第一篇：學(xué)習(xí)面向未來的趕考心得體會

學(xué)習(xí)面向未來的趕考心得體會

堅守信仰、扎緊作風(fēng)“籬笆”、樹立正確的發(fā)展觀、全心為人民服務(wù)——學(xué)習(xí)新華社長篇通訊《面對未來的趕考總書記指導(dǎo)河北省黨的群眾路線教育實踐活動回訪記》有感

4月2日龍王鄉(xiāng)小學(xué)全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會文件精神，學(xué)習(xí)了總書記指導(dǎo)河北省開展群眾路線教育實踐活動的過程，認(rèn)真思考學(xué)習(xí)體會趕考過程中習(xí)總書記提出的四個考題，針對自身存在問題自我剖析，就自身如何做好答卷進(jìn)行思考?！翱傞_關(guān)”擰得緊不緊？作風(fēng)“籬笆”扎得嚴(yán)不嚴(yán)？發(fā)展軌道正不正，政績觀正確不正確？為了誰，依靠誰，我是誰？這些都是我們所有領(lǐng)導(dǎo)干部和全體黨員正在經(jīng)受和將要經(jīng)受各種考驗的“考題”。

會議圍繞認(rèn)清形勢，增強(qiáng)“趕考”的使命感、責(zé)任感；明確任務(wù)，考好“四道題”；強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，確保教育實踐活動取得群眾滿意的實效等三個方面。從深刻認(rèn)識黨在新時期面臨的“執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經(jīng)濟(jì)考驗、外部環(huán)境考驗”，時刻警惕“精神懈怠的危險、能力不足的危險、脫離群眾的危險、消極腐敗的危險”，筑牢思想基礎(chǔ)，強(qiáng)化責(zé)任意識；堅定理想信念，解決好“總開關(guān)”的問題；扎緊作風(fēng)籬笆，解決好群眾反映強(qiáng)烈的突出問題；解決好政績觀、世界觀的問題；踐行群眾路線，解決好“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題；要把“趕考”、作風(fēng)建設(shè)與踐行“三嚴(yán)三實”結(jié)合起來，大力弘揚(yáng)“焦裕祿精神”，堅持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，確保每個層級每個單位都真正取得實效等不同層面進(jìn)行了認(rèn)真系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

一、堅守崇高信仰，煉就金剛不壞之身。

信仰，是中國共產(chǎn)黨人的總開關(guān)。正是因為有了信仰，一代一代的共產(chǎn)黨人為了追求民族獨(dú)立和人民解放，不惜流血犧牲，靠的就是一種信仰，為的就是一個理想。作為共產(chǎn)黨人我們要堅定信念，心中始終裝著百姓，矢志不渝的為中國特色社會主義理想而奮斗！

作為一名普通的人民教師，本人將站在民族復(fù)興的高度上來認(rèn)識黨的教育事業(yè)，忠心于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇，把畢生的 所學(xué)貢獻(xiàn)給社會主義國家的教育事業(yè)中，在平凡的崗位上爭創(chuàng)不平凡的業(yè)績。我要努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

二、扎緊作風(fēng)的籬笆。

作風(fēng)是與百姓和群眾息息相關(guān)的，作為共產(chǎn)黨人要始終保持清醒的頭腦，始終繃緊作風(fēng)這根弦。扎實工作作風(fēng)，全心全意為群眾辦事，辦好事，不計較個人的利益得失。要做到拒腐蝕永不沾。

作為教者，在教育教學(xué)過程中，要不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。

正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、樹立正確的發(fā)展觀。

在日常的工作和生活中，要踏踏實實、一步一個腳印的往前走，不好高騖遠(yuǎn)、不貪大喜功。

在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面?zhèn)€人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)、弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵 新時代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在；第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生；第三，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長。我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象，這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個進(jìn)步。因此，新時代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。因此，本人努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識和與教育有關(guān)的知識，為今天的從教奠定了堅實的知識，做到了“學(xué)為人師”。但本人仍不滿足與過去，從教后，我仍努力學(xué)習(xí)有關(guān)的前沿知識，做到與時俱進(jìn)。另外，隨著課改的逐步推進(jìn)和深入，本人密切關(guān)注課改的有關(guān)信息，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力增強(qiáng)自身的適應(yīng)能力，為將來很好的適應(yīng)新形勢下的教育做好準(zhǔn)備。

四、全心為人民服務(wù)。

黨來自人民、黨的根基在人民、失去了人民擁護(hù)和支持，黨的一切就無從談起。

作為教師，應(yīng)該堅強(qiáng)自身的法律意識。因為，教師首先應(yīng)先懂法，守法，才能教給學(xué)生法制方面的知識，才能給學(xué)生起到言傳身教的作用，作到為人師表。還有，教師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守《教師法》等的有關(guān)規(guī)定，做到依法從教。在教學(xué)過程當(dāng)中不能體罰或變相體罰學(xué)生。提高教育教學(xué)水平。為學(xué)生服務(wù)。全心為人民服務(wù)，要嚴(yán)格按照“學(xué)為人師，行為世范”的精神來要求自己。時刻提醒著自己的言行。為人師表，注重身教重于言教。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅對學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己尺應(yīng)當(dāng)是這種人。所以，本人在教期間不曾有任何的違規(guī)行為。從不收受學(xué)生家長的禮物和接受宴請。在課堂上和日常的生活中，一言一行均嚴(yán)格要求自己。受到了學(xué)生、學(xué)生家長和社會各界人士的廣泛好評。在今后的教學(xué)生涯中本人將以更好的姿態(tài)投身于人民的教育事業(yè)中。

在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)總書記《趕考》思想，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。為祖國的教育事業(yè)和龍王的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)，為培養(yǎng)更多的祖國建設(shè)人才力盡自身之綿力。

第二篇：面向未來的趕考學(xué)習(xí)心得體會

黨的群眾路線教育實踐活動學(xué)習(xí)心得體會之五

學(xué)習(xí)《面向未來的趕考》

心得體會

李

懷

領(lǐng)

項城市文化路小學(xué)

2014年4月

學(xué)習(xí)《面向未來的趕考》心得體會

項城市文化路小學(xué)李懷領(lǐng)

在這次黨的群眾路線教育實踐活動中，我們學(xué)校全體教師集中學(xué)習(xí)了新華社通訊《面向未來的趕考——總書記指導(dǎo)河北省黨的群眾路線教育實踐活動回訪記》。

總書記在指導(dǎo)河北省黨的群眾路線教育實踐活動時，面對歷史和未來，他再次提出“趕考”問題：“要繼續(xù)把人民對我們黨的?考試?、把我們黨正在經(jīng)受和將要經(jīng)受各種考驗的?考試?考好，努力交出優(yōu)異的答卷!”這是一次跨越歷史、面向未來的“趕考”，一場心靈洗禮的行動，在中華大地迅速深入展開。面對四個考題，大家感覺“趕考”永無止境。從實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)到實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，我們正在征程中。提出“趕考”問題，就是號召全體黨員堅定理想信念、改變工作作風(fēng)，教育引導(dǎo)廣大共產(chǎn)黨員更好地承擔(dān)歷史和人民賦予的責(zé)任。《面向未來的趕考》的學(xué)習(xí)，再一次引起了每個人的共鳴。我學(xué)習(xí)之后，也進(jìn)行了深刻地反思。

作為一名基層的共產(chǎn)黨員，我們必須正確認(rèn)識群眾的偉大歷史作用，防止形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)是做好工作的重要保障，善于表達(dá)群眾的利益訴求是做好群眾工作的核心，這是歷史和現(xiàn)實賦予我們的寶貴財富，也是給予我們的參考答案，我們要堅定“把加快發(fā)展高高舉過頭、把群眾利益高高舉過頭”的信念，堅持“民生的事是天大的事，老百姓的事無小事”的理念，展現(xiàn)“為老百姓做

事最幸?！钡那閼选Ｎ覀円M(jìn)一步創(chuàng)新方法推動教育實踐活動深入開展。把握方法步驟，將教育實踐活動“學(xué)習(xí)教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，整改落實、建章立制”三個環(huán)節(jié)密切結(jié)合，做到邊學(xué)邊查邊改，梯次展開、壓茬推進(jìn)。我們要堅持一步一步、一年一年解決好突出問題，在實際工作中，處處體現(xiàn)學(xué)生和家長的利益，處處為學(xué)生和家長著想，要做讓群眾滿意的教師，辦群眾滿意的教育。

我們每一名黨員干部，都要堅守崇高信仰，煉就金剛不壞之身。信仰，是中國共產(chǎn)黨人的總開關(guān)。正是因為有了信仰，一代一代的共產(chǎn)黨人為了追求民族獨(dú)立和人民解放，不惜流血犧牲，靠的就是一種信仰，為的就是一個理想。作為共產(chǎn)黨人我們要堅定信念，心中始終裝著百姓，矢志不渝的為中國特色社會主義理想而奮斗。作風(fēng)，是服務(wù)和奮斗的根。作風(fēng)是與百姓和群眾息息相關(guān)的，作為共產(chǎn)黨人要始終保持清醒的頭腦，始終繃緊作風(fēng)這根弦。扎實工作作風(fēng)，全心全意為群眾辦事，辦好事，不計較個人的利益得失。要做到拒腐蝕永不沾。發(fā)展，是經(jīng)濟(jì)增長的脈。發(fā)展是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長、國家富強(qiáng)、人民小康的保障。發(fā)展離不開共產(chǎn)黨人和人民的自身努力，離不開每一名黨員干部的努力，更離不開務(wù)實。發(fā)展證明今天的成果重在努力。只要堅持求真務(wù)實，踏踏實實、一步一個腳印的往前走，不好高騖遠(yuǎn)、不貪大喜功，定能夠為社會主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展奠定基石。服務(wù)，要圍繞人民。黨來自人民、黨的根基在人民，失去了人民擁護(hù)和支持，黨的一切就無從談起。所以每一名黨員干部要以務(wù)實的工作作風(fēng)，全力做好工作崗位的每一件事，切切實實能夠在工作崗位上讓人民得到實惠。

那么，作為一線的教育工作者，我們?nèi)绾呜瀼亓?xí)近平講話精神？我想，貫徹習(xí)近平講話精神，就是要樹立全心全意為人民服務(wù)的精神，大力發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，為全面建成小康社會--實現(xiàn)中國夢而努力奮斗，習(xí)近平指出，貫徹群眾路線沒有休止符，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。我們一定要結(jié)合自身工作，今后要切實運(yùn)用總書記提出的一系列新思想、新觀點(diǎn)、新要求解決實際工作中出現(xiàn)的新問題，進(jìn)一步理清工作思路、明確工作重點(diǎn)、創(chuàng)新工作舉措，狠抓工作落實，確保我們文化路小學(xué)安全工作萬無一失，確保我校教學(xué)質(zhì)量居于領(lǐng)先地位，讓社會放心，讓家長滿意。

第三篇：學(xué)習(xí)《面向未來的趕考》心得體會

學(xué)習(xí)《面向未來的趕考》心得體會

我校全體黨員集中學(xué)習(xí)了新華社通訊《面向未來的趕考——總書記指導(dǎo)河北省黨的群眾路線教育實踐活動回訪記》一文。面對新形勢新任務(wù)，總書記在西柏坡作出重要論斷，告誡全黨“我們?nèi)〉昧司薮筮M(jìn)步，中國人民站起來了，富起來了，但我們面臨的挑戰(zhàn)和問題依然嚴(yán)峻復(fù)雜，應(yīng)該說，黨面臨的“趕考”遠(yuǎn)未結(jié)束”?！翱傞_關(guān)”擰得緊不緊？作風(fēng)“籬笆”扎得嚴(yán)不嚴(yán)？發(fā)展軌道正不正，政績觀正確不正確？為了誰，依靠誰，我是誰？??這四個考題不僅是對領(lǐng)導(dǎo)干部的考核，也是對我們黨員教師的考核。習(xí)總書記提出“趕考”永無止境，是對所有領(lǐng)導(dǎo)干部和全體黨員干部的指引，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興目標(biāo)的奮斗途徑，是實現(xiàn)一個朝氣蓬勃的未來的有效方法。學(xué)習(xí)貫徹總書記講話精神，就是要樹立“全心全意為人民服務(wù)”的精神，踐行社會主義核心價值觀，貫徹黨的群眾路線沒有休止符，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。

作為一名黨員教師，在今后的工作中，一是要以“趕考”的精神，堅定理想信念，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；二是要牢牢圍繞為民務(wù)實清廉的總要求，時刻想到人民的要求，堅持為民服好務(wù)的原則，真正把自己放在“趕考”的路上；三是要認(rèn)真查擺在“四風(fēng)”方面存在的突出問題，抓好整改，構(gòu)成抓進(jìn)步、轉(zhuǎn)作風(fēng)的協(xié)力，不斷鞏固和擴(kuò)大教育實踐活動的成效，為教育教學(xué)工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第四篇：《面向未來的趕考》學(xué)習(xí)心得體會[范文]

篇一：《面向未來的趕考》學(xué)習(xí)心得體會

3月23日，新華社播發(fā)長篇通訊《面向未來的趕考——總書記指導(dǎo)河北省黨的群眾路線教育實踐活動回訪記》，同日，由新華社制作的大型集成報道“面向未來的趕考”正式上線。“面向未來的趕考”通過回訪總書記指導(dǎo)河北省開展黨的群眾路線教育實踐活動的過程，展現(xiàn)了我黨在新時期趕考路上正在書寫的壯美答卷，是教育引導(dǎo)各級黨員干部深入踐行群眾路線的生動教材。對習(xí)總書記提出“總**關(guān)”擰的緊不緊，作風(fēng)“籬笆”扎的嚴(yán)不嚴(yán)，發(fā)展軌道正不正、政績觀正確不正確，為了誰、依靠誰、我是誰四個考題進(jìn)行了詳讀。這四個考題不僅是對領(lǐng)導(dǎo)干部的考核，也是對我們基層黨員的考核。習(xí)總書記提出“趕考”永無止境，是對所有領(lǐng)導(dǎo)干部和全體黨員干部的指引，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興目標(biāo)的奮斗途徑，是實現(xiàn)一個朝氣蓬勃的未來的有效方法。

學(xué)院黨委理論學(xué)習(xí)中心組集中學(xué)習(xí)了新華社長篇通訊《面向未來的趕考——總書記指導(dǎo)河北省黨的群眾路線教育實踐活動回訪記》。

中心組成員圍繞“總開關(guān)”擰得緊不緊、作風(fēng)“籬笆”扎得嚴(yán)不嚴(yán)、發(fā)展軌道正不正以及為了誰、依靠誰、我是誰等四個考題進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，并結(jié)合學(xué)習(xí)材料和現(xiàn)實工作，暢談了自身體會。

全體教師，集中認(rèn)真學(xué)習(xí)了新華社通訊《面向未來的趕考——總書記指導(dǎo)河北省黨的群眾路線教育實踐活動回訪記》。對習(xí)總書記提出“總開關(guān)”擰的緊不緊，作風(fēng)“籬笆”扎的嚴(yán)不嚴(yán)，發(fā)展軌道正不正、政績觀正確不正確，為了誰、依靠誰、我是誰四個考題進(jìn)行了詳讀。這四個考題不僅是對領(lǐng)導(dǎo)干部的考核，也是對我們黨員教師的考核。習(xí)總書記提出“趕考”永無止境，是對所有領(lǐng)導(dǎo)干部和全體黨員干部的指引，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興目標(biāo)的奮斗途徑，是實現(xiàn)一個朝氣蓬勃的未來的有效方法。學(xué)習(xí)貫徹總書記講話精神，就是要樹立“全心全意為人民服務(wù)”的精神，踐行社會主義核心價值觀，貫徹黨的群眾路線沒有休止符，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。

在以后的工作中做好以下四方面：一是要以“趕考”的精神，堅定理想信念，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；二是要加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，著力解決“四風(fēng)”問題，扎緊作風(fēng)的“籬笆”，扎嚴(yán)制度的籠子；三是要擺正發(fā)展軌道，推動學(xué)院事業(yè)健康發(fā)展；四是要自覺實踐群眾觀點(diǎn)，真正走到師生中去，服務(wù)師生，著力增強(qiáng)思想自覺和行動自覺。

我們要繼續(xù)以習(xí)近平系列講話、焦裕祿先進(jìn)事跡等為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)貫穿于活動始終。自覺踐行好一切依靠群眾、一切為了群眾的群眾路線。會上，張校長提出全體黨員干部要以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，切實加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)；要切實提高學(xué)習(xí)效果，通過學(xué)習(xí)提高認(rèn)識，再次對照教育實踐活動“照鏡子、正衣冠，洗洗澡、治治病”的總要求，嚴(yán)格按照整改方案抓制度建設(shè)落實。教師們紛紛表示，一定要按要求做好一切工作。

篇二：面向未來的趕考學(xué)習(xí)心得體會（經(jīng)典）

3月25日下午，XXX局利用集中學(xué)習(xí)時間組織審計局全體干部職工，學(xué)習(xí)新華社通訊《面向未來的趕考--總書記指導(dǎo)河北省黨的群眾線路教育實踐活動回訪記》。

審計局全體干部職工參加了本次學(xué)習(xí)，對“進(jìn)京趕考”精神進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)。

全體干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會文件精神，學(xué)習(xí)總書記指導(dǎo)河北省展開群眾線路教育實踐活動的過程，認(rèn)真思考學(xué)習(xí)體會趕考過程當(dāng)中習(xí)總書記提出的四個考題，針對本身存在題目自我剖析，就本身如何做好答卷進(jìn)行思考。

會議圍繞認(rèn)清情勢，增強(qiáng)“趕考”的使命感、責(zé)任感；明確任務(wù)，考好“四道題”；強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，確保教育實踐活動獲得群眾滿意的實效等三個方面。從深入熟悉黨在新時期面臨的“執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經(jīng)濟(jì)考驗、外部環(huán)境考驗”，時刻警惕“精神懈怠的危險、能力不足的危險、脫離群眾的危險、消極***的危險”，筑牢思想基礎(chǔ)，強(qiáng)化責(zé)任意識；堅定理想信念，解決好“總開關(guān)”的題目；扎緊作風(fēng)竹籬，解決好群眾反映強(qiáng)烈的突出題目；消除“唯GDp”的緊箍咒，解決好政績觀、世界觀的題目；踐行群眾線路，解決好“為了誰、依托誰、我是誰”的題目；要把“趕考”、作風(fēng)建設(shè)與踐行“三嚴(yán)三實”結(jié)合起來，大力宏揚(yáng)“焦裕祿精神”，堅持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，確保每一個層級每一個單位都真正獲得實效等不同層面進(jìn)行了認(rèn)真系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

一是召開黨委會認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)習(xí)。召開黨委會，及時傳達(dá)縣教育實踐活動辦公室通知要求，集中學(xué)習(xí)《面向未來的趕考--總書記指導(dǎo)河北省黨的群眾線路教育實踐活動回訪記》部份章節(jié)。并將學(xué)習(xí)納進(jìn)教育實踐活動第一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)教育中，和總書記“三嚴(yán)三實”重要講話精神相結(jié)合。

二是廣泛展開自學(xué)深入領(lǐng)會精神實質(zhì)。拓寬學(xué)習(xí)渠道，將《面向未來的趕考--總書記指導(dǎo)河北省黨的群眾線路教育實踐活動回訪記》編印成冊下發(fā)至每名黨員干部和各村（社區(qū)）支部書記手中，及時組織自學(xué)，深進(jìn)學(xué)習(xí)和掌控文件主題，領(lǐng)會精神，推動學(xué)習(xí)教育實踐活動深進(jìn)展開。

三是結(jié)合當(dāng)前工作深進(jìn)學(xué)習(xí)貫徹。圍繞《面向未來的趕考》的“四道考題”，以學(xué)習(xí)指導(dǎo)實踐，以實踐增進(jìn)工作，推動全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展步進(jìn)新臺階。鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)切實履行第一責(zé)任人的職責(zé)，發(fā)揮榜樣作用，帶頭學(xué)習(xí)，并要求廣大黨員干部在“趕考”路上堅定信仰不迷失方向，對比職業(yè)操守和行業(yè)規(guī)范，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，衡量自己、檢驗本身、查找題目、抓好整改，確保教育實踐活動獲得實效。

第五篇：面向未來的趕考學(xué)習(xí)心得體會

面向未來的趕考學(xué)習(xí)心得體會

寧城汐子中學(xué)郭柏新

根據(jù)我校黨的群眾路線教育實踐活動單位領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《關(guān)于認(rèn)真收聽收看和學(xué)習(xí)貫徹<面向未來的趕考——總書記指導(dǎo)河北省黨的群眾路線教育實踐活動回訪記>的通知》及的要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《面向未來的趕考——總書記指導(dǎo)河北省黨的群眾路線教育實踐活動回訪記》長篇通訊，通過學(xué)習(xí)，我有以下心得體會：

通過學(xué)習(xí)面向未來的趕考，我們一是要認(rèn)清形勢，增強(qiáng)“趕考”的使命感、責(zé)任感。深刻認(rèn)識黨在新時期面臨的“執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經(jīng)濟(jì)考驗、外部環(huán)境考驗”，時刻警惕“精神懈怠的危險、能力不足的危險、脫離群眾的危險、消極腐敗的危險”，筑牢思想基礎(chǔ)，強(qiáng)化責(zé)任意識。

通過學(xué)習(xí)面向未來的趕考，我們二是要明確任務(wù)，考好“四道題”。要堅定理想信念，解決好“總開關(guān)”的問題；扎緊作風(fēng)籬笆，解決好群眾反映強(qiáng)烈的突出問題；解除“唯GDP”的緊箍咒，解決好政績觀、世界觀的問題；踐行群眾路線，解決好“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題。

通過學(xué)習(xí)面向未來的趕考，我們?nèi)且Y(jié)合中心工作實際，認(rèn)真貫徹黨的群眾路線教育實踐活動于工作生活中，內(nèi)部人員互相學(xué)習(xí)，查找自己的不足，積極要求進(jìn)步，努力配合中心其他處室工作，于服務(wù)對象樹立積極熱情的陽光形象。