第一篇：體育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比與體育教師基本功比賽個(gè)人總結(jié)

體育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比與體育教師基本功比賽個(gè)人總結(jié)

2011-03-14 15:57:02| 分類： 默認(rèn)分類 | 標(biāo)簽： |字號(hào)大中小 訂閱

基本功大賽比賽總結(jié)（霍丕蘭）

蒙陰縣小學(xué)體育教師基本功大賽于2010年03月11日在劉洪中學(xué)隆重舉行，我作為一名普通的小學(xué)體育老師有幸參加這次比賽，同全縣的優(yōu)秀體育老師同場(chǎng)競(jìng)技的同時(shí)，有幸欣賞到他們高超的外堂技術(shù)、過硬的心理素質(zhì)及一名體育老師的勇敢不怕輸?shù)木瘢瑥乃麄兡强吹搅俗约旱牟蛔恪?/p>

畢業(yè)半年，在沒有老師的監(jiān)督，同學(xué)的陪伴下自己懶了很多，不再堅(jiān)持每天訓(xùn)練的習(xí)慣，也很少參加活動(dòng)，這么多年所學(xué)的東西在隨著時(shí)間的飛度而流失，特別體操的跳馬項(xiàng)目上，它的基本的動(dòng)作要領(lǐng)都忘了，這個(gè)項(xiàng)目是小學(xué)基本的動(dòng)作，但是作為一名小學(xué)老師竟然忘掉動(dòng)作要領(lǐng)，更談不上去優(yōu)美的完成這一動(dòng)作，當(dāng)看到比自己年齡大的老師自然、優(yōu)美、流暢的完成次動(dòng)作時(shí)，自己感到無比的慚愧，對(duì)自己專業(yè)技術(shù)不足、自己的懶做感到無比的慚愧。在參加完這一項(xiàng)目后，就暗暗對(duì)自己說，一定盡力把自己的所落下的補(bǔ)回來！

這次體育基本功比賽全面的考察作為一名老師的“一專多能”的素質(zhì)，涉及到體育項(xiàng)目的各個(gè)方面，從外堂的田、徑賽，球類，體操，武術(shù)到內(nèi)堂的理論特別是一個(gè)老師對(duì)新課改的內(nèi)容的理解。在比賽中看到自己的“?！焙驼嬲摹皩！钡牟罹嘁约啊岸嗄堋敝械摹安荒堋薄，F(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)真是感覺無比羞愧！這次比賽讓自己充分體會(huì)到了，作為一名小學(xué)體育老師并不是自己想的那么簡(jiǎn)單，無論從技術(shù)還是理論自己需要學(xué)的還很多，我要以這次比賽為界，時(shí)刻告誡自己體育老師應(yīng)具備的素質(zhì)及要求，堅(jiān)持每天鍛煉的習(xí)慣，全面提高自己的素質(zhì)，向“一專多能”的方向努力靠近。

2011年小學(xué)體育教師基本功比賽總結(jié) 界牌中心小學(xué)

侯克萍 本次比賽雖然然時(shí)間不長(zhǎng)，老師們都很快回到自己的工作崗位上，但比賽對(duì)我們的影響不會(huì)就此止步。此次比賽，有以下幾點(diǎn)感受：

一、比賽嚴(yán)密組織，為每一位老師提供一個(gè)很好的平臺(tái)。

大賽中，裁判員公平公正。增強(qiáng)比賽的透明度，比賽氣氛和諧輕松。大家都抱著學(xué)習(xí)交流的態(tài)度。收獲頗多。

二、通過和各校老師的交流提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，適應(yīng)新課程對(duì)教師提出的更高要求，以后應(yīng)不斷強(qiáng)化教師的自身學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)與進(jìn)步，優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)課程改革向縱深發(fā)展，三、積極參與，在準(zhǔn)備的過程中會(huì)收獲很多。參賽教師扎實(shí)苦練，表現(xiàn)出了過硬的基本功，全新的教學(xué)理念，良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過競(jìng)賽，促進(jìn)了校際之間、教師之間的交流，展現(xiàn)了課改以來教學(xué)工作的豐碩成果，切切實(shí)實(shí)促進(jìn)了師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的普遍提高。

通過此次比賽和發(fā)現(xiàn)自己很多不足，基本功，特別是體育教師，一定要堅(jiān)持鍛煉，保持身體素質(zhì)，同時(shí)不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，豐富自己的業(yè)務(wù)水平。

經(jīng)過這一天的基本功比賽使我學(xué)習(xí)到很多東西，深深感受到自己在一些方面還存在著很多不足，需要去進(jìn)一步的努力學(xué)習(xí)．需要在平時(shí)更加注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固．

我在三大球的比賽中，尤其是足球比賽中明顯表現(xiàn)出了弱點(diǎn)；在后面的體育舞蹈和韻律操方面還存在著嚴(yán)重的不足，今后我將會(huì)更加努力的去學(xué)習(xí)．

參加完比賽讓我更加清楚的知道今后自己將要在哪方面去提升自己，看到了自己的不足；也希望姚老師給予我各方面的指導(dǎo)，以使我進(jìn)步的更快．

謝謝

常路中心小學(xué)

劉東

縣講課比賽心得體會(huì)

舊寨鄉(xiāng)中心小學(xué)

張良英 為了參加縣體育優(yōu)質(zhì)課比賽而備戰(zhàn)的一個(gè)星期，這是我比較充實(shí)的一個(gè)星期，是壓力最大的一個(gè)星期，但卻又是收獲最大的一個(gè)星期。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助下，自己比較順利地體驗(yàn)了這一次講課。其實(shí)從備戰(zhàn)的第一天起，自己就開始慢慢得到收獲。自己的教案不完善，各位老師集思廣益，讓我吸取了很好的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，也開闊了自己的眼界，增長(zhǎng)了自己的見識(shí)。自己的教態(tài)不完美，就通過各位老師的親身示范去改正。自己的語言不夠簡(jiǎn)練，就嘗試靈活貫通運(yùn)用實(shí)用的體育教學(xué)用語。總之，通過向其他老師的學(xué)習(xí)，讓自己一點(diǎn)點(diǎn)完美起來。雖然比賽只有一節(jié)課，但是我卻有了7天充實(shí)自己的時(shí)間。通過這次講課比賽，我總結(jié)有以下不足之處：

1、語言上的問題

教師的語言對(duì)于教學(xué)有很大的意義。在用語言引導(dǎo)上，我做的不夠好，語言有點(diǎn)亂，有點(diǎn)碎，不夠簡(jiǎn)潔明了，還有語言能提高學(xué)生課堂氣氛，等等這些，都需要我加以改善。

2、組織上

要上好一堂體育課，必須要有較強(qiáng)的組織能力，我這節(jié)課是投擲課，在安排撿沙包上，不夠好，學(xué)生有點(diǎn)亂，還有一些細(xì)節(jié)上，組織的都不是很好，需要加強(qiáng)完善。

3、課堂操控性的提升

原先我認(rèn)為自己的課堂操控性還可以，但是和其他老師一比，自己是很差的。特別是劉本峰老師的課，讓我受益匪淺，值得學(xué)習(xí)的地方很多。自己的課堂雖然可以實(shí)現(xiàn)控制，但是還不可以收放自如。再來說說自己的收獲：

1、在這次活動(dòng)中有幸結(jié)識(shí)了不同學(xué)校的體育教師，特別是那些有多年體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師給我的印象很深，他們的課代表了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的優(yōu)質(zhì)水平，教師在儀態(tài)、心理、語言等方面都表現(xiàn)出了良好的素質(zhì)。這次活動(dòng)的課程內(nèi)容有:前滾翻、投擲、籃球、跳遠(yuǎn)等,形式內(nèi)容都很新穎，獨(dú)特，組織的活動(dòng)也各有特色，都體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，都有一定的教學(xué)過程，這與以前“重游戲，輕教學(xué)”、“重技術(shù)，輕心理”有了很大的區(qū)別，這也是我們以后在課堂的上發(fā)展的方向。

2、多數(shù)教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語言親切自然，為學(xué)生創(chuàng)造了一種安全和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在這樣的環(huán)境中思維才開闊活躍。多數(shù)教師都采用正面評(píng)價(jià)，而且語言：“你真棒”“你真厲害！”評(píng)價(jià)手段也是多種方樣，我想哪位學(xué)生聽到這樣的評(píng)價(jià)一定會(huì)意識(shí)到自己太馬虎了，同時(shí)也會(huì)感受到老師對(duì)自己的關(guān)心，這些很值得我學(xué)習(xí)。

3、本次活動(dòng)我覺得最大的突破是在技術(shù)教學(xué)上，教師都更注重學(xué)生的創(chuàng)造性思維的開發(fā)，更注重學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，能從日常生活中找靈感，和生活密切聯(lián)系起來，讓學(xué)生學(xué)起來更容易接受。也讓學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人，不是老讓教師牽著鼻子走，他們有了自己的思想，有了自己發(fā)揮的空間，學(xué)習(xí)興趣也大大加強(qiáng)，從而直接提高了教學(xué)、學(xué)習(xí)效率。通過本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)，使我對(duì)《體育與健康》課單元式教學(xué)及計(jì)劃和備課有了清晰的認(rèn)識(shí)，為今后的體育教學(xué)的設(shè)計(jì)、課堂的組織、體育成績(jī)的提高提供了依據(jù)和保障。通過這次活動(dòng)我身感自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)中我要努力彌補(bǔ)自己的不足，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

姚老師好！

上周五的基本功比賽讓我收獲很多，接到通知后雖然時(shí)間緊張我還是按著比賽項(xiàng)目準(zhǔn)備了下，當(dāng)然唯一沒有上心準(zhǔn)備的就是田徑項(xiàng)目，覺得田徑的跑跳投都會(huì)沒什么好準(zhǔn)備的，然而我太高估自己了結(jié)果讓我輸?shù)煤軕K。。小學(xué)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)都能跳一米二的我那天竟然連一米一都跳過不去了，更糟糕的是動(dòng)作完全變形。讓我摔得很慘。。說實(shí)話上午比完后真的很受挫很想放棄，中午給一直關(guān)心我的姐打電話訴說心中的委屈，她鼓勵(lì)我給自己一次機(jī)會(huì)。在經(jīng)過一個(gè)中午的思想斗爭(zhēng)之后我決定比下去，結(jié)果下午的成績(jī)還算理想，那天我又重新體會(huì)了一次什么叫只要堅(jiān)持下去結(jié)果就比想象中的好！很幸運(yùn)我被選中代表咱縣去參加市里的基本功，我會(huì)認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)每一個(gè)項(xiàng)目為了蒙陰的榮譽(yù)也為了證實(shí)自己。今天開始著手準(zhǔn)備實(shí)行訓(xùn)練計(jì)劃。此致敬禮 鄒艷

野店小學(xué)2011.3.14 聽評(píng)課活動(dòng)總結(jié) 高都小學(xué)： 秦德昌

在教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，全縣小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課及體育教學(xué)基本功評(píng)比活動(dòng)，通過兩天激烈的角逐圓滿結(jié)束了。經(jīng)過兩天的聽評(píng)課學(xué)習(xí)，共聽了22位老師的課，現(xiàn)將本次聽評(píng)課活動(dòng)總結(jié)如下：

全體體育教師課前準(zhǔn)備充分，認(rèn)真鉆研教材。授課老師都能針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，熟練地掌握教材。課前的器材準(zhǔn)備工作，做到周密布置。

課堂上，教師能把握重難點(diǎn)，找準(zhǔn)活動(dòng)的突破口。老師們通過對(duì)教材對(duì)學(xué)生分析，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，找準(zhǔn)教學(xué)突破口，使教學(xué)有的放矢。大部分老師能通過科學(xué)合理的理念，激發(fā)課堂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

當(dāng)然，授課老師課堂教學(xué)也存在一些問題：有些教師的教學(xué)基本功有待進(jìn)一步提高，普通話水平和自身素質(zhì)能力方面有待進(jìn)一步規(guī)范和提高。課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)和調(diào)動(dòng)方面存在不足，教學(xué)效果達(dá)不到預(yù)期的目的，部分學(xué)生學(xué)不好，學(xué)不會(huì)。由于時(shí)間比較緊張，有些老師沒有很好的利用現(xiàn)代教學(xué)手段，知識(shí)的縱橫度得不到延伸和拓展，形不成知識(shí)小網(wǎng)絡(luò)。

通過這次活動(dòng)，對(duì)聽評(píng)課老師也是一種學(xué)習(xí)，使聽評(píng)課老師有了很大收獲，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了學(xué)習(xí)理念，明確了方向，汲取別人的長(zhǎng)處，改正不足，使自己的教學(xué)水平有所提高。在今后的教學(xué)教研工作中，我一定要全身心投入到體育教學(xué)工作中去。

通過一天的聽課我感觸很深，我說一下個(gè)人的觀點(diǎn)：

首先從備課上，教學(xué)目標(biāo)不清晰（三維目標(biāo)：認(rèn)知、情感、技能；五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)），目標(biāo)定的太高等現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)，這都是在備課時(shí)沒有考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，所以達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，以后再定目標(biāo)時(shí)要做到切合實(shí)際；重難點(diǎn)不夠明確。什么是重難點(diǎn)？就是本節(jié)課著重要解決的問題，一節(jié)好課要圍繞重難點(diǎn)展開教學(xué)，最終高效率的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)就是好課。其次是教學(xué)過程。從課的開始就要積極地把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來，語言要簡(jiǎn)練洪亮，創(chuàng)設(shè)情境好，避免生搬硬套。各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之間要環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，避免脫節(jié)、東一句西一句無傷痛癢的過渡；讓學(xué)生或老師提出疑問，然后再讓學(xué)生探究解決問題的方法并解決問題，從易到難逐步進(jìn)行，使學(xué)生學(xué)得有興趣，在玩中學(xué)、學(xué)中練、練中悟、悟中知！從而達(dá)到良好的學(xué)習(xí)氛圍。多給孩子一些展示的環(huán)節(jié)，當(dāng)然有展示就得有評(píng)價(jià)，合理的評(píng)價(jià)是對(duì)每個(gè)孩子的肯定，讓每一個(gè)孩子都得到成功的喜悅，從而增強(qiáng)孩子的自信心，也便于我們開展教學(xué)從而更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。其次是課的結(jié)束部分。應(yīng)讓孩子充分的放松身心，為下一節(jié)課打好基礎(chǔ)。再就是別忽視了小結(jié)部分，它是一個(gè)回顧總結(jié)本課內(nèi)容的部分，讓每個(gè)孩子都積極感悟所學(xué)，從而加深記憶達(dá)到終身體育的目的。最后在備課上一定要加上課后小結(jié)，這是一個(gè)對(duì)老師上完課后的反思、總結(jié)，多反思、多總結(jié)會(huì)對(duì)我們每個(gè)老師以后的教學(xué)工作幫助很大，也是課賽的必要部分?？傊还?jié)好課要從備課上下功夫；從教學(xué)過程上下功夫；從自身能力上下功夫；從學(xué)生的個(gè)性差異上下功夫??充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)方式。也希望各位老師多多獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，把我縣的體育教育事業(yè)做大做強(qiáng)！

2011年臨沂市中小學(xué)體育教師基本功比賽總結(jié)

2011年5月11-5月13日在臨沂商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行，我榮幸代表縣小學(xué)組參見比賽，本著學(xué)習(xí)第一比賽第二的態(tài)度，主要是來學(xué)習(xí)比賽經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

在11號(hào)報(bào)到后下午的理論考試在商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校的二樓餐廳進(jìn)行，我由于家里比較忙，沒有心情去學(xué)習(xí)，考試的題比較雜，綜合性比較強(qiáng)。結(jié)果我在考試上可能比較差，雖然沒有拉太多分，但是還是一個(gè)弱項(xiàng)。

我抽簽抽的是2、3號(hào)簽，結(jié)果是弱項(xiàng)比較多。體操類的單杠、球類的排球、田徑的鉛球、還有舞蹈。足球在家一直是練得五個(gè)桿，結(jié)果到了比賽時(shí)給十個(gè)桿，11秒以內(nèi)是優(yōu)秀，臨門一腳還不能打地滾球，在巨大壓力下我時(shí)間是優(yōu)秀，結(jié)果臨門一腳滾著進(jìn)去的。我在家雖然是比較刻苦的訓(xùn)練，但是相比較蘭山區(qū)的參賽隊(duì)就是感覺準(zhǔn)備的太差了，他們是集合培訓(xùn)，所有的參賽服裝整齊劃一，我們的就是比較差，服裝上準(zhǔn)備的不夠充分。技術(shù)動(dòng)作也是略顯粗糙。給人一看就是自己閉門自造，沒有經(jīng)過高人指點(diǎn)與改正，也沒有經(jīng)過集體培訓(xùn)。但是我們蒙陰的老師素質(zhì)還是有的，在別人的主場(chǎng)還是能夠充分發(fā)揮取得優(yōu)異成績(jī)。

十二號(hào)下午隊(duì)列隊(duì)形與口令的比賽，凸顯了整個(gè)教師隊(duì)伍的弱點(diǎn)，也暴露出了隊(duì)列練習(xí)根本在平時(shí)的課中沒有應(yīng)用，其實(shí)也根本不用。左右轉(zhuǎn)走練了也不是一無是處。在賽中我發(fā)現(xiàn)不少老師是概念模糊動(dòng)作不夠準(zhǔn)確到位。這些要加強(qiáng)練習(xí)，我的口令不是很好，關(guān)鍵是先天的聲音不行，嗓門不夠高。所以我感覺在隊(duì)列練習(xí)中稍微拉點(diǎn)分?jǐn)?shù)。時(shí)間控制的還是可以，稍微超了幾秒。

通過三天的比賽我感覺只要在平時(shí)注意鍛煉身體，注意搜集體育相關(guān)的實(shí)時(shí)，注意動(dòng)作的積累與學(xué)習(xí)，在弱項(xiàng)舞蹈武術(shù)方面，平時(shí)沒事就練一下，既強(qiáng)身健體又給比賽打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信每個(gè)體育教師都能在比賽中一展身手。取得優(yōu)異成績(jī)。

第二篇：體育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比總結(jié)

2010年臨城縣中小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比總結(jié)

體育股趙煥軍

為了貫徹實(shí)施《學(xué)校體育工作條例》落實(shí)“學(xué)校體育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想”，檢驗(yàn)學(xué)校體育教育教學(xué)和課余訓(xùn)練工作水平，推進(jìn)我縣學(xué)校體育活動(dòng)的開展，根據(jù)我局2010年工作指示精神于2010年5月5日——19日在以張?；⒐砷L(zhǎng)為組長(zhǎng)的檢查評(píng)比組進(jìn)行了為期14天的臨城縣中小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

一、評(píng)比總結(jié)

在這十一天中共聽了29節(jié)課，其中老教師11人，特崗教師18人。這次評(píng)比活動(dòng)有針對(duì)性的對(duì)我縣體育特崗教師進(jìn)行了考察，為下一步我縣學(xué)校體育工作的開展做了前瞻性的準(zhǔn)備，可謂收獲巨大。

這34節(jié)中一共有4個(gè)課型：田徑、技巧、球類、武術(shù)。這些老師的課：教材新穎，內(nèi)容豐富，教法先進(jìn)，課堂氣氛活躍。強(qiáng)烈的動(dòng)感刺激加上徒手操、器械操、課前激趣游戲等，能快速激發(fā)出學(xué)生的練習(xí)熱情，盡快進(jìn)入角色。結(jié)束部分的放松舞蹈，又能使學(xué)生徹底放松，效果非常好。授課教師賦有渲染性的語言，使學(xué)生激情高漲，一下把學(xué)生的情緒提到了極點(diǎn)，為接下來的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。專業(yè)化的示范動(dòng)作，極賦渲染性的行體語言，使學(xué)生及聽課教師贊不決口。精彩的練習(xí)內(nèi)容，幽默而簡(jiǎn)練的語言，鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，精細(xì)的技術(shù)講解，使學(xué)生激情投入練習(xí)之中。自主互助的的創(chuàng)新練習(xí)富有刺激性，又使體育課賦有藝術(shù)性。真正體現(xiàn)了“自主互助的學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式”。觀后令人賞心悅目，耳目一新，給聽課的老師留下了深刻印象。

但是，在聽課中也發(fā)現(xiàn)一些不足之處，部分授課教師課堂語言過多，對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的講解與要求太少，練習(xí)密度不夠，完整動(dòng)作練習(xí)嚴(yán)重不足。特別是特崗教師專業(yè)技術(shù)能力高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏，自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有待提高。

1、課的練習(xí)密度、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、教學(xué)目標(biāo)達(dá)不到預(yù)期的要求。

聽了幾節(jié)投擲課和籃球課，課中沒能很好突出“練”的主導(dǎo)地位。在投擲課中創(chuàng)新練習(xí)部分，授課者的原意可以理解為在本課中體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新練習(xí)，讓學(xué)生自創(chuàng)拋球練習(xí)。但在普通學(xué)校的體育教學(xué)活動(dòng)中，受各種條件所限，投擲教學(xué)活動(dòng)沒有得到很好的開展，（從石家欄中學(xué)的學(xué)生身上可看出）學(xué)生的投擲基礎(chǔ)低。因此授課教師必須一步步教，導(dǎo)致課中的練習(xí)密度、創(chuàng)新練習(xí)體現(xiàn)不夠；教師的集體指 1

導(dǎo)太多；學(xué)生練習(xí)太少、學(xué)會(huì)的動(dòng)作太少。筆者認(rèn)為應(yīng)是授課教師帶領(lǐng)學(xué)生多做所學(xué)內(nèi)容練習(xí)，用啟發(fā)式教學(xué)法或提示教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在小組自主互助合作的情況下，共同創(chuàng)新一些投擲動(dòng)作，這樣課堂氣氛也活躍了，教學(xué)目標(biāo)、練習(xí)密度、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度也就達(dá)到了。

2、課堂教學(xué)有流于形式之嫌

筆者聽了一節(jié)技巧課，這節(jié)課既然是技巧課，就應(yīng)體現(xiàn)技巧動(dòng)作的正確性。而縱觀這節(jié)課學(xué)生的練習(xí)只是在教師的指導(dǎo)下一遍又一遍地練習(xí)，動(dòng)作的正確性根本沒有得到糾正。（從郝莊中學(xué)的學(xué)生身上可看出）既然技巧動(dòng)作已分解練習(xí)，更應(yīng)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作質(zhì)量，聽到課的結(jié)束，學(xué)生的準(zhǔn)備姿勢(shì)、著墊部位的順序、團(tuán)身滾動(dòng)始終也沒很好地體現(xiàn)出來。這節(jié)課的練習(xí)密度、強(qiáng)度、安全措施也明顯不足，整節(jié)課學(xué)生等待的時(shí)間多于練習(xí)時(shí)間，達(dá)不到技巧課練習(xí)效果，從教學(xué)過程中看出這節(jié)課在設(shè)計(jì)上存在明顯不足。技巧運(yùn)動(dòng)只有通過多練習(xí)，完整動(dòng)作連貫演練，才能形成動(dòng)作定型，在腦中形成印象，達(dá)到教學(xué)目的。

3、指導(dǎo)教師自身素質(zhì)有待提高

通過本次活動(dòng)，既看到了能手課的成功展示（西豎中學(xué)楊秋霞、東街小學(xué)孟紅敏），也看到了有些授課教師教學(xué)能力上的不足（牙更中學(xué)李超、菅等小學(xué)王超）。教師在課堂上沒有全身心的投入，激情不足。其中兩位老師整節(jié)課語調(diào)平緩，無高潮無起伏，課堂氣氛沉悶，不能以情傳情，不能很好的感染學(xué)生。多位授課教師課中語言表達(dá)過爛。從上課開始，授課教師就在不停的講，不停的說，當(dāng)然不是技術(shù)要求上的講解，而且語言過于重復(fù)。親切的語言、鼓勵(lì)性的表揚(yáng)是必要的，過多就爛，過頭就顯得純粹是在表演。體育教師應(yīng)在語言表達(dá)上應(yīng)真實(shí)、親切、果斷、簡(jiǎn)練，在語言和行為上擺正師生的平等關(guān)系，這樣才能符合新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。

在以后的教學(xué)中我們應(yīng)該多克服自己的不足，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，做到精簡(jiǎn)多練，學(xué)生積極參與與交流，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

體育教師是新的課程標(biāo)準(zhǔn)的具體實(shí)施者，所以，轉(zhuǎn)變思想觀念尤為重要。過去的體育教學(xué)只重視學(xué)校階段的體育教育，而新的體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)要求樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好及獨(dú)立鍛煉身體的能力，使學(xué)生在體育中獲得快樂；養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)；形成勇敢頑強(qiáng)和堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康和諧的發(fā)展?？傊险n應(yīng)該和做學(xué)問是一樣的，要精心、用心、虛心，才能有更大進(jìn)步，也只有這樣才能使我縣學(xué)校體育工作再上新臺(tái)階。

二、評(píng)比結(jié)果

本次評(píng)比，綜合各方面的表現(xiàn)，評(píng)比結(jié)果如下：

中學(xué)組

一等獎(jiǎng)：趙巖鋒東鎮(zhèn)中學(xué)

楊秋霞西豎中學(xué)

二等獎(jiǎng)：趙文華第二中學(xué)

楊建霞

宋瑞霞

三等獎(jiǎng)：史麗珍

代麗可

王永虎

李超

小學(xué)組

一等獎(jiǎng)：孟紅敏

王曉曉

二等獎(jiǎng)：李立杰

楊紅云

尹風(fēng)亮

三等獎(jiǎng)：郝?；?/p>

孫彥斌

武影影

王娜

東鎮(zhèn)中學(xué) 城關(guān)中學(xué) 石城中學(xué) 黑城中學(xué) 牙更中學(xué) 石欄中學(xué) 城關(guān)學(xué)區(qū) 梁村小學(xué) 東鎮(zhèn)學(xué)區(qū) 西豎小學(xué) 石欄學(xué)區(qū) 第二小學(xué) 牙更學(xué)區(qū) 東鎮(zhèn)學(xué)區(qū) 賈村小學(xué)

2010年臨城縣中小學(xué)校課間操檢查評(píng)比總結(jié)

為貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》（中發(fā)[2007]7號(hào)）精神，落實(shí)“健康第一”、“陽光校園”的學(xué)校教育指導(dǎo)思想，切實(shí)提高我縣中小學(xué)校課間操的活動(dòng)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、和諧、健康、全面的發(fā)展，使學(xué)校的課間操真正成為學(xué)生養(yǎng)成教育和素質(zhì)教育的一個(gè)展示窗口，我局于5月5日至5月19日組織以張?；⒐砷L(zhǎng)為組長(zhǎng)的檢查評(píng)比組，對(duì)全縣各中小學(xué)校的課間操進(jìn)行檢查評(píng)比。

一、基本情況

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視、認(rèn)真組織

在本次課間操檢查評(píng)比活動(dòng)中，各校領(lǐng)導(dǎo)都能高度重視，認(rèn)真組織。特別是做到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“一把手”親自抓，分管副校長(zhǎng)具體抓，從抓好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，提高中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育的高度進(jìn)行了認(rèn)真的組織和部署，使各校的課間操不僅得到落實(shí)，其做操的質(zhì)量也有明顯的改觀。一些原來因各種條件限制而中斷課間操活動(dòng)的學(xué)校，也想方設(shè)法，克服困難，創(chuàng)造條件恢復(fù)課間操活動(dòng)。黑城小學(xué)還多次從外校請(qǐng)進(jìn)專業(yè)教師對(duì)學(xué)生的課間操進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生的做操質(zhì)量有明顯的改變，提高了學(xué)生的鍛煉效果。

（二）齊抓共管、成效顯著

從這次檢查評(píng)比情況來看，凡是課間操組織得好的，除了領(lǐng)導(dǎo)重視外，還體現(xiàn)出齊抓共管的課間操管理模式。東街小學(xué)在這方面尤為突出，課間操時(shí)間一到，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、班主任、體育教師以及其他在校的科任教師都到場(chǎng)對(duì)學(xué)生的課間操進(jìn)行管理與指導(dǎo)，并且和學(xué)生一起做操，使課間操從進(jìn)場(chǎng)做操到退場(chǎng)都有條不紊的進(jìn)行。這種齊抓共管的模式，既顯示了學(xué)校教職工的凝聚力，也促進(jìn)了學(xué)校良好校風(fēng)與學(xué)風(fēng)的形成。

（三）熱情參與，展示風(fēng)采

在這次檢查評(píng)比中我們發(fā)現(xiàn)，廣大學(xué)生對(duì)參與課間操活動(dòng)的積極性較高，許多學(xué)校的學(xué)生在課間操評(píng)比中表現(xiàn)出較高的熱情。他們精神飽滿，步伐一致，動(dòng)作準(zhǔn)確，展現(xiàn)出一種朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)向上、熱情奔放和富有時(shí)代氣息的精神面貌。趙莊小學(xué)三、四年級(jí)在檢查評(píng)比之前才學(xué)會(huì)了幾個(gè)動(dòng)作，但在接受檢查評(píng)比時(shí)，幾十名學(xué)生在沒有音響設(shè)備的情況下，學(xué)生自己齊聲喊出廣播操的節(jié)拍，邊喊邊做操，令檢查組的同志為之喝彩。

二、存在問題與要求

在檢查評(píng)比過程中，個(gè)別學(xué)校的學(xué)生做操質(zhì)量并未令人滿意，個(gè)別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)抓好課間操認(rèn)識(shí)不到位，學(xué)校開展課間操活動(dòng)既是學(xué)校教育工作的組成部分，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育與養(yǎng)成教育的重要途徑，更有助于廣大學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常參加體育鍛煉的習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)生參與課間操活動(dòng)不僅能有效的緩解緊張學(xué)生生活所帶來的精神壓力，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)效果，而且能促進(jìn)他們生動(dòng)、活潑、和諧、健康、全面的發(fā)展。從學(xué)生熱情參與課間操活動(dòng)的情況我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是渴望運(yùn)動(dòng)渴望鍛煉的，這是他們身體發(fā)育過程中一種生理上與心理上的迫切需求。因此，學(xué)校一定要把課間操活動(dòng)做好，特別是個(gè)別課間操質(zhì)量不佳的學(xué)校，要花大力氣加以整頓，以進(jìn)一步提高質(zhì)量，提高學(xué)生的鍛煉效果。

學(xué)校的課間操活動(dòng)是學(xué)校的窗口，是校風(fēng)和學(xué)生精神面貌的一個(gè)縮影，也是學(xué)校素質(zhì)教育展示的一個(gè)平臺(tái)。通過本次評(píng)比活動(dòng)，各校能進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，更加認(rèn)真積極地開展課間操活動(dòng)，進(jìn)一步提高課間操質(zhì)量，為保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉，為落實(shí)學(xué)生的“陽光體育工程”，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康水平而努力。各校要對(duì)這次評(píng)比活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷創(chuàng)新，使我縣課間操質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。

三、評(píng)比結(jié)果

本次評(píng)比，綜合各方面的表現(xiàn)，評(píng)比結(jié)果如下：

中學(xué)組小學(xué)組

一等獎(jiǎng)：東鎮(zhèn)中學(xué)一等獎(jiǎng)：東街小學(xué)

牙更中學(xué)第二小學(xué)

二等獎(jiǎng)：黑城中學(xué)二等獎(jiǎng)：東鎮(zhèn)學(xué)區(qū)

西豎中學(xué)牙更學(xué)區(qū)

石欄中學(xué)菅等小學(xué)

三等獎(jiǎng)：第二中學(xué)賈村小學(xué)

城關(guān)中學(xué)三等獎(jiǎng)：西豎學(xué)區(qū)

石城中學(xué)石欄學(xué)區(qū)

郝莊中學(xué)崗西小學(xué)

梁村小學(xué)

第三篇：東莞市體育教師體育教學(xué)基本功比賽結(jié)

東莞市中小學(xué)體育教師教學(xué)基本功比賽

結(jié) 果 的 通 報(bào)

各鎮(zhèn)街宣傳科教辦，各中學(xué)、中心小學(xué)，市直屬學(xué)校： 東莞市體育教師體育教學(xué)基本功比賽于11月22日—23日在東莞中學(xué)圓滿結(jié)束，現(xiàn)將比賽結(jié)果通報(bào)給你們。本次比賽分小學(xué)組、初中組和高中組，共有78位體育教師參加比賽。本次比賽共設(shè)三部分，第一部分為理論部分，設(shè)評(píng)課和課標(biāo)理論考試；第二部分為實(shí)踐部分，設(shè)隊(duì)列口令、自編操、廣播體操、特長(zhǎng)展示和抽簽項(xiàng)目；第三部分為教學(xué)錄像課。經(jīng)評(píng)審委員會(huì)認(rèn)真、公正評(píng)審，各組評(píng)出一等獎(jiǎng)二名，二等獎(jiǎng)四名和三等獎(jiǎng)六名。希望我市各級(jí)學(xué)校組織體育教師認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)校體育課程管理，認(rèn)真落實(shí)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求,不斷促進(jìn)我市體育教師的專業(yè)發(fā)展，按照新的教學(xué)理念開創(chuàng)性地開展體育教學(xué)工作，提高我市中小學(xué)校的體育教學(xué)質(zhì)量。

附件一：東莞市體育教師體育教學(xué)基本功比賽獲獎(jiǎng)名單

東莞市教育局教研室

東莞市中小學(xué)體育衛(wèi)生教學(xué)研究會(huì)

二00六年十二月四日

附件一：

東莞市中小學(xué)體育教師教學(xué)基本功比賽獲獎(jiǎng)名單

小學(xué)組

一等獎(jiǎng)

葉遠(yuǎn)康（黃江第二小學(xué)）崔希泉（松山湖學(xué)校）

二等獎(jiǎng)

楊湘勇（東城朝天實(shí)驗(yàn)小學(xué)）潘寧（厚街鎮(zhèn)中心小學(xué)）朱霧（東莞市東華小學(xué)）朱文營(yíng)（高埗鎮(zhèn)中心小學(xué)）

三等獎(jiǎng)

陳剛（東莞市光明小學(xué)）鐘巧芳（企石鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)）吳英明（萬江第一小學(xué)）聶武（虎門鎮(zhèn)東方小學(xué)）李明（鳳崗鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)）劉國(guó)敏（長(zhǎng)安鎮(zhèn)涌頭小學(xué)）

初中 組

一等獎(jiǎng)

何衍虎（黃江中學(xué)）鄭華明（中堂中學(xué)）

二獎(jiǎng)獎(jiǎng)

黃昕（望牛墩中學(xué)）梁文華（東莞中學(xué)初中部）李勇遠(yuǎn)（東城一中）王應(yīng)森（厚街竹溪中學(xué)）

三等獎(jiǎng)

鐘勇玲（清溪中學(xué)）劉福明（清溪晨光中學(xué)）陳謙（東城初級(jí)中學(xué)）黃箭（東華初級(jí)中學(xué)）林文生（常平振興中學(xué)）胡剛（長(zhǎng)安實(shí)驗(yàn)中學(xué)）

高中組

一等獎(jiǎng)

杜娟紅（市高級(jí)中學(xué)）翟巧清（長(zhǎng)安中學(xué)）孟雪（東莞市第一中學(xué)）

岑濟(jì)棟（東華高級(jí)中學(xué)）

周志勇（東莞中學(xué)）

王道廣（麻涌中學(xué)）

龔魏明（厚街技校）

二等獎(jiǎng)謝慶（東莞市厚街中學(xué)）廖德勝（沙田中學(xué)）三等獎(jiǎng)廖勇（玉蘭中學(xué)）郭雪釗（石龍中學(xué)）韓思桃（大嶺山中學(xué)）

第四篇：體育教師基本功比賽題

教師基本功比賽理論測(cè)試題

一、名詞解釋：

1．水平目標(biāo)：指不同階段學(xué)生在各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果。

2．運(yùn)動(dòng)負(fù)荷：又叫運(yùn)動(dòng)量，包括負(fù)荷量和負(fù)荷強(qiáng)度。負(fù)荷量一般學(xué)用練習(xí)的次數(shù)、時(shí)間、距離、重量來表示；負(fù)荷強(qiáng)度一般以練習(xí)的速度、密度、難度來表示，這兩者相互影響、相互制約。

3．體育與健康：是以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程。它是對(duì)原有體育課程進(jìn)行深化改革，突出健身目標(biāo)的一門課程。它是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育中培德、智、體、美全面發(fā)展的人才必不可少的重要途徑。

二、填充題：

1．體育與健康新課程，將根據(jù)三維健康觀和體育自身的特點(diǎn)，將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

2．新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征，將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級(jí)水平，既水平一至水平五分別相當(dāng)于1—2年級(jí)、3—4年級(jí)、5—6年級(jí)、7—9年級(jí)、高中學(xué)段。

3．《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定小學(xué)一、二年級(jí)的測(cè)試項(xiàng)目為身高、體重、坐位體前屈三項(xiàng)；小學(xué)五至六年級(jí)和初中以上年級(jí)測(cè)試項(xiàng)目為六項(xiàng)，其中身高、體重、肺活量為必測(cè)項(xiàng)目，選測(cè)項(xiàng)目為3項(xiàng)。

4．根據(jù)少年兒童生長(zhǎng)發(fā)育的基本規(guī)律，身體各器官系統(tǒng)的生長(zhǎng)發(fā)育是不均衡的。其中神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最快；生殖系統(tǒng)發(fā)育最晚。

5．人體能量的直接來源于糖、脂肪、蛋白質(zhì)。

6．一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)，應(yīng)由兩個(gè)平行的直道和兩個(gè)半徑相等的彎道組成，跑道全長(zhǎng)應(yīng)為400米；半徑為36米；分道最小為1.22米最大為1.25米。

7．國(guó)際田徑協(xié)會(huì)聯(lián)合會(huì)規(guī)定，從2003年1月1日起，除標(biāo)槍外，各投擲項(xiàng)目（鉛球、鐵餅和鏈球）落地區(qū)標(biāo)志線的內(nèi)沿延長(zhǎng)線的夾角為34.92度。鉛球和鏈球投擲圈內(nèi)沿直徑應(yīng)為2.135米。

8．排球競(jìng)賽規(guī)則規(guī)定，如某隊(duì)被召喚之后拒絕比賽，則宣布該隊(duì)為棄權(quán)，對(duì)方以每局的25：0比分和3：0的比局獲勝。

三、判斷題：

1．根據(jù)科學(xué)研究，糖是你運(yùn)動(dòng)時(shí)身體能量的主要來源。（√）

2．測(cè)量安靜時(shí)脈搏一般在安排在上午比較好，年齡越小，脈搏越慢。（×）

3．田徑比賽規(guī)則規(guī)定，對(duì)第一次起跑犯規(guī)的運(yùn)動(dòng)員應(yīng)給予警告，之后的每次起跑犯規(guī)的運(yùn)動(dòng)員均應(yīng)取消該項(xiàng)目的比賽資格。（√）

4．排球規(guī)則規(guī)定，替補(bǔ)隊(duì)員每局只能一場(chǎng)比賽一次，替補(bǔ)開始上場(chǎng)陣容的隊(duì)員。而且他只能由被他替換下場(chǎng)的隊(duì)員來替換。（√）

5．田徑項(xiàng)目比賽中，競(jìng)賽項(xiàng)目的距離應(yīng)從某起點(diǎn)線后沿至終點(diǎn)線的前沿。（×）

四、問答題：

1．組織一次小型體育比賽，需制訂一個(gè)比賽規(guī)程，制訂比賽規(guī)程必需具備哪些方面的內(nèi)容？

答：組織一次小型體育比賽，制訂比賽規(guī)程必需具備以下內(nèi)容：

1、比賽名稱和任務(wù)；

2、時(shí)間與地點(diǎn)、3、參賽辦法（分組、人數(shù)、資格等）；

4、比賽辦法（方法、確定名次等）；

5、比賽規(guī)則；

6、獎(jiǎng)勵(lì)辦法；

7、報(bào)名日期和方法；

8、對(duì)參賽單位的要求及注意事項(xiàng)。

2．上好一堂《體育與健康（體育）》課將會(huì)受到多種因素的制約，備好課是上好課的前提條件。為保證課堂教學(xué)工作的順利開展，并能收到預(yù)期的教學(xué)效果，就一節(jié)《體育與健康（體育）》實(shí)踐課的備課須考慮哪些內(nèi)容？

答：就一節(jié)《體育與健康（體育）》實(shí)踐課的備課須考慮教材、學(xué)生、教法、場(chǎng)地、器材、時(shí)間、氣候、安全、教案等內(nèi)容。

3．教育教學(xué)研究是一種有計(jì)劃、有目的、有意義的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，它與一般的工作總結(jié)不同，需要經(jīng)歷一個(gè)科學(xué)而嚴(yán)密的思維過程，一項(xiàng)具體的課題研究，從選題到獲得成果，一般需經(jīng)過哪幾個(gè)步驟？

答：一項(xiàng)具體的課題研究，從選題到獲得成果，一般需經(jīng)過以下幾個(gè)步驟：

1、選擇研究課題；

2、制定研究計(jì)劃（題目、目的意義、對(duì)象、方法、時(shí)間安排等）；

3、實(shí)施研究活動(dòng)（材料要真實(shí)、充足）；

4、對(duì)研究材料加工、整理和分析；

5、撰寫研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文。

4．某中心學(xué)校征地一塊，該地塊長(zhǎng)110米、寬51米，現(xiàn)請(qǐng)你給該校設(shè)計(jì)一個(gè)周長(zhǎng)為250米、有6條跑道的半圓式田徑場(chǎng)，（跑道寬為1.22米）。計(jì)算出該田徑場(chǎng)直道總長(zhǎng)、彎道總長(zhǎng)、田徑場(chǎng)半徑、用地總長(zhǎng)、用地總寬。并寫出計(jì)算過程。（取小數(shù)點(diǎn)后兩位）

例l:有一塊空地長(zhǎng)138m,寬70m,設(shè)計(jì)一個(gè)半圓式田徑場(chǎng).解:設(shè)計(jì)步驟和方法: 1,設(shè)分道6條,d=1.22m,跑道總寬為7.32m,周圍余地定為1.68m.2,計(jì)算彎道半徑r: r=[空地寬-2×(跑道寬+余地)]÷2 =[70-2×(7.32+1.68)]÷2=26(m).3,計(jì)算直段長(zhǎng): 直段長(zhǎng)=空地長(zhǎng)-2×(r+跑道寬+余地)=138-2×(26+7.32+1.68)=68(m).4,計(jì)算彎道計(jì)算線長(zhǎng): 彎道計(jì)算線長(zhǎng)=2×3.1416×(26+O.3)=165.25(m).5,計(jì)算第1分道計(jì)算線總長(zhǎng): 總長(zhǎng)=彎道計(jì)算線長(zhǎng)+2×直段長(zhǎng) =165.25+2×68=301.25(m).6.調(diào)整總長(zhǎng):301.25m接近300m,比300m多1.25m,可以調(diào)整直段長(zhǎng)使場(chǎng)地成為300m田徑場(chǎng).調(diào)整后直段長(zhǎng)=68-1.25÷2=67.38(m)7,驗(yàn)算第1分道總長(zhǎng): 總長(zhǎng)=165.25+2×67.38=300(m)該空地可建造一個(gè)300m半圓式田徑場(chǎng).內(nèi)突沿半徑為26m,直段長(zhǎng)為67.38m,跑道總寬為7.32m,6條分道.例2:有一塊空地長(zhǎng)92m,寬53m,設(shè)計(jì)一個(gè)半圓式田徑場(chǎng).解:設(shè)分道6條,d=1.22m,跑道總寬為7.32m,周圍余地定為1m r=[53-2×(7.32+1)]÷2=18.18(m)(取整數(shù)18m), 直段長(zhǎng)=92-2×(18+7.32+1)=39.36(m), 彎道計(jì)算線長(zhǎng)=2×3.1416×18.3=114.98(m), 第1分道計(jì)算線總長(zhǎng)=114.98+2×39.36=193.7(m).193.7m接近200m,比200m差6.3m,可調(diào)整設(shè)計(jì)半徑,因場(chǎng)地的長(zhǎng),寬限制,只能減少1條分道,設(shè)計(jì)半徑改為19m.彎道計(jì)算線長(zhǎng)=2×3.1416×19.3=121.27(m), 直段長(zhǎng)=(200-121.27)÷2=39.37(m).該空地可建造一個(gè)200m半圓式田徑場(chǎng).內(nèi)突沿半徑為19m,直段長(zhǎng)為39.37m,跑道總寬為6.1m,5條分道

解題結(jié)果：該田徑場(chǎng)的半徑為18米；彎道總長(zhǎng)為135.07米；直段總長(zhǎng)為114.93米；用地寬為50.64米；用地長(zhǎng)為108米。

一、填空題：（每空格1分，共18分）

1、體育與健康課程是一門以，以 為主要目標(biāo)的必修課程。

2、體育與健康課程的價(jià)值，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面（1）（2）（3）（4）。

3、體育與健康課程的基本理念是（1）（2）（3）（4）。

4、體育學(xué)術(shù)論文撰寫的規(guī)范要有以下八個(gè)方面：（1）論文標(biāo)題、（2）文章前言、（3）材料詳述、（4）對(duì)象方法、（5）（6）（7）（8）。

5、對(duì)體育教師專業(yè)素質(zhì)的評(píng)價(jià)，主要是對(duì)教師的 三個(gè)方面的考核評(píng)價(jià)。

6、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)將課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為以下幾個(gè)領(lǐng)域：

二、名詞解釋：（每個(gè)3分，共15分）

1、健康

2、體能

3、地域性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

4、探究學(xué)習(xí)

5、意志品質(zhì)

三、問答題：（共33分）

1、體育活動(dòng)對(duì)促進(jìn)身體健康有哪些作用？（9分）

2、體育與健康課程學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的重點(diǎn)有哪些特征？（5分）

3、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路是什么？（6分）

4、體育科研課題有哪八大程序步驟？（5分）

5、新課程實(shí)施一年多來，請(qǐng)你談?wù)勎覀兊捏w育教師在教學(xué)觀念上、教學(xué)實(shí)踐中（如教法、學(xué)法、評(píng)價(jià)等）有哪些變化。（8分）

四、案例分析與反思（共35分）

1、“石頭、剪刀、布”是在體育教學(xué)中常用的體育游戲。試以這個(gè)古老的游戲名稱，自編出兩種以上學(xué)生喜歡的且與我們體育內(nèi)容有關(guān)的游戲。（8分）2、2005年省中小學(xué)體育與健康課堂教學(xué)評(píng)比課中，有這樣一細(xì)節(jié)：

上課開始，老師搞了一個(gè)“開火車”的游戲。要求學(xué)生成一路縱隊(duì)后，后邊同學(xué)把左手搭在前一同學(xué)的左肩上，右手?jǐn)[臂作車輪轉(zhuǎn)動(dòng)狀。老師告訴同學(xué)，當(dāng)聽到開火車的音樂響起，大家一起開火車出發(fā)。老師按下錄音機(jī)的放音開關(guān)后，足足等了一分多鐘，不知什么原因，開火車的音樂就是響不起來。此時(shí)，你將怎樣處理？（8分）

3、建國(guó)中學(xué)初一語文教學(xué)一個(gè)單元結(jié)束后，進(jìn)行了一次測(cè)驗(yàn)。平時(shí)成績(jī)較好的學(xué)習(xí)委員方芳得了75分，而平時(shí)成績(jī)較差的王瑜這次得了85分。老師在班上宣讀成績(jī)后說：方芳，你不害羞嗎？你看，王瑜居然也能考出85分呢！試從新課程的理念和體育教師的角度出發(fā)，分析這位老師這樣的講話有什么不妥？（8分）

4、以下列學(xué)習(xí)目標(biāo)為主要目標(biāo)寫一個(gè)教學(xué)的片段(內(nèi)容自選)。(10分)學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過××活動(dòng)，學(xué)生能積極的探究，愉快的合作。

縣區(qū) 單位 姓名

一 名詞解釋（每題4分，共20分）

1體育（與健康）課程：體育（與健康）課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)生健康為目的的必修課程。它是對(duì)原有體育課程進(jìn)行深化改革，突出健康目標(biāo)的一門課程。它是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體全面發(fā)展人才必不可少的重要途徑。

2體育（與健康）課堂常規(guī)：是為使課堂教學(xué)有一個(gè)嚴(yán)密的組織和正常秩序，保證體育（與健康）教學(xué)的正常進(jìn)行，對(duì)師生所提出的一系列基本要求。它一般包括課前課中課后三個(gè)部分。

3健康：健康是指沒有疾病和不虛弱，而且在身體心理和社會(huì)各方面都完美的狀態(tài)。一個(gè)人只有在身體心理和社會(huì)適應(yīng)方面保持良好狀態(tài)，才算真正的健康。體育是促進(jìn)健康的重要手段。4社會(huì)適應(yīng)：社會(huì)適應(yīng)是指?jìng)€(gè)體為了適應(yīng)社會(huì)生活環(huán)境而調(diào)整自己的行為習(xí)慣或態(tài)度的過程。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的的這會(huì)領(lǐng)域，要求學(xué)生培養(yǎng)良好的合作和競(jìng)爭(zhēng)精神，形成和諧的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)獲取現(xiàn)代社會(huì)中體育與健康知識(shí)的方法。5體育：包括兩層含義：一是指以身體練習(xí)為基本手段，結(jié)合陽光空氣水等自然因素和衛(wèi)生措施，達(dá)到增強(qiáng)體能，增進(jìn)健康，豐富社會(huì)文化娛樂生活目的的一種社會(huì)活動(dòng)。二是指在學(xué)校教育環(huán)境中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育基本知識(shí)和技能，使他們形成體育鍛煉意識(shí)，提高體育活動(dòng)能力，增進(jìn)健康的教育活動(dòng)。體育既是教育的有效手段，又是教育的重要內(nèi)容。

二 填空題（1－15題每空0.5分，16－22題每空1分，共45分）

1體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)按層次將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為a 精學(xué)類教材 b簡(jiǎn)學(xué)類教材 c.介紹類教材 d鍛煉類教材 四類教材層次。

2體育（與健康）課程價(jià)值主要表現(xiàn)在a.增進(jìn)身體健康 b_提高心理健康水平 c.增進(jìn)社會(huì)適應(yīng)能力 d.獲得體育與健康知識(shí)和技能 四個(gè)方面。3體育（與健康）教學(xué)中思想品德教育的途徑為a.體育（與健康）課堂常規(guī) b 體育（與健康）教材內(nèi)容 c課的組織教學(xué) d突發(fā)事件處理。

4體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為a運(yùn)動(dòng)參與 b運(yùn)動(dòng)技能 c 身體健康

d 心理健康e社會(huì)適應(yīng) 五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 f相互聯(lián)系 g.相互影響 a 國(guó)家 b地方 c 學(xué)校 三級(jí)課程管理是體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹落實(shí)的保證。

6《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》從a形態(tài) b機(jī)能c素質(zhì) 三個(gè)方面綜合評(píng)定學(xué)生的體質(zhì)健康狀況。

7體育（與健康）課程選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)是a根據(jù)“健康第一”的指導(dǎo)思想

b 根據(jù)水平階段的學(xué)習(xí)目標(biāo) c 根據(jù)學(xué)生的不同的需求。

8體育（與健康）課程教學(xué)選擇內(nèi)容的基本要求是a 健身性 b 科學(xué)性 c 興趣性

d 實(shí)效性e.簡(jiǎn)易性 f 地域性。

9體育（與健康）課程確定教學(xué)內(nèi)容時(shí)數(shù)比例的原則是a 實(shí)踐性b 靈活性 c綜合性

10體育（與健康）課程教學(xué)教學(xué)分組的主要形式為a 隨機(jī)分組 b 同質(zhì)分組

c 異質(zhì)分組 d 合作型分組 e 幫教型分組 f 友伴型分組

11體育(與健康)課程標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，要求學(xué)生運(yùn)用a 自主學(xué)習(xí)b 合作學(xué)習(xí)

c創(chuàng)造性學(xué)習(xí)d探究式學(xué)習(xí)e 延伸性學(xué)習(xí)f信息化學(xué)習(xí)g 評(píng)價(jià)式學(xué)習(xí)等七種學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)

12體育（與健康）課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的目的是a了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與表現(xiàn)，以達(dá)到學(xué)習(xí)目的的程度 b 判斷學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足，分析其原因，并改進(jìn)教學(xué) c 為學(xué)生提供展示自己能力水平個(gè)性的機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展 d 培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)，自我教育的能力。

13體育（與健康）課程學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的內(nèi)容為a 體能的評(píng)定 b 知識(shí)與技能的評(píng)定

c 學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)定 d 情意表現(xiàn)與合作精神的評(píng)定 四個(gè)方面。

14體育教師教學(xué)評(píng)價(jià)主要對(duì)教師的a 專業(yè)素質(zhì)的評(píng)價(jià)和b 課堂教學(xué)評(píng)價(jià) 兩個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

15體育（與健康）課程資源包括a 人力資源 b 體育設(shè)施資源 c 課程內(nèi)容資源d 課外和校外體育資源 e 自然地理資源 f 體育信息資源 六個(gè)方面。

16體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)中安全教育始于水平二 的 運(yùn)動(dòng)技能 領(lǐng)域。17體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)水平三 中 運(yùn)動(dòng)技能 領(lǐng)域開始要求學(xué)生從觀看體育比賽中獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)的。18敢于進(jìn)行難道較大的體育活動(dòng)是從體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)水平三 中 心理健康 領(lǐng)域中開始要求的。

19使學(xué)生指出在體育活動(dòng)中不道德的行為是從體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)水平四 中 社會(huì)適應(yīng) 領(lǐng)域開始要求的。

20使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣是從體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)水平五 中 運(yùn)動(dòng)參與 領(lǐng)域開始要求的。

21使學(xué)生在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)弱者的尊重與關(guān)愛是從體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)水平三中 社會(huì)適應(yīng) 領(lǐng)域開始要求的。

22通過體育活動(dòng)樹立學(xué)生的自尊自信是從體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)水平四 中 心理健康 領(lǐng)域開始要求的。三 簡(jiǎn)答題（35分）體育（與健康）課程教學(xué)內(nèi)容選編的原則（5分）與教學(xué)目標(biāo)相統(tǒng)一原則 2 科學(xué)性（健身性和安全性）原則 可行性原則 4 趣味性原則 5與社會(huì)體育和地區(qū)體育特色相結(jié)合原則 2體育（與健康）課程的基本理念（5分）

1堅(jiān)持“健康第一”的知道思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng) 2激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí) 3以學(xué)生為中心，重視學(xué)生的主體地位 4 關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益。

3體育（與健康）課程的目標(biāo)是什么？（6分）

1增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能 2培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。3 具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神。4提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式。5 發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取樂觀開朗的生活態(tài)度。

4簡(jiǎn)述體育（與健康）課程教學(xué)中場(chǎng)地器材布置幾點(diǎn)要求（6分）

1場(chǎng)地器材的布局與使用要合理，可移動(dòng)的器材應(yīng)盡量向固定器材靠攏 2布置器材應(yīng)符合鍛煉衛(wèi)生安全要求，課前應(yīng)認(rèn)真周密檢查，嚴(yán)防發(fā)生傷害事故。3場(chǎng)地器材的布置要有利于練習(xí)輪換的隊(duì)伍調(diào)動(dòng)，有利于增加練習(xí)密度和適宜的生理負(fù)荷。4場(chǎng)地器材的布置便于教師對(duì)課的調(diào)控和輔導(dǎo)學(xué)生。5體育（與健康）課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的注意事項(xiàng)（6分）

1制定評(píng)價(jià)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)方法形式時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡性別和學(xué)段的特點(diǎn)，有所側(cè)重和有所區(qū)別，重點(diǎn)考慮學(xué)生達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)的情況。2根據(jù)學(xué)生之間的差異程度和本學(xué)科特點(diǎn)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行終結(jié)評(píng)價(jià)的同時(shí)，必須考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。3在學(xué)生從事學(xué)習(xí)過程中，教師對(duì)學(xué)生各方面都很了解，客觀評(píng)價(jià)必須建立在主觀評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上。4由于學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷不同，能力不同，造成達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的時(shí)間不同。課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)不單純是學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平的評(píng)價(jià)，更不是選拔精英，因此，可以允許學(xué)生選擇和延時(shí)考試。5 對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)時(shí)，方法要簡(jiǎn)單方便，易于操作。

6開發(fā)和利用體育（與健康）課程資源時(shí)應(yīng)注意的問題（7分）

1要注意課程內(nèi)容的選取。要符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，能滿足學(xué)生的興趣和愛好，并具備因地制宜的特點(diǎn)。2要注意更新理念，根據(jù)“身體心理心理社會(huì)適應(yīng)”整體健康觀進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，活動(dòng)的內(nèi)容和方法要有助于學(xué)生達(dá)成體育于健康課程目標(biāo)。3是課程建設(shè)的重要工作，要注意結(jié)合本地和本校的實(shí)際情況。4把開發(fā)和利用工作納入體育教研工作之中。5教育行政部門加強(qiáng)對(duì)開發(fā)利用的管理督察和指導(dǎo)工作，將其作為評(píng)價(jià)學(xué)校課程建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。6教育行政部門對(duì)教師開發(fā)利用能力和課程設(shè)計(jì)能力進(jìn)行專門培訓(xùn)，并將其納入學(xué)歷教育和學(xué)歷后教育的計(jì)劃之中。7各地各校應(yīng)注意不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并加以推廣。

現(xiàn)場(chǎng)撰寫教案題目：

小學(xué)教師根據(jù)所教年級(jí)所屬水平目標(biāo)，在下列教學(xué)單元中選取教材撰寫教案。1球的控制和運(yùn)動(dòng)練習(xí)和游戲。2跑的練習(xí)和游戲

中學(xué)教師根據(jù)所教年級(jí)所屬水平目標(biāo)，在下列教學(xué)單元中選取教材撰寫教案。1籃球傳、接、投籃單元 2體操墊上動(dòng)作單元 3田徑跑跳單元 4韻律操舞蹈單元

體育教師理論測(cè)試試題(120分鐘，滿分100分）

姓名：------學(xué)校--------

一、判斷與選擇題（5小題，每小題2分，共10分）

1、新課程《體育與健康》體現(xiàn)了實(shí)用性、活動(dòng)性、興趣性和時(shí)代性特點(diǎn)，突出了課程以身體鍛煉為主要手段，增強(qiáng)學(xué)生健康為主要目的的課程性質(zhì)。（）

2、體育教學(xué)中，教師施加的影響、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件等外因，只有通過教師的教才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。（）

3、科學(xué)的身體鍛煉可以促進(jìn)人體形態(tài)、機(jī)能的發(fā)育，運(yùn)動(dòng)能力的提高，適應(yīng)環(huán)境抵抗疾病能力的增強(qiáng)（）

4、課程中的《體育與健康》內(nèi)容，就是體育加上健康知識(shí)的內(nèi)容。（）

5、人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期

A．8－9歲

B．10－13歲

C．14－15歲

D．16－17

（）

10小題，每小題2分，共20分）

1、體育教學(xué)應(yīng)遵循（）、（）和（）。

2、體育教學(xué)體系包括四個(gè)要素，即（）、（）、（）和（）。

3、田徑比賽鉛球投擲區(qū)的夾角為（），圓圈直徑為（）m。

4、400m×4每接力區(qū)的距離為（），100 m×4每接力區(qū)距離為（）m。

5、新課標(biāo)中規(guī)定小學(xué)一至四年級(jí)為（），五至九年級(jí)為（），我省高、初中目前暫定（）體育課。

6、新課程中，體育學(xué)科是（）。

7、《課標(biāo)》中將課程學(xué)習(xí)劃分為（）、（）、（）、（）、（）五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

8、傳統(tǒng)體育課的結(jié)構(gòu)一般可分為（）。

9、學(xué)校業(yè)余田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練，上半年（）以發(fā)展（），下半年（）以發(fā)展（）為主。

10、健康一般是指（）三個(gè)方面，并稱健康三要素。

10小題，每小題1分，共10分）

1、練習(xí)軌跡：

2、力量：

3、體育教學(xué)模式：

4、誘導(dǎo)性練習(xí)：

5、體能：

6、學(xué)習(xí)方式：

7、運(yùn)動(dòng)指數(shù)：

8、中長(zhǎng)跑中的“第二次呼吸”：

9、整理運(yùn)動(dòng)：

10、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練：

四、簡(jiǎn)答題（5小題，每小題4分，共20分）

1、體育課的密度是怎樣產(chǎn)生的？目前體育課的密度應(yīng)是多少？

2、在課程改革中，《體育與健康》課程教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和主體作用，這與“放羊式”教學(xué)有什么區(qū)別，請(qǐng)你談?wù)勛约旱目捶?。（要求答四個(gè)方面）

3、初中籃球運(yùn)球的練習(xí)方法有哪幾種？（要求答四種以上）

4、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中，側(cè)向滑步推鉛球的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是什么？一般的出手夾角為多少？

5、學(xué)校體育工作的最高法規(guī)性文件是什么？

4小題，前3小題任選2題作答，每小題10分，第4小題為必答，20分，共40分）

1、田徑比賽項(xiàng)目中，徑賽400m欄、100 m欄、110 m欄等各項(xiàng)目的全程跑，每道有多少個(gè)欄架？

2、在學(xué)校業(yè)余田徑代表隊(duì)的訓(xùn)練中，分述短跑、中長(zhǎng)跑、投擲項(xiàng)目的訓(xùn)練中的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

3、對(duì)體育課進(jìn)行簡(jiǎn)單而概括性的評(píng)價(jià)，傳統(tǒng)的一般要求達(dá)到八個(gè)字。新課程要求四句（八字）。請(qǐng)你分別進(jìn)行闡述。（要求回答八個(gè)字為滿分）

4、寫一份水平四階段發(fā)展學(xué)生彈跳能力的課堂設(shè)計(jì)。（要求答三個(gè)方面，但不是課的教案

第五篇：體育教師基本功比賽感言

體育教師基本功比賽感言

極樂鄉(xiāng)中心學(xué)校

虎文芬

2013年4月22日，我有幸和我縣10名小學(xué)體育教師到西寧市五四小學(xué)參加西寧市小學(xué)體育教師技能大賽，此次比賽共設(shè)了隊(duì)列隊(duì)形、田徑、球類、體操、武術(shù)及教學(xué)評(píng)價(jià)，六個(gè)項(xiàng)目的體育專業(yè)基本功比賽。這是一次高水平的教學(xué)技藝的展示，更是當(dāng)前最前端的教學(xué)理念的匯集，本人有幸參加并學(xué)習(xí)，對(duì)自身的體育技能和教研水平也是很大的提高，經(jīng)歷了緊張的準(zhǔn)備階段以及激烈的競(jìng)爭(zhēng)階段，讓我收獲很多也感受很多?！皫熣撸瑐鞯?、授業(yè)、解惑也”，作為體育教師，不僅需要掌握扎實(shí)的體育技能，同樣也要多種多樣的教學(xué)手段。這次比賽中，讓我看到了每一位體育教師扎實(shí)的基本功以及對(duì)體育教學(xué)的鉆研精神。

賽前，初聽到要舉辦體育教師基本功比賽時(shí)，有些緊張，因?yàn)樵谶@之前從沒有參加過類似的比賽；有些興奮，感覺自己可以大展拳腳，和各個(gè)學(xué)校的老師進(jìn)行比拼；有些期待，可以體驗(yàn)這個(gè)過程，可以學(xué)習(xí)其他體育老師很多好的經(jīng)驗(yàn)。但還是避免不了有膽怯的心理，因從沒參加過類似比賽，在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的安排下我們集中學(xué)習(xí)了十多天，這次學(xué)習(xí)對(duì)我們的比賽起了很大的作用，使我們的技能有了很大的提高。

參加每一項(xiàng)比賽，競(jìng)爭(zhēng)都很激烈，每一位老師都發(fā)揮出了自己最好的水平。在技能大賽時(shí)，相互的加油和鼓勵(lì)更讓我們感受到了秦淮體育團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)與奮發(fā)向上的精神。同時(shí)在比賽時(shí)，老師們也相互比較動(dòng)作方法，剔除自身的不足，從而提高自己。在這次比賽中對(duì)我影響最深的是城西區(qū)的六位老師，他們真的是最棒的，每項(xiàng)比賽都是那么的突出，那么的有魅力。我們?cè)陉?duì)列比賽中表現(xiàn)較突出，沒出現(xiàn)什么大的問題。其他的比賽是通過抽簽來完成的，我們的十位老師在各項(xiàng)技能的發(fā)揮上也是有好有壞，這不是一個(gè)短期能夠形成的。主要取決于體育教師的身體素質(zhì)以及專業(yè)選擇上，其次，我想主要是我們體育教師平時(shí)是否堅(jiān)持經(jīng)常練習(xí)，熟話說：功不可一日不練。體育教師對(duì)于自己的動(dòng)作技能應(yīng)該天天練習(xí)，這樣才能給學(xué)生做好示范，而這恰恰是我們應(yīng)該掌握的最基本東西，也就是我們的專長(zhǎng)。，但我們沒有做到這一點(diǎn)，尤其是我自己由于工作的繁忙或者自身的懶惰已經(jīng)很久沒有加強(qiáng)自身基本功的練習(xí)。而更多的只是紙上談兵，實(shí)踐能力逐漸下降，即使心血來潮練習(xí)幾下，也顯得力不從心。因此在這項(xiàng)比賽中不是很突出，不是很順利。在教學(xué)評(píng)價(jià)分析這一環(huán)節(jié)中也是第一次接觸，準(zhǔn)備時(shí)在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了其他一些優(yōu)秀課堂評(píng)價(jià)的案例，因此借鑒了他們很多的經(jīng)驗(yàn)，讓我在準(zhǔn)備的時(shí)候有了更多的方法。

比賽結(jié)束了，在一輪輪激烈而又極富挑戰(zhàn)的競(jìng)爭(zhēng)中，從準(zhǔn)備到比賽，都讓我不論從技術(shù)上還是心態(tài)上有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。同時(shí)也在與其他老師的比賽中汲取了很多的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于我們年輕教師來說都是寶貴的財(cái)富。以后的路還很長(zhǎng)，學(xué)無止境，期待下一次的比賽會(huì)有更好的表現(xiàn)。