第一篇：5S管理的三大工具

5S管理的三大工具：標(biāo)準(zhǔn)管理、目視管理和看板管理

所謂標(biāo)準(zhǔn)化，就是將企業(yè)里有各種各樣的規(guī)范，如：規(guī)程、規(guī)定、規(guī)則、標(biāo)準(zhǔn)、要領(lǐng)等等，這些規(guī)范形成文字化的東西統(tǒng)稱(chēng)為標(biāo)準(zhǔn)（或稱(chēng)標(biāo)準(zhǔn)書(shū)）。制定標(biāo)準(zhǔn)，而后依標(biāo)準(zhǔn)付諸行動(dòng)則稱(chēng)之為標(biāo)準(zhǔn)化。那些認(rèn)為編制或改定了標(biāo)準(zhǔn)即認(rèn)為已完成標(biāo)準(zhǔn)化的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，只有經(jīng)過(guò)指導(dǎo)、訓(xùn)練才能算是實(shí)施了標(biāo)準(zhǔn)化。

創(chuàng)新改善與標(biāo)準(zhǔn)化是企業(yè)提升管理水平的2大輪子。改善創(chuàng)新是使企業(yè)管理水平不斷提升的驅(qū)動(dòng)力，而標(biāo)準(zhǔn)化則是防止企業(yè)管理水平下滑的制動(dòng)力。沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)化，企業(yè)不可能維持在較高的管理水平。

一、標(biāo)準(zhǔn)化的四大目的

在工廠(chǎng)里，所謂“制造”就是以規(guī)定的成本、規(guī)定的工時(shí)、生產(chǎn)出品質(zhì)均勻、符合規(guī)格的產(chǎn)品。要達(dá)到上述目的，如果制造現(xiàn)場(chǎng)之作業(yè)如工序的前后次序隨意變更，或作業(yè)方法或作業(yè)條件隨人而異有所改變的話(huà)，一定無(wú)法生產(chǎn)出符合上述目的的產(chǎn)品。因此，必須對(duì)作業(yè)流程、作業(yè)方法、作業(yè)條件加以規(guī)定并貫徹執(zhí)行，使之標(biāo)準(zhǔn)化。

標(biāo)準(zhǔn)化有以下四大目的：技術(shù)儲(chǔ)備、提高效率、防止再發(fā)、教育訓(xùn)練

標(biāo)準(zhǔn)化的作用主要是把企業(yè)內(nèi)的成員所積累的技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)文件的方式來(lái)加以保存，而不會(huì)因?yàn)槿藛T的流動(dòng)，整個(gè)技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)跟著流失。達(dá)到個(gè)人知道多少，組織就知道多少，也就是將個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)（財(cái)富）轉(zhuǎn)化為企業(yè)的財(cái)富；更因?yàn)橛辛藰?biāo)準(zhǔn)化，每一項(xiàng)工作即使換了不同的人來(lái)操作，也不會(huì)因?yàn)椴煌娜耍谛逝c品質(zhì)上出現(xiàn)太大的差異。

如果沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)化，老員工離職時(shí)，他將所有曾經(jīng)發(fā)生過(guò)問(wèn)題的對(duì)應(yīng)方法、作業(yè)技巧等寶貴經(jīng)驗(yàn)裝在腦子里帶走后，新員工可能重復(fù)發(fā)生以前的問(wèn)題，即便在交接時(shí)有了傳授，但憑記憶很難完全記住。沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)化，不同的師傅將帶出不同的徒弟，其工作結(jié)果的一致性可想而知。

二、良好標(biāo)準(zhǔn)的制定要求

國(guó)內(nèi)許多企業(yè)都有這樣或那樣的標(biāo)準(zhǔn)，但仔細(xì)分析你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多標(biāo)準(zhǔn)存在操作性差、不明確等問(wèn)題，例如，“要求冷卻水流量適中”。什么是流量適中？不可操作?！耙笮⌒牡夭迦搿?，什么是“小心”？不可理解。其實(shí)，一個(gè)好的標(biāo)準(zhǔn)的制定是有要求的，要滿(mǎn)足以下六點(diǎn)：

1、目標(biāo)指向：標(biāo)準(zhǔn)必須是面對(duì)目標(biāo)的：即遵循標(biāo)準(zhǔn)總是能保持生產(chǎn)出相同品質(zhì)的產(chǎn)品。因此，與目標(biāo)無(wú)關(guān)的詞語(yǔ)、內(nèi)容請(qǐng)勿出現(xiàn)。

2、顯示原因和結(jié)果：比如“安全地上緊螺絲”。這是一個(gè)結(jié)果，應(yīng)該描述如何上緊螺絲。又比如“焊接厚度應(yīng)是3微米”這是一個(gè)結(jié)果，應(yīng)該描述為：“焊接工用施3.0A電流20分鐘來(lái)獲得3.0微米的厚度”。

3、準(zhǔn)確：要避免抽象：“上緊螺絲時(shí)要小心”。什么是要小心？這樣模糊的詞語(yǔ)是不宜出現(xiàn)的。

4、數(shù)量化-具體：每個(gè)讀標(biāo)準(zhǔn)的人必須能以相同的方式解釋標(biāo)準(zhǔn)。為了達(dá)到這一點(diǎn)，標(biāo)準(zhǔn)中應(yīng)該多使用圖和數(shù)字。例如，使用一個(gè)更量化的表達(dá)方式，“使用離心機(jī)A以100+/-50rpm轉(zhuǎn)動(dòng)5~6分鐘的脫水材料”來(lái)代替“脫水材料”的表達(dá)。

5、現(xiàn)實(shí)：標(biāo)準(zhǔn)必須是現(xiàn)實(shí)的，即可操作的。標(biāo)準(zhǔn)的可操作性非常重要。可操作性差是國(guó)內(nèi)許多企業(yè)的通病。我們可以在許多企業(yè)車(chē)間的墻上看到操作規(guī)程、設(shè)備保養(yǎng)等標(biāo)準(zhǔn)，我們比較一下下面二個(gè)表，感受一下什么是可操作性。

怎樣定義5S整理中的必需品和非必需品？

整理 “整理”這個(gè)單詞，往往讓人誤認(rèn)為把散亂各地的東西重新排列整理就“好了！OK”，其實(shí)重新排列、重新堆積整齊，只能算是“整列”，而“整理”的詳細(xì)內(nèi)容應(yīng)該是： 2 將需要和不需要的東西分類(lèi)；;丟棄或處理不需要的東西； 2 管理需要的東西。但是丟棄需要“狠心”和“魄力”，我們經(jīng)常有這樣的心理和觀念：“留下以后或許有用”、“這個(gè)尾數(shù)留下等下批訂單再用”、“多買(mǎi)一些，急用就不用愁了”等，這些不明確或假設(shè)的心態(tài)，往往造成“空間”和“成本”的浪費(fèi)。C 錯(cuò)誤的觀念導(dǎo)致浪費(fèi) 我們先舉因錯(cuò)誤導(dǎo)致浪費(fèi)的實(shí)例，您便可以更加了解推動(dòng)5S的重要性。;未經(jīng)“整理”的組織，經(jīng)常庫(kù)存一些長(zhǎng)期未使用的材料，而浪費(fèi)大筆的庫(kù)存資金費(fèi)用；

從來(lái)不用的料架和柜子，占用了寶貴的空間；;倉(cāng)庫(kù)里有什么材料，我憑感覺(jué)就可以知道啦；;請(qǐng)的搬運(yùn)人員越多，表示我公司很忙；;因缺料、機(jī)械故障，而不能如期向客戶(hù)交付產(chǎn)品，我們沒(méi)有辦法的啦；;先趕貨要緊，多生產(chǎn)一些，把不良品先挑出來(lái)，等出貨后再修理；

這個(gè)小刀傷沒(méi)關(guān)系，隨便綁貼一下就沒(méi)事了； 以前我們就是這個(gè)樣子，產(chǎn)品銷(xiāo)路不錯(cuò)，客戶(hù)也沒(méi)說(shuō)工廠(chǎng)太臟亂；有重要客戶(hù)來(lái)參觀公司，提前動(dòng)員大掃除一下，就可以給客戶(hù)留下好印象； “喂！昨天的報(bào)告放到哪里？”“明天我上班再拿給你，因?yàn)槲乙艺铱??！?清理“不要”的東西，可使員工不必每天反復(fù)整理、整頓、清掃不必要的東西而形成做無(wú)聊、無(wú)價(jià)值的時(shí)間、成本、人力成本…..等浪費(fèi)。C “要”的整理 管理“要”的東西是依據(jù)“時(shí)間性”來(lái)決定的： 要 用 的（1）一個(gè)月內(nèi)使用的；（2）每周要用的；（3）每天要用的。不經(jīng)常使用的（1）一個(gè)月后用的；（2）半年才用一次的；（3）一年才用一次的。

怎樣推進(jìn)5S現(xiàn)場(chǎng)管理？

日本的工廠(chǎng)向以整齊、清潔聞名于世，這都得感謝所謂5S的管理技巧，可以用來(lái)培養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)工人的良好工作習(xí)慣，5S運(yùn)動(dòng)背后所蘊(yùn)含的理念是：整齊、清潔與紀(jì)律化的工作現(xiàn)場(chǎng)乃是制造高品質(zhì)產(chǎn)品、杜絕量費(fèi)，以及維持高生產(chǎn)能力的必要條件。5S代表五個(gè)日本單字：SEIRI（整理）、SEITON（整頓）、SEISO（清掃）、SEIKETSU（標(biāo)準(zhǔn)）、以及SHITSUKE（教養(yǎng)），以下就是按步推行5S運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)介。

推行中的5S

在推行5S運(yùn)動(dòng)前，第一件事情就是先到工廠(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)周?chē)h(huán)境拍照存證，將來(lái)推行5S運(yùn)動(dòng)后，在拍照比較，可以立即看出推行的成效。

整理環(huán)境（Clear up the area）。在任何工廠(chǎng)里都有廢棄或不需要的物品，這些物品目前生產(chǎn)用不著，應(yīng)以紅色標(biāo)簽區(qū)別，任何人見(jiàn)到都知道應(yīng)予搬移或拋棄，不過(guò)，廠(chǎng)區(qū)應(yīng)先確定不需要之標(biāo)準(zhǔn)以避免爭(zhēng)端，然后指派第三者（通常為管理部門(mén)）著手上標(biāo)簽。

整理儲(chǔ)藏所（Organize storage places）。環(huán)境清潔后，應(yīng)再整理儲(chǔ)藏所，并以文字或數(shù)字、顏色等明顯標(biāo)示各項(xiàng)物品存放位置，整理儲(chǔ)藏所時(shí)，應(yīng)牢記三個(gè)關(guān)鍵因素：何地（Where）、何物（What）、以及多少數(shù)量（How Many），標(biāo)示應(yīng)清楚明白并易于識(shí)別，應(yīng)采開(kāi)放式儲(chǔ)藏系統(tǒng)，否則各項(xiàng)工具不易保持整齊。

全面清掃（Consolidate clearing procedure）。廠(chǎng)區(qū)清掃涵蓋三大范圍：倉(cāng)儲(chǔ)區(qū)、設(shè)備與環(huán)境。應(yīng)先劃分責(zé)任區(qū)域，并將清掃的責(zé)任分派給現(xiàn)場(chǎng)工作人員。在共同責(zé)任區(qū)內(nèi)，可以采用輪班制度。最好將個(gè)人責(zé)任歸屬與清掃項(xiàng)目制表公布于現(xiàn)場(chǎng)，每一個(gè)人都看得見(jiàn)的地方，讓每一位員工都養(yǎng)成每天清掃五分鐘的習(xí)慣，五分鐘聽(tīng)起來(lái)很短，但如果持之以恒，效果是十分驚人的。

把整潔的工作現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)作一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)追求（Standardize a spotless workplace）。只要每人付出一點(diǎn)小小的努力，現(xiàn)場(chǎng)就永遠(yuǎn)保持整潔，秘訣在于牢記三個(gè)沒(méi)有（No）的原則：沒(méi)有不需要的物品，沒(méi)有雜亂，沒(méi)有骯臟。在達(dá)成這一標(biāo)準(zhǔn)前，應(yīng)派人定期檢查評(píng)分。、執(zhí)行視覺(jué)管制（Implement visual control）。有批評(píng)才有進(jìn)步，5S運(yùn)動(dòng)也是一樣，理想的工作現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)該是一望即知問(wèn)題所在，解決問(wèn)題也就容易的多，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，現(xiàn)場(chǎng)的外貌也許有了很大的改變，請(qǐng)你再照一些照片，然后根5S運(yùn)動(dòng)實(shí)施前的照片比較。最好辦一次照片展覽，這是對(duì)現(xiàn)場(chǎng)員工最好的教育，此外，也不要忘記了對(duì)執(zhí)行5S具有成效的現(xiàn)場(chǎng)單位或員工，給與適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

5S的成效

現(xiàn)在你的工廠(chǎng)看起來(lái)整潔多了，但這只是5S運(yùn)動(dòng)的開(kāi)始而已，千萬(wàn)不要松懈，下一個(gè)目標(biāo)是潛移默化，把5S變成工廠(chǎng)的習(xí)慣。

管制存貨水平（Control sock levels），在不影響生產(chǎn)的前提下，應(yīng)設(shè)法逐步降低存貨水平，做法很簡(jiǎn)單：利用紅色（紅線(xiàn)或標(biāo)簽）表示存貨之最高水平，黃色標(biāo)示最低水平，慢慢降低紅色標(biāo)簽的位置，如此即可加強(qiáng)存貨管制，減少積壓存貨。

容易取用，容易歸位（Make it easy to use and return things）。各種夾具、工具與備品放置之位置，應(yīng)標(biāo)示名稱(chēng)和編號(hào)，最好畫(huà)出工具的形狀，精確標(biāo)示位置所在，理想的工具位置，應(yīng)該臨近相關(guān)的機(jī)器設(shè)備，才能隨取隨用，用后立即歸位，還可以利用不同顏色區(qū)別不同之工具或原料備品，令使用者更易于識(shí)別。

隨時(shí)清理與清點(diǎn)（Always clean and check）在現(xiàn)場(chǎng)隨時(shí)清理雨情點(diǎn)，目的是要做到零故障，零錯(cuò)誤，以及零中斷，每一個(gè)與生產(chǎn)流程相關(guān)的環(huán)節(jié)都應(yīng)該隨時(shí)清理雨情點(diǎn)，劃分責(zé)任區(qū)域，指派清理雨情點(diǎn)工作予現(xiàn)場(chǎng)人員。設(shè)定前點(diǎn)項(xiàng)目與清理之順序，并列入日常工作之一環(huán)。工廠(chǎng)的維護(hù)應(yīng)該由現(xiàn)場(chǎng)人員自己來(lái)做。

維持整潔的工作現(xiàn)場(chǎng)（Maintain a spotless workplace）前面提到的三個(gè)整理重點(diǎn)--何地、何物、以及多少數(shù)量--是否都已做到？是否已經(jīng)設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)，杜絕現(xiàn)場(chǎng)及倉(cāng)儲(chǔ)中不需要的物品？假如現(xiàn)場(chǎng)有不需要的物品，由誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)搬運(yùn)？所有的工具是否已經(jīng)歸還原位？如有骯臟是否立即清掃？員工每天清掃是否已經(jīng)習(xí)慣？應(yīng)該排人定期及不定期檢查。

全公司維持相同的水平（Maintain standards throughout the company）教養(yǎng)應(yīng)該著手于嚴(yán)格的要求，各級(jí)主管應(yīng)該放寬胸懷，可以批評(píng)別人，也要接受批評(píng)，所謂“預(yù)防勝于治療”，現(xiàn)場(chǎng)的事故防患于未然。工人缺乏教養(yǎng)，主管應(yīng)該職責(zé)的是領(lǐng)班、組長(zhǎng)，而不是工人。領(lǐng)班、組長(zhǎng)應(yīng)負(fù)責(zé)教導(dǎo)工人，并創(chuàng)造活潑明朗的工作環(huán)境。

預(yù)防性的5S

當(dāng)5S經(jīng)過(guò)潛移默化，逐漸根棲于你的工廠(chǎng)，你的下一個(gè)目標(biāo)就是加入世界一流公司的行列，為了達(dá)成此一目標(biāo)，還要加倍努力才行。去處不需要的物品（Avoid unnecessary items）如果不需要的物品在你清理時(shí)一再出現(xiàn)，請(qǐng)趕快找出一再出現(xiàn)的原因。與其事后處理，不如事先防范。二防范的最佳手段就是維持并降低庫(kù)存水平。

避免雜亂（Avoid disorganization）關(guān)于工具的使用，可能你的工人已經(jīng)知道用畢歸位，并加以整理，但現(xiàn)場(chǎng)還是相當(dāng)雜亂，為了能解決問(wèn)題，不能只知道雜亂的現(xiàn)象，卻不知道雜亂的原因?？赡茉蛉缦拢簝?chǔ)藏所并非固定，或未明顯的標(biāo)志放置位置；工人教養(yǎng)或訓(xùn)練不足；堆放之物品超過(guò)正常需要量。

清掃后不再骯臟（Cleaning without getting dirty again）骯臟在被注意到以前，往往已經(jīng)在工廠(chǎng)散布開(kāi)來(lái)，散布的媒介包括風(fēng)、水、油、工人制服、鞋底、輪胎（如堆高機(jī)）等。除非消除臟亂之源，否則清不勝清，掃不勝嫂，臟亂永遠(yuǎn)存在。想要清掃后不再骯臟，就必須找出原因，對(duì)癥下藥，更應(yīng)該避免工作本身制造骯臟（例如加油時(shí)油灑落地面，或是運(yùn)貨卡車(chē)經(jīng)過(guò)，輪胎將大量污泥帶進(jìn)工廠(chǎng)）。

預(yù)防環(huán)境退化（Prevent degradation of the environment）整齊與清潔是效率的表征，一個(gè)骯臟的工廠(chǎng)要談品質(zhì)和效率，無(wú)異于緣木求魚(yú)。為了防止環(huán)境之退化，我們不但要推行5S，還要推行預(yù)防性的5S，亦即預(yù)防性的清理、整頓與清掃。你應(yīng)該十分清楚自己工廠(chǎng)的缺失，掌握5S的要點(diǎn)，致力改進(jìn)，提高標(biāo)準(zhǔn)，這樣你已經(jīng)朝向5S模范工廠(chǎng)邁進(jìn)中。

有計(jì)劃的訓(xùn)練（Systematize training）應(yīng)讓現(xiàn)場(chǎng)工人自動(dòng)自發(fā)、承擔(dān)責(zé)任、解決問(wèn)題。建設(shè)性批評(píng)雖然有效，不過(guò)一旦災(zāi)害發(fā)生，仍然于事無(wú)補(bǔ)。只要不斷加強(qiáng)員工教育訓(xùn)練，人為地意外或?yàn)?zāi)害必可減少。

一家公司在一年中，至少應(yīng)該撥出幾個(gè)月來(lái)推行5S運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容包括：5S研討會(huì)、5S競(jìng)賽等。公司高級(jí)主管每月至少巡視工廠(chǎng)一次檢視5S成效。

另一有效的辦法是輯印5S簡(jiǎn)訊，供員工閱讀，這是教育現(xiàn)場(chǎng)工人的有效方法，此外，也可以在晨間上班前，或在晚間下班后安排五分鐘的簡(jiǎn)短會(huì)議，檢討5S的成效。

一旦5S在你的工廠(chǎng)里已經(jīng)根深蒂固、潛移默化，你的工廠(chǎng)就已經(jīng)登列世界一流工廠(chǎng)的行列。

第二篇：5S現(xiàn)場(chǎng)管理三大工具（本站推薦）

5S現(xiàn)場(chǎng)管理三大工具：標(biāo)準(zhǔn)化、目視管理和管理看板

現(xiàn)場(chǎng)管理三大工具：標(biāo)準(zhǔn)化、目視管理和管理看板

一、標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)化是企業(yè)提升管理水平的兩大車(chē)輪之一，是企業(yè)追求效率、減少差錯(cuò)的重要手段。標(biāo)準(zhǔn)化的四大目的在工廠(chǎng)里，所謂制造就是以規(guī)定的成本、規(guī)定的工時(shí)，生產(chǎn)出品質(zhì)均勻，符合規(guī)格的產(chǎn)品。要達(dá)到上述目的，如果制造現(xiàn)場(chǎng)之作業(yè)如工序的前后次序隨意變更，或作業(yè)方法或作業(yè)條件隨人而異有所改變的話(huà)，一定無(wú)法生產(chǎn)出符合上述目的的產(chǎn)品。因此必須對(duì)作業(yè)流程、作業(yè)方法、作業(yè)條件加以規(guī)定并貫徹執(zhí)行，使之標(biāo)準(zhǔn)化。標(biāo)準(zhǔn)化有以下四大目的，技術(shù)儲(chǔ)備，提高效率，防止再發(fā)，教育訓(xùn)練。標(biāo)準(zhǔn)化的作用主要是把企業(yè)內(nèi)的成員所積累的技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)通過(guò)文件的方式來(lái)加以保存，而不會(huì)因?yàn)槿藛T的流動(dòng)，整個(gè)技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)跟著流失。達(dá)到個(gè)人知道多少，組織就知道多少，也就是將個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)（財(cái)富）轉(zhuǎn)化為企業(yè)的財(cái)富；更因?yàn)橛辛藰?biāo)準(zhǔn)化，每一項(xiàng)工作即使換了不同的人來(lái)操作，也不會(huì)在效率和品質(zhì)上出現(xiàn)太大的差異。如果沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)化，老員工離職時(shí)，他將所有曾經(jīng)發(fā)生過(guò)問(wèn)題的對(duì)應(yīng)方法、作業(yè)技巧等寶貴經(jīng)驗(yàn)裝在腦子里帶走后，新員工可能重復(fù)發(fā)生以前的問(wèn)題，即便在交接時(shí)有了傳授，但憑記憶很難完全記住。沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)化，不同的師傅將帶出不同的徒弟，其工作結(jié)果的一致性可想而知。良好標(biāo)準(zhǔn)的制定要求很多企業(yè)都有這樣或那樣的標(biāo)準(zhǔn)，但仔細(xì)分析，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多標(biāo)準(zhǔn)存在操作性差、不明確等問(wèn)題，例如，要求冷卻水流量適中。什么是流量適中？不可操作。要求小心的插入，什么是小心？不可理解。其實(shí)，一個(gè)好的標(biāo)準(zhǔn)的制定是有要求的，要滿(mǎn)足以下六點(diǎn)：1． 目標(biāo)指向。標(biāo)準(zhǔn)必須是面對(duì)目標(biāo)的，即遵循標(biāo)準(zhǔn)總是能保持生產(chǎn)出相同品質(zhì)的產(chǎn)品。因此，與目標(biāo)無(wú)關(guān)的詞語(yǔ)、內(nèi)容請(qǐng)勿出現(xiàn)。2． 顯示原因和結(jié)果。比如安全地上緊螺絲。這是一個(gè)結(jié)果，應(yīng)該描述如何上緊螺絲。又如，焊接厚度應(yīng)是3微米。這是一個(gè)結(jié)果，應(yīng)該描述為：焊接工作施加3.0A電流20分鐘來(lái)獲得3.0微米的厚度。3． 準(zhǔn)確。要避免抽象，上緊螺絲要小心，什么才算是要小心？不宜出現(xiàn)概念模糊的詞語(yǔ)。4． 數(shù)量化?具體。每個(gè)讀標(biāo)準(zhǔn)的人必須能以相同的方式解釋標(biāo)準(zhǔn)。為了達(dá)到這一點(diǎn)，標(biāo)準(zhǔn)中應(yīng)該多使用圖和數(shù)字。例如，使用一個(gè)更量化的表達(dá)方式，使用離心機(jī)A以100+/-50rpm轉(zhuǎn)動(dòng)5-6分鐘的脫水材料來(lái)代替脫水材料的表達(dá)。5． 現(xiàn)實(shí)。標(biāo)準(zhǔn)必須是現(xiàn)實(shí)的，即可操作的。標(biāo)準(zhǔn)的可操作性非常重要?？刹僮餍圆钍菄?guó)內(nèi)許多企業(yè)的通病。我們可以在許多企業(yè)車(chē)間的墻上看到操作規(guī)程、設(shè)備保養(yǎng)等標(biāo)準(zhǔn)，我們比較以下兩個(gè)表，感受一下什么是可操作性。下面是某企業(yè)的《空氣壓縮機(jī)操作規(guī)程》：

一、操作人員應(yīng)熟悉操作指南，開(kāi)機(jī)前應(yīng)檢查油位、油位計(jì)。

二、檢查設(shè)定值，將壓縮機(jī)運(yùn)行幾分鐘，檢查是否正常工作。

三、定期檢查顯示屏上的讀數(shù)和信息。

四、檢查加載過(guò)程中冷凝液的排放情況，檢查空氣過(guò)濾器，保養(yǎng)指示器，停機(jī)后排放冷凝液。

五、當(dāng)壓力低于或高于主要參數(shù)表中限定值時(shí)，機(jī)組不能運(yùn)行。表一是某外資企業(yè)《設(shè)備月點(diǎn)檢表》表一 某某設(shè)備月點(diǎn)檢表（每月一日實(shí)施，遇假順延）擔(dān)當(dāng)者 李四設(shè)備 機(jī)能 機(jī)能零件 方法 判斷基準(zhǔn) 結(jié)果凸緣壓入 光鼓搬送 送PIN汽缸 目視 送PIN穴最大偏移3以?xún)?nèi)左右凸緣壓入 壓入汽缸外筒 目視、手觸 無(wú)外觀龜裂、變形壓入汽缸本體 聽(tīng)音、手觸 無(wú)空氣泄露劑滴下位置及吐出量 左右平衡筒外筒 目視、手觸 能平緩運(yùn)動(dòng)左右平衡筒本體 1#專(zhuān)用工具、手觸 OR值小于1，開(kāi)放時(shí)指示O點(diǎn)6． 修訂。標(biāo)準(zhǔn)在需要時(shí)必須修訂。在優(yōu)秀的企業(yè)，工作是按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的，因此標(biāo)準(zhǔn)必須是最新的，是當(dāng)時(shí)正確的操作情況的反映。永遠(yuǎn)不會(huì)有十全十美的標(biāo)準(zhǔn)。在以下的情況下修訂標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容難，或難以執(zhí)行定義的任務(wù)；當(dāng)產(chǎn)品的質(zhì)量水平已經(jīng)改變時(shí)；當(dāng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及改變步驟時(shí)；當(dāng)部件或材料已經(jīng)改變時(shí)；當(dāng)機(jī)器工具或儀器已經(jīng)改變時(shí)；當(dāng)工作程序已經(jīng)改變時(shí)；當(dāng)方法、工具或機(jī)器已經(jīng)改變時(shí)；當(dāng)要適應(yīng)外部因素改變時(shí)；當(dāng)法律和規(guī)章已經(jīng)改變時(shí)；標(biāo)準(zhǔn)（ISO等）已經(jīng)改變。

二、目視管理目視管理實(shí)施的如何，很大程度上反映了一個(gè)企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)管理水平。無(wú)論是在現(xiàn)場(chǎng)還是在辦公室，目視管理均大有用武之地。在領(lǐng)會(huì)其要點(diǎn)及水準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，大量使用目視管理將會(huì)給企業(yè)內(nèi)部管理帶來(lái)巨大的好處。高效率的管理方法管理對(duì)管理者而言也許體現(xiàn)了優(yōu)越感，但對(duì)被管理者來(lái)說(shuō)并不是一件愉快的事情，盡量減少管理，盡量自主管理這一符合人性要求的管理法則，只有在目視管理中才能發(fā)揮的淋漓盡致。實(shí)施目視管理，即使部門(mén)之間、全員之間并不相互了解，但通過(guò)眼睛觀察就能正確地把握企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)行情況，判斷工作的正常與異常，這就能夠?qū)崿F(xiàn)自主管理目的。省卻了許多無(wú)謂的請(qǐng)示、命令、詢(xún)問(wèn)，使得管理系統(tǒng)能高效率的運(yùn)作。對(duì)錯(cuò)一目了然的方法很多企業(yè)的管理規(guī)章制度只是留在文件上，殊不知不用看文件，在現(xiàn)場(chǎng)就能判定對(duì)錯(cuò)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)管理

來(lái)說(shuō)是多么的重要。目視管理的水準(zhǔn)目視管理可以分為3個(gè)水準(zhǔn)：初級(jí)水準(zhǔn)：有表示，能明白現(xiàn)在的狀態(tài)中級(jí)水準(zhǔn)：誰(shuí)都能判斷良否高級(jí)水準(zhǔn)：管理方法（異常處理等）都列明

三、管理看板(這就多點(diǎn)咯)管理看板是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的非常有效且直觀的手段，尤其是優(yōu)秀的現(xiàn)場(chǎng)管理必不可少的工具之一。管理看板是管理可視化的一種表現(xiàn)形式，即對(duì)數(shù)據(jù)、情報(bào)等的狀況一目了然的進(jìn)行的透明化的管理活動(dòng)。它通過(guò)各種形式如標(biāo)語(yǔ)、現(xiàn)況板、圖表、電子屏等把文件上、腦子里或現(xiàn)場(chǎng)隱藏的情報(bào)揭示出來(lái)，以便任何人都可以及時(shí)掌握管理現(xiàn)狀和必要的情報(bào)，從而能夠快速制定并實(shí)施應(yīng)對(duì)措施。按照責(zé)任主管的不同，一般可以分為公司管理看板、部門(mén)車(chē)間管理看板和班組管理看板三類(lèi)。（如下表所示）區(qū)分 公司管理看板 部門(mén)車(chē)間管理看板 班組管理看板責(zé)任主管 高層領(lǐng)導(dǎo) 中層管理干部 基層班組長(zhǎng)常用形式 各種ERP系統(tǒng)大型標(biāo)語(yǔ)/鏡框匾/現(xiàn)況板移動(dòng)看板 標(biāo)語(yǔ)/現(xiàn)況板/圖表移動(dòng)看板/電子屏 現(xiàn)況板/活動(dòng)板圖表/移動(dòng)看板活動(dòng)日志/項(xiàng)目?jī)?nèi)容 企業(yè)愿景或口號(hào)企業(yè)經(jīng)營(yíng)方針/戰(zhàn)略質(zhì)量或環(huán)境方針核心目標(biāo)指標(biāo)目標(biāo)分解體系圖部門(mén)競(jìng)賽評(píng)比企業(yè)名人榜企業(yè)成長(zhǎng)歷史大型活動(dòng)展示員工才藝展示總經(jīng)理日程表生產(chǎn)銷(xiāo)售計(jì)劃 部門(mén)車(chē)間口號(hào)部門(mén)方針戰(zhàn)略公司分解目標(biāo)指標(biāo)費(fèi)用分解體系圖PQCDSM月別指標(biāo)設(shè)備MTBF/MTTR改善提案活性化班組評(píng)比目標(biāo)考核管理QC工序基準(zhǔn)部門(mén)優(yōu)秀員工部門(mén)日程表進(jìn)度管理板員工去向板部門(mén)生產(chǎn)計(jì)劃安全保健現(xiàn)況板 區(qū)域分擔(dān)圖清掃責(zé)任表小組活動(dòng)現(xiàn)況板設(shè)備日常檢查表定期更換板活動(dòng)日志變更點(diǎn)管理作業(yè)指導(dǎo)書(shū)個(gè)人目標(biāo)考核管理班組管理現(xiàn)狀報(bào)表物品狀況板TPM診斷現(xiàn)狀板目視管理的應(yīng)用案例與實(shí)施辦法目視管理實(shí)施得如何，很大程度上反映了一個(gè)企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)管理水平。無(wú)論是在現(xiàn)場(chǎng)，還是在辦公室，目視管理均大有用武之地。在領(lǐng)會(huì)其要點(diǎn)及水準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，大量使用目視管理將會(huì)給企業(yè)內(nèi)部管理帶來(lái)巨大的好處。

1、目視管理就是通過(guò)視覺(jué)導(dǎo)致人的意識(shí)變化的一種管理方法。

2、目視管理三要點(diǎn)：① 無(wú)論是誰(shuí)都能判明是好是壞（異常）② 能迅速判斷，精度高③ 斷結(jié)果不會(huì)因人而異在日?；顒?dòng)中，我們是通過(guò)五感（視覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸摸、味覺(jué)）來(lái)感知事物的。其中，最常用的是視覺(jué)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，人的行動(dòng)的60%是從視覺(jué)的感知開(kāi)始的。因此，在企業(yè)管理中，強(qiáng)調(diào)各種管理狀態(tài)、管理方法清楚明了，達(dá)到「一目了然」，從而容易明白、易于遵守，讓員工自主性地完全理解、接受、執(zhí)行各項(xiàng)工作，這將會(huì)給管理帶來(lái)極大的好處。我們先舉幾個(gè)簡(jiǎn)單的事例：“ 交通用的紅綠燈紅燈停、綠燈行” 飲水機(jī)紅色開(kāi)關(guān)表示熱水，藍(lán)色開(kāi)關(guān)表示冷水" 排氣扇上綁一根小布條，看見(jiàn)布條飄起即可知到正在運(yùn)行在商品已過(guò)剩的今天，生產(chǎn)企業(yè)需要從各個(gè)方面滿(mǎn)足消費(fèi)者的需求，其結(jié)果使得企業(yè)不得不進(jìn)行多品種、少量、短交期的生產(chǎn)，從而導(dǎo)致對(duì)現(xiàn)場(chǎng)、現(xiàn)物的各種管理難度增大。而目視管理做為一種管理手段，能使企業(yè)全體人員減少差錯(cuò)、輕松地進(jìn)行的各種管理工作。國(guó)內(nèi)某些企業(yè)在目視管理方面已經(jīng)取得了較大的進(jìn)步，不僅在工作現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)始較多地應(yīng)用，而且在產(chǎn)品上也實(shí)施了目視管理，為客戶(hù)帶方便。例如，電腦上有許多形狀各異的接口，有圓的、扁的、長(zhǎng)的、方的，其目的就是防止插錯(cuò)。而我們公司前段時(shí)間購(gòu)買(mǎi)的電腦上，其接口不僅形狀各異，并且各接口是不同的顏色，各連接線(xiàn)的插頭也是相應(yīng)的顏色。這樣只要看顏色插線(xiàn)，又快又準(zhǔn)。又快又準(zhǔn)既效率高、不易錯(cuò)正是很多情況下目視管理所帶來(lái)的結(jié)果。以人為本的工作方法筆者有一次去一家啤酒企業(yè)指導(dǎo)，當(dāng)在某個(gè)設(shè)備上看到一百多個(gè)各種大小的閥門(mén)時(shí)，我問(wèn)操作人員，你可以全部記下這些閥門(mén)什么時(shí)候關(guān)什么時(shí)候開(kāi)嗎？回答是可以。我再問(wèn)有沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)開(kāi)或錯(cuò)關(guān)的情況。回答是偶爾有。這就對(duì)了，如果有人說(shuō)從來(lái)就沒(méi)有過(guò)我是不會(huì)相信的。該車(chē)間主任對(duì)我說(shuō)，來(lái)這里上班的新工人看到這么多閥門(mén)會(huì)緊張一個(gè)月！我們?cè)S多管理者大談以人為本，在現(xiàn)場(chǎng)到底什么是以人為本？同樣的工作在不增加多少成本的情況下讓我們的現(xiàn)場(chǎng)操作人員能更加輕松更加準(zhǔn)確地完成好就是真正地以人為本。在儀表方面也是一樣，當(dāng)一個(gè)人面對(duì)幾十個(gè)儀表，管理者根本就不能指望現(xiàn)場(chǎng)操作人員能全部記得什么范圍內(nèi)是正常什么范圍內(nèi)是異常。紙上考試100分與每天八小時(shí)盯著幾十個(gè)儀表看完全是兩回事。那么怎么實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)操作人員能更加輕松更加準(zhǔn)確地完成好工作的以人為本的方式呢，看看圖

1、圖2就知道了。以人為本決不應(yīng)停在口號(hào)上。高效率的管理方法對(duì)管理者來(lái)說(shuō)，管理本身也許會(huì)帶來(lái)優(yōu)越感，但對(duì)被管理者來(lái)說(shuō)卻并不是件愉快的事情。盡量減少管理、盡量自主管理這一符合人性要求的管理法則，只有在目視管理中才能發(fā)揮得淋漓盡致。實(shí)施目視管理，即使部門(mén)之間、全員之間并不相互了解，但通過(guò)眼睛觀察就能正確的把握企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)行狀況，判斷工作的正常與異常，這就能夠?qū)崿F(xiàn)自主管理目的。省卻了許多無(wú)謂的請(qǐng)示、命令、詢(xún)問(wèn)，使得管理系統(tǒng)能高效率地運(yùn)作。對(duì)

錯(cuò)一目了然的方法很多企業(yè)的管理規(guī)章制度只是留在文件上，殊不知不用看文件，在現(xiàn)場(chǎng)就能判定對(duì)錯(cuò)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)管理來(lái)說(shuō)是多么的重要。目視管理的水準(zhǔn)目視管理可以分為3個(gè)水準(zhǔn)：① 初級(jí)水準(zhǔn)：有表示，能明白現(xiàn)在的狀態(tài)② 中級(jí)水準(zhǔn)：誰(shuí)都能判斷良否③ 高級(jí)水準(zhǔn)：管理方法（異常處置等）都列明在許多企業(yè)里，通常只達(dá)到目視管理的初級(jí)水準(zhǔn)，達(dá)到中級(jí)水準(zhǔn)的已不多見(jiàn)，能達(dá)到高級(jí)水準(zhǔn)的更是鳳毛麟角。以下我們用一個(gè)事例來(lái)說(shuō)明初、中、高3個(gè)水準(zhǔn)的區(qū)別。目視管理的實(shí)施方法目視管理本身并不是一套系統(tǒng)的管理體系或方法，因此也沒(méi)有什么必須遵循的步驟。如果說(shuō)一定要列出推行的方法，那么通過(guò)多學(xué)多做，樹(shù)立樣板區(qū)，然后在公司全面展開(kāi)是可取的。目視管理的實(shí)施可以先易后難，先從初級(jí)水準(zhǔn)開(kāi)始，逐步過(guò)度到高級(jí)水準(zhǔn)。在實(shí)施過(guò)程中充分利用好紅牌作戰(zhàn)及定點(diǎn)攝影將十分有益。目視管理做為使問(wèn)題顯露化的道具，有非常大的效果。但是，僅僅使用顏色，不依具體情況在便于使用上下工夫，是沒(méi)有多大意義的。因此，發(fā)揮全員的智慧，下工夫使大家都能用、都好用是實(shí)施目視管理的重要之所在。現(xiàn)場(chǎng)管理三大工具之三---管理看板管理看板是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的非常有效且直觀的手段，尤其是優(yōu)秀的現(xiàn)場(chǎng)管理必不可少的工具之一管理看板是管理可視化的一種表現(xiàn)形式，即對(duì)數(shù)據(jù)、情報(bào)等的狀況一目了然地表現(xiàn)，主要是對(duì)于管理項(xiàng)目、特別是情報(bào)進(jìn)行的透明化管理活動(dòng)。它通過(guò)各種形式如標(biāo)語(yǔ)/現(xiàn)況板/圖表/電子屏等把文件上、腦子里或現(xiàn)場(chǎng)等隱藏的情報(bào)揭示出來(lái)，以便任何人都可以及時(shí)掌握管理現(xiàn)狀和必要的情報(bào)，從而能夠快速制定并實(shí)施應(yīng)對(duì)措施。因此，管理看板是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的非常有效且直觀的手段，是優(yōu)秀的現(xiàn)場(chǎng)管理必不可少的工具之一。按照責(zé)任主管的不同，一般可以分為公司管理看板、部門(mén)車(chē)間管理看板、班組管理看板三類(lèi)。如下表所示。下面我們通過(guò)部分事例來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)明如何進(jìn)行運(yùn)用。目標(biāo)分解展示板目標(biāo)分解展示板能使高層領(lǐng)導(dǎo)從日常管理里解脫出來(lái)。所謂目標(biāo)分解，是公司經(jīng)營(yíng)管理的一級(jí)指標(biāo)向二級(jí)、三級(jí)指標(biāo)層層展開(kāi)的一個(gè)系統(tǒng)驗(yàn)證圖。（如圖1所示）制訂時(shí)必須根據(jù)公司經(jīng)營(yíng)方針，對(duì)主要的指標(biāo)進(jìn)行重點(diǎn)分解管理，一般步驟如下：第一、綜合目標(biāo)設(shè)定：進(jìn)行對(duì)比后選定課題，確定綜合目標(biāo)。綜合目標(biāo)不宜選定太多，否則會(huì)分散注意力。一般選定1個(gè)指標(biāo)或2~3個(gè)指標(biāo)，大多數(shù)情況不超過(guò)4個(gè)指標(biāo)，其目標(biāo)值應(yīng)用數(shù)值具體表示出來(lái)。（如表1所示）表1 綜合目標(biāo)的設(shè)定事例第二、目標(biāo)展開(kāi)：按TP（綜合生產(chǎn)力）目標(biāo)展開(kāi)，樹(shù)立對(duì)策體系。目標(biāo)一般可以按照產(chǎn)品、工序、原因、技術(shù)等來(lái)分解。但應(yīng)考慮以下情況，如現(xiàn)象把握難易度，對(duì)策實(shí)施難易度，成果把握難易度等，然后決定按什么順序來(lái)展開(kāi)。表2所示是具體展開(kāi)方式選定的事例?！铮悍浅＿m合 ☆：適合 △：無(wú)意義 ※：不適合表2 目標(biāo)展開(kāi)方式的選定事例第三：對(duì)策選定：對(duì)策檢討、選定，樹(shù)立對(duì)策方案，驗(yàn)證。為達(dá)成每個(gè)目標(biāo)值應(yīng)探索能夠?qū)嵺`的具體對(duì)策。至今為止，企業(yè)在以BOTTOMUP（由下到上）為主的改善活動(dòng)中，經(jīng)常出現(xiàn)一些因?qū)Σ哌x定盲目而發(fā)生負(fù)作用的事例，或是對(duì)什么是對(duì)策進(jìn)行直觀的判定，或是根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)樹(shù)立并實(shí)施對(duì)策而使在對(duì)效果不能預(yù)測(cè)的狀態(tài)下盲目實(shí)施，造成無(wú)法獲得其改善成果。為了預(yù)防上述這樣的問(wèn)題，提高目標(biāo)完成率，在目標(biāo)展開(kāi)階段開(kāi)展原因驗(yàn)證的工作至關(guān)重要，這樣對(duì)于對(duì)策手段的選定會(huì)大有幫助。設(shè)備計(jì)劃保全日歷設(shè)備計(jì)劃保全日歷是指設(shè)備預(yù)防保全計(jì)劃，包括定期檢查、定期加油及大修的日程，以日歷的形式預(yù)先制訂好，并按日程實(shí)施。優(yōu)點(diǎn)是就像查看日歷一樣方便，而且日歷上已經(jīng)記載了必需做的事項(xiàng)，等完成后做好標(biāo)記。區(qū)域分擔(dān)圖區(qū)域分擔(dān)圖也叫責(zé)任看板，是將部門(mén)所在的區(qū)域（包括設(shè)備等）劃分給不同的班組，由其負(fù)責(zé)清掃點(diǎn)檢等日常管理工作。這種看板的優(yōu)點(diǎn)是從全局考慮，不會(huì)遺漏某區(qū)域或設(shè)備，是徹底落實(shí)責(zé)任制的有效方法。安全無(wú)災(zāi)害板安全無(wú)災(zāi)害板的目的是為了預(yù)防安全事故的發(fā)生而開(kāi)展的每日提醒活動(dòng)，包括安全無(wú)災(zāi)害持續(xù)天數(shù)、安全每日一句、安全教育資料與信息。一般設(shè)置在大門(mén)口員工出入或集中的地方。班組管理現(xiàn)況板班組管理現(xiàn)況板是集合部門(mén)目標(biāo)、出勤管理、業(yè)務(wù)聯(lián)絡(luò)、通訊聯(lián)絡(luò)、資料、合理化建議、信箱等內(nèi)容，是班組的日常管理看板，一般設(shè)置在休息室或早會(huì)的地方。定期更換板定期更換板是根據(jù)備件的使用壽命定期進(jìn)行更換的管理看板，一般張貼在需要更換作業(yè)的部位，方便任何人檢查或監(jiān)督。優(yōu)點(diǎn)是能將文件上或電腦里要求的作業(yè)事項(xiàng)直觀表現(xiàn)于現(xiàn)物上，不容易遺忘。QC工具QC工具開(kāi)展主題活動(dòng)必要的手段，主要是針對(duì)特定的工作失誤或品質(zhì)不良運(yùn)用QC工具展開(kāi)分析討論，并將結(jié)果整理在大家容易看到的地方，以提醒防止發(fā)生這樣的問(wèn)題，而且大家隨時(shí)可以提出新的建議并進(jìn)行討論修訂。一般適合于工作比較單一的情況，或特定的課題活動(dòng)，并不是每個(gè)小課

題都這樣。TPM診斷現(xiàn)況板TPM診斷現(xiàn)況板是為了持續(xù)推進(jìn)TPM活動(dòng)而進(jìn)行的分7階段的企業(yè)內(nèi)部認(rèn)證用記錄板，體現(xiàn)小組活動(dòng)水平的高低，階段越高水平越高?？傊芾砜窗宓氖褂梅秶浅V，根據(jù)需要而選用適當(dāng)?shù)目窗逍问?。全面而有效的使用管理看板，將在六個(gè)方面產(chǎn)生良好的影響：

1、展示改善成績(jī)，讓參與者有成就感、自豪感

2、營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)的氛圍

3、營(yíng)造現(xiàn)場(chǎng)活力的強(qiáng)有力手段。

4、明確管理狀況，營(yíng)造有形及無(wú)形的壓力，有利于工作的推進(jìn)。

5、樹(shù)立良好的企業(yè)形象。（讓客戶(hù)或其他人員由衷地贊嘆公司的管理水平）

6、展示改善的過(guò)程，讓大家都能學(xué)到好的方法及技巧。管理看板是一種高效而又輕松的管理方法，有效地應(yīng)用對(duì)于企業(yè)管理者來(lái)說(shuō)是一種管理上的大解放。

第三篇：關(guān)于裝配車(chē)間工具5S管理活動(dòng)實(shí)施總結(jié)

關(guān)于裝配車(chē)間工具5S管理活動(dòng)實(shí)施總結(jié)

一、活動(dòng)的目的針對(duì)裝配車(chē)間工具使用中常出現(xiàn)“找工具”的問(wèn)題，提出首先在裝配車(chē)間開(kāi)展工具5S管理活動(dòng)。

二、活動(dòng)的過(guò)程1、1月21日上午11:30召開(kāi)車(chē)間5S小組會(huì)議，參加會(huì)議的成員有：袁總、孫經(jīng)理、孔主任、裴工、楊副主任、各班組組長(zhǎng)和課題組三位老師。會(huì)議首先分析工具現(xiàn)場(chǎng)管理問(wèn)題的產(chǎn)生的原因，并制定活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)任務(wù)?；顒?dòng)自4月21日下午開(kāi)始實(shí)施。

2、清點(diǎn)現(xiàn)有工具，要求車(chē)間各班組清點(diǎn)各自現(xiàn)有的工具，以及非班組用的工具，并填制《現(xiàn)有工具登記表》；

3、整理工具，確定工具的要與不要，壞的報(bào)廢，無(wú)需用的退庫(kù)。不足的申請(qǐng)補(bǔ)足。

4、登記《工具臺(tái)帳》，將需要的工具登記入冊(cè)。

5、配置工具并填《工具領(lǐng)配登記表》將班組需要的工具配置給班組。填制《班組工具保管卡》。分清哪些歸班組管，哪些歸車(chē)間管；

6、清掃工具箱、清掃工具；

7、確定工具在工具箱存放位置；

8、貼標(biāo)牌；

9、確定工具清潔與維護(hù)的規(guī)范；

三、活動(dòng)分析

1、截至1月26日，各班組完成工具的清點(diǎn)，配用，并填制《班組工具保管卡》，確定工具在工具箱存放位置。未有貼標(biāo)。

2、車(chē)間完成《工具臺(tái)帳》登記。

4、工具清潔與維護(hù)的規(guī)范未制定。

四、不足之處

1、活動(dòng)未按計(jì)劃時(shí)間完成，到目前為止，還有標(biāo)牌未貼，工具清潔與維護(hù)的規(guī)范未編制。

2、計(jì)劃執(zhí)行中有一定的偏差，如現(xiàn)在已配置給各班組的工具未填《工具領(lǐng)配登記表》，建議最好補(bǔ)填，這樣可以對(duì)責(zé)任人的認(rèn)定。

五、工具管理后續(xù)需要進(jìn)行的工作

1、標(biāo)識(shí)牌要添加工具照片，可以讓新員工很容易識(shí)別。

2、工具領(lǐng)用、領(lǐng)配登記一定要完整，這樣才能確定責(zé)任人。

3、三級(jí)檢查制度要堅(jiān)持。

第四篇：人民銀行三大貨幣政策工具

公開(kāi)市場(chǎng)業(yè)務(wù)、再貼現(xiàn)、存款準(zhǔn)備金并稱(chēng)為中央銀行三大貨幣政策工具。

公開(kāi)市場(chǎng)業(yè)務(wù)

在多數(shù)發(fā)達(dá)國(guó)家，公開(kāi)市場(chǎng)操作是中央銀行吞吐基礎(chǔ)貨幣，調(diào)節(jié)市場(chǎng)流動(dòng)性的主要貨幣政策工具，通過(guò)中央銀行與指定交易商進(jìn)行有價(jià)證券和外匯交易，實(shí)現(xiàn)貨幣政策調(diào)控目標(biāo)。中國(guó)公開(kāi)市場(chǎng)操作包括人民幣操作和外匯操作兩部分。外匯公開(kāi)市場(chǎng)操作1994年3月啟動(dòng)，人民幣公開(kāi)市場(chǎng)操作1998年5月26日恢復(fù)交易，規(guī)模逐步擴(kuò)大。1999年以來(lái)，公開(kāi)市場(chǎng)操作已成為中國(guó)人民銀行貨幣政策日常操作的重要工具，對(duì)于調(diào)控貨幣供應(yīng)量、調(diào)節(jié)商業(yè)銀行流動(dòng)性水平、引導(dǎo)貨幣市場(chǎng)利率走勢(shì)發(fā)揮了積極的作用。

中國(guó)人民銀行從1998年開(kāi)始建立公開(kāi)市場(chǎng)業(yè)務(wù)一級(jí)交易商制度，選擇了一批能夠承擔(dān)大額債券交易的商業(yè)銀行作為公開(kāi)市場(chǎng)業(yè)務(wù)的交易對(duì)象，目前公開(kāi)市場(chǎng)業(yè)務(wù)一級(jí)交易商共包括40家商業(yè)銀行。這些交易商可以運(yùn)用國(guó)債、政策性金融債券等作為交易工具與中國(guó)人民銀行開(kāi)展公開(kāi)市場(chǎng)業(yè)務(wù)。從交易品種看，中國(guó)人民銀行公開(kāi)市場(chǎng)業(yè)務(wù)債券交易主要包括回購(gòu)交易、現(xiàn)券交易和發(fā)行中央銀行票據(jù)。其中回購(gòu)交易分為正回購(gòu)和逆回購(gòu)兩種，正回購(gòu)為中國(guó)人民銀行向一級(jí)交易商賣(mài)出有價(jià)證券，并約定在未來(lái)特定日期買(mǎi)回有價(jià)證券的交易行為，正回購(gòu)為央行從市場(chǎng)收回流動(dòng)性的操作，正回購(gòu)到期則為央行向市場(chǎng)投放流動(dòng)性的操作；逆回購(gòu)為中國(guó)人民銀行向一級(jí)交易商購(gòu)買(mǎi)有價(jià)證券，并約定在未來(lái)特定日期將有價(jià)證券賣(mài)給一級(jí)交易商的交易行為，逆回購(gòu)為央行向市場(chǎng)上投放流動(dòng)性的操作，逆回購(gòu)到期則為央行從市場(chǎng)收回流動(dòng)性的操作?，F(xiàn)券交易分為現(xiàn)券買(mǎi)斷和現(xiàn)券賣(mài)斷兩種，前者為央行直接從二級(jí)市場(chǎng)買(mǎi)入債券，一次性地投放基礎(chǔ)貨幣；后者為央行直接賣(mài)出持有債券，一次性地回籠基礎(chǔ)貨幣。中央銀行票據(jù)即中國(guó)人民銀行發(fā)行的短期債券，央行通過(guò)發(fā)行央行票據(jù)可以回籠基礎(chǔ)貨幣，央行票據(jù)到期則體現(xiàn)為投放基礎(chǔ)貨幣。

一般而言，票據(jù)貼現(xiàn)可以分為三種，分別是貼現(xiàn)、轉(zhuǎn)貼現(xiàn)和再貼現(xiàn)。

貼現(xiàn)是指客戶(hù)（持票人）將沒(méi)有到期的票據(jù)出賣(mài)給貼現(xiàn)銀行，以便提前取得現(xiàn)款。一般工商企業(yè)向銀行辦理的票據(jù)貼現(xiàn)就屬于這一種。

轉(zhuǎn)貼現(xiàn)是指銀行以貼現(xiàn)購(gòu)得的沒(méi)有到期的票據(jù)向其他商業(yè)銀行所作的票據(jù)轉(zhuǎn)讓?zhuān)D(zhuǎn)貼現(xiàn)一般是商業(yè)銀行間相互拆借資金的一種方式；

再貼現(xiàn)是指貼現(xiàn)銀行持未到期的已貼現(xiàn)匯票向人民銀行的貼現(xiàn)，通過(guò)轉(zhuǎn)讓匯票取得人民銀行再貸款的行為。再貼現(xiàn)是中央銀行的一種信用業(yè)務(wù)，是中央銀行為執(zhí)行貨幣政策而運(yùn)用的一種貨幣政策工具。

存款準(zhǔn)備金

金融機(jī)構(gòu)為保證客戶(hù)提取存款和資金清算需要而準(zhǔn)備的在中央銀行的款，中央銀行要求的存款準(zhǔn)備金占其存款總額的比例就是存款準(zhǔn)備金率。中央銀行通過(guò)調(diào)整存款準(zhǔn)備金率，可以影響金融機(jī)構(gòu)的信貸擴(kuò)張能力，從而間接調(diào)控貨幣供應(yīng)量。法定存款準(zhǔn)備金率是存款準(zhǔn)備金制度的一個(gè)重要組成部分。

存款準(zhǔn)備金率

金融機(jī)構(gòu)必須將存款的一部分繳存在中央銀行，這部分存款叫做存款準(zhǔn)備金；存款準(zhǔn)備金占金融機(jī)構(gòu)存款總額的比例則叫做存款準(zhǔn)備金率。

第五篇：班級(jí)管理工作中的三大基本工具-班級(jí)管理

班級(jí)管理工作中的三大基本工具

“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，“規(guī)矩”是兩種工具，可見(jiàn)工具在完成任務(wù)時(shí)的威力與作用。工具的威力毋庸置疑，那么，如何正確認(rèn)識(shí)和正確使用工具也就成了我們工作勞動(dòng)中的重要問(wèn)題。木工的基本技能是得心應(yīng)手地使用鋸子、刨子、鑿子，這鋸子、刨子、鑿子就是木工的基本工具。班主任的基本工具是什么呢？我認(rèn)為，班主任必須用好“數(shù)”、“理”、“法”這三大基本工具。

一、班級(jí)管理中的“數(shù)”

班級(jí)管理工作中的“數(shù)”相當(dāng)于常言所說(shuō)的“對(duì)學(xué)生要心里有數(shù)”的“數(shù)”，也就是班主任所了解到的學(xué)生表現(xiàn)情況及對(duì)這些情況所作的分析推斷。

在班級(jí)管理工作中，班主任首先要深入學(xué)生群體中去獲取各種信息，做到消息靈通，對(duì)學(xué)生心里有數(shù)。有了“數(shù)”，我們才可能研究、推斷哪些現(xiàn)象是重要的、關(guān)鍵的、主流的、原有的；哪些現(xiàn)象是次要的、連帶的、支流的、新生的，等等。由此，我們可以發(fā)現(xiàn)班級(jí)中現(xiàn)存的問(wèn)題和未來(lái)的趨向。這里的“現(xiàn)存問(wèn)題”和“未來(lái)趨向”是“數(shù)”的精華。利用這種精粹的“數(shù)”，我們可以開(kāi)展有針對(duì)性的教育工作，使工作落到實(shí)處；可以未雨綢繆，拿出預(yù)防舉措，防范于未然，使工作輕松、有效。

同時(shí)，班級(jí)管理工作中的“數(shù)”還特別指學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)、作業(yè)完成、出勤情況、活動(dòng)表現(xiàn)等方面的情況的量化記錄和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)的記錄和統(tǒng)計(jì)可以由學(xué)生干部負(fù)責(zé)完成。利用這些精確的“數(shù)”，我們可以準(zhǔn)確客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生，開(kāi)展工作時(shí)能以確鑿的事實(shí)使學(xué)生心服口服。我們還可以公布某些數(shù)據(jù)，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)心理，把這些“數(shù)”當(dāng)作指揮棒，引導(dǎo)學(xué)生去爭(zhēng)取某項(xiàng)高分，使班級(jí)正氣上升，朝著健康方向發(fā)展。

二、班級(jí)管理中的“理”

所謂“理”就是道理。班主任對(duì)班級(jí)現(xiàn)象與本質(zhì)有了廣泛而深入地了解之后，我們就可以根據(jù)教育的方針、政策、目的，評(píng)點(diǎn)班級(jí)中各種現(xiàn)象的優(yōu)劣、各種行為的利害，使學(xué)生明確，哪些事是應(yīng)該做的，哪些事是可以做的，哪些事是不該做的。這些優(yōu)劣的評(píng)價(jià)、利害的分析、行為的規(guī)范就是我們所說(shuō)的“理”，而這種道理一旦被大多數(shù)學(xué)生所接受，變成學(xué)生的言論、行為，我們所希望的、積極正確的班級(jí)輿論就形成了。

學(xué)校是教育部門(mén)，非公安執(zhí)法部門(mén)，因此學(xué)生不怕老師打、不怕老師罵，然而學(xué)生“怕”老師的“理”。班主任用“理”這把鑿子，敲打?qū)W生的心地、塑造學(xué)生的靈魂；參照“理”的尺度，衡量學(xué)生的言行，通過(guò)表?yè)P(yáng)與批評(píng)達(dá)到教育目的，這就是思想教育工作的本質(zhì)。

在班級(jí)管理工作中，班主任通過(guò)“理”的宣傳教育，可以使學(xué)生明辨是非，提高思想覺(jué)悟，增強(qiáng)優(yōu)良行為的動(dòng)力；可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的集體力量，大造班級(jí)輿論，鼓起正氣，消除誤解，抑制不正之風(fēng)，不良現(xiàn)象就失去了存在的條件，班主任工作中的阻力就能減少。

“口中”有理天地寬，大道理小道理的宣傳具有強(qiáng)大的“攻心”作用。因此，我們要加大“理”的宣傳力度，做到：①事事理先，有措施必先講理，來(lái)個(gè)“山雨欲來(lái)理滿(mǎn)樓”。②時(shí)時(shí)“念經(jīng)”，使道理深入人心；見(jiàn)縫插針，評(píng)點(diǎn)現(xiàn)象，防患于未然，扶持好傾向于初萌。③形式多樣，如標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)、班訓(xùn)、班會(huì)、黑板報(bào)、談話(huà)、作業(yè)評(píng)語(yǔ)等都大張旗鼓，形成“攻心”聲勢(shì)。④曉之以理的同時(shí)還應(yīng)動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。

三、班級(jí)管理中的“法”

“理”的作用雖大，也僅是解決思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，實(shí)踐證明，單單靠道理不足以規(guī)范學(xué)生的行為。正如社會(huì)中，講歪理或蠻不講理，甚至明知故犯、知法犯法、以身試法的大有人在；班級(jí)是個(gè)小社會(huì)，由于年齡等種種原因，堅(jiān)持歪理或蠻不講理的學(xué)生是客觀存在。這些學(xué)生就是我們通常所說(shuō)的“后進(jìn)生”。我們知道，班級(jí)中“后進(jìn)生”的比例通常較小，但如果對(duì)其轉(zhuǎn)化不力，控制不好，這個(gè)比例就會(huì)增大，這個(gè)班級(jí)就會(huì)形成亂班。

學(xué)生“不講理”，我們?cè)趺崔k？學(xué)校和老師應(yīng)該以嚴(yán)格的“立法”和及時(shí)的“執(zhí)法”予以解決。班級(jí)管理中的“法”是指學(xué)校的規(guī)章制度和班級(jí)公約。學(xué)校的規(guī)章制度，班主任必須了解掌握并能運(yùn)用于教育，但一般不需要班主任過(guò)多地操心修訂。班級(jí)公約則是班主任必須加以重視的。（班級(jí)管理）首先，制訂班級(jí)公約，可由班主任倡導(dǎo)，學(xué)生干部討論制定、修改，全班學(xué)生通過(guò)。其次制訂過(guò)程中，應(yīng)注意班級(jí)公約的針對(duì)性、教育性和可操作性。再次，學(xué)校的規(guī)章制度和班級(jí)公約，必須當(dāng)作學(xué)校內(nèi)部的“法律”來(lái)尊奉，不容踐踏，需要大力宣傳，并切實(shí)做到以事實(shí)為根據(jù)、以“法律”為準(zhǔn)繩，有法必依、違法必究，充分發(fā)揮“法”的教育作用，維護(hù)“法”的尊嚴(yán)。

班主任組織學(xué)生制訂公約看似一件麻煩事，但是應(yīng)該看到，這種由全體學(xué)生認(rèn)同、具有約束力的“法”，是班主任開(kāi)展工作的有效工具。由于公約是針對(duì)本班具體情況制訂的，因此，依照班級(jí)公約實(shí)行班級(jí)管理，必然能使管理落到實(shí)處；由于公約是一種成文的規(guī)定，班主任處理問(wèn)題時(shí)采用固定的方式方法，因此在班級(jí)中能很快形成有功受獎(jiǎng)、有過(guò)受罰的習(xí)慣。重要的是，這種習(xí)慣的養(yǎng)成意義非同小可，它標(biāo)志著這個(gè)班級(jí)走上了健康、正常的發(fā)展軌道，意味著班主任工作的成功。

另外，實(shí)行“法治”，無(wú)形中就讓班級(jí)公約以“公道人”或“仲裁者”的第三者身份出現(xiàn)在班主任與后進(jìn)生之間，因此能有效地緩解某些后進(jìn)生與班主任之間的矛盾對(duì)立，避免了“人治”的缺陷，融洽了師生關(guān)系。

由上可見(jiàn)，班級(jí)管理工作中的“數(shù)”、“理”、“法”，各有其重要作用，它們是班主任的三大基本工具。它們分別延伸和加強(qiáng)了班主任的耳目、大腦、手腳的功能，因此，能讓班主任工作起來(lái)更加有效、輕松。如果我們把班級(jí)管理工作看作是一個(gè)系統(tǒng)工程的話(huà)，那么，“數(shù)”屬于輸入系統(tǒng)，“理”屬于中樞處理系統(tǒng)，“法”則屬于輸出系統(tǒng)。“數(shù)”、“理”、“法”相互協(xié)調(diào)運(yùn)作，能使班級(jí)管理工作有條不紊，漸入佳境。

20年前，我常聽(tīng)見(jiàn)人們說(shuō)這樣的一句話(huà)，叫做“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”。這句話(huà)強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)三學(xué)科的工具性。我們不妨說(shuō)：“用好數(shù)理法、什么班級(jí)都不怕”。當(dāng)然，這一句“套話(huà)”，也有其片面性。正如木工學(xué)會(huì)運(yùn)用鋸子、刨子、鑿子，而會(huì)用鋸子、刨子、鑿子的并非一定就是好木工一樣，班級(jí)管理工作可說(shuō)是一門(mén)藝術(shù)，它不但要求學(xué)會(huì)運(yùn)用一些工具，還需要另外一些工夫。