第一篇：管理素質培訓心得

管理素質培訓 ——信念、能力、手段

一 管理自己

這里的“自己”，相對于本我，自我的另一層面——超我，在自我的意識下，控制本我，超越自我。人在社會性的本質下，管理自己，超越自我，才有立足社會之本。且不提“我”要做的如何優(yōu)秀，在一個企業(yè)工作，管理自己是基本意識，如果再上升一個階層，作為一個管理人員，對超我要求本應該更高。

追求卓越是一個管理人員對自己要求的基本點，在任何階段，對工作的目標平與領導層，甚至于要高于領導層的要求。其實就是一個“狠”字。在帶領團隊過程中，這個“狠勁”體現(xiàn)在對自己的高標準，對團隊的高標準。比之軍隊，比之運動員，經營團隊也該有一種強力挖掘自身潛力的“狠”的精神。

適應轉變，簡單來說是對心態(tài)的調整，在公司任何大方向調整的風向，管理人員要具備及時調整心態(tài)，順應目標的調整，及時貫徹執(zhí)行。對管理人員這一點的要求，要求具備理解領導層對公司的發(fā)展意見，在思想步調上保持一致。

抗壓能力，這里是能夠承受壓力的程度很高。無論是高層還是中層領導，要具備的抗壓承受力比一般員工要高得多。面對外界的，上層的領導，下面的員工，由人產生的壓力，由環(huán)境產生的壓力。不說將壓力化為動力，也要有面對壓力，有魄力去解決壓力之中的問題。

管理自己——追求卓越，適應轉變，抗壓能力。說白了，任何一個工作者，這些都是自己必備要素，只不過，身為管理者，必須對能力的要求更高，對層次的要求更高而已。當對自己管理得當，何愁不擁有領導魅力。

二 管理他人

影響說服，激勵他人，培養(yǎng)下屬。從三點而言，最重要的是做到這些要具備的能力。

剖析解讀，影響說服，首先是影響，再者是說服。影響由自身引導他人，對自身的能力和素質要求會更高，工作能力、辦事效率、行為舉止、品德素質，哪一點的優(yōu)秀都可以對他人產生影響，尤其是對下屬，信服力由此而產生。說服，是說服能力的體現(xiàn)，“說”體現(xiàn)在語言的引導，在日常管理中，無論對員工做目標引導、方法引導、效率引導等工作引導時，“說服”交流的方式最多。引導他人按照你的領導前進，是管理者工作之一。

激勵他人，無論是語言上還是行動上的任何舉措，分析下屬員工的心理需求最為重要，抓準心理上的所需，采取適當的方法，在不同程度上去激勵員工，促進工作效率。

培養(yǎng)下屬，善于挖掘下屬的能力，引導其發(fā)展。不同層次的員工，用不同的方法去做培養(yǎng)，給與信心，制定目標。

人的復雜性，對管理他人提出了很高的要求，對管理者的能力要求也很多層面。每一個層面都擁有不同的方式方法，如何去面對當前的問題選擇合適的辦法，是領導者日常工作的最大挑戰(zhàn)。

三 管理事務

規(guī)劃安排、任務分配、督查反饋，是管理事務的連貫動作。在事務上的管理，作為管理者，首先是對公司目標的分解，了解所任職位的方向和目標，對部門工作進行長短期規(guī)劃；并在每個階段，對目標任務進行分配，任務內容、任務目的/目標、責任人、計劃完成時間，了解部門每個崗位和員工能力，做好合理部署，并在過程中進行把控，并且對任務結果做回查和問題反饋。

從具體事務的劃分來看，這三項（規(guī)劃安排、任務分配、督查反饋）又可利用不同的工具或方法來完成，如，規(guī)劃安排的戰(zhàn)略規(guī)劃、時間管理、SWOT分析；如，任務分配的SMART原則，5W3H分析法（who、what、why、when、where，how、how much、how do you feel）；如，督查反饋的PDCA循環(huán)、木桶理論等。

管理者善用管理理論、法則等工具或者手段對具體事務進行管理，也是管理者的知識儲備和能力體現(xiàn)。

綜上，管理首先走心，有堅定的信念，其次善用人，看的透徹，最后知識為儲備、能力化為手段，再ACTING。

第二篇：領袖素質培訓心得

中國在21世紀初加入WTO之后，市場上呈現(xiàn)出歷史上前所未有的競爭局面。國有企業(yè)、外資企業(yè)、民營企業(yè)、合資企業(yè)在市場中展開了從產品到服務、從技術到金融的全方位、多層面激烈競爭。產品、服務、技術競爭的核心和實質，歸根結底是人才的競爭。在中國企業(yè)已經納入全球商業(yè)和網絡體系、發(fā)達國家的跨國企業(yè)蜂擁進入中國、大批中國企業(yè)走向海外之時，行業(yè)之間、企業(yè)之間的人才之戰(zhàn)就愈發(fā)凸顯。歷史經驗值得注意，當一個民族經濟起飛之時，如何招聘人才、培育人才、保留人才，是企業(yè)所面臨最大、最嚴峻的戰(zhàn)略挑戰(zhàn)。美國在19世紀末期大公司誕生之后對專業(yè)人才追逐的歷史，日本二次大戰(zhàn)之后經濟起飛所帶來的企業(yè)人才流失的現(xiàn)實，給中國企業(yè)提供了豐富的經驗。

調查：53％的高管人才準備在兩年中離開公司

2004年時，北大國際MBA和世界頂級人力資源咨詢公司光輝國際合作，對來自不同行業(yè)不同企業(yè)不同職位的350多名企業(yè)高層、中層管理者進行了一次調查。這次調查得出了中國企業(yè)的高管對企業(yè)領導者、企業(yè)文化、激勵和績效評估制度等多方面的意見和看法，并在事實和數據的基礎上為探討中國企業(yè)高管流失問題提供了一些結論。被調查者來自國有企業(yè)、私營企業(yè)和外資企業(yè)，職位包括董事長、副董事長、總經理、副總經理、部門或地區(qū)經理等。我們在調查中發(fā)現(xiàn)，91%的被調查者承認，企業(yè)在中國進入WTO之后不具備管理人才儲備。調查還顯示，當前中國企業(yè)急需各類高級管理人才，包括市場營銷、綜合管理、人力資源專家和財務專家、研發(fā)人員和生產運營人員等等。54.3%的被調查者認為企業(yè)正在準備從外部吸收人才，但64.9%的被調查者認為企業(yè)目前的人才管理現(xiàn)狀極為嚴峻，不僅招不到優(yōu)秀的管理人才，更留不住核心人才。令人困惑的是，一方面，被訪者認為人才問題是企業(yè)的核心問題；另一方面，被調查者中有高達53%的人表示在今后兩年內很可能或可能離開公司，只有12%表示不會離開公司。這引起我們的極大警覺。在國內外市場競爭如此激烈的大背景之下，企業(yè)卻不能留住自己的高管人才，特別是在企業(yè)各個方面發(fā)揮重要的決定性作用的骨干力量。這充分暴露了中國企業(yè)在優(yōu)質人力資源管理上的嚴重問題。

分析：高管流失的最重要原因是企業(yè)內部缺乏職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

企業(yè)人才流失涉及企業(yè)內部和外部的因素。我們對被調查者進行的深入訪談中發(fā)現(xiàn)，決定兩年內離開公司的被調查者認為，公司的內部管理，特別是高管的領導風格和人力資源體系不完善，是阻礙企業(yè)留住核心人才的根本原因。從職業(yè)發(fā)展角度而言，78%的準備離職者認為所在企業(yè)沒有建立針對高級管理人才的職業(yè)發(fā)展長遠規(guī)劃。這些管理人才兢兢業(yè)業(yè)為企業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻，到頭來卻發(fā)現(xiàn)自己在職業(yè)發(fā)展中沒有進展，喪失了發(fā)展空間和個人的潛能，這對在職業(yè)發(fā)展方面頗有抱負的職業(yè)經理人而言無疑是一個莫大的傷害。就人才激勵和績效評估體系看，也分別有70%和69%的被調查者表示“極不健全”或“尚未建立”，55%認為企業(yè)只有進入機制，卻無退出機制——這種表面上寬容的用人制度，使公司不但沒有對管理人才進行必要的激勵，相反大大挫傷了他們積極進取的動力，導致了大部分人萌生去意。

按照不同的企業(yè)所有制對被調查者進行分組，數據顯示，78.3%的國企被調查者認為企業(yè)缺乏健全的人才激勵機制，這一數字在私營企業(yè)和外資企業(yè)分別為66.7%和66.9%。而針對績效評估系統(tǒng)的不滿，國企、私企和外企分別為75.6%、78.7%和62.4%。從企業(yè)長期職業(yè)發(fā)展規(guī)劃來看，86.7%的國企管理者、74.4%的私企管理者和68.7%的外企管理者表示企業(yè)尚未建立有效的職業(yè)發(fā)展計劃。從上述數據看，在中國的外資企業(yè)比國有企業(yè)和私營企業(yè)管理狀況略好，但是無論哪類企業(yè)，都顯示了人力資源管理缺乏效率。

解讀：領軍人物的綜合素質是影響企業(yè)留住人才的關鍵

調查數據來自于當前企業(yè)中的中高管理者，他們的不滿透過調查暴露出中國企業(yè)所面臨的人才流失窘境和人才管理的缺陷。從上述調查分析影響高層管理者流動的重要因素，在我看來，主要有五點，第一個也是最重要的是企業(yè)一把手的領導力和領導風格；第二是公司內部的企業(yè)文化和組織氣氛；第三則是公司有效的績效評估體系；第四是職業(yè)經理的培訓和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃平臺；最后一點是外部因素即市場、產業(yè)、技術競爭對人才管理的影響。

我個人的觀點是，企業(yè)的領軍人物是企業(yè)的人力資源總監(jiān)。企業(yè)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、激勵機制、培訓體系，都與企業(yè)的第一把手的理念、視野、風格、品質和性格有關。企業(yè)缺乏有遠見、有視野、有激情、有影響力的領袖，是中國企業(yè)高管流失的最重要因素。

企業(yè)的領袖影響他人，激勵他人，使眾人能夠團結一致向組織目標進軍。通用電氣的韋爾奇、IBM的郭士納、聯(lián)想的柳傳志和華為的任正非，都是具有遠見的領軍人物和管理權威，他們在各自的企業(yè)中往往具有極為特殊的意義，能夠為企業(yè)創(chuàng)造不同尋常的價值。他們的共性是在企業(yè)發(fā)展中高度重視人才的培養(yǎng)和選拔，建立起一整套人才激勵和培訓制度。他們的身上具備了影響下屬并使之追隨他們的基本素質，正如《孫子兵法》中講到的，一個優(yōu)秀的將軍應該具備五個要素：智、信、仁、勇、嚴。“智者不惑”，知識的力量是無限的，能夠影響一批追隨者；“無信不立”，只有誠信的人才能帶領團隊前進，并使下屬對其保持足夠的信任度；“仁者無憂”，一個領導者對下屬無仁愛之心，武斷專橫，追隨者也不會對組織忠誠，必定在短期內離開；“勇者不懼”，一位領袖的勇氣，特別是在企業(yè)遇到困難時所表現(xiàn)出的大無畏精神，對下屬具有巨大的影響和吸引力；“嚴以律己”，領袖不能“對人馬列，對己自由”，以身作則的領袖往往對下屬充滿寬容心，這是企業(yè)留住核心人才的必要條件。

對中國企業(yè)領導者而言，品質、品德、品格、誠信都會影響到高管人才的忠誠。一位受到下屬信任和追隨的企業(yè)領導者必然會在以下幾個方面表現(xiàn)優(yōu)秀的品質：第一，誠實、正直的品德和性格；第二，優(yōu)質的決策和明晰的判斷能力；第三，表里如一，說話算數，得到下屬的信賴；第四，保持開放的心態(tài)，倡導開放的企業(yè)文化，鼓勵員工交流、分享；第五，要求下屬忠誠的同時，也對下屬保護、忠誠，出現(xiàn)問題之后主動承擔責任。

這些建議同美國作家弗蘭克林在其《最受歡迎的雇主》中寫到的異曲同工，他認為最容易影響高管人才離職的領導作風是：

·公司具有不公正的薪酬體系；

·公司領導風格讓下屬恐懼；

·形勢不明的情況下，領導缺乏方向；

·領導被庸才簇擁，優(yōu)秀人才遭到冷落；

·領導沒有承諾，經常給員工開空頭支票；

·領導總是把自己的利益放在第一位，公司和員工的利益放在第二位；

·領導看不起下屬，認為下屬是“二等公民”；

·對業(yè)績突出的員工缺乏表揚和鼓勵。

結語：企業(yè)領袖的影響力

中國企業(yè)高管人員流失問題是重要的人才戰(zhàn)略問題。企業(yè)高管員工調查結果表明：

中國企業(yè)高級管理人員離職現(xiàn)象不僅受到企業(yè)產權制度的影響和市場競爭的沖擊，更是一個管理不完善和領導力缺位問題。

在當前激烈的競爭環(huán)境下，企業(yè)必須有一個有遠見、有視野、有胸懷的領軍人物。企業(yè)高層領導的綜合素質、人文修養(yǎng)、管理理念、遠見視野、領導風格可以影響企業(yè)的文化氛圍，是企業(yè)能否留住優(yōu)質管理人才的核心因素。

優(yōu)秀高層主管的缺位導致企業(yè)內部缺乏系統(tǒng)的、客觀的和行之有效的人才激勵、績效考評體系，這是影響中國企業(yè)高級管理人才流失的重要因素。

建立以人為本、以績效為基礎的企業(yè)文化和考核制度，對表現(xiàn)突出的員工不僅委以重任，更要悉心、耐心、長期培養(yǎng)，不斷予以精神和物質激勵，是企業(yè)戰(zhàn)勝對手、永葆成功的重要因素。人才是企業(yè)永恒的核心競爭力。擁有一批優(yōu)秀的管理人才，企業(yè)才能在激烈的商戰(zhàn)中基業(yè)常青。

領袖素質

通過二天健康,快樂的學習,接觸到掌握好自己的鑰匙,了解“知識改變命運,學習成就未來”的理念,使我獲益匪淺,主要有以下幾方面:

1,成功是因為態(tài)度.只要有堅定的信念,堅強的意志,通過努力拼搏,成功就在眼前.要想成功,必須做到:一是要勤于學習.學習是進步的根基.一定要珍惜大好時光,發(fā)憤學習,刻苦鉆研,打牢人生成長進步的根基.二是要善于創(chuàng)造.要努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)造能力,充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造潛能,在不斷認識和把握客觀規(guī)律的基礎上,勇于創(chuàng)造,善于創(chuàng)造,不斷創(chuàng)造.三是要甘于奉獻.奉獻是崇高的精神境界,是美好的人生追求,也是成就事業(yè)的前提.只要認真對待,每個人都可以那么棒!在客觀環(huán)境下,我們要緊跟形勢發(fā)展,創(chuàng)造新思想,新思維.要充分發(fā)揮個人作用,因為人的潛能是無限的.只要每個人都能做好自己的領袖,使自己成為新型的人才,能夠勝任多種崗位,才能在市場競爭中不會處于被動地位.也只有通過改變自己以適應新環(huán)境的變化,才能最終改變屬于自己的世界.3,每天進步一點點.珍惜今天,全力以赴,創(chuàng)造成功人生.我們要愛崗如家,要從自身做起,每天少一點應酬的時間,多一點學習的時間,在工作中學習,在學習中工作.有道是:今天工作不努力,明天努力找工作.這已成為人們的共識.因此,在繁忙的工作中,要像在海綿里擠水一樣,擠出一定的業(yè)余時間進行學習,做到每天都有收獲.4,“猴子”管理和修路原則.在工作中,每個人都有工作崗位,工作任務,且責任到人,使每個人明白自己應該干什么,怎么干.工作一環(huán)扣一環(huán),環(huán)環(huán)工作落實到人,沒有空擋.只有每個人都把自己的事管好,同時發(fā)揚協(xié)助精神,幫助他人完成任務,那樣我們的企業(yè)才會有生機,才會向前發(fā)展.同時,運用制度管理(流程管理)替代行政管理,改變員工思想上不合適宜的想法,改革工作流程中不順暢的環(huán)節(jié),建全和完善企業(yè)管理制度.加強企業(yè)文化建設和團隊建設,提高工作效率,在員工中形成信任溝通,熱情進取,低調實干,業(yè)績承諾的氛圍,把溫州電信實業(yè)打造成一個具有“我們是一個人”精神的團隊.未來的競爭是“知本”的競爭.電信實業(yè)存在著主營業(yè)務缺乏,發(fā)展后勁不足,人員的綜合素質亟待提高等問題.企業(yè)要發(fā)展,就需要不斷創(chuàng)新求變,高學歷,有新成果和一專多能的人才將越來越吃香.要做到這一點,唯有學習學習再學習,精業(yè)精業(yè)再精業(yè).要繼續(xù)保持先走一步,吸取別人的好經驗,在不斷學習中創(chuàng)新與提高.心 得 體 會

有感于《包劍英先生第106期領袖素質研修班》

2010年6月14日至15日參加了“包劍英先生第106期領袖素質研修班”為期2天的課程，受益非潛，感觸頗深。

心象什么？心象降落傘打開才有用。游戲如同一面鏡子，通過游戲才能看到自己的人生盲點。如9個點的游戲；父與子的游戲；使我了解所有的問題根源來源于自己的思維方式，在想問題和解決問題時讓自己不自覺的被固有的思維模式所制約。讓我通過豐富的體驗式練習，對自己固有的信念和行為產生深入而全面的認知，讓自己看清自己，不要用制造問題的思維方式來解決問題，必須要用更高層次的思維方式來解決問題。不要將自己局限并囚禁在一個框里。如何突破？9個點的游戲，突破5公分，擴展思維，就可完成四條直線一筆連起來，或再突破一下，三條直線一筆連起來。通過學習改變舊習慣，養(yǎng)成新習慣的過程。讓好習慣用對地方，才為好習慣。同時在多維度察覺自我的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)更多的可能性，跨越固有模式的局限，縮短行為與目標的差距。思想決定出路；心態(tài)決定命運。只要有堅定的信念，堅強的意志，通過努力拼搏，成功就在眼前。要想成功，必須做到：一是要勤于學習。二是要善于創(chuàng)造。努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)造能力，充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造潛能。三是要甘于奉獻，為親人為事業(yè)。奉獻是崇高的精神境界。是美好的人生追求，也是成就事業(yè)的前提。只要認真對待，每個人都可以那么棒!通過深刻的行動體驗，轉變心態(tài)去挑戰(zhàn)自我并突破與超越，洞悉自身的潛能力，展現(xiàn)的行動力和創(chuàng)造力，清晰自身的源動力量，去達到人生目標。

紅與黑和領袖風采游戲，透過游戲體驗 支持我們清晰目標、評估現(xiàn)狀及修正行為，同時不斷挑戰(zhàn)和支持我們追求卓越、創(chuàng)造佳績，并將此精神貫穿于整個游戲體驗實踐階段中，獲得真正的共贏。

面對“責任”好好的想了想自己。這對現(xiàn)在的生活節(jié)奏和生活、工作壓力來講，很是難得。是負擔、是被動的接受；還是以信任、是力量去坦然的、愉快的全力以赴面對人生的責任、工作的責任。在處于恰當的地方，恰當的時間，做合適的事情。

回想在過去的歷年里，自己給自己的謊言是最容易接受并相信的，因為騙自己的都是自己想要的，那對我們來說，真是簡單。欺騙別人，可以獲得諒解、同情、不負責任甚至是支持，真是簡單。被人欺騙？我們平時不都是在這樣對待別人嗎？結果就是，在事情沒有完成的時候，找一大堆的理由來安慰自己，找一些借口來向身邊的人解釋，或者道歉以獲取別人的諒解或者同情，或者逃避，丟下?lián)尤拥絼e人的肩膀上?，F(xiàn)實里，真的就是在這樣做的。因此，在責任面前，我們要學會愛自己，并轉變?yōu)樽孕诺牧α?，將我們對自己的愛使自己從受害者變成勝利者，學會并懂得愛自己，對自己負責，才能學會愛他人，才能承受“責任”，從而提升自己的掌控能力。這種力量可以幫助我們有健康的身體、美好的友誼、美妙的職業(yè)、給我們帶來各種各樣的成功。即：面對責任應該是坦然的、愉快的全力以赴的。讓自己人生的軌跡，也處于自己合適的、完美的軌跡。

許多時候我們總是在問自己“我是誰，我要什么，要去向哪里？”我們一直在人生的路途中尋覓與探索，想得到理想中的愛，期望中的職位，包括得到別人那種清晰的人生

我們每個人都有力量追求自己的目標，想幸福生活的人，請一定要先對自己負責??！要愉快地接受“生活”接受“工作”。趙澤輝感于2010年6月17日

第三篇：素質拓展培訓心得

拓展培訓心得體會

徐福利

12月3號，是我值得深刻銘記的日子，因為這是我進入公司參加的第一次拓展訓練活動。時間進入了十二月份，雖然天氣轉冷，但是冰凍不了我們的熱情，在公司的積極組織下，我們進行了為期兩天的拓展訓練，雖然只有短短兩天時間，拓展訓練所給予我們的啟發(fā)和經驗卻是一筆永久的精神財富，無論我們身處何種崗位、只要用心體會就能得到十分有益的人生感悟。在我們的工作生活中，為什么有時會事倍功半？為什么有時候事情辦起來不順利？在一個個項目中，在教練的點撥下，我們找到了答案。

一、群龍取水——相信他人，為成功贏取時間。群龍取水其實是一項比較簡單的活動，一個人在兩個人的幫助下，取到一米之外的礦泉水，一人拉手，一人拉腿，選手伸手取水，如果你充分相信自己的隊員，只要繃直腿腳達到自己的最大伸展度，便可輕松拿到水。這項活動看上去很平常，其實它驗證了人與人之間的信任度。人都有自我保護意識，為了不被摔倒，保持平衡就會下意識的彎曲腿腳，這樣伸展度不足以拿到水，從而失去了大量寶貴的時間。工作中我們要相信自己，更要充分信任團隊的每一個成員，做事情成功的機會就會增加。總之一句話：自己的能力是有限的，而大家的能力是無限的，相信他人就是相信自己。

二、撲克排序——完美做好本職工作，團隊成功水到渠成。撲克排序是要求把覆蓋撲克牌按順序排列，最快完成為勝。所以每個隊員的任務就是，盡快拿到牌，若是對的牌則直接正面向上，否則，正面向下快速放到對應牌面數字的方格里，快速返回與第二個隊員擊掌，依次循環(huán)。無規(guī)矩不成方圓，所以在游戲中也有規(guī)矩，若不擊掌則要受到懲罰，而一旦不認真，撲克放錯了位置，則會導致其他隊員跟著犯錯，因此每個人都要做好自己本職工作，完美無錯。其實在工作中也是一樣，在一個團隊中，每個人分工不同，沒有輕重不同，每個人都各司其職，最大化發(fā)揮了自己的特長，我們的職責完美的完成了，團隊的整個目標也就完美的完成了。

三、穿越電網——培養(yǎng)合作意識，強調自我奉獻，細節(jié)和技巧決定成敗。穿越電網是要求所有隊員通過極小的正方形空間并且不得接觸正方形的四邊。在我們接到任務之后，所做的第一件事就是思考整個游戲中最困難的部分是什么？ 如何將困難克服，大家群策群力，大部分時間用于團隊內部的相互交流和溝通上，最終確定了策略，明確了分工。經過大家共同的努力，我們在較短的時間里成功完成了所有隊員的穿越，做到了不拋棄，不放棄，尤其讓人感動的是隊員的奉獻精神，雖然天氣寒冷，但是為了盡快穿越電網，隊員不懼嚴寒脫去了所有可能導致穿越失敗的外衣。

四、培訓的最后一個項目包含五個小項目，分別是移動高爾夫、不倒森林、一串到底、鼓動人心、激情節(jié)拍，這部分訓練是對我們前期領悟的一次考驗，確切的是對團隊領袖的考驗——團隊需要核心。在正式進行拓展活動之前，我們選出隊長，取隊名、繪制隊旗、選定團隊口號。有這樣一句話：一頭獅子帶領的一群羊可以打敗一頭羊帶領的一群獅子?？梢妶F隊中核心人物的重要性。在討論階段團隊需要民主，大家可以你一言我一語，想辦法出主意。但是在最終決策方面領導者應該發(fā)揮絕對的權威，抹殺掉所有不和諧的聲音，統(tǒng)一安排，分工明確。具備把握方向和機會的能力，他能起到傳、幫、帶的作用，他是團隊文化理念的創(chuàng)立者、支持者和強力擁護者。成功的團隊需要優(yōu)秀的核心。

拓展訓練結束了，在一天的拓展訓練中，雖然我們0810隊并沒有取得理想的成績，但是我深刻的體會到積極的人生態(tài)度對團隊是多么的重要，尤其是姚工充滿激情永不服輸的態(tài)度，把團隊一次次從悲觀的氣氛中帶出來，讓團隊能夠情緒高昂的迎接下一個挑戰(zhàn)。

明確的目標，良好的團隊精神和積極進取的人生態(tài)度，注重細節(jié)決定成敗，這三點是我們獲得成功的首要條件。這次素質拓展讓人體會深刻，第一，要事先統(tǒng)籌計劃，有領導，有規(guī)劃。周密的工作方案對明確方向、完成任務起到重要作用。第二，團隊協(xié)作，擰成一股繩。團隊的所有成員人人都以任務為重，顧全大局，齊心協(xié)力，就能形成一支強大的團隊。第三，相互信任，因為信任，團隊里每個人都感受到被保護的溫暖。第四，資源合理分配，每個人都有一個最能發(fā)揮能力的職位，但是能把個人價值發(fā)揮到極致還是離不開團隊的溝通和協(xié)作?？傊痪湓?，團隊需要民主更需要核心，團隊的力量需要個人發(fā)揮所長，彼此信任，相互協(xié)作，少一點不和諧的聲音，相信我們的團隊將無堅不摧。

第四篇：教師素質培訓心得

因為在這兩天里我參加了芒市教育系統(tǒng)教師素質拓展培訓，收獲了很多很多。

這次教師素質拓展培訓無論是形式和內容都給了我全新的感受，令人振奮，發(fā)人深省。它是一種體驗式的學習，我在參與各種新穎、刺激、充滿內涵的游戲過程中，不斷思考、發(fā)現(xiàn)、反思、醒悟，從而對自己、團隊有了更深層次的重新認識和定位，思想、意識、理念得到了進一步的更新和提升。這是一種油然而生的、自我的進步，而不是灌輸式的機械所得。如在“生日排序”的游戲中，我總結出做任何事都要講求效率，要高效地完成一件事，方法是關鍵，方法好就能起到事半功倍的效果。這不禁讓我想到了課堂教學要追求有效教學，如何在40分鐘內更好地完成教學內容，讓學生積極主動地參與課堂教學，這是教師在備課過程中值得研究的教學策略問題。又如在“電腦鍵盤”的游戲中，我悟出了領導組織能力的重要性、信息反饋的必要性、團隊智慧的偉大之處、團結協(xié)作的神奇力量等。再如“盲人方陣”的游戲中，我體會到了殘疾人生活的不易，今后對殘疾人一定要給予更多的關愛。同時不禁讓我想到了作為一名教師應時刻牢記“沒有愛就沒有教育”這句飽含智慧的話語。教學中我們不難發(fā)現(xiàn)，只有教師先愛孩子，孩子才會愛教師，當孩子愛上教師，才愿意接受教師的教育，所以為了自己工作的順利和孩子的進步，我們應當拿出一顆真心，愛自己的每一個學生。

總之，通過兩天的拓展培訓，我的心智更加成熟了，思想更加進步了，心態(tài)更加平和了，精神更加振奮了。我要衷心感謝教育局的領導能提供給我們這樣一次寶貴的學習機會，我一定會將學到的知識技能靈活應用到自己的工作中，爭取不斷進步。

教師素質培訓心得（2）：

我們東寶區(qū)四位老師滿懷期望的來到了武漢大學參加了湖北省組織的農村教師素質提高工程的五年為一期的第二期的班主任培訓，在這里度過了一周的校園學習生活。期間為我們講課的老師不僅有大學教授，還有來自教育一線的模范教師，這次培訓內容充實，有理論，有實踐，有課例，有講評，生動有趣，時效性強，培訓專家用幽默風趣的語言，鮮活的實例使課堂精彩紛呈，掌聲陣陣響起。新的教學理念、新聞思想、新的課堂，通過不同專家的演繹，是那么的美妙絕倫，讓人激動萬分。這次培訓，我不僅在班級管理方面得到了很大的提高，而且教育觀念也得到了洗禮，教育科學理論的學習得到了升華。下面我簡單說一說我參加了這次培訓會后的一點感受。

一、端正心態(tài)才能積極投入工作。

《中華人民共和國教師法》第二十五條規(guī)定：教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。建立正常晉級增薪制度，具體辦法由國務院規(guī)定。誠然，從工資卡上看，我們教師的工資確實要比公務員的工資高百分之十，但從實際上呢，我們不知要比他們少多少個百分之十呢。就我周圍而言，幾乎所有的老師對自己現(xiàn)有的工資待遇不滿意。尤其是績效工資不合理。這次聽了武漢大學程斯輝院長的講座后，我重新審視自己，認真反思，認為教師的幸福感與教師對社會環(huán)境的認識、自己的需求目標、心理定位有密切的關系。在當前充滿誘惑的市場經濟社會里，一個平凡的教師要感受到幸福，就必須要具有職業(yè)的幸福感，要從以下幾個方面自我診療：

（一）即來之則安之

許多教師做教育，并非自己的最初愿望。無奈從事教育工作以后，有的教師想脫離教師隊伍，卻一時半會又脫離不開，或者只是想脫離，但卻沒有勇氣與能力去另闖天下，于是終日在兩難選擇中渾渾噩噩地應付工作。這樣做的結果，就是傷害了自己只有一次的寶貴人生，傷害了學生只有一次的花蕾般的年華，傷害了自己所在學校的事業(yè)發(fā)展，使自己一直生活在彷徨痛苦中。與其這樣痛苦，就不如下定決心，要么另謀高就，去做能使自己快樂的事情，要么拋除浮躁心理，心無旁騖地從事教育事業(yè)。程斯輝院長在《如何幸福的做教師》講座中說“你想地位顯貴去從政，你想發(fā)財致富去經商，你想精神富有當教師”陶行知先生在九十年前就說：“教員要有信仰心，那不信仰這事的，可以不必在這兒做小學教員。一國之中，并非人人要做這事的，有的做兵，有的做工，有的做官吏，------各人依了他的信仰，去做他的事?！蔽ㄓ腥绱?，才能使自己身心愉悅、生活燦爛。既然一時半會脫離不開教師隊伍，那就不如“干一行愛一行”，快樂地去干，享受“干”的快樂。一個教師只有“看教育是大事業(yè)，有大快樂（陶行知語）”，專心致志地快樂工作，才能領會“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”的豐厚含義。

（二）樂觀地面對壓力

現(xiàn)在許多教師之所以感到身心疲憊，是因為感到壓力過大。要想使壓力不再成為心靈上的石頭，就要能夠客觀、正確地對待壓力。在當前激烈競爭的市場經濟社會里，每一行都有特殊的壓力與煩惱。一個學生就是一個家庭的希望和未來，作為塑造學生靈魂工程師的教師，社會要求其具有更高的人格素養(yǎng)和知識素養(yǎng)是必然的。因此，教師面臨特殊壓力是正常的，是教師職業(yè)所固有的，即使在香港與西方國家也不可避免。如果從積極的角度來認識，這種壓力何嘗不是一種寄托和信任？教師應該把這種寄托著社會厚望的壓力視為一種榮譽。

（三）善于體味幸福

幸福是建立在相對條件上的滿足。實現(xiàn)全方位的滿足是不可能的。當前，一些教師與社會上的一些人和事攀比后產生了心理失落：總是茫然地陷于“他有的我為什么沒有？”、“他行我為什么不行？”的情緒沖動之中，總是“自己已有的不喜歡，別人有的卻羨慕”，使自己處于郁悶痛苦之中。所以，教師要以積極的達觀和智慧，安然接納那些我們不能改變的事情。要認識到，教師職業(yè)的特殊性，確實使教師在社會生活中產生了一些缺憾。但是，教師職業(yè)也有它獨有的幸福和快樂。相對一擲千金的富豪、前呼后擁的權貴，教師是清貧的、寒酸的、無奈的。但教師職業(yè)的諸多優(yōu)勢又是許多人羨慕的；與掌聲如潮的明星相比，教師的職業(yè)是寂寞的，但是，教師天天與天真爛漫的孩子生活在一起，又是許多人的工作環(huán)境所無法比擬的?！翱葱W生天天生長大來，從沒有知識，變?yōu)橛兄R，如同一顆種子的由萌芽而生枝葉，而看他開花，看他成熟，這里有極大的快樂（陶行知語）”。一位昵稱為“舒心姐姐”的中年女教師在博客里說：“女教師整天同孩子們在一起，始終保持那顆永遠年輕純真的心靈，始終保持讓人心動的風韻。所以，女教師一生皆如花?？鬃颖蛔馂槭ト耍焯亓⒃趲资旰筮€能受到偉人毛澤東的由衷感謝與祝福，這是從事其他職業(yè)的人都無法享受的。

（四）正確地對待成功

當前，許多教師都極力追求“名師”的稱號，追求各種榮譽，以為只有這樣才算是一個成功的教師。這是無可厚非的，是可以理解的，但是如果把它作為唯一的訴求就不恰當了。榮譽確實是對一個教師工作的肯定，但不是唯一的肯定方式，因為榮譽是一種有限的資源，并不是每一個受到學生愛戴的優(yōu)秀教師都能得到，大部分教師還是捧月的星星。許多教師感覺自己不幸福，就是因為沒有得到那些象征成功的榮譽。這其實是教師的價值觀問題。教師的價值觀，直接關系到教師的幸福感。教師，應該將價值觀建立在教師特定的“教書育人”這個崗位上。教師實現(xiàn)個人價值目標的途徑，不可能離不開課堂和學生，必然是體現(xiàn)在學生的健康成長中。作家鐵凝，為湖北貧困山區(qū)的一所窮困小學捐款。那所小學只有一名教師。他既是教師，也是父親般的“家長”，還是為學生做飯的人。每天六點多種，要劃一只巨大的木盆，將他的幾名學生由湖對岸接到學校這一邊來，晚上再送回去……。鐵凝對這位默默無聞教師說：“你和你的小學是一首詩……?！边@位帶著一顆愛心快樂、幸福地工作，學生在他的哺育下健康成長的教師，像那些擁有無數光環(huán)的明星教師一樣，也擁有成功的人生。

善于感受生活是快樂和幸福生成的基礎。一方面，有所為方有所得，有所得方有所樂。因此，教師要獲得幸福，就要努力地工作，用自己的“有為”來獲得學生的愛戴，收獲工作的快樂；另一方面，降低欲望的門檻、轉移需求的方向，將自己的注意力集中在教書育人的快樂上，同樣也能彌補缺憾，獲得幸福。當一個教師對自己的需求目標有了正確的心理定位，對幸福的追求有了正確的途徑，那么就會在現(xiàn)有客觀條件下，大大提高自己的幸福指數，從而收獲“靜心教書，潛心育人”的幸福。

二、只有愛學生，才是真正的教育

全國模范班主任桂賢娣老師的報告我感觸頗深。在二十六年的教育的實踐和探索中，桂賢弟老師時刻牢記人民的教師是一神圣職責。精心教書，潛心育人，用真心、真情、真愛在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績。她先后被授予“武漢市十佳班主任”、“武漢市十大名師”、“武漢市杰出勞?！?、“湖北省名師”、“全國優(yōu)秀教師”、“全國十大杰出中青年教師提名獎”等光榮稱號。

工作中桂老師充滿了激情，充滿了智慧，生活中充滿陽光、充滿了快樂。這是桂賢弟老師的外在形象與精神風貌的真實寫照。在她26年的默默奉獻中，她為自己的人生書寫著可歌可泣的教育詩，譜寫著無怨無悔的奉獻曲。她在周而復始的平凡的工作中，那種積極的人生態(tài)度，是值得我們每一位新時期的老師學習的，她在報告中說的多么好聽呀：我工作、我快樂、我生活、我陽光。這是她的人生信條，只要她走進教室，她就會精神飽滿，只要她見到學生，她就會滿臉燦爛。因此，她鐘愛著自己的事業(yè)，同時她也是智慧型的老師，她能巧妙地運用教育智慧化解了孩子兩心的失落，化解了師生間潛在的隔閡和矛盾。她用最深情的最真摯的愛心讀懂了孩子。她無微不至的師愛為我們樹立了光輝的榜樣，她巧妙的教育藝術更是帶給我們有益的啟迪。

我深深地感到：只有注入了愛的教育才能引起學生的共鳴，達到最佳的效果。老師如果能夠給予學生以足夠的愛，那么你就會真正成為學生的良師益友，你才能走近學生的心靈，成為一個成功的教育者。

總之，教育是事業(yè)，貴在淡薄名利，默默無聞，為教育事業(yè)發(fā)展無私奉獻自己的一切，持之以恒，求是求真。語文教育是藝術，美在享受、陶冶身心。我相信在這短暫的學習之中，將真正讓我們學著重新認識自己，學著不斷實踐反思，最終達到我們心中的目標!雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從現(xiàn)在起，把我學到的新的方法、新的教學理念努力地運用到我的教育教學實踐中去，竭力打造一個全新的自我，做一個教育的先行者。用我的努力和付出、追求和信念去營造基礎教育更加美好的明天!以上我這次學習的一點心得體會，希望得到老師們的批評、指正。

第五篇：素質拓展培訓心得（本站推薦）

素質拓展培訓心得

雄鷹翱翔，需要敏銳的洞察力；獵豹狂奔，需要強大的爆發(fā)力；鯊魚碎食，需要剛勁的咬合力；〇〇雄起，需要激昂的戰(zhàn)斗力！

綜合素質拓展是一種捷徑，同樣是一種需要。新的隊伍沒有統(tǒng)一的信念，沒有遠大的追求，這樣的隊伍戰(zhàn)斗力就需要商榷。綜合素質拓展給了我們這樣一次機會，它營造一種全新的環(huán)境，讓我們在同一只隊伍里共同拼搏，共同進步。在無形中，我們加強了對企業(yè)的認識，理清了自己職業(yè)發(fā)展的需求。

拓展的內容我不想再贅述，但拓展的過程，我明白了團隊合作的重要性。一個人再強大他也不過是舉足輕重，只有整個團隊強大了那才是真正的強大。一個強大的團隊具有共同的奮斗目標，擁有和諧的工作分配，占有最少的資源分配，卻有無限的發(fā)揮潛能。我會牢記團隊精神，做到絕對信任隊友，不管在以后的工作還是生活中，一切以大局為重，不能因為一些點滴的瑣事而損壞了整個團隊的發(fā)展。

同時，我深深的體會到突破自我的剛性需求。這個社會不缺碌碌無為的人，但是又有多少人能夠做到真正的突破自我？也許它是一條河，擋住了我們前行的腳步；也許它是一座山，遮住了我們仰望的風景；也許它是一座鐘，鎮(zhèn)住了我們涌動的心靈。破繭成蝶，我們才能展翅高飛。成功也許與我們近在咫尺，但是正是因為無法突破自我，最終依然找不到通往成功的道路。如果哪一天實現(xiàn)了自我突破，你會覺得心靈無比舒坦，就像手上的刺突然被拔掉一樣，很多事情變得不是那么的難。

我們每一個人都來自五湖四海，我們聚集在〇〇，團結在長沙，這都是一種緣分。我們要把這種緣分作為激勵自己前行的動力，因為緣分讓我們相約在一起

共同完成了信任背摔、極速傳真。我依然不能忘懷最后大家在一起完成的翻越畢業(yè)墻。這不僅是我們齊心協(xié)力的勞作，而且是我們深厚友誼的見證，更是我們恒大精神的偉大傳承。6分59秒這是一個奇跡，遠遠超出了我們對自己實力的把握。

我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒有地平線。我深深地感受到了素質拓展給我?guī)砹耸裁?，我要跟著這種信念，跟著這種感覺，不管前面的路有多么曲折，我都會昂首挺胸向著遠方前行！