第一篇：課程改革督導(dǎo)評(píng)估總結(jié)

忠縣新立鎮(zhèn)中心小學(xué)校 深化課程改革督導(dǎo)評(píng)估總結(jié)

近年來(lái)，在縣教委嚴(yán)格落實(shí)新課程改革工作安排部署下，我校強(qiáng)化組織管理，創(chuàng)新工作手段；積極行動(dòng)，狠抓落實(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變育人理念，創(chuàng)新育人模式，深入實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)效率明顯提高，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性得到進(jìn)一步增強(qiáng)。加快了打造“卓越課堂”步伐，全面提高育人質(zhì)量。秉承了“創(chuàng)新育才，立德樹(shù)人”的辦學(xué)思路，以抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，校園基礎(chǔ)設(shè)施和校園文化建設(shè)為突破，加強(qiáng)科學(xué)管理，努力構(gòu)建“以德育為核心，興趣為先導(dǎo)，知識(shí)為基礎(chǔ)，能力為重點(diǎn)，主動(dòng)求發(fā)展”的辦學(xué)模式。舉科研興校之旗，樹(shù)開(kāi)拓求實(shí)之風(fēng)，走改革創(chuàng)新之路取得了豐碩的成果?，F(xiàn)將學(xué)校課改推進(jìn)工作匯報(bào)如下。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，確保課改工作順利開(kāi)展。

學(xué)校堅(jiān)持以人為本，“德治、法治、情治”相結(jié)合，拋棄固有模式，提倡人性化管理。既著力培養(yǎng)一支集“學(xué)歷、能力、師德”于一體的新型教師隊(duì)伍，又注重學(xué)校教育理念和教育特色的培育。形成了符合社會(huì)發(fā)展和課改要求、具有鮮明特色的辦學(xué)理念；制定了學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，并分步實(shí)施；堅(jiān)持“五育”并舉，面向全體學(xué)生積極推進(jìn)素質(zhì)教育，按招生計(jì)劃和原則，確保了本片區(qū)適齡兒童入學(xué)率為100%，在校學(xué)生鞏固率為為100%。利用紅領(lǐng)巾廣播站、板報(bào)、告家長(zhǎng)書等形式，向?qū)W生及家長(zhǎng)宣傳學(xué)校，了解學(xué)校發(fā)展思路，以確保全體兒童公平入學(xué)、公平接受教育。

學(xué)校成立了推進(jìn)新課程改革、愛(ài)生領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：徐光權(quán)，副組長(zhǎng)：周成華，成員：劉均、伯友平、蘇鴻、黃萬(wàn)華、唐勝、黃洪波、昌汝 紅。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭上課、聽(tīng)課和參加教研活動(dòng)制度，辦公室主任伯友平任六年級(jí)二班數(shù)學(xué)教學(xué)，總務(wù)主任蘇鴻任二年級(jí)四班數(shù)學(xué)教學(xué)，教導(dǎo)處副主任唐勝任六年級(jí)三班數(shù)學(xué)教學(xué)，其余領(lǐng)導(dǎo)均擔(dān)任了基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)。

為確保全體學(xué)生都公平的接受教育，制定了符合素質(zhì)教育思想的課程改革的具體實(shí)施方案；教師的評(píng)價(jià)能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步，維護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。建立了學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展檔案，為學(xué)生個(gè)性化發(fā)展提供重要依據(jù)。

開(kāi)展學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組成員“隨堂聽(tīng)課”活動(dòng)。學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、及分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持經(jīng)常性隨堂聽(tīng)課，了解真實(shí)的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，掌握課改工作實(shí)施情況；同時(shí)緊扣課改精神和要求，對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材及其所體現(xiàn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式等進(jìn)行了全面、細(xì)致的分析，提高了教師實(shí)施新課程及實(shí)驗(yàn)教材的能力。

二、課程設(shè)置與管理。

1.為確保學(xué)校順利且有效地實(shí)現(xiàn)課程實(shí)施，我校制定了明晰的新課程理念學(xué)習(xí)制度，以集體與自學(xué)相結(jié)合為學(xué)習(xí)方式，每位老師做到學(xué)習(xí)有記錄。在校園文化建設(shè)上，能夠緊緊圍繞先進(jìn)的教學(xué)理念，使校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念。在新課程實(shí)施中，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想，有自己的學(xué)校規(guī)劃、工作計(jì)劃和總結(jié)。

2、根據(jù)國(guó)家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊了國(guó)家課程科目，認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃，重視課程設(shè)置管理，開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)；從不隨意增減每周的課時(shí)數(shù)，教師個(gè)人課程表與學(xué)?？傉n程表、班級(jí)課程表安全一致；嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的作息時(shí)間；組織學(xué)生積極參加體育鍛煉，保證學(xué)生每天一小 時(shí)校園體育活動(dòng)；規(guī)范了地方課程管理，保障課時(shí)落實(shí)到位；學(xué)校還充分挖掘?qū)W校課程資源和社區(qū)課程資源，利用《三禮》校本課程教材培養(yǎng)全體學(xué)生懂禮節(jié)、知禮儀、講禮貌的好習(xí)慣。學(xué)校成立了科技活動(dòng)小組、綜合實(shí)踐活動(dòng)興趣小組，有專門的教師指導(dǎo)，學(xué)生參與面廣、興趣濃厚、積極探究，個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展較好。我校每一間教室都配備了教學(xué)一體機(jī)，“六大”功能室配備齊全，實(shí)驗(yàn)設(shè)備、圖書、計(jì)算機(jī)及軟件資料的使用率達(dá)到較高。教師能夠運(yùn)用多種資源開(kāi)發(fā)電子教案、課件、課堂教學(xué)實(shí)錄、學(xué)生電子作品等校本資源，且效果較好。

3.教學(xué)研究和教學(xué)活動(dòng)，做到了教研機(jī)構(gòu)健全、制度完善、計(jì)劃有針對(duì)性，便于操作；學(xué)校繼續(xù)圍繞深化課程改革，著力打造卓越課堂這一主線，嚴(yán)格教學(xué)“六認(rèn)真”，加強(qiáng)了檢查、督促、指導(dǎo)，學(xué)校行政人員采取“隨堂聽(tīng)課、推門聽(tīng)課、跟班聽(tīng)課、預(yù)約聽(tīng)課”等形式，學(xué)校行政人員經(jīng)常深入教學(xué)第一線聽(tīng)課，并及時(shí)與上課教師交換意見(jiàn)，共同探討教育教學(xué)方法。做到管理、指導(dǎo)到位，同時(shí)，教師們相互學(xué)習(xí)，相互聽(tīng)課氛圍較濃，到目前為止，都超過(guò)上級(jí)規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù)，規(guī)范了教師的教學(xué)常規(guī)工作。堅(jiān)持每月一次的教學(xué)常規(guī)工作檢查，每次檢查都與教師交換意見(jiàn)，肯定成績(jī)、指出不足、提出改進(jìn)意見(jiàn)，并做出評(píng)價(jià)，做好記載，納入年度考核，確保了常規(guī)工作的落實(shí)到位。

本學(xué)期，教導(dǎo)處認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)我校教師備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)指導(dǎo)意見(jiàn)。要求教師備課要以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《重慶市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》為總要求，按教學(xué)進(jìn)度備好課。備課時(shí)要落實(shí)“三維目標(biāo)”（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀），培養(yǎng)學(xué)生“四基”（基本知 識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)），充分結(jié)合聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)SMILE項(xiàng)目，以培養(yǎng)學(xué)生三大能力為主線（三大能力：學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力）。三～六年級(jí)要緊密結(jié)合導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行集體備課。上課按如下流程教學(xué)：①創(chuàng)設(shè)情景，生成問(wèn)題。②探索交流，解決問(wèn)題（自主探索，互動(dòng)交流，共同優(yōu)化，形成結(jié)論）③鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。（基本應(yīng)用，綜合應(yīng)用）④回顧整理，反思提升。

定期開(kāi)展主題明確、形式多樣的教研活動(dòng)，在教研活動(dòng)中要求：①各教研組要認(rèn)真結(jié)合聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)SMILE項(xiàng)目，以培養(yǎng)學(xué)生三大能力為主線，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念、教師角色轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。②加強(qiáng)學(xué)習(xí)，教師要多讀書，每學(xué)期至少讀一本教育名著。有讀書筆記和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。③教師要積極參加學(xué)校安排的教研活動(dòng)，開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)課。部分教師積極撰寫教研論文，參與了公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選。

學(xué)校同時(shí)開(kāi)展了常規(guī)教育和主題教育，有班會(huì)、校會(huì)、升國(guó)旗制度，利用重大節(jié)日開(kāi)展各種主題活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、安全、道德法制等活動(dòng)，有效地落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)。

4、加強(qiáng)科研，推進(jìn)課程改革。學(xué)校結(jié)合已經(jīng)立項(xiàng)并積極投入研究的市級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力策略研究》、縣級(jí)課題《小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力研究》，利用課題扎實(shí)開(kāi)展課程改革，積極發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，認(rèn)真開(kāi)展卓越課堂的創(chuàng)建活動(dòng)。

三、學(xué)校的課時(shí)及作息時(shí)間安排

學(xué)校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置課時(shí)。

一、二年級(jí)每周26節(jié)課，其他年級(jí)30節(jié)課。學(xué)生每天在校時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，一、二年級(jí)不留書面家庭 作業(yè)，三、四年級(jí)書面作業(yè)不超過(guò)30分鐘，五、六年級(jí)書面作業(yè)不超過(guò)60分鐘，保證學(xué)生有9～10個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間。學(xué)校對(duì)作業(yè)的設(shè)置與批改也作了要求：教師批改作業(yè)要及時(shí)，作文不超過(guò)一周，其它作業(yè)不超過(guò)一天，批改一律用紅筆，正確使用批改符號(hào)。各科作業(yè)使用等級(jí)評(píng)價(jià)和激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)相結(jié)合的方式進(jìn)行，每次作業(yè)批改注明批改時(shí)間，并有詳細(xì)的批改記錄。特別是對(duì)學(xué)困生教師要制定出學(xué)困生的轉(zhuǎn)化方案及策略。

四、學(xué)校課程實(shí)施效果

課程實(shí)施，重要的著眼點(diǎn)是幫助學(xué)生形成一種對(duì)知識(shí)進(jìn)行主動(dòng)探求，并重視運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際實(shí)際問(wèn)題的學(xué)習(xí)方式。我們注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注自然、關(guān)注生活，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題，注重開(kāi)發(fā)利用學(xué)校和本地區(qū)的各種教育資源。我們重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、方法以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和體會(huì)，兼顧結(jié)果，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，取得了增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；走向社會(huì)，學(xué)會(huì)理解；學(xué)生在體驗(yàn)失敗、挫折和成功中得到鍛煉；擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面；有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索與創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力等教育效果。

五、課程評(píng)價(jià)、考試、作業(yè)情況

圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，我校在對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)上以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為核心，從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，內(nèi)容上分成過(guò)程評(píng)價(jià)和期末評(píng)價(jià)兩種。過(guò)程評(píng)價(jià)主要有課堂表現(xiàn)、作業(yè)、寫字、學(xué)習(xí)態(tài)度等構(gòu)成平時(shí)成績(jī)，記錄以等級(jí)進(jìn)行；期末以書面考查、口語(yǔ)表達(dá)構(gòu)成期末綜合成績(jī)，記錄以等級(jí)進(jìn)行。學(xué)校不公布學(xué)生考試成績(jī)，不排列名次。對(duì)于地方課程，學(xué)校也制定了相應(yīng)得評(píng)價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)科的評(píng)價(jià)以激 勵(lì)性評(píng)價(jià)為核心，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，發(fā)揮評(píng)價(jià)作用，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

六、學(xué)校對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的情況

1、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)既重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，也重視學(xué)生的思想品德，以及多方面的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的思想創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，滿足學(xué)生發(fā)展的要求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。

2、對(duì)學(xué)生終結(jié)性評(píng)價(jià)，要全面反映學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，考試內(nèi)容加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，體現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程，方法和情感態(tài)度目標(biāo)。學(xué)校班級(jí)不公開(kāi)學(xué)生的考試成績(jī)，或按考試成績(jī)給教師排隊(duì)，給學(xué)生排名次。

通過(guò)本次自查，我們清楚地看到，我們學(xué)校的新課程實(shí)施工作和其他兄弟學(xué)校一樣，做了大量的工作，進(jìn)行一系列的嘗試，并收到了一定的效果，為新課程的進(jìn)一步深入打下了基礎(chǔ)，積累了經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了一些尚待解決的問(wèn)題，如自由、合作、探究等學(xué)習(xí)方法在課堂上運(yùn)用是否實(shí)用有效；制訂的教師、教學(xué)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方案是否合理可行，真正發(fā)揮評(píng)價(jià)的正確導(dǎo)向作用等等，需要我們?cè)谝院蟮膶?shí)踐中不斷地探索、完善與總結(jié)。

二〇一三年十一月一日

第二篇：督導(dǎo)評(píng)估總結(jié)

學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估總結(jié)

永 年 縣 城 西 實(shí) 驗(yàn) 中 學(xué)

2011年12月

學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估總結(jié) 永年縣城西實(shí)驗(yàn)中學(xué)

為貫徹落實(shí)《河北省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作的意見(jiàn)》（冀教督〔2010〕9號(hào)）文件精神，配合縣教育局的 “四年提升計(jì)劃”，進(jìn)一步促進(jìn)今后我校督導(dǎo)評(píng)估的各項(xiàng)工作的可持續(xù)性發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際和上級(jí)有關(guān)精神，對(duì)我校今年的督導(dǎo)評(píng)估作下列總結(jié)，以備日后參考和改進(jìn)我校的各項(xiàng)工作：

一、摸清底數(shù)，面對(duì)實(shí)際情況：

我校于1997年建成并投入使用，地處縣城西邊緣，占地有約50畝，擁有三層教學(xué)樓一棟，二層實(shí)驗(yàn)樓一棟，二層多媒體樓一棟，現(xiàn)有教學(xué)班12個(gè)，在校生（）名，專任教師（）名，教師學(xué)歷水平均達(dá)標(biāo)，我校還擁有物理、生物、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書室、微機(jī)室和多媒體室，并配有專職（或兼職）管理員，我校還有住校生，配有專門生活教師，安排中層干部在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下24小時(shí)輪流值班，值班人員全天候在崗。

另我校是今年春季由洺關(guān)鎮(zhèn)中和原城西學(xué)校和并而成的一所新學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)班子配備齊全，干勁十足，教師各負(fù)其責(zé)，嚴(yán)格要求自身，一心撲在工作上，辛勤工作，為迎接學(xué)校美好的未來(lái)做好另充分的準(zhǔn)備。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視督導(dǎo)評(píng)估工作： 從新領(lǐng)導(dǎo)班子一上任，格外重視“評(píng)估”工作，馬上召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)精神，并成立“評(píng)估”領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全組織機(jī)構(gòu)。主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓，主管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，認(rèn)真開(kāi)展我校督導(dǎo)評(píng)估工作，做到常抓不懈，不斷取得新的進(jìn)展和成效。全校各處室通力合作，切實(shí)保障我校督導(dǎo)評(píng)估的工作條件。評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組成員恪盡職守又不失被監(jiān)督：為避免出現(xiàn)“人情”評(píng)估，各成員只對(duì)涉及本工作范圍的教職工工作按上級(jí)“標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行評(píng)估，最終將各項(xiàng)評(píng)估結(jié)果匯總。為避免“人情”評(píng)估，對(duì)小組成員的公正性可以進(jìn)行監(jiān)督，如出現(xiàn)“人情”評(píng)估，對(duì)小組成員的處理將和年終考核與績(jī)效掛鉤。最大限度地保證了評(píng)估結(jié)果的公平性、公正性。

由于領(lǐng)導(dǎo)的重視和安排合適，使得我校的“評(píng)估”各項(xiàng)工作進(jìn)展順利，取得一定的成績(jī)。更重要的找到工作中的不足，為改進(jìn)日后工作找到切入點(diǎn)。

三、“評(píng)估”過(guò)程：

（一）根據(jù)上級(jí)制定的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，我校又有所增加評(píng)估內(nèi)容:即加上為提高我校教師業(yè)務(wù)能力而實(shí)施的“教學(xué)提質(zhì)工程”在“提質(zhì)”中不達(dá)標(biāo)的教師，其評(píng)估結(jié)果將是“不合格”,各種評(píng)優(yōu)評(píng)模將不會(huì)考慮。

（二）嚴(yán)格按照年初制定本評(píng)估實(shí)施方案，按照“自評(píng)”、“互評(píng)”的順序，按布就班地實(shí)施督導(dǎo)評(píng)估的各項(xiàng)工作，首先建立健全規(guī)范的學(xué)校自評(píng)制度。自評(píng)要建立檔案。具體時(shí)間安排在暑假開(kāi)學(xué)以后開(kāi)始自評(píng)。教師自評(píng)后是互評(píng)，自評(píng)和互評(píng)嚴(yán)格按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。年終完成上報(bào)工作。

四、評(píng)估結(jié)果的應(yīng)用：

為充分發(fā)揮督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果的作用。我校的評(píng)估結(jié)果分為不合格、基本合格、合格、優(yōu)秀四個(gè)檔次。學(xué)校的評(píng)估結(jié)果作為年終考核和績(jī)效工資分配的重要依據(jù)。本著“評(píng)估”是為提高的原則，對(duì)于“不合格”教師還給一次機(jī)會(huì)，連續(xù)兩年“不合格”的教師，學(xué)校將會(huì)對(duì)其做換崗處理。另外還要和將來(lái)的人事改革相掛鉤，決定是否聘用該教師。

五、評(píng)估收獲：

成績(jī)方面：全體教職工的思想認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高，由于將評(píng)估結(jié)果合理應(yīng)用，大大提高了教職工的工作動(dòng)力和熱情。

更重要的是找到了不足，為日后的工作找到了出路和奮斗方向。所以我們說(shuō)：“總結(jié)的重點(diǎn)是找不足，而不是尋找閃光點(diǎn)，只有不足方面的到改進(jìn)，才能提高我們的工作水平?！?/p>

以上是我校的評(píng)估工作總結(jié)，有不足之處在所難免，望大家批評(píng)指正。

永年縣城西實(shí)驗(yàn)中學(xué)

2011年12月

第三篇：督導(dǎo)評(píng)估總結(jié) 文檔

灞源鄉(xiāng)中心學(xué)校

關(guān)于開(kāi)展小學(xué)發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估的總結(jié)

按照教育督導(dǎo)室關(guān)于開(kāi)展小學(xué)發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估的工作安排，依據(jù)《陜西省學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估316工程實(shí)施方案》的總體要求，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，灞源鄉(xiāng)中心校成立了小學(xué)發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估小組，由中心學(xué)校校長(zhǎng)楊志強(qiáng)擔(dān)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)袁新鋒、李增鵬為副組長(zhǎng)，成員由完小校長(zhǎng)組成，由中心學(xué)校牽頭，召集各校負(fù)責(zé)人專門安排此項(xiàng)工作，各校自查自糾，要求各校按方案逐項(xiàng)檢查，如實(shí)評(píng)分，并寫出自查報(bào)告交中心學(xué)校。鄉(xiāng)督導(dǎo)評(píng)估小組逐校檢查評(píng)估，主要做了一下幾點(diǎn)：

一、評(píng)估依據(jù)和辦法

依據(jù)《陜西省學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估316工程小學(xué)指標(biāo)體系（試行）》，召開(kāi)全鄉(xiāng)小學(xué)負(fù)責(zé)人會(huì)議，學(xué)習(xí)文件及指標(biāo)體系。成立督導(dǎo)評(píng)估小組，由中心學(xué)校校長(zhǎng)楊志強(qiáng)擔(dān)任組長(zhǎng)，袁新峰、李增鵬為副組長(zhǎng)，完小校長(zhǎng)為成員組成灞源鄉(xiāng)小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估小組。明確責(zé)任，具體分工。以輔導(dǎo)區(qū)為單位，以完小校長(zhǎng)為各片組長(zhǎng)，按指標(biāo)體系如實(shí)自查，對(duì)完成的指標(biāo)賦分，未達(dá)標(biāo)的要求進(jìn)行整改，分階段完成，完成后寫出書面自查報(bào)告，把報(bào)告及賦分表冊(cè)交鄉(xiāng)中心學(xué)校，中心學(xué)校組織督導(dǎo)小組逐片逐校檢查驗(yàn)收。

按縣督導(dǎo)室評(píng)估安排，我鄉(xiāng)分階段進(jìn)行評(píng)估。

1、自查自評(píng)：4月1日----4月30日。4月2日召開(kāi)會(huì)議安排部署。4月3日-----4月15日各輔導(dǎo)區(qū)以片為單位，各片自查，按《陜西升省學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估316工程小學(xué)指標(biāo)體系（試行）》逐項(xiàng)賦分，經(jīng)過(guò)各片認(rèn)真自查，各輔導(dǎo)區(qū)都能按時(shí)完成任務(wù)。主要有一下特點(diǎn)：

⑴各校辦學(xué)方向明確。能堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行教育法律法規(guī)，樹(shù)立了正確的教育觀，人才觀，質(zhì)量觀，依法辦學(xué)、規(guī)范辦學(xué)，誠(chéng)信辦學(xué)。

⑵學(xué)校均制定了中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施計(jì)劃，確定辦學(xué)目標(biāo)任務(wù)，有保障措施。

⑶能堅(jiān)持以人為本，深化素質(zhì)教育，制定了實(shí)施方案，面向全體學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

⑷各校表冊(cè)能按中心校要求按時(shí)填寫，準(zhǔn)時(shí)上報(bào)。

⑸各校領(lǐng)導(dǎo)思想重視，教師及分管人員積極配合，實(shí)事求是。

2、正式督評(píng)：5月1日------6月16日。按督導(dǎo)室安排，鄉(xiāng)中心學(xué)校分階段布署，5月份鄉(xiāng)督導(dǎo)小組組織對(duì)全鄉(xiāng)小學(xué)進(jìn)行全面檢查，采取“二聽(tīng)”、到各完小、教學(xué)點(diǎn)聽(tīng)取負(fù)責(zé)人匯報(bào)，深入課堂聽(tīng)課。“四查”，查看周邊環(huán)境，場(chǎng)地、校舍、設(shè)施設(shè)備、檔案資料。“四訪問(wèn)”、走訪學(xué)生、教師、家長(zhǎng)并作問(wèn)卷調(diào)查，咨詢學(xué)校教師，“二反饋”督評(píng)小組對(duì)各校檢查后召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)座談會(huì)反饋意見(jiàn)，全鄉(xiāng)評(píng)估后召開(kāi)負(fù)責(zé)人會(huì)反饋全鄉(xiāng)情況。

二、主要工作實(shí)績(jī)與做法。

（一）學(xué)校管理細(xì)致規(guī)范，工作井然有序。

各校能堅(jiān)持以人為本，深入貫徹鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，能將制度管理與人文管理有機(jī)結(jié)合，顯得更加科學(xué)、細(xì)致、規(guī)范，學(xué)校各項(xiàng)工作井然有序。

1、辦學(xué)方向明確，辦學(xué)行為規(guī)范

在全面推進(jìn)課程改革，實(shí)時(shí)素質(zhì)教育的大潮沖擊下，學(xué)校能認(rèn)清形勢(shì)，找準(zhǔn)定位，形成各自辦學(xué)特色。各校能立足自身實(shí)際，確立了“以教學(xué)質(zhì)量求生存”的辦學(xué)理念，個(gè)別以往表現(xiàn)較差的學(xué)校形成了“徹底扭轉(zhuǎn)校風(fēng)，改變渙散的教風(fēng)，形成良好的學(xué)風(fēng)”，教學(xué)質(zhì)量逐年上升。

各校圍繞辦學(xué)目標(biāo)，從細(xì)微之處著手，規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省定的課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足課程，努力開(kāi)展開(kāi)發(fā)校本教研活動(dòng)，并以此為抓手，逐年形成了以“三讀”（精讀文本、品讀經(jīng)典、泛讀讀物）的校本課程體系。努力追求教育公平，積極開(kāi)展關(guān)愛(ài)“三生”（貧困生、學(xué)困生、留守生）活動(dòng)，基本杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，確保每個(gè)學(xué)生都能得到最公平，最優(yōu)質(zhì)的教育。嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)的文件精神，切實(shí)減輕了學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。各校無(wú)推銷教輔資料等違法違規(guī)現(xiàn)象。能定期對(duì)師生進(jìn)行普法教育。完小聘請(qǐng)了灞源派出所警員擔(dān)任法制副校長(zhǎng)，能對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，學(xué)校師生均沒(méi)有違法犯罪事件。

各校能嚴(yán)格實(shí)行安全工作責(zé)任制，堅(jiān)持校長(zhǎng)、班主任、教師層層簽訂《安全工作責(zé)任書》，做到責(zé)任到人。經(jīng)常進(jìn)行安全教育，每 天檢查學(xué)生，弄清情況，堅(jiān)持經(jīng)常性的鎖大門。由于監(jiān)管到位，全鄉(xiāng)無(wú)安全事故。

2、領(lǐng)導(dǎo)班和諧，工作能力強(qiáng)。我鄉(xiāng)在領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)上，做到“四個(gè)堅(jiān)持”。一是堅(jiān)持強(qiáng)化工作職責(zé)。各校對(duì)每位班子成員所分管的工作科學(xué)細(xì)化，既獨(dú)立又互相協(xié)調(diào)和合作。二是堅(jiān)持深入教學(xué)一線。各校領(lǐng)導(dǎo)都代課。深入課堂一線陣地，在抓好自身任教學(xué)科工作的同時(shí)盡力幫助同學(xué)科組青年教師提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，努力為其他教師樹(shù)立典范。三是堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)，教師不少于20節(jié)。

為了提高青年教師的基本功，中心學(xué)校組織了青年教師基本功大賽。今年七月一日鄉(xiāng)黨委組織了全鄉(xiāng)黨員 “我是黨員，工作在我手中決不延誤”主題演講大賽，前四名獲得者，均為我鄉(xiāng)教師。

3、學(xué)校管理嚴(yán)謹(jǐn)，工作有章可循，各校有一套完備的辦學(xué)章程，管理制度和評(píng)價(jià)體系。能做到用制度管事，用制度管人，確保各項(xiàng)工作都有章可循。每學(xué)期，教研組、班主任和各學(xué)科都能嚴(yán)格按要求制定工作計(jì)劃，且做到目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，措施有力，活動(dòng)安排具體。主要表現(xiàn)在：

（1）消除了大班額，適齡兒童就近入學(xué)，學(xué)校無(wú)責(zé)令學(xué)生留級(jí)、退學(xué)、停學(xué)等現(xiàn)象。輟學(xué)率為零。

（2）住宿生由專人管理，關(guān)注留守兒童，提供良好的生活學(xué)習(xí)條件。

（3）辦學(xué)經(jīng)費(fèi)落實(shí)，各校能嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定落實(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)，按 時(shí)撥付經(jīng)費(fèi)及寄宿生生活補(bǔ)助，保障學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)和健康發(fā)展。（4）學(xué)校能按中心校的要求按時(shí)發(fā)放教職工的工資，國(guó)家規(guī)定的津貼，為教職工辦理養(yǎng)老、醫(yī)療保險(xiǎn)和住房公積金。

（5）經(jīng)費(fèi)管理規(guī)范。嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門關(guān)于經(jīng)費(fèi)的有關(guān)規(guī)范，經(jīng)費(fèi)使用合理，建立了校務(wù)公開(kāi)和教代會(huì)制度。蛋奶工程收費(fèi)嚴(yán)格，無(wú)搭車現(xiàn)象。各校未出現(xiàn)亂收資料費(fèi)、補(bǔ)課費(fèi)。

（6）辦學(xué)條件得到大幅改善。寄宿制學(xué)校規(guī)劃基本合理。教學(xué)、活動(dòng)、生活三區(qū)基本分離，布局基本合理。校園場(chǎng)地安全，日照充分，排水通暢。部分學(xué)校做到綠化、硬化。學(xué)校文化得到提升。（7）部室建設(shè)。林青、校本部部室比以前更加充實(shí)。

（8）教師隊(duì)伍建設(shè)。各校有思想政治和道德建設(shè)工作制度。為教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從聽(tīng)課、評(píng)課、材料撰寫、家長(zhǎng)工作等方面加以培訓(xùn)把青年教師一個(gè)個(gè)推上前臺(tái)去亮相，激發(fā)青年教師個(gè)個(gè)有成就，一生不遭淘汰。各校不同程度的舉辦校級(jí)培訓(xùn)。如：師德教育、教育法律法規(guī)、時(shí)事政治、教育理論、創(chuàng)造思維訓(xùn)練、禮儀，還有新課程等培訓(xùn)，特別是全鄉(xiāng)教師演講、基本功大賽、學(xué)生各種競(jìng)賽檢驗(yàn)出教師隊(duì)伍向著良好方向發(fā)展。

（9）德育工作。各校德育工作目標(biāo)明確，管理機(jī)構(gòu)，工作機(jī)制健全。按課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)上好品德與生活、品德與社會(huì)課。完小有黑板報(bào)等宣傳陣地，有升旗設(shè)備、有升旗制度、升旗記錄、有國(guó)旗下講話稿。（10）體、衛(wèi)、藝、勞方面。能貫徹學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作“三個(gè)條例”廣泛開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，各校積極參加中心學(xué)校組織的 各類活動(dòng)。部分學(xué)生在手工制作、書畫競(jìng)賽等活動(dòng)中拿回二、三等獎(jiǎng)。

（11）教育教學(xué)質(zhì)量。各校注重學(xué)生全面發(fā)展，利用“六一”、“國(guó)慶”、“元旦”等節(jié)日開(kāi)展文藝演唱會(huì)、詩(shī)文朗誦會(huì)、英語(yǔ)會(huì)話、體操比賽等活動(dòng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

全鄉(xiāng)學(xué)生無(wú)違法犯罪行為，學(xué)生精神面貌好，行為習(xí)慣良好，學(xué)生操行合格率達(dá)到96%以上。

學(xué)生文化課達(dá)到《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，各校都設(shè)立學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)，每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

85%以上學(xué)生達(dá)到《學(xué)生體格健康標(biāo)準(zhǔn)》及以上等級(jí)。學(xué)校防控疾病措施得力，無(wú)重要流行病發(fā)生。

經(jīng)中心校督導(dǎo)評(píng)估小組評(píng)估驗(yàn)收，各校不同程度存在一些問(wèn)題主要有：

三、存在的困難問(wèn)題。

1、大部分學(xué)校部室不齊全，設(shè)施沒(méi)更新。學(xué)校無(wú)專向資金配備部室的設(shè)施，影響新課程不能完全上好。這樣必將影響教學(xué)質(zhì)量永遠(yuǎn)低于城市學(xué)校。

2、教師老年化加劇。隨著年齡的增長(zhǎng)和體力的衰退，對(duì)新事物接受慢，難以承擔(dān)研究課題。

3、資金投入不足。雖然國(guó)家按學(xué)生數(shù)撥款比以前資金多，但隨著物價(jià)上漲，學(xué)校常常入不付出，影響學(xué)校信息化建設(shè)步伐。個(gè)別學(xué)校的微機(jī)貸款至今無(wú)力償還。

4、各校普遍存在無(wú)音樂(lè)、美術(shù)、體育專業(yè)教師。學(xué)校所開(kāi)設(shè)的 音樂(lè)、美術(shù)課都是教師兼代，這樣一來(lái)難以培養(yǎng)出專門人才，不適應(yīng)我國(guó)日新月異的文化產(chǎn)業(yè)。

5、各校沒(méi)有配衛(wèi)生室，沒(méi)有藥品，沒(méi)有配備相關(guān)人員，若遇大型流行傳染病，學(xué)校無(wú)應(yīng)變能力。

6、各校無(wú)力配門衛(wèi)安保人員，若遇突發(fā)事件，學(xué)校安全受到威脅，個(gè)別學(xué)校女教師多（有的全是女教師），若遇歹徒無(wú)力保護(hù)學(xué)生。

7、信息技術(shù)滯后。各校普遍存在計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備不具備，不齊全，大部分學(xué)生不會(huì)操作計(jì)算機(jī)，特別是邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校。

以上存在問(wèn)題，有的是學(xué)校應(yīng)作的工作，我們努力改進(jìn)工作。有的需要政府部門大力支持。

四、分析總結(jié)整改。根據(jù)督導(dǎo)安排，6月17日到9月30日反饋存在問(wèn)題。中心學(xué)校督導(dǎo)小組已在6月30日對(duì)各校的問(wèn)題進(jìn)行通報(bào)，提出整改意見(jiàn)。中心學(xué)校將在本學(xué)期底組織常規(guī)工作檢查時(shí)。把所通報(bào)的問(wèn)題再?gòu)?fù)驗(yàn)。將以上存在問(wèn)題無(wú)力解決的，再上報(bào)政府有關(guān)部門，爭(zhēng)取上級(jí)解決。

我鄉(xiāng)的教育工作任重而道遠(yuǎn)，要依靠全鄉(xiāng)教職工共同努力，同時(shí)需要上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)大力支持，只要上下齊心協(xié)力，我們的事業(yè)將會(huì)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。

第四篇：督導(dǎo)評(píng)估總結(jié)

X學(xué)字（2013）043號(hào)

關(guān)于《2012-2013學(xué)xx學(xué)區(qū)鄉(xiāng)以下學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作總結(jié)》的報(bào)告

縣教育局、督導(dǎo)室：

為了貫徹落實(shí)教育教學(xué)方針、政策，更好的完成教育教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)教育督導(dǎo)宣傳力度，根據(jù)上級(jí)部門有關(guān)文件精神，本我學(xué)區(qū)對(duì)轄區(qū)內(nèi)三所鄉(xiāng)以下學(xué)校（xx小學(xué)、xx多小學(xué)、xx小學(xué)）通過(guò)聽(tīng)、看、查、訪、談等途徑完成了四次教育督導(dǎo)工作，現(xiàn)將督導(dǎo)評(píng)估工作報(bào)告如下，如有不妥，請(qǐng)指正。

附：2012-2013學(xué)xx學(xué)區(qū)鄉(xiāng)以下學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作總結(jié)

卓尼縣xx學(xué)區(qū)

二〇一三年七月九日

第五篇：關(guān)于開(kāi)展課程改革督導(dǎo)自查報(bào)告

關(guān)于開(kāi)展課程改革督導(dǎo)自查報(bào)告

根據(jù)《XX縣教育體育局關(guān)于開(kāi)展課程改革等四項(xiàng)工作督導(dǎo)檢查的通知》（西教字〔XX〕8號(hào)）精神，縣教體局成立了三個(gè)督查小組于4月20號(hào)--24號(hào)對(duì)全縣中小學(xué)進(jìn)行督導(dǎo)檢查，現(xiàn)將課程改革、中招備考、“四化”建設(shè)及書香校園活動(dòng)、技術(shù)裝備管理與應(yīng)用四方面做一簡(jiǎn)要匯報(bào)：

一、總體情況：各個(gè)中小學(xué)都基本上能保證課程改革的順利進(jìn)行，教師課改意識(shí)明顯增強(qiáng)，教學(xué)教法都有不同程度的改進(jìn)，課改理念深入人心。學(xué)校對(duì)備考工作都非常重視，制定了科學(xué)有效的中招備考計(jì)劃和激勵(lì)政策，教師也結(jié)合學(xué)校實(shí)際制訂了切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。都非常重視校園的“四化”建設(shè)及書香校園活動(dòng)開(kāi)展工作，以及現(xiàn)代化信息技術(shù)的掌握和運(yùn)用，校園的物質(zhì)文化和精神文化建設(shè)，硬件建設(shè)比以前有大幅度的改觀和提高。各個(gè)中小學(xué)基本上能夠保持校園干凈、衛(wèi)生、整潔，能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的環(huán)境。

二、工作亮點(diǎn)：、課程改革方面：實(shí)驗(yàn)中學(xué)、XX中學(xué)、XX營(yíng)一中、二實(shí)小、XX小學(xué)、XX中學(xué)、XX小學(xué)、XX中心小學(xué)等學(xué)校做的都比較好。其中，XX中學(xué)在學(xué)習(xí)應(yīng)用“五步三查”教學(xué)模式的同時(shí)，總結(jié)出符合本校的模式為：“五板塊、四強(qiáng)化”的教學(xué)模式。五板塊為：出示目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)、合作探究、展示反饋、當(dāng)前檢測(cè)。四強(qiáng)化為：強(qiáng)化小組合作探究，強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)、強(qiáng)化“四清”任務(wù)、強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育。XX小學(xué)為每個(gè)學(xué)生都建立了成長(zhǎng)檔案，在課程改革方面還專門總結(jié)了一首打油詩(shī)：

課堂展示小技巧

我自信，我最棒，聚焦點(diǎn)處來(lái)亮相；

胸挺直，頭高昂，面帶微笑喜洋洋。

嘴里說(shuō)，心中想，發(fā)言時(shí)候要流暢；

吐字清，聲洪亮，嗯啊口語(yǔ)別帶上。

一握拳，一握掌，肢體語(yǔ)言能幫忙；

展示完畢忙退讓，褒貶評(píng)價(jià)記心房。

第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)立于本校實(shí)際，總結(jié)出“三動(dòng)四步”的高校課堂模式。三動(dòng)為：人機(jī)互動(dòng)、生生互動(dòng)、師生互動(dòng)。四步為：自學(xué)探究、匯報(bào)展示、難點(diǎn)點(diǎn)撥、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。

2、中招備考方面：（1）XX中心校全體人員重視中招備考工作，常聽(tīng)課，常研究，XX一中、二中中招備考工作管理規(guī)范、教師工作責(zé)任感強(qiáng)，教師辦公室備考氛圍濃厚。（2）XX中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師團(tuán)結(jié)一致，校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，目標(biāo)明確，措施得力。（3）XX營(yíng)一中，宣傳工作到位，中招任務(wù)明確，層層分解；XX中學(xué)上下團(tuán)結(jié)，左右聯(lián)通（東區(qū)、西區(qū)），勁頭十足，學(xué)生素養(yǎng)高，基礎(chǔ)好。（4）XX二中，老師注意夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，班級(jí)管理精細(xì)化，“只要學(xué)生有目標(biāo)，班級(jí)就好管理”（紀(jì)長(zhǎng)征老師語(yǔ)）。利用班級(jí)文化勵(lì)志學(xué)生，每人都寫“我的中考?jí)簟?、“XX我想說(shuō)”、“我的目標(biāo)”、“小組綜合量化”。（5）實(shí)驗(yàn)中學(xué)師生共同營(yíng)造中招氣氛。如定期召開(kāi)九年級(jí)老師復(fù)習(xí)備考會(huì)議、分校校長(zhǎng)備考計(jì)劃、教研組復(fù)習(xí)備考計(jì)劃和實(shí)施方案、各任課老師復(fù)習(xí)備考計(jì)劃實(shí)施措施、培優(yōu)補(bǔ)差方案等，并為每個(gè)學(xué)生都設(shè)立了中招目標(biāo)，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓中招備考工作，并且擔(dān)任九年級(jí)主要課程，以教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)，以教學(xué)帶動(dòng)教學(xué)，中招備考工作井然有序。

3.四化建設(shè)方面：校園環(huán)境是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是陶冶學(xué)生情操、激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、警示學(xué)生不良行為的主陣地。各個(gè)學(xué)校都能不斷完善校園整體布局和規(guī)劃，加大校園的綠化、美化、硬化凈化工作，努力營(yíng)造具有育人特色的校園文化氛圍。（1）組織建設(shè)：各個(gè)中小學(xué)均成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的“四化”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校園的“四化”建設(shè)規(guī)劃、設(shè)計(jì)、實(shí)施和養(yǎng)護(hù)，保障“四化”建設(shè)的順利快速的實(shí)行。（2）校園綠化及開(kāi)發(fā)：各個(gè)中小學(xué)都不同程度上加大校園綠化面積，并且分片承包到各個(gè)班級(jí)，花圃管理維護(hù)到位，花草樹(shù)修剪整齊，無(wú)踩踏、無(wú)雜物，衛(wèi)生干凈整潔。例如實(shí)驗(yàn)中學(xué)、XX營(yíng)中心小學(xué)、徐營(yíng)小學(xué)、田口二中等。也有很多學(xué)校不斷加大資金上的投入，購(gòu)買了大量新穎美觀的種植品,花草搭配合理美觀，校內(nèi)綠化覆蓋率基本上達(dá)到40%，如XX中學(xué)、田口小學(xué)、XX中心小學(xué)等。（3）校園美化凈化：各個(gè)中小學(xué)校園路面地面衛(wèi)生干凈，無(wú)衛(wèi)生死角；每周都安排學(xué)生參加公益勞動(dòng)課活動(dòng)，并且進(jìn)行班級(jí)個(gè)人評(píng)比，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生教師參與公益勞動(dòng)課的熱情。如龍池頭小學(xué)、XX營(yíng)中心小學(xué)組織師生參加義務(wù)植樹(shù)、花草澆水、擦洗門窗、玻璃等勞動(dòng)，加強(qiáng)了師生愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的責(zé)任意識(shí)。（4）校園硬化亮化；幾年來(lái)，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和要求下，校園的硬化面積逐年擴(kuò)大，校園主干道，教學(xué)區(qū)、操場(chǎng)、寢室、基本上都達(dá)到硬化指標(biāo)。

4.書香校園建設(shè)方面：書籍是人類進(jìn)步的階梯，是文化的重要載體。讀書是最重要的學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成生濃厚的讀書興趣、良好的讀書習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生掌握必備的讀書技巧是關(guān)乎學(xué)生一生的大事。各個(gè)學(xué)校也正是認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，所以非常重視“書香校園”創(chuàng)建，并作為學(xué)校文化的顯著特征進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，多次開(kāi)展“全民閱讀進(jìn)校園活動(dòng)”，比如二實(shí)小堅(jiān)持“讓每一個(gè)孩子幸?？鞓?lè)的成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，以“文化立校、書香育人”為宗旨，以評(píng)選“閱讀之星”“書香班級(jí)”為途徑，引領(lǐng)全校師生養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，形成“好讀書、讀好書、會(huì)讀書、多讀書”的良好習(xí)慣；龍池頭學(xué)校確立以“誦讀經(jīng)典文化，傳承書法藝術(shù)”為主旨的校本課程開(kāi)發(fā)體系，每天利用晨讀時(shí)間和課外活動(dòng)時(shí)間以《經(jīng)典誦讀》讀本為主要內(nèi)容開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，通過(guò)挖掘經(jīng)典文化中的精髓，讓學(xué)生了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化，使學(xué)生從小打好堅(jiān)實(shí)的文化及書法功底，豐富學(xué)生的思想底蘊(yùn)和傳統(tǒng)文化知識(shí)。XX中學(xué)、二實(shí)小都精心設(shè)計(jì)了以國(guó)學(xué)教育、中華美德教育、養(yǎng)成教育、師德師風(fēng)教育為主題的校園墻體文化，形成了濃厚的立體環(huán)境文化，使校園內(nèi)處處洋溢著濃厚的書香氣息。其次，各種主題教育也都競(jìng)相開(kāi)展。如XX營(yíng)二中舉行了迎“世界讀書日”征文比賽，愛(ài)崗一中舉行了“我身邊的感動(dòng)”演講比賽；XX一中舉行了“中華，我為你驕傲”演講比賽等等。通過(guò)這些活動(dòng)，一定程度上提高了學(xué)生的思想政治素質(zhì)，激發(fā)了同學(xué)們的民族自豪感、歷史責(zé)任感和愛(ài)國(guó)熱情。

5.技術(shù)裝備管理與應(yīng)用方面：基本上每個(gè)學(xué)校都成立了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的管理和應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組，班子分工明確，都有學(xué)教育教育技術(shù)裝備管理與應(yīng)用工作總結(jié)。對(duì)于設(shè)備管理方面：各學(xué)校多媒體等電教設(shè)備建有固定資產(chǎn)帳，有維護(hù)記錄，各類電教設(shè)備完好。教師能充分利用校本資源庫(kù)，自制多媒體，多媒體教學(xué)學(xué)科覆蓋率達(dá)到70%以上；如XX中學(xué)、二實(shí)小專門成立一個(gè)電子備課室，供教師集智備課，一起分享教學(xué)智慧，基本上每個(gè)主課教師都能熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理方面：學(xué)校有較完善的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作管理制度；在圖書管理方面，學(xué)校有完善的圖書管理和使用制度，如XX中學(xué)在圖書管理方面運(yùn)用先進(jìn)的掃描技術(shù)，使用一人一卡制，方便快捷。XX營(yíng)一中、XX營(yíng)二中、XX一中XX二中、XX二中等學(xué)校每年都補(bǔ)充和更新圖書，供全體師生借閱，并開(kāi)展“每日一讀”“每日一寫”活動(dòng)，并且?guī)熒加性攲?shí)的讀書筆記和心得體會(huì)。田口中心小學(xué)、田口一中二中、XX中學(xué)和中心小學(xué)為方便學(xué)生借閱圖書，在各個(gè)班級(jí)成立了圖書角，每一周更新一次，保證學(xué)生的閱讀量。

三、主要問(wèn)題

.個(gè)別學(xué)校課程改革還沒(méi)有達(dá)到一定的深度，有的只是停留在形式上的改變。

2.個(gè)別學(xué)校中招備考工作給教師定指標(biāo)，造成了很大的精神壓力，導(dǎo)致教師精神高度集中，寢食不安，不利于教師的身心健康發(fā)展。

3.個(gè)別學(xué)校綠化面積不達(dá)標(biāo)，校內(nèi)種植品稀少。

4.個(gè)別學(xué)校圖書室借閱率不高，圖書更新不及時(shí)。有的學(xué)校圖書藏書數(shù)目較多，但害怕學(xué)生損壞書籍，或者是因?yàn)榻處熅o缺，沒(méi)有專職的圖書管理員，很少對(duì)學(xué)生開(kāi)放；有的學(xué)校屬于薄弱學(xué)校，圖書配置少，而且老化，學(xué)生不喜歡閱讀；有的是因?yàn)椴貢?，更新不及時(shí)，或者不適合學(xué)生閱讀等導(dǎo)致圖書閑置的現(xiàn)象。

5.個(gè)別學(xué)校現(xiàn)代化技術(shù)設(shè)備的應(yīng)用率不高。有的學(xué)校一體機(jī)配置還不到位，有的是因?yàn)榻處熌挲g偏大，多媒體運(yùn)用技術(shù)掌握的不熟練；有的是教師觀念轉(zhuǎn)變慢，習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)方法；有的是因?yàn)橐惑w機(jī)有故障，沒(méi)有得到及時(shí)的修理等。