第一篇：2016少年宮剪紙暑期計劃總結(jié)

2016年少年宮暑期剪紙社團活動計劃

授課教師：劉小蘭 課程類型：藝術(shù)剪紙 專題創(chuàng)作：中國龍。

剪紙是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，是廣受大眾所喜愛的藝術(shù)形式，剪刻時按先細后粗、先密后疏、先內(nèi)后外、先上后下、先在后右的順序進行。

加強對學生學習的指導，使他們養(yǎng)成良好的學習習慣。在學生學習剪刻技巧、學習剪紙創(chuàng)作的過程中，通過各種方法讓學生體會到不同的學習方法，并通過評一評、查一查活動讓學生懂得自我評價對學習的幫助。進行較高質(zhì)量中國龍刻紙創(chuàng)作，增強學生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛，培養(yǎng)學生對剪紙活動的興趣。

喚起學生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛；使學生認識民間剪紙藝術(shù)，學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性地設(shè)計剪紙作品能力。

要想上好一節(jié)剪紙課，絕非容易的事，還要學生在實踐中明白才行，教學是要考慮到學生個體的差異，所以老師必須在教法上下功夫:

1、充分地調(diào)動學生互相學習的積極性，可以面帶點的學習，讓他們在愉快的氛圍中掌握所學知識;

2、在教學中發(fā)現(xiàn)問題，不一定馬上講答案，可以先啟發(fā)學生自己去探索去解決問題，這樣即培養(yǎng)了學生的動手操作能力，也培養(yǎng)了學生動腦思考的能力，讓學生有一種成就感。

3、盡量多的讓孩子們觀察實物，大膽嘗試，多鼓勵，及時鼓勵。

少年宮暑假剪紙班活動總結(jié)

劉小蘭

本學期剪紙社團暑期創(chuàng)作活動圓滿結(jié)束。本著以實施素質(zhì)教育的原則，使學生掌握知識技能，發(fā)展智力，形成個性品德的目的，我們的主要目標就是對學生進行審美教育：培養(yǎng)學生健康、正確的審美觀念。具有高尚的思想情操，成為全面發(fā)展的社會人才。為了這一目標的實現(xiàn)，我注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學生全面的美術(shù)素質(zhì)，即培養(yǎng)他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力，在表現(xiàn)美的行為過程中發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。實踐證明，學生喜歡這種活動方式。

《在中國龍》創(chuàng)作活動中，我遵循審美的規(guī)律多給學生感悟藝術(shù)作品的機會，如：看看民間剪紙藝人的作品。引導學生展開想象，進行比較。通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。擺脫以往簡單的講解代替學生的感悟和認識。這樣做的目的是從單純的技能、技巧學習層提高到文化學習的層面。從素質(zhì)的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不再僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。

暑期社團活動結(jié)束，剪紙班共創(chuàng)作出了6幅高質(zhì)量的精美《中國龍》刻紙作品，孩子們的精美技藝得到了展示。

當然，我的教學中還存在很多不盡人意的地方，自己的剪紙藝術(shù)還待加強。這學期活動的開展，有的學生征途缺席，有的有始但不能善終。由于其他活動的參與，我的要求也不太嚴格。寫進計劃中的定期美術(shù)比賽也沒有進行。我期待著今后的工作能得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著為學生工作的思想更加努力，使學生的個性，素質(zhì)能更好地發(fā)揮和提高。

第二篇：鄉(xiāng)村少年宮剪紙計劃

新民小學鄉(xiāng)村少年宮剪紙方案

輔導員：張楊

一、開展鄉(xiāng)村少年宮的意義

面向全體少兒，以育人為宗旨，以培訓教育為基礎(chǔ)，重在普及，激發(fā)少年兒童對藝術(shù)的興趣和愛好，培養(yǎng)少兒健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，引導他們向真、向善、向美，體現(xiàn)青少年學生朝氣蓬勃的精神風貌，豐富少兒文化生活，推動我校少年宮藝術(shù)教育的健康發(fā)展。

充分反映少年兒童健康向上的精神風貌，具有時代特征、校園特色、學生特點；堅持先進文化的導向性，弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，彰顯地方風土人情，體現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一。

為進一步豐富少年兒童的課余文化生活，提高我校移民學生少年宮辦學質(zhì)量，旨在面向全體少兒，以育人為宗旨，以培訓教育為基礎(chǔ)，重在普及，激發(fā)少年兒童對藝術(shù)的興趣和愛好，培養(yǎng)少兒健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，引導他們向真、向善、向美，體現(xiàn)青少年學生朝氣蓬勃的精神風貌，豐富少兒文化生活，推動我鎮(zhèn)少年宮藝術(shù)教育的健康發(fā)展。我校少年宮于三月開展了少年兒童剪紙展示活動?；顒由钍艿搅松賰旱南矏?、家長的好評，我們將更加努力地開展工作，為少年兒童的健康成長開展更多有益的活動。

二、關(guān)于少年宮開展剪紙活動的構(gòu)想

鄉(xiāng)村少年宮對于農(nóng)村的孩子來說，無疑是個天大的喜訊，讓他們在學習之余，豐富自己的課余生活，全面發(fā)展，學有所長。作為農(nóng)村中學的老師，更是感到無比的興奮，因為可以通過這個平臺，讓有特長的學生有機會進一步學習，進而達到學有所長，全面發(fā)展的目的。我想通過建立剪紙小組，繼承我國民間傳統(tǒng)藝術(shù)——剪紙藝術(shù)，培養(yǎng)對本民族文化藝術(shù)的喜愛之情。想通過課堂訓練，對學生進行系統(tǒng)的、集中的審美教育。同時提高學生的審美能力和想象能力，培養(yǎng)學生的高尚品德情操和動手能力、動腦能力，給學生了解和掌握這門民間傳統(tǒng)藝術(shù)引路。

三、活動背景

剪紙是我國民間手工藝品，因紙的出現(xiàn)而出現(xiàn)，民間主要用于過節(jié)、婚慶，辟邪，保平安，祈望來年豐收的吉祥寓意。逢年過節(jié)，嫁娶，貼上紅紅的剪紙，透著喜氣。隨著時代的發(fā)展，玻璃代替了紙質(zhì)窗戶，再加上各種裝飾品的增多，婦女紛紛走出家門參加工作，女孩從小讀書，剪紙這門藝術(shù)逐漸淡了出人們的視線。而掌握這門藝術(shù)的人也多為沒有工作的老年婦女，為了讓這門古老的民間藝術(shù)傳承和發(fā)揚下去。我想在農(nóng)村少年宮設(shè)立剪紙活動小組。

四、活動目的

通過講解剪紙的歷史發(fā)展，讓學生了解剪紙，欣賞剪紙，喜歡剪紙，最終達到熱愛剪紙的目的，從而有興趣學習制作剪紙。初始階段掌握花鳥蟲魚的基本剪法，能做簡單的剪紙；第二階段能仿做名家的作品，第三階段能自己創(chuàng)作有藝術(shù)美感的剪紙作品。并在活動的過程中培養(yǎng)學生的動手能力、動腦能力，樹立正確的審美觀，進一步了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精髓。

五、活動環(huán)節(jié)：

欣賞——講解常用方法——模仿成品——講解構(gòu)圖——自己創(chuàng)作。

六、活動效果。

分為三個階段：

1、第一階段：首先進行剪紙的精美作品欣賞，陶冶美的情趣，培養(yǎng)審美觀點，再教給學生簡單的剪紙基本知識。

2、第二階段：再教給學生簡單的剪紙知識和技巧，然后讓學生動手畫，在剪和寫的過程中理解體會，最后進行作品修改，并在小組內(nèi)進行評價。

3、第三階段：發(fā)揮學生的想象力，進行剪紙創(chuàng)作訓練，給學生想象的時間和空間，完成自己的作品，并進行集體交流和評價。

七、評價原則

1、鼓勵性原則。在作品評價過程中，教師避免與學業(yè)成績評定相掛鉤?；蛘咦鳛樵u價三好學生的標準。要用發(fā)展的眼光看待學生的進步，要以作品鼓勵學生繼續(xù)參與的興趣。吸引更多學生參與活動中。

2、延展性原則。通過展板、櫥窗等平臺對學生作品進行展示。在展示的過程中，通過調(diào)查、訪談等形式了解大家對作品的看法。便于教師能夠及時調(diào)整剪紙圖案。能夠以喜聞樂見的圖案，把活動延續(xù)到家庭。并且通過圖案的發(fā)展創(chuàng)新，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。

總之，一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達內(nèi)心世界的美感。孩子們以剪刀代替筆，把自己所見的、所想的剪出來。寥寥數(shù)筆，一些形象就躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如癡。這也是希望通過學校少年宮這個場所，讓學生在剪紙的創(chuàng)作中體驗到成功帶給他們的幸福。

第三篇：少年宮剪紙小組活動計劃

清鎮(zhèn)市新店中學剪紙小組

活動計劃

黃玲

一、基本情況：

本學期本人從事少年宮活動的剪紙教學，由于學生原來沒上過剪紙課，對剪紙只有初步認識，剪紙的方法和技巧極少。大部分同學對剪紙非常有興趣，但也有少數(shù)同學興趣不大，有的膽小不敢動手，所以開始從簡單的圖剪起，讓他們對剪紙有興趣，慢慢提高難度。

二、活動目的：

1、培養(yǎng)學生興趣，養(yǎng)成細心、耐心的好習慣。

2、剪紙題材來源于生活，要多觀察生活中的人和景物。

3、學會各種折法示意圖，了解各種符號的意義。

4、折、畫、剪時要大膽細心，使自己的作品富有創(chuàng)造力。

三、活動措施：

1、近距離多演示。

2、充分調(diào)動學生學習積極性。

3、盡量多讓學生們觀察實物，大膽嘗試，多鼓勵。

4、發(fā)現(xiàn)問題先啟發(fā)學生自己去探索，去解決，以培養(yǎng)學生動手操作能力和動腦能力，讓學生有一種成就感。

四、活動安排：

第一周 熟悉剪紙工具和材料

第二周 學習基本折紙方法 第三周 學習對稱的剪法——樹葉 第四周 學習對稱的剪法——菠蘿 第五周 學習對稱的剪法——桔子 第六周 學習對稱的剪法——蘿卜、白菜 第七周 作品展（鞏固練習）第八周 學習三折剪法——蝴蝶 第九周 自由創(chuàng)作

第十周 四角剪法——餅干

第十一周 四角剪法——手絹、蝴蝶 第十一周 五角剪法——五星 第十二周 五角剪法——菊花、五星 第十三周 五角剪法——五星花環(huán) 第十四周 自由創(chuàng)作

第十五周 喜字的剪法、窗花 第十六周 自由創(chuàng)作(作品展)。

第四篇：少年宮剪紙小組活動計劃

少年宮剪紙小組活動計劃

高穴小學：王麗娟

一、基本情況：

本學期本人從事少年宮活動的剪紙教學，由于學生原來沒上過剪紙課，對剪紙只有初步認識，剪紙的方法和技巧極少。大部分同學對剪紙非常有興趣，但也有少數(shù)同學興趣不大，有的膽小不敢動手，所以開始從簡單的圖剪起，讓他們對剪紙有興趣，慢慢提高難度。

二、活動目的：

1、培養(yǎng)學生興趣，養(yǎng)成細心、耐心的好習慣。

2、剪紙題材來源于生活，要多觀察生活中的人和景物。

3、學會各種折法示意圖，了解各種符號的意義。

4、折、畫、剪時要大膽細心，使自己的作品富有創(chuàng)造力。

三、活動措施：

1、近距離多演示。

2、充分調(diào)動學生學習積極性。

3、盡量多讓學生們觀察實物，大膽嘗試，多鼓勵。

4、發(fā)現(xiàn)問題先啟發(fā)學生自己去探索，去解決，以培養(yǎng)學生動手操作能力和動腦能力，讓學生有一種成就感。

四、活動安排：

第一周熟悉剪紙工具和材料 第二周學習基本折紙方法

第三周學習對稱的剪法——樹葉 第四周學習對稱的剪法——菠蘿 第五周學習對稱的剪法——桔子 第六周學習對稱的剪法——蘿卜、白菜 第七周作品展（鞏固練習）第八周學習三折剪法——蝴蝶 第九周自由創(chuàng)作

第十周四角剪法——餅干

第十一周四角剪法——手絹、蝴蝶 第十一周五角剪法——五星 第十二周五角剪法——菊花、五星 第十三周五角剪法——五星花環(huán) 第十四周自由創(chuàng)作

第十五周喜字的剪法、窗花 第十六周自由創(chuàng)作(作品展)。

第五篇：少年宮剪紙興趣小組總結(jié)

2015-2016第一學期少年宮剪紙小組活動總結(jié)

張麗 張艷梅

這學期，在學校領(lǐng)導大力的支持和本人積極的組織運作下，開展了剪紙興趣小組活動，通過活動提高了學生的繪畫能力，動手操作能力和審美能力，為了今后能更好的開展美術(shù)興趣小組工作，及以后能做到取長補短，有所提高，特將這一學期來的美術(shù)剪紙興趣小組活動情況總結(jié)如下：

三．四年級的學生繪畫和動手操作有一定的基礎(chǔ)。學生對繪畫已有了一些基礎(chǔ)，動手操作能力也比較強。因此，學習的主要內(nèi)容是加強對繪畫紋樣的精美及剪制的精細上，在本學期中進行多方面的嘗試，取得了較好的效果，同時也豐富了作品的效果。三、四年級學生通過模仿繪畫，剪制，訓練提高了學生在繪畫中的觀察能力和造型能力，同時通過欣賞和實踐活動培養(yǎng)了學生健康良好的審美觀，提高了學生對美術(shù)學習的興趣和積極性。

我重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。本學期積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話、等活動，引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性的運用美術(shù)語言；鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)展自己獨特的見解。

在教學中注重對學生審美能力的培養(yǎng)。在教學中遵循審美的規(guī)律，多給學生感悟藝術(shù)作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學生的感悟和認識，通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。

從單純的技能、技巧學習層次提高到美術(shù)文化學習的層面。在這學期的教學中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，讓學生了解，知道剪紙是我們偉大祖國民間藝術(shù)寶庫里一顆璀璨耀眼的明珠。使學生通過學習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會作用的認識、樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神，鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。本學期將加強美術(shù)與其歷史，文學的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力，重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

在一學期的工作中，有些許收獲、也有些許進步，當然，我的工作還存在一些問題。

不足和改進：

1、每班參加興趣小組的學生不多，只有寥寥數(shù)人而已，下學期力爭在有限的時間及能力范疇之內(nèi)，增加各班的人數(shù)，把興趣小組工作推廣到更多的學生。

2、興趣小組里大多數(shù)學生作品一味的模仿抄襲，缺乏創(chuàng)新意識。下學期力爭打破學生的一貫做法，開動其腦筋，培養(yǎng)學生豐富的想象力，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神，力求作品更加精益求精。

我期待著通過自身的努力拼搏，把工作完成的得更完美，在今后的工作中我會更加努力，讓學生得到全面的發(fā)展！