zhǔn)備和組織準(zhǔn)備，才能順利解決或者化解面臨或者即將要出現(xiàn)的問(wèn)題。在平時(shí)工作中也是一樣，要及時(shí)去了解項(xiàng)目各參與方的項(xiàng)目動(dòng)態(tài)，對(duì)接項(xiàng)目各參與方人員，及時(shí)溝通項(xiàng)目管理過(guò)程中問(wèn)題，才能使項(xiàng)目管理順利平穩(wěn)的運(yùn)行。

二、要摸清上級(jí)的意圖。

重點(diǎn)是在于要真正的理解上級(jí)的意圖，明確自己的任務(wù)，之后才能做到融會(huì)貫通，這樣在做起事情來(lái)才能有足夠的信心和決心，才能找到問(wèn)題解決的辦法和創(chuàng)新性的新方法，發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)的力量去解決、達(dá)成目的，否則會(huì)因不清楚任務(wù)目標(biāo)而導(dǎo)致任務(wù)失敗甚至起到反作用。

三、要調(diào)查研究。

帶兵打仗，需要對(duì)敵情、地形、部隊(duì)和社會(huì)情況做的心中有數(shù)，要天天摸，天天琢磨，不間斷。其實(shí)就是在不斷的摸清敵我形勢(shì)，不斷的進(jìn)行調(diào)查研究，把所有相關(guān)信息進(jìn)行歸納梳理，提升戰(zhàn)斗的軟實(shí)力，這樣才能做到指揮若定，破解困局，取得最終勝利。在工作中的項(xiàng)目開(kāi)展也好，日常的質(zhì)量、進(jìn)度控制也好，都需要我們進(jìn)行充分的策劃，才能把項(xiàng)目順利的開(kāi)展下去，并得到持續(xù)的保持。

四、要有個(gè)活地圖。

指揮官在作戰(zhàn)指揮時(shí)，心中有個(gè)活地圖，可以很好的讓其發(fā)揮出軍隊(duì)的優(yōu)劣，在你死我活的戰(zhàn)斗中取得先機(jī)掌握主動(dòng)權(quán)。在工作中同理，把過(guò)程質(zhì)量控制要點(diǎn)做到心中有數(shù)，把每個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)好比戰(zhàn)斗中的每個(gè)碉堡或要塞，把這些關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn)及其相應(yīng)的質(zhì)量要求熟讀于心，這樣，在日常的質(zhì)量管理中，則可在問(wèn)題出現(xiàn)之前，先一步進(jìn)行重點(diǎn)把控，從而達(dá)到及時(shí)扼殺質(zhì)量隱患點(diǎn)的效果。

五、要把各方面的問(wèn)題想夠箱透。

在每一次戰(zhàn)役、作戰(zhàn)的組織，讓大家提出各自可能出現(xiàn)的問(wèn)題，大家來(lái)找答案，從最壞的最嚴(yán)重的情況來(lái)找答案。這好比我們?cè)诿看伍_(kāi)展項(xiàng)目攻關(guān)工作一樣，需要把大家召集在一塊，展開(kāi)頭腦風(fēng)暴，一塊進(jìn)行找茬并提出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)方案，從而確保每一項(xiàng)攻關(guān)項(xiàng)目能夠順利攻克。

六、要及時(shí)下達(dá)決心。

這個(gè)主要是針對(duì)完成任務(wù)的條件成熟度而言。特別是遇到任務(wù)艱巨，條件又不能充分滿足時(shí)所要面臨的決策問(wèn)題。在工作中是重點(diǎn)要通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)者充分發(fā)掘團(tuán)隊(duì)的潛力，來(lái)彌補(bǔ)完成任務(wù)所缺失的條件要求，展開(kāi)主動(dòng)創(chuàng)造條件，為任務(wù)的達(dá)成提供資源保障。

七、要有一個(gè)很好的很團(tuán)結(jié)的班子。

這是對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性總結(jié)。團(tuán)隊(duì)需要每個(gè)人的相互配合、互相幫助，才能把任務(wù)完美完成。

八、要有一個(gè)很好的戰(zhàn)斗作風(fēng)。

打仗需要有好的戰(zhàn)斗作風(fēng)，才能打好仗，打勝仗。同時(shí)，在日常管理工作也是一樣，只有好的工作作風(fēng)，才能把質(zhì)量管理的基礎(chǔ)工作打扎實(shí)，才能面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的生產(chǎn)管理環(huán)境而游刃有余。

九、要重視政治，親自做政治工作。

部隊(duì)需要無(wú)產(chǎn)階級(jí)覺(jué)悟和堅(jiān)持終于黨的領(lǐng)導(dǎo)政治覺(jué)悟，在我們的工作中也是需要更高的思想覺(jué)悟，作為一名共產(chǎn)黨員，需要牢固樹(shù)立先鋒帶頭作用，有大局觀，這樣才能打破工作區(qū)域的局限，做出最準(zhǔn)確、最合理的決策，提高工作效率和工作效果。

第三篇：怎樣當(dāng)好一個(gè)班主任

怎樣當(dāng)好一個(gè)班主任

0901908 劉師

上了一學(xué)期的班級(jí)管理這門課，雖然只有幾節(jié)，不敢說(shuō)記住了多少專業(yè)知識(shí)，但仍感謝這門課，至少給我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們?yōu)閹啄旰笕咧v臺(tái)上的自己思考點(diǎn)什么。

可以說(shuō)是這樣一門課，讓我們清醒地認(rèn)識(shí)到，大多數(shù)的我們要成為一名教師，甚至班主任，這是我們幻想過(guò)，但卻沒(méi)有真正準(zhǔn)備過(guò)，或者說(shuō)被提到日程上的一個(gè)問(wèn)題。那么，剛出校門的我們，具備這樣的能力嗎，而且怎樣才能成為一名合格的班主任老師呢？

我個(gè)人對(duì)教育的理解的側(cè)重點(diǎn)是，人性化教學(xué)。因?yàn)闊o(wú)論是怎樣的一個(gè)集體，既稱之為集體，就必須有一種和諧合作的氣氛，有一股向上的凝聚力，有一種積極的集體精神，這樣，才能讓他們的學(xué)習(xí)上有動(dòng)力，生活上有溫暖。這樣的集體，也會(huì)使優(yōu)秀的學(xué)生彌補(bǔ)自己的不足，不自信的學(xué)生看到自己的長(zhǎng)處，從而達(dá)到互利和共贏。

作為一個(gè)年輕人，青年教師，在這一方面，我們有我們的優(yōu)勢(shì)，但同時(shí)很多可能又是我們的劣勢(shì)。首先，我們更理解現(xiàn)在的孩子，尤其是初高中學(xué)生的想法，更容易走進(jìn)他們，了解他們。有時(shí)甚至有和他們一樣的想法，也很理解他們的心情立場(chǎng)，這對(duì)師生之間建立感情，怎進(jìn)彼此的信任，是很有幫助的。而且，我覺(jué)得，信任是師生間最重要的情感保障。

比如說(shuō)，在我上高中的時(shí)候，有一位歷史老師是我們鄰班的班主任，并給我們帶過(guò)課?？梢哉f(shuō)她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并不很豐厚，但是一上課她的年輕的氣息就是整個(gè)歷史課輕松了許多。我還記得她給我們講課的內(nèi)容是第二次世界大戰(zhàn)整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)的僵持階段。本來(lái)很壓抑的課堂氣氛，被她柔和的聲音和80后典型語(yǔ)言帶動(dòng)起來(lái)，親切但不失莊重。作為班主任，她和她的學(xué)生關(guān)系十分融洽。每至圣誕，她會(huì)讓同學(xué)們每人準(zhǔn)備一個(gè)五塊錢以下的小禮物，放在一個(gè)黑塑料袋里，然后攪拌幾下，再讓他們當(dāng)做圣誕老人送的禮物，每人隨便取一個(gè)。這樣一個(gè)，我們可以說(shuō)是“小把戲”，卻極少有老老師會(huì)想到，而也就是這樣一個(gè)“小把戲”，讓很多同學(xué)畢業(yè)以后依然念念不忘。許多類似的小細(xì)節(jié)，使他們班在高三來(lái)臨之際，依然輕松淡定，有張有弛。最主要的是，班級(jí)中所有人都很團(tuán)結(jié)，積極向上。

所以我覺(jué)得，教育很多時(shí)候在于細(xì)節(jié)。

管理班級(jí)，就想管理一個(gè)企業(yè)，甚至就想管理一個(gè)國(guó)家。千里之堤毀于蟻穴。怎樣讓一個(gè)企業(yè)，一個(gè)國(guó)家，有效運(yùn)轉(zhuǎn)，合理經(jīng)營(yíng)？細(xì)節(jié)決定成敗。

當(dāng)然，我這里所說(shuō)的細(xì)節(jié)，不是說(shuō)事無(wú)巨細(xì)，樣樣都管。而是說(shuō)從人性化管理的角度，在細(xì)節(jié)上，給學(xué)生以教育，給學(xué)生以溫暖。比如說(shuō)上面我所舉得例子，一個(gè)小小的禮物，就讓學(xué)習(xí)任務(wù)很緊張的班級(jí)溫暖起來(lái)，活躍起來(lái)。這樣一個(gè)小小的舉動(dòng)，很可能就會(huì)感化一些只知道學(xué)習(xí)而缺少生活溫情的孩子，其實(shí)做教育往往更重要的是人格的培養(yǎng)，情操的陶冶。

有時(shí)候，老師的小舉動(dòng)，就會(huì)感動(dòng)一顆幼小的心。讓很多性格上有缺陷的學(xué)生，重新找到自我，找回自尊。比如“小紅帽的故事”，就是最好的例子。如果我們沒(méi)一個(gè)老師，都不忘記自己的學(xué)生一頂“小紅帽”，我們的現(xiàn)代教育是不是會(huì)溫暖許多？

細(xì)節(jié)教育，也是愛(ài)的教育。

另外我還要強(qiáng)調(diào)：情商的培養(yǎng)。

我在以前的高中，是所謂“實(shí)驗(yàn)班”的學(xué)生，但很多時(shí)候，我會(huì)聽(tīng)到一些其他班的同學(xué)講起他們班的趣事。很多時(shí)候讓我覺(jué)得，那些所謂的“普通班”的學(xué)習(xí)生活更有意思，他們同學(xué)之間的交往更有人情味，這引發(fā)了我的很多思考。

有很多老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)班級(jí)中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，把班級(jí)氛圍搞得十分緊張。我覺(jué)得，對(duì)初高中的學(xué)生來(lái)說(shuō)這是十分沒(méi)有必要的。初高中十五、六，十七、八的孩子，他們完全知道學(xué)習(xí)的重要性。而且現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，自我意識(shí)已經(jīng)很強(qiáng)，我們更不必過(guò)分強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)，而是應(yīng)該更多地讓他們學(xué)會(huì)合作、幫助和分享。讓他們的意識(shí)里，集體、他人，和自己都有一席之地。如此，不僅是為他們的融入社會(huì)做準(zhǔn)備，更重要的是，讓得到這種教育的孩子學(xué)會(huì)理解別人，尊重別人，愛(ài)護(hù)別人，而不至于成為只會(huì)學(xué)習(xí)的機(jī)器。

我認(rèn)為不應(yīng)該單純地從一個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)判斷一個(gè)班級(jí)的優(yōu)劣。要知道，有很多學(xué)生不一定會(huì)大學(xué)，研究生一年到底，就是說(shuō)學(xué)習(xí)不是唯一的出路，那么他們就不在學(xué)校培養(yǎng)之列嗎？而且在學(xué)生的一生中，他還會(huì)遇到很多涉及到課本知識(shí)以外的事情，學(xué)校就沒(méi)有義務(wù)教授嗎？

答案當(dāng)然是否定的。

那么，作為教師，作為班主任，我們不能忽視學(xué)生的情商培養(yǎng)。考試成績(jī)不好，首先想到的不應(yīng)是責(zé)備學(xué)生，而是怎樣讓他從失敗的情緒中走出來(lái)。告訴他們，成績(jī)不是評(píng)定一個(gè)人的唯一標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)習(xí)不好的學(xué)生更要鼓勵(lì)他們，讓他們一樣有一個(gè)自信，充實(shí)的學(xué)習(xí)生活。一些家庭出現(xiàn)重大變故的孩子，要及時(shí)給他們關(guān)懷和幫助，讓他們有勇氣面對(duì)現(xiàn)實(shí)，并能調(diào)整好心態(tài)，回到日常生活中來(lái)。

除了學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，還要重視學(xué)生其他方面的能力培養(yǎng)。比如說(shuō)體育方面，勞動(dòng)方面，藝術(shù)情操等等，這樣既豐富了他們的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)也很可能讓一些學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己潛質(zhì)，找到自信。除此之外，一個(gè)高層次的情操對(duì)他們以后的工作、生活亞是大有好處的。

對(duì)于日益復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)，一些過(guò)去被邊緣化的教育層面不得不被重視起來(lái)。，比如說(shuō)避險(xiǎn)教育，心理教育，性教育等等。

說(shuō)到避險(xiǎn)教育，最好的例子就是四川大地震中，四川綿陽(yáng)桑棗中學(xué)的事跡。1分34秒，全校師生能安全疏散，這不能不說(shuō)是一個(gè)奇跡。而這樣的奇跡，和處于多地震的環(huán)境，校長(zhǎng)的教育理念是分不開(kāi)的，和師生們平時(shí)的重視和訓(xùn)練是分不開(kāi)的，是和教育者的良心分不開(kāi)的。在一些緊急的危難時(shí)刻，孩子的安全就是對(duì)家長(zhǎng)最好的交代。

而作為班主任教師，我們有責(zé)任和義務(wù)，讓孩子們?cè)谖ｋU(xiǎn)時(shí)刻知道如何避難，如何把危險(xiǎn)程度降到最低。地震，火災(zāi)，洪水，自然災(zāi)害和人為災(zāi)害日益頻繁，防患于未然，防微杜漸是最好的選擇。而我們更要注意的是，一些社會(huì)問(wèn)題的防患，例如青少年的自我保護(hù)意識(shí)，尤其是女孩在面臨一些侵犯時(shí)怎樣保護(hù)自己，如此這類問(wèn)題，必須納入班主任老師的工作范疇，并加以強(qiáng)調(diào)和重視。

至于心理問(wèn)題，也是不容忽視的?，F(xiàn)今社會(huì)生活中的孩子，接觸到的信息量非常大，有很多信息超越了他們這可年齡段所能接受的，并很可能造成他們某一方面的心理變化。這時(shí)候就需要班主任老師細(xì)心觀察，及時(shí)疏導(dǎo)，并能做到定期與家長(zhǎng)溝通，一起關(guān)注孩子的心理情況，不要讓他們受到不必要的困擾和傷害。

性教育是很多老的教育者回避的問(wèn)題，但是作為班主任老師，尤其是其教學(xué)對(duì)象是正處于青春期男孩女孩，這個(gè)問(wèn)題是不容回避的。我們可以用科學(xué)的道理和人性化的方法讓他們了解一些生理常識(shí)，幫助他們解決一些心理上的疑惑，正確引導(dǎo)學(xué)生走出誤區(qū)，向成年人過(guò)渡。

作為一位年輕的班主任老師，我們也難免會(huì)有一些不足，例如經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，很多問(wèn)題的處理方法不夠成熟，也會(huì)面對(duì)一些自己不知所措的情況，但是經(jīng)驗(yàn)必須一點(diǎn)點(diǎn)積累，方法必須自己去嘗試，所有狀況都要自己自信地面對(duì)。我相信，只要有足夠的耐心和熱情，足夠的責(zé)任心，一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。

成為魏書生那樣的班主任老師，不再是我們的夢(mèng)想，而是我們應(yīng)為之努力的行動(dòng)。作為教育者，我們有義務(wù)每個(gè)在學(xué)生成長(zhǎng)的路上，扮演一個(gè)引路人，讓他們擁有自我，找到自我，堅(jiān)守自我，完成自我。也許十年二十年后，我們的學(xué)生中并沒(méi)有科學(xué)家，企業(yè)家，政治家這樣耀眼的人物，但是只要他們還在自己的人生之路上努力地探索，快樂(lè)地奔波，并感到有意義，那么，我們的教育就是成功的，我們作為教師的職業(yè)生涯就是圓滿的。

“教育，以人為本”，不是口號(hào)，不是理論，而是每一個(gè)教育工作者，尤其是基層工作者在處理每一個(gè)與學(xué)生有關(guān)的問(wèn)題上所秉持的信念，是一位位班主任老師用嘔心瀝血的堅(jiān)持書寫的人生本色。如果我們將有幸成為其中的一員，我們也要接過(guò)這個(gè)沉重而光榮的接力棒，奮力奔跑。

教育的路上，我們，任重而道遠(yuǎn)。

第四篇：怎樣當(dāng)好一個(gè)班主任

怎樣當(dāng)好一個(gè)班主任

【內(nèi)容摘要】： 【關(guān)鍵詞】： 【正文】；

教學(xué)教育過(guò)程中，我們的班主任老師不知道怎樣當(dāng)一個(gè)班主任，不知道怎樣管理班務(wù)，究竟怎樣才能使學(xué)生樂(lè)學(xué)，老師善教，師生之間其樂(lè)融融呢？

其實(shí)，教育教學(xué)實(shí)踐中，有很多一線的老師們還是相當(dāng)負(fù)責(zé)任的：犧牲休息，放下家務(wù)，不計(jì)名利，默默付出，真可謂是對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，可是，看看學(xué)生們的反應(yīng)，看看班級(jí)的情況，就發(fā)現(xiàn)效果實(shí)在有點(diǎn)不盡如人意。下面筆者從幾個(gè)方面談?wù)勥@方面的一些心得：

一、精“心”挑選班長(zhǎng)，民主組建班委會(huì) 班委會(huì)是班級(jí)的中心，而班長(zhǎng)又是這個(gè)中心當(dāng)中的靈魂。因而一個(gè)班級(jí)中班長(zhǎng)挑選得當(dāng)，班上其它事務(wù)就會(huì)順利得多。接手一個(gè)新班級(jí)后，不必急于組建班委會(huì)，應(yīng)該留以小段時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察，從中挑選出一個(gè)能挑大梁的人來(lái)當(dāng)班長(zhǎng)。這個(gè)學(xué)生必須正直無(wú)私講原則，但又絕不能迂腐呆板不變通。他能夠在必要的時(shí)候決斷，及時(shí)處理班級(jí)事務(wù)；他能夠敏銳地掌握班級(jí)風(fēng)向，并主動(dòng)及時(shí)地與 老師交流，與同學(xué)們溝通。他還應(yīng)該是學(xué)習(xí)上的尖子、思想上的標(biāo)兵和活動(dòng)中的能手，同學(xué)們的親密伙伴和老師的得力助手。

當(dāng)然，這樣的學(xué)生往往不多見(jiàn)。如果班上根本沒(méi)有這樣現(xiàn)成的人才，那么就必須物色人選，予以精心培養(yǎng)。班長(zhǎng)出來(lái)了，再通過(guò)自由報(bào)名，民主投票等形式組建好班委會(huì)。

如果把班級(jí)看作一艘破浪前行的船的話，班長(zhǎng)應(yīng)該是舵手，而班主任老師只須作個(gè)善于宏觀調(diào)控的船長(zhǎng)就行了。

二、耐“心”培養(yǎng)干部，實(shí)現(xiàn)充分自制

經(jīng)過(guò)民主組建的班委會(huì)，來(lái)源于普通學(xué)生。剛開(kāi)始開(kāi)展工作時(shí)，勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)不敢管也不會(huì)管的情況。要么對(duì)班級(jí)事務(wù)不聞不問(wèn)，事不關(guān)己，高高掛起；要么管得過(guò)嚴(yán)過(guò)死，激起同學(xué)的強(qiáng)烈反感。這樣時(shí)間長(zhǎng)了，班干部最終得不到同學(xué)們的信賴，難以開(kāi)展工作，班級(jí)也容易引起混亂。所以班主任老師應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃分階段地指導(dǎo)干部工作，教他們?nèi)绾稳诵曰囆g(shù)化地管理班級(jí)，做到既敢管又會(huì)管。班干部要真正成熟起來(lái)還離不開(kāi) 班主任老師對(duì)他們充分地信任。這種信任不單單體現(xiàn)對(duì)他們的學(xué)習(xí)能力、自控能力等方面，還應(yīng)該完全相信他們的獨(dú)立決斷的能力，給他們以足夠的自主決策、自我管理和自我教育的空間。有的老師工作極其負(fù)責(zé)，事無(wú)巨細(xì)，時(shí)時(shí)處處，方方面面都要管。結(jié)果就是，老師不再是“傳道受業(yè)解惑”者，淪落成人見(jiàn)人嫌的“管家婆”。而班委會(huì)也就行同虛設(shè)，在班上難以形成影響，自然談不上深入開(kāi)展工作。

在此之前，陶行知老先生講過(guò)這樣一句話“教，是為了不教”。我以為，不教也是一種教，不管也是一種管。放開(kāi)手，讓學(xué)生們自己去管紀(jì)律抓衛(wèi)生，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題又創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。相信他們可以做得更好。

三、熱“心”開(kāi)展活動(dòng)，力求人盡其才 中學(xué)生是有思想有活力的年輕人，他們除了渴求知識(shí)、向往真理外，還有強(qiáng)烈的自我展現(xiàn)的需求和與人正常交往的需求。而這些，又是在單一的課堂教學(xué)中難以滿足的。各種形式多樣、內(nèi)容充實(shí)的活動(dòng)成了他們滿足需求的最好途徑。在活動(dòng)中，他們釋放激情、展示自我，各方面的能力得到協(xié)調(diào)全面的發(fā)展。那種一廂情愿將學(xué)生封閉在校園、關(guān)在教室，還期盼他們?nèi)姘l(fā)展、身心健康的想法是非常不科學(xué)的。而且天長(zhǎng)日久，用這種方式培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生即便是考上了大學(xué)，也不一定能成為符合社會(huì)和時(shí)代要求的人才。另外一些上大學(xué)無(wú)望，但精力充沛、活動(dòng)能力強(qiáng)的學(xué)生就可能飽受壓抑，而成為違紀(jì)的新對(duì)象。

如果我們的 班主任老師敢于放寬心態(tài)，注入熱情，積極地與學(xué)生一道商量活動(dòng)計(jì)劃，組織和參與活動(dòng)，并及時(shí)總結(jié)活動(dòng)意義和影響。說(shuō)不定，老師會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)平時(shí)表現(xiàn)一般的學(xué)生身上也有許多閃光點(diǎn)，顯得格外可愛(ài)；學(xué)生也會(huì)意外地感受到課堂上作古正經(jīng)的嚴(yán)師原來(lái)也如此充滿童心、富有人情味。通過(guò)活動(dòng)，師生之間的心更近了，彼此能互相理解了，何愁學(xué)生不“信其道”，何愁班級(jí)不入正軌呢？況且一個(gè)氣氛和諧、民主平等的班級(jí)本身就是一個(gè)溫暖的大家庭，她像一個(gè)巨大的磁場(chǎng)牢牢地吸引著每顆年輕的心，讓他們信賴她、熱愛(ài)她，讓每個(gè)學(xué)生都在這兒找到自己的位置。

四、盡“心”滋養(yǎng)羸苗，迎來(lái)滿園春色

教學(xué)教育過(guò)程中，老師們一說(shuō)起那些功課差、紀(jì)律糟、是非多的學(xué)生，就難以掩飾失望的表情，并干脆管他們叫“差生”。我對(duì)這兩個(gè)字眼是很忌諱的，我覺(jué)得要做一個(gè)好班主任老師，首先就要從心理把這兩個(gè)丟掉。

其實(shí)所謂差生并不一定都差，先進(jìn)和后進(jìn)也是相對(duì)而言。而且班級(jí)中有后進(jìn)生是很正常、很自然的，這正如稻田中有羸苗一樣，作為班主任應(yīng)該客觀冷靜地正視，想方設(shè)法做好轉(zhuǎn)化工作。不能無(wú)視他們的存在，更不可歧視他們。生活中，許多功課不怎么樣的孩子，他們可能還是籃球場(chǎng)上的健將，網(wǎng)絡(luò)游戲的高手。甚至平時(shí)閑聊時(shí)，上知天文，下懂地理，縱之歷史，橫懂時(shí)事。我曾碰到過(guò)這樣的一個(gè)男生。他課業(yè)糟糕，性格暴躁，行為反復(fù)無(wú)常，經(jīng)常跟同學(xué)鬧矛盾。我苦口婆心地反復(fù)跟他談心，談過(guò)以后兩天不到，就舊病復(fù)發(fā)。我有點(diǎn)急了，決定冷他一冷。段考后，我要求學(xué)生寫一封給家長(zhǎng)的信，在家長(zhǎng)會(huì)上交給家長(zhǎng)。會(huì)后，這個(gè)學(xué)生的媽媽流著淚將他那封信給我，一定要我看一看?？赐晷?，我也禁不住流淚了。在信中，他非常細(xì)膩地安慰久病的媽媽，滿懷自責(zé)和歉意。通過(guò)這封信，通過(guò)與這位母親的進(jìn)一步交流，我抹掉了對(duì)他的那份成見(jiàn)，有了全新的認(rèn)識(shí)。人是復(fù)雜的，對(duì)人的認(rèn)識(shí)也會(huì)有一個(gè)過(guò)程。面對(duì)后進(jìn)學(xué)生，我們要用一顆善感的心靈去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并及時(shí)地與以鼓勵(lì)，幫助他們建立學(xué)習(xí)的信心，千萬(wàn)不能輕言放棄。

班級(jí)是一個(gè)整體，后進(jìn)生是其中非常重要的一部分。丟開(kāi)他們談民主是虛偽的，舍棄他們談班級(jí)建設(shè)是不完整的。因?yàn)椤耙恢Κ?dú)秀不是春，百花齊放春滿園”。

不可否認(rèn)，班主任工作是非常艱辛的，班級(jí)建設(shè)也是非常復(fù)雜的。它要求我們必須用更火熱的心靈去教化學(xué)生，更寬闊的胸襟去包容學(xué)生。只要我們工作在一線的老師們敢于付出，善于奉獻(xiàn)，我們將無(wú)愧于這份太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我們也將為自己贏得一個(gè)充實(shí)的人生。

第五篇：怎樣當(dāng)好一個(gè)采購(gòu)員

怎樣當(dāng)好一個(gè)采購(gòu)員

當(dāng)一位采購(gòu)員，并不是依靠回扣為生，回扣只能帶給我們一時(shí)的錢財(cái)，并不能讓我們長(zhǎng)期抓住機(jī)遇，為了一時(shí)的錢財(cái)而抹黑了自己的名聲，還不如努力做一名受人景仰的出色采購(gòu)員呢！

1.確保無(wú)聊采購(gòu)供應(yīng)：隨時(shí)了解倉(cāng)庫(kù)的物料進(jìn)出情況，為生產(chǎn)欠缺的物料供相

應(yīng)的采購(gòu)準(zhǔn)備。

2.擬定物料采購(gòu)計(jì)劃：按期（一般以半個(gè)月或一個(gè)月為一周期）制定物料采購(gòu)

計(jì)劃，包括重點(diǎn)物料的選擇、物料價(jià)格、數(shù)量、供應(yīng)商的選擇等。

3.具體采購(gòu)：包括采價(jià)、議價(jià)、與供應(yīng)商協(xié)商條件、物料的引進(jìn)及供貨方送貨

方式等。

4.物料管理：包括檢查各倉(cāng)庫(kù)物料進(jìn)出的情況，發(fā)現(xiàn)暢銷和滯銷物料，處理滯

銷物料，整理存貨、盤點(diǎn)等。

5.倉(cāng)庫(kù)物料人員的培訓(xùn)：協(xié)助培訓(xùn)物料人員，讓物料人員了解物料性能、特點(diǎn)

等，掌握一定的物料知識(shí)，促進(jìn)物料運(yùn)作狀況。

（2）采購(gòu)員的素質(zhì)要求；對(duì)采購(gòu)人員來(lái)講，能力素質(zhì)要求較高，這些要求主要包括以下方面：

1.豐富的市場(chǎng)上各商品知識(shí)。

2.在公司與其他部門的溝通能力。

3.熟悉企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況和銷售情況。

4.具有較強(qiáng)的討價(jià)還價(jià)的談判能力。

5.具有吃苦耐勞的敬業(yè)精神。

6.身體素質(zhì)良好，外表精明干練。

7有較強(qiáng)的判斷和決策能力。

采購(gòu)人員必須具備的幾點(diǎn)基本素質(zhì)

一.外貌儀表。

二.三個(gè)能力.1語(yǔ)言能力言語(yǔ)清晰，談吐自如，條理分明，言簡(jiǎn)意賅2.深入能力即與各種不同人的溝通能力，使其對(duì)此項(xiàng)業(yè)務(wù)達(dá)到認(rèn)知.認(rèn)可并完全接受3.理解能力迅速學(xué)習(xí)技術(shù).經(jīng)通業(yè)務(wù).融會(huì)貫通.靈活運(yùn)用。

三.敬業(yè)精神 必須積極向上，樂(lè)觀進(jìn)取，勇于探索，不斷增強(qiáng)自己接受新生事物的能力。

四.心態(tài)問(wèn)題 對(duì)公司充滿信心，對(duì)自己的能力充滿信心。能不能成功，差別就在工作的欲望。沒(méi)有堅(jiān)定的意念及不夠積極的人，即使是擁有很高的學(xué)歷，或是頭腦很靈活，還是不能創(chuàng)造很好的業(yè)績(jī)。而責(zé)任感的培養(yǎng)，必須有強(qiáng)烈的自己吃定了這行飯的決心，才能逐漸擁有。才能全心全意的投入工作，以積極地態(tài)度即強(qiáng)烈的責(zé)任感，和百分之百的信心來(lái)開(kāi)拓自己的工作領(lǐng)域。

當(dāng)你具備了基本素質(zhì)與能力后如何進(jìn)階為一個(gè)合格的采購(gòu)。

一，首先強(qiáng)烈推薦的是熟悉公司產(chǎn)品 如果你有幸由于自己的自身素質(zhì)而被一家企業(yè)錄用，那么先恭喜你獲得了一個(gè)成為優(yōu)秀的采購(gòu)員的機(jī)會(huì)。首要任務(wù)是盡快熟悉公司的產(chǎn)品，原因如下；1.公司產(chǎn)品各個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)的了解，可以讓你明白將要采購(gòu)的原材料.半成品等在產(chǎn)品中所擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧?，從而?duì)其品質(zhì)要求