第一篇：小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課心得體會(huì)

小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課心得體會(huì)

沁河小學(xué)楊碩

今天在繼續(xù)教育平臺(tái)觀看優(yōu)質(zhì)觀摩課中，我聽(tīng)了五位教師的課后，感受頗深，受益匪淺。現(xiàn)談?wù)勎衣?tīng)課后的一點(diǎn)感想。

一、教師的基本素質(zhì)高

各位教師在授課過(guò)程中表現(xiàn)的解決問(wèn)題，處理問(wèn)題的能力很高。教學(xué)理念先進(jìn)靈活，面向全體。在基本功和技能方面展示出了教師的綜合能力。

二、精心設(shè)計(jì)教學(xué)課堂

教師的準(zhǔn)備十分充分，不僅備教材備學(xué)生特別是教具的準(zhǔn)備相當(dāng)好。充分體現(xiàn)了教師的責(zé)任心。

三、教學(xué)過(guò)程精致

縱觀整個(gè)過(guò)程，每一個(gè)問(wèn)題，每一個(gè)步驟，都設(shè)計(jì)的恰到好處，都能根據(jù)自己學(xué)生的認(rèn)知水平采取靈活的方法。突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中形成科學(xué)的價(jià)值觀。

四、通過(guò)聽(tīng)課使我對(duì)科學(xué)課有了新的認(rèn)識(shí)：

1、注重教法，多激勵(lì)少批評(píng)，提高學(xué)習(xí)積極性。

2、利用教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，發(fā)揮最佳效果。在今后的工作中。我將汲取其中的精華，進(jìn)一步豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

第二篇：小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課心得體會(huì)

小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課心得體會(huì)

澇坡小學(xué)王振省

9月30日，我有幸參加了由縣教研室組織的在四十里鎮(zhèn)一小舉行的科學(xué)分片聯(lián)研活動(dòng)。聽(tīng)取了來(lái)自道托鎮(zhèn)教研室佟老師的《有趣的浮沉現(xiàn)象》、來(lái)自沂城鎮(zhèn)一小白天與黑夜》等精彩課堂教學(xué)，從中感悟頗多。同時(shí)，我也深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西還很多。下面談?wù)勎疫@次聽(tīng)課的心得體會(huì)：

首先，教師的基本素質(zhì)高

各位教師在授課過(guò)程中表現(xiàn)的解決問(wèn)題，處理問(wèn)題的能力很高。教學(xué)理念先進(jìn)靈活，面向全體。在基本功和技能方面展示出了教師的綜合能力。在今后的工作中。我將汲取其中的精華，進(jìn)一步豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取取得更好的。

其次，三位老師的課前準(zhǔn)備相當(dāng)充分，有優(yōu)美的課件，準(zhǔn)備了日常生活生活中容易收集的試驗(yàn)物品；知識(shí)卡片；分組研究課題表等等。一直以來(lái)，我總感覺(jué)科學(xué)實(shí)質(zhì)上就是給學(xué)生講解一些科學(xué)概念而已。而此次的優(yōu)質(zhì)課讓我深刻地感受到什么才是有效的課堂教學(xué)，到底如何才能真正在課堂中提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。在這次活動(dòng)中，每位教師教學(xué)思路新穎，在教學(xué)中，注重了自身的形體語(yǔ)言的運(yùn)用，使自己的一舉手，一投足，都起到一定的引導(dǎo)作用。老師們?cè)趯?dǎo)入時(shí)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，但卻很好地吸引了學(xué)生的注意力，使學(xué)生對(duì)新知識(shí)的求知欲更為強(qiáng)烈。從課堂中可以看出，教師是如何挖深教材，講透教材。他們巧妙的設(shè)計(jì)、引導(dǎo)與

實(shí)驗(yàn)，讓我認(rèn)識(shí)到一節(jié)真正的好課。在有限的課堂時(shí)間內(nèi)更有效地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究。第三，我感受到了科學(xué)教學(xué)離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)，離不開(kāi)現(xiàn)實(shí)生活，把教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，聯(lián)系得越緊密就越巧妙，學(xué)生的感受也就越深，越能體會(huì)到學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣。在這些優(yōu)質(zhì)課中，每節(jié)課都有很多為切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的小實(shí)驗(yàn)、小探究。老師們都特別注重學(xué)生的相互配合，使學(xué)生在小組活動(dòng)中充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極主動(dòng)地獲取知識(shí)。實(shí)驗(yàn)有趣而有意義，學(xué)生即動(dòng)手動(dòng)腦，又學(xué)有所獲。用相關(guān)或類(lèi)似的道具來(lái)設(shè)計(jì)試驗(yàn)，在煙臺(tái)華僑小學(xué)的胡海濤老師的《航海家的發(fā)現(xiàn)》中，利用雨傘加小船來(lái)模擬地球的球

體試驗(yàn)，來(lái)代替去大海觀察船帆的試驗(yàn)。并且最后用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式來(lái)畫(huà)出試驗(yàn)過(guò)程，很形象生動(dòng)。

總之，在這次的大會(huì)中，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為我今后的教學(xué)工作指明了方向，真是受益匪

章 來(lái)源蓮山課件

小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)評(píng)課心得體會(huì)

在我校組織的為期三周的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，全校老中青教師積極參與取長(zhǎng)補(bǔ)短。我聽(tīng)了十多位教師的課后，感受頗深，受益匪淺?，F(xiàn)談?wù)勎衣?tīng)課后的一點(diǎn)感想。

一教師的基本素質(zhì)高

各位教師在授課過(guò)程中表現(xiàn)的解決問(wèn)題，處理問(wèn)題的能力很高。教學(xué)理念先進(jìn)靈活，面向全體。在基本功和技能方面展示出了教師的綜合能力。在今后的工作中。我將汲取其中的精華，進(jìn)一步豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取取得更好的二 精心設(shè)計(jì)教學(xué)課堂

教師的準(zhǔn)備十分充分，不僅備教材備學(xué)生特別是教具的準(zhǔn)備相當(dāng)好。充分體現(xiàn)了教師的責(zé)任心。

三教學(xué)過(guò)程精致

縱觀整個(gè)過(guò)程，每一個(gè)問(wèn)題，每一個(gè)步驟，都設(shè)計(jì)的恰到好處，都能根據(jù)自己學(xué)生的認(rèn)知水平采取靈活的方法。

突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中形成科學(xué)的價(jià)值觀。

通過(guò)聽(tīng)課使我對(duì)科學(xué)課有了新的認(rèn)識(shí)：

一注重教法，多激勵(lì)少批評(píng)，提高學(xué)習(xí)積極性。

二利用教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，發(fā)揮最佳效果。

周廣軍

5月20日，我在泰安市師范附屬小學(xué)參加了山東省科學(xué)課題研究的聽(tīng)課活動(dòng)，聽(tīng)取了煙臺(tái)華僑小學(xué)的胡海濤老師的《航海家的發(fā)現(xiàn)》，棗莊市中區(qū)文化路小學(xué)的韓玉明老師的《春季星空》，青島四方區(qū)鞍山二路小學(xué)的吳琪老師的《生物的啟示》以及王艷麗的《白天與黑夜》等精彩課堂教學(xué)，從中感悟頗多。首先，四位老師的課前準(zhǔn)備相當(dāng)充分，有優(yōu)美的課件，介紹麥哲倫的航海課件，介紹星空的星座三維立體課件，有內(nèi)容豐富的生物多樣性課件；準(zhǔn)備了日常生活生活中容易收集的試驗(yàn)物品；知識(shí)卡片；分組

研究課題表等等。

其次，在棗莊市中區(qū)文化路小學(xué)的韓玉明老師的《春季星空》中，利用了分組合作的形式將復(fù)雜的星空問(wèn)題分為四組，分別研究如何找北極星，如何找獅子座，其他星座以及星座中的大曲線大三角大鉆石等，合作解決了復(fù)雜的問(wèn)題，提高了課堂效率。

第三，用相關(guān)或類(lèi)似的道具來(lái)設(shè)計(jì)試驗(yàn)，在煙臺(tái)華僑小學(xué)的胡海濤老師的《航海家的發(fā)現(xiàn)》中，利用雨傘加小船來(lái)模擬地球的球體試驗(yàn)，來(lái)代替去大海觀察船帆的試驗(yàn)。并且最后用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式來(lái)畫(huà)出試驗(yàn)

過(guò)程，很形象生動(dòng)。

第四，在煙臺(tái)華僑小學(xué)的胡海濤老師的《航海家的發(fā)現(xiàn)》結(jié)合試驗(yàn)，聯(lián)系到楊利偉的太空描述，學(xué)生

情緒高漲，激發(fā)了學(xué)生的科學(xué)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

總之，我聽(tīng)完這四節(jié)課后觸動(dòng)很大，包括聽(tīng)他們的反思式說(shuō)課都使我收獲頗豐，我一定在今后教學(xué)工作中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足，盡心竭力把教學(xué)工作做的更好一些，把咱們的孩子真的引向科學(xué)的殿堂，讓他們感受到科學(xué)的樂(lè)趣，做一個(gè)合格的科學(xué)老師。

第三篇：山東省小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課心得體會(huì)

踏花歸來(lái)馬蹄香

——山東省小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)暨小學(xué)科學(xué)教師技能培訓(xùn)心得體會(huì)

萊陽(yáng)市盛隆小學(xué)

王姣 2014年5月18日到22日，全省小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)在棗莊舉行，執(zhí)教的都是來(lái)自全省各地市層層選拔的優(yōu)秀的科學(xué)教師。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次機(jī)會(huì)，有幸聽(tīng)了在棗莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)展評(píng)的18節(jié)課，真的讓我感受頗深，受益匪淺?，F(xiàn)談?wù)勛约郝?tīng)課后的一些心得體會(huì)。

先談一下我對(duì)科學(xué)課課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的的認(rèn)識(shí)體會(huì)

一、課堂教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰

在本次活動(dòng)中，老師們對(duì)教材的把握準(zhǔn)確到位，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)思路清晰，突破重難點(diǎn)的方法多種多樣。我是第一次聽(tīng)科學(xué)的優(yōu)質(zhì)課，聽(tīng)后對(duì)整個(gè)科學(xué)課的環(huán)節(jié)有了大致的認(rèn)識(shí)。

1、創(chuàng)設(shè)情境發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，提出問(wèn)題，進(jìn)行猜想。比如煙臺(tái)牟平新牟小學(xué)的楊肇霞老師執(zhí)教的《航海家的發(fā)現(xiàn)》，一開(kāi)始給學(xué)生講了南轅北轍的故事，問(wèn)那個(gè)人最后能到達(dá)楚國(guó)嗎？引出地球是圓的。又引出航海家麥哲倫發(fā)現(xiàn)的奇特現(xiàn)象，從遠(yuǎn)處駛來(lái)的小船，總是先看到船帆，再看到船頭，最后看到船身。可以猜想地球是圓的。

比如海陽(yáng)新安鎮(zhèn)第一小學(xué)的王金德老師，在講《杠桿》時(shí)，一開(kāi)始是播放的自己錄制的視頻，在路上有一塊大石頭擋住了路，想辦法搬開(kāi)，用手搬不動(dòng)，最后用了一根大棍子把石頭給撬起來(lái)了，引出的杠桿的定義，出示了杠桿的三個(gè)點(diǎn)，支點(diǎn)、重點(diǎn)和力點(diǎn)。然后讓學(xué)生自己動(dòng)手體驗(yàn)一下用木棍撬石頭，再問(wèn)學(xué)生，有什么體會(huì)和發(fā)現(xiàn)嗎？學(xué)生說(shuō)手離支點(diǎn)越遠(yuǎn)越省力。這樣就是創(chuàng)設(shè)情境發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，提出問(wèn)題和猜想。

2、小組討論制定方案，驗(yàn)證猜想。（學(xué)生課堂上都是按照小組圍著做，就是前段時(shí)間我們數(shù)學(xué)進(jìn)行的那個(gè)嘗試教學(xué)法那種坐法）要想驗(yàn)證猜想是否正確，那么就要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。讓學(xué)生自己討論出實(shí)驗(yàn)的方案，通過(guò)什么樣的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證猜想是正確的。

3、溫馨提示實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)。教師根據(jù)學(xué)生討論的實(shí)驗(yàn)，（當(dāng)然這個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該都是老師提前預(yù)設(shè)的，跟同學(xué)們也都討論好了的）在做實(shí)驗(yàn)之前，一定要告訴學(xué)生注意事項(xiàng)。比如這個(gè)《航海家的發(fā)現(xiàn)》的溫馨提示，還有這個(gè)是王金德老師的《杠桿》的溫馨提示。

4、學(xué)生小組合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄單，得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)記錄單都是根據(jù)每個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的，在實(shí)驗(yàn)課中起非常重要的作用。楊肇霞老師，為了帶領(lǐng)孩子們驗(yàn)證地球可能是圓形的猜想，設(shè)置了讓小船在不同的面上行駛，來(lái)觀察看到船帆、船頭、船身的先后順序。記錄單上左邊是三種面，一種是平面，一種是斜面，一種是弧面，右邊就是現(xiàn)象，相對(duì)應(yīng)的看到的船帆、船頭、船身的先后順序，最好是得出的結(jié)論，船只有在弧面上行駛，才會(huì)先看到船帆，再看到船頭，最后看到船身。

5、展示實(shí)驗(yàn)記錄單，得出結(jié)論。讓學(xué)生起來(lái)交流展示實(shí)驗(yàn)記錄單，得出結(jié)論。這部分也是最具科學(xué)性的，讓大家一看就明白，猜想確實(shí)是對(duì)的，所以，實(shí)驗(yàn)記錄單的設(shè)計(jì)，也得頗費(fèi)心思。有些結(jié)論是和記錄單在一起，有些結(jié)論是單獨(dú)列出。

6、生活拓展，實(shí)踐創(chuàng)新。最后環(huán)節(jié)是生活中的應(yīng)用拓展，比如威海市文登區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的孫芳芳老師講的《玩鏡子》，在最后的生活中的應(yīng)用環(huán)節(jié)，回顧了2008年奧運(yùn)會(huì)圣火的采集視頻，就是利用凹面鏡來(lái)進(jìn)行的采光。青島大學(xué)路小學(xué)的辛文韜老師，他講的是滑輪，在最后的生活應(yīng)用環(huán)節(jié)呢，他展示的是很新奇的自行車(chē)上樹(shù)的視頻，有個(gè)人在樹(shù)上蓋了一座小房子，還想把自行車(chē)搬到樹(shù)上，他想的辦法就是給自行車(chē)按上了滑輪，人踩著腳踏板，自行車(chē)就可以上升和下降。這個(gè)環(huán)節(jié)也可以是拓展思維，比如《航海家的發(fā)現(xiàn)》最后就是引導(dǎo)孩子繼續(xù)去探索地球的秘密。

以上就是歸納的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課的六個(gè)基本的環(huán)節(jié)。

二、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)多種多樣，深入淺出，重在激發(fā)學(xué)生興趣。教師在課堂上設(shè)置了生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)，將難懂的科學(xué)道理，直觀形象地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，進(jìn)而得出結(jié)論。老師們的科學(xué)素養(yǎng)很高，在基本功、技能方面，展示了教師的綜合能力、應(yīng)變能力強(qiáng)，處理突發(fā)問(wèn)題適當(dāng)合理，從而達(dá)到使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)、提高的目的。

教師的每一句話都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，采取靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，較好的獲取知識(shí)，掌握教法，基本上做到突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，讓學(xué)生在“玩的”過(guò)程中形成科學(xué)的價(jià)值觀。比如楊肇霞老師，她設(shè)置了讓小船在不同的面上行駛，來(lái)觀察看到船帆、船頭、船身的先后順序的實(shí)驗(yàn)，讓孩子明白了小船只有在弧面上行駛，才會(huì)才會(huì)先看到船帆，再看到船頭，最后看到船身。進(jìn)而一步一步證明，地球是圓形的。這就讓難懂的科學(xué)道理，變得淺顯易懂。

三、合理利用多媒體課件，突破教學(xué)重難點(diǎn)。比如海陽(yáng)新安鎮(zhèn)第一小學(xué)的王金德老師講的《杠桿》，在一開(kāi)始他播放的是一段視頻，播放的是這位老師自己在撬一塊大石頭，后來(lái)想到一個(gè)辦法用一根木頭撬石頭，從而引出了杠桿。這樣的視頻讓學(xué)生感到很真實(shí)，很生活化，可以拉近學(xué)生與科學(xué)的距離，也可以激發(fā)學(xué)生的興趣。王老師在課上先讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證力點(diǎn)離支點(diǎn)越遠(yuǎn)越省力，然后提了一個(gè)問(wèn)題：都是省力的嗎？接著就課件出示了重點(diǎn)都在15厘米處而力點(diǎn)不同的一組組對(duì)比數(shù)據(jù)，通過(guò)數(shù)據(jù)尺的對(duì)比讓學(xué)生一目了然，什么情況下省力，什么情況下費(fèi)力，什么情況下等力?？梢哉f(shuō)這一課件的利用，簡(jiǎn)化了實(shí)驗(yàn)過(guò)程，通過(guò)數(shù)據(jù)對(duì)比，直觀形象得出結(jié)論。

通過(guò)這次聽(tīng)課，讓我對(duì)科學(xué)這門(mén)學(xué)科也有了一些新的認(rèn)識(shí)：

一、科學(xué)教師需要極高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。我覺(jué)得你可以是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，但是真的不一定可以是一名合格的科學(xué)老師。科學(xué)課上，老師的每一句話，那都代表的是科學(xué)，是真理，稍有不慎，變會(huì)犯知識(shí)性的錯(cuò)誤。我現(xiàn)在也代了兩節(jié)科學(xué)課，其中有很多的課，感到不敢講，于是翻教參，上網(wǎng)查資料，向同事請(qǐng)教，不止一次地感嘆：不會(huì)教，不敢教！所以要想成為一名合格的科學(xué)老師，（在這還不敢說(shuō)是優(yōu)秀的），真的感到知識(shí)的重要，需要多學(xué)習(xí)，必須要有探究的精神，對(duì)待科學(xué)也要嚴(yán)謹(jǐn)，因?yàn)榭茖W(xué)不是語(yǔ)文，讓你寫(xiě)出一個(gè)詞的近義詞，答案可以有多個(gè)，而科學(xué)，很多時(shí)候那是唯一。

二、科學(xué)課是培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)，為孩子的未來(lái)奠基。省教研室的盧魏主任，在最后進(jìn)行了學(xué)術(shù)講座。讓我也感受頗深。覺(jué)得科學(xué)老師肩負(fù)著科教興國(guó)的重任。她講到，我們的科學(xué)課教什么？應(yīng)該是教給孩子獲得信息的方法。教什么是由為什么教來(lái)確定。科學(xué)課不僅僅是教會(huì)孩子一些科學(xué)道理，而是要培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)孩子對(duì)科學(xué)的興趣，教會(huì)他們對(duì)科學(xué)研究的一些方法。從而，在生活中去加以運(yùn)用。也深切感受到，科學(xué)不是小科，以前覺(jué)得上科學(xué)課沒(méi)什么，但是這次去聽(tīng)了優(yōu)質(zhì)課后，才深深感到，要想把科學(xué)課上好，真的很難。同時(shí)，作為一名科學(xué)老師，也感到我們有一份責(zé)任！科教可以興國(guó)，一個(gè)國(guó)家的興衰，看的就是科學(xué)技術(shù)，比的也正是尖端科學(xué)技術(shù)。而我們，就是未來(lái)科學(xué)家的老師！

三、科學(xué)課要深入淺出。我們教師，要想法子把深?yuàn)W難懂的科學(xué)道理，通過(guò)直觀形象的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生弄懂。這就需要老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的研究，對(duì)學(xué)生已知水平的了解，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的雕琢。當(dāng)然，科學(xué)課也不要為了實(shí)驗(yàn)而實(shí)驗(yàn)，一定要根據(jù)學(xué)生已有的認(rèn)知設(shè)置實(shí)驗(yàn)。所以，要想成為一名優(yōu)秀的科學(xué)教師，那就需要極高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，需要對(duì)科學(xué)的執(zhí)著，更需要智慧地教學(xué)。

視頻網(wǎng)址：山東教學(xué)研究網(wǎng)

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以上，便是我此次聽(tīng)課的一些體會(huì)，今后，在教學(xué)中，定會(huì)吸取其精華，將學(xué)到的運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，不僅要做一名合格的科學(xué)教師，還要爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的科學(xué)教師！

第四篇：小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)評(píng)課心得體會(huì)

小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)評(píng)課心得體會(huì)

在我校組織的為期三周的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，全校老中青教師積極參與取長(zhǎng)補(bǔ)短。我聽(tīng)了十多位教師的課后，感受頗深，受益匪淺?，F(xiàn)談?wù)勎衣?tīng)課后的一點(diǎn)感想。

一 教師的基本素質(zhì)高

各位教師在授課過(guò)程中表現(xiàn)的解決問(wèn)題，處理問(wèn)題的能力很高。教學(xué)理念先進(jìn)靈活，面向全體。在基本功和技能方面展示出了教師的綜合能力。

二 精心設(shè)計(jì)教學(xué)課堂

教師的準(zhǔn)備十分充分，不僅備教材備學(xué)生特別是教具的準(zhǔn)備相當(dāng)好。充分體現(xiàn)了教師的責(zé)任心。

三 教學(xué)過(guò)程精致

縱觀整個(gè)過(guò)程，每一個(gè)問(wèn)題，每一個(gè)步驟，都設(shè)計(jì)的恰到好處，都能根據(jù)自己學(xué)生的認(rèn)知水平采取靈活的方法。

突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中形成科學(xué)的價(jià)值觀。

通過(guò)聽(tīng)課使我對(duì)科學(xué)課有了新的認(rèn)識(shí)：

一 注重教法，多激勵(lì)少批評(píng)，提高學(xué)習(xí)積極性。

二利用教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，發(fā)揮最佳效果。

在今后的工作中。我將汲取其中的精華，進(jìn)一步豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

第五篇：小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)評(píng)課心得體會(huì).doc

小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)評(píng)課心得體會(huì)

[小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)評(píng)課心得體會(huì)] 在我校組織的為期三周的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，全校老中青教師積極參與取長(zhǎng)補(bǔ)短，小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)評(píng)課心得體會(huì)

。我聽(tīng)了十多位教師的課后，感受頗深，受益匪淺?，F(xiàn)談?wù)勎衣?tīng)課后的一點(diǎn)感想。

一 教師的基本素質(zhì)高

各位教師在授課過(guò)程中表現(xiàn)的解決問(wèn)題，處理問(wèn)題的能力很高。教學(xué)理念先進(jìn)靈活，面向全體。在基本功和技能方面展示出了教師的綜合能力。

二 精心設(shè)計(jì)教學(xué)課堂

教師的準(zhǔn)備十分充分，不僅備教材備學(xué)生特別是教具的準(zhǔn)備相當(dāng)好。充分體現(xiàn)了教師的責(zé)任心，心得體會(huì)

《小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)評(píng)課心得體會(huì)》()。

三 教學(xué)過(guò)程精致

縱觀整個(gè)過(guò)程，每一個(gè)問(wèn)題，每一個(gè)步驟，都設(shè)計(jì)的恰到好處，都能根據(jù)自己學(xué)生的認(rèn)知水平采取靈活的方法。

突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中形成科學(xué)的價(jià)值觀。

通過(guò)聽(tīng)課使我對(duì)科學(xué)課有了新的認(rèn)識(shí)： 一 注重教法，多激勵(lì)少批評(píng)，提高學(xué)習(xí)積極性。

二利用教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，發(fā)揮最佳效果。

在今后的工作中。我將汲取其中的精華，進(jìn)一步豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

〔小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)評(píng)課心得體會(huì)〕隨文贈(zèng)言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。——西塞羅】