第一篇：杜娟群文閱讀心得體1

走進(jìn)群文閱讀的課堂

蚌山小學(xué) 杜娟

上學(xué)期我參與了學(xué)校的群文閱讀探討，一堂堂觀摩課、參賽課，在我們面前打開(kāi)了一個(gè)閱讀的秘密花園。

一、走近群文——打開(kāi)全新閱讀視野

閱讀意味著改變。新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人，全國(guó)人大常委、民進(jìn)中央副主席朱永新教授曾講到，“一個(gè)人的教育史就是閱讀史”，“一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育”，“一座書(shū)香充盈的城市必然是美麗的城市”。小語(yǔ)協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)崔巒老師也曾提道，要改變我國(guó)相對(duì)落后的閱讀現(xiàn)狀，最終提升我們?nèi)褡宓木窬辰?，作為小學(xué)語(yǔ)文教師更應(yīng)該大力改進(jìn)閱讀教學(xué)。我們強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，督促孩子不斷地閱讀，但是卻忽視了引導(dǎo)孩子如何閱讀，忽視了如何為孩子打造良好的閱讀環(huán)境，忽視了課堂教學(xué)對(duì)于孩子閱讀的重要作用，忽視了讓孩子通過(guò)閱讀而愛(ài)上閱讀的初衷，使得孩子離我們期望的閱讀越來(lái)越遠(yuǎn)。這兩年，群文閱讀這個(gè)概念在我們身邊悄悄出現(xiàn)，我們學(xué)校語(yǔ)文教研活動(dòng)也開(kāi)展了群文閱讀課堂模式的初步探索，但事實(shí)上，我們對(duì)群文閱讀還不夠真正了解，這次學(xué)習(xí)，讓我近距離走近了群文閱讀。所謂“群文”，顧名思義，就是在教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，較短的單位時(shí)間內(nèi)，要呈現(xiàn)多篇文章，多到四五篇，甚至七八篇。在多個(gè)文本、同一個(gè)議題或幾個(gè)議題教學(xué)的方向引導(dǎo)下，倡導(dǎo)學(xué)生閱讀，并在閱讀中推理出自己的觀點(diǎn)，進(jìn)而提升閱讀力和思考力。是一種全新的語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，它最大的意義就在于可以把語(yǔ)文知識(shí)和人文精神轉(zhuǎn)化為學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，同時(shí)提升教師的專(zhuān)業(yè)思想和專(zhuān)業(yè)能力。

二、走進(jìn)群文——探索有效課堂模式

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，青年教師們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)一堂堂與眾不同的閱讀課。一堂課就講了五六篇文章，與傳統(tǒng)課堂中一篇文章講幾節(jié)課截然不同。如：一位老師帶來(lái)《兒童詩(shī)》這堂參賽課時(shí)，一堂課引導(dǎo)學(xué)生閱讀了不同形式的兒童詩(shī)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生都圍繞教師的問(wèn)題細(xì)細(xì)地、靜靜地品讀。孩子們?cè)诿β抵磿?shū)、思考、陳述、傾聽(tīng)；學(xué)習(xí)有意識(shí)的觀察其他兒童文學(xué)作品中的角色以及身邊的人和事；流暢的與同學(xué)交流自己的閱讀感受，并傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，補(bǔ)充修正自己的觀點(diǎn)。這堂課并不熱鬧，與我們傳統(tǒng)的參賽課大不一樣，但這的的確確是一節(jié)閱讀課，一節(jié)真正讓學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的閱讀課。這無(wú)疑打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)了教師閱讀與兒童閱讀的合作與對(duì)話(huà)，形成了師生學(xué)習(xí)合作共同體。孩子在課堂中的思考力和閱讀力得到了充分的體現(xiàn)和發(fā)揮，所給出的答案也往往讓人耳目一新。群文閱讀理念的提出，讓我們看到了兒童閱讀的希望之光，用這樣一種全新的思想來(lái)打造閱讀課堂，將是一件特別美妙的事情。群文閱讀的課堂教學(xué)將如何實(shí)施呢？要想很好地實(shí)施“群文閱讀”教學(xué)，就必須弄清“群文閱讀”與“主題閱讀”、“單元整組教學(xué)”的區(qū)別，“群文閱讀”、“主題閱讀”、“單元整組教學(xué)”三者有諸多表象相似之處，如：三者都是突破單篇文章的閱讀，都關(guān)注閱讀主題的把握和處理等，都是以“群”的形式出現(xiàn)。但深究之，不難發(fā)現(xiàn)，三者源自不盡一致的教學(xué)理念?！爸黝}閱讀”的文本組合，往往建立在一個(gè)十分清晰的閱讀主題之上。而“主題”，只是群文閱讀的一種結(jié)構(gòu)——在“群文閱讀”的語(yǔ)境中，閱讀文本以一定的邏輯關(guān)聯(lián)組合在一起，這種邏輯關(guān)聯(lián)可以外現(xiàn)為一定的“主題”，也可以?xún)?nèi)隱為一個(gè)多元的“議題”。主題的“退隱”，可以讓學(xué)生以?xún)和囊暯?，在比較、分析、判斷中去提升閱讀能力，相對(duì)“主題閱讀”，“群文閱讀”更尊重學(xué)生的閱讀體驗(yàn)?！皢卧M”呈現(xiàn)的文本均出自“教材”，只是把教材中的課文“整組”了。而群文閱讀的文本來(lái)源卻跳出了教材的束縛，它既可以教材為基礎(chǔ)進(jìn)行補(bǔ)充，也可完全出于教學(xué)者的精心選擇。

群文閱讀是閱讀教學(xué)的補(bǔ)充，不是閱讀教學(xué)的顛覆，堅(jiān)持閱讀，我們一直在路上。只要對(duì)孩子有益，我們就樂(lè)此不疲。讓我們的教學(xué)閃耀創(chuàng)意的星光，閱讀會(huì)使學(xué)生的心靈豐富多彩，我相信，堅(jiān)持閱讀，讓我們的語(yǔ)文教學(xué)春色滿(mǎn)園。

第二篇：杜文娟家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

2014年小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！很高興在這里和大家相聚。因?yàn)榫壏?，我?8班的孩子們走到了一起，因?yàn)楹⒆樱覀円沧叩搅艘黄?。彼此都很陌生，但今天就是一個(gè)嶄新的開(kāi)始。

先來(lái)介紹一下我，我叫杜文娟，2004年畢業(yè)于太谷師范英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，后又進(jìn)修漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，原來(lái)工作于水秀小學(xué)，今年暑假剛剛調(diào)入咱們明星小學(xué)任教。剛剛調(diào)入新的學(xué)校，就接到了這個(gè)艱巨的任務(wù)，五年級(jí)28班，也就有緣與我們家長(zhǎng)成為了孩子成長(zhǎng)路上的朋友。工作十年了，曾被評(píng)為太谷縣教學(xué)能手，太谷縣優(yōu)秀班主任，也曾獲得山西省白板大賽二等獎(jiǎng)的成績(jī)，所有的這些也許是我能來(lái)到我們學(xué)校工作的基石。既然來(lái)了，也接管了我們28班，我想，在今后的日子里，我心里的牽掛不再僅僅有我的親人和朋友，因?yàn)閺倪@一刻起，四十七個(gè)孩子都將成為我心里永遠(yuǎn)的牽掛。古人說(shuō)：親其師，信其道。孩子喜歡這個(gè)老師，親近這個(gè)老師，他才能信任，相信，接受老師的教育。如果家長(zhǎng)們對(duì)老師的教育教學(xué)有什么意見(jiàn)的話(huà)，歡迎你們直接和老師溝通，我們非常愿意與您一起探討更好的教育教學(xué)方法。但如果教師失去了學(xué)生的信任，即使老師改變了教育教學(xué)方法，學(xué)生也已經(jīng)不受教了。注意：班里孩子之間有問(wèn)題一定先找班主任處理***。

第二，班主任工作:

針對(duì)昨天今天對(duì)我們班級(jí)狀況的了解，我簡(jiǎn)單說(shuō)幾點(diǎn)：希望家長(zhǎng)積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：

1.請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們提醒孩子7：50前到校，老師們7：40就會(huì)到班里了看著孩子們讀書(shū)，檢查他們的作業(yè)了，您的孩子如果到的晚了，就會(huì)失去很好的讀書(shū)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)中的問(wèn)題也不能及時(shí)得到解決，這樣會(huì)影響孩子的進(jìn)步。值日學(xué)生，值周學(xué)生提前到校。

2、接送孩子上學(xué)、放學(xué)的時(shí)候，希望家長(zhǎng)們能夠在學(xué)校指定的位置等候，不要直接在校門(mén)口接送，以免造成交通擁擠，對(duì)孩子的安全造成威脅；安全警鐘長(zhǎng)鳴！家長(zhǎng)也要把自己的防范意識(shí)和保護(hù)自己安全的做法傳授給子女，使他們不容易上當(dāng)受騙。當(dāng)遇到險(xiǎn)情時(shí)也能夠知道怎樣逃生或逃離現(xiàn)場(chǎng)。

3、生病或有事請(qǐng)及時(shí)與我們聯(lián)系，好讓我們能夠及時(shí)采取相應(yīng)的措施。孩子有一些身體上有一些什么情況請(qǐng)?zhí)崆罢f(shuō)明，以便合理安排。

4、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(zhǎng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長(zhǎng)和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5，多鼓勵(lì)孩子參加班集體的活動(dòng)，三小制作等。

第三，語(yǔ)文教師：

五年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求：

1、狠抓閱讀與寫(xiě)作。

高考語(yǔ)文改為180分，可見(jiàn)語(yǔ)文的重要性。五年級(jí)已經(jīng)是我們小學(xué)階段的高段了，培養(yǎng)孩子的側(cè)重點(diǎn)也有所不同，閱讀和寫(xiě)作顯得尤為重要。5萬(wàn)字-40萬(wàn)字-100萬(wàn)字。寫(xiě)作方面有了速度的要求，要有一定的速度，記實(shí)，想象作文，學(xué)寫(xiě)應(yīng)用文。修改自己的習(xí)作，主動(dòng)與別人交換修改。這就要求學(xué)生一定要讀大量的課外書(shū)，有了積累，有了生活閱歷，生活經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)作時(shí)才有話(huà)說(shuō)。在學(xué)校，老師只能教給他們習(xí)作的方法，語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累，家長(zhǎng)與老師不可能代為寫(xiě)作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。

2、基礎(chǔ)知識(shí)一如既往。

每小周語(yǔ)文課是7節(jié)，所以對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科，那么多的教學(xué)任務(wù)容不得我在課堂上有絲毫的浪費(fèi)，必須在課堂的45分鐘里高效的。本學(xué)期語(yǔ)文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí)，以及課后鞏固。因?yàn)槲迥昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了，如果課前不做好充分的預(yù)習(xí)，單憑上課聽(tīng)講是很難有效果的。同時(shí)，五年級(jí)要掌握的知識(shí)更多、更難，課后一定要及時(shí)鞏固，每教完一篇課文都要默寫(xiě)相關(guān)詞語(yǔ)與課文段落。每課的生字、詞、背誦課文，語(yǔ)段，聽(tīng)寫(xiě)等，希望家長(zhǎng)監(jiān)督，爭(zhēng)取做到當(dāng)日所學(xué)，當(dāng)日一定會(huì)，并及時(shí)復(fù)習(xí)。（簽字）

當(dāng)然，在以后的班級(jí)工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長(zhǎng)理解、見(jiàn)諒，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)，在今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn)、建議、要求，希望家長(zhǎng)們多和我交流。相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！

并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)中秋快樂(lè)，合家幸福！

第三篇：警示教育活動(dòng)自我剖析材料(杜文娟)

警示教育自我剖析材料

朝那中小杜文娟

自九月份開(kāi)展教師警示教育活動(dòng)以來(lái)，我校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)和相關(guān)文件，不斷提高自己的認(rèn)識(shí)，對(duì)于剛踏上工作崗位的我是很有必要的，通過(guò)第一階段的學(xué)習(xí)，我想起魯迅先生有一句名言:“我的確時(shí)時(shí)解剖別人,然而更多的是更無(wú)情面地解剖我自己”。這種更無(wú)情面地解剖自己的勇氣和態(tài)度,正是這次活動(dòng)自我剖析階段所提倡的不怕丑,不護(hù)短,不怕痛的精神。在此之時(shí)我認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài),進(jìn)行了認(rèn)真的反思,深深感到自己在學(xué)習(xí),工作方面還存在不少問(wèn)題,為了修正錯(cuò)誤,鑒知未來(lái),以便我在今后的工作中能進(jìn)一步適應(yīng)環(huán)境，改正自身的不足。對(duì)照了教師法和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，并結(jié)合自身的實(shí)際情況，認(rèn)真地剖析了自己存在的問(wèn)題，分析如下：

一、存在問(wèn)題：

1、在依法執(zhí)教方面，盡管我能夠貫徹國(guó)家教育方針，能夠自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，沒(méi)有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入，有時(shí)候還存在消極的教育言論、行動(dòng)等問(wèn)題。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則，我有時(shí)候放松了或不注意這個(gè)準(zhǔn)則。

2、在愛(ài)崗敬業(yè)方面，我基本上能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，教書(shū)育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛(ài)是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé)；在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

3、在熱愛(ài)學(xué)生方面，我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對(duì)待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心，我尚待努力。

4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不

斷學(xué)習(xí)新知識(shí)；師德的基礎(chǔ)是愛(ài)，核心是專(zhuān)；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想；我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應(yīng)當(dāng)通過(guò)靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。

6、在為人師表方面，我模范遵守社會(huì)公德，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體，語(yǔ)言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派；但身教注重不夠，律己不夠嚴(yán)格，語(yǔ)言規(guī)范性有優(yōu)待加強(qiáng)，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解。

7、在敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、精業(yè)方面，我沒(méi)有堅(jiān)持“敬業(yè)——愛(ài)業(yè)——精業(yè)”這個(gè)教師職業(yè)成長(zhǎng)的基本主線，政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)還不夠強(qiáng)。

二、存在問(wèn)題的根源:

1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入，放松了依法治教這個(gè)準(zhǔn)則。

2、愛(ài)心沒(méi)有很好的培養(yǎng)和樹(shù)立，因而愛(ài)心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。

4、缺乏協(xié)作精神，因而依靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏方面就軟弱。

5、沒(méi)有理解社會(huì)辦學(xué)，全民教育思想，因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極。

6、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解。

7、缺乏對(duì)優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、精業(yè)方面的學(xué)習(xí)；

8、放松了對(duì)世界觀的改造，不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的快樂(lè)心態(tài)和良好的教育習(xí)慣。

三、改進(jìn)措施：

對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹(shù)立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下6項(xiàng)整改措施：

1、堅(jiān)持理想，堅(jiān)定教書(shū)育人、為人師表信念。思想上清醒、堅(jiān)定；理想信念不動(dòng)搖；理論要強(qiáng)。為此，我必須做到：切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己，認(rèn)真整改；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。

2、完善學(xué)校教育管理，增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性。注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽(tīng)取各方的意見(jiàn)和建議，增加自己對(duì)教育不良現(xiàn)象做斗爭(zhēng)的勇氣，樹(shù)立良好教師的自我形象。

3、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不講價(jià)錢(qián)，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。

4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書(shū)上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。

5、我還要繼續(xù)正確地對(duì)待別人提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)，從意見(jiàn)中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見(jiàn)和建議，解決好自己的師德問(wèn)題。

忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、甘于奉獻(xiàn)。在對(duì)照檢查階段，我們要即使發(fā)現(xiàn)自己不足，及時(shí)改正，盡快使自己成長(zhǎng)起來(lái)，做一名優(yōu)秀的教育工作者。

第四篇：聽(tīng)作文教學(xué)課心得體1

聽(tīng)作文教學(xué)課心得體會(huì)

帕哈中心校

王梅

二零一三年五月二十四日聽(tīng)了南田九年一貫制學(xué)校黃凌江老師的一堂完整的作文課。這堂課既是支教課，也是我校《提高民族地區(qū)小學(xué)作文教學(xué)質(zhì)量的策略研究》課題的示范課。聽(tīng)完后我個(gè)人感受頗多，學(xué)到了不少東西。

第一，黃老師以《我的心愿是······》引入本次作文，以一幅小女孩舉手的圖畫(huà)激發(fā)學(xué)生對(duì)習(xí)作的興趣，而且小女孩與我們的學(xué)生很相像有效地引入了課堂并提出本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，充分讓學(xué)生明確本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在這至關(guān)重要的一點(diǎn)上，黃老師讓我們明白講授一堂課的最初就是要讓學(xué)生明確這一節(jié)課我們學(xué)什么要達(dá)到一個(gè)什么樣的目的。這是值得我們學(xué)習(xí)的。

第二，一直以來(lái)作文教學(xué)對(duì)于我和我的學(xué)生來(lái)說(shuō)是很頭疼的一件事。如何上一堂有效的作文教學(xué)課，如何才能提高我們民族地區(qū)孩子們的寫(xiě)作水平，就是我們老師們一直在探索的一個(gè)永恒的話(huà)題。在黃老師的這堂作文教學(xué)中老師的“啟發(fā)和理順學(xué)生的思路”的教學(xué)方法讓我印象非常深刻。這堂作文題目是自由作文，內(nèi)容題材不限。老師幫助學(xué)生理順了寫(xiě)人，寫(xiě)景，寫(xiě)動(dòng)物，寫(xiě)植物的思路寫(xiě)一作文。老師首先出示課件讓學(xué)生按一定的觀察順序觀察并說(shuō)說(shuō)圖的內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)交際的能力，中間還讓學(xué)生表演聯(lián)想的內(nèi)容，多個(gè)學(xué)生表演，讓學(xué)生明白：我的聯(lián)想可以和別人不一樣。最后把自己想寫(xiě)的寫(xiě)下來(lái)。在學(xué)生自由習(xí)作時(shí)，黃老師請(qǐng)了一名學(xué)生到黑板上進(jìn)行習(xí)作。最后大家一起對(duì)該生的習(xí)作進(jìn)行全面的修改。

第三，我認(rèn)為本堂作文課有一個(gè)亮點(diǎn)，那就是習(xí)作完后，大家對(duì)黑板上的作文進(jìn)行集體修改。打破了我們平時(shí)老師收回辦公室自己批改，寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)，學(xué)生有可能看都不看。而且這是一個(gè)差生的習(xí)作，讓我們的習(xí)作也面向了全體學(xué)生。差生都能寫(xiě)作文，何況其他學(xué)生呢。在修改時(shí)，多次強(qiáng)調(diào)用修改符號(hào)來(lái)修改習(xí)作，在修改習(xí)作的同時(shí)也練習(xí)了修改病句。在修改時(shí)，同時(shí)訓(xùn)練了詞語(yǔ)搭配，用詞是否準(zhǔn)確等等?？傊魑漠?dāng)堂寫(xiě)當(dāng)堂改這種教學(xué)方法是非常值得我們學(xué)習(xí)的。平常我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中對(duì)修改這一點(diǎn)重視的程度不夠，以后我們上作文課不能只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單講解一下習(xí)作要求就讓學(xué)生寫(xiě)，我們要像黃老師這樣啟發(fā)他們，幫他們理順?biāo)悸仿齺?lái)，多花時(shí)間練習(xí)習(xí)作，作文都會(huì)寫(xiě)了，還不會(huì)其他去嗎？

通過(guò)這次觀摩交流互相學(xué)習(xí)和總結(jié)，我相信我們的作文水平能再上一個(gè)新臺(tái)階。教學(xué)成績(jī)一定能提高。

第五篇：杜娟的工作總結(jié)（模版）

工

作

總

結(jié)

杜 娟

2011年，我堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想和“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)十七大、十七屆五中、六中全會(huì)精神，在鎮(zhèn)黨委鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在各位同事們的幫助下，以堅(jiān)定的思想信念，務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、飽滿(mǎn)的工作熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)，較好地完成了自己的本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作。現(xiàn)將一年來(lái)的工作情況匯報(bào)如下：

一、自覺(jué)學(xué)習(xí)黨的精神，用先進(jìn)政治思想武裝自己的頭腦

這一年來(lái)，我始終堅(jiān)持運(yùn)用馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法論，運(yùn)用辯證唯物主義與歷史唯物主義去分析和觀察事物，明辨是非，堅(jiān)持真理，堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，用正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、工作和生活實(shí)踐，在思想上積極構(gòu)筑抵御資產(chǎn)階級(jí)民主和自由化、拜金主義、自由主義等一切腐朽思想侵蝕的堅(jiān)固防線。熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)改革開(kāi)放，堅(jiān)信社會(huì)主義最終必然戰(zhàn)勝資本主義，對(duì)社會(huì)主義充滿(mǎn)必勝的信心。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，為加快社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)認(rèn)真做好本職工作。工作積極主動(dòng)，勤奮努力，不畏艱難，盡職盡責(zé)，在平凡的工作崗位上作出力所能及的貢獻(xiàn)。

二、強(qiáng)化理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)。重視加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，在工作中，堅(jiān)持一邊工作一邊學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)水平。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，深刻領(lǐng)會(huì)其科學(xué)內(nèi)涵，增強(qiáng)自己實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性;認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大及十七屆五中、六中全會(huì)精神，自覺(jué)堅(jiān)持以黨的十七大精神為指導(dǎo)。二是認(rèn)真學(xué)習(xí)工作業(yè)務(wù)知識(shí)。在學(xué)習(xí)方法上做到在重點(diǎn)中找重點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，并結(jié)合自己不足之處，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提高自己業(yè)務(wù)工作能力。三是認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，結(jié)合自己工作實(shí)際特點(diǎn)，選擇性地開(kāi)展學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)法制意識(shí)和法制觀念。

三、努力工作，按時(shí)完成工作任務(wù)。始終堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，勤奮努力，時(shí)刻牢記黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，努力實(shí)踐“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想，在自己平凡而普通的工作崗位上，努力做好本職工作。在具體工作中，我努力做好各項(xiàng)工作：

1、做好黨政辦的日常工作。黨政辦是鎮(zhèn)政府的形象，平時(shí)我都要求自己認(rèn)真做好辦公室的清潔工作，還有公文收發(fā)和上傳下達(dá)工作，而且我深知在黨政辦工作都要求有較強(qiáng)的文字表達(dá)能力，材料和信息的寫(xiě)作要求盡可能的詳盡、準(zhǔn)確，這樣才能保證向領(lǐng)導(dǎo)反映準(zhǔn)確信息，為及時(shí)決策提供可靠依據(jù)，為群眾傳達(dá)正確的信息。為了提高自己的寫(xiě)作能力，我從研究已經(jīng)成型的材料入手，細(xì)心揣摩，邊寫(xiě)邊改，并請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老同志幫把關(guān)，提出意見(jiàn)和建議，然后再進(jìn)行修改，經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲，最后定稿。一年來(lái)，我學(xué)會(huì)并且能夠起草各種材料、文件，而且還向上級(jí)部門(mén)及時(shí)報(bào)送信息。

2、檔案管理工作。2011年是我縣的檔案年，按照縣檔案局的要求，在鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的幫助下，我對(duì)我鎮(zhèn)從建國(guó)以來(lái)近60年的檔案進(jìn)行了詳細(xì)的整理，從按規(guī)定分類(lèi)、抄寫(xiě)檔案卷內(nèi)目錄、統(tǒng)一裝訂卷皮、進(jìn)行電腦錄入等一系列工作，共完成了354卷，4277卷檔案，并且及時(shí)按質(zhì)按量的完成2001年之前所有檔案電子歸類(lèi)存檔工作，順利通過(guò)縣檔案局的審核，并受到了領(lǐng)導(dǎo)們的一致肯定和好評(píng)；在鎮(zhèn)志編寫(xiě)過(guò)程中，我積極配合編志老師，順利的完成了縣編志辦對(duì)鎮(zhèn)志初審。

3、團(tuán)委、依法行政等其他工作。在做好辦公室日常工作的同時(shí)，作為團(tuán)委、環(huán)保、依法行政、調(diào)研和信息等工作的干事，在工作期間，嚴(yán)格按照上級(jí)部門(mén)的要求，及時(shí)按質(zhì)按量的完成文件上傳下達(dá)等各種事項(xiàng)，組織協(xié)助上級(jí)部門(mén)開(kāi)展活動(dòng)。

4、領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項(xiàng)工作，分清輕重緩急，科學(xué)安排時(shí)間，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成任務(wù)。在同志們的關(guān)心、支持和幫助下，工作得到領(lǐng)導(dǎo)和群眾的肯定。

5、平時(shí)遵紀(jì)守法，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，與大家和諧相處，營(yíng)造良好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、存在的不足和改進(jìn)

回顧一年來(lái)的工作，雖然我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上都取得了較大的進(jìn)步，但我覺(jué)得，自己在思想工作上的每一個(gè)進(jìn)步，都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)和同志們的支持、幫助。同時(shí)，我深知自身也存在不少的缺點(diǎn)和不足，距離領(lǐng)導(dǎo)和同事的期望，距離工作的要求，還有很大的差距。如理論學(xué)習(xí)不夠深入，尤其是將理論運(yùn)用到實(shí)際工作中去的能力還比較欠缺；年紀(jì)輕，實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)需不斷豐富，工作實(shí)踐能力有待提高；工作中主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)、請(qǐng)示的多，相對(duì)來(lái)說(shuō)，為領(lǐng)導(dǎo)出主意、想辦法的時(shí)候少，開(kāi)拓創(chuàng)新方面還需進(jìn)一步加強(qiáng)，工作能力還需不斷提高等。今后，我將加倍努力工作，不斷完善自己，克服自身存在的不足之處，自覺(jué)做到在政治上、思想上、行動(dòng)上與組織保持高度一致，以更加飽滿(mǎn)的干勁，更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，努力克服不足，銳意進(jìn)取，力爭(zhēng)把工作做得更好。