第一篇：就指導心得體會業(yè)

就業(yè)指導課學習心得

面對當前大學生嚴峻的就業(yè)形勢，我們學院開設了“就業(yè)指導課”這一門課程。老師首先讓我們清晰地認識當前的就業(yè)形勢講解如何了解自己的興趣愛好，以便我們更早地認識自己喜歡的就業(yè)方向。還有如何投寫簡歷等等。在整個授課過程中，老師以專業(yè)而又較多地聯(lián)系實際的方法，讓我們從中了解關于就業(yè)的內(nèi)容。下面我就簡單談談我對這門課的一些心得體會。

就業(yè)指導課是在黃老師的新穎的教學作風下進行的。首先他讓我們學號尾數(shù)一樣的同學坐在一塊，然后以撲克牌抽簽的形式抽取要回答問題尾數(shù)一樣的同學，接下來就是他們小組的同學看要誰上去回答。實在沒有人回答老師會再一次抽取一個同學起來回答問題。這樣大大地提高我們參與的積極性整個過程不是我們心中所謂的枯燥的就業(yè)指導課。而且是以課前三分鐘的形式展開的，留下的兩個問題很快讓我們進入整個教學中來。比如老師有留下這樣的題目讓我們思考讓我印象深刻。例如你應聘某語言培訓學校教師,面試時考官問你平時有什么愛好,喜歡看些什么雜志、報刊，喜歡什么電視節(jié)目，由于作為大學生的我們，涉世不深，社會經(jīng)驗不足對于這樣的問題我們只會把平時喜歡的像肥皂劇這樣的電視節(jié)目回答他們，而不會把它與語言培訓這一塊聯(lián)系起來，所以要是我們?nèi)缚隙〞械骄芙^。學了就業(yè)指導我知道以后我會這樣去回答這道題。我平時都比較喜歡日本動漫，因為它不僅讓我學習到日語，而且可以讓我了解到小孩子的心理，還有我喜歡雜志里的有關于語言培訓這一塊的欄目，這樣回答就會體現(xiàn)出平時對語言培訓這一塊比較重視，而且有興趣，企業(yè)招聘者就會更關注你，對你有好的印象。

學寫簡歷的那幾節(jié)課讓我知道了簡歷的重要性，了解到最容易被HR拋棄的簡歷有： 1.簡歷不完整：缺少必要信息

2.過于冗長或過于簡單：信息量過雜或過少 3.明顯錯誤：重要信息錯別字、內(nèi)容自相矛盾 4.未按要求填寫規(guī)定表格：

5.未按要求途徑投遞應聘材料：如規(guī)定現(xiàn)場投遞 6.使用奇異郵箱地址的：容易被認為垃圾郵件 7.應聘崗位不清晰的：同一公司招聘多職位。

在第一節(jié)課老師就布置我們每個人都要做一份簡歷，這讓我們很糾結(jié)因為我們第一次接觸簡歷，我們不知如何下手，所以只好在網(wǎng)上下載了幾份簡歷模板，然后把自己的信息填了上去，但后來在老師的指導下才知道這簡歷也是不符合規(guī)范的?！懊烂顭o比”的用語不適合在簡歷中出現(xiàn)因為它們是空洞的不客觀的。我們都知道簡歷是一個求職者獲取工作機會的敲門磚，當今社會求職找工作的方式很多，但是簡歷適用于每一種、每一階段的面試，當招聘官打開招聘郵箱的第一刻開始，映入他眼簾的就是簡歷，所以簡歷的好壞與否，直接影響到求職的成敗。制作出優(yōu)秀的求職簡歷是邁向成功的第一步。檢測我們簡歷的了解情況老師讓我們參與到張同學簡歷個案———大家來找茬這個環(huán)節(jié)。從中我可以找到明顯的錯誤這讓我大大地提高了學習積極性。而且可以避免在以后的制作簡歷中出現(xiàn)跟他們一樣的錯誤。

自薦信、求職信該怎么寫格式是怎樣？內(nèi)容是什么好？這是讓我們頭疼的問題。老師在課程中解決了我們的疑惑。自薦信、求職信格式應該包含四個部分：開頭、正文、結(jié)尾、落款。而自薦信、求職信內(nèi)容原來是這樣寫的：一是談談自己對從事應聘職位感興趣的原因、愿意到該單位工作的愿望；二是談談你的資歷具有了應聘該職位的資格；最后，要提出你希望能有面試的機會。以后我寫求職信我就知道要寫的內(nèi)容了，真開心。老師還特別強調(diào)了

1、自薦信不應簡單重復簡歷的內(nèi)容。

2、要注意措辭得體及突出個性的包裝。

3、在求職信中應該盡量避免使用“一定”、“肯定”、“保證”等詞。不使用自我評價性語言

4、不直接網(wǎng)絡COPY,如手寫字體不美觀不建議手寫，但簽名建議手寫。

5、現(xiàn)企業(yè)已淡化求職信功能，不是必備環(huán)節(jié)。至于證明材料準備從課程中我了解到重要信息證明材料可以是獎學金等且材料需歸類按簡歷羅列順序，各類證明材料電子版可以通過掃描、拍照等。

面試中會考到的問題也是我們所感興趣的。從學習中我了解到面試經(jīng)常會考： 1.言辭分析:如某一哲理名言。

2.溝通協(xié)調(diào)類:出現(xiàn)錯誤，向客戶道歉。3.人際關系類:跟同事領導相處。

4.社會或行業(yè)信息分析,如近期行業(yè)信息。5.實務處理類:接待方案。

6.自我認知與職務匹配類

談不足課程設置。7.實物演說。

大學生就業(yè)指導還有利于大學生今后的發(fā)展和成材，因為求職的過程是與用人單位溝通的過程。這個過程中所得到的不僅是用人單位錄用和不錄用的結(jié)果，而且得到的是用人單位對職業(yè)素質(zhì)的要求。因此大學生就業(yè)的過程也是受教育的過程，大學生就業(yè)指導中的一些要求，如展示真實形象、鍛煉表達能力、增強團隊意識、遵守市場的規(guī)范等等，不僅是對就業(yè)的具體指導，而且是對今后事業(yè)發(fā)展的長遠指導。就業(yè)是邁開事業(yè)的第一步，不能只是為就業(yè)而就業(yè)，而是通過就業(yè)來成就事業(yè)，展示人生的價值。因此，大學生就業(yè)指導的意義在于大學生成才的全過程。

通過就業(yè)指導課的學習，我了解了目前就業(yè)市場的需求形勢了解了大學生的就業(yè)程序，把握了一定的就業(yè)技巧，重新樹立了擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向。同時也重新樹立了我的自信息心，使我對就業(yè)不再恐懼，不再擔心，我相信我的前途會因為我的努力而變得美好而精彩！大學生就業(yè)指導課在完成就業(yè)前的教育教學任務的同時，也鼓勵學生終身學習，并預祝我們走向成功。

第二篇：就 業(yè) 證 明

就 業(yè) 證 明

茲有同志，性別

自年月 起，在我單位工作，從事崗位，月工資元。

合同期限自年日起到月

日

為止。

特此證明

用人單

位（蓋章）：

法人代

表（章）：

年月日

單位詳細名稱： 單位詳細地址： 單位聯(lián)系電話：

第三篇：就 業(yè) 證 明

就 業(yè) 證 明

你校2013屆信息工程學院10軟件（3）班徐德江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學院： 同學，經(jīng)面試、考核，同意該同學在我公司頂崗實習，從事跟單工作，要求2013年3月1日上崗實習！

特此證明！

單位全稱：浙江奧豐鋁型材有限公司 單位地址：浙江省瑞安市仙降鎮(zhèn)下西垟村 單位聯(lián)系人：賴良桐

單位聯(lián)系電話：0577-65588827

單位蓋章：

2012 年 12月3 日

第四篇：就 業(yè) 協(xié) 議

就 業(yè) 協(xié) 議

甲方：棗強縣職業(yè)技術(shù)教育中心

乙方：

甲方就安排乙方就業(yè)一事，在雙方協(xié)商一致的基礎上達成如下協(xié)議：

一、甲方的義務及責任

1、甲方負責統(tǒng)一安排乙方就業(yè)，原則上對就業(yè)學生進行跟蹤服務與管理3年。

2、本著雙向選擇的原則，如實向乙方介紹用人單位性質(zhì)，工資福利待遇情況。

3、乙方面試合格后，甲方負責護送乙方到用人單位。

二、乙方的義務及責任

1、本著雙向選擇的原則，乙方在確定就業(yè)單位后，自覺遵守法律法規(guī)和就業(yè)單位的有關規(guī)章制度。

2、乙方擅自離開和自行調(diào)換就業(yè)單位，造成的一切后果均由乙方負責。

3、乙方不按操作規(guī)程工作所造成的安全事故和經(jīng)濟損失由乙方自行負責。如出現(xiàn)意外傷害，分清責任，并按有關規(guī)定處理。

4、乙方在就業(yè)期間不得從事危害甲方形象及聲譽的事情。

三、其他

1、所有不需要學校安置就業(yè)而自行聯(lián)系就業(yè)單位的學生，在離校就業(yè)前需按有關程序辦理《學生自找就業(yè)單位申請報告》。

2、本協(xié)議一式三份，甲、乙雙方及學生家長各執(zhí)一份。從簽字蓋章之日起生效。

甲方：甲方代表：

乙方：乙方家長：

2010年月日

第五篇：就 業(yè) 協(xié) 議

就業(yè)協(xié)議

甲方：寧夏地質(zhì)工程學校

乙方：（學生或家長）

為了順利安排乙方就業(yè)，為了保證甲、乙雙方利益、經(jīng)協(xié)商達成如下協(xié)議：

一、甲方權(quán)利和義務

1、學生畢業(yè)頒發(fā)國家承認學歷的畢業(yè)證，如需轉(zhuǎn)戶口，根據(jù)國家有關規(guī)定辦理“農(nóng)轉(zhuǎn)非”。

2、對在校生統(tǒng)一安排帶薪實習。

3、學生畢業(yè)，達到用工年齡，身體條件合格，由學校推薦就業(yè)，每位畢業(yè)生可享受1-2次推薦就業(yè)機會。未取的畢業(yè)證的學生，學校不予安排就業(yè)。

4、學校對就業(yè)學生進行跟蹤服務。

5、甲方安排乙方到單位工作期間，若乙方出現(xiàn)盜竊、打架、曠工、擅自離職、違反廠規(guī)廠紀或觸犯法律等情況，因此被用人單位辭退者，甲方不負責再次推薦就業(yè)。

二、乙方的權(quán)利和義務

1、每位學生均可享受國家三年免學費政策6000元，貧困地區(qū)學生可享受國

家助學金補貼3000元和雨露計劃生活補貼3000元，優(yōu)秀學生可享受學校獎學金。

2、學生必須配合學校做好學生的各項管理工作。

3、學生在校期間必須認真學習，遵守校紀校規(guī)。

4、合格的優(yōu)秀畢業(yè)生享有優(yōu)先就業(yè)的權(quán)利。

5、學生帶薪實習時學校教學的必經(jīng)環(huán)節(jié)，學生必須服從安排，若未經(jīng)學校同意擅自離崗，學校不予安排就業(yè)。

三、對休學、退學的管理規(guī)定

1、對退學費的學生按《寧夏地質(zhì)工程學校退學退費暫行規(guī)定》辦理手續(xù)。

2、按國家和自治區(qū)學籍管理相關規(guī)定休學學生不予退費，復學后按所在班級學生的學費、住宿費標準多退少補。

3、對入學注冊學籍一月后的學生不予退費。

4、被勒令退學、開除學籍以及擅自離校取消學籍的學生不予退費。

四、本人接受以上條款，如有違反，自愿按協(xié)議約定處理。

五、本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一詞，簽字（蓋章）有效。

甲方：乙方（學生或家長）：

代表人：

年月日