第一篇：2011現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程在我校運(yùn)行已一年多，隨著工程應(yīng)用的不斷深化，我校對(duì)工程的教育信息資源應(yīng)用進(jìn)行不斷地實(shí)踐和探索，如何有效地利用資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，最大限度地發(fā)揮遠(yuǎn)程教育工程的作用，一直是我校實(shí)施遠(yuǎn)程教育以來(lái)的工作目標(biāo)。結(jié)合縣遠(yuǎn)教辦的培訓(xùn)內(nèi)容，根據(jù)本校教師的實(shí)際情況，本著專(zhuān)人領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)人負(fù)責(zé)、專(zhuān)人培訓(xùn)、統(tǒng)一驗(yàn)收的原則制定我校的遠(yuǎn)程教育課堂教學(xué)應(yīng)用模式的培訓(xùn)方案，并按照方案開(kāi)展了卓有成效的培訓(xùn)活動(dòng)，下面就我校培訓(xùn)情況作以總結(jié)。

一、明確培訓(xùn)目的：

在培訓(xùn)前學(xué)校召開(kāi)了全體教師會(huì)，會(huì)上兩位校長(zhǎng)傳達(dá)了縣遠(yuǎn)教辦的工作要求及今后電化教學(xué)、遠(yuǎn)程教育的發(fā)展方向，使廣大教師認(rèn)識(shí)到了培訓(xùn)重要、學(xué)習(xí)的重要、應(yīng)用遠(yuǎn)程教育技術(shù)的重要。同時(shí)通過(guò)此次培訓(xùn)有效地提升遠(yuǎn)程教育工程的應(yīng)用比率和應(yīng)用效果，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育工程“面向?qū)W生、走入課堂、用于教學(xué)”的工作要求。通過(guò)培訓(xùn)使教師能夠熟練應(yīng)用遠(yuǎn)程教育提供的資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)所有學(xué)科教師，都能夠熟練的將應(yīng)用模式應(yīng)用于課堂教學(xué)當(dāng)中，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展。

二、成立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組

長(zhǎng)：董英 副組長(zhǎng)：吳莉

組員：程文芳

黃昌建

王敏

三、豐富了培訓(xùn)形式 本次培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)與小組討論相結(jié)合、理論講授與觀看案例相結(jié)合、分類(lèi)操作與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的三種培訓(xùn)形式。

1、理論講授與觀看案例相結(jié)合

在培訓(xùn)中由主講人結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)教師進(jìn)行二級(jí)傳導(dǎo)，在講授過(guò)程中根據(jù)教師的學(xué)習(xí)需要列舉應(yīng)用四種模式的效果，讓教師更真切地感受到運(yùn)用的方法，區(qū)分幾種模式的不同作用與應(yīng)用效果，為模式的高效應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。

2、集中培訓(xùn)與個(gè)人體驗(yàn)相結(jié)合

為了更好的落實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容，在培訓(xùn)中采用為教師設(shè)計(jì)了探究、研討時(shí)間，即在培訓(xùn)四種模式的應(yīng)用方式方法后引導(dǎo)教師討論：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、專(zhuān)科教學(xué)根據(jù)不同課型應(yīng)采用哪種模式？把培訓(xùn)落到實(shí)處。

3、分類(lèi)操作與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合

培訓(xùn)時(shí)把以前學(xué)過(guò)的資源下載方法、制作課件、播放光盤(pán)等基本應(yīng)用方法進(jìn)行簡(jiǎn)單回顧，再根據(jù)教師的年齡、信息技術(shù)應(yīng)用水平分類(lèi)指導(dǎo)，使教師從理論到實(shí)踐全方位掌握課堂教學(xué)的應(yīng)用模式。

四、科學(xué)設(shè)置了培訓(xùn)內(nèi)容：

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的最基本的要求是有效應(yīng)用，做到有效應(yīng)用體現(xiàn)在四個(gè)環(huán)節(jié)，即課前備課、主題教研、課堂教學(xué)、課后反思研討。1.如何備課：

（1）個(gè)人備課。采用網(wǎng)上查詢(xún)、資源下載、等方式。

（2）集體備課。觀看空中課堂教學(xué)實(shí)錄、圍繞選中主題開(kāi)展網(wǎng)上主題式備課、參選網(wǎng)上案例式研討活動(dòng)等集體教研活動(dòng)。2.如何開(kāi)展主題教研活動(dòng)

3.課堂教學(xué)應(yīng)用模式

模式一：光盤(pán)播放為主

模式二：播放與講授相結(jié)合模式三：講解為主播放為輔

模式四：信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合 4.如何進(jìn)行課后反思研討

五、規(guī)定了培訓(xùn)時(shí)間及地點(diǎn)

每周一的第三節(jié)課

地點(diǎn)：多媒體教室 參加人員：全體教師

六、明確培訓(xùn)要求，保障培訓(xùn)質(zhì)量

1.全體教師要準(zhǔn)時(shí)、認(rèn)真參加培訓(xùn)，做好筆記，無(wú)故不參加、遲到者扣0.1分。

2.所有參培教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)，培訓(xùn)后每人申報(bào)一節(jié)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用展示課，按照評(píng)審條件將評(píng)出10節(jié)優(yōu)秀課獲年終獎(jiǎng)。

3.通過(guò)培訓(xùn)，要深化工程的應(yīng)用，每周要保證10——15學(xué)時(shí)的應(yīng)用課，年終獎(jiǎng)評(píng)選出10位信息技術(shù)應(yīng)用能手，各學(xué)科教師要促進(jìn)自身提高，并逐步實(shí)現(xiàn)應(yīng)用模式上的逐級(jí)提升，提高教學(xué)質(zhì)量。

七、感受培訓(xùn)效果，展望今后工作

通過(guò)培訓(xùn)教師的應(yīng)用水平提高了，對(duì)遠(yuǎn)程教育進(jìn)課堂有了明確地認(rèn)識(shí)，了解了每種模式的應(yīng)用方法及適用范圍，應(yīng)用的興趣增加了。全體教師都積極投入到遠(yuǎn)程教育中來(lái)，每位教師都申報(bào)了展示課，年齡大的教師表示要“活到老學(xué)到老”，與時(shí)俱進(jìn)成為我校教師的工作信條。

為把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程做好做實(shí)，發(fā)揮應(yīng)有的作用，我們將一如既往地抓好抓實(shí)此項(xiàng)工作，首先是在一開(kāi)學(xué)就正式納入學(xué)校的教學(xué)工作，做到“三進(jìn)”，即進(jìn)課牌、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生；努力做到“三性”，即教學(xué)要有科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性；開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)；再次，進(jìn)一步加大對(duì)全體教師培訓(xùn)的力度，讓每一位教師都能掌握和應(yīng)用遠(yuǎn)程教育手段進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)2-5名骨干教師，不僅能熟練地操作各種設(shè)備設(shè)施，而且能利用這些設(shè)備進(jìn)行教學(xué)并起到示范作用；再次，是開(kāi)展多種形式的教學(xué)及教研活動(dòng)，研究如何加強(qiáng)適合學(xué)校實(shí)際的資源建設(shè)。

可以設(shè)想，隨著我校遠(yuǎn)程教育手段的實(shí)施和應(yīng)用，不僅能使我校辦學(xué)條件和現(xiàn)代化教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階，更重要的是為我校注入了全新的教學(xué)資源、教學(xué)信息和教學(xué)方法，必將為我校師生的教學(xué)觀念、思維方式、學(xué)習(xí)方式和行為習(xí)慣注入鮮活的內(nèi)容，為我校的教育教學(xué)帶來(lái)生機(jī)與活力，為實(shí)現(xiàn)“三個(gè)面向”邁出新的步伐。

鎮(zhèn)寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)2011年度現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育

2012

培

訓(xùn)

總

結(jié)

1月日

年6

第二篇：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作計(jì)劃

市委組織部下派遠(yuǎn)程教育服務(wù)隊(duì)員服務(wù)基層，要求宣傳和推廣科技文化知識(shí)，著力解決三農(nóng)問(wèn)題為根本出發(fā)點(diǎn)，積極推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村進(jìn)程，最終把遠(yuǎn)程教育辦成惠及廣大干部群眾的好事實(shí)事。為切實(shí)做好2008年農(nóng)村黨員干部、群眾，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作，結(jié)合本村實(shí)際，特制定本工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十六大和十六屆五中全會(huì)精神，積極探索和建立遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)管理、使用和評(píng)價(jià)的長(zhǎng)效機(jī)制，增強(qiáng)我村全體黨員干部、群眾的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，為我村建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村和構(gòu)建和諧社會(huì)提供人才保障和智力支持，促進(jìn)我村經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、培訓(xùn)安排

我村遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)對(duì)象是村兩委干部、入黨積極分子、致富能手和一般群眾，對(duì)于不同的培訓(xùn)對(duì)象，將采取分類(lèi)辦班的形式。（表附后）

三、實(shí)施保證

為了確保四個(gè)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)班能夠順利開(kāi)展，我們制定了一系列措施?！皟晌刹颗嘤?xùn)班”要求兩委干部定期參加培訓(xùn)，其考勤及年底筆試成績(jī)將成為兩委干部工作考核的一項(xiàng)指標(biāo)。“入黨積極分子培訓(xùn)班”要求每年向支部遞交入黨申請(qǐng)書(shū)和被評(píng)選為“優(yōu)秀村民”的村民，按時(shí)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，其考勤及學(xué)習(xí)成績(jī)將成為黨員大會(huì)選舉新黨員的參考依據(jù)。“致富能手培訓(xùn)班”要求每村民組上報(bào)

2—5人，定期參加學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了實(shí)用技術(shù)并創(chuàng)業(yè)成功者，村委將給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)?！耙话闳罕娕嘤?xùn)班”的培訓(xùn)對(duì)象每戶(hù)1名，其出勤次數(shù)將與每月煤球供應(yīng)、年底福利發(fā)放掛鉤。

以上就是我村黨員干部遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作計(jì)劃，我將在工作中，努力學(xué)習(xí)，熟練操作系統(tǒng)，使現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育真正成為廣大人民群眾的助手，成為建設(shè)新農(nóng)村的保證。

二○○八年元月二十日

第三篇：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育總結(jié)

2011XXX黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作

總結(jié)

2011年，XXX黨總支在鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，把播放收看工作作為黨員電化教育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以培養(yǎng)農(nóng)村黨員致富帶頭人為目標(biāo)。強(qiáng)基礎(chǔ)，抓播放，求實(shí)效，不斷加大黨員電教工作力度，開(kāi)辟了農(nóng)村黨員電化教育的新途徑，提高了農(nóng)村黨員電教科技工程活動(dòng)的實(shí)效性，促進(jìn)農(nóng)村黨員電教工作水平的逐步提高?，F(xiàn)將今年黨員遠(yuǎn)程電教情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)組織管理，夯實(shí)工作基礎(chǔ)。

我們從組織領(lǐng)導(dǎo)，各項(xiàng)制度執(zhí)行情況，組織收看情況，本著實(shí)事求是的原則，按照“五有”標(biāo)準(zhǔn)，既：有陣地、有專(zhuān)人、有制度、有設(shè)備、有活動(dòng)。嚴(yán)格管理，我村成立黨員電教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并堅(jiān)持把電教建設(shè)與農(nóng)村黨員活動(dòng)陣地建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，建立完善了黨員電教工作制度。我村黨總支把黨員電教工作做為基層組織建設(shè)工作的基礎(chǔ)性工程來(lái)抓，列入班子議事日程中，同開(kāi)展、同落實(shí)，建立了以XXX村黨總支書(shū)記負(fù)總責(zé)，電教播放員具體負(fù)責(zé)的電教工作格局，村黨總支為了更好地開(kāi)展好黨員電教工作，年年完善補(bǔ)充。經(jīng)過(guò)村兩委干部的共同努力，我村黨員電化教育工作有

1了很大發(fā)展，播放收看工作取得了一定成效，使黨員電化教育工作在提高黨員隊(duì)伍政治素質(zhì)和帶領(lǐng)群眾發(fā)展經(jīng)濟(jì)的能力上，發(fā)揮出了重要的作用。

二、創(chuàng)新思路，加強(qiáng)管理，扎實(shí)推進(jìn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作。

為推動(dòng)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作健康發(fā)展，進(jìn)一步激發(fā)遠(yuǎn)程教育工作活力，我們按照方案要求，精心組織實(shí)施，探索和總結(jié)了在遠(yuǎn)程教育組織方式、加強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)管理、促進(jìn)教學(xué)成果轉(zhuǎn)化上的一些行之有效的做法和一些經(jīng)驗(yàn)做法，逐步建立和完善了遠(yuǎn)程教育新機(jī)制，全面提升了遠(yuǎn)程教育工作水平，遠(yuǎn)程實(shí)施取得了初步效果。按照區(qū)、鎮(zhèn)黨委遠(yuǎn)程辦和組織工作創(chuàng)新的要求，我村在基本完成農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)任務(wù)之后，及時(shí)轉(zhuǎn)移工作重心，大力開(kāi)展學(xué)用工作，圍繞提高“群眾參學(xué)率”積極創(chuàng)新工作方法，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，狠抓學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化，切實(shí)增強(qiáng)了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育實(shí)效，為加快XXX村農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了有力的支持和服務(wù)，為推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)注入了生機(jī)和活力。與此同時(shí)，我們高度重視信息宣傳工作，不斷提高廣大黨員群眾對(duì)遠(yuǎn)程教育的認(rèn)知度，努力為遠(yuǎn)程教育工作的深入開(kāi)展?fàn)I造良好氛圍。

三、切實(shí)抓好電教制片工作。

2011年，我們抓住基層組織建設(shè)的工作特色和創(chuàng)新亮點(diǎn)，認(rèn)真總結(jié)。今年七一期間，我們選擇部分優(yōu)秀電教片，很好地宣傳了我村基層組織建設(shè)工作和新農(nóng)村建設(shè)的亮點(diǎn)，在黨員干部和群眾中引起較大的反響。

四、進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村黨員電化教育。

針對(duì)我村處于偏遠(yuǎn)山區(qū)，遠(yuǎn)程教育信息無(wú)法輻射到各家各戶(hù)，不利于群眾經(jīng)常參加學(xué)習(xí)，更不利于擴(kuò)大遠(yuǎn)程教育的覆蓋面的情況，在實(shí)際操作中，按照因地制宜、與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)發(fā)展觀，積極探索，利用村委會(huì)的電化教育設(shè)備，組織黨員和群眾收看,真正把農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“送”進(jìn)了農(nóng)家。

五、總結(jié)

在肯定成績(jī)的同時(shí)，也應(yīng)看到存在的差距，主要是對(duì)開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的長(zhǎng)期性、艱巨性認(rèn)識(shí)不足，存在滿(mǎn)足現(xiàn)狀的思想；收看政治性、政策性、科技性節(jié)目很少的現(xiàn)象，我村加強(qiáng)治理整頓，改進(jìn)提高。此外，學(xué)用結(jié)合不緊密，作用發(fā)揮不明顯等。這些問(wèn)題，引起村兩委領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，認(rèn)真加以研究解決。

因此，在當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，我村一定要認(rèn)清新形勢(shì)、明確新任務(wù)、落實(shí)新要求，力爭(zhēng)取得新突破。

XXX黨總支

2011年12月11日

第四篇：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)計(jì)劃

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)計(jì)劃

為了全面貫徹教育部《關(guān)于實(shí)施“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育扶貧示范工程項(xiàng)目”的通知》精神，扎實(shí)有效地做好教師培訓(xùn)工作，切實(shí)發(fā)揮“遠(yuǎn)程教育”設(shè)備的獨(dú)特效益，全面提高我校教師素質(zhì)，積極推動(dòng)我校教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本計(jì)劃。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)培訓(xùn)，使學(xué)校骨干教師和學(xué)科教師進(jìn)一步了解農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的目的和意義；認(rèn)識(shí)教育信息化對(duì)提高教育教學(xué)水平的重要作用；了解接收資源的內(nèi)容及資源的分類(lèi)和特點(diǎn)；使學(xué)校技術(shù)骨干教師掌握軟硬件系統(tǒng)的操作使用和維護(hù)管理；使學(xué)校骨干教師和學(xué)科教師具有使用系統(tǒng)和應(yīng)用資源上課的能力，掌握獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息基本能力；通過(guò)培訓(xùn)，使學(xué)校的骨干教師和學(xué)科骨干教師能夠承擔(dān)起完成校本培訓(xùn)、教學(xué)示范、為教學(xué)和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的重任。

二、培訓(xùn)的組織管理

培訓(xùn)工作在學(xué)校實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，分層次有序開(kāi)展培訓(xùn)。

三、培訓(xùn)對(duì)象及培訓(xùn)內(nèi)容

1、全體教師：農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的目的和意義；遠(yuǎn)教設(shè)備使用與維護(hù)；ip資源下載與調(diào)用；各類(lèi)配套軟件的操作使用；資源應(yīng)用（新課標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)應(yīng)用）。農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的目的和意義；模式的組成及特點(diǎn)；計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)；windows的基本操作；常用辦公軟件的使用方法；簡(jiǎn)單課件制作（遠(yuǎn)教資源二次開(kāi)發(fā)）；internet網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)，電子郵件的收發(fā)；ip資源下載與調(diào)用；遠(yuǎn)教ip資源應(yīng)用（新課標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)應(yīng)用）；電視機(jī)和dvd機(jī)的使用方法等；電視教學(xué)的特點(diǎn)和配套教學(xué)光盤(pán)的使用方法。

2、學(xué)科骨干教師和學(xué)科教師：農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的目的和意義；電視機(jī)和dvd機(jī)的使用方法；機(jī)房的使用；電視教學(xué)的特點(diǎn)和配套教學(xué)光盤(pán)的使用方法。

四、培訓(xùn)安排

培訓(xùn)時(shí)間：每月至少2次，安排在周二或周四進(jìn)行。

培訓(xùn)方式：培訓(xùn)將采取集中培訓(xùn)的方式進(jìn)行：

培訓(xùn)地點(diǎn)：學(xué)校計(jì)算機(jī)教室

五、有關(guān)要求

1、要充分認(rèn)識(shí)到教師接受遠(yuǎn)程教育應(yīng)用培訓(xùn)的緊迫性和重要性，積極鼓勵(lì)教師參加培訓(xùn)，為教師培訓(xùn)提供必要的時(shí)間和物質(zhì)保證。

2、要加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作的管理，要定計(jì)劃、定時(shí)間、定任務(wù)、定考核。要充分利用好遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目配備的教學(xué)設(shè)備，嚴(yán)格按照培訓(xùn)學(xué)習(xí)要求和培訓(xùn)內(nèi)容組織好校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作。

3、各類(lèi)受訓(xùn)教師一定要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，要切實(shí)提高自已應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。要高度重視此項(xiàng)工作，要將培訓(xùn)學(xué)習(xí)考核成績(jī)作為教師考核與職稱(chēng)評(píng)定的重要依據(jù)。

4、按時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，凡是任課教師都要參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，遲到、早退、曠課等作息獎(jiǎng)懲制度按平時(shí)所上課的情節(jié)一樣等同處理。（除非特殊事情如大型集體活動(dòng)以及放假耽誤培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間，還有放假和停電可以不學(xué)習(xí)外，其余時(shí)間照常進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。）

5、對(duì)于培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所要求的各種遠(yuǎn)程教育個(gè)人相關(guān)資料表冊(cè)，計(jì)劃、總結(jié)等在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交完成，如果不完成者或不按時(shí)完成者，情節(jié)視為和平時(shí)的教學(xué)業(yè)務(wù)工作表冊(cè)計(jì)劃、總結(jié)等一樣的獎(jiǎng)懲制度執(zhí)行。每次參加培訓(xùn)的教師必須在每期培訓(xùn)學(xué)習(xí)完后進(jìn)行簽字，如果培訓(xùn)學(xué)習(xí)了沒(méi)有簽字那么獎(jiǎng)懲制度和平時(shí)的教師考勤一樣的獎(jiǎng)懲制度執(zhí)行。

第五篇：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì)

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì)

口張小學(xué)史賓府

在進(jìn)入21世紀(jì)的今天，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，它在我們生活的各個(gè)方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響。但是，目前我國(guó)的教育，尤其是中小學(xué)教育已經(jīng)難以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。為了讓農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)生也能乘上信息高速路上的列車(chē)，教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔，“遠(yuǎn)程教育”為主的教育手段。

我有幸參加了這次培訓(xùn)。我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要,因?yàn)橘Y源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提.通過(guò)模式二這種培訓(xùn),使教師能夠自如的操作電腦,能夠熟練運(yùn)用多媒體技術(shù),充分運(yùn)用國(guó)家提供的遠(yuǎn)程教育資源.通過(guò).這種培訓(xùn)也讓我懂得了：遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步.遠(yuǎn)程教育資源的作用,一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來(lái),讓我們有時(shí)間|有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平.并且,我回校以后要進(jìn)行校本培訓(xùn)，讓我校所有教師的教育教學(xué)理念發(fā)生改變,視野逐漸開(kāi)闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。

通過(guò)這種培訓(xùn),激發(fā)了我對(duì)電腦的興趣,更激發(fā)了我要更好的掌握多媒體技術(shù)的欲望,我要通過(guò)運(yùn)用多媒體技術(shù)的能力,多練習(xí)做課件,以改變以前的一支粉筆,三尺講臺(tái)的教學(xué)形勢(shì),充分運(yùn)用現(xiàn)代化技

術(shù)來(lái)改變我們的教學(xué)手段,教學(xué)形勢(shì),以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.同時(shí),我也希望學(xué)校盡早改變教學(xué)硬件設(shè)施,使我們能夠經(jīng)常運(yùn)用我們所學(xué)的現(xiàn)代化技術(shù),運(yùn)用多媒體課件展示課件進(jìn)行教學(xué).總之，本次培訓(xùn)使我受益匪淺，我深深認(rèn)識(shí)到了，農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的！是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的！更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的！我們的教師一定要抓住機(jī)遇，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，立志成為一名成功者！

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程,是推動(dòng)農(nóng)村教育跨越式發(fā)展的一項(xiàng)戰(zhàn)略工程.而我們中小學(xué)教師作為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的一線(xiàn)教學(xué)人員,其信質(zhì)量對(duì)保證工程質(zhì)量,發(fā)揮工程的應(yīng)用效益起著至關(guān)重要的作用.,有力地幫助農(nóng)村中小學(xué)教通過(guò)本次項(xiàng)目培訓(xùn)師更新教育理念,改進(jìn)教學(xué)手段和方法充分共享優(yōu)質(zhì)教育資源,提升教學(xué)水平.在教學(xué)中注重”重技術(shù)”,重應(yīng)用,重整合”的原則,在實(shí)用技術(shù)上層層遞進(jìn),在教學(xué)應(yīng)用土貼近課堂,在整合方式逐步入,考核成評(píng)價(jià)符合實(shí)際,列舉事例貼近教學(xué)。

21世紀(jì)人類(lèi)大踏步地邁進(jìn)信息社會(huì)，教育改革與發(fā)展面臨許多重挑戰(zhàn).在信息化環(huán)境下,廣大中小學(xué)教師不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力,是新時(shí)期加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提高教師整體素質(zhì),全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要課題和緊迫伯務(wù)。同時(shí)21世紀(jì)是一個(gè)高度信息化的社會(huì)，隨著信息技術(shù)不斷深入到人們生活用和工作的各個(gè)領(lǐng)域,教育內(nèi)容,教育手段,教育方法和教育模式已不能適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要,當(dāng)然現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)隨著之便是教師繼續(xù)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

總之，在教育教學(xué)過(guò)程中在效運(yùn)舊現(xiàn)代衛(wèi)星通信技術(shù)，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)施素質(zhì)教育，乃至最終形成適應(yīng)信息社會(huì)需要的人才培養(yǎng)模式和新型教育體制,都具有十分重要的意義.