淺談《道德與法治》在小學(xué)教育中的重要性

摘要：《道德與法治》這門課程對(duì)學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用，是教育中必不可少的。這門課程不僅能使學(xué)生樹立正確合理的三觀，在不良誘惑面前說No，而且能夠促進(jìn)學(xué)生心理上的健康。本文根據(jù)教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)對(duì)這門課程在小學(xué)教育中所起的作用進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：道德與法治；重要性；樹立意識(shí)

在二零一六的時(shí)候，根據(jù)教育局研究決定，將這門課程的教材名稱統(tǒng)一改為《道德與法治》。這門課程主要是以傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義核心價(jià)值觀以及樹德立人為引領(lǐng)，讓小學(xué)生能夠了解法律知識(shí)，遵守法律法規(guī)，嚴(yán)格規(guī)范自身行為，學(xué)會(huì)采用法律手段維護(hù)自身合法利益，使他們能夠從小就具有社會(huì)意識(shí)?！兜赖屡c法治》這門課程所體現(xiàn)的法律理念，使小學(xué)生樹立正確的法治信仰，讓他們積極投身到社會(huì)法治實(shí)踐中去，從中更好地了解法治，運(yùn)用法律知識(shí)，形成對(duì)社會(huì)主義法治道德的價(jià)值以及制度認(rèn)同，做一個(gè)社會(huì)主義現(xiàn)代文明的執(zhí)行者。

一、教育思路的調(diào)整體現(xiàn)

1.加強(qiáng)法制教育就是加強(qiáng)道德教育，二者不能分割

這門課程不僅強(qiáng)調(diào)道德知識(shí)也要強(qiáng)調(diào)法治知識(shí)，兩者并重，這也使得原有的教育方案的著重點(diǎn)發(fā)生了變化，但這更有利于提高受教育者的道德品質(zhì)以及他們自身的文化素養(yǎng)，增強(qiáng)法律意識(shí)。

2.規(guī)范教育是小學(xué)階段法治教育重點(diǎn)

在小學(xué)階段的法制教育中，我們應(yīng)該以“法”為主，但同時(shí)我們也不能忽略規(guī)則教育。法治教育的內(nèi)涵就是規(guī)則教育，所以說，小學(xué)法制教育應(yīng)該以規(guī)范教育為主。

3.在教育教學(xué)工作中學(xué)生是法治教育的主體

學(xué)校的作用就是為社會(huì)培養(yǎng)人才，它能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中潛移默化地受到影響，并終身受益。所以，學(xué)校在教育的過程中必須要反復(fù)強(qiáng)調(diào)道德以及法治知識(shí)的重要性，讓學(xué)生在進(jìn)行思想教育的過程中，通過校園壞境的影響，形成法治與道德意識(shí)，并能夠及時(shí)向身邊的朋友、親人進(jìn)行傳播。在教學(xué)中，通過各種各樣的手段讓學(xué)生了解法制知識(shí)，使學(xué)生能夠在理論的基礎(chǔ)上，在社會(huì)實(shí)踐中更好地利用知識(shí)，體現(xiàn)“知行合一”的理念。所以說，法制教育不僅是一套法律知識(shí)體系，而且是一種思維與實(shí)踐的方法。

二、新編教材的特點(diǎn)

新改編的《道德與法治》經(jīng)過多年來的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出了一套全新的基本理論，這在一定程度上使小學(xué)生在思想道德成長上得到了滿足，其主要特征表現(xiàn)如下:

1.教材凸顯德育課程學(xué)科特色體現(xiàn)道德素養(yǎng)

（1）使社會(huì)主義核心價(jià)值觀等優(yōu)秀理念得到充分體現(xiàn)。

（2）關(guān)注學(xué)生積極以及快樂的情感。

2.教材充分體現(xiàn)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)有中國味

（1）采用多種多樣的形式來體現(xiàn)中國傳統(tǒng)歷史文化，增強(qiáng)課堂的趣味性。

（2）運(yùn)用插圖的形式來表達(dá)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。

3.教材體現(xiàn)了教育“以人為本”原則

（1）學(xué)生的健康成長得到重視，道德教材的著重點(diǎn)也由為他人、為集體以及大公無私講奉獻(xiàn)變?yōu)榱恕耙匀藶楸尽?，本著“以人為本”的原則，給予了學(xué)生身體安全健康上很大關(guān)注。

（2）了解學(xué)生的疑惑。

（3）了解學(xué)生的需要。

（4）讓學(xué)生有自己的思想空間，尊重學(xué)生的選擇。

法制與道德相輔相成使社會(huì)主義核心價(jià)值觀得到更好地踐行。法制作為社會(huì)中的約束力量，對(duì)社會(huì)起著一定的約束作用，道德是人們?cè)诰裆系囊环N力量，對(duì)人們的行為起到一定的控制作用。道德高于法律。法律具有強(qiáng)制性，當(dāng)?shù)赖虏荒茯?qū)使社會(huì)公民承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)時(shí)，法律的作用就可以得到發(fā)揮。而道德只是人類社會(huì)的一種意識(shí)形態(tài)，它用來調(diào)節(jié)人們的行為，引導(dǎo)人們?cè)撟鍪裁矗辉撟鍪裁?，表達(dá)某種情感與行為，所以，道德對(duì)一個(gè)社會(huì)的發(fā)展發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，任何社會(huì)都需要一定的道德意識(shí)來形成良好的社會(huì)秩序。

羅爾斯曾說：“既然人人處于同一狀態(tài)，任何人都不能設(shè)計(jì)出有利于自己特殊情況的原則，于是公平協(xié)議或交易的結(jié)果就是正義的原則?！彼麖墓秸x這個(gè)觀點(diǎn)著手，對(duì)自由和公平、機(jī)會(huì)和結(jié)果以及個(gè)人和國家等社會(huì)問題進(jìn)行了全面而系統(tǒng)的分析，得出了“無知才能公平”的觀點(diǎn)，這一觀點(diǎn)可能要經(jīng)過細(xì)細(xì)地品味，才能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。道德是做人的規(guī)矩，可以促進(jìn)人的健康發(fā)展以及形成良好的道德修養(yǎng)，依靠社會(huì)輿論和內(nèi)心信念，用以調(diào)節(jié)人際關(guān)系的心理意識(shí)。

武漢市小學(xué)《道德與法治》教學(xué)專業(yè)委員會(huì)秘書——張亮在其培訓(xùn)課上呈現(xiàn)了五個(gè)教育觀點(diǎn)：

觀點(diǎn)一：教育主要是讓學(xué)生掙脫現(xiàn)實(shí)的枷鎖，不受現(xiàn)實(shí)約束；

觀點(diǎn)二：“浪費(fèi)”而不是珍惜時(shí)間是教育的首要原則；

觀點(diǎn)三：要將課堂上的知識(shí)充分載入自己的大腦；

觀點(diǎn)四：教育是要讓人成長，我們要奮力達(dá)到這個(gè)目標(biāo)；

觀點(diǎn)五：不同年齡的人，都有其各自年齡的內(nèi)在價(jià)值。

這五個(gè)特別的教育觀點(diǎn)，在不真正了解之前可能不會(huì)真正明白其中的意義，但結(jié)合蘇子燕老師的觀點(diǎn)，就可以更好地理解這五個(gè)觀點(diǎn)了。第一個(gè)觀點(diǎn)中說到要擺脫現(xiàn)實(shí)，就是讓學(xué)生不要受到現(xiàn)實(shí)的約束，要大膽地跟著自己的思維走，現(xiàn)實(shí)生活中也存在許多缺點(diǎn)，我們應(yīng)該盡量避開這些缺點(diǎn)對(duì)我們的限制，大膽地發(fā)展自己的個(gè)性。第二個(gè)觀點(diǎn)說不要珍惜時(shí)間反而要“浪費(fèi)”時(shí)間，千萬不要誤解這個(gè)意思，這是要讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)感受到學(xué)習(xí)的快樂，而忘掉時(shí)間，這就是所謂的“浪費(fèi)時(shí)間”。道德以及做人的學(xué)習(xí)，并不僅僅局限于書本上的學(xué)習(xí)，更應(yīng)該是從生活中汲取學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，這已成為當(dāng)代提倡的新的教育思路，得到大眾的共同認(rèn)可。在生活中學(xué)習(xí)，向生活學(xué)習(xí)也成為培養(yǎng)良好道德的主要方式。

在生活中，主要有三個(gè)時(shí)間維度:過去、現(xiàn)在以及未來。

在這門課程的學(xué)習(xí)過程中，老師會(huì)要求學(xué)生對(duì)生活中有趣、觸動(dòng)人心以及令人悲傷等各種各樣的故事以不同的形式呈現(xiàn)出來與人分享自己的心得與感受，讓學(xué)生們從中取體會(huì)這些故事中所蘊(yùn)含的含義以及教會(huì)我們?nèi)绾巫龊萌说牡览?，學(xué)會(huì)真正通過以“回望”的方式，在學(xué)習(xí)生活中，向生活學(xué)習(xí)。

由于學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，也沒有很成熟的思想，當(dāng)她們遇到疑惑與難題時(shí)，作為教師，就可以引導(dǎo)他們以“回望”的方式在自己從前的經(jīng)歷或經(jīng)驗(yàn)中尋求解決的答案或方法。上述觀點(diǎn)都在教材內(nèi)容和教學(xué)上得到體現(xiàn)。所以老師必須要做好這門課程的教學(xué)。