第一篇：國(guó)學(xué)學(xué)堂XX年上半年工作總結(jié)

國(guó)學(xué)學(xué)堂XX年上半年工作總結(jié)

2月9日，正月初十，新學(xué)期開(kāi)始。

通過(guò)本學(xué)期的返校情況，我們積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，春節(jié)放假最好能放到元宵節(jié)之后，因?yàn)檫@是大部分父母的心理需要，也是人之常情。

本學(xué)期6個(gè)月，XX班計(jì)劃讀《易經(jīng)》，同時(shí)復(fù)習(xí)《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》、《孝經(jīng)》等。XX班計(jì)劃讀《論語(yǔ)》后半部，完成之后讀《大學(xué)》和《中庸》。

孩子們陸續(xù)返校，新課也緊鑼密鼓地開(kāi)展起來(lái)，讀書(shū)漸漸進(jìn)入狀態(tài)。寒假期間，有幾個(gè)孩子離開(kāi)了，然而新學(xué)期，又有幾個(gè)孩子來(lái)到這個(gè)大家庭。我常常在心里祝福：希望那幾個(gè)離開(kāi)的孩子還會(huì)繼續(xù)讀經(jīng)，希望他們到了更加適合自己成長(zhǎng)的地方。

不管一個(gè)孩子能在XX待多少天，我們都會(huì)盡其可能，讓這個(gè)孩子每一天都能老實(shí)、大量、快樂(lè)地讀經(jīng)。貽玲和我一直堅(jiān)持這樣的想法。我們堅(jiān)信，這是給孩子最好的教育和成長(zhǎng)。

不斷有家長(zhǎng)或朋友介紹孩子加入泰伯，學(xué)堂人數(shù)最多時(shí)達(dá)到26人。我心里充滿了感激，這也讓我意識(shí)到，口碑是一個(gè)學(xué)堂賴以生存和發(fā)展的生命線，家長(zhǎng)的口耳相傳是一個(gè)學(xué)堂最好的宣導(dǎo)方式。口碑，可以理解為家長(zhǎng)對(duì)學(xué)堂的滿意度，而對(duì)學(xué)堂的滿意度，則于幾個(gè)方面：教育理念的落實(shí)，讀經(jīng)的成效，教學(xué)團(tuán)隊(duì)，日常管理，安全衛(wèi)生等。

讀經(jīng)的成效，日常管理和安全衛(wèi)生這三個(gè)方面，我們做得挺好，但教育理念的落實(shí)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)這兩個(gè)方面欠佳。

在教育理念方面，我們一直堅(jiān)持老實(shí)大量快樂(lè)讀經(jīng)，這半年可謂埋頭苦練內(nèi)功，用心在孩子的讀經(jīng)上，但由于無(wú)暇顧及家長(zhǎng)的理念宣導(dǎo)和理論學(xué)習(xí)，未得到大部分家長(zhǎng)的深度認(rèn)同和理解，以至于家長(zhǎng)會(huì)想當(dāng)然地覺(jué)得孩子“不堪重負(fù)”，總想給他放松或出去旅游。其實(shí)，孩子在學(xué)堂里是很快樂(lè)的，他的心靈是很充實(shí)飽滿的。

王XX教授說(shuō)：開(kāi)學(xué)堂最重要的不是教學(xué)生，而是教家長(zhǎng)，凡家長(zhǎng)明白者，孩子是很好教的，所以一定要只收理念相通的家長(zhǎng)，堅(jiān)持一陣，學(xué)生進(jìn)了步了，那些不通的，看到效果，自己也當(dāng)自己通了。如果為一時(shí)方便，混著收學(xué)生，最后學(xué)生不長(zhǎng)進(jìn)，學(xué)堂也開(kāi)不起來(lái)，開(kāi)起來(lái)也對(duì)不起學(xué)生。

幾年的經(jīng)驗(yàn)證明，理念相通的家長(zhǎng)，孩子的確是很好教的。所以，為了更好地對(duì)孩子負(fù)責(zé)，下半年我們要重點(diǎn)“教家長(zhǎng)”。但以我們的學(xué)養(yǎng)和修為，何敢談“教”呢？其實(shí)就是與家長(zhǎng)共學(xué)，共同研習(xí)教育的原理。XX學(xué)堂的孟XX老師有一個(gè)做法，我覺(jué)得特別好，可以稱之為“陪著你看講座?！泵侠蠋熣f(shuō)：為了推動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，信息都發(fā)手機(jī)上了，鏈接、資料都發(fā)郵箱了，教授的光盤(pán)都送了，但這些都不見(jiàn)效果，不是這些方式?jīng)]用，而是因?yàn)榧议L(zhǎng)回去沒(méi)看，所以沒(méi)用。不如你來(lái)我學(xué)堂，我陪著你看一遍，這最管用。用這個(gè)方法，家長(zhǎng)雖然“被學(xué)習(xí)”了，但學(xué)習(xí)了果然有效了，因?yàn)橹v座里面講的全是令你反思和震撼的教育的道理。這種良苦用心，家長(zhǎng)“領(lǐng)教”之后方可有所體會(huì)。而更重要的是，堂主也受益，因他反復(fù)陪看講座，對(duì)讀經(jīng)的領(lǐng)悟更加深刻了，宣導(dǎo)讀經(jīng)理論更加有丹田之氣了。一舉多得，何樂(lè)不為？我準(zhǔn)備見(jiàn)賢思齊。

這里有一個(gè)例子，更加堅(jiān)定我要跟家長(zhǎng)共學(xué)的決心。有一個(gè)朋友的孩子，在一個(gè)學(xué)堂讀經(jīng)有四五年了，現(xiàn)在這位朋友看到孩子缺乏讀書(shū)的熱情，沒(méi)有立定求學(xué)的志向，尤其作文的能力，令她很憂慮，她告訴我她的反思，這幾年她以為把孩子送到學(xué)堂就不用她再管了，她也十分信任學(xué)堂，很少關(guān)心孩子在學(xué)堂里的情況，而自己忙于生意。她現(xiàn)在覺(jué)得家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)堂并不意味著教育責(zé)任的完全轉(zhuǎn)移，家長(zhǎng)還是有其應(yīng)盡的教育責(zé)任，這責(zé)任，配合著學(xué)堂的教育，是要不斷學(xué)習(xí)的?？偨Y(jié)一句話，家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)堂，并不意味著家長(zhǎng)不再需要學(xué)習(xí)了，家長(zhǎng)要跟孩子一起成長(zhǎng)。

教學(xué)團(tuán)隊(duì)的不穩(wěn)定，是另一個(gè)不夠理想的方面。不穩(wěn)定的主要原因在于團(tuán)隊(duì)建設(shè)不利，現(xiàn)實(shí)上大家易感覺(jué)疲憊倦怠。團(tuán)隊(duì)建設(shè)不利主要在我，我是一個(gè)完美主義者，為人做事嚴(yán)謹(jǐn)，常常神情十分嚴(yán)肅，不茍言笑。我對(duì)自己的要求往往十分苛刻，這種苛刻或會(huì)不自覺(jué)移于團(tuán)隊(duì)，于是產(chǎn)生壓力，于是我的要求變成了責(zé)備式的要求，我的建議變成了責(zé)備式的建議。這是我需要改善的地方，從我做起，營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的工作氣氛，同時(shí)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的理論學(xué)習(xí)，篤定教育的理想。

至于現(xiàn)實(shí)上的疲憊倦怠，正如王教授所說(shuō)：教學(xué)工作，不像農(nóng)夫，不像苦力。教學(xué)如果累，應(yīng)不是筋骨勞動(dòng)的累，而是心理負(fù)擔(dān)的累。心理負(fù)擔(dān)的累是因?yàn)閹е⒆幼x書(shū)陪著孩子讀書(shū)而累嗎？或許不是，而可能是心里不順暢、不舒坦的累。因?yàn)橐肮芎⒆印暴ぉぷ觥敖淌夜芾怼倍杏X(jué)“煩”。心里一“煩”，就感覺(jué)事多了。讀經(jīng)，如果就單純地一直讀書(shū)，至少是比較不會(huì)累的，甚至是可喜可悅的。但是要去糾正學(xué)生不良的行為，要維持一個(gè)班級(jí)眾多學(xué)生的秩序是很累的。

針對(duì)這種累，教授講了“用志不分，乃凝于神”的教育心法，應(yīng)用在教學(xué)中就叫“滴水不漏”，現(xiàn)在泰伯已經(jīng)開(kāi)始落實(shí)這種教學(xué)方法，期待新的一學(xué)期，日益完善，打開(kāi)新的局面，我們的團(tuán)隊(duì)不再感覺(jué)“累”，而是教學(xué)相長(zhǎng)，可喜可悅。

經(jīng)過(guò)5個(gè)月的學(xué)習(xí)，XX班完成《易經(jīng)》260遍，隨后進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，加入《孝經(jīng)》，《大學(xué)》，《中庸》，《論語(yǔ)》循環(huán)進(jìn)行復(fù)習(xí)。至善班已結(jié)束《論語(yǔ)》的讀誦，開(kāi)始讀《大學(xué)》，《孝經(jīng)》，隨后又開(kāi)了《中庸》。至本學(xué)期結(jié)束時(shí)，至德班與至善班的教學(xué)任務(wù)圓滿完成，至德班有兩位同學(xué)基本達(dá)到《易經(jīng)》的包本朗誦，至善班有一位同學(xué)達(dá)到《學(xué)庸論語(yǔ)》的包本背誦?？上部少R！

XX學(xué)堂立志于成為口碑最好的學(xué)堂，并不斷嘗試連鎖運(yùn)營(yíng)的可行性，我答應(yīng)師母（王教授夫人），要為文禮書(shū)院開(kāi)辦一千家讀經(jīng)學(xué)堂。以此為自己的使命，死而后已。今公之于眾，也算是對(duì)自己的一種鞭策和勉勵(lì)。我很清楚自己的定位，也知該如何去為之奮斗。九層之臺(tái)，起于壘土。千里之行，始于足下。千家學(xué)堂，成于一顆初心不改。

回顧一下XX學(xué)堂在河南的發(fā)展情況。

3月，XX與XX書(shū)院簽訂合作協(xié)議，正式開(kāi)始籌備XX讀經(jīng)學(xué)校，XX來(lái)負(fù)責(zé)組建團(tuán)隊(duì)和教學(xué)管理。至此，XX學(xué)堂開(kāi)始由1家發(fā)展到2家。隨后，XX組建團(tuán)隊(duì)進(jìn)駐河南開(kāi)封尉氏XX書(shū)院，并于下旬發(fā)起第一期“論語(yǔ)一百大學(xué)生公益讀書(shū)營(yíng)”，至目前已成功舉辦5期，營(yíng)員一致好評(píng)，整體效果非常好。

5月，XX協(xié)助XX書(shū)院舉辦了XX縣讀經(jīng)大賽的決賽，現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分熱烈，在XX書(shū)院負(fù)責(zé)人王XX老師的發(fā)動(dòng)下，XX縣近10所中小學(xué)參與了讀經(jīng)大賽，該活動(dòng)得到了縣領(lǐng)導(dǎo)和教育部門(mén)的大力支持，不僅推動(dòng)了當(dāng)?shù)氐淖x經(jīng)風(fēng)氣，也帶領(lǐng)很多中小學(xué)生步入經(jīng)典大門(mén)。

7月，XX學(xué)堂北京與河南兩地同步舉辦兒童讀經(jīng)夏令營(yíng)，共計(jì)60余名小朋友參與，目前，第二期夏令營(yíng)仍在繼續(xù)，預(yù)計(jì)8月25日結(jié)營(yíng)，在團(tuán)隊(duì)的共同努力和付出下，家長(zhǎng)普遍評(píng)價(jià)很好。

這半年，是XX學(xué)堂埋頭苦練內(nèi)功的半年，也是泰伯學(xué)堂快速成長(zhǎng)發(fā)展的半年，也是XX學(xué)堂逐步走向穩(wěn)定成熟的半年，成長(zhǎng)和發(fā)展的過(guò)程中必然存在很多問(wèn)題，有問(wèn)題不怕，正如教授所說(shuō)“如理而思，如理而行。”我們期待著，也相信在未來(lái)半年里這些問(wèn)題都能得到妥善圓滿的解決。

我衷心地希望：

學(xué)堂的每一個(gè)家長(zhǎng)，都可以至義至仁；

學(xué)堂的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都可以至善至美；

學(xué)堂的每一個(gè)老師，都可以至誠(chéng)至明；

學(xué)堂的每一個(gè)孩子，都可以至道至德。

在我看來(lái)，這便是最好的：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。

此生足矣。

在此，特別感謝王教授對(duì)泰伯學(xué)堂的支持與鼓勵(lì)。

王XX

寫(xiě)于XX年8月20日

第二篇：國(guó)學(xué)智慧學(xué)堂

智慧學(xué)堂

國(guó)學(xué)智慧學(xué)堂

課程編號(hào):87742 開(kāi)課時(shí)間:2010年10月20日 地區(qū):上海 培訓(xùn)費(fèi)用:29800

元

總裁智慧修煉首選學(xué)堂—系統(tǒng)、實(shí)效、尊崇

國(guó)學(xué)智慧學(xué)堂

以中華智慧為梯 以國(guó)學(xué)泰斗為師 以商政精英為友

【項(xiàng)目背景】

上海交通大學(xué)創(chuàng)建于1896年，百年以來(lái)為國(guó)家培養(yǎng)了大批世界級(jí)科學(xué)家、政治家、社會(huì)活動(dòng)家和人文學(xué)者，以及一大批文化底蘊(yùn)深厚的企業(yè)界儒商代表，具有深厚嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)傳統(tǒng)與人文底蘊(yùn)，堪稱全球著名學(xué)府。與時(shí)俱進(jìn)，獨(dú)特定位，深入研發(fā)并隆重推出了本課程。目前已成功舉辦了五期總裁班及多期高端課程，吸引了眾多企業(yè)界和政府高層人士參加。

【新儒商】

主要是指將中國(guó)智慧與現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)融會(huì)貫通的新型企業(yè)家，他們追求內(nèi)圣外王，厚德載物，修己安人；他們崇尚智慧經(jīng)營(yíng)，精于管理之術(shù)，修行經(jīng)營(yíng)之道；他們堅(jiān)守誠(chéng)信立業(yè)，不忘社會(huì)責(zé)任，內(nèi)外和諧，尊享人生快樂(lè)。他們能夠凝聚團(tuán)隊(duì)，成就大業(yè)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)百年傳承，成為新時(shí)代最具代表性的企業(yè)家形象。

只知賺錢(qián)，不懂經(jīng)營(yíng)企業(yè)，充其量能成為一個(gè)富翁；只知經(jīng)營(yíng)企業(yè)，不知經(jīng)營(yíng)人心，企業(yè)充其量只會(huì)曇花一現(xiàn)；只知積累知識(shí)，不懂經(jīng)營(yíng)人生，無(wú)法變現(xiàn)財(cái)富帶來(lái)的最高享受。

本學(xué)堂著力塑造的三項(xiàng)特質(zhì):

內(nèi)圣外王通天下

國(guó)學(xué)中的易、儒、佛、道、兵、養(yǎng)生、止學(xué)是中華民族思想智慧的根基，是修身之本、內(nèi)圣外王之道。從古至今，每一位有成就者所秉持的經(jīng)商、做人、處事的根本原則，無(wú)一不是取源于國(guó)學(xué)智慧——儒以修身、道以啟慧、禪以修心、易知天地、兵以制勝、頤以養(yǎng)生、知止常勝??一個(gè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)者如果缺乏文化底蘊(yùn)，能成為億萬(wàn)身價(jià)的富翁，但永遠(yuǎn)不會(huì)成為真正的企業(yè)家！

了然人性悟商道

商乃惠人之道?？鬃釉?己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。不解人性，何以惠人？

商道即人道。了解人性是一切經(jīng)營(yíng)管理的前提，古今中外每一位在經(jīng)營(yíng)上有所建樹(shù)的企業(yè)家，無(wú)一不是通過(guò)洞悉人性、滿足需要、創(chuàng)造價(jià)值，從而實(shí)現(xiàn)自己的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的。做人性把握的高手，是實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)久商業(yè)經(jīng)營(yíng)的根本之道。

智慧經(jīng)營(yíng)傳百年

老子曰:知人者智，自知者明。勝任者有力，勝己者強(qiáng)！

今天企業(yè)的經(jīng)營(yíng)是國(guó)際化背景下的競(jìng)爭(zhēng)，唯有智慧經(jīng)營(yíng)，才能脫穎而出，傳承百年。企業(yè)怎樣才能上下一心，眾志成城？唯有構(gòu)建強(qiáng)有力的企業(yè)文化；企業(yè)家怎樣才能塑造領(lǐng)袖風(fēng)范，吸引團(tuán)隊(duì)跟隨，得到社會(huì)尊重？唯有提升領(lǐng)導(dǎo)力和個(gè)人魅力；企業(yè)如何才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中所向披靡？唯有打造一支堅(jiān)強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)；怎樣才能打破“富不過(guò)三代”的怪圈，以求基業(yè)常青？唯有持續(xù)不斷的培養(yǎng)接班人......所有這些問(wèn)題，都可以在中國(guó)智慧的寶典里尋求到最好的指導(dǎo)。一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行；一個(gè)企業(yè)能走多遠(yuǎn)、能做多大，看它靠什么經(jīng)營(yíng)。一個(gè)企業(yè)家就是要不斷的靠提升自己的智慧而完成自我的超越！

【課程對(duì)象】

? 期待自我超越的企業(yè)高層決策人士（董事長(zhǎng)、總裁、總經(jīng)理等）； ? 在思索中精進(jìn)的政府官員、社團(tuán)領(lǐng)袖、社會(huì)賢達(dá)人士； ? 精通中文的外籍人士。

【項(xiàng)目特色】

——摒棄“三大誤區(qū)”，彰顯獨(dú)特價(jià)值。☆ 摒棄一家之言，倡導(dǎo)博采眾長(zhǎng)

比較方見(jiàn)優(yōu)劣，碰撞才出真知。我們摒棄明星“大師”的獨(dú)角戲，邀請(qǐng)國(guó)學(xué)每個(gè)領(lǐng)域的頂級(jí)專家同臺(tái)授課，幫助學(xué)員博采眾家之長(zhǎng)，領(lǐng)悟國(guó)學(xué)智慧！☆ 摒棄空洞說(shuō)教，倡導(dǎo)學(xué)以致用

善于將國(guó)學(xué)智慧與今天的管理和人生困惑結(jié)合起來(lái)，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，以求調(diào)整心態(tài)，啟迪智慧。除了課堂學(xué)習(xí)，更結(jié)合游學(xué)、實(shí)修、體悟等多種方式，令學(xué)員暢游在國(guó)學(xué)與社會(huì)實(shí)踐的校外課堂，學(xué)以致用。

☆ 摒棄內(nèi)容雜陳，倡導(dǎo)直擊要害

主要針對(duì)企業(yè)家的需要，精選最具啟發(fā)和幫助的觀點(diǎn)、案例，結(jié)合專家的獨(dú)特智慧，倡導(dǎo)短兵相接，直擊要害，令學(xué)員在最短的時(shí)間力爭(zhēng)有最大收獲。

【課程體系】

本課程倡導(dǎo)道術(shù)兼修，重在悟道，由精通東西方經(jīng)營(yíng)管理和中華智慧的專家團(tuán)，融通中國(guó)文化智慧經(jīng)典，形成了以體悟企業(yè)經(jīng)營(yíng)、為政處世、基業(yè)傳承大智慧的課程體系。整個(gè)課程體系以悟“道”為核心，從國(guó)學(xué)智慧經(jīng)典深入展開(kāi)，注重廣度和深度的完美結(jié)合，全面提升經(jīng)營(yíng)智慧和人生境界。

階段 模塊概要 主要內(nèi)容

導(dǎo)論 中國(guó)思想智慧總論 ? 中國(guó)思想智慧脈絡(luò)及概述 ? 儒、釋、道等主要思想觀點(diǎn) 核 心

篇 《儒》篇

仁者無(wú)憂，智者無(wú)惑，勇者無(wú)懼

? 半部論語(yǔ)治天下——《論語(yǔ)》精髓詳解 ? 儒家思想與經(jīng)營(yíng)管理 《禪》篇

禪超越了宗教，是觀照自我的智慧，是心靈的洗滌 ? 禪宗的智慧 ? 禪與企業(yè)家修心 ? 《金剛經(jīng)》智慧精解 《道》篇

有所為有所不為，與天地人和諧相處的法則 ? 《道德經(jīng)》的智慧 ? 道家智慧與經(jīng)營(yíng)管理 《易》篇

群經(jīng)之首，大成之道

不通易者，經(jīng)商不利 ? 《易經(jīng)》智慧概要 ? 易經(jīng)智慧與識(shí)人用人

? 太極管理——易經(jīng)在管理中的應(yīng)用模型 應(yīng) 用 篇 《兵》篇

兵者，國(guó)之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。? 《孫子兵法》與統(tǒng)帥之道 ? 毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與孫子兵法 《止》篇

為商者，不知止，何以進(jìn)？ ? 《李氏止學(xué)》:李嘉誠(chéng)贏遍天下的商業(yè)智慧 ? 《曾氏止學(xué)》:曾國(guó)藩獨(dú)步人生的終極學(xué)問(wèn) 《頤》篇

食飲有節(jié)，起居有常，不妄作勞，故能形與神俱?? ? 黃帝內(nèi)經(jīng)的養(yǎng)生智慧 ? 企業(yè)家的養(yǎng)生之道 延 伸

篇 高層論壇、沙龍、年會(huì)、社團(tuán)

（與課程穿插進(jìn)行）? 西方管理哲學(xué)與東方管理智慧的碰撞 ? 商邦智慧與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)（晉商、徽商、浙商等）? 大型講座、論壇（每年2-3次）

? 興趣社團(tuán)（如禪學(xué)社、太極社等每周活動(dòng)）? 國(guó)學(xué)茶道沙龍（各類主題，兩周一次）經(jīng)典游學(xué)

（國(guó)學(xué)班計(jì)劃課程外）? 老子故里尋道之旅 ? 西藏心靈之旅 ? 孔孟故里訪道之旅 ? 南普陀禪修之旅 ? 印度之旅

適合:? 期待自我超越的企業(yè)高層決策人士（董事長(zhǎng)、總裁、總經(jīng)理等）； ? 在思索中精進(jìn)的政府官員、社團(tuán)領(lǐng)袖、社會(huì)賢達(dá)人士； ? 精通中文的外籍人士。

第三篇：詩(shī)鄉(xiāng)學(xué)堂2012年工作總結(jié)

詩(shī)鄉(xiāng)學(xué)堂2012年工作總結(jié)

本以來(lái)，學(xué)堂始終服從上級(jí)主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針和上級(jí)文件精神，遵守法律、法規(guī)，依法辦學(xué)，文明執(zhí)教。

一、隊(duì)伍建設(shè)

在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，學(xué)堂始終把加強(qiáng)教師整體業(yè)務(wù)水平能力和競(jìng)爭(zhēng)能力，注重員工綜合素質(zhì)的提高，作為學(xué)堂的首要任務(wù)。定期對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn)，增進(jìn)學(xué)習(xí)意識(shí)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、教學(xué)工作

1、每周一次教研活動(dòng)。主要進(jìn)行集體備課、評(píng)課、課題研討、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等活動(dòng)。

2、組織了骨干教師和業(yè)務(wù)主管教師上示范課和全體教師的公開(kāi)課、青年教師的匯報(bào)課活動(dòng)，并及時(shí)評(píng)課。同時(shí)對(duì)新教師進(jìn)行傳幫帶。

3、各培訓(xùn)部組織開(kāi)展活動(dòng)：本以來(lái)組織學(xué)生進(jìn)行了英語(yǔ)演講比賽活動(dòng)、英語(yǔ)節(jié)目演出活動(dòng)、母親節(jié)感恩活動(dòng)、書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)、作文競(jìng)賽活動(dòng)、外出參觀寫(xiě)作等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、從常規(guī)教學(xué)抓起，規(guī)范教案，定期抽查，堅(jiān)持提前一周備課。積極進(jìn)行課堂教學(xué)“五環(huán)節(jié)”教學(xué)法研究。

三、安全工作

建立健全安全工作機(jī)制，建立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全安全各種制度及防范應(yīng)急預(yù)案（包括及各項(xiàng)消防安全應(yīng)急措施和預(yù)案），明確安全分工，各負(fù)其責(zé)，做到管理到位。設(shè)定崗位專人負(fù)責(zé)并同家長(zhǎng)簽定安全責(zé)任書(shū)，發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū)，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)堂安全須知，同時(shí)學(xué)堂對(duì)學(xué)生還有效開(kāi)展傳染病的預(yù)防宣傳工作。以此夯實(shí)了安全管理的責(zé)任。

四、溝通服務(wù)

鑒于本學(xué)堂留守兒童較多的特點(diǎn)，學(xué)堂定期開(kāi)展同家長(zhǎng)的電話交流工作，反饋學(xué)生在學(xué)堂的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等情況，教師真誠(chéng)的和家長(zhǎng)交流，構(gòu)建和諧的家校關(guān)系。

五、存在問(wèn)題

本我校在教研上個(gè)別教師還跟不上；在學(xué)校管理上，還存在漏洞。在培養(yǎng)和教育學(xué)生的過(guò)程當(dāng)中，當(dāng)然可能還有其他的不足，應(yīng)探討更科學(xué)的方法，我們將認(rèn)真思考量化評(píng)估的結(jié)果，尋找差距。將在下學(xué)年的工作計(jì)劃中，重點(diǎn)對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行解決。

第四篇：中國(guó)孔子學(xué)堂國(guó)學(xué)幼兒園

中國(guó)孔子學(xué)堂國(guó)學(xué)幼兒園

目錄 基本介紹 創(chuàng)始人 創(chuàng)始人說(shuō) 創(chuàng)辦理念 課程體系 線上系統(tǒng) 文化系統(tǒng) 十二條信念

基本介紹

中國(guó)孔子學(xué)堂國(guó)學(xué)幼兒園——中國(guó)人的幼兒園，是中國(guó)孔子學(xué)堂有限公司旗下全國(guó)加盟的國(guó)學(xué)教育機(jī)構(gòu)。提供全套國(guó)學(xué)教育系統(tǒng)導(dǎo)入，幫助幼兒園、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)引入國(guó)學(xué)全新品類，打造差異化。

《禮記·學(xué)記》中講：“建國(guó)君民，教學(xué)為先?！苯逃菄?guó)家興旺的根本，是家庭幸福的底色。中國(guó)孔子學(xué)堂想讓家庭更加溫馨，和諧，自由，民主，進(jìn)取。想讓孩子們?cè)诟≡甑奈镔|(zhì)社會(huì)里成長(zhǎng)的更快樂(lè)，更智慧，真正有力量應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)的種種困難挫折。中國(guó)孔子學(xué)堂為孩子做的就是培養(yǎng)孩子心靈的根，根深才能葉茂。在3-6歲，在孩子們的價(jià)值觀養(yǎng)成關(guān)鍵期，用古圣先賢留下來(lái)的經(jīng)典，滋養(yǎng)孩子們的心靈智慧。培養(yǎng)寬闊的心胸、善良的品德。中國(guó)孔子學(xué)堂是國(guó)內(nèi)為數(shù)不多的產(chǎn)學(xué)研一體化的幼教機(jī)構(gòu)，不僅擁有自己的研究院，還擁有自己的幼兒園，其第一所樣板園第一年做到了：一年12堂國(guó)學(xué)品牌活動(dòng)；一年招滿員；一年500位園長(zhǎng)入園參觀；一年估值5000萬(wàn)；同時(shí)中國(guó)孔子學(xué)堂為需要嵌入國(guó)學(xué)的幼兒教育機(jī)構(gòu)提供線上服務(wù)平臺(tái)——“3+1數(shù)字保姆”，即：智慧園務(wù)運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)、SOP標(biāo)準(zhǔn)化系統(tǒng)、云端授課系統(tǒng)和微信營(yíng)銷(xiāo)系統(tǒng)。合作模式有嵌入式國(guó)學(xué)班、加盟樣板園、城市合伙人。

創(chuàng)始人

楊其壯

中國(guó)孔子文化研究院院長(zhǎng) 山東儒家思想研究院副院長(zhǎng) 新國(guó)學(xué)幼兒園模式發(fā)起人 孔子學(xué)堂國(guó)學(xué)幼兒園創(chuàng)始人 青少年勵(lì)志教育專家 幸福家庭成長(zhǎng)系統(tǒng)總幸福導(dǎo)師 “

十、百、千、萬(wàn)、億”工程發(fā)起人 從事教育培訓(xùn)行業(yè)十余年 擅長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)打造、項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)管理

創(chuàng)始人說(shuō)

發(fā)起人楊其壯講到：走在教育路上十余年，體驗(yàn)最深的是一句話：教育，不是功德，即是罪過(guò)。《禮記·學(xué)記》有云：“建國(guó)君民，教學(xué)為先?！苯逃菑?qiáng)國(guó)之本，兒童教育更是重中之重。正所謂“蒙以養(yǎng)正，圣功也”，這也是我一路從初高中輔導(dǎo)，家庭教育，直到現(xiàn)在從事國(guó)學(xué)早期教育的原因。人的童年時(shí)期，天真未泯，記憶力最強(qiáng)，最容易接受外界的信息引導(dǎo)。在這個(gè)時(shí)候接受道德啟蒙教育，明事理、講道德、孝順父母、友愛(ài)兄弟，這將成為孩子一生幸福成功的基礎(chǔ)！

創(chuàng)辦理念

中國(guó)孔子學(xué)堂團(tuán)隊(duì)是一群有夢(mèng)想和滿懷教育情節(jié)的年輕團(tuán)隊(duì)——他們來(lái)自于教育一線，從事教育行業(yè)均在十年以上，在工作過(guò)程中不斷思考，教育的最終意義和個(gè)人的事業(yè)方向到底是什么。歷數(shù)現(xiàn)在眾多幼兒國(guó)學(xué)教育市場(chǎng)，卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有真正系統(tǒng)的幼兒園國(guó)學(xué)落地方案，于是孔子學(xué)堂團(tuán)隊(duì)投入了大量的時(shí)間和精力，開(kāi)始了整個(gè)課程系統(tǒng)研發(fā)階段，不經(jīng)意間，引起了業(yè)內(nèi)的震驚。他們決定要讓中國(guó)更多的孩子和家長(zhǎng)受益，讓新國(guó)學(xué)落地開(kāi)花，讓更多的孩子真正做到師友圣賢，學(xué)貫中西。懷中國(guó)心，做世界人！讓世界因?yàn)橹袊?guó)孔子學(xué)堂的存在而更加美好！

課程體系

孔子學(xué)堂以經(jīng)典誦讀為基礎(chǔ)，同時(shí)融合了西方的教育心理學(xué)，在保留孩子天性的基礎(chǔ)上，讓孩子在記憶力最黃金的時(shí)期通過(guò)視聽(tīng)感受等通道汲取古圣先賢的大智慧。三套課程包含經(jīng)典誦讀、德育踐行、藝術(shù)鑒賞，涉及語(yǔ)言、健康、社交、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域。同時(shí)額外開(kāi)設(shè)冬令營(yíng)、夏令營(yíng)、周末班課程。

語(yǔ)言：經(jīng)典誦讀、右腦識(shí)字、英文熏陶、孝道故事 健康：中華武術(shù)、靜心課、傳統(tǒng)體育

社交：德育教育、家庭教育、安全教育、品牌活動(dòng) 科學(xué)：國(guó)學(xué)體驗(yàn)、自然科學(xué)、數(shù)學(xué)經(jīng)典、四大發(fā)明 藝術(shù)：字畫(huà)鑒賞、明樂(lè)熏陶、琴棋書(shū)畫(huà)、手工創(chuàng)意

線上系統(tǒng)

中國(guó)孔子學(xué)堂為需要嵌入國(guó)學(xué)的幼兒教育機(jī)構(gòu)提供線上服務(wù)平臺(tái)——“3+1數(shù)字保姆”，即：智慧園務(wù)運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)、SOP標(biāo)準(zhǔn)化系統(tǒng)、云端授課系統(tǒng)和微信營(yíng)銷(xiāo)系統(tǒng)。

智慧園務(wù)運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)：集結(jié)國(guó)內(nèi)幼教專家，打造國(guó)內(nèi)頂尖的幼教行業(yè)知識(shí)庫(kù)，前沿幼教資訊、專業(yè)資源提供，完整活動(dòng)方案，專門(mén)解決“不懂管理、不懂運(yùn)營(yíng)、不懂規(guī)范、不懂招生、不懂環(huán)創(chuàng)、不懂教學(xué)”等一系列“不懂”，幫助園長(zhǎng)校長(zhǎng)自動(dòng)化、傻瓜化運(yùn)營(yíng)管理！SOP標(biāo)準(zhǔn)化系統(tǒng)：沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)就沒(méi)有品質(zhì)，沒(méi)有品質(zhì)就沒(méi)有品牌。SOP系統(tǒng)為廣大園所提供了學(xué)習(xí)、自測(cè)、崗位培訓(xùn)、人員考核的一體化解決方案。從模糊的管理到硬件設(shè)施、清潔衛(wèi)生、服務(wù)質(zhì)量、基礎(chǔ)管理、教育教學(xué) 精細(xì)化管理，讓園所做到天天有質(zhì)量。

云端授課系統(tǒng)：云端授課系統(tǒng)融合了圖片、音頻、動(dòng)畫(huà)等教學(xué)素材，采用多媒體教學(xué)方式，加強(qiáng)學(xué)生的理解，引發(fā)學(xué)生的興趣，是古典傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代技術(shù)丶完美結(jié)合。

微信營(yíng)銷(xiāo)系統(tǒng)：完整的營(yíng)銷(xiāo)模板，小程序、微信拼團(tuán)、微信砍價(jià)、微信助力、微信投票等200多個(gè)營(yíng)銷(xiāo)模塊，微信營(yíng)銷(xiāo)助力招生，讓生源根本停不下來(lái)。

文化系統(tǒng)

定位：中國(guó)人的幼兒園——孔子學(xué)堂

使命：傳承圣賢智慧，培養(yǎng)大德之才，為中華文化偉大復(fù)興而奮斗終生！愿景：愿國(guó)人學(xué)國(guó)學(xué)，愿中華興禮儀，愿家族傳孝悌。

目標(biāo)：幫助3000萬(wàn)幼兒三年識(shí)2000字，誦讀20部經(jīng)典，踐行66個(gè)德育好習(xí)慣，賞中外名畫(huà)，聽(tīng)世界名曲，習(xí)中華武術(shù)，成就大德之才，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)！信念：誠(chéng)敬 感恩 利他

價(jià)值觀

1.教育不是功德，即是罪過(guò)。2.愛(ài)與使命是事業(yè)成功的核心法門(mén) 3.在利他中實(shí)現(xiàn)利己。

4.一切都是最好的安排，一切的發(fā)生都有助于我。5.人的內(nèi)心不種鮮花，就會(huì)長(zhǎng)雜草。

6.與其努力追求快樂(lè)幸福，不如快樂(lè)幸福地去追求。

7.無(wú)論你認(rèn)為能和不能都是對(duì)的，當(dāng)你認(rèn)為能時(shí)，會(huì)找方法；當(dāng)你認(rèn)為不能時(shí)，會(huì)找借口。8.你能解決多大問(wèn)題，就能成就多大事業(yè)。9.專注力就是事實(shí)，有結(jié)果比有道理更重要。10.創(chuàng)新將改變歷史，不創(chuàng)新將成為歷史。

11.你希望別人怎么對(duì)待你，就怎樣對(duì)待別人。最終別人會(huì)以你喜歡的態(tài)度對(duì)你。12.一日三善，積累福報(bào)。一日三省，自我成長(zhǎng)。

第五篇：雅頌學(xué)堂國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀

“雅頌學(xué)堂”國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀班活動(dòng)計(jì)劃

嘉排中心小學(xué) 黃華榮

一、總體目標(biāo)

通過(guò)組織小學(xué)生誦讀、熟讀詩(shī)文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，促進(jìn)小學(xué)生健康和諧發(fā)展。讓學(xué)生在傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人，樹(shù)立學(xué)生傳承中華文明的歷史責(zé)任感。

二、具體目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣，提升語(yǔ)文能力。在指認(rèn)式誦讀中擴(kuò)大學(xué)生識(shí)字量，感受到祖國(guó)語(yǔ)言的博大精深。豐富各科知識(shí)，激發(fā)閱讀興趣，逐步提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、提高學(xué)生的誦讀、識(shí)記能力。充分利用記憶力的黃金時(shí)期，讓孩子多讀多背傳統(tǒng)經(jīng)典美文，并逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，使學(xué)生終生受益。

3、幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，知書(shū)達(dá)理，心地向善，修養(yǎng)提高，身心健康和諧發(fā)展。

4、引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)家庭成員之間的感情，提升家庭文化品位，構(gòu)建和諧家庭。

二、興趣小組成員：

31人分別從一到六年級(jí)班級(jí)中挑選。

三、活動(dòng)時(shí)間安排：每周二

四、活動(dòng)地點(diǎn)：閱覽室

五、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容：

《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》等，語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文、經(jīng)典神話故事和寓言故事等。

六、教學(xué)要求：

1.教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動(dòng)，要求知識(shí)通俗易懂并有一定的興趣性。增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣及對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典愛(ài)好。2.學(xué)生不得曠課，學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)。

3.學(xué)生積極和輔導(dǎo)教師進(jìn)行配合，以便使經(jīng)典誦讀興趣活動(dòng)小組開(kāi)展的具有生動(dòng)性、活潑性。

七、具體工作措施：

1.上好經(jīng)典誦讀興趣活動(dòng)課，做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特色，以此推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.在完成經(jīng)典誦讀課堂教學(xué)的同時(shí)，不斷擴(kuò)大學(xué)生的閱讀視野，豐富學(xué)生的精神生活，進(jìn)一步培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的興趣，使他們學(xué)有所長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神以及對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的了解與熱愛(ài)。

3.經(jīng)常督促學(xué)生完成一些學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。并在此盡量減少對(duì)老師的依賴心理等，平時(shí)將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的經(jīng)典誦讀內(nèi)容，以此推進(jìn)學(xué)生對(duì)于國(guó)學(xué)經(jīng)典的熱愛(ài)與興趣。

4.對(duì)小組的課程做出規(guī)范，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)閱讀能力為主要內(nèi)容，不讓學(xué)生放任自由。

5.培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，并在一定的時(shí)間讓他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力。