聲音的產(chǎn)生與傳播

需掌握的內(nèi)容

1．知道聲音是怎樣產(chǎn)生的？（重點(diǎn)）

2．知道聲音傳播需要什么介質(zhì)？（重點(diǎn)）

3．熟記聲音在空氣中的傳播速度；懂得比較聲音在不同介質(zhì)中傳播速度快慢

4、會(huì)解釋一些聲現(xiàn)象

課堂檢測

1、如圖所示，敲響的音叉接觸水面能濺起水花，這說明聲音是由于物體的產(chǎn)生的。

2、南音以其獨(dú)特的民族風(fēng)格和濃郁的鄉(xiāng)土氣息，被譽(yù)為中華藝術(shù)瑰寶，在閩南民間廣泛流傳他的主奏樂器琵琶，彈奏時(shí)那纏綿深沉的琴聲是靠琴弦

產(chǎn)生的；琴聲是通過

傳入人耳。（選填“固體”“液體”或“氣體”）。

3、著名的音樂家貝多芬晚年失聰以后，他用牙齒咬住一特制的硬棒觸到鋼琴，通過硬棒來聽鋼琴的彈奏，說明

可以傳播聲音。（選填“固體”“液體”或“氣體”）。

4、釣魚時(shí)，河岸上的腳步聲會(huì)把魚嚇跑，這說明____________能夠傳聲。（選填“固體”“液體”或“氣體”）。

5、月球上的宇航員只能通過無線電來進(jìn)行交談，主要是因?yàn)開______不能傳聲。

6、如圖所示，在“探究聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生”的實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球多次彈開。這樣做是為了（）

A、將音叉的振動(dòng)時(shí)間延遲

B、使音叉的振動(dòng)盡快停下來

C、是聲波被多次反射形成回聲

D、將音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察

7、關(guān)于聲音的發(fā)生和傳播，下列說法中錯(cuò)誤的是（）

A、聲音可以在真空中傳播

B、聲音在鐵軌中比在空氣中傳得快

C、一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)

D、學(xué)生聽到老師的講課聲是靠空氣傳播的課后練習(xí)

1、一切發(fā)生的物體都在；振動(dòng)停止，聲音就停止；聲音可以在、、傳聲；但無法在傳聲。

2、聲音在空氣中的傳播速度是

；在固體、液體、氣體中傳播速度從大到小排列依次是。

3、北宋的沈括，在他的著作《夢溪筆談》中記載著：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早地聽到夜襲的敵人的馬蹄聲，這是因?yàn)開____________________。

4、如圖所示，玻璃杯上蒙有塑料薄膜，繃緊薄膜，在薄膜上放幾粒小米。小明同學(xué)在薄膜附近用力敲擊鐵盤，鐵盤因?yàn)?/p>

而發(fā)出聲音，同時(shí)發(fā)現(xiàn)薄膜上的小米在跳動(dòng)，這說明聲波可以通過

傳播（選填“固體”“液體”或“氣體”）引起鼓膜。

5、如圖所示，漁民利用電子發(fā)聲器發(fā)出魚喜歡的聲音把魚誘入漁網(wǎng)，這是利用_______傳聲，如圖所示的“土電話”，由兩個(gè)圓紙盒，一根棉線組成，只要將棉線繃緊．兩個(gè)人就可以通話了，這“土電話”是利用了_______傳聲的原理制成．（選填“固體”“液體”或“氣體”）。

6、如圖所示，將敲響的鑼面用手一按，響聲就立即消失了，下列原因中正確的是（）

A、聲波傳到鑼內(nèi)去了

B、鑼面的溫度升高了

C、鑼面停止了振動(dòng)

D、以上說法都不對

7、下列實(shí)驗(yàn)與實(shí)例中，不能探究出聲音的產(chǎn)生與傳播條件的是（）

A、撥打放在真空中的手機(jī)，手機(jī)顯示呼叫號，卻聽不到鈴聲

B、人們先看到閃電，隔一段時(shí)間才能聽到遠(yuǎn)處的雷聲

C、在鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓時(shí)看到泡沫屑不停地跳動(dòng)

D、登上月球的宇航員即使相距很近，也只能用無線電交談

8、在敲響大古鐘時(shí)，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止對大古鐘的撞擊后，大鐘“余音未止”，其主要原因是（）

A、鐘聲的回音

B、大鐘還在振動(dòng)

C、鐘停止振動(dòng)，空氣還在振動(dòng)

D、人的聽覺發(fā)生“延長”

9、將耳朵貼在長鐵管的一端，讓另外一個(gè)同學(xué)敲一下鐵管的另一端，會(huì)聽到兩個(gè)敲打的聲音，這個(gè)事實(shí)說明（）

A、敲打在空氣中形成了兩個(gè)聲波

B、聲波在空氣中發(fā)生了反射

C、聲波在鐵管中

發(fā)生了反射

D、聲波在不同介質(zhì)中傳播速度不同

10、、如圖12所示，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機(jī)的玻璃罩內(nèi)，請回答下列問題：（1）用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，將會(huì)發(fā)現(xiàn)。

此實(shí)驗(yàn)說明了。

（2）、某同學(xué)利用音叉實(shí)驗(yàn)來探究聲音的產(chǎn)生與傳播：

①當(dāng)用音錘敲擊音叉，音叉會(huì)發(fā)出聲音。說明聲音是由于物體的__產(chǎn)生的；

我們可以聽到音叉聲，這個(gè)聲音是通過

傳播到我們耳朵處的。

②我們在音叉邊上擺放一個(gè)小球，實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以看見小球被反復(fù)彈開！這個(gè)小球在實(shí)驗(yàn)中所起的作用是（）

A.將音叉的振動(dòng)時(shí)間延遲

B.使音叉的振動(dòng)盡快停下來

C.使聲波被多次反射形成回聲

D.將音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察