第一篇：小學(xué)教師信息技術(shù)技能大賽活動(dòng)總結(jié)

以賽促訓(xùn)

以賽代訓(xùn)

——綦江區(qū)西鄉(xiāng)小學(xué)教師信息技術(shù)技能大賽活動(dòng)總結(jié)

為大力提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，加強(qiáng)化青年教師隊(duì)伍的課堂教學(xué)能力，我校根據(jù)綦教工委〔2015〕48號(hào)文件按照活動(dòng)方案要求，認(rèn)真組織全校教職工進(jìn)行了多媒體課件制作比賽，并取得了圓滿成功?，F(xiàn)將情況總結(jié)如下。

一、活動(dòng)亮點(diǎn)。

1、重視程度普遍提高，自比賽活動(dòng)的通知下發(fā)后，所有任課教師都比較重視，積極參加課件制作比賽前期的學(xué)習(xí)、素材收集等準(zhǔn)備。

2、技術(shù)水平有所提高：課件制作對農(nóng)村教師來說是一項(xiàng)十分艱巨的工作，雖然缺乏較高的計(jì)算機(jī)操作水平，但是教師們相互學(xué)習(xí)、相互指導(dǎo)積極參與和制作，絕大部分教師能夠?qū)⑽淖?、聲音、圖像、動(dòng)畫、視頻及其交互控制組合起來進(jìn)行知識(shí)的表達(dá)，顯示出較扎實(shí)的現(xiàn)代信息技術(shù)基礎(chǔ)。

3、中老年教師也能積極參與，讓我們看到了全體教師開展多媒體課堂教學(xué)的熱情。

二、競賽不足。

這次課件制作比賽，是對教師使用計(jì)算機(jī)多媒體等輔助教學(xué)手段的一次檢閱，也有力地促進(jìn)了教師制作多媒體課件技藝的提

高。當(dāng)然，通過對教師參賽作品的評比，也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。

1、課件的制作技藝水平還有待提高。部分參賽教師對于音頻、視頻的插入或鏈接及圖片的剪切等還顯得有些生疏。

2、對課件的思想性把握還有待加強(qiáng)。課件中必須要融入制作者自己的教育理念或教育思想，不能是純粹地為了作課件而作課件。

3、要重視課件制作中的藝術(shù)性，將美育的精神滲透其中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也受到美的教育、美的熏陶。

4、要注重比賽的一些基本規(guī)則。有的教師不會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送自己的作品，作品未署名或有錯(cuò)別字出現(xiàn)。還有極個(gè)別教師從網(wǎng)上下載的課件不經(jīng)修改，原封不動(dòng)的上傳。

總之，通過這次課件比賽，教師能意識(shí)到自身的不足和有待加強(qiáng)的方面，督促自己為今后在工作學(xué)習(xí)中能夠更好的去提升自己的專業(yè)發(fā)展，從而更好的服務(wù)于學(xué)科的教育教學(xué)，提升自我的教學(xué)水平和課堂教學(xué)效率。

第二篇：2009年中小學(xué)教師技能大賽

小學(xué)六年級(jí)英語競賽試題

（三）班級(jí)———— 姓名---------評分--------

Ⅰ.聽音、選擇：(共10小題，計(jì)15分)A)請從你所聽到的每組字母中選出有相同元音讀音的兩個(gè)字母，并將其標(biāo)號(hào)寫在題前的括號(hào)中。每小題只讀一遍。()1.A.BP B.PS C.BH D.HP()2.A.TR B.EQ C.TE D.RQ()3.A.BY B.BI C.XI D.YI()4.A.LN B.LI C.CI D.IN()5.A.GJ B.GH C.JH D.GX B)請從下列各組圖片中選出與你所聽到的句子意思相同的選項(xiàng)，并將其標(biāo)號(hào)寫在題前括號(hào)

聽力部分(共五大題，計(jì)70分)中。每小題只讀一遍。

Ⅱ.聽音、判斷：(共15小題，計(jì)15分)A)判斷你所聽到的單詞與圖片是否相符，相符請?jiān)诶ㄌ?hào)中劃“√”,不相符請劃“×”。每小題只讀一遍。

B)判斷下列句子的內(nèi)容是否與你所聽到的內(nèi)容相符，相符請?jiān)诶ㄌ?hào)中劃“√”,不相符請劃“×”。每小題讀兩遍。()1.My friend is Polly.()2.Mimi is Mary's cat.()3.I'm nine.()4.Kate is an American girl.()5.It's Li Ping's pencil-box.Ⅲ.聽音、標(biāo)號(hào)、連線：(共10小題，計(jì)10分)

請根據(jù)你所聽到的內(nèi)容，將Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ欄用線連起來，并把標(biāo)號(hào)寫在題前括號(hào)中。每小題讀兩遍。

Ⅰ.()jeep ①

Ⅱ.Ⅲ.black yellow red orange white()banana ②()bike()box ③ ④

()pencil ⑤

2()shirt ⑥()plane ⑦()ship ⑧

green blue purple grey red and blue()orange ⑨()dress ⑩

Ⅳ.聽音、寫單詞(短語、句子)：(共15小題，計(jì)15分)A)從下列各組單詞中選出你所聽到的句子中的單詞，并把其標(biāo)號(hào)寫在每題括號(hào)前。每小題讀兩遍。

()1.A.desk B.bag C.floor D.bed()2.A.bak B.clock C.sock D.mother()3.A.map B.bag C.door D.nice()4.A.box B.glass C.orange D.banana()5.A.four B.pen C.twin D.no B)聽音，寫出你所聽到的短語及漢語意思。每小題讀兩遍。1.（）2.（）3.（）4.（）5.（）C)聽音，根據(jù)實(shí)際情況回答你所聽到的句子。每小題讀兩遍。1.2.3 3.4.5.Ⅴ.聽音，補(bǔ)空缺(畫圖)：(共15小題，計(jì)15分)A)請將你所聽到的對話補(bǔ)充完整，單詞寫在題中橫線上。對話讀兩遍。A：Hi, Sue!B：Hi, Li Lei!A：Please ①

at my picture.B：It's very nice.I can see a ②

in it.A：How many ③

can you see? B：Only one.A：Where's the ④

? B：I think he's ⑤

the tree.A：Are there many ⑥

in it? B：Yes, there are.A：What ⑦

things can you see? B：I can see a ⑧, two ⑨

and some⑩

.B)請根據(jù)你所聽到的短文內(nèi)容將圖中漏畫的五處畫出來。短文讀兩遍。

筆試部分(共八大題，計(jì)80分)4 Ⅰ.語音：(共10分)A)從下列各組單詞中選出與劃線部分讀音與眾不同的一個(gè)，請將其標(biāo)號(hào)寫在題前括號(hào)中。()1.A.banana B.bus C.class D.father()2.A.happy B.many C.hurry D.yes()3.A.much

B.mug C.run

D.ruler()4.A.teacher B.see C.these D.eleven()5.A.egg

B.great C.desk D.leg B)給下列各單詞標(biāo)上重音符號(hào)“′”，請直接標(biāo)在單詞上。

1.seven 2.fat 3.student 4.sister 5.eleven Ⅱ.單詞與短語：(共10小題，計(jì)10分)A)請?jiān)陬}中橫線上寫出下列各單詞的相應(yīng)形式。1.fat(反義詞)

2.I(同音詞)

3.teacher(對應(yīng)詞)

4.are not(縮略形式)

B)英漢互譯，請將答案寫在橫線上。1.Excuse me.2.Come in, please.3.an old map

4.她的一張郵票

5.一個(gè)白色的書包

6.請打開門Ⅲ.句型：(共10小題，計(jì)10分)A)用所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空。

1.My name

(be)Tom.I

(be)10.2.(be)you his friend? 3.Kate and I

(be)classmates.4.There

(be)many apples in the box.B)單項(xiàng)選擇。把正確答案的標(biāo)號(hào)寫在題前括號(hào)中。1.()—Six and seven

thirteen.A.be

B.are

C.is

D.am 2.()—

is your toy bus?

—It is on the desk.A.Who B.What C.How D.Where 3.()—

, please?

—It's seven o'clock.A.What's this

B.What's your name

C.What's your name

D.What about it 4.()Tom is not at school now.A.a

B.an

C.the

D.× 5.()—What's seven

two?

—It's nine.A.but B.and

C.or

D.from Ⅳ.情景對話：(共15小題，計(jì)15分)1.()—？

—Fine, thank you.A.Are you fine

B.How are you

C.How do you do

D.How old are you 2.()—______sorry I don't know.A.Are you a boy?

B.What do you want?

C.What's it in English? D.Here you are.3.()—I want some apples．

A.Can I help you?

B.Yes, please.C.What about you?

D.That's good.4.()—I'm sorry.—

.A.Great

B.Thank you

C.That's all right

D.OK 5.()－This is Mary,Who 's that?

A.This is Betty.B.Where is Betty

C.You're Betty.D.I'm Betty.7 6.()當(dāng)你的朋友到你家做客時(shí)，你應(yīng)該說：

A.How old are you?

B.What's your name?

C.I don't forget you.D.Sit down, please.7.()當(dāng)別人夸獎(jiǎng)你的帽子漂亮?xí)r，你應(yīng)說：

A.Oh, no.B.Thank you.C.You're right

D.Don't worry.8.()你的好朋友建議你大禮拜去游玩，你非常贊同，用英語如何表達(dá)？

A.Great!

B.Thank you!

C.Let's go!

D.Really? 9.()當(dāng)你的媽媽過生日時(shí)，你應(yīng)該對她說：

A.Thank you.B.That's OK.C.Excuse me.D.Happy birthday to you.10.()你想借同學(xué)的橡皮用一下，你該怎么說呢？

A.May I have a book?

B.May I use you eraser?

C.Is this your eraser? D.Here is your eraser.B)根據(jù)對話情節(jié)，給句子排序，請將序號(hào)寫在句前括號(hào)中。（）Thank you very much.（）It's under the tree.（）May I use your bike?（）But where is it?（）Sure.Ⅴ.改錯(cuò)：(共10小題，共10分)

請將錯(cuò)處用圓圈圈出，將正確答案寫在題后橫線上。1.There is book on the table.2.Tom father is a teacher.3.I'm a girl.I amn't a boy.4.Peter, you're a very much good boy.5.There are two knifes in the bag.6.Please look the picture.7.What's you mother?—She's a teacher.8.Lets go to the park.9.Jim, is that Joe's bag?

10.She is at the home.Ⅵ.小作文：(共10分)

提示：根據(jù)下面所給出的這張小玩狗的照片，以“我的玩具狗”(My Toy Dog)為題，寫一篇短文。

要求：1.條理清楚，意思連貫，語句通順，標(biāo)點(diǎn)正確，書寫清晰，規(guī)范；

2.不得少于50個(gè)單詞。

Ⅶ.短文理解：(共5小題，計(jì)5分)

根據(jù)短文內(nèi)容，判斷句子正(√)誤(×)。

My name is John.I'm twelve.I'm a student.I'm in Class One, Grade Six.My teacher is Mr Black.I have a friend.His name is Jack.He's a good boy.We are in the same class.()1.I'm is John.()2.I'm is Class 6, Grade 1.()3.Jack's teacher is Mr Black.()4.John is eleven.()5.Jack is a good girl.Ⅷ.智力測試：(共7小題，計(jì)10分)()1.What letter is an insect(昆蟲)? It's

.A.Ww

B.Ff

C.Bb

D.Ss()2.—What's that?

—That's Lily.I like it very much.What's Lily?

A.a girl's name B.flower

C.picture D.cup()3.Like father, like son.的意思是

.A.喜歡父親，喜歡兒子

B.既像父親，又像兒子

C.有其父必有其子

D.父子很像()4.What letter is“you”? It's

.A.Uu

B.Ww

C.Vv

D.Yy 5.How many letters are there in “English”?

.6.What letter should appear(出現(xiàn))next(下一個(gè))？

A E I M Q 7.見右圖，請

is in the classroom.is at the zoo.10 幫這四位小朋友找到他們的出路。

is on the boat.is in the car.is on the ship.is on the hill.11

第三篇：小學(xué)教師技能大賽方案

一、指導(dǎo)思想：

超級(jí)結(jié)構(gòu)是最基本的結(jié)構(gòu)類賽題，每年都有競賽。針對大部分教師動(dòng)手能力弱、結(jié)合市區(qū)科技競賽內(nèi)容，先以教研組為單位進(jìn)行最基本的結(jié)構(gòu)類技能訓(xùn)練。

二、競賽要求：

本次競賽要求各教研組現(xiàn)場2小時(shí)做完，現(xiàn)場封存，第二天再進(jìn)行競賽。教師有20天左右的練習(xí)時(shí)間，練習(xí)時(shí)每組20根桐木條、4瓶502膠水；本篇文章來自資料管理下載。競賽時(shí)每組10根桐木條、2瓶502膠水（也可自備膠水），時(shí)間初步定在xx月x日。

三、活動(dòng)時(shí)間：

1、xx月xx日：制定活動(dòng)方案，確定培訓(xùn)人員。

2、xx月xx日至xx日：制定培訓(xùn)方案。

3、xx月xx日：全員培訓(xùn)，現(xiàn)場制作觀摩。

4、xx月xx日至xx月x日：教師練習(xí)時(shí)間。

5、xx月x日：現(xiàn)場制作，地點(diǎn)202室。

6、xx月x日：承重競賽，地點(diǎn)一樓西廳。

四、競賽安排：

1、現(xiàn)場制作：（1）、分座位（2）、挑選桐木條、發(fā)502膠水（3）、夏玉君和劉愛文負(fù)責(zé)監(jiān)督，如果有成品的，本篇文章來自資料管理下載。

第四篇：技能大賽活動(dòng)總結(jié)范文

20xx年3月3日xx高職汽車維修技能大賽在我們學(xué)校舉行，我很高興能夠代表自己的學(xué)校參加比賽。我所在的小組雖然獲得了技能大賽的一等獎(jiǎng)，但是我為我在比賽中的失誤和大意感到遺憾，因?yàn)樵谡嚬收吓懦幸驗(yàn)槲业拇笠鉀]有能夠把所有的故障檢查測出來。

因?yàn)楸荣惽暗呐嘤?xùn)時(shí)間比較緊湊，從2月15日開始，每天的訓(xùn)練項(xiàng)目都安排的比較滿。我們雖然很累但是想到能在培訓(xùn)中學(xué)到更多的知識(shí)和其他同學(xué)共同進(jìn)步，而且老師也在我們旁邊指導(dǎo)我們，我們就更加的努力訓(xùn)練。讓老師和自己的付出有所收獲。

比賽前的理論培訓(xùn)中，譚老師都很認(rèn)真耐心的為我們解答難度較大試題和我們沒有學(xué)習(xí)過的知識(shí)。每天晚上老師都上課到十點(diǎn)鐘，但是在這次理論比賽中我們卻沒能夠發(fā)揮出理想的成績。而且在這次技能大賽上我的理論水平和其他學(xué)校參賽選手的理論水平差距還比較大，就在理論部分我們組比最高的相差7分。我覺得我們應(yīng)該加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。不僅不能在理論部分落后其他學(xué)校，更要領(lǐng)先其他學(xué)校。

在發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝部分，熊老師、孟老師和黃老師在培訓(xùn)中都是在旁邊指導(dǎo)我們操作。他們按照比賽要求指導(dǎo)我們反復(fù)練習(xí)，使我們在短時(shí)間里熟練的拆裝發(fā)動(dòng)機(jī)各項(xiàng)目。在比賽的時(shí)候，我們因?yàn)榫o張的原因在檢查工具項(xiàng)目中把調(diào)節(jié)正時(shí)皮帶張緊輪的專用工具沒有從工具車?yán)锬贸鰯[放在工作臺(tái)上。最重要的還有一些項(xiàng)目還不是很熟練，但是在比賽中沒有抽中，例如潤滑系統(tǒng)檢查項(xiàng)目，進(jìn)氣系統(tǒng)真空度檢查。我們必須還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

在整車故障部分，韋老師，周老師和李老師都很認(rèn)真的指導(dǎo)我們。特別是韋老師，他在整個(gè)培訓(xùn)中都是陪在我們旁邊，知道我們學(xué)習(xí)每一個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)傳感器的原理、線路及位置。為我們準(zhǔn)備了大量的培訓(xùn)資料，給我們在熟悉發(fā)動(dòng)機(jī)和線路中很大的幫助。在整車故障排除中，我們小組順利的排除了4個(gè)故障，我們就認(rèn)為我們已經(jīng)將在所有的故障排除完畢，就沒有等到發(fā)動(dòng)機(jī)工作到正常溫度再檢查發(fā)動(dòng)機(jī)，從而少排除了一個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)故障。

我在參加這次比賽，不論在培訓(xùn)中，還是比賽中都學(xué)習(xí)到了很多的東西，有知識(shí)理論的還有人生哲理的。而且我在比賽中犯了很大的錯(cuò)誤，就是學(xué)習(xí)知識(shí)太局限，不能全面的考慮解決問題，還有急性，粗心大意，自滿。經(jīng)過這次比賽后我不僅發(fā)現(xiàn)了我的技能方面的不足，還發(fā)現(xiàn)了我自己的不足和缺點(diǎn)。所以我要在今后的學(xué)習(xí)和生活中，彌補(bǔ)自己的不足，改正自己的缺點(diǎn)。

最后我覺得學(xué)校應(yīng)該給我們足夠的時(shí)間來培訓(xùn)，讓我們的實(shí)際操作能力得到加強(qiáng)，在今后的比賽中取得更加好的名次。

第五篇：技能大賽活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)技能大賽活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于開展小學(xué)數(shù)學(xué)教師技能大賽的活動(dòng)的通知，我校接到通知后，接著組織數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)了該文件精神，各數(shù)學(xué)老師均積極報(bào)名參加了該項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)已于2014年5月底結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、活動(dòng)的意義：

這項(xiàng)活動(dòng)是一次展示教師真實(shí)才能的競賽，是提升我校數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)的競賽，是促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的競賽，通過本次競賽，可看出各位老師的長處，可看出每位老師的不足，通過這次活動(dòng)可促進(jìn)老師間相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，以達(dá)到共同提高之目的，以促進(jìn)我校數(shù)學(xué)質(zhì)量的提高。

二、活動(dòng)的啟示

這次活動(dòng)學(xué)校各位數(shù)學(xué)老師都參與了，接近退休的老師未將其納入活動(dòng)之內(nèi)，通過這次活動(dòng)大家一致認(rèn)為，老教師及中青年老師們的“三筆一畫”“教材的熟悉度”“對教材的理解”“教法”等均值得年輕老師的學(xué)習(xí)，板書美觀、新穎、簡明扼要這點(diǎn)也值得年輕老師的借鑒，還有些老教師不借助工具，但作出的圖同樣標(biāo)準(zhǔn)，這就提醒年輕老師們在平時(shí)的教學(xué)中，要不斷加強(qiáng)數(shù)學(xué)基本功的訓(xùn)練。活動(dòng)結(jié)束后，中、老年老師對年輕老師的各項(xiàng)展示作了如實(shí)評價(jià)：年輕老師的數(shù)學(xué)理念比較清晰，心里有新課標(biāo)，觀點(diǎn)正確，有自己不同的見解，在評課上雖不全面，但是也能抓住部分要害。年輕的老師們，長江后浪推

前浪，只要你們不懈努力，榮譽(yù)成功就屬于你們。

總之，通過本次活動(dòng)，我組達(dá)到了以競賽促練，以競賽學(xué)習(xí)目的，通過本次活動(dòng)，讓我了解到了每位老師的優(yōu)點(diǎn)和不足，通過本次活動(dòng)，給老師向別人學(xué)習(xí)明確了方向，為此，我組決心以此活動(dòng)為契機(jī)，在今后的工作中，不斷組織老師學(xué)習(xí)，深入了解教材，不斷創(chuàng)新教法，隨時(shí)組織老師加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練，將我組打造成一支團(tuán)結(jié)向上、勇于拼搏、不斷創(chuàng)新、踏實(shí)教學(xué)的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。