人教版語文三年級(jí)下冊(cè)第五組第17課《可貴的沉默》同步練習(xí)（II）卷

姓名:________

班級(jí):________

成績(jī):________

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！

一、基礎(chǔ)題

(共17題；共97分)

1.（12分）給下面的字換部首再組詞。

暖——________——________??——________——________

維——________——________——________——________

雪——________——________?——________——________

2.（10分）給形近字組詞

藍(lán)________???褪________?????郊________?????測(cè)________????滇________

籃________???腿________?????餃________?????側(cè)________????慎________

3.（6分）比一比，再組詞。

每________??梅________

讀________????獨(dú)________

按

________暗________

4.（6分）比一比，再組成詞語。

備________

甚________

才_(tái)_______

憊________

堪________

財(cái)________

5.（1分）寫出句中加下劃線詞語的反義詞。

他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。________

6.（8分）看拼音，寫詞語。

zhù

hè

zuǒ

gù

yòu

pàn

xùn

sù

chóng

fù

________

________

________

________

zhì

zhuō

chén

mò

qià

qià

xiǎng

shòu

________

________

________

________

7.（10分）形近字組詞。

犒________??????嗓________??????啼________??????俄________??????獵________

稿________??????噪________??????諦________??????餓________??????惜________

8.（4分）根據(jù)意思寫詞語。

①寂靜得沒有一點(diǎn)聲音。________

②不同的嘴里說出同樣的話。________

③自以為了不起而顯出來的十分得意和驕傲的樣子。________

④形容人多口雜，你一言我一言，說個(gè)不停。________

9.（4分）寫出下列詞語的反義詞。

驕傲──________

開始──________

煩惱──________

錯(cuò)誤──________

10.（1分）根據(jù)詞語解釋，填寫詞語。

形容很多人說同樣的話。________

11.（5分）把下列詞語分別組成四個(gè)問句。

同學(xué)

認(rèn)識(shí)

嗎

你

我的12.（12分）補(bǔ)充詞語。

左________右________

不________而________

四________八________

________嘴________舌

________氣________足

異________同________

13.（1分）照樣子，寫句子。

例：在一望無際的稻田里，青蛙聚精會(huì)神地捉著害蟲。

青蛙捉害蟲。

在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。

________。

14.（1分）根據(jù)詞語解釋，填寫詞語。

形容你一言，我一語，人多嘴雜。________

15.（1分）根據(jù)詞語解釋，填寫詞語。

向左右兩邊看。________

16.（5分）讀一讀，把錯(cuò)誤的地方改正過來。

①我們要珍貴別人的勞動(dòng)成果。

②這次活動(dòng)，小明和全班同學(xué)都參加了。

③我穿上衣服和帽子出去玩。

17.（10分）讀課文《可貴的沉默》品味探究。

孩子們會(huì)感受愛了，但這還不夠。我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識(shí)到的極為珍貴的東西。我接著問：“你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日，請(qǐng)舉手！”

（1）這“極為珍貴的東西”是什么？

（2）為什么說孩子們的沉默是可貴的？

二、閱讀題

(共3題；共31分)

18.（19分）課外閱讀。

啞巴渡

離家不遠(yuǎn)的地方有一個(gè)渡口，擺渡的人是一個(gè)（）的啞巴老頭，鄉(xiāng)親們都管這兒叫啞巴渡。

啞巴老人的船總是干凈而清爽，船舷擦得亮亮的，閃著桐油的光澤，一點(diǎn)也不像他（）的臉。啞巴老人的船擺得又快又穩(wěn)，無論是白天還是黑夜，只要在岸上一吆喝，他就會(huì)從船艙里出來，再（）地把過河人送到對(duì)岸去，春夏秋冬，從不間斷。在這里過河的人，不用擔(dān)心會(huì)耽擱行程。

河水在日復(fù)一日，年復(fù)一年地流淌著，日子在（）中逝去。啞巴老人在這里默默地把船擺過來，渡過去，人們已經(jīng)習(xí)慣了河水、渡船和啞巴老人的存在，好像這一切都是理所當(dāng)然的。

直到有一天，啞巴老人生病被送進(jìn)了醫(yī)院，大家才懷念起以前只用一雙粗大的手說話的啞巴老人。人們想起他擺船的穩(wěn)當(dāng)。想起了他一毛錢的渡河錢。想起了他冬天半夜里穿衣解纜就為了送一個(gè)行人過河。啞巴不在了，人們覺得船上空落落的。

一天，鄉(xiāng)里突然來了個(gè)老將軍，手里捧著啞巴老人的骨灰盒。啞巴老人得的是肝癌，死在醫(yī)院里。他把一生擺渡的錢全捐了出來，想在這條河上建一座新橋。

就在新橋建成剪彩的那天，老將軍含淚講述了一件讓人震驚的往事：在紅軍長(zhǎng)征的一次戰(zhàn)斗中，為了攔截追擊的敵人，還是“紅小鬼”的老將軍奉上級(jí)的命令配合班長(zhǎng)炸掉石橋。擺渡的啞巴老人就是我的班長(zhǎng)！

陽光下，潔白的橋身閃爍著三個(gè)大字：?jiǎn)“投伞Ｒ晃焕霞t軍生前在這里炸掉一座橋，擺了一輩子渡，死后又留下了一座橋。

（1）選擇合適的詞語填在文章中的括號(hào)里。

A．干干瘦瘦

B．穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)

C．平平淡淡

D．皺皺巴巴

（2）啞巴老人的船________，他擺得________，從中可以看出啞巴老人________。

（3）“好像這一切都是理所當(dāng)然的?！本渲械摹斑@一切”指的是________。

（4）啞巴老人生病住院，人們懷念他的原因有哪些？

（5）通讀全文，啞巴老人一生做了哪幾件事？你覺得啞巴老人是個(gè)怎樣的人？

19.（2分）讀課文《可貴的沉默》我會(huì)選擇正確的答案。

（1）我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識(shí)到的極為珍貴的東西。句子這“極為珍貴的東西”是：________。

①孩子們會(huì)感受愛了。

②孩子們?yōu)橛袗圩约旱母改付院馈?/p>

③孩子們應(yīng)該懂得回報(bào)父母的愛，懂得關(guān)心父母，關(guān)心別人。

（2）他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤似的神色之中。這些孩子的可愛就在于：________。

①他們做得不夠好，神色很可愛。

②們滿臉有像犯了錯(cuò)誤似的神色。

③他們很快認(rèn)識(shí)到自己做得不好，像犯了錯(cuò)誤似的，感到很難為情，而且內(nèi)心在想如何回報(bào)父母之愛的事兒。

20.（10分）讀課文《可貴的沉默》回答

“向爸爸媽媽祝賀生日的，請(qǐng)舉手！”教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著……

（1）聯(lián)系課文寫出下面詞語的意思。

寂然無聲。

（2）為什么在回答老師關(guān)于爸爸媽媽是否知道和祝賀自己的生日時(shí)，教室里很熱鬧；而當(dāng)老師問孩子們有誰知道爸爸媽媽的生日，并向他們祝賀時(shí)，大家卻都“沉默”了？

參考答案

一、基礎(chǔ)題

(共17題；共97分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、17-2、二、閱讀題

(共3題；共31分)

18-1、18-2、18-3、18-4、18-5、19-1、19-2、20-1、20-2、