第一篇：傳承國學(xué)經(jīng)典 促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

傳承國學(xué)經(jīng)典 促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

2014-11-10 作者：何欣珍 來源： 瀏覽次數(shù)：186

房縣東城小學(xué)自建校以來，學(xué)校就著手校園文化建設(shè)，著眼優(yōu)質(zhì)，著力內(nèi)涵，積極開展文化重構(gòu)，堅(jiān)定不移的走內(nèi)涵發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、特色發(fā)展之路。恰逢此時(shí)，教育部“十二五”規(guī)劃課題《小學(xué)生經(jīng)典誦讀研究》進(jìn)入了我們的視野，為東城小學(xué)的發(fā)展注入了新的活力。三年來，學(xué)校始終堅(jiān)持“以人為本，德育為首，和諧育人，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“質(zhì)量立校 科研興校 文化強(qiáng)校”的辦學(xué)策略，以文化建設(shè)為靈魂，堅(jiān)定不移的推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)定不移的深化課程改革，努力打造“規(guī)范+特色”的學(xué)校教育品牌。學(xué)校先后榮獲榮獲“全國特色學(xué)?！薄ⅰ昂笔【G色文明學(xué)?！?、“市級(jí)巾幗文明崗”、“十堰市現(xiàn)代教育技術(shù)裝備示范學(xué)?！?、“縣級(jí)平安校園”、房縣教育系統(tǒng)德育工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。文化是學(xué)校的“軟實(shí)力”，是一種凝聚力、吸引力、感召力。將學(xué)校文化品牌建設(shè)根植于傳統(tǒng)文化的沃土中，豐富校園文化底蘊(yùn)，潤澤師生心靈，提升辦學(xué)品位，是東城小學(xué)走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展之路的戰(zhàn)略思考。

一、環(huán)境文化 凸顯人文化成底蘊(yùn)

環(huán)境浸潤，大象無形。學(xué)校汲取傳統(tǒng)文化精髓，積極創(chuàng)設(shè)“人文、特色、經(jīng)典、和諧”為主題的環(huán)境文化，堅(jiān)持內(nèi)外兼修，育人為本，營造“墻壁文化”、“廊道文化”、“專題文化”、“班級(jí)文化”，讓每一面墻壁會(huì)說話，讓一草一木都育人，人文化成，潤物無聲，推動(dòng)書香校園、人文校園建設(shè)。學(xué)校還根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了以《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》、唐詩宋詞等為主題的誦讀內(nèi)容。教室里、樓道中、過道旁、花壇上，張貼的經(jīng)典名句，定期更換的書畫框、以國學(xué)經(jīng)典為主題的詩經(jīng)廣場以及上學(xué)放學(xué)校園廣播播放的國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容??都讓師生隨時(shí)隨地的感悟經(jīng)典，舉手投足中觸摸經(jīng)典。

為實(shí)現(xiàn)“高層次的學(xué)習(xí)型校園、高品位的人文校園”的辦學(xué)目標(biāo)，三年來學(xué)校積極向上級(jí)主管部門爭取資金，用于現(xiàn)代教育技術(shù)裝備、實(shí)驗(yàn)室、操場、地面、學(xué)校大門等基礎(chǔ)建設(shè)投入，購置了銀杏樹、迎客松、玉蘭等二十余種花卉苗木，將平面綠化與立體綠化有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)樹、花、草、石的合理搭配，整個(gè)校園呈現(xiàn)出春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠的怡人景色，整體提升了學(xué)校環(huán)境文化的層次。

自2011年9月，學(xué)校啟動(dòng)了“書香校園建設(shè)工程”和“經(jīng)典誦讀工程”，開辟讀書林，設(shè)置圖書專項(xiàng)資金，建立特色未來教室。截至目前，學(xué)校已投資二十萬余元購買適合師生閱讀的圖書，學(xué)?，F(xiàn)有圖書量已達(dá)3萬余冊(cè)，并實(shí)現(xiàn)了信息化管理，充分滿足了師生的閱讀需求。學(xué)校還積極構(gòu)建國學(xué)教育交流環(huán)境，啟動(dòng)“親子閱讀”和“書香家庭”的評(píng)選活動(dòng)，采用“小手拉大手，兒童帶家長”的方式，使傳統(tǒng)文化教育成果延伸到家庭、社區(qū)。

二、教師文化 彰顯幸福儒雅本色

學(xué)校始終以發(fā)展科研來發(fā)展教師，以發(fā)展教師來發(fā)展學(xué)生，以發(fā)展學(xué)生來發(fā)展學(xué)校，始終把師生的生命生長作為實(shí)現(xiàn)學(xué)校跨越發(fā)展的第一推動(dòng)力量，尊重教師、依靠教師、服務(wù)教師、成就教師，將剛性的制度管理與柔性的人文關(guān)懷相結(jié)合，把抓師德、強(qiáng)師能作為教師隊(duì)伍的雙基，實(shí)施四大工程，采取了“學(xué)研共同體+自我規(guī)劃”的策略，依托“專業(yè)研修篇、科研提升篇”等教師文化專題，內(nèi)化傳統(tǒng)文化精髓，提升教師的綜合素養(yǎng)，輻射引領(lǐng)師資隊(duì)伍梯度發(fā)展，積淀教師文化，彰顯幸福儒雅本色。專業(yè)研修篇 學(xué)校以課堂創(chuàng)新為突破口，以推廣經(jīng)典教育思想和治學(xué)方法為抓手，建立“集中學(xué)習(xí)、專題培訓(xùn)、研討交流”的立體培訓(xùn)機(jī)制，啟動(dòng)“四大工程”助力教師成長。依托“讀書富腦工程”，開展以“承傳國脈，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”為主題的讀書活動(dòng)，為教師推薦《細(xì)講<弟子規(guī)>》、《論語》、《于丹解讀<論語>》、《詩經(jīng)》等國學(xué)經(jīng)典名著進(jìn)行閱讀。依托“師能提升工程”，強(qiáng)化教師基本功訓(xùn)練常規(guī)，定期舉辦教師書畫展，教學(xué)基本功大比武、多媒體應(yīng)用技能比賽等，以賽帶練，整體提升教師的教育觀、教學(xué)觀以及教育信息化技能，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)均衡發(fā)展；依托“名師工程”，開展名師引領(lǐng)課、創(chuàng)新課、“國學(xué)”同課異構(gòu)等，著眼特色，著力引領(lǐng)；依托“青藍(lán)工程”，開展青年教師對(duì)比課、新老教師幫扶課、師徒同上一節(jié)課等活動(dòng)，助力青年教師成長。目前為止我校已有市級(jí)級(jí)教學(xué)能手4人，縣級(jí)以上學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手20余人。兩年來，學(xué)校先后獲市優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎(jiǎng)8人次，二等獎(jiǎng)7人次，在正規(guī)教育刊物發(fā)表文章28篇，有300余篇在國家、省、市、縣級(jí)征文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。學(xué)校被定為“嘗試教學(xué)示范實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“湖北省教師教育學(xué)會(huì)會(huì)員單位”、“十堰市電化教學(xué)先進(jìn)單位”、“房縣教師培訓(xùn)基地學(xué)?！薄Ｒ淮笈嗄旯歉山處熆焖俪砷L起來，學(xué)校教科研工作水平也得到有力提升。

科研提升篇 學(xué)校把“突出研究主題，突出研究目的，突出行為跟進(jìn)，突出效果反饋”作為校本研究的著眼點(diǎn)，開展豐富多彩的校本研修活動(dòng)，使之成為教師專業(yè)成長的重要途徑。課題研究是促進(jìn)教師進(jìn)一步成長發(fā)展的必由之路。扎扎實(shí)實(shí)的抓好課題研究工作，能夠極大提高參與教師的教研水平，提升學(xué)校級(jí)科研的含金量。“聯(lián)系實(shí)際，小題大做”是東城小學(xué)確立課題的根本出發(fā)點(diǎn)。學(xué)校始終堅(jiān)定不移地走“科研興校，科研強(qiáng)師”之路，兩年來，積極申報(bào)了2個(gè)省級(jí)課題（《經(jīng)典誦讀與校園文化建設(shè)的研究》、《空間與圖形領(lǐng)域中計(jì)算教學(xué)有效性的研究》），3個(gè)市級(jí)課題（《小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)有效性的研究》、《小學(xué)英語詞匯教學(xué)有效性的研究》）。每學(xué)期為課題承擔(dān)者組織專題研討會(huì)一次，講一節(jié)研討課，做到邊實(shí)踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，積極撰寫教學(xué)案例，反思，教育敘事，科研論文。兩年來，學(xué)校先后獲市優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎(jiǎng)8人次，二等獎(jiǎng)7人次，在正規(guī)教育刊物發(fā)表文章28篇，有300余篇在國家、省、市、縣級(jí)征文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。學(xué)校被定為“嘗試教學(xué)示范實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄ⅰ昂笔〗處熃逃龑W(xué)會(huì)會(huì)員單位”、“十堰市電化教學(xué)先進(jìn)單位”、“房縣教師培訓(xùn)基地學(xué)?！?。一大批青年骨干教師快速成長起來，學(xué)校教科研工作水平也得到有力提升。

三、學(xué)生文化 綻放個(gè)性生命精彩

學(xué)校將傳統(tǒng)文化教育融入德育課程，將《弟子規(guī)》和《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》整合，與感恩教育、立志教育、禮儀規(guī)范教育、反邪教警示教育相結(jié)合，將每周的升旗儀式與班會(huì)納入課程規(guī)劃，整體構(gòu)建學(xué)校德育課程體系，研發(fā)了“經(jīng)典誦讀”課程、“班隊(duì)會(huì)”課程、習(xí)慣養(yǎng)成教育讀本、心理健康教育讀本等10余套德育課程。

四節(jié)搭臺(tái)，全面發(fā)展。學(xué)校樹立先進(jìn)的教育質(zhì)量觀，相信每個(gè)學(xué)生都有亮點(diǎn)，相信學(xué)生能力從活動(dòng)中來。學(xué)校開展貫穿學(xué)年始終的“讀書節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、”四節(jié)活動(dòng)，廣搭平臺(tái)，活動(dòng)滲透，實(shí)現(xiàn)全員、全程、全面發(fā)展的新局面。

讀書節(jié)，開展與經(jīng)典同行“五個(gè)一”活動(dòng)，即每周一篇經(jīng)典詩文背誦大比拼，每個(gè)月舉辦一次“古詩文手抄報(bào)”展評(píng)”，每學(xué)期讀一本經(jīng)典書籍，每學(xué)期舉辦一次讀書節(jié)暨讀書成果大型展示活動(dòng)，每屆評(píng)選一批書香班級(jí)、書香少年等系列活動(dòng)。藝術(shù)節(jié)中，組織開展了“七彩藝術(shù)節(jié)”暨慶六一大型文藝匯演，慶國慶、慶元旦文藝演出，師生書畫展，手工創(chuàng)意比賽、器樂比賽等系列活動(dòng)。體育節(jié)中，學(xué)校整合陽光體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，分低年級(jí)、中高年級(jí)，推廣了一套七彩陽光操和一套健身操，開展了經(jīng)典誦讀比賽、傳統(tǒng)游戲比賽（如跳房子、玩沙包、滾鐵環(huán)、跳大繩、）、太極拳比賽等系列活動(dòng)；科技節(jié)，開展了科技小論文評(píng)比活動(dòng)、師生寫作搭建長城的實(shí)踐活動(dòng)、小制作、小發(fā)明科技創(chuàng)新作品展出活動(dòng)。通過讀經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典、品經(jīng)典、畫經(jīng)典，讓學(xué)生在活動(dòng)中、在游戲中誦讀經(jīng)典、傳承文明！

四、社團(tuán)文化 彰顯個(gè)性

學(xué)校依托各種興趣小組，以個(gè)性發(fā)展、生命成長為目標(biāo)，采取自主選修的方式，書法、繪畫、民樂、球內(nèi)等多個(gè)與國學(xué)教育相關(guān)的興趣小組，為學(xué)生提供更為適合的教育，滿足了學(xué)生的個(gè)性需求，培養(yǎng)了一大批特長生，逐步呈現(xiàn)出典雅獨(dú)特、書香濃溢的以文化人的景觀。

書聲瑯瑯，開卷有益，文以載道，繼往開來。我們堅(jiān)信孩子們的成長，將受益于千古美文的文學(xué)滋養(yǎng)——如“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的意志，“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”的雅量，“和而不同”的智慧，“吾將上下而求索”的探索精神，都將成為孩子人生信念的重要精神資源，成為點(diǎn)燃創(chuàng)造性的生命燈火。傳統(tǒng)文化教育負(fù)傳承弘揚(yáng)之責(zé)，承立德樹人之己任，房縣東城小學(xué)將乘著“誦讀國學(xué)經(jīng)典，打造書香校園”的東風(fēng)，繼續(xù)傳承國學(xué)經(jīng)典，鍛造有“根”的學(xué)校！開展特色活動(dòng)，營造書香校園。

優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化需要傳承發(fā)揚(yáng)，讓孩子從小受到文化熏陶。與生活接軌，創(chuàng)新發(fā)展。文化要傳承、熏陶、與生活接軌，要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展?！白叱鋈?，在社會(huì)這個(gè)舞臺(tái)上展示和學(xué)習(xí)”在“挖潛力，向內(nèi)使勁豐富內(nèi)涵；重實(shí)踐，走向社會(huì)創(chuàng)新發(fā)展”的理念指導(dǎo)下，我校的特色教育在經(jīng)典誦讀、陽光體育、課外活動(dòng)等方面取得了一些成績。

1、開展特色活動(dòng)，營造書香校園

以“開發(fā)學(xué)生智力、陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)學(xué)生能力”為目標(biāo)，有計(jì)劃、有方案、有秩序、講安全的組織開展口語競賽、口算競賽、開展書法繪畫競賽、落實(shí)詩經(jīng)文化進(jìn)校園、每學(xué)年組織“七彩藝術(shù)節(jié)”“我運(yùn)動(dòng)、我健康體育節(jié)”等等特色活動(dòng)，在學(xué)生、家長、社會(huì)中已經(jīng)有了一定的影響。

2、開展陽光體育，落實(shí)辦學(xué)方針

抓好陽光體育，本學(xué)期我校以舉辦體育節(jié)為契機(jī)，從組織安排、認(rèn)真實(shí)施、到持之以恒落實(shí)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)，得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)的肯定。東城小學(xué)是房縣青少年活動(dòng)中心所在地，活動(dòng)中心成立的書法組、繪畫組、舞蹈組，乒乓球、羽毛球、合唱隊(duì)在正規(guī)教練的培訓(xùn)中開展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的技能，以及合作友愛、和諧互助的交往能力，陶冶了學(xué)生的情操，歷練了學(xué)生吃苦耐勞、堅(jiān)持勝利的品格。

3、發(fā)掘地域文化，落實(shí)傳承創(chuàng)新

依據(jù)學(xué)校忠孝文化柱，開發(fā)校本教材，聯(lián)系經(jīng)典誦讀、傳承詩經(jīng)文化；依托緬懷先烈活動(dòng)，開展紅色歷史教育，繼承老區(qū)文化；結(jié)合流放文化、旅游文化、地域文化開展的文化傳承與創(chuàng)新已經(jīng)在學(xué)生心中生根、開花。

2010年在“國家三類語言文字驗(yàn)收”活動(dòng)中我校學(xué)生舞蹈榮獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)；2011年榮獲縣委宣傳部民間文藝大游行最佳表演隊(duì)稱號(hào)；2012年榮獲縣委宣傳部民間文藝大游行最佳表演隊(duì)稱號(hào)；2012年《吟誦詩經(jīng)》榮獲十堰市“大家唱、大家跳”活動(dòng)一等獎(jiǎng)。我校五年級(jí)學(xué)生吳雪君表演的“演唱詩經(jīng)”被中央電視臺(tái)采用，并且登上了“我要上春晚”的舞臺(tái)。

第二篇：加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè) 促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè) 促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

山陽縣高壩店鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)申請(qǐng)五星級(jí)文化校園申報(bào)材料

一、基本情況

山陽縣高壩店鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)，是一所全日制公辦初級(jí)中學(xué)。坐落在高壩鎮(zhèn)魚塘村?，F(xiàn)有9個(gè)教學(xué)班，教師46人，學(xué)生400 余名；其中住宿生220 余名。校園總面積29680m2，建筑面積12800 m2，綠化面積6100 m2；宿舍480m2，食堂（含餐廳）720m2；體育場地面積4880 m2。各類部室設(shè)置齊全，儀器設(shè)備配置達(dá)到了國家及省頒標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)了校園網(wǎng)、班班通。校園三季有花，四季常青。

二、主要做法

（一）學(xué)校管理

一是該校始終高度重視創(chuàng)建工作。制定有創(chuàng)建規(guī)劃，并有具體落實(shí)措施。成立了以校長為組長，支部書記為副組長，校務(wù)會(huì)成員等 10人組成的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了創(chuàng)建《方案》和《細(xì)則》，經(jīng)常檢查總結(jié)，開會(huì)研究文明創(chuàng)建工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)，清正廉潔，在文明校園創(chuàng)建活動(dòng)中積極帶頭，樹立了良好形象。學(xué)校堅(jiān)持以“育人為根本，質(zhì)量求生存，安全為保障”的辦學(xué)宗旨，積極推行合作互動(dòng)式教學(xué)，探索先學(xué)后教課堂模式。大力開展教研教改活動(dòng)，撰寫研討論文，推行推門聽課制度，開展優(yōu)質(zhì)課賽講活動(dòng)，實(shí)施青藍(lán)工程，大大提升了辦學(xué)品位，提高了教育質(zhì)量。以“低重心運(yùn)行，高效率工作，多層次管理，近距離服務(wù)”的管理理念，凝心聚力謀發(fā)展，齊心協(xié)力抓質(zhì)量，求真務(wù)實(shí)抓管理。緊緊圍繞“以人為本，科學(xué)管理”精心創(chuàng)建文明校園、平安校園、書香校園、和諧校園。確立了以“翠竹為載體，以翠竹精神為主題，感恩教育為主線”的學(xué)校文化核心理念體系，構(gòu)建“虛心堅(jiān)韌、團(tuán)結(jié)向上”的一中團(tuán)隊(duì)。

二是學(xué)校注重素質(zhì)教育，深化內(nèi)涵發(fā)展。經(jīng)常開展各項(xiàng)活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操，活躍校園文化生活。每年召開春夏兩季運(yùn)動(dòng)會(huì)，廣播操、拔河、越野賽等體育項(xiàng)目比賽。成立了書畫，手工制作，體育，文學(xué)社團(tuán)，創(chuàng)辦了素質(zhì)教育成果展廳，制作了泥塑、剪紙、竹制品、根雕、書畫作品1000余件，編寫素質(zhì)教育校本教材20多種類，激發(fā)了學(xué)生興趣，豐富學(xué)生校園生活。每年都要舉辦愛國詩歌誦唱賽、愛生樂教感恩勵(lì)志師生演講賽、校園文化藝術(shù)節(jié)；舉辦了“修師德鑄師魂樹師表，尊師長勤學(xué)習(xí)會(huì)感恩”師生同臺(tái)演講賽；在文化長廊，組建英語角，創(chuàng)設(shè)學(xué)英語說英語環(huán)境；制作了《行為習(xí)慣養(yǎng)成教育》和《感恩勵(lì)志教育》宣傳墻，階梯文化、樓道文化隨處可見，給學(xué)生以潛移默化的教育作用。今年4月11日，山陽縣政府在該校舉行了人防宣傳教育暨防空防災(zāi)應(yīng)急疏散演練活動(dòng)，機(jī)關(guān)干部、學(xué)校師生及群眾700余人參加了此次演習(xí)活動(dòng)，消防官兵為廣大師生和群眾現(xiàn)場講解了滅火器使用方法，模擬演練油類、石油液化氣罐火災(zāi)撲救示范以及防盜門、木門的破拆，給師生上了一堂生動(dòng)的素質(zhì)教育課。

三是堅(jiān)持和完善各種規(guī)章管理制度。先后補(bǔ)充完善了四個(gè)方面18條教學(xué)管理制度，教育教學(xué)管理逐步走向規(guī)范化。教育教學(xué)設(shè)施齊全，管理科學(xué)。能嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，重過程管理，實(shí)施量化考核，配合績效工資改革，制定量化考核細(xì)則，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性；注重教學(xué)環(huán)節(jié)管理，重章節(jié)過關(guān)和單元檢查，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)調(diào)整教法，改變對(duì)學(xué)困生和特殊生的管理方式，不讓每一名學(xué)生掉隊(duì)；重視教研教改，開展聽評(píng)課活動(dòng)，向名師學(xué)習(xí)，不斷提高授課藝術(shù)；開設(shè)體音美特長班，使學(xué)生興趣得到激發(fā)，全面發(fā)展得到加強(qiáng)。為我校創(chuàng)建活動(dòng)的蓬勃開展創(chuàng)造良好條件。

四是該校能定期召開教代會(huì)、工會(huì)、校委會(huì)，對(duì)學(xué)校重大事務(wù)、財(cái)務(wù)、政務(wù)進(jìn)行公開。學(xué)校建立重大事情集體研究制度、民主生活會(huì)制度和中心組學(xué)習(xí)制度，教代會(huì)制度健全，并堅(jiān)持能較好地起到參與、監(jiān)督、保障作用。嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門、物價(jià)部門通知收費(fèi)，做到收費(fèi)透明、規(guī)范，接受群眾監(jiān)督。收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)符合要求，手續(xù)齊全，無亂招生、亂收費(fèi)現(xiàn)象。壓縮余外開支規(guī)范經(jīng)費(fèi)管理，嚴(yán)控招待費(fèi)會(huì)議費(fèi)旅差費(fèi)交通費(fèi)，將有限經(jīng)費(fèi)用在教育教學(xué)上，改善辦學(xué)條件上。一年來償還債務(wù)10余萬，用于小型建設(shè)10余萬，購置辦公用品六萬余元。領(lǐng)導(dǎo)班子廉潔、高效、團(tuán)結(jié)、求實(shí)，學(xué)校局勢(shì)穩(wěn)定,單位社會(huì)信譽(yù)高，群眾反應(yīng)好。

五是落實(shí)惠民政策，積極規(guī)范實(shí)施“營養(yǎng)改善”計(jì)劃。宗旨是使社會(huì)滿意，家長放心、學(xué)生安心，吃的樂意。我們的具體做法是：將“營養(yǎng)改善”計(jì)劃視為學(xué)校日常工作的一件大事來抓。成立了學(xué)校成立了以校長為組長領(lǐng)導(dǎo)小組，成立工作實(shí)施小組、工作監(jiān)督小組和家長委員會(huì)；落實(shí) 管理人員及各類人員職責(zé)。分工明確、責(zé)任到人、全程管理、不留死角。建立健全各類檔案，實(shí)時(shí)監(jiān)測營養(yǎng)改善計(jì)劃。制定了營養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施方案、安全防范和應(yīng)急預(yù)案，并不斷完善各項(xiàng)管理制度。嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任追究。認(rèn)真做好米、面、油、肉、菜等的采購、接收、登記、入庫、保管、出庫、加工配發(fā)及學(xué)生用餐環(huán)節(jié)等的監(jiān)管工作，嚴(yán)把采購、儲(chǔ)存、加工、發(fā)放、用餐五大環(huán)節(jié)工作質(zhì)量，經(jīng)常檢查營養(yǎng)改善計(jì)劃工程實(shí)施情況，由于學(xué)校重視程度高，全體員工認(rèn)識(shí)到位，營養(yǎng)改善計(jì)劃深受廣大師生和家長的好評(píng)，學(xué)生身體素質(zhì)有了大幅度改觀。

六是學(xué)校安全工作得到加強(qiáng)。學(xué)校成立安全辦公室，建立了家庭、社會(huì)、學(xué)校聯(lián)防機(jī)制，簽定安全責(zé)任合同書，做好了季節(jié)安全預(yù)防工作，制定突發(fā)事件的預(yù)防和演練；安全工作落實(shí)到責(zé)任人、責(zé)任區(qū)、時(shí)間段、后勤和師生兩灶的食品安全工作得到進(jìn)一步加強(qiáng)，使安全工作落到實(shí)處，確保校園平安和諧穩(wěn)定。

（二）、師德師風(fēng)、思想道德建設(shè)

1、重視教職工和學(xué)生政治理論學(xué)習(xí)。配合學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的形式，認(rèn)真組織全校16名黨員、46名教職工集中學(xué)習(xí)了規(guī)定篇目和各級(jí)組織印發(fā)的文件、領(lǐng)導(dǎo)講話精神，利用課余和節(jié)、假等時(shí)間，有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)了黨的十八大精神、以及《教育法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和上級(jí)文件等，參學(xué)教師都結(jié)合自己的工作實(shí)際，深刻領(lǐng)悟科學(xué)發(fā)展觀的豐富內(nèi)涵，寫心得體會(huì)，辦學(xué)習(xí)專欄。通過學(xué)習(xí)，使教師樹立了“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的教學(xué)新理念。寫讀書筆記人均六千余字，寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)多篇。通過學(xué)習(xí)，班子和諧了，教師團(tuán)結(jié)了，學(xué)生文明禮貌了；關(guān)心愛護(hù)學(xué)校的人多了，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的人多了，遇到事情就做，發(fā)現(xiàn)問題就改。電路老化零亂，幾個(gè)老師和總務(wù)后勤人員就利用節(jié)假日整理改裝；綠花帶、花園不整齊就修就剪；發(fā)現(xiàn)整齊的學(xué)生宿舍沒門簾，沒特色，美術(shù)老師就設(shè)計(jì)制作等等。

2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。該校利用暑期教師會(huì)集中15天時(shí)間對(duì)全體教師教師進(jìn)行了師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng)；本學(xué)期該校又制定了“領(lǐng)導(dǎo)三查三到”務(wù)實(shí)作風(fēng)具體規(guī)定，在教師中開展了“兩嚴(yán)、三禁止、五項(xiàng)具體規(guī)定”，在學(xué)生中開展了“三嚴(yán)、三管”“養(yǎng)成四種良好的行為習(xí)慣”的紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)；通過整訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化工作作風(fēng)，夯實(shí)工作責(zé)任，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好習(xí)慣，使班子成員團(tuán)結(jié)意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策的水平進(jìn)一步提高，工作能力和整體素質(zhì)進(jìn)一步提升；教師的師德修養(yǎng)、工作作風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和教學(xué)技能得到明顯提高。舉辦了“講師德、立師風(fēng)、樹形象、育新人”和“如何做21世紀(jì)的新型教師”等演講活動(dòng)。在教學(xué)工作中，著力塑造“講團(tuán)結(jié)、聚合力”“講進(jìn)取、創(chuàng)佳績”的創(chuàng)建氛圍，增強(qiáng)了創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組的凝聚力，激勵(lì)了教師投身創(chuàng)建的向心力，在學(xué)校涌現(xiàn)出了許許多多“樂于奉獻(xiàn)、勤于事業(yè)”的先進(jìn)事跡。

3、加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育。一是積極開展良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，制訂了養(yǎng)成教育禮儀篇、規(guī)范篇、榮辱篇、文明篇等系列教育方案。還在教室懸掛《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，并組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，以達(dá)到逐條落實(shí)。二是積極開展豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，召開主題班會(huì)，倡議“樹道德新風(fēng)，做文明新人”活動(dòng)。三是積極開展國旗下講話，堅(jiān)持校園廣播及聽評(píng)廣播等形式多樣的教育活動(dòng)，以增強(qiáng)全體同學(xué)愛黨愛國情感，在活動(dòng)中受到教育和鍛煉。本學(xué)期又舉辦了以“ 我愛高壩一中 ”師生演講賽和“珍惜青春，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”簽名活動(dòng)。四是用檢查、評(píng)比來促進(jìn)約束學(xué)生良好行為的養(yǎng)成。通過自評(píng)，進(jìn)行自我教育；小組評(píng)、班級(jí)評(píng)，進(jìn)行班級(jí)教育。制定有《文明宿舍》、《文明班級(jí)》、《文明中學(xué)生》評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校對(duì)宿舍和班級(jí)每周一評(píng)，進(jìn)行量化打分，定期頒發(fā)流動(dòng)紅旗。期中期末評(píng)選文明中學(xué)生并進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。通過評(píng)比樹立榜樣，鞭策后進(jìn)，讓學(xué)生嘗到成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識(shí)，使學(xué)生不良習(xí)慣得到有效的約束，良好的習(xí)慣得到培養(yǎng)。

4、加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)法制意識(shí)。該校每學(xué)期都把法制教育列入重要議事日程，聘請(qǐng)法制副校長，進(jìn)行系統(tǒng)的法制教育。本期該校被縣法院授予“法制教育基地”，并配備了輔導(dǎo)員。建立有學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)組織，并積極開展教育活動(dòng)。該校定期開展家長會(huì)和組織家訪活動(dòng)，加強(qiáng)家、校聯(lián)系，取得了良好的教育效果。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，教師愛崗敬業(yè)，認(rèn)真履行職責(zé)，無體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象目前，已在該校已形成人人學(xué)法、守法的良好風(fēng)氣。

5、重視師生心理、生理健康教育。成立了心理咨詢室，關(guān)愛留守兒童活動(dòng)室，關(guān)愛女生辦公室，建立了師生認(rèn)親聯(lián)誼機(jī)制，讓學(xué)生享受家的溫暖。建立留守兒童檔案，制定女生管理辦法，實(shí)施師生認(rèn)親聯(lián)誼。一年來學(xué)校共為30多名低保、殘疾子女減免資助費(fèi)用共5800多元，校黨支部還開展了黨員與貧困生幫扶結(jié)對(duì)子活動(dòng)，16名黨員共為20名困難學(xué)生捐助資金、學(xué)習(xí)用具和衣物，通過慰問家訪幫扶等辦法，有效地解決了學(xué)生流失問題。逐步完善了心理、生理和衛(wèi)生健康教育體系，為每一位學(xué)生建立了健康檔案。關(guān)愛特困學(xué)生，（三）、加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，全方位打造文化品牌

一是加強(qiáng)了學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)力度，優(yōu)化育人環(huán)境，使校園處處發(fā)揮教育人、熏陶人的作用。該校大到校園的整體布局規(guī)劃，小到一室、一梯乃至一廁的凈化、美化，都作為一種文化內(nèi)涵的表象來精心設(shè)計(jì)、規(guī)劃。使學(xué)生在其間耳濡目染、日積月累，最后形成觀念、化為行為。栽植了水竹圓、斑竹圓、山竹圓、苦竹圓和紫竹圓五片翠竹植物園，新建了階梯式文化長廊和翠竹古亭。挺立的女貞、卵石的小路、方形的草地、仿根讀書臺(tái)是它美麗的風(fēng)景。美化了校園環(huán)境，豐富了學(xué)校文化，為全校師生提供融學(xué)習(xí)、工作、生活、休閑、娛樂、欣賞為一體的綠色環(huán)境，使校園的一草一木一石都成為富有哲理的教育詩篇，使校園成為滋養(yǎng)心靈、陶冶情操、充滿詩情畫意的人文空間。還有那原生態(tài)的迎春藤，又為學(xué)校添加了一道靚麗的自然環(huán)保風(fēng)景線。

二是加強(qiáng)班級(jí)文化、部室文化、宿舍文化、餐廳文化建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)良品格。他們每個(gè)班級(jí)都具有各自特色的班訓(xùn)牌，室內(nèi)有環(huán)保黑板報(bào)、文化角、園地；他們圍繞翠竹文化精神，通過翠竹晨會(huì)、晨訓(xùn)、主題班會(huì)，全方位營造良好的班級(jí)文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生具有優(yōu)雅脫俗、正直謙虛、無私奉獻(xiàn)、堅(jiān)忍不拔、不畏險(xiǎn)阻、勇于突破等竹子的精神和品格。部室宿舍餐廳有制度、標(biāo)語、名人名言等。宿舍內(nèi)開辟了各具特色的小小讀書角，學(xué)生們自己動(dòng)手裝扮寢室，在學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng)的推動(dòng)下，宿舍布置溫馨舒適，生動(dòng)活潑，各有特色。

三是挖掘、提煉本校文化建設(shè)優(yōu)良傳統(tǒng)和文化底蘊(yùn)，充分挖掘核心文化理念的內(nèi)涵和拓展。該校成立了“竹文化研究”小組，負(fù)責(zé)對(duì)“竹文化”課題、內(nèi)涵、核心理念的研討。以“翠竹”為載體；以“翠竹精神”為學(xué)校文化主題；以“虛心、堅(jiān)韌、團(tuán)結(jié)、向上”為核心，通過對(duì)有關(guān)竹子的特性、生長環(huán)境、古今文人墨客詩詞的學(xué)習(xí)，通過吟竹、畫竹、栽竹、竹工藝等方面的實(shí)踐，使環(huán)保知識(shí)逐步滲透到政治、地理、生物、美術(shù)、音樂、勞技、體育、文學(xué)、歷史等多學(xué)科領(lǐng)域，又通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館資料、教學(xué)實(shí)踐資料、學(xué)生成果展示、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、實(shí)踐學(xué)習(xí)資料等開發(fā)校本教材，開設(shè)拓展型課程，形成以竹子內(nèi)涵“虛心、堅(jiān)韌、團(tuán)結(jié)、向上”為核心的學(xué)校特色文化理念體系。出版了《竹心竹韻》等四個(gè)版本的校本教材和兩個(gè)分冊(cè)的資料匯編。創(chuàng)建了師生書畫展、素質(zhì)教育成果展室，促進(jìn)學(xué)生全面諧發(fā)展，提高了學(xué)生實(shí)踐操作能力；通過一幅幅經(jīng)典古詩詞吟誦，達(dá)到了讀詩冶情，讀詩鑄德，見賢思齊之目的；達(dá)到了教師和學(xué)生共同進(jìn)步，學(xué)校環(huán)保與校園文化建設(shè)共同提升的雙贏目的。

（四）、注重校園環(huán)境建設(shè)，營造良好的育人氛圍。

學(xué)?？朔速Y金短缺、房舍緊張、設(shè)備陳舊、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施落后、硬件設(shè)施落后亟待更新等諸多困難，迎難而上；先后爭取資金600多萬元，新建了高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)樓、綜合樓、公租房大樓；新建鍋爐房、師生餐廳和操作間，新配置了現(xiàn)代化高質(zhì)量的餐廚設(shè)施設(shè)備，極大程度地滿足了該校教學(xué)實(shí)驗(yàn)、師生餐飲，師生住房等需求。新鋪設(shè)塑膠操場4800平方米，修通校大路200米，新修操場護(hù)堤150余米，圍墻300余米;硬化場院3600多平方米，新栽植樹木1000多株，新增綠化面積580平方米。新裝配多個(gè)配置高、功能全部室，并堅(jiān)持經(jīng)常廣泛使用，極大的提高了教師的工作效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，新改擴(kuò)建了處處體現(xiàn)人性化的文化廣場，中心花園，添加了文體活動(dòng)器材，安裝了校園廣播系統(tǒng)；學(xué)校修建了開水房、洗浴室，每周定期為學(xué)生開放；新建了環(huán)衛(wèi)廁所，糞便得到無害化處理；學(xué)校建有衛(wèi)生室，并按要求配備了常用器材及藥品等。更換和增加了宣傳櫥窗，添加了文體活動(dòng)器材，安裝了校園廣播系統(tǒng)等。

二是加強(qiáng)了校園綠化工作。加大綠化和環(huán)保工作的經(jīng)費(fèi)投入,師生具有較強(qiáng)的環(huán)境意識(shí)、良好的環(huán)境道德行為和環(huán)境生活習(xí)慣；校園清潔優(yōu)美，所有污染源得到控制和治理。綠化建設(shè)常抓不懈，合理布置校園綠化帶，增辟綠化地，安排內(nèi)行老師培植、護(hù)理、修剪學(xué)?；ɑ?、草坪、樹木，美化校園環(huán)境。校園布局合理，樓房氣勢(shì)恢宏，壇中樹綠花紅，前院花園樹綠花紅，桂香竹茂，操場四周女貞成排，生機(jī)盎然。教學(xué)環(huán)境清幽，古樸，典雅，富有濃郁書香氣息的校園環(huán)境初具規(guī)模。

三是建立衛(wèi)生清掃制度。能按時(shí)打掃教室、宿舍、校園環(huán)境的衛(wèi)生，我們堅(jiān)持每日一掃兩撿拾。實(shí)行班級(jí)輪流監(jiān)督制度，公共場所衛(wèi)生包干責(zé)任制，食堂衛(wèi)生工作有專人負(fù)責(zé)，保證每日的狀況都符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校安裝自動(dòng)控制開關(guān)，節(jié)水閥門，有效地控制了水電的浪費(fèi)，為國家節(jié)能減排出力，并有效地控制了經(jīng)費(fèi)開支。地面、墻壁整潔，校園、室內(nèi)無廢紙、雜物、垃圾，無亂寫亂畫現(xiàn)象；師生衣著干凈，儀表莊重大方。

三、主要成績

近年來，該校先后被譽(yù)為市級(jí) “平安校園”“學(xué)校文化建設(shè)”先進(jìn)單位，“標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)?！?，“留守兒童示范?！薄ⅰ熬G色文明學(xué)?！?；省級(jí)“體育傳統(tǒng)項(xiàng)目訓(xùn)練基地”“語言文字規(guī)范化示范?！钡葮s譽(yù)；被評(píng)為縣級(jí)“文明校園”“質(zhì)量立校” “體育工作”先進(jìn)單位，316工程督導(dǎo)評(píng)估“優(yōu)秀學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。順利通過省級(jí)教育創(chuàng)強(qiáng)驗(yàn)收。教育教學(xué)質(zhì)量連續(xù)三年跨入全縣前列。2012年39名學(xué)生考入縣中，創(chuàng)歷史最高記錄，總評(píng)全縣第一，2013年30人考入縣中，總評(píng)全縣第三，2013年在省市運(yùn)動(dòng)會(huì)上我校共獲十一金八銀12銅31枚獎(jiǎng)牌，被市縣嘉獎(jiǎng)。

時(shí)代在發(fā)展，教育在騰飛。實(shí)現(xiàn)學(xué)校文化建設(shè)和全面發(fā)展雙贏，實(shí)干精神和必勝信念才是成功的關(guān)鍵。目前學(xué)校的班子業(yè)務(wù)精干、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、勤奮奉獻(xiàn)，廉潔高效、迎難而上，具有高度責(zé)任心、事業(yè)感，凝聚力和戰(zhàn)斗力，保證了學(xué)校文化建設(shè)的開展和教育事業(yè)的全面提高。全體教師教育思想端正，事業(yè)心責(zé)任感增強(qiáng)，勤于教書，樂于奉獻(xiàn)，能尊重學(xué)生人格，真正把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主人。全體教師思想穩(wěn)定，正氣得到弘揚(yáng)，覺悟明顯提高，工作積極主動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)搞教學(xué)，一心一意謀發(fā)展，大家正在以實(shí)際行動(dòng)詮釋著“翠竹文化”的真諦。隨著學(xué)校文化建設(shè)不斷深化，該校雖然做了許多工作，取得了一定的成績，但離上級(jí)組織要求、師生需求和與兄弟學(xué)校相比還相差甚遠(yuǎn)。還要更加努力，繼續(xù)弘揚(yáng)翠竹精神，踐行翠竹品質(zhì)，塑造翠竹形象，為創(chuàng)建一流的校園環(huán)境、一流的教學(xué)設(shè)施、一流的學(xué)校管理、一流的教學(xué)質(zhì)量再做新貢獻(xiàn)。

二0一三年十二月

第三篇：求真務(wù)實(shí),開拓創(chuàng)新,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展2014

梁村鄉(xiāng)中心學(xué)校教學(xué)管理典型事跡匯報(bào)材料

求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展 實(shí)踐證明，任何教學(xué)管理工作的創(chuàng)新都必須立足學(xué)校實(shí)際，否則就會(huì)成為無源之水，無本之木。因此，本學(xué)年以來學(xué)校采取了一系列有效措施，加強(qiáng)了師生“同步立體式”管理，使我校的教學(xué)工作穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個(gè)腳印，取得了有目共睹的成績?，F(xiàn)將一年來的工作簡單匯報(bào)如下：

一、狠抓常規(guī)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)師生“同步立體式”管理

近些年來，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一直是制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸。為此校 委會(huì)研究決定，本學(xué)年實(shí)行“同步立體式”管理，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，夯實(shí)基礎(chǔ)，備足后勁，為教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升提供了有力的保證。

學(xué)期初，學(xué)校制定了《梁村鄉(xiāng)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度》、《梁村鄉(xiāng)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查制度》，不僅規(guī)范了教師的行為，而且為教師的工作評(píng)價(jià)提供了依據(jù)。

學(xué)校規(guī)定，教案、作業(yè)間周檢查一次。由于督促、檢查及時(shí)，教師做到了先備課，再上課，保證了課堂的有效性和高效性，同時(shí)有效地杜絕了以往教師補(bǔ)教案、補(bǔ)作業(yè)、不備課上課等不良現(xiàn)象。學(xué)生能夠及時(shí)完成作業(yè)，教師做到及時(shí)批改，保證了學(xué)習(xí)效果的及時(shí)反饋。這樣，教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”才真正達(dá)到了“同步”，教學(xué)的效果就是在這種管理下才做到了“抓鐵有痕，踏石留印”的。

學(xué)校對(duì)師生采取“立體式”管理。一方面，教務(wù)處人員和值班領(lǐng)導(dǎo)每天檢查上課、辦公情況，并做好詳細(xì)記錄。檢查上課，不僅檢查

教師的上課情況（上課質(zhì)量），還檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況（學(xué)習(xí)狀態(tài)），并對(duì)出現(xiàn)的情況進(jìn)行及時(shí)處理或指導(dǎo)。另一方面，利用“班級(jí)日志”，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。各班設(shè)有學(xué)習(xí)委員，如實(shí)記錄每天上課情況即教師有無違紀(jì)現(xiàn)象和課堂秩序如何，要求每天下午第四節(jié)交到教務(wù)處，教務(wù)處根據(jù)記錄情況，對(duì)個(gè)別教師進(jìn)行談話教育。

二、以課堂改革為突破口，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂

小學(xué)課堂改革實(shí)行“一校一模式”，并以同課異構(gòu)、微課大賽的形式強(qiáng)力推進(jìn)。

中學(xué)繼續(xù)推行“四步探究法”。為鞏固課堂教學(xué)改革成果，學(xué)校采取了以下措施：

1、學(xué)校在本學(xué)年開展了創(chuàng)新課堂展示活動(dòng)。本活動(dòng)以學(xué)科組為單位，以四步探究法為基礎(chǔ)，每周每組展示一節(jié)創(chuàng)新課，每學(xué)期舉行一次創(chuàng)新課展示大賽，為年輕教師提供一個(gè)展示才藝的平臺(tái)。

2、修訂《教師量化細(xì)則》，加大課改教師的量化分值，在評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱晉升等政策方面給予傾斜，以此調(diào)動(dòng)廣大教師參與課堂改革的積極性。

3、定期召開課堂教學(xué)改革交流會(huì)。通過交流、研討，教師之間可以相互學(xué)習(xí)，相互切磋，共同提高。

4、精讀教育教學(xué)專著，為教學(xué)實(shí)踐提供理論支撐。學(xué)校要求教師每學(xué)期至少閱讀三本教育教學(xué)理論專著，至少寫一篇高質(zhì)量的教研論文，每周寫一篇學(xué)習(xí)心得。

由于學(xué)校課改工作和常規(guī)工作做得扎實(shí)，措施到位，今年的教學(xué)

質(zhì)量著實(shí)令人刮目相看。在縣教學(xué)評(píng)估中，我鄉(xiāng)小學(xué)四年級(jí)語文，榮獲全縣第六名，中學(xué)七年級(jí)進(jìn)入前1000名有2人（成績排名845、945，全縣共1478個(gè)學(xué)生），八年級(jí)進(jìn)入前1000名有4人（成績排名641、806、909、992，全縣共1652個(gè)學(xué)生）；在畢業(yè)會(huì)考中，我鄉(xiāng)教師李永江所擔(dān)班級(jí)的物理在全縣十二個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中榮獲班級(jí)第五名，其他科目也有了明顯的進(jìn)步；今年中招，一中錄取我校的學(xué)生成績最高分512分，最低分439.5分，是近些年來我鄉(xiāng)中招成績最好的一次。

三、開展豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

為了張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，發(fā)揮學(xué)生特長，豐富學(xué)生課余生活，學(xué)校成立了籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)及音樂、書畫等各種興趣小組，開展了豐富多彩、富有特色的課外綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。

近年來，我校利用重大節(jié)日慶?；顒?dòng)，積極開展文藝聯(lián)歡會(huì)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)和書畫作品展示評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生的個(gè)性得到了張揚(yáng)，使學(xué)生的潛能得到了挖掘，使學(xué)生在不斷地展示中體驗(yàn)感受成功的快樂。

在縣舉行的經(jīng)典誦讀大賽中，我校中小學(xué)代表隊(duì)表現(xiàn)出色，均被評(píng)為“優(yōu)秀代表隊(duì)”。

在南樂縣第二屆中國漢字聽寫大賽中，梁村鄉(xiāng)中心校代表隊(duì)獲得團(tuán)體個(gè)人雙豐收。小學(xué)組和中學(xué)組分獲團(tuán)體第二名、第四名；孫曉晴和閆佳瑤同學(xué)分別取得個(gè)人第二名、第三名的好成績，并代表我縣參加市級(jí)比賽。在濮陽市漢字聽寫大賽中，她們又一次一路闖關(guān)，過關(guān)斬將，以第二名的優(yōu)異成績交了一份滿意的答卷。

四、各種創(chuàng)建工作成績斐然，為學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展提供了動(dòng)力源泉

本學(xué)年以來，我校成功通過市領(lǐng)導(dǎo)驗(yàn)收，榮獲“市校本教研示范?！?，“市書香校園”。

尤其值得一提的是教育裝備工作。去年暑假，學(xué)校又裝備了三座實(shí)驗(yàn)室和兩座儀器室，為學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)插上了騰飛的翅膀。冬學(xué)段所有配備儀器、器材設(shè)備全部登記造冊(cè)、按要求上柜并且投入使用，來往賬冊(cè)齊全、完整。今年春天我校成功舉辦“南樂縣實(shí)驗(yàn)室管理員培訓(xùn)班”，受到市縣領(lǐng)導(dǎo)的高度好評(píng)。一年來，由于工作成績顯著，我校被評(píng)為“2013年濮陽市教育技術(shù)裝備管理工作先進(jìn)單位”。

總之，上級(jí)部門授予的諸多榮譽(yù)是對(duì)我校教學(xué)管理工作的肯定和認(rèn)可，更是我們今后工作的強(qiáng)大動(dòng)力和鞭策。雖然在創(chuàng)新教學(xué)管理的道路上取得了些許成績，但是與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的差距，與其他兄弟學(xué)校相比還有許多學(xué)習(xí)之處。今后，我們將繼續(xù)創(chuàng)造性地開展教學(xué)管理工作，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展新跨越。

第四篇：精細(xì)化管理 促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

實(shí)施精細(xì)化管理 促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

肖云鎮(zhèn)中心小學(xué)

近年來，我校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極規(guī)范辦學(xué)行為，走內(nèi)涵式發(fā)展之路，堅(jiān)持“以人為本、和諧發(fā)展、民主治校、爭創(chuàng)一流”的辦學(xué)理念，以“一切為了孩子的發(fā)展”為辦學(xué)宗旨，以制度建設(shè)為保障，和諧競爭為機(jī)制，強(qiáng)化課程改革和校本教研工作，引進(jìn)信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育，推行教師績效工資制，推進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理，開拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)了“新突破”，開創(chuàng)了“新局面”，取得了“新成績”。我校被評(píng)為 縣教育系統(tǒng)2012年“教育工作先進(jìn)單位”。

主要工作回顧：

一、改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)實(shí)力。

近年來，在上級(jí)部門的關(guān)懷支持下，學(xué)校先后爭取資金硬化了校園，改建了大門，高標(biāo)準(zhǔn)配置了儀器室、實(shí)驗(yàn)室、多媒體室等，學(xué)校面貌煥然一新，辦學(xué)條件極大改善。

二、完善規(guī)章制度，提高管理效益。根據(jù)上級(jí)安排部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以精細(xì)化管理和績效考評(píng)為依托，進(jìn)一步修訂完善了各項(xiàng)規(guī)章制度和考核評(píng)估細(xì)則，顯示出規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化、人性化的特點(diǎn)，為學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作高效運(yùn)行起到引領(lǐng)和護(hù)航的作用。去年以來，學(xué)校本著“小事做細(xì)，細(xì)節(jié)做實(shí)”的原則，認(rèn)真做好尋找差距和強(qiáng)化管理工作，切實(shí)提升了學(xué)校的管理水平，規(guī)范了辦學(xué)行為，極大的發(fā)揮了管理的效益。

三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)能力。我校堅(jiān)持“立足課堂教學(xué)，注重校本培訓(xùn)”的原則，并通過“自我提高，骨干引領(lǐng)”的方法鼓勵(lì)、引導(dǎo)教師成名、成家。幾年來共培養(yǎng)出縣級(jí)教學(xué)能手8名。王靜老師已成為縣級(jí)教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人，除平時(shí)積極引領(lǐng)我校開展校本教研活動(dòng)、教學(xué)業(yè)務(wù)管理外，還經(jīng)常代表學(xué)校外出講課，培養(yǎng)帶動(dòng)了校內(nèi)外一大批教師的專業(yè)化發(fā)展。全校廣大教師在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下，扎根課堂教學(xué)，在實(shí)踐中積極探索，刻苦努力，業(yè)務(wù)水平和組織教學(xué)能力都得到很大的提高。

四、實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)全面發(fā)展。

（一）堅(jiān)持德育領(lǐng)先，提升綜合素質(zhì)。學(xué)校在認(rèn)真抓好學(xué)生的思想品德教育的同時(shí)，細(xì)化學(xué)生在校行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，把《守則》、《規(guī)范》等內(nèi)容分解滲透到各個(gè)主題教育和各科教學(xué)中。充分發(fā)揮“家長會(huì)”的作用，暢通社會(huì)與學(xué)校、家長和教師的交流渠道，努力構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校、個(gè)人四位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。

（二）強(qiáng)化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。我校穩(wěn)步實(shí)施新課程改革，加強(qiáng)質(zhì)量跟蹤體系建設(shè)，整合課程資源，積極利用遠(yuǎn)程教育資源和現(xiàn)代信息教育技術(shù)，努力上好信息技術(shù)課、科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，推進(jìn)了素質(zhì)教育現(xiàn)代化、信息化、實(shí)驗(yàn)化進(jìn)程。

（三）以文化為陣地，提升學(xué)生素質(zhì)。利用重大節(jié)日開展主題演講、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”評(píng)選、社會(huì)實(shí)踐等有針對(duì)性的系列活動(dòng)，學(xué)生再通過辦黑板報(bào)，手抄報(bào)，布置班級(jí)文化墻等形式，既豐富了學(xué)生校園文化生活，又增強(qiáng)了育人的生動(dòng)性和實(shí)效性，初步形成“德育引領(lǐng)，全

面發(fā)展”的良好育人氛圍。

（四）開展各種興趣小組。定期舉辦“經(jīng)典誦讀”、圍棋比賽、跳繩比賽等活動(dòng)，嚴(yán)格按照要求開展“陽光體育運(yùn)動(dòng)”，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)以上，凸顯學(xué)校辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

五、狠抓安全管理，完善后勤工作。

（一）是牢固樹立“安全重于泰山”的思想，建立健全了安全領(lǐng)導(dǎo)小組、安全檔案、安全責(zé)任制和責(zé)任追究制，層層簽訂各項(xiàng)安全責(zé)任書，制定了各種安全預(yù)案。認(rèn)真抓好師生安全法制教育，積極采取各種預(yù)防措施，強(qiáng)化校舍、道路交通、食品衛(wèi)生等的安全工作。每學(xué)期組織一次“安全緊急疏散演練”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)和自護(hù)自救能力。

（二）是學(xué)校總務(wù)后勤工作堅(jiān)持服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)、民主理財(cái)、校務(wù)公開的原則，完善了工作制度，實(shí)行科學(xué)管理，促進(jìn)教育教學(xué)工作有序進(jìn)行。

目前，我校硬件設(shè)施日臻完善，教育管理理念不斷更新，教學(xué)質(zhì)量顯著提高，但在發(fā)展過程中還存在一些問題：一是操場尚未硬化，給體育教學(xué)和“陽光體育”運(yùn)動(dòng)的實(shí)施帶來不便；二是多媒體教學(xué)設(shè)備沒有實(shí)現(xiàn)“班班通”；三是教師隊(duì)伍專業(yè)化結(jié)構(gòu)不合理，缺少音、體、心理健康等專業(yè)教師，使我校素質(zhì)教育的實(shí)施受到影響。

總之，我們將以此次會(huì)議為契機(jī)，立足學(xué)校實(shí)際，謀劃新的發(fā)展，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體教職工與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階而努力奮斗！

第五篇：通過師資隊(duì)伍建設(shè)促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

通過師資隊(duì)伍建設(shè)促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

——內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)側(cè)記

內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)人事處

百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本?？倳洀?qiáng)調(diào):“教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。堅(jiān)持把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為最重要的基礎(chǔ)工作”。教師隊(duì)伍是一所高校提高教育質(zhì)量最重要的資源，也是高校實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)三大功能的主體力量，更是一所高校在人才培養(yǎng)、科學(xué)創(chuàng)造與學(xué)術(shù)成就以及社會(huì)影響力等方面獲得競爭優(yōu)勢(shì)的決定性因素。充分發(fā)揮師資隊(duì)伍建設(shè)在高校發(fā)展中的重要作用，是當(dāng)前高校的中心任務(wù)。

近年來，我校把師資隊(duì)伍建設(shè)工作作為一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)和頭等大事來抓，大力推進(jìn)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，緊緊抓住人才引進(jìn)、培養(yǎng)、教育、管理、使用等環(huán)節(jié),在千方百計(jì)地吸引人才、為學(xué)科建設(shè)進(jìn)行“人才輸血”的同時(shí),加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度,培植和強(qiáng)化“人才造血”功能，通過積極探索，大膽實(shí)踐，初步建立起了一支數(shù)量基本滿足需要、結(jié)構(gòu)日趨合理、整體實(shí)力明顯增強(qiáng)的師資隊(duì)伍，有力地促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平的提高，為學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展提供了基本的人才保證。

一、深入實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，以師資隊(duì)伍發(fā)展統(tǒng)領(lǐng)全局 2009年在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的活動(dòng)中，我校提出了強(qiáng)校必先強(qiáng)人才隊(duì)伍的工作思路，進(jìn)入“十二五”，特別是2012年人才工作會(huì)議的召開，為我校人才工作開創(chuàng)了新局面。學(xué)校出臺(tái)了《內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)師資隊(duì)伍中長期發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》、《內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)高層次人才隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施辦法》、《內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)引進(jìn)人才補(bǔ)充師資 暫行辦法》、《內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)教師攻讀學(xué)位及進(jìn)修學(xué)習(xí)管理辦法》等多個(gè)重要指導(dǎo)性文件，開創(chuàng)了師資隊(duì)伍建設(shè)工作的新局面。

（一）創(chuàng)新人才引進(jìn)機(jī)制，加強(qiáng)高層次人才引進(jìn)力度。為有效防止人才引進(jìn)和評(píng)價(jià)的“一言堂”現(xiàn)象，進(jìn)一步提高人才引進(jìn)工作質(zhì)量，學(xué)校建立了“三公開、三評(píng)價(jià)”的人才引進(jìn)工作體系?！叭_”指的是招聘計(jì)劃和方案公開發(fā)布，招聘考察過程對(duì)外開放，招聘結(jié)果公開公示?！叭u(píng)價(jià)”指的是在引進(jìn)人才過程中，一是由院系組織相關(guān)負(fù)責(zé)人、專業(yè)教師等組成面試組對(duì)應(yīng)聘人員進(jìn)行考察，形成評(píng)價(jià)意見；二是人事處組織學(xué)校專家組進(jìn)行獨(dú)立的校級(jí)學(xué)科學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)，決定是否引進(jìn)；三是引進(jìn)高學(xué)歷人才上崗后，校學(xué)術(shù)委員會(huì)根據(jù)其畢業(yè)院校、業(yè)績成果、發(fā)展?jié)摿Φ却蚍衷u(píng)價(jià)，擬定享受人才獎(jiǎng)勵(lì)的額度?！叭_、三評(píng)價(jià)”的人才工作體系既有效提高了人才引進(jìn)工作的透明度，確保了人才引進(jìn)質(zhì)量，同時(shí)也提高了人才引進(jìn)的工作效率，確保了人才引進(jìn)工作的公開、公正和公平。2010年以來學(xué)校已引進(jìn)各類人才185人（占學(xué)校專任教師隊(duì)伍總數(shù)的1/8），其中博士研究生66人（占全校具有博士學(xué)位教師總數(shù)的1/4），全部都補(bǔ)充到學(xué)校教學(xué)和科研工作隊(duì)伍中，極大地促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。

（二）加強(qiáng)在職教師培養(yǎng)，給予培養(yǎng)政策傾斜。

人才建設(shè)既要重視引進(jìn),更要苦練“內(nèi)功”,要做到內(nèi)外兼修。多年來,我校堅(jiān)持“兩手抓,兩手都要硬”,一方面大力引進(jìn)人才,另一方面加強(qiáng)自身師資隊(duì)伍的培養(yǎng),重點(diǎn)抓好中青年骨干教師的培養(yǎng)。充分依托青年骨干教師國內(nèi)訪問學(xué)者、“少數(shù)民族高層次骨干人才”研究生招生計(jì)劃、國家留學(xué)基金委資助出國項(xiàng)目、511人才工程赴美培訓(xùn)項(xiàng)目、日元貸款人才培養(yǎng)項(xiàng)目等多種方式，選派教師外出培訓(xùn)、進(jìn)修、攻讀學(xué)位等，促使一批“土生土長”的中青年教師骨干脫穎而出。對(duì)于國內(nèi)進(jìn)修、攻 讀學(xué)位的教師，學(xué)校鼓勵(lì)其脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，并全額發(fā)放工資待遇；對(duì)于經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)的出國研修的教師，學(xué)校除資助其國外生活費(fèi)、國際旅費(fèi)及享受工資待遇外，還補(bǔ)發(fā)一定比例的出國期間崗位津貼，解除了他們的后顧之憂，保證他們能夠安心學(xué)習(xí)，同時(shí)對(duì)取得博士學(xué)位的在職教師與引進(jìn)人才一視同仁，進(jìn)行業(yè)績?cè)u(píng)審，分層次兌現(xiàn)高學(xué)歷人才待遇，2010年以來，共有94名教師取得博士學(xué)位回校上崗工作，超過全校具有博士學(xué)位教師總數(shù)的1/3，目前均已成為學(xué)校發(fā)展建設(shè)的中堅(jiān)力量。

（三）推進(jìn)教師職務(wù)聘任制改革，形成激勵(lì)競爭機(jī)制。

學(xué)校按照“按需設(shè)崗、公開招聘、擇優(yōu)聘任、科學(xué)考核、以崗定薪”的用人機(jī)制，不斷深化人事制度改革，變身份管理為崗位管理。2011年3月我校成為全區(qū)首家完成首次崗位聘任工作的高校，教師職務(wù)聘任制改革走在了全區(qū)高校的前列。學(xué)校十分注重改善教職工待遇，科學(xué)合理的提高校內(nèi)崗位津貼標(biāo)準(zhǔn)，為高層次人才提供安家費(fèi)、科研啟動(dòng)費(fèi)、按服務(wù)期享受高學(xué)歷人才獎(jiǎng)等，充分保障高層次人才的工作和生活環(huán)境。在提高收入的同時(shí)，研究制定考核、評(píng)優(yōu)的獎(jiǎng)懲機(jī)制，拉開差距，形成了競爭，增強(qiáng)了重實(shí)績、重貢獻(xiàn)的激勵(lì)作用。學(xué)校成立了以黨委牽頭的人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組，近三年來學(xué)校投入2000余萬元專項(xiàng)用于人才隊(duì)伍建設(shè)，“頂層設(shè)計(jì)，高端引領(lǐng)”的人才工程成果已初步顯現(xiàn)，2010年以來，學(xué)校教師入選自治區(qū)“草原英才”工程25人，自治區(qū)“杰出人才獎(jiǎng)”3人，自治區(qū)“新世紀(jì)321人才工程”

一、二層次52人，獲得享受國務(wù)院特殊津貼專家、自治區(qū)有突出貢獻(xiàn)的中青年專家、全區(qū)深入生產(chǎn)一線做出突出貢獻(xiàn)科技人員14人，自治區(qū)教學(xué)名師、教壇新秀13人，入選教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”5人，入選自治區(qū)高等學(xué)校“青年科技英才支持計(jì)劃”17人。

二、加強(qiáng)學(xué)科帶頭人和人才團(tuán)隊(duì)建設(shè)，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，目前，我國高等教育的大規(guī)模擴(kuò)張發(fā)展階段已經(jīng)過去，黨的十八大報(bào)告中明確提出推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，教育部也提出“走以質(zhì)量提升為核心”的內(nèi)涵發(fā)展道路，即“穩(wěn)定規(guī)模、調(diào)整結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化特色、注重創(chuàng)新”。不斷提高核心競爭力，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，是高校踐行科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，也是遵循教育規(guī)律，不斷滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源需求的現(xiàn)實(shí)要求。我校順應(yīng)國內(nèi)高校建設(shè)的大趨勢(shì)，開始轉(zhuǎn)向內(nèi)涵式發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，其中最核心的就是堅(jiān)定不移的扭住高層次領(lǐng)軍人才和人才團(tuán)隊(duì)建設(shè)不放，認(rèn)真抓，下大力氣抓，持續(xù)不斷的抓，抓出結(jié)果，抓出成效。

（一）積極引進(jìn)高層次領(lǐng)軍人才，為其提供創(chuàng)新實(shí)踐的舞臺(tái)。我校依托國家“高端外國專家項(xiàng)目”、國家“千人計(jì)劃”、自治區(qū)“草原英才工程”、自治區(qū)“333人才引進(jìn)工程”等重大人才工程項(xiàng)目的實(shí)施，積極引進(jìn)了一批高層次領(lǐng)軍人才，對(duì)高層次領(lǐng)軍人才給予充分的科研支撐條件?！笆濉币詠?，學(xué)校已引進(jìn)了具有正高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格的高層次領(lǐng)軍人才7人，特別是2012年柔性引進(jìn)加拿大工程院院士，麥克馬斯特大學(xué)拉扎普爾教授，作為我區(qū)引進(jìn)的第一位國外院士，在校內(nèi)產(chǎn)生了良好的反響，帶動(dòng)了土木工程及相關(guān)學(xué)科的建設(shè)步伐，在其積極參與下，國家教育部對(duì)我校土木學(xué)院進(jìn)行的專業(yè)評(píng)估取得了優(yōu)異成績。

（二）采取多種途徑和形式，發(fā)揮人才團(tuán)隊(duì)的作用。

學(xué)校以創(chuàng)新團(tuán)體為載體,以學(xué)科帶頭人為核心，以成果交流和展示為平臺(tái),形成和培育了多支各具特色的人才團(tuán)隊(duì)。學(xué)校制定出臺(tái)了《內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)加強(qiáng)科技工作促進(jìn)學(xué)科建設(shè)的實(shí)施意見》、《內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理辦法》、《內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)學(xué)科帶頭人管理 辦法》等文件，累計(jì)投入760萬元用于支持團(tuán)隊(duì)建設(shè)。已遴選出研究生授權(quán)學(xué)科帶頭人76人，校級(jí)特色學(xué)科2個(gè)，科研團(tuán)隊(duì)21個(gè)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)16個(gè)，其中，已建成自治區(qū)級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)9個(gè)，自治區(qū)級(jí)科研團(tuán)隊(duì)5個(gè)。

（三）營造鼓勵(lì)創(chuàng)，有利于人才成長的環(huán)境。

所謂人才成長的環(huán)境，就是要在校內(nèi)營造一個(gè)寬松、和諧的工作氛圍，充分發(fā)揮各類人才的積極性和創(chuàng)造性，形成一個(gè)人人想干事，人人想出成績，適合于各類人才成長的良好環(huán)境。營造人才成長環(huán)境，要求學(xué)校的所有部門都要有為人才服務(wù)的強(qiáng)烈意識(shí)和得力措施。吸引高層次人才并發(fā)揮作用，只靠少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)的工作是不夠的，必須全面強(qiáng)化各個(gè)職能部門的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)措施，使尊重人才的價(jià)值觀得到真正的體現(xiàn)和落實(shí)。目前，學(xué)校尊重人才、尊重創(chuàng)造、愛惜崗位、為學(xué)校服務(wù)的思想和意識(shí)已滲透到每個(gè)教職員工的日常工作中，入腦入心，并成為校園文化的基本理念和價(jià)值觀。

三、加強(qiáng)高校青年教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教學(xué)科研質(zhì)量和核心競爭力

高校青年教師是高校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是高校教育事業(yè)發(fā)展的主力軍，也是高校教學(xué)科研工作的新生力量和骨干力量，是決定高等教育質(zhì)量的根本因素，是提升高校教師質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)所在?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中指出：“要以中青年教師和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)為重點(diǎn)，建設(shè)高素質(zhì)的高校教師隊(duì)伍”?！秶鴦?wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》（國發(fā)[2012]41 號(hào)）明確要求：“高等學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)要以中青年教師和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)為重點(diǎn)，優(yōu)化中青年教師成長發(fā)展、脫穎而出的制度環(huán)境”。總書記也強(qiáng)調(diào)：“要切實(shí)關(guān)心教師成長進(jìn)步，改善教師待遇，關(guān)心教師健康，維護(hù)教師權(quán)益，對(duì)青年教師要給予更多關(guān)愛”。隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，青年教師的數(shù)量也隨之大幅增加，目前學(xué)校35歲以下青年教師占教師總數(shù)的比例為 40.8%，45歲以下教師所占比例達(dá)到 77.6%，超過學(xué)校教師總數(shù)的四分之三，青年教師的發(fā)展和隊(duì)伍建設(shè)已成為學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的焦點(diǎn)。

要使青年教師真正成為推動(dòng)高?？沙掷m(xù)健康發(fā)展的新生力量，必須解決當(dāng)前高校青年教師隊(duì)伍面臨的幾個(gè)主要問題。一是思想政治素質(zhì)和師德水平需要提高，二是教學(xué)方法和教學(xué)實(shí)踐技能要進(jìn)一步強(qiáng)化，三是科研能力及工程實(shí)踐能力急需提升。為此，我校在青年教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了以下工作：

（一）完善“重師德、重教學(xué)、重育人、重貢獻(xiàn)”的考核評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校重新修訂了《內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法》，《內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)工作辦法》、《內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)教師高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審條件》，出臺(tái)了《內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)新教師教學(xué)能力培訓(xùn)及講課資格認(rèn)定工作管理辦法）》等文件，建立師德一票否決制，在職稱評(píng)審，職務(wù)晉升，評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)時(shí)，把師德和教學(xué)能力作為先決條件，充分調(diào)動(dòng)廣大青年教師專心投身于教學(xué)的積極性。通過新教師崗前培訓(xùn)、教學(xué)能力評(píng)價(jià)和講課資格認(rèn)定、新老教師“結(jié)對(duì)子，傳幫帶”，舉辦優(yōu)秀教師師德報(bào)告會(huì)，青年教師教學(xué)技能大賽等多種形式提高青年教師的師德和教學(xué)水平。同時(shí)在校基金、自治區(qū)人才開發(fā)基金、自治區(qū)高等學(xué)校科學(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目的申報(bào)中加大資助青年教師開展各類科學(xué)研究活動(dòng)的力度。

（二）以推進(jìn)青年教師“三化工程”為抓手，大力培養(yǎng)青年骨干力量

從2014年開始，學(xué)校實(shí)施青年教師“博士化、國際化、工程實(shí)踐化”工程。學(xué)校制定出臺(tái)了《內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)教師隊(duì)伍學(xué)歷提高計(jì)劃實(shí)施辦法》、《內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)中青年教師海外研修支持計(jì)劃實(shí)施辦法》、《內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)青年教師專業(yè)實(shí)踐能力提升計(jì)劃實(shí)施辦法》等文件。大力鼓勵(lì)和支持青年教師提升學(xué)歷層次和國際交流經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校以工科為主的辦學(xué)特點(diǎn)，更加注重青年教師對(duì)工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。學(xué)校定期分批次組織和引導(dǎo)青年教師通過現(xiàn)場實(shí)習(xí)、掛職鍛煉、項(xiàng)目合作以及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等方式，參與工程實(shí)踐訓(xùn)練，以培育其工程教育理念、提高其工程意識(shí)，增強(qiáng)其培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐教育的能力，收到了良好效果。

（三）以體制機(jī)制創(chuàng)新為根本，提供優(yōu)秀青年教師脫穎而出的條件

從以資歷為本的用人制度轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰楸镜挠萌酥贫?，從以往的身份管理轉(zhuǎn)變?yōu)閸徫还芾恚M(jìn)一步深化聘任制。按照公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，鼓勵(lì)青年教師在教學(xué)科研和社會(huì)服務(wù)實(shí)踐中大膽探索，發(fā)揮所長，對(duì)于成就特別突出的青年教師予以破格任用，促進(jìn)優(yōu)秀青年教師脫穎而出。學(xué)校出臺(tái)了《內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)中青年學(xué)術(shù)骨干培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施辦法》，做好中青年學(xué)科帶頭人培養(yǎng)規(guī)劃，為他們創(chuàng)造有利于自身發(fā)展的學(xué)習(xí)及工作條件。根據(jù)學(xué)科專業(yè)發(fā)展和學(xué)術(shù)梯隊(duì)結(jié)構(gòu)情況制訂詳細(xì)的實(shí)施方案，分階段、分層次的造就一批高質(zhì)量的新一代學(xué)科帶頭人并形成若干支精干高效的學(xué)術(shù)梯隊(duì)。鼓勵(lì)開展學(xué)術(shù)交流，廣泛開展國際交流與合作，構(gòu)建學(xué)科平臺(tái)，包括實(shí)驗(yàn)室建設(shè)平臺(tái)、研究信息交流平臺(tái)、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)科隊(duì)伍平臺(tái)。為青年創(chuàng)造良好的工作環(huán)境、研究環(huán)境、政策環(huán)境、學(xué)術(shù)環(huán)境。

四、今后工作的目標(biāo)和努力方向 學(xué)校將緊緊抓住“十二五”這一重要?dú)v史機(jī)遇期，高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十八大和總書記系列教育論述精神，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和高等教育改革發(fā)展形勢(shì)的需要，積極實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，遵循高等教育辦學(xué)規(guī)律和人才成長規(guī)律，以優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境為基礎(chǔ)，以高層次人才隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以人才能力建設(shè)為核心，以體制機(jī)制創(chuàng)新為動(dòng)力，以全面提高人才隊(duì)伍整體素質(zhì)為目標(biāo)，緊緊抓住培養(yǎng)、引進(jìn)、使用三個(gè)環(huán)節(jié)，不斷提高黨管人才工作的科學(xué)化水平，為把學(xué)校建成特色鮮明的高水平教學(xué)研究型大學(xué)提供智力支持和人才保障。通過制定政策、整合資源、保證經(jīng)費(fèi)、提供服務(wù)等措施，統(tǒng)籌高層次人才隊(duì)伍建設(shè)工作。到2015年，引進(jìn)、培養(yǎng)和選拔30名左右首席專家、100名左右具有較深學(xué)術(shù)造詣的優(yōu)秀學(xué)科帶頭人、300名左右優(yōu)秀中青年學(xué)術(shù)骨干教師，建設(shè)30個(gè)特色學(xué)科團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。努力建設(shè)一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、創(chuàng)新能力強(qiáng)，有大作為、大貢獻(xiàn)、大影響的教師隊(duì)伍，為學(xué)校發(fā)展，為國家和地方的建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。