第一篇:湖南省大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽賽后總結(jié)
關(guān)于省賽總結(jié)
隨著一半月培訓(xùn)的結(jié)束,省賽也開(kāi)始了,這是我們很期待的一天,是我們小試身手的好機(jī)會(huì)。
8月26日早上8點(diǎn)30分,比賽開(kāi)始進(jìn)行,先是發(fā)下題目選題。因?yàn)橹芭嘤?xùn)時(shí)對(duì)AGC電路花的時(shí)間較多,所以原本以為到選題時(shí),我們會(huì)毫不猶豫的選擇關(guān)于這方面的題,也就是C題。但是我們組成員仔細(xì)分析了一下,如果選擇C題,除了對(duì)自動(dòng)控制增益電路要做好外,好要把外接的A/D、D/A模塊做好,而我們組之前沒(méi)有準(zhǔn)備好A/D、D/A模塊的芯片和代碼,最后還是選擇放棄了該題。
除了C題不選之外,A題要求用得溫度傳感器我們以前也沒(méi)有用過(guò),對(duì)這個(gè)題沒(méi)有一點(diǎn)把握性。再看看B題,似乎以前有過(guò)類似的培訓(xùn),但題目的要求還是有很大的差別的。不過(guò)我們幾個(gè)分析了原理,感覺(jué)行得通,而且用到的芯片我們都有,所以最后確定做B題。選好題之后,接著就是拿元器件,為了以防我們的芯片被燒壞,我們拿了一些提供的元件。
接著就是分工,隊(duì)員劉素凱主要負(fù)責(zé)軟件,我和另一名隊(duì)員李顯主要負(fù)責(zé)硬件。
硬件焊接及調(diào)試的過(guò)程花去了我們大部分的時(shí)間,直到第二天凌晨6點(diǎn)我們才把硬件搞定。其中有幾個(gè)調(diào)試環(huán)節(jié)最讓我們糾結(jié)了。首先是AD9850出來(lái)的正弦波疊加了一個(gè)直流分量,我們想把它濾掉,就加了一個(gè)103電容,用示波器觀察出來(lái)的波形確實(shí)也濾掉了直流分量,可是同時(shí)麻煩也跟著來(lái)了,因?yàn)槌鰜?lái)的正弦波峰峰值只有1V,有點(diǎn)小,我們加了一個(gè)比例運(yùn)算放大器想放大幅值,加了之后出來(lái)的波形超乎了我們的想象,是一個(gè)很不穩(wěn)定的信號(hào),全都是正的,后來(lái)分析了一下,可能是AD9850經(jīng)過(guò)的那個(gè)通交隔直的電容引起的。因?yàn)殡娙莘旁谶\(yùn)放的前面將會(huì)和運(yùn)放構(gòu)成什么電路很難說(shuō),最后由于時(shí)間關(guān)系,為了把基礎(chǔ)模塊做好,我們放棄了信號(hào)源部分。
另一個(gè)很糾結(jié)的地方就是李顯負(fù)責(zé)焊接的相位差測(cè)量電路,一端口網(wǎng)絡(luò)輸入輸出信號(hào)經(jīng)過(guò)整形成方波,而且只需要正半部分,我們?cè)谳敵龅慕涣鞣讲由弦粋€(gè)二極管,利用他的單向?qū)щ娦?,最后只留下正的部分,但是出?lái)的波形老是有很尖的毛刺,我們不斷的調(diào)試,換二極管,最后總算出來(lái)了相對(duì)好點(diǎn)的波形,但是也浪費(fèi)了我們寶貴的兩個(gè)小時(shí)。
6點(diǎn)鐘的時(shí)候,我們開(kāi)始把硬件和單片機(jī)接上進(jìn)行軟件調(diào)試,這時(shí),一個(gè)致命的問(wèn)題又來(lái)了,我們做的電源模塊,經(jīng)LM7805出來(lái)的5V電源帶不動(dòng)單片機(jī),反而把直流源給的12V電壓拉低到7V,很無(wú)奈,我們只好焊?jìng)€(gè)USB母座,用DC充電器供電。
軟件的調(diào)試也不是很順利,我們的功能沒(méi)有實(shí)現(xiàn)完,阻抗模測(cè)得不準(zhǔn),不過(guò)阻抗角測(cè)得誤差還是挺小的。
8點(diǎn)30分,我們被撤離賽場(chǎng),在一樓教室休息,接著就是等待驗(yàn)收了。
在這次比賽中,我深刻領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)的重要性,三個(gè)人的活一個(gè)人或者兩個(gè)人是忙不過(guò)來(lái)的。必須默契的配合,同時(shí)相互鼓勵(lì)隊(duì)友支持到最后。
第二篇:電子設(shè)計(jì)大賽賽后總結(jié)
電子設(shè)計(jì)大賽賽后總結(jié)
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電子設(shè)計(jì)大賽終于結(jié)束了,然而這經(jīng)歷的一個(gè)多月卻構(gòu)成了我大學(xué)生活難以割舍的部分,在這一個(gè)多月里,經(jīng)歷了挫折與快樂(lè),質(zhì)疑與堅(jiān)持,無(wú)奈與渴望,也讓我對(duì)團(tuán)隊(duì)精神有了更多的認(rèn)識(shí),這個(gè)夏天感謝電子設(shè)計(jì)大賽!
此次電子設(shè)計(jì)大賽我們組投入的精力比較多,因此獲益良多。我先著手于大的方向,然后在結(jié)合我所負(fù)責(zé)的方面展開(kāi)。
在電子設(shè)計(jì)大賽培訓(xùn)前一階段會(huì)有很多的講座,接著有一個(gè)月左右的自行安排的時(shí)間。電子設(shè)計(jì)大賽的題目一般有五類方向,信號(hào)類,電源類,自動(dòng)類,通信類,控制類。我們首先要根據(jù)三個(gè)組員的實(shí)力,愛(ài)好,專業(yè)在這五類中選擇方向。當(dāng)時(shí)學(xué)院在此之前有兩天關(guān)于信號(hào)類題的培訓(xùn),再加上我們專業(yè)也有關(guān)于信號(hào)處理方面的,所以我們組的主方向是信號(hào)類,輔方向是通信類和電源類的。
選好大方向后,對(duì)于學(xué)院這么多的講座我們可以選擇性的聽(tīng)取。剛開(kāi)始我充滿了熱情,幾乎所有的講座都去聽(tīng),PIC,FPGA,PID算法都聽(tīng)過(guò)但最后都沒(méi)怎么用上,學(xué)的也不是很好。因此每個(gè)組選好方向后組長(zhǎng)最好根據(jù)組員的情況把各個(gè)組員負(fù)責(zé)的任務(wù)分配下來(lái)。分配任務(wù)時(shí)三個(gè)人的主要的任務(wù)要明確,但還要顧及到其他人的任務(wù)。特別是組長(zhǎng),他一定要能勝任各方面的工作,對(duì)突發(fā)事件能夠游刃有余。我們組當(dāng)時(shí)組長(zhǎng)是負(fù)責(zé)大方向的,此外單片機(jī)和DSP這塊也是他負(fù)責(zé)的,我負(fù)責(zé)電路設(shè)計(jì)和調(diào)試,另一組員負(fù)責(zé)畫(huà)板和制版。各組員的主方向都很明確,但我們平時(shí)也會(huì)相互協(xié)作。比如調(diào)電路,有時(shí)我調(diào),有時(shí)組長(zhǎng)調(diào),有時(shí)調(diào)不出來(lái)時(shí)咋三一起上。同時(shí),比賽期間突發(fā)狀況會(huì)很多,這次我們選的是信號(hào)類E題,拿到題目后,三個(gè)濾波器,曼切斯特編碼和偽隨機(jī)碼都得電路來(lái)實(shí)現(xiàn),電路實(shí)現(xiàn)后才能后續(xù)的工作。我當(dāng)時(shí)先選的是濾波器的設(shè)計(jì),組長(zhǎng)和另一組員就討論著做其他的電路。因此每個(gè)組員的主方向要明確但要靈活,組員之間要有交集。組里成員的任務(wù)明確后就可以分工合作,各自選自己負(fù)責(zé)的方向去聽(tīng)取講座。這樣效率高又不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。
講座是老師講,我們聽(tīng),效果不是很大。真正重要的是接下來(lái)的一個(gè)月的培訓(xùn),這時(shí)沒(méi)有老師整天監(jiān)督我們,擠牙膏式的教學(xué)不存在了,關(guān)鍵在于我們自己管理和安排上。我們可以根據(jù)自己組的大方向,做3~5道歷年的真題,基本上一個(gè)星期完成一道。在這一個(gè)月期間,各組成員要針對(duì)所做的題目把自己負(fù)責(zé)的方面日臻完美。由于培訓(xùn)時(shí)很多組在一個(gè)大的實(shí)驗(yàn)室里,組與組之間可以相互交流。特別是PIC各個(gè)控制的算法,電路設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié),以及畫(huà)板和制版的技巧等。另外,自己要多獨(dú)立思考,不懂的問(wèn)題要在網(wǎng)上收資料,或者找老師解決。
在這一個(gè)月中要完成的任務(wù)有很多。我初步歸納了有五點(diǎn),第一,完成4道歷年電子設(shè)計(jì)大賽的真題,并參考?xì)v年獲獎(jiǎng)作品,發(fā)現(xiàn)自己的不足和缺點(diǎn)。第二,做一些電賽期間可能做到的模塊,比如,直流電源,最小系統(tǒng),一些比較貴重的芯片插座等。第三,在完成題目的過(guò)程中要熟悉各種儀器的使用,比如示波器,電源,信號(hào)發(fā)生器。這三個(gè)是基本的,若是做通信類的題目的還要熟悉掃頻儀的用法。電子設(shè)計(jì)大賽時(shí),我們拿到題時(shí)要用示波器顯示眼圖,當(dāng)時(shí)我就傻眼了,沒(méi)聽(tīng)過(guò),這就是基本功沒(méi)做好。第四,組員要協(xié)調(diào)配合一下,就像我前面說(shuō)的,組員之間要有交集。不要等到比賽時(shí)出問(wèn)題,到時(shí)就后悔莫及了。第五,要提升各自的能力,不要想著把全部知識(shí)都學(xué)好,到頭來(lái)什么學(xué)到的都只是皮毛??傊?,光陰似箭,一定要珍惜這一個(gè)月。
在這次的電子設(shè)計(jì)大賽中,我負(fù)責(zé)電路設(shè)計(jì)和調(diào)試。培訓(xùn)期間設(shè)計(jì)過(guò)電源,直流穩(wěn)壓源和無(wú)限收發(fā)模塊,比賽時(shí)設(shè)計(jì)了三個(gè)濾波器。感觸最深的還是濾波器的設(shè)計(jì),那么我就結(jié)合濾波器是設(shè)計(jì)分享下經(jīng)驗(yàn)。
首先,根據(jù)題目要求提取要求設(shè)計(jì)濾波器的參數(shù),利用filterlab軟件工具設(shè)計(jì)出濾波器的電容電阻值,然后再根據(jù)題目給出的條件計(jì)算出帶寬增益積等參數(shù)選擇合適的放大器,這一步非常重要,放大器一旦選錯(cuò)就前功盡棄。在選放大器之前,我們可以先考慮學(xué)院現(xiàn)有的放大器,在網(wǎng)上把他們的芯片資料全找出來(lái),認(rèn)真的讀取,特別關(guān)注他們的參數(shù)極限值,帶寬增益積,還有芯片手冊(cè)上配置的參數(shù)圖(這一步要在培訓(xùn)期間就做好)。如果學(xué)院沒(méi)有符合要求的放大器,就只能在網(wǎng)上搜,另外電賽期間也會(huì)有電子產(chǎn)品的公司來(lái)推廣他們的產(chǎn)品,到時(shí)也可以咨詢一下。
選好運(yùn)算放大器后就開(kāi)始Multisim仿真,這一步主要是要熟悉Multisim仿真軟件的用法,用軟件仿真的結(jié)果一般都很完美,但理論和實(shí)際還是有差距的。但我并不是說(shuō)仿真沒(méi)用,其實(shí)我每次都是把仿真的好了的電路圖交給另一組員去畫(huà)板的,而且有些不用調(diào)試效果就很好了。另外,為了方便調(diào)試,建議同學(xué)們以后做低通濾波器是,部分電阻用電位器代替。
待板子做好后,就可以開(kāi)始調(diào)試了,首先說(shuō)明一下調(diào)試的幾個(gè)關(guān)鍵,第一,要熟練掌握各種儀器的用法,比如示波器的常見(jiàn)的幾個(gè)用法,顯示波形有三種方式,直流,交流,接地這三類的聯(lián)系與區(qū)別,怎么利用示波器調(diào)出信號(hào)的波紋電壓,怎么遠(yuǎn)距離使用示波器探頭等等。第二,要注意各元器件的極限值。培訓(xùn)期間,我?guī)土硪唤M調(diào)試電路時(shí)沒(méi)怎么注意電容的最大耐壓值,結(jié)果不禁意間爆了二個(gè)電容。還有一次記錯(cuò)了芯片的最大耐壓值,結(jié)果裂了一塊芯片,當(dāng)時(shí)老師都被振住了,專門(mén)過(guò)來(lái)幫忙檢測(cè)錯(cuò)誤。其實(shí)這些都是低級(jí)錯(cuò)誤,只要細(xì)心一些就可避免。
對(duì)于低通濾波器,調(diào)試時(shí)主要是看他的頻率特性,可以用示波器點(diǎn)頻法測(cè)試。也因?yàn)辄c(diǎn)頻法太麻煩,當(dāng)時(shí)我們就只是測(cè)試了截至頻率和10倍頻程處,如果這二處符合題目要求,我們就認(rèn)為是合理的。但是到了測(cè)評(píng)現(xiàn)場(chǎng),負(fù)責(zé)我們這組的老師不但要檢測(cè)這些點(diǎn)還要看一下濾波器的整體的性能,也即全部點(diǎn)都得掃描一遍。濾波器的特性除了要滿足截至頻率和10倍頻程外,還有二點(diǎn)是值得注意的,第一,防止低頻地方有過(guò)沖的現(xiàn)象;第二,濾波器的下降速度,不能太平緩。
如果是做我這方面的,有幾點(diǎn)建議和提醒。設(shè)計(jì)電路不要太局限,多看一些這個(gè)方面的資料。舉個(gè)例子,我們平時(shí)接觸的給運(yùn)算放大器供電時(shí)要么是單電源,要么是正負(fù)電源絕對(duì)值一樣的雙電源供電,也可以有這種情況,雙電源供電時(shí)正電源是+12V,負(fù)電源卻只是-5V。此外,模電課本上有很多實(shí)用的電路平時(shí)可以嘗試著做做,比如加法器電路,反相器電路,信號(hào)發(fā)生器電路(正弦波,三角波,方波的)電路,書(shū)后面提到的設(shè)計(jì)電源的電路等。這些都是基礎(chǔ),一定要做好。測(cè)試時(shí)還規(guī)定了使用的儀器,不能使用有存儲(chǔ),記憶功能的儀器,電賽期間我們一直使用的是帶有記憶功能的示波器,然后到了測(cè)評(píng)現(xiàn)場(chǎng),讓我們重新使用一臺(tái)無(wú)記憶功能的示波器,當(dāng)時(shí)不怎么熟悉這個(gè)無(wú)記憶功能的示波器,調(diào)試時(shí)就有點(diǎn)問(wèn)題。
電子設(shè)計(jì)大賽雖然歷時(shí)只有一個(gè)月左右的時(shí)間,但是對(duì)我的鍛煉卻很大。我覺(jué)得參加電子設(shè)計(jì)大賽雖然在整個(gè)過(guò)程中會(huì)感覺(jué)很累,但是很有意義,而且我們?cè)诖髮W(xué)里能有幾次機(jī)會(huì)參加這種比賽呢,抓住機(jī)會(huì),把握生活。收獲了自信,看到了前進(jìn)的方向,充滿了對(duì)未來(lái)的展望回顧技能大賽的整個(gè)過(guò)程,從拿到方案到參加比賽,再到比賽,束后的這段日子,我們專業(yè)的每一個(gè)人都體會(huì)了其中的酸甜苦辣,感受并見(jiàn)證了我們師生的實(shí)力。大賽雖然已經(jīng)結(jié)束了,但它散發(fā)出的能量卻一直在延續(xù),一直在推動(dòng)著計(jì)算機(jī)專業(yè)的每一位老師不斷的前進(jìn)。拼搏的慣性使我們停不下腳步,一個(gè)又一個(gè)的創(chuàng)新使我們堅(jiān)信,我們是有能力的,我們是最強(qiáng)的,我們絕對(duì)有信心把本專業(yè)打造成一個(gè)具有相當(dāng)實(shí)力的專業(yè)。
第三篇:2015年全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽賽后總結(jié)
2015年全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽賽后總結(jié)
聽(tīng)過(guò)一個(gè)段子,有人說(shuō)愛(ài)一個(gè)人,讓他去參加電賽。比賽的四天十三夜是短暫的,但真?zhèn)€過(guò)程卻是漫長(zhǎng)而值得回味。大一暑假第一次參加全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽,我想從這個(gè)角度簡(jiǎn)單地談一談自己的感受。
這次電子設(shè)計(jì)大賽,我們選做的題目是本科組D題—增益可控的射頻放大器。這是一道關(guān)于高頻的題目,而整個(gè)大一期間我們對(duì)這方面知識(shí)的了解并不多,對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也確實(shí)是一個(gè)挑戰(zhàn)。在初步確定整體設(shè)計(jì)方案以后,我們每個(gè)人明確了自己的工作,便開(kāi)始向著自己的目標(biāo)努力。從到硬件電路的搭建調(diào)試,軟件系統(tǒng)的控制修正,以及最后整個(gè)系統(tǒng)的聯(lián)合調(diào)試,團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都竭盡全力去完成自己的工作。
在到理工大學(xué)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)時(shí),連接好電路以后突然發(fā)現(xiàn)電路發(fā)生了自激,這對(duì)我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是當(dāng)頭一棒。如果這個(gè)問(wèn)題早點(diǎn)出現(xiàn),我們還有時(shí)間進(jìn)行調(diào)試或者再做一塊新的電路板解決這個(gè)問(wèn)題,然而在測(cè)評(píng)現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題想在十幾分鐘內(nèi)解決它簡(jiǎn)直是天方夜譚??墒侨绻F(xiàn)在放棄,之前所有的努力都付之東流。就在這個(gè)時(shí)候隊(duì)友想出把最初作為拓展部分的電路模塊作為系統(tǒng)的第一部分接入電路,或許可以解決。說(shuō)做就做,我們立即對(duì)電路做調(diào)整,隨后的測(cè)評(píng),基本完成了題目基礎(chǔ)部分的技術(shù)指標(biāo)。測(cè)評(píng)結(jié)束后,走在理工的校園里我們終于松了一口氣,好在最后的結(jié)果并沒(méi)有那么糟糕。我想,這個(gè)小插曲,對(duì)每個(gè)人的心理素質(zhì)都是一個(gè)極大的考驗(yàn)。雖然測(cè)試的結(jié)果遠(yuǎn)沒(méi)有之前那么好,但這期間所有的努力和付出都沒(méi)有白費(fèi),經(jīng)歷的種種辛酸烏云終被勝利的陽(yáng)光所驅(qū)散。
經(jīng)歷這次比賽我們?cè)鰪?qiáng)的不僅僅是學(xué)習(xí)能力,動(dòng)手能力,溝通協(xié)作能力等,更獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn),為以后的比賽奠定基礎(chǔ)。對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作也有了更深的認(rèn)識(shí),我們?nèi)齻€(gè)人是在學(xué)校二輪測(cè)評(píng)之后才組的隊(duì),經(jīng)過(guò)暑假訓(xùn)練的磨合,我們對(duì)彼此比較了解,比賽的過(guò)程中,我們彼此信任,相互配合,分工合作。出現(xiàn)問(wèn)題,沒(méi)有人埋怨,沒(méi)有人言棄,取而代之的是三個(gè)人共同討論解決問(wèn)題的辦法,共渡難關(guān)。這種真摯的團(tuán)隊(duì)情誼是我之前從來(lái)沒(méi)有感受到的,也是參加電賽的意外收獲。
很多人覺(jué)得大一的學(xué)生參加電賽為時(shí)過(guò)早,但我覺(jué)得只要你足夠勇敢,足夠努力,大一參加電賽也不是不可能。只是大一時(shí)基礎(chǔ)薄弱,模擬電路,數(shù)字電路,學(xué)習(xí)起來(lái)更為吃力,但是如果你有對(duì)它興趣愿意主動(dòng)去學(xué)習(xí),動(dòng)手調(diào)試電路,我相信不會(huì)遜色通過(guò)課堂上學(xué)習(xí)它們學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐太多。與此同時(shí),課余時(shí)間多到實(shí)驗(yàn)室,多和高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐請(qǐng)教學(xué)習(xí),那么你在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)少走彎路,會(huì)收獲到更多的東西。平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意積累,在比賽時(shí)才能做到游刃有余。機(jī)會(huì)在你面前時(shí),不要猶豫,傾聽(tīng)自己內(nèi)心最真實(shí)的想法,去做吧!
比賽至始至終,我們沒(méi)有太看重結(jié)果,清楚自己的水平有限,不能和高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐相提并論,取而代之的是報(bào)之以平常的心態(tài),這或許也是我們?cè)诔霈F(xiàn)問(wèn)題的最后關(guān)頭沒(méi)有手忙腳亂的原因?,F(xiàn)在看來(lái),比賽過(guò)程對(duì)于自己的心態(tài)又何嘗不是一種歷練。一份耕耘,一分收獲。
第四篇:大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽賽后總結(jié)
電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽賽后總結(jié)
2010安徽省大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽已于9月7日?qǐng)A滿落下帷幕。在9月12日完成答辯演示之后,組委會(huì)評(píng)審結(jié)果我院本科組參賽隊(duì)榮獲本屆電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。初次參賽,毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)可循,而且培訓(xùn)時(shí)間只有兩個(gè)月,能夠獲得如此殊榮,實(shí)屬不易?,F(xiàn)對(duì)本次比賽進(jìn)行總結(jié),積累經(jīng)驗(yàn),解決問(wèn)題,彌補(bǔ)不足,自我完善。對(duì)于本次比賽的總結(jié),我們分獲得的經(jīng)驗(yàn)以及需要改進(jìn)完善兩個(gè)部分。
一、本次比賽獲得的經(jīng)驗(yàn):
1、通過(guò)參加安徽省電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽,初步了解了此類比賽的競(jìng)賽流程,大概掌握了比賽的規(guī)則,為明年參加國(guó)家級(jí)競(jìng)賽,賽前各項(xiàng)的準(zhǔn)備工作提供了一個(gè)指導(dǎo)方向,奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
2、做到了理論聯(lián)系實(shí)際,充分鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力,獲得榮譽(yù)的同時(shí)也擴(kuò)大了學(xué)校的社會(huì)影響力。
3、濃厚了學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)了同學(xué)們思考、動(dòng)手、創(chuàng)造的興趣。電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽前后,已經(jīng)有不少同學(xué)對(duì)比賽產(chǎn)生了興趣??梢詮闹羞x拔優(yōu)秀人員。
4、比賽作品根據(jù)比賽規(guī)則適當(dāng)?shù)牟捎靡恍┈F(xiàn)成的模塊,節(jié)省時(shí)間。如果全部采用現(xiàn)做模塊,時(shí)間就顯得有些緊湊。
5、參賽隊(duì)員明確各自的角色分工,可以明顯的提高工作效率,保證作品質(zhì)量。
6、良好的后勤保障是比賽成功的關(guān)鍵。賽前準(zhǔn)備難免會(huì)有疏漏的地方,所以能否有效快速及時(shí)的獲得比賽所需物品,對(duì)比賽結(jié)果的影響不容忽視。
二、需要加強(qiáng)改進(jìn)和完善的:
1、參賽作品的美觀設(shè)計(jì)需要加強(qiáng)。本次比賽因?yàn)閰①愖髌返拿烙^問(wèn)題沒(méi)有予以應(yīng)有的重視,使得答辯演示的時(shí)候失分不少。
2、提前了解熟悉比賽場(chǎng)地的環(huán)境,避免作品在演示的過(guò)程中出現(xiàn)“水土不服”的狀況。今年在現(xiàn)場(chǎng)演示的時(shí)候,因?yàn)闆](méi)有考慮到白色瓷磚墻壁反光較強(qiáng)的這一現(xiàn)實(shí)情況,對(duì)作品及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)和完善,小車演示時(shí)候出現(xiàn)了異常。
3、有關(guān)比賽指導(dǎo)方面的資料書(shū)籍稀缺,需要更多搜集和購(gòu)買。在進(jìn)行賽前培訓(xùn)的時(shí)候,因?yàn)閷?duì)于競(jìng)賽方面的知識(shí)了解不多,知識(shí)的系統(tǒng)性不強(qiáng)。在做課題的時(shí)候遇到了不少的麻煩。很多知識(shí)都是臨時(shí)性的現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用,“只知其然,卻不知其所以然”。雖然解決了眼前的問(wèn)題,從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)看,是不利于學(xué)生綜合素質(zhì)技能的提高的。
4、參賽隊(duì)伍的選拔和培訓(xùn)的方法需要進(jìn)一步改進(jìn)完善。今年由于時(shí)間較緊,經(jīng)驗(yàn)不足,對(duì)參賽學(xué)生的選拔和培訓(xùn)進(jìn)行的也較為簡(jiǎn)單直接,沒(méi)有形成一個(gè)系統(tǒng)的工程。比賽結(jié)果的好壞,很大程度上與參賽人員素質(zhì)有著直接的關(guān)系。人員的選拔應(yīng)該注意個(gè)人的綜合素質(zhì),而不僅只關(guān)注其專業(yè)技能。而且根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)有針對(duì)性的進(jìn)行培養(yǎng)。適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備參賽預(yù)備隊(duì)伍,為比賽補(bǔ)充后備力量。必要時(shí)候可以直接組隊(duì)參與比賽。培訓(xùn)可以適當(dāng)?shù)奈招M赓Y源為我服務(wù)。聘請(qǐng)從事電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)研發(fā)制造的人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn),并賦予其相應(yīng)的報(bào)酬。從事應(yīng)用電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的人員,有著較強(qiáng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ),一方面可以彌補(bǔ)我們實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足,及時(shí)獲悉當(dāng)前的先進(jìn)的主流技術(shù);另一方面也可以整體提高指導(dǎo)老師的知道水平。
5、暑期培訓(xùn)的時(shí)間適當(dāng)更改,將每天的培訓(xùn)時(shí)間延長(zhǎng)至每天晚上九點(diǎn)。充分利用假期時(shí)間完成各項(xiàng)培訓(xùn)課程。集訓(xùn)時(shí)間較短,時(shí)間寶貴,需要充分利用。
6、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室和電子協(xié)會(huì)的籌建以及舉辦系級(jí)電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽。對(duì)實(shí)驗(yàn)室和電子協(xié)會(huì)的章程,管理,運(yùn)行,組織結(jié)構(gòu),應(yīng)盡早出臺(tái)詳細(xì)的規(guī)章制度,管理?xiàng)l例。通過(guò)協(xié)會(huì)和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。從競(jìng)賽中發(fā)掘人才,培養(yǎng)人才,為競(jìng)賽吸納新人,儲(chǔ)備后備力量。
第五篇:2010安徽省大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽
2010年安徽省電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽設(shè)計(jì)報(bào)告格式要求------分隔線----------------------------時(shí)間:2010-09-03 11:47來(lái)源:競(jìng)賽組委會(huì) 作者:競(jìng)賽組委會(huì) 點(diǎn)擊:168次
《2010年安徽省大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽》 設(shè)計(jì)報(bào)告格式要求 1.設(shè)計(jì)報(bào)告統(tǒng)一使用A4復(fù)印紙縱向打
《2010年安徽省大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽》
設(shè)計(jì)報(bào)告格式要求
1.設(shè)計(jì)報(bào)告統(tǒng)一使用A4復(fù)印紙縱向打印。頁(yè)邊距除上邊取3厘米外,其它使用Word的約定值(即下邊2.54厘米,左右各3.17厘米)。裝訂位置在報(bào)告上方,裝訂線距設(shè)計(jì)報(bào)告上端約2厘米處。
2.設(shè)計(jì)報(bào)告章節(jié)標(biāo)題使用黑體小三號(hào)字體,正文使用宋體小四號(hào)字體。行距設(shè)單倍行距。每頁(yè)右下角標(biāo)注頁(yè)碼。
3.設(shè)計(jì)報(bào)告封面只寫(xiě)競(jìng)賽題目和參賽隊(duì)號(hào)。該封面在報(bào)告裝訂好后進(jìn)行密封。密封方法是:將封面對(duì)折后,再沿2厘米裝訂線將封面折向報(bào)告背面,并用膠水在后面粘牢。設(shè)計(jì)報(bào)告其它任何位置不得出現(xiàn)參賽學(xué)校、參賽隊(duì)號(hào)和隊(duì)員姓名。
4.設(shè)計(jì)報(bào)告文字控制在8000字以內(nèi);第一頁(yè)應(yīng)為設(shè)計(jì)題目、300字以內(nèi)的中文設(shè)計(jì)摘要;正文篇幅限制為6頁(yè),內(nèi)容通常應(yīng)包括:
(1)引言:敘述對(duì)題目的理解,以及設(shè)計(jì)思路和特點(diǎn)。
(2)方案設(shè)計(jì):敘述設(shè)計(jì)思路,總體方案組成和說(shuō)明,對(duì)各個(gè)組成部分作詳細(xì)說(shuō)明,給出框圖、原理圖、軟件流程圖。通常要提出兩個(gè)方案,并對(duì)兩個(gè)方案進(jìn)行比較,說(shuō)明采用其中一個(gè)方案的理由。
(3)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn):敘述方案實(shí)現(xiàn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,解決辦法,對(duì)方案的修改,最后完成的方案的說(shuō)明。
(4)測(cè)試:敘述測(cè)試方法、所使用的儀器儀表、測(cè)試過(guò)程,以表格形式給出測(cè)試結(jié)果。
(5)結(jié)論:敘述完成情況、未完成的原因、心得體會(huì)、存在的問(wèn)題、進(jìn)一步努力的方向。
5.設(shè)計(jì)報(bào)告中的表格和繪圖,應(yīng)繪制在報(bào)告紙上;如采用別的方式繪制,則應(yīng)將圖紙剪下,粘貼在報(bào)告紙的相應(yīng)位置上;如有計(jì)算機(jī)打印的程序,也要粘貼在報(bào)告紙的相應(yīng)位置上。表格和繪圖應(yīng)注明表號(hào)和圖號(hào)。
6.設(shè)計(jì)報(bào)告電路圖、程序清單等可另附。
全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽安徽賽區(qū)組委會(huì)
2010競(jìng)賽主要元器件儀器儀表清單------分隔線----------------------------時(shí)間:2010-08-27 22:15來(lái)源:未知 作者:admin 點(diǎn)擊:1587次
2010年電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽主要元器件和儀器儀表清單
以下為本屆競(jìng)賽主要元器件和儀器儀表清單
一、本科生組
1、主要元器件清單
光電傳感器
超聲波傳感器
角度傳感器
水平傳感器
單片機(jī)最小系統(tǒng)(僅含單片機(jī)芯片、鍵盤(pán)與顯示、存儲(chǔ)器)
單片機(jī)控制模塊或PLC模塊
DSP、FPGA或ARM模塊 800×600分辨率液晶顯示屏 50MHz速率A/D、D/A變換器 運(yùn)算放大器
超短波無(wú)線接收和發(fā)射模塊 電動(dòng)小車
步進(jìn)電機(jī)或直流電機(jī)
電機(jī)控制伸縮桿
太陽(yáng)能電池板
可充電蓄電池
2、主要儀器儀表清單
直流穩(wěn)壓電源
500MHz可調(diào)制信號(hào)源
100MHz示波器
萬(wàn)用表
二、高職高專組
1、主要元器件清單
大容量電容
電動(dòng)小車
單片機(jī)控制模塊或PLC模塊 直流或步進(jìn)電機(jī)
整流和濾波器件
漆包線
尋跡傳感器(光電或攝像頭)
2、主要儀器儀表清單
直流穩(wěn)壓電源
信號(hào)源
示波器
萬(wàn)用表
頻率計(jì)
安徽省大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽組委會(huì) 2010年8月28日公布