第一篇：教師素質(zhì)考試題

1.批判性反思與不斷學(xué)習(xí)的能力是教師專業(yè)發(fā)展的重要保證(填空)2.應(yīng)用研究課題，就是依據(jù)科學(xué)的理論為基礎(chǔ)，研究規(guī)律適用的條件、方式和效果，使規(guī)律充分發(fā)揮作用。(填空)3.教學(xué)實驗_就是根據(jù)研究目的，運(yùn)用一定的手段，主動干預(yù)或控制研究對象，在典型的環(huán)境中或特定的條件下所進(jìn)行的教學(xué)探索活動。(填空)4.評述是指對有關(guān)的文獻(xiàn)進(jìn)行研究，在此基礎(chǔ)上，對文獻(xiàn)中的某些事實、觀點、方法和結(jié)論加以評價、論述。(填空)5.教育工作總結(jié)一般由標(biāo)題、正文、署名、日期四部分組成。(填空)6.作為一名教師，肩負(fù)著“傳道、授業(yè)、解惑”的工作重任，除了精通教學(xué)業(yè)務(wù)，以自己的知識和品行教育影響學(xué)生之外，還應(yīng)當(dāng)能寫，即具有一定的書面表達(dá)能力。(填空)7.教案是教師為執(zhí)行和完成課堂教學(xué)任務(wù)，有效地開展教學(xué)活動而設(shè)計、編寫的具體方案。(填空)

8.前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯所創(chuàng)立的“平行影響”理論認(rèn)為：全部教育應(yīng)該遵循“通過集體”、“在集體中”和“為了集體”的原則。(填空)9.同理心是建立良好人際關(guān)系最重要的一個條件，也是師生之間建立良好溝通的首要條件。(填空)10.課外活動是對學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞五方面綜合教育的重要途徑，能夠充分發(fā)揮學(xué)生個人的主動性、積極性和創(chuàng)造性，有利于學(xué)生特殊才能的發(fā)展。(填空)11.課例研究是教師專業(yè)能力提升的“（）”。(單選)B A絆腳石

B磨刀石

C潤滑油

D以上都不是

12.粉筆字的書寫特點有（）。(單選)B A不規(guī)范性

B快速性

C非實踐性

13.數(shù)學(xué)科所用的尺、圓規(guī)等都是（）。(單選)A標(biāo)本

B實物

C模型 D以上都不是

14.植物、花草、昆蟲、鳥禽、礦石等都可以制成（）。(單選)A標(biāo)本

B實物

C模型

D以上都不是

15.（）主要由光源、聚光、成像和機(jī)體等四部分組成。(單選)A透射式幻燈機(jī)

B放映機(jī)

C幻燈片

D計算機(jī)

16.用鉛筆或水色筆把設(shè)計好的畫面繪制在白紙上，注意合理構(gòu)圖，使主體突出是在（）。(單選)A描線

B著色

C打底稿

D裝框

17.（）調(diào)查者與調(diào)查對象(個人或集體)面對面談話，收集口述材料。(單選)A訪問調(diào)查

B問卷調(diào)查

C個案調(diào)查

D文獻(xiàn)調(diào)查

18.（）即是科學(xué)工作者對自己的研究成果進(jìn)行系統(tǒng)的敘述的著作等。(單選)A綜述

B調(diào)查報告

C專著

D專論

19.（）部分的主要任務(wù)是詳細(xì)闡述所發(fā)現(xiàn)的科研成果。(單選)A結(jié)論

B參考文獻(xiàn)

C正文

D導(dǎo)言

20.（）部分是全篇研究論文的總結(jié)，通過歸納得出相應(yīng)的結(jié)論，起深化主題的作用。(單選)A結(jié)論

B參考文獻(xiàn)

C正文

D導(dǎo)言

21.（）是人們?yōu)榱送七M(jìn)某項工作或發(fā)動群眾開展某項公益活動，用書面形式提出帶鼓動性建議和措施的專用文體。(單選)A建議書

B決心書

C倡議書

D申請書

22.（）是個人、集體、單位為響應(yīng)上級某一號召或為接受完成某項重要任務(wù)向組織、領(lǐng)導(dǎo)提出保證或表示決心時所使用的一種書信式文體。(單選)A建議書 B決心書

C倡議書

D申請書

23.組織和建設(shè)班集體，是（）的重要工作。(單選)A家長

B班主任

C教師

D主任

24.（）是指教育者根據(jù)日常行為規(guī)范的要求，對已形成或正在形成中的品德行為、習(xí)慣等進(jìn)行評價，給予肯定或否定。(單選)A行為訓(xùn)練法

B活動教育法

C環(huán)境陶冶法

D品德考核法

25.學(xué)校、家庭、社會等方面的教育因素有機(jī)地聯(lián)系與相互的促進(jìn)作用所形成的教育力量稱為（）。(單選)A教育合力

B教育環(huán)境

C教育基礎(chǔ)

D教育對象

26.但是，光有同理是不夠的，相當(dāng)重要的一點是作為一個教師，他要懂得“（）”，即懂得將他對學(xué)生所觀察到的信息含義反饋給學(xué)生。(單選)A意譯

B口譯 C翻譯

D筆譯

27.（）雖然有助于人際關(guān)系的深化，但在課堂這一特殊場合會產(chǎn)生反向作用。太過親昵，會造成其優(yōu)越感，削弱其守紀(jì)自覺性，有厚此薄彼之嫌。(單選)A綽號

B昵稱

C大名

D小名

28.教師講評試卷應(yīng)建立在規(guī)范、寬容、理解、尊重的基礎(chǔ)之上，照顧到每位學(xué)生的（），體現(xiàn)出教師的崇高情懷與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩Y儀規(guī)范。(單選)A一日三餐

B身體健康

C心理感受

D學(xué)習(xí)成績

29.班主任必備的首要條件是（）。(單選)A責(zé)任心

B細(xì)心

C耐心

D愛心

30.（）可以讓我們從學(xué)生的一舉一動中及時發(fā)現(xiàn)不恰當(dāng)?shù)男袨?單選)A責(zé)任心

B細(xì)心 C耐心

D愛心

31.教師通用能力實現(xiàn)的途徑和方法地（）。(多選)A形成有效協(xié)調(diào)人際關(guān)系與溝通表達(dá)能力的基本方法形成批判性反思與不斷學(xué)習(xí)能力的基本方法

B形成問題解決與研究能力的基本方法

C形成創(chuàng)新性思維與實踐能力的基本方法

D形成批判性反思與不斷學(xué)習(xí)能力的基本方法

32.教師專業(yè)能力的主要內(nèi)容包括（）。(多選)A課堂教學(xué)能力

B教學(xué)評價能力

C教育科研能力

D課程資源的開發(fā)與利用能力

33.教師專業(yè)能力實現(xiàn)的途徑和方法是（）(多選)A樹立遠(yuǎn)大的理想信念和先進(jìn)的教學(xué)理念

B校本教研

C課例研究

D教學(xué)反思

34.教學(xué)板通常包括（）。(多選)A黑板

B磁性板

C白板 D示教板

35.常用投影教材包括哪幾類（）。(多選)A掛圖式

B復(fù)合式

C活動式

D基圖式

36.按教學(xué)任務(wù)分類，電教教材可分為（）。(多選)A系統(tǒng)課程教材

B章節(jié)課程教材

C專題電教教材

D片段電教教材

37.研究中的變量分哪幾類（）。(多選)A自變量

B因變量

C干擾變量

D白噪聲

38.常用的抽樣方法包括（）。(多選)A簡單隨機(jī)抽樣

B系統(tǒng)抽樣

C分層抽樣

D整群抽樣

39.論文的主要組成是（）。(多選)A題目

B摘要

C正文

D導(dǎo)言

40.教育計劃在行文上，有哪兩種主要形式（）。(多選)A條文式

B表格式

C圖表式

D插畫式

41.教育計劃的寫作要求有哪些（）。(多選)A從實際出發(fā)

B貫徹群眾路線

C計劃應(yīng)訂得明確具體

D以上都不是

42.班級工作計劃的構(gòu)成要素有（）。(多選)A班級基本情況分析

B自我檢查措施

C主要教育內(nèi)容與措施

D學(xué)期工作指導(dǎo)思想與目標(biāo)

43.中學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練的內(nèi)容有（）。(多選)A自尊自愛、注重儀表 B真誠友愛、禮貌待人

C遵規(guī)守紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)

D勤勞儉樸、孝敬父母

44.中學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練的基本方法和途徑有（）。(多選)A行為訓(xùn)練法

B活動教育法

C環(huán)境陶冶法

D品德考核法

45.非正式群體的主要特點是（）。(多選)A較大影響性

B時間長久性

C頭目的主宰性

D組織的離散性

46.了解學(xué)生的基本方法有（）。(多選)A個別談話法

B雙向交流法

C觀察分析法

D資料分析法

47.一個教師怎樣來成長自己的真誠并表達(dá)給學(xué)生（）。(多選)A自我接納與自信

B有分寸地向?qū)W生承認(rèn)自己不是一個完美無瑕的人 C向?qū)W生表達(dá)真誠的自我體驗

D要有明確的“教師意識

48.教師對學(xué)生真正的尊重和接納包含了以下幾個方面的內(nèi)涵（）。(多選)A并不等于贊同學(xué)生的不良行為

B不等于教師不能擁有自己的價值觀和思考模式

C不輕易下判斷

D給予學(xué)生充分的空間去表達(dá)自我

49.教師課堂語言禁忌有哪些（）。(多選)A一言堂

B狹隘偏激

C挖苦謾罵

D孤傲清高

50.推動教師對新課程改革適應(yīng)的策略有（）。(多選)A轉(zhuǎn)變教師的課程觀念

B消除教師的心理障礙

C推動信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用

D建立教師適應(yīng)參與新課程改革的促進(jìn)系統(tǒng)

51.通用能力是指能應(yīng)用在各種情境下的一般性能力，也有人稱之為“基本能力”。(判斷)正確 錯誤

52.教材內(nèi)容的敘述必須精練、正確。(判斷)正確 錯誤

53.AA型語言實驗室在教師的正確操作下，可以在集體教學(xué)的同時實施個別教學(xué)。適用于聽音、聽寫，進(jìn)行個別語音、語調(diào)、句型、會話、口頭翻譯等多種能力的訓(xùn)練。(判斷)正確 錯誤

54.教學(xué)過程，從系統(tǒng)科學(xué)的觀點來看，它是一個由教師、媒體、學(xué)習(xí)者組成的功能系統(tǒng)。(判斷)正確 錯誤

55.整群抽樣是將總體各單位劃分為若干群，然后以群為單位進(jìn)行抽樣，把中選群的所有單位都作為研究對象。(判斷)正確 錯誤

56.同類比較就是對兩個或兩類性質(zhì)相反的事物或一個事物的正反兩方面加以比較。(判斷)正確 錯誤

57.教師常用文體的寫作，其共同的特征是具有較強(qiáng)的政策性和實效性(判斷)正確 錯誤

58.教育工作總結(jié)一般由標(biāo)題、正文、署名、日期四部分組成。(判斷)正確 錯誤

59.教育調(diào)查報告是指作者通過對教育領(lǐng)域中某一問題的實際調(diào)查寫出的以反映事實情況，提出問題或?qū)Σ邽閮?nèi)容的書面報告。(判斷)正確 錯誤

60.操行評語也叫鑒定，是各級各類學(xué)校在一個學(xué)期或?qū)W年結(jié)束以及學(xué)生畢業(yè)時，對在校學(xué)生的政治、思想、工作、學(xué)業(yè)等表現(xiàn)情況進(jìn)行綜合考查評定后所寫的評價文字。寫評語的工作均由班主任來完成。(判斷)正確 錯誤

61.教師應(yīng)該針對不同學(xué)生，開展分層教育。(判斷)正確 錯誤

62.對消極型群體的基本工作原則是教育、瓦解并實現(xiàn)轉(zhuǎn)化。但教育是工作重心，瓦解是工作的第一步結(jié)果，轉(zhuǎn)化是工作的最終目的。(判斷)正確 錯誤

63.偶發(fā)事件是指班級日常學(xué)習(xí)生活中預(yù)料之外的矛盾沖突.(判斷)正確 錯誤 64.事件處理得恰當(dāng)、及時、藝術(shù)，不僅使學(xué)生受教育，也能提高教師威信，增強(qiáng)感召力。(判斷)正確 錯誤

65.班主任對學(xué)生的德、智、體全面考察，不主觀片面，不抱任何成見。(判斷)正確 錯誤

66.研究班主任與學(xué)生聯(lián)系和交往的核心是：如何通過良好的交往實現(xiàn)優(yōu)化教育效果，圍繞實現(xiàn)優(yōu)化教育效果如何去與學(xué)生交往。(判斷)正確 錯誤

67.教師在對學(xué)生的內(nèi)心感受進(jìn)行同理時，應(yīng)持有積極的溝通理念。(判斷)正確 錯誤

68.溝通的一方從對方的言行中推論出他的感受、信念和態(tài)度，是一種能力。(判斷)正確 錯誤

69.教師對學(xué)生的真誠是其本身工作的職業(yè)道德.(判斷)正確 錯誤

70.如果學(xué)生說的話，教師感到不理解，或者有不同看法時，教師應(yīng)誠懇地給學(xué)生指出，直到學(xué)生理解為止。(判斷)正確 錯誤

第二篇：團(tuán)干部素質(zhì)提升考試題

團(tuán)干部素質(zhì)提升考試題

單位：姓名：成績：

一、企業(yè)文化，就是（企業(yè)信奉并付諸于實踐的價值理念）。就是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者（倡導(dǎo)的），企業(yè)員工（認(rèn)同的），并經(jīng)過（實踐檢驗）是正確的價值理念。

二、企業(yè)文化的基本結(jié)構(gòu)是由（精神文化、行為文化、形象文化）三大要素構(gòu)成三企業(yè)文化建設(shè)經(jīng)歷了三個歷史階段，第一階段在歷史傳承中（不斷提升）的阜新礦區(qū)精神;第二階段阜新礦區(qū)企業(yè)文化建設(shè)的（研究與發(fā)展）;第三階段阜礦集團(tuán)企業(yè)文化建設(shè)的（整體推進(jìn)）.四、企業(yè)文化（理念文化體系、行為文化體系和識別文化體系）的確立以及2009年（恒大煤業(yè)公司）進(jìn)入全國企業(yè)文化研究會表彰的企業(yè)文化建設(shè)先進(jìn)行列，成為阜礦集團(tuán)企業(yè)文化整體推進(jìn)的重要標(biāo)志。

五、阜新礦區(qū)企業(yè)文化形成的特點是具有深厚的（歷史傳承和文化積淀）；具有（早期研究與發(fā)展）企業(yè)文化的歷史與成果；具有（煤礦行業(yè)）企業(yè)文化的突出特色

六、企業(yè)文化建設(shè)八大文化體系：理念引領(lǐng)體系；（安全文化體系）；廉政文化體系；（陽光系列工程）；管理文化體系；（制度文化體系）；學(xué)習(xí)文化體系；（執(zhí)行文化體系）；班組文化體系七、六項職工行為規(guī)范：社會主義榮辱觀；安全生產(chǎn)榮辱觀；（6S職工崗位行為規(guī)范）；職工日常文明用語；（職工文明忌語）；職工行為十不準(zhǔn)

八、青年文化是整個文化系統(tǒng)中的（最活勃、最有生命力）的一種文化。其內(nèi)涵極為豐富，主要包括理想、信念、知識，乃至人生觀、價值觀、生活方式、社會意識、政治態(tài)度和精神追求等。

九、青年職工群體是礦區(qū)企業(yè)文化建設(shè)的（重要推動力量），（青年文化）是在礦區(qū)企業(yè)文化建設(shè)大局的一個重要組成部分。

十、礦區(qū)青年文化建設(shè)總體目標(biāo)：以（學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)、進(jìn)取）為核心，緊密融入礦區(qū)企業(yè)文化建設(shè)，是不斷推進(jìn)礦區(qū)青年文化建設(shè)體系走向深入的重要手段。

十一、結(jié)合本單位實際淺談如何加強(qiáng)青年文化建設(shè)？

第三篇：教師考試題

一、填空題（20分，每空格4分）

1、來園活動一般指幼兒早晨進(jìn)入幼兒園班級前后的一段時間的活動，以及教師利用這段時間__________并引導(dǎo)其相關(guān)活動的過程。

2、幼兒在戶外活動時的空間開放性強(qiáng)、活動__________、動作__________，發(fā)生不可預(yù)見事件的幾率相應(yīng)提高。但運(yùn)動同時會增強(qiáng)孩子動作的靈活性，安全性也相應(yīng)提高，善于運(yùn)動的孩子面對突發(fā)事件時，其應(yīng)變能力強(qiáng)。

3、幼兒園的盥洗活動一般情況下，包括洗手、如廁、擦臉和__________等，當(dāng)然如果是全托還涉及到洗臉和__________。

二、辨析題：判斷正誤并說明理由（20分，每題5分）

1、幼兒園一日作息安排需要貫徹的是全面性原則。

2、幼兒園的進(jìn)餐活動是指進(jìn)餐中幼兒技能的掌握、習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、戶外自由活動環(huán)節(jié)的教育價值具體體現(xiàn)在：幫助幼兒掌握基本的動作技能，提高動作的熟練性、靈活性、協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)活動能力。

4、幼兒園良好的人際環(huán)境對幼兒身心健康具有重要作用。

三、簡答題（30分，每題15分）

1、簡述進(jìn)餐環(huán)節(jié)中幼兒可以獲得的體驗與經(jīng)驗。

2、簡述午睡環(huán)節(jié)中幼兒可以獲得的體驗與經(jīng)驗。

四、論述題（30分）

午餐時間到了，香噴噴的排骨、綠油油的青菜和美味的紫菜湯香氣撲鼻。萱萱很快就把青菜和排骨吃完了，然后就拿著勺子在紫菜湯里攪來攪去，嘴里還一邊嘟囔著：“這個我不吃……”

對于托班幼兒萱萱，如果你是她的老師，遇到以上情景時你會怎么辦？面對托小班幼兒偏食、挑食的問題，作為教師你又有哪些有效的應(yīng)對方法，請論述之。

模擬試卷（B）標(biāo)準(zhǔn)答案與評分標(biāo)準(zhǔn)

一、填空題（20分，每空格2分）

1、迎接幼兒

2、密度高；幅度大

3、漱口；刷牙

二、辨析題（20分，每題5分）

1、錯誤。全面性是指幼兒園的一日活動安排要豐富，有利于幼兒嘗試各種活動，積累多種經(jīng)驗。但，也要兼顧差異性。差異性是指教師既要堅信每個兒童內(nèi)在的主體能力能幫助他們不斷獲得成長經(jīng)驗，但同時又要照顧到幼兒之間的差異，針對不同幼兒的特點實施保育與教育，采取多種形式與方法，促進(jìn)每個兒童的發(fā)展。

2、錯誤。幼兒園的進(jìn)餐活動包括進(jìn)餐前心里準(zhǔn)備、餐前盥洗；進(jìn)餐中幼兒技能的掌握、習(xí)慣的養(yǎng)成；進(jìn)餐后的整理、盥洗等。

3、錯誤。在戶外自由活動環(huán)節(jié)的教育突出一個“懂”字，具體來說有四個方面的含義：一是讓幼兒了解活動中基本的安全常識和規(guī)則，能夠識別危險情境和不安全行為，逐步建立積極的安全意識；二是幫助幼兒掌握基本的動作技能，提高動作的熟練性、靈活性、協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)活動能力；三是幫助幼兒學(xué)習(xí)簡單的自護(hù)方法，遇到危險會躲避、會求助，提高幼兒的自我保護(hù)能力；四是培養(yǎng)幼兒在活動過程中初步具有積極、樂觀、合作的態(tài)度以及堅強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。

4、正確。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的，要高度重視良好人際環(huán)境對幼兒身心健康的重要性。幼兒園作為幼兒從家庭獨立跨入人生的第一個社會環(huán)境，對幼兒的影響不可低估。幼兒園不僅要有美麗、整潔、富有兒童情趣的外在環(huán)境，還應(yīng)該有寬松、和諧、秩序、自由的心理環(huán)境，有寬容、理解、耐心懂得他們心理需要的老師，能夠提供適應(yīng)他們發(fā)展的活動環(huán)境。因此，幼兒園應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，促進(jìn)幼兒健康成長。

三、簡答題（30分，每題15分）

1、享受進(jìn)餐的樂趣，樂意自己吃飯，感受與同伴共同進(jìn)餐的愉快氛圍（2分）；習(xí)慣餐前洗手（1分）；初步了解食物的營養(yǎng)價值，知道均衡飲食與身體健康的關(guān)系。不挑食、不偏食、不暴飲暴食。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品（4分）；正確使用各種餐具，學(xué)習(xí)掌握一些簡單的飲食技巧，逐步做到獨立進(jìn)餐（2分）；逐步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，并學(xué)習(xí)文明進(jìn)餐（2分）；愿意照顧自己午餐，學(xué)習(xí)餐后能有序整理餐具，做到餐后擦嘴、洗手以及漱口（2分）。

2、了解睡眠對身體的作用，養(yǎng)成按時入睡、獨立入睡的習(xí)慣（3分）；學(xué)習(xí)睡前的準(zhǔn)備工作，逐步養(yǎng)成睡前自主如廁、盥洗、準(zhǔn)備物品的好習(xí)慣（2分）；知道穿脫衣服的順序，并學(xué)習(xí)整理自己的儀表（2分）；了解正確的睡眠姿勢有助于保護(hù)自己的心臟，入睡中能保持正確姿勢（2分）；知道睡醒后不打擾同伴，保持安靜（2分）；能夠和同伴一起按時起床，學(xué)習(xí)放松（2分）；嘗試自己整理床鋪，知道被子透氣有助健康（2分）。

四、論述題（30分）

對于偏食、挑食的萱萱，一下子想把她改正過來是不太可能的，作為教師可以采用循序漸進(jìn)的方式，讓其慢慢適應(yīng)。（具體做法請舉例，言之有理即可。）（15分）

針對托小班幼兒偏食、挑食的問題，教師要靈活機(jī)智，可采用“一小口”開始逐步加量的辦法，配合語言上的鼓勵，如“你真棒！”“你真了不起！”等，以及精神上的獎勵，如一個甜甜微笑、翹起大拇指、一個親吻等，來調(diào)動幼兒的食欲，使幼兒在愉悅的狀態(tài)下，不斷改善挑食、偏食的行為。另外，教師還可以把偏食的幼兒和胃口好的幼兒安排在同一桌吃飯，偏食的幼兒自然也會受到感染。另一方面還需要考慮的情況是，一向不偏食的幼兒，如果突然出現(xiàn)暫時性的偏食、挑食行為，則需要認(rèn)真調(diào)查其中的原因。當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)幼兒進(jìn)餐有異常表現(xiàn)時，要及時關(guān)注、詢問并多方了解。教師要充分考慮幼兒身體、心理狀況，適時引導(dǎo)，不能機(jī)械、生硬地強(qiáng)迫幼兒用餐，否則只會增加幼兒身體的負(fù)擔(dān)，不利于幼兒的心理發(fā)展。（15分）

幼兒園一日活動常規(guī)模擬試卷（A）

（全部答案都作在答卷紙上）（本試卷考試時間120分鐘：考核方法：閉卷）

一、填空題（20分，每空格4分）

1、幼兒園一日活動通常有以下環(huán)節(jié)組成，即入園、盥洗、進(jìn)餐、午睡、__________、游戲活動、集體教學(xué)活動等，還有一些小的活動環(huán)節(jié)，如__________、上下樓梯等。

2、兒童____________功能不完善，極易疲勞。因此，一天中幼兒需要充足的睡眠，來消除疲勞恢復(fù)精力。而午睡就是其中非常重要的一環(huán)。幼兒睡眠時能量與氧的消耗量小，____________增加，有利于生長發(fā)育及腦功能的發(fā)育，睡眠充足的孩子玩起來精力充沛，情緒愉快，食欲好，長得健康。

3、在一定程度上，來園活動對家園雙方的心理影響：家長、老師、幼兒三方在來園時刻有良好的______________，以愉悅的心情共同迎接新的一天，會給自己和對方以極佳的心理體驗和情感滿足，繼而提高之后活動的效果。

二、辨析題:判斷正誤并說明理由（20分，每題5分）

1、幼兒園日常保教工作需要通過一日作息安排穩(wěn)定下來并精準(zhǔn)執(zhí)行。

2、托小班幼兒在入園環(huán)節(jié)表現(xiàn)出的問題是依賴、任性，不愿上幼兒園。

3、戶外自由活動環(huán)節(jié)的教育價值具體體現(xiàn)在：讓幼兒了解活動中基本的安全常識和規(guī)則，能夠識別危險情境和不安全行為，逐步建立積極的安全意識。

4、保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康是教師的首要工作。

三、簡答題（30分，每題15分）

1、簡述來園活動中幼兒可以獲得的體驗與經(jīng)驗。

2、簡述洗手活動中幼兒可以獲得的體驗與經(jīng)驗。

四、論述題（30分）

在中大班階段，幼兒的自主性發(fā)展到了關(guān)鍵期，學(xué)習(xí)、認(rèn)知能力也大大提高。他們的自主性需求在不斷提高，對于喜歡吃什么，吃多少都會有自己的主張，對于與哪些小朋友一起進(jìn)餐、在哪張桌子上進(jìn)餐，都有不同的心理需求。請結(jié)合你在日常工作中的經(jīng)驗，論述一下此年齡段的幼兒在進(jìn)餐環(huán)節(jié)有哪些突出問題？這些問題又是怎樣得以有效解決的呢？

模擬試卷（A）標(biāo)準(zhǔn)答案與評分標(biāo)準(zhǔn)

一、填空題（20分，每空格2分）

1、戶外活動；喝水

2、中樞神經(jīng)系統(tǒng)；生長激素分泌

3、情緒準(zhǔn)備

二、辨析題（20分，每題5分。判斷對錯 2分，分析合理3分。）

1、錯誤。一日作息安排不是絕對一層不變的，既要有利于形成活動的秩序與規(guī)范，又要能滿足幼兒的合理需要，它需要保教人員根據(jù)實際情況靈活調(diào)整。一日活動作息安排絕不是“火車時刻表”式的精準(zhǔn)與刻板，也不是盲目的隨心所以。

2、錯誤。幼兒第一次離開家來到幼兒園，會感到恐懼和不安，產(chǎn)生較強(qiáng)的排斥情緒。因此，他們在入園環(huán)節(jié)表現(xiàn)出以下問題：分離焦慮嚴(yán)重，適應(yīng)困難；自我服務(wù)能力欠缺，懼怕上幼兒園。

3、錯誤。在戶外自由活動環(huán)節(jié)的教育突出一個“懂”字，具體來說有四個方面的含義：一是讓幼兒了解活動中基本的安全常識和規(guī)則，能夠識別危險情境和不安全行為，逐步建立積極的安全意識；二是幫助幼兒掌握基本的動作技能，提高動作的熟練性、靈活性、協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)活動能力；三是幫助幼兒學(xué)習(xí)簡單的自護(hù)方法，遇到危險會躲避、會求助，提高幼兒的自我保護(hù)能力；四是培養(yǎng)幼兒在活動過程中初步具有積極、樂觀、合作的態(tài)度以及堅強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。

4、正確?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中明確指出:幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，教師時刻要把幼兒的安全、身心健康放在最重要的位置。

三、簡答題（30分，每題15分）

1、學(xué)習(xí)主動和老師、同伴打招呼，體驗相互問候的愉悅情感（3分）；愿意與家人做暫時的分別，開心地與親人說“再見”（2分）；愿意接受晨檢，并懂得把自己的身體情況告訴老師（2分）；能自主管理自己，井然有序地擺放、整理自己的物品（2分）；參與來園活動的材料擺放（2分）；學(xué)習(xí)照顧自然角（2分）；能自主地選擇活動內(nèi)容與玩伴（2分）。

2、可以體驗正確的洗手過程（洗手八步法），會讓小手變得干凈舒服（3分）；知道洗手的好處，防止病從口入（3分）；學(xué)習(xí)卷、推衣袖的正確方法，避免袖口弄臟弄濕（3分）；逐步養(yǎng)成餐前，小便前后，手臟時能及時洗手的習(xí)慣（3分）；懂得節(jié)約用水可以從洗手開始，學(xué)習(xí)控制水流的速度（3分）。

四、論述題（30分）隨著年齡的增長以及能力的提高，中大班幼兒在進(jìn)餐環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題：

1、安靜進(jìn)餐、細(xì)嚼慢咽、餐后收拾整理等習(xí)慣尚未形成（可舉例說明）；

2、部分進(jìn)餐技能欠缺（可舉例說明）；3對食物營養(yǎng)的搭配理解有偏誤（可舉例說明）。（12分）

面對中大班幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)中存在的問題，教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮幼兒的自主性、能動性，滿足其自主、自立、交往的需求。通過公約引導(dǎo)、自主選擇、實際操作等策略，引導(dǎo)幼兒了解營養(yǎng)均衡有利于身體健康、暴飲暴食對身體無益，知道主動有序地整理餐后環(huán)境，做到文明進(jìn)餐，不斷增強(qiáng)幼兒進(jìn)餐活動中技能的提高及習(xí)慣的養(yǎng)成。（具體策略和應(yīng)對措施可舉例說明。圍繞“

1、自定規(guī)則、強(qiáng)化鞏固；

2、試練結(jié)合、鼓勵引導(dǎo)；

3、嘗試操作、自主選擇”展開論述即可。）（18分）

幼兒園一日活動常規(guī)模擬試卷（C）

（全部答案都作在答卷紙上）（本試卷考試時間120分鐘：考核方法：閉卷）

一、填空題（20分，每空格4分）

1、離園活動是孩子在幼兒園一天生活的結(jié)束，對孩子、教師、家長為迎接明天的相聚做好準(zhǔn)備。家園雙方在交接孩子的過程中彼此間良好的心理影響，會給對方以極佳的心理安慰和__________，放松心情，__________。

2、“民以食為天”，“吃”為孩子的__________提供充足的營養(yǎng)，也為孩子__________養(yǎng)成提供了各種鍛煉機(jī)會。愉快地用餐情緒、充分均衡的營養(yǎng)攝入、獨立地進(jìn)餐能力、良好的進(jìn)餐習(xí)慣、文明的__________都是孩子健康成長所需要的。

二、辨析題：判斷正誤并說明理由（20分，每題5分）

1、漱口環(huán)節(jié)中中大班幼兒存在不會用正確方法漱口以及部分幼兒不愿意漱口的問題。

2、從幼兒身心和諧發(fā)展的角度出發(fā)，如廁環(huán)節(jié)的教育價值具體體現(xiàn)在：滿足幼兒正常的生理排泄需要，實現(xiàn)幼兒身體上的輕松。

3、戶外自由活動環(huán)節(jié)的教育價值具體體現(xiàn)在：幫助幼兒學(xué)習(xí)簡單的自護(hù)方法，遇到危險會躲避、會求助，提高幼兒的自我保護(hù)能力。

4、教師不僅要保育幼兒，還要幫助幼兒學(xué)習(xí)生活自理技能。

三、簡答題（30分，每題15分）

1、簡述戶外運(yùn)動中幼兒可以獲得的體驗與經(jīng)驗。

2、何謂離園活動？請簡述離園活動中幼兒可以獲得的體驗與經(jīng)驗。

四、論述題（30分）

托小班幼兒面對低矮的盥洗設(shè)施，充滿好奇和興趣。他們總喜歡打開水龍頭洗手，在盥洗池邊玩水、游戲，表現(xiàn)得非常興奮。由于經(jīng)驗不足、方法欠缺等原因，托小班幼兒在愉快的盥洗中會出現(xiàn)很多問題，請論述之。作為教師，說說你可以為他們提供哪些有效的幫助和指導(dǎo)。

模擬試卷（C）標(biāo)準(zhǔn)答案與評分標(biāo)準(zhǔn)

一、填空題（20分，每空格2分）

1、情感滿足；增進(jìn)信任

2、生長發(fā)育；行為習(xí)慣；進(jìn)餐禮儀

二、辨析題（20分，每題5分）

1、錯誤。漱口是保持口腔清潔的簡便方法之一。以上問題常常出現(xiàn)在托小班階段。而對中大班幼兒來說，漱口已經(jīng)是一項常規(guī)性活動，枯燥無味。中大班幼兒的問題主要表現(xiàn)在敷衍了事、貪圖玩耍。

2、錯誤。作為教師，我們應(yīng)準(zhǔn)確把握如廁教育的適宜性，從幼兒身心和諧發(fā)展的角度出發(fā)，將如廁環(huán)節(jié)的教育價值定位于“輕松”二字，具體體現(xiàn)在三個方面：一是滿足幼兒正常的生理排泄需要，實現(xiàn)幼兒身體上的輕松；二是幫助幼兒學(xué)習(xí)并掌握如廁的基本技能，實現(xiàn)如廁的自理；三是幫助幼兒了解如廁行為與身心和諧健康的關(guān)系，讓幼兒遵守如廁常規(guī)，建立一系列關(guān)于如廁的健康行為方式，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

3、錯誤。在戶外自由活動環(huán)節(jié)的教育突出一個“懂”字，具體來說有四個方面的含義：一是讓幼兒了解活動中基本的安全常識和規(guī)則，能夠識別危險情境和不安全行為，逐步建立積極的安全意識；二是幫助幼兒掌握基本的動作技能，提高動作的熟練性、靈活性、協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)活動能力；三是幫助幼兒學(xué)習(xí)簡單的自護(hù)方法，遇到危險會躲避、會求助，提高幼兒的自我保護(hù)能力；四是培養(yǎng)幼兒在活動過程中初步具有積極、樂觀、合作的態(tài)度以及堅強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。

4、正確?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：幼兒不是被動的“被保護(hù)者”。教師要尊重幼兒不斷增長的獨立需要，在保育幼兒的同時，幫助他們學(xué)習(xí)生活自理技能，鍛煉自我保護(hù)能力。

三、簡答題（30分，每題15分）

1、運(yùn)動中的安全自我保護(hù)意識的建立（2分）；知道要穿便于運(yùn)動的服飾，確保安全（2分）；學(xué)習(xí)在運(yùn)動中避讓危險（1分）；提高肢體動作的協(xié)調(diào)性與靈活性,習(xí)得運(yùn)動技能（2分）；遵守規(guī)則，學(xué)習(xí)化解矛盾和沖突（2分）；學(xué)習(xí)控制運(yùn)動量和情緒（1分）；學(xué)習(xí)整理運(yùn)動器械（1分）；體驗運(yùn)動帶來的快樂，提高運(yùn)動興趣（2分）；愿意與同伴分享運(yùn)動快樂與經(jīng)驗（2分）。

2、離園活動是孩子在幼兒園一天生活的結(jié)束，對孩子、教師、家長為迎接明天的相聚做好準(zhǔn)備（3分）；學(xué)習(xí)主動與親人打招呼，體驗與家人一起回家的快樂（3分）；愿意開心地與老師、同伴道別（3分）；能自主管理自己，整理自己的儀表，收拾好自己的物品（3分）；不跟不熟悉的陌生人走（3分）。

四、論述題（30分）

托小班幼兒在盥洗過程中常常遇到的問題有：

1、洗手經(jīng)常弄濕衣袖、地面；

2、不會控制水流大??；

3、不會用正確的方法洗手。（可舉例說明）（12分）托小班幼兒的問題應(yīng)對：托小班幼兒有意注意時間短，即使面對感興趣的事物也不能保持長時間的、穩(wěn)定的注意。針對他們這一學(xué)習(xí)特點，在洗手活動中教師不應(yīng)該一次對幼兒提出過多的要求。教師可以采用“各個擊破”的方式，將完整的洗手環(huán)節(jié)分解成有趣的一系列程序性活動，如挽袖口、開關(guān)水龍頭、打肥皂、沖泡泡等，并結(jié)合有趣的自編兒歌，通過說做一體的學(xué)習(xí)策略，讓幼兒在輕松愉悅中學(xué)會正確的洗手方法，養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣。（舉例說明。）（18分）

幼兒園一日活動常規(guī)模擬試卷（D）

（全部答案都作在答卷紙上）（本試卷考試時間120分鐘：考核方法：閉卷）

一、填空題（20分，每空格4分）

1、“民以食為天”，“吃”為孩子的生長發(fā)育提供充足的營養(yǎng)，也為孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成提供了各種鍛煉機(jī)會。愉快地_____________、充分均衡的_____________、獨立地____________、良好的進(jìn)餐習(xí)慣、文明的進(jìn)餐禮儀都是孩子健康成長所需要的。

2、睡眠充足的孩子玩起來精力充沛，_____________，食欲好，長得健康。睡眠不足的孩子就會，_____________，食欲減退，體重增長緩慢，抵抗力低下容易生病。因此足夠的睡眠是保證小兒健康成長的因素之一，養(yǎng)成良好午睡習(xí)慣尤其重要。

二、辨析題：判斷正誤并說明理由（20分，每題5分）

1、午睡環(huán)節(jié)的價值在于幼兒能夠盡快入睡并用正確的睡姿午睡。

2、從幼兒身心和諧發(fā)展的角度出發(fā)，如廁環(huán)節(jié)的教育價值具體體現(xiàn)在：幫助幼兒了解如廁行為與身心和諧健康的關(guān)系，讓幼兒遵守如廁常規(guī)。

3、戶外自由活動環(huán)節(jié)的教育價值具體體現(xiàn)在：培養(yǎng)幼兒在活動過程中初步具有積極、樂觀、合作的態(tài)度以及堅強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。

4、幼兒園一日生活組織與實施中教師應(yīng)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我服務(wù)技能。

三、簡答題（30分，每題15分）

1、簡述一日活動安排與實施對幼兒發(fā)展的意義。

2、簡述洗手活動中幼兒可以獲得的體驗與經(jīng)驗。

四、論述題（30分）

一位小班教師在觀察記錄中這樣寫到：

寶寶們在接水。輪到圓圓時，只見他手里拿著杯子，站在飲水機(jī)旁不動，我提醒他說：“圓圓，接水咯！”圓圓看著我，小聲說：“老師，我不會接水。”站在圓圓身后的月月按耐不住了：“圓圓，你把杯子放到水龍頭下，往下按水龍頭，水就會流出來了?！迸赃叺膸讉€孩子也跟著嘰嘰喳喳地說起來：“一只手拿杯子，一只手按水龍頭?！薄翱旖影桑瑘A圓，很簡單的?！眻A圓聽了同伴的話，遲疑地看著我，我趁機(jī)鼓勵他說：“圓圓長大了，要像個男子漢，自己的事情自己做，你看老師是怎么做的?！庇谑牵夷闷鹨粋€杯子，給圓圓做起了示范。“看，接水很簡單的哦，自己來試一試?！痹谛∨笥押屠蠋煹墓膭钕拢瑘A圓終于自己接了一杯水，舉起杯子，高興地對我說：“老師，你看！”我沖他點點頭，向他豎起了大拇指。

閱讀上述觀察記錄，請分析托小班幼兒在喝水環(huán)節(jié)中存在哪些方面的困擾？ 如果你是托小班老師，你會采取哪些適宜的、有針對性的措施，幫助幼兒有效解決喝水環(huán)節(jié)中鎖遇到的問題，從而使其養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣？

模擬試卷（D）標(biāo)準(zhǔn)答案與評分標(biāo)準(zhǔn)

一、填空題（20分，每空格2分）

1、用餐情緒；營養(yǎng)攝入；進(jìn)餐能力

2、情緒愉快；煩燥易怒

二、辨析題（20分，每題5分）

1、錯誤。睡眠時間直接影響著幼兒的身體健康、生長發(fā)育、學(xué)習(xí)狀況。根據(jù)幼兒的生理特點，在幼兒園一日生活中安排午睡是非常必要的。但，此外，午睡的教育價值也值得教師深入考慮。從幼兒獨立成長的角度講，在幼兒園獨立入睡以及午睡前后穿脫整理，不僅滿足了幼兒手眼協(xié)調(diào)、精細(xì)動作發(fā)展的需要，更為其生活自理能力的養(yǎng)成提供了良好的鍛煉機(jī)會，幫助他們形成自我服務(wù)意識，體驗到了成功感，增強(qiáng)獨立性。

2、錯誤。作為教師，我們應(yīng)準(zhǔn)確把握如廁教育的適宜性，從幼兒身心和諧發(fā)展的角度出發(fā)，將如廁環(huán)節(jié)的教育價值定位于“輕松”二字，具體體現(xiàn)在三個方面：一是滿足幼兒正常的生理排泄需要，實現(xiàn)幼兒身體上的輕松；二是幫助幼兒學(xué)習(xí)并掌握如廁的基本技能，實現(xiàn)如廁的自理；三是幫助幼兒了解如廁行為與身心和諧健康的關(guān)系，讓幼兒遵守如廁常規(guī)，建立一系列關(guān)于如廁的健康行為方式，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

3、錯誤。在戶外自由活動環(huán)節(jié)的教育突出一個“懂”字，具體來說有四個方面的含義：一是讓幼兒了解活動中基本的安全常識和規(guī)則，能夠識別危險情境和不安全行為，逐步建立積極的安全意識；二是幫助幼兒掌握基本的動作技能，提高動作的熟練性、靈活性、協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)活動能力；三是幫助幼兒學(xué)習(xí)簡單的自護(hù)方法，遇到危險會躲避、會求助，提高幼兒的自我保護(hù)能力；四是培養(yǎng)幼兒在活動過程中初步具有積極、樂觀、合作的態(tài)度以及堅強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。

4、正確?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：教師應(yīng)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我服務(wù)技能，培養(yǎng)基本的生活自理能力。幼兒期是培養(yǎng)生活自我服務(wù)能力的關(guān)鍵期。幼兒自我服務(wù)能力獲得的過程，既是模仿學(xué)習(xí)和社會化的的過程，也是培養(yǎng)孩子獨立能力、建立自信心與形成正確自我意識的基礎(chǔ)，對幼兒健康人格的形成會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

二、簡答題（30分，每題15分）

1、滿足基本的生理需求。幼兒園一日生活各個環(huán)節(jié)的內(nèi)容是維持幼兒生存的最基本需求，吃、喝、拉、撒、睡無一例外，如果這些需求得不到滿足，幼兒的生存就會出現(xiàn)問題（3分）；學(xué)做力所能及的事。3-6歲幼兒動作逐漸完善，手指小肌肉動作快速發(fā)展，有能力從事簡單的自我服務(wù)。同時，有意行為開始發(fā)展，喜歡參與成人的勞動，有不斷要求獨立的愿望。幼兒在學(xué)習(xí)做力所能及的事的過程中，積累自理生活的經(jīng)驗，并形成良好的生活習(xí)慣（4分）；學(xué)習(xí)文明的行為舉止。3-6歲的孩子在行為方面的可塑性很大，他們已經(jīng)具備了進(jìn)行個人清潔衛(wèi)生和與人禮貌交往的初步能力，規(guī)則意識開始萌發(fā)。他們在學(xué)習(xí)愛清潔、講禮貌、守規(guī)則中，積累文明生活的經(jīng)驗，這不僅對適應(yīng)集體生活有益，更對將來適應(yīng)社會有長遠(yuǎn)的影響（4分）；學(xué)習(xí)保護(hù)自己。保護(hù)自己的能力是一個從低級向高級不斷深化的過程，需要從小開始學(xué)習(xí)。3-6幼兒的活動范圍隨年齡的增長進(jìn)一步擴(kuò)大，獨立的欲望也在不斷增強(qiáng)。所以，必須讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)并積累一些簡單的自我保護(hù)方法，使其身心免遭或減少傷害，安全健康地成長（4分）。

2、可以體驗正確的洗手過程（洗手八步法），會讓小手變得干凈舒服（3分）；知道洗手的好處，防止病從口入（3分）；學(xué)習(xí)卷、推衣袖的正確方法，避免袖口弄臟弄濕（3分）；逐步養(yǎng)成餐前，小便前后，手臟時能及時洗手的習(xí)慣（3分）；懂得節(jié)約用水可以從洗手開始，學(xué)習(xí)控制水流的速度（3分）。

四、論述題（30分）

從案例中可見，托小班幼兒在喝水環(huán)節(jié)中，除了喝水的意識和習(xí)慣欠缺之外，還經(jīng)常因為自身的動作發(fā)展較慢而造成喝水技能方面的困擾。具體表現(xiàn)在：

1、不喜歡喝白開水；

2、使用口杯喝水有困難；

3、喝水時喜歡邊喝邊玩。（12分）針對幼兒在認(rèn)知、技能、能力等方面存在的不同問題，教師要采取適宜的、有針對性的措施，才能使問題得到有效解決。具體圍繞三方面論述即可：

1、運(yùn)用觀察猜想、實驗操作等策略；

2、運(yùn)用重點示范、模仿練習(xí)的策略引導(dǎo)；

3、運(yùn)用情景設(shè)置、故事遷移等巧妙策略。（可舉例說明。）（18分）

第四篇：教師讀書考試題

內(nèi)容為《教師法》、《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)和《教育學(xué)》、《心理學(xué)》，分值50分；專業(yè)課包括所報學(xué)科新課程理論和專業(yè)基礎(chǔ)知識，分值100分。

一、填空題節(jié)假日補(bǔ)課是國家教育部明令禁止的，是一種非法行為。

2、社會主義主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和心理素質(zhì)。

3、申請認(rèn)定教師資格者的普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)要在二級乙等以上標(biāo)準(zhǔn)。

4、參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)。

5、教師的考核應(yīng)當(dāng)堅持全面考核，以工作成績?yōu)橹鳎龅娇陀^、公正、準(zhǔn)確。

6、所謂教師德性，是指教師在教育教學(xué)過程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內(nèi)在精神品質(zhì)。

7、施行義務(wù)教育的學(xué)校在教育教學(xué)和其它活動中，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話。

8、預(yù)防未成年人犯罪的教育目的是增強(qiáng)未成年人法制觀念。

9、《教育法》規(guī)定，國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制。

10、《義務(wù)教育法》規(guī)定，國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。

11、實施教育行政處罰的機(jī)關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是 縣級以上人民政府的教育行政部門。

12、學(xué)校對校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全狀況，應(yīng)當(dāng)每月檢查一次。

13、參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，3 年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。

14、中學(xué)、小學(xué)校園周圍200米范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所。

15、學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除學(xué)生。

二、單選題“學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴(yán)重超編，不愿意上早晚自修和補(bǔ)課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就！”這種說法違反了____。（B）

A、《學(xué)校管理條例》 B、《教師法》

2、教師之間要“謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)”。這是師德教育的____。（A）A、“雙贏”協(xié)作原則 B、和平共處原則

3、中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是____。（A）A、獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)

B、忠于職守，為人師表，積極進(jìn)取。

4、聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)當(dāng)有一定的任期，每一任期一般為____。（B）A、三年 B、三至五年

5、《中華人民共和國教師法》于____起開始施行.(B)A、1995年9月10日 B、1994年1月1日

6、《中華人民共和國教育法》自（B）之日起開始實施。A、1990年9月1日 B、1995年9月1日

7、《中華人民共和國義務(wù)教育法》是1986年4月12日中華人民共和國（B）第三十八號令公布的。A、國務(wù)院令 B、主席令

8、國家實行（A）制度：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。A、教師資格 B、教師競聘上崗

9、（A）是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。A、加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)

B、加強(qiáng)和改進(jìn)法制建設(shè)

10、（A）凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備《教師法》規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。A、中國公民 B、世界公民

一、填空題

1、節(jié)假日補(bǔ)課是國家教育部明令禁止的，是一種非法行為。

2、社會主義主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和心理素質(zhì)。

3、申請認(rèn)定教師資格者的普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)要在二級乙等以上標(biāo)準(zhǔn)。

4、參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)。

5、教師的考核應(yīng)當(dāng)堅持全面考核，以工作成績?yōu)橹?，做到客觀、公正、準(zhǔn)確。

6、所謂教師德性，是指教師在教育教學(xué)過程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內(nèi)在精神品質(zhì)。

7、施行義務(wù)教育的學(xué)校在教育教學(xué)和其它活動中，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話。

8、預(yù)防未成年人犯罪的教育目的是增強(qiáng)未成年人法制觀念。

9、《教育法》規(guī)定，國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制。

10、《義務(wù)教育法》規(guī)定，國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。

11、實施教育行政處罰的機(jī)關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是 縣級以上人民政府的教育行政部門。

12、學(xué)校對校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全狀況，應(yīng)當(dāng)每月檢查一次。

13、參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，3 年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。

14、中學(xué)、小學(xué)校園周圍200米范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所。

15、學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除學(xué)生。

二、單選題

1、“學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴(yán)重超編，不愿意上早晚自修和補(bǔ)課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就！”這種說法違反了——。（B）

A.《學(xué)校管理條例》

B.《教師法》

2、教師之間要“謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)”。這是師德教育的——。（A）

A.“雙贏”協(xié)作原則

B.和平共處原則

3、中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是——。（A）

A.獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)

B.忠于職守，為人師表，積極進(jìn)取。

4、聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)當(dāng)有一定的任期，每一任期一般為——。（B）

A.三年

B.三至五年

5、《中華人民共和國教師法》于____起開始施行.(B)

A.1995年9月10日

B.1994年1月1日

6《中華人民共和國教育法》自（B）之日起開始實施。

A.1990年9月1日

B.1995年9月1日

7《中華人民共和國義務(wù)教育法》是1986年4月12日中華人民共和國（B）第三十八號令公布的。

A.國務(wù)院令

B.主席令

8、國家實行（A）制度：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。

A.教師資格

B.教師競聘上崗

9、（A）是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。

A.加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)

B.加強(qiáng)和改進(jìn)法制建設(shè)

10、（A）凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備《教師法》規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。

A.中國公民

B.世界公民

《教師職業(yè)道德規(guī)范》試題參考答案

一、名詞解釋：（8×2=16分）教師職業(yè)道德:（P31開頭語）教師良心：（P58）

二、判斷題：(3×5=15分。正確的打√，錯誤的打×)

1、教師道德是教師專業(yè)化的首要的、基本的要求。(√)

2、“尊重家長”是新《教師職業(yè)道德規(guī)范》的六條要求之一。(×)

3、師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應(yīng)該是形體美(×)

4、物質(zhì)生產(chǎn)勞動的成果是統(tǒng)一規(guī)格的、適應(yīng)當(dāng)前社會需要的商品，而教師的勞動成果卻并非如此。（√）

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作和尊重家長融入到“為人師表”這條之中。（√）

三、填空題：（2×12=24分）

1、教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是為人師表。

2、我國第一部《中小學(xué)教師職業(yè)規(guī)范》是1991年由國家教委和全國教育工會聯(lián)合頒布的。2008年國家教育部頒布的《中小學(xué)教授職業(yè)道德規(guī)范》即新時期教師職業(yè)道德規(guī)范。3、1997年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》有8條，新《規(guī)范》有6條。

4、規(guī)范第四條“教書育人”中對評價學(xué)生作了明確要求：不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

5、規(guī)范中對教師的言談舉止作了明確規(guī)定，這就是：衣著得體、語言規(guī)范、舉止文明。

6、規(guī)范要求教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。

四、簡答題：（5×4=20分）

1、簡述教師道德的特點。P33

2、簡述教師公正的內(nèi)容。P62

3、教師如何做到關(guān)愛學(xué)生？P39

4、教師禮儀應(yīng)遵循哪些基本原則？P195

五、辨析題（5×2=10分。判斷正確3分，敘述清楚1—2分；判斷錯誤本題0分）

1、“教師是‘打火機(jī)’而不是‘火柴’”是否正確，并談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答：此句話對的。非常形象的比喻，火柴始終有燃燒殆盡的時候，而現(xiàn)代教學(xué)對教師的要求的不斷的補(bǔ)充知識來應(yīng)對新的挑戰(zhàn)和新的課題，就象是打火機(jī)，可以不斷的“充電”來維持光和亮，無窮無盡的散發(fā)光與熱。

2、中華民族是“禮儀之邦”，學(xué)生家長給教師送禮完全是正常的人之常情。答：觀點錯誤！身為教育工作者沒有理由收學(xué)生的禮！

六、論述題（15分，三題任選一題，要在“答”后標(biāo)明所選題號。觀點正確、完整8分，論述清楚透徹2—7分）

1、結(jié)合工作實際，談?wù)勛鳛橐幻嗣窠處?，如何做到教書育人？P42

2、試析教授體罰學(xué)生的危害性和防止體罰學(xué)生的對策。P251、P257

3、簡述教師幸福的特點后，談?wù)劷處熑绾潍@得幸福。P51—52 分享 舉報

1、簡述中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容。

答：內(nèi)容是1愛國守法2愛崗敬業(yè)3關(guān)愛學(xué)生

4、教書育人

5、為人師表

6、終身學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》

一、填空題

1、《中華人民共和國教育法》于1995年3月18日第八屆全國人民代表大會第三次會議通過，自9月1日起施行。

2、國家在受教育者中進(jìn)行愛國主義，集體主義，社會主義、的教育，進(jìn)行 理想，道德，紀(jì)律，法治，國防，民族團(tuán)結(jié)的教育。

3、教育活動必須符合國家和社會公共利益，國家實行教育與宗教相分離。

4漢語言文字為學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的基本教學(xué)語言文字。應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話 和規(guī)范字。

5、中等及中等以下教育在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方人民政府管理。

6、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定，通過以教師為主體的教職工代表大會等組織形式，保障教職工參與民主管理和監(jiān)督。

7、學(xué)校、教師可以對學(xué)生家長提供家庭教育輔導(dǎo)。

8、國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制，逐步增加對教育的投入，保證國家舉辦的學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)的穩(wěn)定來源。

9、各級人民政府的教育經(jīng)費(fèi)支出，按照事權(quán)和財權(quán)相統(tǒng)一的原則，在財政預(yù)算中單獨列項。

10、稅務(wù)機(jī)關(guān)依法足額征收教育費(fèi)附加，由教育行政部門統(tǒng)籌管理，主要用于實施義務(wù)教育。

11、教育對外交流與合作堅持 獨立自主，平等互利，相互尊重的原則，不得違反中國法律，不得損害國家主權(quán)，安全和社會公共利益。

12、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)違反國家有關(guān)規(guī)定向受教育者收取費(fèi)用的，由教育行政部門責(zé)令退還所收費(fèi)用；對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予行政處分。

二、判斷題（正確的劃∨，錯誤的劃×）

1、在中華人民共和國境內(nèi)的民辦學(xué)校，不適用《中華人民共和國教育法》。（×）

2、公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的教育機(jī)會。（∨）

3、高等教育由國務(wù)院和省、自治區(qū)、直轄市人民政府管理。（∨）

4、國家實行九年制義務(wù)教育，有條件的地方實行十二年制義務(wù)教育。（×）

5、國家教育考試由省、直轄市、自治區(qū)教育行政部門確定種類。（×）

6、按照國家規(guī)定具有接受掃除文盲教育能力的公民，應(yīng)當(dāng)接受掃除文盲的教育。（∨）

7、任何組織和個人不得以營利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，民辦教育除外。（×）

8、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的所有資產(chǎn)屬于國家所有。（×）

9、受教育者在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面依法享有平等權(quán)利。（∨）

10、學(xué)校應(yīng)當(dāng)為未成年人接受教育創(chuàng)造條件，有違法犯罪行為的未成年人除外。（×）

11、受教育者對學(xué)校給予的處分不服，有權(quán)向有關(guān)部門提出申訴。（∨）

12、受教育者有遵守法律、法規(guī)的義務(wù)。（∨）

13、未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，應(yīng)當(dāng)為其未成年子女或者其他被監(jiān)護(hù)人受教育提供必要條件。（∨）

14、國家鼓勵境內(nèi)、境外社會組織和個人捐資助學(xué)。（∨）

15、國家實行教育督導(dǎo)制度和學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育評估制度。（∨）

三、選擇題（下列各題至少有一個答案是正確的）

1、教育是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)，國家保障教育事業(yè)（B、優(yōu)先發(fā)展）。

2、國家根據(jù)各少數(shù)民族的特點和需要，幫助各少數(shù)民族地（A、發(fā)展教育事業(yè)）。

3、設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，必須具備的基本條件是（A、有組織機(jī)構(gòu)和章程B、有合格的教師 C、有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等 D、有必要的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源）。

4、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的校長或主要行政負(fù)責(zé)人的任職條件是（A、具有中華人民共和國國籍 B、在中國境內(nèi)定居 C、具有國家規(guī)定的任職條件）。

5、應(yīng)當(dāng)為學(xué)校組織的學(xué)生實習(xí)、社會實踐提供幫助和便利的有（A、國家機(jī)關(guān)B、軍隊C、企業(yè)事業(yè)單位D、其他社會組織）。

四、簡要回答下列各題

1、制定《中華人民共和國教育法》目的是什么？

2、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行哪些義務(wù)？

一、填空題。

1、新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》實行時間為（2006年6月29日）。

2、義務(wù)教育法規(guī)定，自行實施義務(wù)教育的社會組織，應(yīng)當(dāng)經(jīng)（縣級人民政府教育行政部門）批準(zhǔn)。

3、義務(wù)教育法對義務(wù)教育階段學(xué)校收費(fèi)的規(guī)定是（不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)）。

4、發(fā)生違反《中華人民共和國義務(wù)教育法》的重大事件，妨礙義務(wù)教育實施，造成重大社會影響的，負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府或者人民政府教育行政部門負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)（引咎辭職）。

5、凡年滿（6）周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到（7）周歲。

6、縣級人民政府根據(jù)需要設(shè)置（寄宿制學(xué)校），保障居住分散的適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育。

7、（普通學(xué)校）應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助。

8、縣級以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的（嚴(yán)重不良行為）的適齡少年設(shè)置專門的學(xué)校實施義務(wù)教育。

9、對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由（人民政府）予以保障。

10、各級人民政府及其有關(guān)部門依法維護(hù)學(xué)校周邊秩序，保護(hù)學(xué)生、教師、學(xué)校的合法權(quán)益，為學(xué)校提供（安全保障）。

11、對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以（批評教育，不得開除）。

12、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（個體差異），因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。

13、教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施（體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)）的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。

14、各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇，改善教師工作和生活條件；完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)兀ü珓?wù)員）的平均工資水平。

15、縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長、教師的培訓(xùn)和流動，加強(qiáng)對（薄弱學(xué)校）的建設(shè)。

16、學(xué)校和教師按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教育教學(xué)活動，保證達(dá)到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。國家鼓勵學(xué)校和教師采用（啟發(fā)式）教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

17、學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生的（課外活動）時間，組織開展文化娛樂等課外活動。社會公共文化體育設(shè)施應(yīng)當(dāng)為學(xué)校開展課外活動提供便利。

18、國家實行教科書審定制度。教科書的審定辦法由（國務(wù)院教育行政部門）規(guī)定。未經(jīng)審定的教科書，不得出版、選用。

19、國務(wù)院和地方各級人民政府用于實施義務(wù)教育財政撥款的增長比例應(yīng)當(dāng)（高于）財政經(jīng)常性收入的增長比例，保證按照在校學(xué)生人數(shù)平均的義務(wù)教育費(fèi)用逐步增長，保證教職工工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)逐步增長。

20、特殊教育學(xué)校（班）學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)（高于）普通學(xué)校學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

21、（特殊教育教師）享有特殊崗位補(bǔ)助津貼。在（民族地區(qū)）和（邊遠(yuǎn)貧困）地區(qū)工作的教師享有艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助津貼。

22、教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生（獨立思考能力）、（創(chuàng)新能力）和（實踐能力），促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

23、學(xué)校應(yīng)當(dāng)把（德育）放在首位，寓（德育）于教育教學(xué)之中，開展與學(xué)生年齡相適應(yīng)的社會實踐活動，形成學(xué)校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

24、學(xué)校的學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)基本標(biāo)準(zhǔn)由國務(wù)院財政部門會同教育行政部門制定，并根據(jù)（經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展?fàn)顩r）適時調(diào)整。制定、調(diào)整學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)基本標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)滿足（教育教學(xué)）基本需要。

25、各級人民政府對家庭經(jīng)濟(jì)困難的適齡兒童、少年免費(fèi)提供（教科書）并補(bǔ)助（生活費(fèi)）

26、新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》共有（8）章（63）條。

27、縣級以上人民政府建立健全義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的（審計監(jiān)督）和（統(tǒng)計公告）制度。

28、縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為（重點）學(xué)校和（非重點）學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)（重點班）班和（非重點）班。

29、學(xué)校不得違反國家規(guī)定收取費(fèi)用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷（商品）、（服務(wù)）等方式謀取利益。30、國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為（初級）職務(wù)、（中級）職務(wù)和（高級）職務(wù)。

三、判斷題（正確的打“√”，錯誤的打“×”）。

1、義務(wù)教育實行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育的實施。（X）

2、教科書審查人員可以參與教科書的編寫工作。（X）

3、現(xiàn)有一名13周歲的男孩,為中國籍新加坡人，不享有義務(wù)教育規(guī)定的權(quán)力和義務(wù)。（X）

4、凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人必須送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。（√）

5、學(xué)校以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益的，由縣級人民政府教育行政部門給予通報批評；有違法所得的，沒收違法所得；對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。（X）

6、義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)格按照預(yù)算規(guī)定用于義務(wù)教育；任何組織和個人不得侵占、挪用義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)，不得向?qū)W校非法收取或者攤派費(fèi)用。（√）

7、對接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年不收雜費(fèi)的實施步驟，由地方人民政府根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H規(guī)定。（X）

8、適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人無正當(dāng)理由未依照《義務(wù)教育法》規(guī)定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府可以采取罰款等強(qiáng)制措施，督促其履行責(zé)任。（X）

9、如果符合實際工作需要，學(xué)?？梢云赣迷?jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔(dān)任工作人員。（X）

10、適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府批準(zhǔn)。（√）

三、簡答題。

1中華人民共和國義務(wù)教育法是什么時間修訂的？ 答：2006年6月29日修定。

2十六大提出的新教育方針是什么？

答：新教育方針：堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

《中華人民共和國教師法》

一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中；選出一個正確的答案；并將其代碼填入題干后的括號內(nèi)。）1．我國首次以法律形式明確規(guī)定“國家實行教師資格制度”的文件是（D）A《教師資格條例》 B《教師資格認(rèn)定的過渡辦法》 C《〈教師資格條例〉實施辦法》 D《中華人民共和國教師法》 2．制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征是（B）

A學(xué)校的產(chǎn)生 B學(xué)制的建立 C教育實體的出現(xiàn) D定型的教育組織形式出現(xiàn) 3．個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進(jìn)行的（A）A生理活動 B心理活動 C認(rèn)識活動 D實踐活動 4．教育史上“現(xiàn)代教育”的代言人是（B）A赫爾巴特 B杜威 C夸美紐斯 D洛克 5．培養(yǎng)勞動者是（A）

A社會主義教育目的的總要求 B對人才培養(yǎng)規(guī)格的具體要求 C我國教育目的的根本特點 D學(xué)校的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 6．被稱為“課程評價之父”的教育家是（C）

A杜威 B斯塔弗爾比姆 C泰勒 D裴斯泰洛齊

7．在教學(xué)中；通過學(xué)生觀察所學(xué)事物或教師語言的形象描述；引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過程的清晰表象；豐富他們的感性認(rèn)識；從而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認(rèn)識能力的是（A）

A直觀性原則 B啟發(fā)性原則 C循序漸進(jìn)原則 D鞏固性原則

8．教師在課堂上通過展示實物、直觀教具進(jìn)行演示實驗；使學(xué)生獲得知識的方法稱之為（D）。A實驗法 B講解法 C討論法 D演示法

9．馬克思認(rèn)為：實現(xiàn)人的全面發(fā)展的惟一方法是（C）A學(xué)校教育與社會教育相結(jié)合 B德、智、體全面發(fā)展 C教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合 D堅持教育的正確方向

10．教師首次被列入“專家、技術(shù)人員和有關(guān)工作者”類別的文件是（B）A《關(guān)于教師地位的建議》 B《國際標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)分類》 C《教師資格條例》 D《中華人民共和國教師法》 11．把課程分為必修課程和選修課程的依據(jù)是（C）

A課程任務(wù) B課程制定者 C課程設(shè)置的要求 D課程管理層次 12．下列關(guān)于學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定敘述正確的是（A）

A評定學(xué)生學(xué)業(yè)成績；一般采用百分制記分法和等級制記分法 B一般說；題的數(shù)量多、便于給小分的；用等級制較便利

C題的數(shù)量不多、開卷、理解和靈活運(yùn)用的題用百分制較方便 D在成績評定時；不能把等級制換算成一定的分?jǐn)?shù)

13．下列關(guān)于復(fù)式教學(xué)敘述正確的是（C）

A復(fù)式教學(xué)就是對兩個以上年級的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的一種教學(xué)組織形式 B復(fù)式教學(xué)適用于學(xué)生多、教室少的情況下教學(xué)

C復(fù)式教學(xué)課堂教師的教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)或做作業(yè)同時進(jìn)行 D復(fù)式教學(xué)情景下的學(xué)生的基本技能和自學(xué)能力相對較弱 14．下列關(guān)于教學(xué)方法和教學(xué)策略的關(guān)系敘述正確的是（D）

A教學(xué)策略受制于教學(xué)方法 B教學(xué)策略從層次上低于教學(xué)方法

C教學(xué)方法的采用不受教學(xué)策略的支配 D教學(xué)方法是教學(xué)策略的具體化 15．學(xué)校有目的、有計劃、系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑是（A）A各學(xué)科教學(xué) B政治課 C班主任工作 D共青團(tuán)活動 16．道德教育的認(rèn)知模式理論的提出者是（B）

A科爾伯格 B皮亞杰 C麥克費(fèi)爾 D班杜拉

17．中國最早采用班級授課制始于1862年清政府開辦的（A）A京師同文館 B京師大學(xué)堂 C南洋工學(xué) D洋務(wù)學(xué)堂 18．著名教育家馬卡連柯提出的班級管理理論是（C）A民主管理 B目標(biāo)管理 C平行管理 D常規(guī)管理

19．能較全面地反映被評價者品德情況；且應(yīng)用較廣的品德評價法是（C）A加減評分法 B操行評語法 C評等評分評語綜合測評法 D模糊綜合測評法 20．用于選拔性和競賽性活動的評價屬于（A）

A相對評價 B絕對評價 C個體內(nèi)差異評價 D形成性評價

二、填空題

1．義務(wù)教育依據(jù)“法律規(guī)定”；具有__強(qiáng)制__性、免費(fèi)性、__普遍__性。

2．學(xué)生的年齡在12－15歲之間；處于少年期；是人生理發(fā)育的第__二__個高峰期。

3．布盧姆認(rèn)為；完整的教育目標(biāo)分類包括三個主要領(lǐng)域：一是__認(rèn)知__的；二是_情感___的；三是動作技能的。

4．堅持社會主義方向是我國教育目的的__根本特點__；要求德、智、體等方面全面發(fā)展是社會主義的教育__質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 《中華人民共和國義務(wù)教育法》考試試題及答案

一、選擇題

1、新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》施行時間為（a）。A、2006.9.1 B、2007.1.1 C、2007.9.1

2、縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長、教師的培訓(xùn)和流動，加強(qiáng)對（b）的建設(shè)。A、城市學(xué)校 B、薄弱學(xué)校 C、農(nóng)村學(xué)校

3、義務(wù)教育法對義務(wù)教育階段學(xué)校收費(fèi)的規(guī)定是（b）。

A、收學(xué)費(fèi)，不收雜費(fèi)B、不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)C、不收書本費(fèi)、雜費(fèi)

4、義務(wù)教育法規(guī)定，自行實施義務(wù)教育的社會組織，應(yīng)當(dāng)經(jīng)（c）批準(zhǔn)。

A、地市級人民政府 B、縣級人民政府 C、縣級人民政府教育行政部門

5、凡年滿（b）周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到（）周歲。

A、5，6 B、6，7 C、7，8

6、對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以（c）。A、開除 B、批評教育 C、批評教育，不得開除

7、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（c），因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。A、年齡差異 B、性格差異 C、個體差異

8、教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施（c）的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。A、體罰 B、體罰、變相體罰 C、體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)

9、學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生的（b）時間，組織開展文化娛樂等課外活動。社會公共文化體育設(shè)施應(yīng)當(dāng)為學(xué)校開展課外活動提供便利。

A、興趣小組 B、課外活動 C、自習(xí)

10、發(fā)生違反《中華人民共和國義務(wù)教育法》的重大事件，妨礙義務(wù)教育實施，造成重大社會影響的，負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府或者人民政府教育行政部門負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)（a）。A、引咎辭職 B、受到黨紀(jì)處罰 C、追究行政責(zé)任

11、學(xué)校和教師按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教育教學(xué)活動，保證達(dá)到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。國家鼓勵學(xué)校和教師采用（c）教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。A、填鴨式 B、題海式 C、啟發(fā)式

12、縣級人民政府根據(jù)需要設(shè)置（a），保障居住分散的適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育。A、寄宿制學(xué)校 B、全日制學(xué)校 C、小學(xué)初中一貫制學(xué)校

13、（b）應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助。A、初中 B、普通學(xué)校 C、小學(xué)

14、義務(wù)教育法規(guī)定，學(xué)校（b）分設(shè)重點班和非重點班。A、可以 B、不得 C、應(yīng)當(dāng)

15、縣級以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的（c）的適齡少年設(shè)置專門的學(xué)校實施義務(wù)教育。A、違紀(jì) B、違法 C、嚴(yán)重不良行為

16、對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由（c）予以保障。A、家庭 B、學(xué)校 C、人民政府

17、各級人民政府及其有關(guān)部門依法維護(hù)學(xué)校周邊秩序，保護(hù)學(xué)生、教師、學(xué)校的合法權(quán)益，為學(xué)校提供（b）。A、制度保障 B、安全保障 C、經(jīng)費(fèi)保障

18、特殊教育學(xué)校（班）學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)（c）普通學(xué)校學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。A、低于 B、不低于 C、高于

19、各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇，改善教師工作和生活條件；完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)兀╟）的平均工資水平。A、工人 B、醫(yī)生 C、公務(wù)員

20、國務(wù)院和地方各級人民政府用于實施義務(wù)教育財政撥款的增長比例應(yīng)當(dāng)（c）財政經(jīng)常性收入的增長比例，保證按照在校學(xué)生人數(shù)平均的義務(wù)教育費(fèi)用逐步增長，保證教職工工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)逐步增長。A、低于 B、不低于 C、高于

二、填空題。

1、我國實行的是（九年義務(wù)）教育制度。新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》共有（8）章（六十三）條。

2、（2006）年（6）月（29）日第（10）屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十二次會議通過了新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》。

3、教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生（獨立思考能力）、（創(chuàng)新能力）和（實踐能力），促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4、學(xué)校應(yīng)當(dāng)把（德育）放在首位，寓（德育）于教育教學(xué)之中，開展與學(xué)生年齡相適應(yīng)的社會實踐活動，形成學(xué)校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

5、學(xué)校的學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)基本標(biāo)準(zhǔn)由國務(wù)院財政部門會同教育行政部門制定，并根據(jù)（經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展?fàn)顩r）適時調(diào)整。制定、調(diào)整學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)基本標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)滿足（教育教學(xué)）基本需要。

6、義務(wù)教育是國家必須予以保障的（公益性）事業(yè)。地方各級人民政府應(yīng)保障適齡兒童、少年在（戶籍所在地）學(xué)校就近入學(xué)。

7、凡具有中華人民共和國（國籍）的適齡兒童、少年，不分（性別）、（民族，）、（種族）家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有（平等接受義務(wù)教育）的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。

8、義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，實施（素質(zhì)教育），提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)（有理想）、（有道德）、（有文化）、（有紀(jì)律）的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。

9、學(xué)校不得違反國家規(guī)定收取費(fèi)用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷（商品）、（服務(wù)）等方式謀取利益。

10、國家對義務(wù)教育的學(xué)生免收（學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)）。

11、父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人（輟學(xué)）。

12、教師享有法律規(guī)定的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務(wù)，應(yīng)當(dāng)（為人師表）忠誠于人民的教育事業(yè)。教師應(yīng)當(dāng)取得國家規(guī)定的（教師資格）。

13、（各級人民政府）對家庭經(jīng)濟(jì)困難的適齡兒童、少年免費(fèi)提供教科書并補(bǔ)助寄宿生活費(fèi)。

14、國家建立（義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)）保障機(jī)制，保證義務(wù)教育制度實施。國務(wù)院和地方各級人民政府將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)納入財政預(yù)算，按照（教職工編制）標(biāo)準(zhǔn)、（工資）標(biāo)準(zhǔn)和（學(xué)校建設(shè)）標(biāo)準(zhǔn)、（學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)）標(biāo)準(zhǔn)等，及時足額撥付義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)，確保學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和校舍安全，確保教職工工資按照規(guī)定發(fā)放。

15、國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為（初級）職務(wù)、（中級）職務(wù)和（高級）職務(wù)。

16、依法實施義務(wù)教育的學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照（規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)）完成教育教學(xué)任務(wù)，保證教育教學(xué)質(zhì)量。

17、義務(wù)教育實行國務(wù)院（領(lǐng)導(dǎo)），省、自治區(qū)、直轄市人民政府（統(tǒng)籌規(guī)劃實施），縣級人民政府（為主管理）的體制。

18、人民政府（教育督導(dǎo)）機(jī)構(gòu)對義務(wù)教育工作執(zhí)行法律法規(guī)情況、教育教學(xué)質(zhì)量以及義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r等進(jìn)行督導(dǎo)，督導(dǎo)報告向社會公布。

《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》考試試題及答案

一、單項選題

1、我國未成年人保護(hù)法所稱的未成年人是指未滿（18周歲）周歲的公民。

2、根據(jù)義務(wù)教育法的規(guī)定，國家、社會、學(xué)校、家庭依法保障適齡兒童、少年接受（義務(wù)教育）的權(quán)利。

3、我國未成年人保護(hù)法規(guī)定，任何組織或個人不得招用未滿（16周歲）周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。

4、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，國家、社會、學(xué)校、家庭應(yīng)當(dāng)教育和幫助未成年人運(yùn)用（法律手段）維護(hù)自己的合法權(quán)益。

5、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得允許或迫使未成年人結(jié)婚，監(jiān)護(hù)人（不得）為未成年人訂立婚約。

6、營業(yè)性歌舞廳、酒吧、網(wǎng)吧等未成年人不適宜進(jìn)入的場所，應(yīng)當(dāng)設(shè)置明顯的（未成年人禁止進(jìn)入）標(biāo)志，不得允許未成年人進(jìn)入。

7、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人侵害被監(jiān)護(hù)的未成年人的合法權(quán)益的，（應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)責(zé)任）。

8、某班主任經(jīng)常開拆學(xué)生的信件，目的是檢查學(xué)生是否有不良行為，及掌握學(xué)生思想現(xiàn)狀，班主任的做法（C不合法）。

9、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，引導(dǎo)、教唆、強(qiáng)迫未成年人吸食、注射毒品或賣淫的，應(yīng)依法（從重處罰）。

10、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，兒童食品、玩具、用具和游樂設(shè)施，不得有害于兒童的（安全、健康）。

11、我國未成年人保護(hù)法規(guī)定，國家、社會、學(xué)校和（家庭）應(yīng)該對未成年人進(jìn)行理想教育、道德教育、文化教育、紀(jì)律和法制教育。

12、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的（人格尊嚴(yán)），不得對未成年人和兒童實施體罰、變相體罰。

13、小明（15歲）的父母離婚時，法院判決其隨母生活，其父以法院判決為由，對其不管不問。其父的這種行為違反（未成年人保護(hù)法）。

14、某初級中學(xué)為追求升學(xué)率，將年級成績最差的三名學(xué)生除名，該中學(xué)侵犯了未成年學(xué)生的（受教育權(quán)）。

15、小張（15歲）的父親經(jīng)常在家吸煙，小張也常模仿吸幾口，父親未加制止，小張的父親做法是否合法?(違法)

16、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，國家保障未成年人的（人身、財產(chǎn)）和其他合法權(quán)益不受侵害。

17、如果發(fā)生未成年人合法權(quán)益受到侵犯，（任何組織或個人）有權(quán)予以勸阻、制止或向有關(guān)部門提出檢舉或控告。

18、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，學(xué)校不得使未成年學(xué)生在（危及人身安全、健康的）校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動。

19、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，幼兒園應(yīng)當(dāng)做好保育、教育工作，促進(jìn)幼兒在（體質(zhì)、智力）、品德等方面和諧發(fā)展。20、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得歧視女性未成年人或者（有殘疾的）未成年人。

21、某小學(xué)組織學(xué)生到公園春游，公園（可以）按成年人標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生收取門票。

22、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，（中央和地方各級國家機(jī)關(guān)）應(yīng)當(dāng)在其職責(zé)范圍內(nèi)做好未成年人保護(hù)工作。

23、學(xué)校應(yīng)當(dāng)全面貫徹國家的教育方針，對未成年學(xué)生進(jìn)行德育、智育、體育、美育、勞動教育以及社會生活指導(dǎo)和（青春期教育）。

24、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對未成年人的（監(jiān)護(hù)職責(zé)和扶養(yǎng)義務(wù)）。

25、對離家出走且無法查明其父母或監(jiān)護(hù)人的未成年人由（兒童福利機(jī)構(gòu)）機(jī)構(gòu)收容教育。

26、公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院辦理未成年人犯罪的案件，應(yīng)當(dāng)照顧未成年人的（身心特點），并可以根據(jù)需要設(shè)立專門機(jī)構(gòu)或者指定專人辦理。

27、離婚雙方因撫養(yǎng)未成年子女發(fā)生爭執(zhí)，達(dá)不成協(xié)議時，應(yīng)當(dāng)根據(jù)（保障子女權(quán)益）的原則和雙方具體情況判決。

28、對無行為能力的未成年人的信件由（其父母或者其監(jiān)護(hù)人）開拆外，任何組織或個人不得開拆。

29、中學(xué)生王某偶然得知同學(xué)李某有尿床之疾，便在同學(xué)中廣而告之，王某的做法侵犯了李某的（隱私權(quán)）。

30、工讀學(xué)校的教職員對按照國家有關(guān)規(guī)定被送入工讀學(xué)校接受義務(wù)教育的未成年人，應(yīng)當(dāng)（關(guān)心、愛護(hù)、尊重、不得歧視、厭棄）。

二、多選題

31、把未成年人培養(yǎng)成為“四有”社會主義事業(yè)接班人，其中“四有”的具體內(nèi)容是（有理想、有文化、有紀(jì)律、有道德）。

32、國家、社會、學(xué)校和家庭對未成年人提倡“五愛”公德，“五愛”的具體內(nèi)容是（愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義）。

33、對出版專門以未成年人為對象的（圖書、報刊、音像制品）等出版物，國家給予扶持。

34、在中小學(xué)、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的室內(nèi)，人們可以做的是（聊天、停留）。

35、人民法院免除刑事處罰或者宣告緩刑以及被解除收容教養(yǎng)或者服刑期滿釋放的未成年人，（復(fù)學(xué)升學(xué)、就業(yè)）不受歧視。

36、學(xué)校和幼兒園安排未成年學(xué)生和兒童參加（集會、文化娛樂、社會實踐）等集體活動，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生人身安全事故。

37、按照國家有關(guān)規(guī)定送工讀學(xué)校接受義務(wù)教育的未成年人，工讀學(xué)校應(yīng)當(dāng)對其進(jìn)行（思想教育、文化教育、勞動技術(shù)教育、職業(yè)教育

38、各級人民政府應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件，（建立、改善）適合未成年人文化生活需要的活動場所和設(shè)施。

39、任何組織和個人依照國家有關(guān)規(guī)定招收已滿十六周歲未滿十八周歲的未成年人的，不得安排其從事（過重、有毒、有害）的勞動或者危險作業(yè)。

40、十四周歲以上不滿十六周歲的未成年人犯罪的案件（一律）不公開審理。十六周歲以上不滿十八周歲的未成年人犯罪的案件（一般）也不公開審理。

三、判斷題

41、保護(hù)未成年人，是國家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任。（√）

42、父母或者其他監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)或者侵害被監(jiān)護(hù)的未成年人的合法權(quán)益的，可以依法承擔(dān)責(zé)任。（×）

43、任何組織和個人不得擾亂教學(xué)秩序，不得侵占、破壞學(xué)校的場地、房屋和設(shè)備。（√）

44、任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。（√）

45、對有特殊天賦或者有突出成就的未成年人，國家、社會、家庭和學(xué)校應(yīng)當(dāng)為他們的健康發(fā)展創(chuàng)造有利條件。（√）

46、國家依法保護(hù)未成年人的發(fā)明創(chuàng)造和榮譽(yù)權(quán)不受侵犯。（x）

47、對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持懲罰為主、教育為輔的原則。（x）

48、公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院和少年犯管教所，應(yīng)當(dāng)尊重違法犯罪的未成年人的人格尊嚴(yán)，保障他們的合法權(quán)益。（√）

49、侵害未成年人的合法權(quán)益，對其造成財產(chǎn)損失或者其他損失、損害的，應(yīng)當(dāng)依法賠償或者承擔(dān)其他民事責(zé)任。（√）50、侵犯未成年人的人身權(quán)利或者其他合法權(quán)利，構(gòu)成犯罪的，依法追究行政責(zé)任。（x）

四、簡答題、51、我國未成年人保護(hù)法規(guī)定未成年人保護(hù)分為哪四個方面？ 答：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)

52、預(yù)防未成年人犯罪，家長或監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有哪些不良行為？

答：監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為：①曠課、夜不歸宿；②攜帶管制刀具；③打架斗毆、辱罵他人；④強(qiáng)行向他人索要財物；⑤偷竊、故意毀壞財物；⑥參與賭博或者變相賭博；⑦觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；⑧進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所；⑨其他嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。

53、你知道哪些場所應(yīng)向中小學(xué)生優(yōu)惠開放？請說出至少五種場所。

答：博物館、紀(jì)念館、文化館、體育場、公園、科技館、動物園、影劇院

54、國家鼓勵哪些單位和作家、科學(xué)家、藝術(shù)家及其他公民，創(chuàng)作或者提供有益于未成年人健康成長的作品。請說出至少四個單位。答：新聞、出版、廣播、電影、電視、文藝。《心理學(xué)》《教育學(xué)》《教學(xué)法

一、填空題(20分，每格1分)1.品德是個人依據(jù)＿＿＿采取行動時表現(xiàn)出來的＿＿＿心理特征和傾向。

5.懲罰應(yīng)少用、慎用，當(dāng)確實需要運(yùn)用懲罰時，應(yīng)注意以下三點：（1）＿＿＿；（2）＿＿＿；（3）＿＿＿。

4.小學(xué)兒童在選擇朋友的過程中，普遍具有＿＿＿和＿＿＿兩大特點。

6.個性是一個系統(tǒng),包括__________結(jié)構(gòu)、___________結(jié)構(gòu)和__________結(jié)構(gòu)。

11.小學(xué)兒童認(rèn)知需要的發(fā)展表現(xiàn)為二個特點，其一是＿＿＿＿＿＿＿＿，其二是＿＿＿＿＿＿＿。

18.個性差異是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

21.個性心理特征包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。

4.在交往活動中，自我評價過高的兒童普遍具有＿＿＿＿＿特征，而自我評價過低的兒童則通常有著＿＿＿＿＿＿＿的特點。

10.小學(xué)生的評價受＿＿＿＿的態(tài)度和評價調(diào)節(jié)；＿＿＿＿的態(tài)度和評價對兒童自我評價的形成起著主導(dǎo)作用。

11.在家里被嬌生慣養(yǎng)、處境優(yōu)越的孩子通常自我評價＿＿＿；而在家庭缺乏地位、不被重視的孩子則自我評價一般＿＿＿＿。

4.人們在從事各種活動時必須具備的普遍的、共同的能力被稱之為＿＿＿能力，它又叫做＿＿＿＿。

18創(chuàng)造力的三個主要特征是＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。

19.培養(yǎng)兒童良好的性格，光有情感上的體驗還不夠，必須經(jīng)過＿＿以形成＿＿＿的行為方式，才能形成良好的性格特征。

2.兒童心理發(fā)展的特征是：（1）＿＿＿；（2）＿＿＿＿；（3）＿＿＿＿＿；（4）＿＿＿＿＿。

9.對小學(xué)生能力的培養(yǎng)主要應(yīng)從以下幾方面入手，即＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿的良好配合、＿＿＿＿＿的訓(xùn)練?！?/p>

11.兒童的心理發(fā)展的年齡特征是指兒童在各個年齡階段中具有的＿＿＿＿＿＿＿的、＿＿＿＿＿＿＿的、＿＿＿＿＿的心理特征。我們在學(xué)習(xí)時，不要把年齡特征與＿＿＿＿＿＿簡單對應(yīng)。

2.小學(xué)兒童道德判斷的特點是：從＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；從＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；由＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4.班集體中影響人際關(guān)系的主要心理因素有＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。

3.近代以來，隨著課程的發(fā)展，在教學(xué)實踐中漸漸形成了課程的一般結(jié)構(gòu)，即＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

5.在整個學(xué)校教育活動中，教育目的的實現(xiàn)和教育任務(wù)的完成，主要是憑借＿＿＿＿實現(xiàn)的。

6.小學(xué)階段，教學(xué)的任務(wù)主要可以概括為三個方面：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

9.備好課是上好課的前提。備課要做好三方面的準(zhǔn)備：1）＿＿＿＿＿＿＿、2）＿＿＿＿＿、3）＿＿＿＿＿＿＿＿。

12.一般來說，教學(xué)工作的實施，由＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿、＿＿＿＿＿幾個環(huán)節(jié)構(gòu)成，這是迄今為止我國小學(xué)工作具體實施最常見、最普遍的過程。

13.教師勞動的特點是：___________、________、___________、___________。

5.1983年，鄧小平為北京景山學(xué)校題詞：“教育要面向＿＿＿＿，面向＿＿＿，面向＿＿＿＿＿?！?/p>

6.小學(xué)教育的基本特征：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、一、名詞解釋

1.個性

二、選擇(20分，每小題2分)1.小學(xué)兒童逐步養(yǎng)成一些道德行為習(xí)慣的年齡階段是（）。

A 低年級 B 中年級 C 高年級

5.在實施品德教育時，應(yīng)考慮年齡特點選擇教育的起端，年幼學(xué)生可選擇（），年長學(xué)生可選擇（）。

A 道德認(rèn)識 B 道德意志 C 道德動機(jī) D 道德行為訓(xùn)練或激發(fā)道德情感

8.據(jù)國內(nèi)的研究資料表明,出現(xiàn)品德不良行為的高峰年齡在(),青少年犯罪的高峰年齡在()。

A 10~13 歲 B 13~15 歲 C 15~18 歲 D 18~22歲

12.形成學(xué)生品德不良的主要原因，除了學(xué)生缺乏正確的道德觀念外，還有（）。

A意志薄弱自制力差 B思維遲鈍 C不良的行為習(xí)慣 D情緒易變

3.班級人際關(guān)系包括（）。

A 師生關(guān)系 B 師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系 C 領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系

1.提出需要層次論的心理學(xué)家是（）

A 弗洛伊德 B 馬斯洛 C 韋克思勒 D 吉爾福特

1.技能體現(xiàn)一種經(jīng)驗，是個人在心智活動及生活實踐中（）行為方式。

A 經(jīng)過反復(fù)嘗試和練習(xí)而逐漸習(xí)慣化了的熟練的 B 經(jīng)過反復(fù)嘗試和練習(xí)后突然出現(xiàn)的熟練的C 經(jīng)過知識積累而形成的 D 自然形成的2.智力的核心是（）能力。

A想象 B 記憶 C 觀察 D 思維推理

6.能力水平高于常態(tài)的超常兒童約占兒童總數(shù)的（）。

A 13％ B 3％ C 0.3％ D 1％

10.勇敢、勤勞和樸素特征，主要屬于（）。

A 理智 B 氣質(zhì) C 性格 D 情緒

1.年齡特征的最本質(zhì)特征是（）。

A 穩(wěn)定性 B 可變性 C 穩(wěn)定性與可變性

2.心理發(fā)展的潛在可能性來自（）。

A 遺傳因素 B 環(huán)境因素 C 教育因素

14.小學(xué)兒童之間的人際關(guān)系，即同伴關(guān)系發(fā)展的高級形式是

A 同伴 B 同伴團(tuán)體 C 集體 D 友誼

22.某學(xué)生，易沖動，待人熱情，精力旺盛，言語動作急速而難以自制，對學(xué)習(xí)內(nèi)容理解快，但常粗枝大葉，不求甚解，他的神經(jīng)系統(tǒng)類型屬于

A 興奮型 B 活潑型 C 安靜型 D 弱型

1.規(guī)定學(xué)科的內(nèi)容范圍、邏輯順序、教學(xué)進(jìn)度和教法上的基本要求的是：＿＿＿。

A.教學(xué)計劃

B.教學(xué)大綱

C.教科書

D.課程計劃

6.在學(xué)校工作中處于核心地位，起著決定性作用的是＿＿＿＿＿。

A.少先隊活動

B.教學(xué)活動

C.課外活動

D.后勤工作

7.目前在世界上采用最普遍的教學(xué)組織形式是＿＿＿＿＿。

A.分層教學(xué)

B.小組合作教學(xué)

C.班級授課制

D.個別教學(xué)

9.目前我國小學(xué)教學(xué)中用得最普遍的教學(xué)方法是＿＿＿＿。

A.談話法

B.討論法

C.練習(xí)法

D.講授法

12.“按照教學(xué)大綱的順序教學(xué)。”“教學(xué)必須由近及遠(yuǎn)、由淺入深、由簡到繁?！边@是＿＿＿＿教學(xué)原則對教師的教學(xué)要求。

A.理論聯(lián)系實際原則

B.直觀性原則

C.系統(tǒng)性原則

D.鞏固性原則

8.第一個把倫理學(xué)和心理學(xué)引入教育學(xué)的教育家是（）。

A 夸美紐斯 B 赫爾巴特 C 培根 D 昆體良

10.狼孩的故事說明了教育必須順應(yīng)兒童發(fā)展的（）特點。

A 順序性 B 不平衡性 C 階段性 D 個別差異性 三、三、判斷題（判斷下列問題是否正確，正確的打“ ˇ ”，錯誤的打“ ”。每小題1分，判斷

4.強(qiáng)化只是用來塑造某種新行為而不可以改變舊有的行為習(xí)慣。（）

2.小學(xué)兒童擇友標(biāo)準(zhǔn)中最顯著的標(biāo)準(zhǔn)是身體強(qiáng)壯否。()1.小學(xué)生的需要發(fā)展是單一的，其總趨勢是由低向高發(fā)展。（）

2.認(rèn)識需要是小學(xué)生的主導(dǎo)需要，因此，小學(xué)兒童的活動需要相比之下并不強(qiáng)烈。（）

5.小學(xué)兒童入學(xué)的頭幾年，對于成就需要的發(fā)展尤為重要。（）

7.小學(xué)兒童的志向集中表現(xiàn)在政治志向上。（）

3.一般說來，學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生智力也好，但其中也有靠刻苦用功的，智力是平常的。（）

6.氣質(zhì)類型本身無好壞，各有積極的消極的方面。（）

2.在影響兒童心理發(fā)展的主觀因素中，需要要是最積極的因素。（）

3.遺傳是一種普遍的心理現(xiàn)象。（）

4.年齡是心理發(fā)展的時間指標(biāo)，這是心理發(fā)展的原因。（）

5.在社會生活條件中，最重要的因素是教育條件，教育對心理發(fā)展起主導(dǎo)作用。（）

26.小學(xué)兒童行為規(guī)范訓(xùn)練還應(yīng)適合其年齡特征，高年級應(yīng)側(cè)重社會公德，意志品格和愛國意識的教育。（）

31.對自我評價過高，有著盲目優(yōu)越感的兒童，才用個別說教的方法常常容易奏效。（）

6.小班教學(xué)的增加會成為我國義務(wù)教育的主要發(fā)展趨勢之一。（）

8.小學(xué)階段的學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)理論與實際相結(jié)合，所以教師應(yīng)讓學(xué)生將所學(xué)習(xí)的知識都運(yùn)用到實踐中去，才符合這一原則的要求。）

10.現(xiàn)代化教學(xué)手段的出現(xiàn)和運(yùn)用，大大提高了教學(xué)活動的效率。教學(xué)中采用的現(xiàn)代化教學(xué)手段越多教學(xué)效果就越好。（）

4.在小學(xué)教學(xué)中，考慮到學(xué)生的年齡特點，因此要盡可能運(yùn)用直觀教具進(jìn)行直觀教學(xué)，越多越好。()

5.就目前我國的各方面情況而言，我們只能改進(jìn)班級上課制，而不能廢棄它。()4.尊重和發(fā)揮兒童的主體性就要允許兒童自由地發(fā)展。（）

5.教育對兒童的發(fā)展是有促進(jìn)作用的，早教育就早發(fā)展、早成熟。（）

四、討論

1.班級人際關(guān)系的特點是什么? 2.如何培養(yǎng)孩子獲得良好性格？

1.評價一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？

八、實例分析（第45小題6分，第46小題5分，共11分）

46.東漢名將馬援，小時候并不怎么樣。有一次，他見到同學(xué)朱勃，朱勃年方十二，能口誦《詩》、《書》，舉止嫻雅，學(xué)識淵博，馬援見了很慚愧，他哥安慰說：“朱勃是小器，早成；你是晚器，晚成。”馬援沒有自暴自棄，而是奮發(fā)努力，更加刻苦，后來很有作為。這說明了什么，對教師的啟示是什么？

2.二年級學(xué)生李民，學(xué)習(xí)成績一般，平時身上較臟且時有臭昧，同學(xué)們不愿與他交往。請問如何調(diào)整這個處境不利兒童在集體中的地位？

五、教育實踐應(yīng)用題

某班上語文課，課文內(nèi)容是講沙漠中的駱駝。當(dāng)教師講到“駱駝的嗅覺很靈敏，幾十里外的水源，它都能嗅到……”時，小顏同學(xué)提出一個問題：“水是一種無色無味的液體，駱駝怎么能?嗅到?呢？”其他同學(xué)也紛紛議論起來……

如果是你執(zhí)教，你會怎么完成這節(jié)課的教學(xué)呢？請按照教學(xué)原則和教學(xué)方法的相關(guān)理論談?wù)勀愕淖龇ā?/p>

小學(xué)教師資格考試《心理學(xué)》《教育學(xué)》《教學(xué)法》綜合試題答案

一、填空題(20分，每格1分)1.社會道德 穩(wěn)定的

5.（1）要顧及兒童自尊心（2）要公正（3）要結(jié)合說理教育

4.同質(zhì)性 趨上性

6.動力 特征 自動調(diào)節(jié)

11.從外部需要向內(nèi)部需要轉(zhuǎn)化 從物質(zhì)需要向精神需要轉(zhuǎn)化

18.人們在個性傾向性和個性心理特征的差異

21.能力 性格 氣質(zhì)

4.難以與人交往 不與人交往

10.老師 老師

11.過高 過低

4.一般 智力

18.靈活性 獨特性 流暢性

19.反復(fù)地訓(xùn)練習(xí)慣化

2.（1）發(fā)展的連續(xù)性與階段性（2）發(fā)展的定向性（3）發(fā)展的不平衡性（4）發(fā)展的差異性

9.激發(fā)興趣 能力與個性其他品質(zhì) 知識與技能

11.一般 典型 本質(zhì) 年齡

2.他律到自律 效果到動機(jī) 片面到全面

4.規(guī)范 心理相容 輿論 凝聚力

3.教學(xué)計劃(課程計劃)教學(xué)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))教科書

5.教學(xué)活動

6.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化科學(xué)知識 培養(yǎng)各種基本能力 養(yǎng)成和發(fā)展情感、態(tài)度、價值觀

9.鉆研教材 了解學(xué)生 設(shè)計教學(xué)過程

12.備課 上課 作業(yè)布置和批改 課外輔導(dǎo)

13.復(fù)雜性 創(chuàng)造性 示范性 長期性

5.現(xiàn)代化 世界 未來

6.全民性 義務(wù)性 全面性

一、名詞解釋

1.個性：個體在物質(zhì)活動和交往活動中形成的具有社會意義的穩(wěn)定的心理特征系統(tǒng)。

二、選擇(20分，每小題2分)1.C 5.D、A 8.B、C 12.A C 3.B 1.B 1.A

2.D 6.B 10.C 1.A 2.A 14.D 22.A 1.B 6.B 7.B 9.A 12.C 8.B 10.C

三、判斷題（判斷下列問題是否正確，正確的打“ ˇ ”，錯誤的打“ ”。每小題1分，4.錯 2.錯 1.錯 2.錯 5.對 7.錯 3.對

6.對 2.對 3.錯 4.錯 5.對 26.對 31.錯

6.對 8.錯 10.錯 4.錯 5.對 4.錯 5.錯

四、討論

1.答案要點：班級人際關(guān)系的特點表現(xiàn)為：（1）教師的主導(dǎo)性。在班級人際關(guān)系中教師起主導(dǎo)調(diào)節(jié)作用。（2）學(xué)生的全員性。班級中的每一個學(xué)生都在班級中占有一定的位置。（3）班級人際關(guān)系的發(fā)展性。班級人際關(guān)系會隨著學(xué)生生理、心理發(fā)展的程度而變化。

2.41.提供適當(dāng)?shù)膮⒄杖后w；創(chuàng)設(shè)良好的群體氣氛；注意非正式群體的影響；根據(jù)學(xué)生性格特點進(jìn)行教育。1.1)教學(xué)目的明確，2)教學(xué)內(nèi)容正確；3)教學(xué)方法適當(dāng)；4)教學(xué)過程緊湊；5)學(xué)生主體性充分發(fā)揮。

八、實例分析（第45小題6分，第46小題5分，共11分）

46.（1）能力發(fā)展水平存在早晚的差異。（2）能力是后天的鍛練而形成的。

啟示：教師不能單單把眼光放在早慧兒童身上，更要放在平凡的兒童身上，這里面可能有很多大器晚成的人。教師要多創(chuàng)造機(jī)會來發(fā)展學(xué)生的能力。

（2）正確的做法是：說理法、仿效法、強(qiáng)化法。

五、教育實踐應(yīng)用題

參考答案：運(yùn)用啟發(fā)性原則和談話法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識水在太陽蒸發(fā)下化為水蒸汽飄浮在風(fēng)中，有水汽的空氣要比沙漠中干燥的空氣要凉和濕潤，駱駝的嗅覺相對敏感，在比較中知道水汽的存在，并沿著水汽飄來的方向找到水源。

第五篇：教師職業(yè)道德考試題（精選）

1.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是A為人師表

2.針對在新型的、民主的家庭氣家長感到家庭教育力不從心的現(xiàn)象，教師應(yīng)該C尊重家長，樹立家長的威 3.教育法律關(guān)系中兩個最重要的主體是C 教師和學(xué)生

4.所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會上人。這一涵義是由 B 教師的工作對象決定的 5.教師公正的核心是A對學(xué)生的公正

6.教師與學(xué)生溝通的基本技巧，也是在溝通中認(rèn)識與了解學(xué)生的第一步是（C）。C積極傾聽

7.托爾斯泰說：”這意味著教師要（D）。D 把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來

8.孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睆慕處煹慕嵌葋硪岳斫鉃椋―）。D 教師自己 9.從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到（A）。A 社會生活和群體的影響

10.當(dāng)前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”的現(xiàn)，違背了（D）。D廉潔從教的職業(yè)道德 11.在現(xiàn)代社會，教師與學(xué)生家長的社會地位應(yīng)該是（A）。A平等

12.教師職業(yè)道德修養(yǎng)包含兩個方面，一個是職業(yè)道德意識修養(yǎng)，另一個是(C)。C 職業(yè)道德行為修養(yǎng) 13.“師者，所以傳道、這句話出自（B）。B 韓愈

14.俗話說“滿招損，謙受益”、首先要做到（B）。B 謙虛為懷戒驕戒躁 15.教師的師德修養(yǎng)，只有在（A）中才能得到不斷的充實、提高和完善。A實踐 16.提出教育事業(yè)要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”要求的是（D）。D鄧小平17.教師在求知、教學(xué)過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致，所以教師必須（A）。A嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 18.教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是（B）。B 愛學(xué)生

19.依法治教的重點是（C）。C各個教育部門按照法定的權(quán)利和義 20.教師在教育教學(xué)活動中，嚴(yán)格按照《憲法》這就是（A）。A依法執(zhí)教 21.小軍(15歲)因搶劫被抓，學(xué)校的做法（D）。D不合情、不合理、不合法

22.教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（A）。A 教書育人 23.有關(guān)學(xué)生分班的說法，正確的是（D）。D高中側(cè)重文、理分科不得從高一年級開始進(jìn)行

24.教師要提升自身的師德修養(yǎng)，除學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)的科學(xué)理論，還必須（A）。A積極參加社會實踐

25.加強(qiáng)師德建設(shè)是是貫徹（B）的現(xiàn)實需要。B以德治國 26.現(xiàn)代學(xué)生觀的基本觀點包含下列幾點：（D）。D ①②④

27.《未成年人保護(hù)法》中所指的未成年人是指未滿（C）周歲的公民。C 18 28.為幫助義務(wù)教育階段的貧困生就學(xué)，國家采取的措施是（D）。D設(shè)立助學(xué)金

29.在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中要尊重學(xué)生的個別差異，做到（B）。B辨證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點，不絕對化 30.教師在與家長交往中保持正確的合作態(tài)度，不應(yīng)該（B）。B頤指氣使

二、多項選擇題（30）

31.對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的教師為人師表內(nèi)容可以概括為（ABCD）。32.下列哪些屬于違法、犯法的行為（BC）。B 教師采用各種方式體罰學(xué)生 C 教師私拆私扣學(xué)生的信件

33.下面有關(guān)教師為人師表特征的表述正確的是（AB）。A 為人師表具有鮮明的示范性 B 為人師表具有突出的嚴(yán)謹(jǐn)性

34.教師良心與其他職業(yè)良心相比，兩個主要特點是（AB）。A層次性高 B教育性強(qiáng)

35.教師的職業(yè)良心可以包括（ABCD）。36.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有(BCD)。B 堅持知與行的統(tǒng)一

C 堅持動機(jī)和效果的統(tǒng)一 D 堅持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合 37.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有(ABCD)。38.教書育人的正確方法包括（ABD）。A.轉(zhuǎn)變教育觀念，改革育人模式

B積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量 D把教書育人滲透到課外活動和社會實踐中去 39.依法執(zhí)教的重要意義包括（ABC）。A依法執(zhí)教是依法治國的必然要求 B依法執(zhí)教是依法治教的重要內(nèi)容 C依法執(zhí)教是人民教師之必需

40.教師要成功進(jìn)行自己的人格修養(yǎng)，必須在兩個層面上采取“取法乎上”的策略，即（AB）。A在人生層面努力確立自己的終極價值體系和生活與人格的理想 B充分認(rèn)識教育事業(yè)的神圣價值，努力確立自己的職業(yè)理想 41.教師熱愛學(xué)生的正確方法有（AB）。A愛而不溺，嚴(yán)而有格 B尊重信任，循循善誘

42.教師的道德人格與一般人道德人格兩個顯著區(qū)別是（CD）。C人格與師格的統(tǒng)一 D較高的格位水平

43.下列哪些是《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師義務(wù)（ABC）。A 遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表

B貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)

C不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

44.教師公正對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性發(fā)揮十分重要。這一重要性體現(xiàn)在（CD）。C對學(xué)生個體 D對學(xué)生集體

45.道德義務(wù)與非道德義務(wù)相比，具有一些明顯的特質(zhì)，主要表現(xiàn)在三個方面：（ABC）。A道德義務(wù)的精神性 B道德義務(wù)的自覺性 C道德義務(wù)的意志特征

46.近代教育家陶行知提出（ABC）。A要學(xué)生做的事，教職員躬親共做

B要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué) C要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守

47.終身學(xué)習(xí)的特征有（ABCD）。

48.經(jīng)常影響教師心理健康的不合理認(rèn)知有（BCD）。B錯誤的學(xué)生觀

C對教師職業(yè)的錯誤看法 D錯誤的人才

49.《濟(jì)寧市中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》中規(guī)定教師（ACD）。A不準(zhǔn)歧視、諷刺、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生 C不準(zhǔn)參加吃請，向?qū)W生和家長索要或變相索要財物 D不準(zhǔn)酒后上課、在課堂上抽煙、打電話

50.對教師要“關(guān)愛學(xué)生”的具體要求是（ABCD）。

51.伴隨社會經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展及教育思想的轉(zhuǎn)變，師德內(nèi)涵不斷融入了以下新的內(nèi)容：（ACD）。A具有鮮明時代特色的思想

C具有鮮明時代特色的觀念

D具有鮮明時代特色的道德意識等 52.“人文關(guān)懷”是教育的魅力追求，它強(qiáng)調(diào)的是（ACD）。

A對人的尊重、理解、關(guān)心和愛護(hù) C發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神 D發(fā)揮人的主體性 53.在處理涉及學(xué)生傷害事故糾紛時，下列說法正確的是（ABD）。A如果法律先后有兩種提法，一般以后制定的法律為準(zhǔn) B學(xué)校與學(xué)生之間的問題，應(yīng)該以教育部制定的規(guī)章為準(zhǔn) D如果法律與政策有不同提法，應(yīng)該以相關(guān)法律為準(zhǔn) 54.學(xué)校要創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的（ABC）。A物質(zhì)環(huán)境 B人際環(huán)境 C心理環(huán)境 55.導(dǎo)致教師心理健康問題的因素有（ABCD）。56.學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的任務(wù)是（ABCD）。57.我國《教育法》規(guī)定的在校學(xué)生的權(quán)利有（ABCD）。58.我國歷代思想家教育家有關(guān)師德修養(yǎng)的內(nèi)容有（ABCD）。

59.教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（BCD）

B故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成損失的 C體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的 D品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的

60.師生關(guān)系中常見的溝通錯誤和障礙有（ABC）。A命令、控制、指揮 B警告、威脅 C訓(xùn)誡

三、填空題（30）

61.我國教師職業(yè)道(教書育人）（人格示范)原則。62.道德和教師職業(yè)道德是(共性）和（個性)的關(guān)系。63.國家保障未成年人的（人身）、財產(chǎn)和其他（合法權(quán)益）64.對侵犯未成年人合法權(quán)益的，以(勸阻、制止）（檢舉或控告)。65.學(xué)校依法對學(xué)生的人身安全承擔(dān)（教育）、（管理）、保護(hù) 66.中國公民在各級各類學(xué)校和其他教（教育教學(xué)）（教師資格）。67.大力發(fā)展社會主義文化必須，以(正確的輿論)(高尚的精神)68.我們必須堅持以鄧小平理科學(xué)發(fā)展（科教興國）（人才強(qiáng)國）69.全面貫徹黨的教育方(社會主義現(xiàn)代化建設(shè))（讓人民滿意）70.要堅持育人為本、(立德樹人)(理想信念)教育。

71.推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展(教師)是關(guān)鍵。平的（教師隊伍）72.新時期評價學(xué)生要多元化，要有（主體）評價，要有（客體）73.素質(zhì)教育要解決的是（培養(yǎng)什么人）和（怎樣培養(yǎng)人）素質(zhì) 74.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的（受教育）權(quán)。（退學(xué)）。75.（平等）、（民主）、合作是新型師生關(guān)系的基本理念。76.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（愛崗敬業(yè)）、（教書育人）

77.學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生：對有（缺點）、學(xué)習(xí)有（困難）78.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（道德品質(zhì)）和（職業(yè)行為）要求。

79.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》體現(xiàn)了教師（愛）與（責(zé)任）80.中小學(xué)教師必須養(yǎng)有八個：（寬容公正）；；（不斷更新）。81.加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是（思想道德建設(shè)）和（思想政治教育）82.加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的（熱愛學(xué)生）（學(xué)為人師）范為準(zhǔn)則。

83.教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法和有關(guān)法律法規(guī)，堅持（學(xué)術(shù)研究）無禁區(qū)、（課堂講授）84.廣大教師要有強(qiáng)烈的（職業(yè)光榮）感、（優(yōu)秀人才）、發(fā)展 85.為積極推進(jìn)師德建設(shè)工作改進(jìn)創(chuàng)新，（觀念）（制度）創(chuàng)新。86.各級各類學(xué)校要把（師德建設(shè)）于（管理工作）的全過程。87.《濟(jì)寧市教師十不準(zhǔn)》規(guī)（無教案）上課、加（課業(yè)負(fù)擔(dān)）。88.班主任是中小學(xué)日常思想道（實施者），（引領(lǐng)者）。89.從事班主任工作是中小學(xué)教師的（重要職責(zé)）（班主任工作）90.班級管理中應(yīng)當(dāng)著力營造（民主和諧）、（團(tuán)結(jié)互助）

四、判斷題（30）

91.廣義的師德范疇就（×）

92.所謂師表美就是教師的穿著打扮等外在形象之美。（×）93.教師為人師表，以身作則，是影響學(xué)生最好的資源。（√）94.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》可以取代學(xué)校的其他各（×）95.教師勞動關(guān)系的豐富性和這一關(guān)系（√）

96.節(jié)假日補(bǔ)課是國家教育部明令禁止的一種非法行為。（√）97.參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)。（√）98.如果符合實際工作需要，學(xué)?？梢云福ā粒?9.由于教師勞動的個人性質(zhì)和自由（√）

100.現(xiàn)代社會通訊日益發(fā)達(dá)，我們可以采取通（×）101.一個教師的舉止既體現(xiàn)了他的道德修養(yǎng)、（√）102.一個教師不熱愛自己的工作對象，就（√）

103.教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展（√）104.尊重和接納學(xué)生就是贊同學(xué)生的所有行為。（×）105.教書是手段，育人是目的。（√）

106.教師可以在“教書”實踐中貫徹落實教育法律（√）107.依法執(zhí)教是教師的責(zé)任，與學(xué)生、家長、學(xué)（×）108.依法治教的主體是各級行政機(jī)關(guān)。（×）

109.家長們 “望子成龍”、“望女成鳳”，是一種錯（×）110.國家實行教師資格、職務(wù)聘任制度，通過（√）111.教師的心理健康是學(xué)生心理健康的保證，（√）112.師生關(guān)系是教育工作中最主要的一對矛盾關(guān)系。（√）113.中小學(xué)生曠課的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時與（√）114.未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校發(fā)（√）115.學(xué)校、幼兒園、托兒所和公共場所發(fā)生突（√）116.中華民族是“禮儀之邦”，學(xué)生家長給教(×)117.班主任根據(jù)需要，可以私自拆開(×)118.學(xué)校對未成年學(xué)生在校內(nèi)或者本校組織（√）119.學(xué)校、幼兒園的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年（×）120.學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年學(xué)生身心發(fā)展的特（√）

五、簡答題（20）

121.黨和國家的教育方針是什么？

答：教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

122.貫徹執(zhí)行好教育方針應(yīng)遵循哪些原則？ 答：（1）全面發(fā)展的原則；（2）面向全體學(xué)生的原則；（3）使學(xué)生生動、活潑、主動地發(fā)展的原則。123.教師在教育教學(xué)中應(yīng)遵循哪些教育規(guī)律？

答：(1)“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”是社會主義初級階段教育工作的根本規(guī)律；(2)全面發(fā)展的育人規(guī)律；(3)教書育人的教學(xué)規(guī)律；(4)思想政治教育的規(guī)律。124.《教師法》的立法宗旨是？

答：為了保障教師的合法權(quán)益，建設(shè)具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍，促進(jìn)社會主義教育事業(yè)的發(fā)展。

125.師德建設(shè)的核心必須處理好的“三個關(guān)系”是什么？ 答：一是處理好與教師職業(yè)的關(guān)系，這意味著教師要有敬業(yè)精神； 二要處理好與學(xué)生的關(guān)系，意味著教師對學(xué)生要有愛心；

三要處理好與自身的心理和行為的關(guān)系，這意味著教師要為人師表，人格高尚，克制私心。126.職業(yè)道德是什么？

答：職業(yè)道德是所有從業(yè)人員在職業(yè)活動中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，涵蓋了從業(yè)人員與服務(wù)對象，職業(yè)與職工，職業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系。

127.學(xué)校教學(xué)過程中有哪些道德規(guī)范？

答：（1）愛國守法（2）愛崗敬業(yè)（3）關(guān)愛學(xué)生（4）教書育人（5）為人師表（6）終身學(xué)習(xí)。128.為什么說獻(xiàn)身教育、教書育人是中小學(xué)教師道德規(guī)范的基本原則？ 答：（1）獻(xiàn)身教育,教書育人是祖國和人民對教師提出的根本要求；（2）獻(xiàn)身教育,教書育人是社會主義集體主義的體現(xiàn)；（3）獻(xiàn)身教育,教書育人是教師職業(yè)道德體系的核心；（4）獻(xiàn)身教育,教書育人是人民教師實現(xiàn)人生價值的現(xiàn)實途徑。129.保護(hù)未成年人的工作,應(yīng)當(dāng)遵循哪些原則？ 答：(1)保障未成年人的合法權(quán)益；(2)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)；(3)適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點；(4)教育與保護(hù)相結(jié)合。

130.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中學(xué)校保護(hù)的基本特征？

答：（1）學(xué)校保護(hù)的實施主體是有關(guān)的學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)及其教職員；（2）學(xué)校保護(hù)的對象是未成年學(xué)生和幼兒園兒童；（3）學(xué)校保護(hù)的實施與學(xué)校的教育行為緊密相關(guān)；（4）與學(xué)校教育無關(guān)的事件、行為不屬于學(xué)校保護(hù)的范圍。131.教師如何保護(hù)學(xué)生身心健康？

答：（1）重視體育和健康教育，全面提高學(xué)生體質(zhì)；（2）減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生身心健康；（3）重視培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。132.熱愛學(xué)生的教育意義是什么？

答：（1）熱愛學(xué)生是教師職業(yè)良心的重要體現(xiàn)；（2）熱愛學(xué)生是教育學(xué)生的前提；（3）熱愛學(xué)生是教育學(xué)生的手段；

（4）熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的精神動力；（5）熱愛學(xué)生是新型教育觀的體現(xiàn)。

133.選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件基礎(chǔ)上突出考查哪些方面？ 答：（1）作風(fēng)正派，心理健康，為人師表；

（2）熱愛學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長及其他任課教師溝通；（3）愛崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力。134.教師與學(xué)生家長關(guān)系的道德調(diào)節(jié)應(yīng)把握哪些問題？ 答：（1）主動與學(xué)生家長聯(lián)系，謀求共同一致的教育立場；（2）認(rèn)真聽取家長的意見和建議，取得家長的支持和配合；（3）尊重學(xué)生家長的人格，不訓(xùn)斥，不指責(zé)；（4）教育學(xué)生尊重家長。135.教師職業(yè)道德的特點？

答：（1）教師道德是高水準(zhǔn)的道德；（2）教師道德是自律性的道德；（3）教師道德是有深遠(yuǎn)影響的道德。136.教師職業(yè)道德的主要作用？ 答:（1）對教育的調(diào)節(jié)功能；（2）對學(xué)生的教育功能；（3）對社會生活的輻射功能。137.教師職業(yè)道德的基本原則？

答：熱愛并獻(xiàn)身人民教育事業(yè)，盡職盡責(zé)，教書育人。138.教師職業(yè)道德與社會一般道德的區(qū)別？

答：社會一般道德是社會公共生活中最一般最普遍的善惡標(biāo)準(zhǔn)和觀念，反映對社會所有人的要求，而教師職業(yè)道德是教師職業(yè)生活中特有的善惡標(biāo)準(zhǔn)和觀念，反映對教師特有的要求；產(chǎn)生的時間和發(fā)展有所不同，適用的范圍有所不同。

139.教師如何才能做到自覺遵守職業(yè)紀(jì)律？

答：教師要不折不扣地執(zhí)行黨和國家的教育方針和教育目的，不得各行其是；教師必須自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，服從分配，聽從指揮；教師不得借職業(yè)之便謀取個人私利，弄虛作假，營私舞弊；教師應(yīng)當(dāng)和學(xué)生建立正常的師生關(guān)系，禁止打罵,體罰或變相體罰學(xué)生的行為。

140.教師發(fā)生哪些情形時,所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門可以給予行政處分或者解 答：(1)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；(2)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；(3)品行不良,侮辱學(xué)生,影響惡劣的。

六、案例分析題（10）

141.學(xué)校規(guī)定學(xué)生必須按時到校參加晨讀，作為任課教師，我也在班級中做了強(qiáng)調(diào)，可是第二天仍

【答案要點】①本案例主要反映了“我”以罰代教的教育方法，違反了新時期我國教師職業(yè)道德內(nèi)容中關(guān)于“對待學(xué)生”的相應(yīng)規(guī)定，是不正確的。②教師可以采用“談心教育”、“說理教育”等方法來對待那些頑皮學(xué)生，以朋友的身份心平氣和地找這些學(xué)生談心，了解他們出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象的真實原因，幫助他們解決實際困難，多付出一點愛心，多化一點時間在他們身上，當(dāng)他們感受到老師在關(guān)心他們時，相信他們會改正缺點和錯誤。

142.數(shù)學(xué)課上，老師按照自己的教學(xué)設(shè)計講完了規(guī)定的內(nèi)容后問：“同學(xué)們，聽懂了嗎？”

【答案要點】①教師的耐心講解是正確的，但他的評價是錯誤的。②學(xué)生的智力傾向不同，知識基礎(chǔ)不同，接受水平不同，因此對教師的講授有聽不懂的地方完全是正常的。③教師認(rèn)為學(xué)生有疑問就是上課沒有專心聽講，顯然是武斷的結(jié)論。④這種評價可能會造成這位學(xué)生的委屈心理，影響到他求知的積極性；同時也會導(dǎo)致其他同學(xué)不再敢提出自己的疑問，從而對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極影響。⑤正確的做法應(yīng)該是充分肯定該同學(xué)的求知積極性，鼓勵其他學(xué)生向張姓同學(xué)學(xué)習(xí)，敢于提問，師生之間才能形成良性互動。

143.一位學(xué)生物理考試成績僅得了12分，試卷講評課上而讓學(xué) 【答案要點】①這位教師的評語明顯帶有辱罵的性質(zhì)，犯了語言過失的錯誤。②出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，是在現(xiàn)實生活中，教師訓(xùn)斥學(xué)生，即使語言尖刻、粗魯，同事乃至家長也往往認(rèn)為老師是“為孩子好”，表示理解與寬容。這使得言行失去監(jiān)督、甚至?xí)@得同情的教師，即使沖出了師德底線，也心安理得，甚至有恃無恐。③這種現(xiàn)象的危害是嚴(yán)重的，導(dǎo)致了教學(xué)過程中教師口不擇言、罰不擇法，甚至一些體罰、變相體罰等違背師德的行為屢禁不止。

144.美國一所中學(xué)28名學(xué)生在完成一項生物課作業(yè)時，【答案要點】①教師的做法值得肯定，反映了美國教育對學(xué)生德育的重視。②教育以育人為本，德育為先，教學(xué)生學(xué)會做人遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)一些文化知識更為重要。在德育中，誠信是為人之本、治家之本、立業(yè)之本，也是社會之本、國家之本，誠信是一切道德的基礎(chǔ)和根本，是人之為人的最重要的品德，是一個社會賴以存在和發(fā)展的基石。學(xué)校作為教育的重要陣地，理應(yīng)承擔(dān)起對學(xué)生品行教育的重要責(zé)任。③作為教師，要教育學(xué)生誠實守信，教師必須要嚴(yán)格要求自己，敢于堅持正確的意見，才能處處為學(xué)生做出榜樣和表率作用。④本案例說明了德育的重要性或美國教師對德育工作的高度重視。

145.一位學(xué)生在班里丟了10元錢，班主任氣不打一處來，讓全

【答案要點】①這位班主任的做法是極其錯誤的。②這位班主任既沒有了解真實情況，又沒有采取恰當(dāng)?shù)氖侄魏头椒▉碚_處理班級的失竊現(xiàn)象，而采取武斷的、不科學(xué)的方式來選“賊”，即使這兩名同學(xué)真拿了那10元錢，這種選“賊”的方式也不能以理服人，同時還會產(chǎn)生其他負(fù)面影響；如果指認(rèn)錯誤，有可能會害了被誤解的學(xué)生的一生，同時還侵犯了這兩名學(xué)生的名譽(yù)權(quán)和人格尊嚴(yán)。③在教育教學(xué)工作中遇到類似情況可采取下列方法：一種辦法是高調(diào)處理，充分利用這一“事件”，對學(xué)生開展思想道德教育，使全班學(xué)生都能得到一次明是非、知得失的心靈洗禮，而不是以查出“小偷”為目的。丟掉的錢并不多，老師可以補(bǔ)上，以實際行動來打動學(xué)生。一種辦法是淡化處理，以保護(hù)學(xué)生的名譽(yù)、促使改正錯誤為目的，采用暗中查訪，私下個別談心的方法，動之以情，曉之以理，最后讓他懂得：一個人的人格價值遠(yuǎn)比金錢重要。同時注意為其保密，給他改正的機(jī)會。總之，了解孩子偷竊的原因，因勢利導(dǎo)，采取最恰當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄斡枰约m正；同時對孩子要進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幜P，幫孩子改正錯誤。

146.一個寒冬的早晨，西北風(fēng)呼呼地刮著，晨讀課上書聲朗朗。

【答案要點】①教師扮演了反面榜樣的角色。②中小學(xué)生正處在成長過程中，教師對他們有一種自然的影響力，使學(xué)生表現(xiàn)出明顯的“向師性”，他們會把教師的一言一行視為效法的模范。教師的言談舉止都是學(xué)生耳濡目染的對象，對學(xué)生起著潛移默化的影響。③啟示：其一，教師在日常的教育教學(xué)中要注意自己的言行細(xì)節(jié)，要對學(xué)生施加積極影響，消除消極影響；其二，教師是學(xué)生行為規(guī)范的代表，是學(xué)生效仿的楷模，教師要擔(dān)當(dāng)學(xué)生楷模的角色；其三，教師的榜樣作用，構(gòu)成了一種不可缺少的“教育力”。

147.有一位學(xué)生，上課時總喜歡提一些稀奇古怪的問題，同學(xué)們

【答案要點】①這位老師的做法是正確的。②這位老師充分鼓勵學(xué)生對講授內(nèi)容大膽提出質(zhì)疑，允許不同意見在課堂上爭論，對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，是大有裨益的。③這位老師的做法體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重，承認(rèn)學(xué)生的個性價值。為學(xué)生創(chuàng)造環(huán)境，幫助學(xué)生證明、實驗他們的想法，讓他們從求證的過程中，獲取知識和能力。④通過學(xué)生積極、主動的思考，還可以培養(yǎng)學(xué)生的獨立自主能力，培養(yǎng)其不盲從、不輕信權(quán)威的品質(zhì)。⑤這位老師充分保護(hù)了學(xué)生的好奇心、求知欲和想象力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情。

148.在美國一所公立小學(xué)里，學(xué)生們很頑皮，經(jīng)常把圖書館的門

【答案要點】①這位校長向人們昭示了信任的力量，體現(xiàn)了美國教育對學(xué)生的信任的理念，是值得我們學(xué)習(xí)的。②教師的信任往往會激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感和向上力，從而促使學(xué)生積極、主動地趨向教師所希冀的道德標(biāo)準(zhǔn)。③教師若想要學(xué)生具有我們所希冀的美德，我們首先應(yīng)該相信他們能具有這些美德，并讓學(xué)生真切地感受到。

149.云南省玉溪市紅塔區(qū)某小學(xué)四年級一班學(xué)生何某某，在一天

【答案要點】①教師為了懲罰學(xué)生，竟喪心病狂地采用讓學(xué)生吃蒼蠅的方式，想法之荒誕，手段之殘忍，令人發(fā)指。更讓人感到氣憤和不解的是，幾乎全班每位學(xué)生家長都煞費(fèi)苦心地要留住這樣一個殘忍的老師。②教育發(fā)展到今天，為師無德現(xiàn)象一直陰魂不散。為知識而知識，不顧獲得知識的方法與過程是否合乎人性和德性，可以說，是現(xiàn)今學(xué)校教育潛意識或顯意識的理念或信條，案例中的潘老師已展現(xiàn)得淋漓盡致。③在今天，究竟什么樣的教師是好教師?家長、校長甚至整個社會衡量一位教師稱職與否的主要依據(jù)是什么?那就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。老師為了保住飯碗，為了博得家長、校長的歡心，不得不狠抓成績。④值得強(qiáng)調(diào)的是，案例中令人觸目驚心的無德現(xiàn)象固然可怕，但更為可怕的是對無德現(xiàn)象的麻木。案例中那位教師竟然得到了大多數(shù)家長的擁戴，這種麻木使我們失去了糾正這類行為的可能，直至成為幫兇。

150.英語課上，田老師看見黃某拿著一本課外書，津津有味地看。

【答案要點】①不對。因為他的教育理念是管理型、自我中心的，他的思維方式是線性的，這樣的思想必然使他投入這樣的“戰(zhàn)斗”。②田老師采取的是一種簡單粗暴的辦法——沒收，教師非常機(jī)械地按照“自我”的習(xí)慣思路來執(zhí)行“管理”。然而，學(xué)生不交，這樣一來，教師的想法就出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折，他的思路重點從“維持紀(jì)律”轉(zhuǎn)變成了“維護(hù)個人威信”，于是，這位老師在教學(xué)時間，竟然置多數(shù)學(xué)生于不顧，與一個學(xué)生較勁。③最后學(xué)生把書拿出來了，似乎田老師“勝利”了，但實質(zhì)上是失敗了。在教育學(xué)生上沒有取得成效，個人威信也沒保住。④遇到這種情況，教師提醒一下，學(xué)生把課外書收起來就行了，教師應(yīng)該照顧大多數(shù)學(xué)生，繼續(xù)講課。課下再找他談，像朋友一樣，跟他分享讀課外書的快樂，同時提醒他學(xué)會自我控制，不要在課上看，相信效果比這樣“較勁”好得多。