2021屆高考作文寫作指導(dǎo)：講演稿--人需要變通

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

王立群教授在《中國(guó)脊梁》一書中寫道：“有一種人，知道自己要做的事是可以成功的，便持之以恒，堅(jiān)持下去，最終克服各種困難，得償所愿，這是成功的人。有一種人，知道自己要做的事是不可能實(shí)現(xiàn)的，便改弦更張，不再堅(jiān)持，終于沒有碰壁，這是明智的人。還有一種人明知自己要做的事是不可能實(shí)現(xiàn)的，但它還是不改初衷，繼續(xù)前進(jìn)，這是有歷史使命感的人?！?/p>

對(duì)于以上三種人，你更欣賞哪一種或哪幾種人？

請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，以學(xué)生代表的身份面向本校同學(xué)寫一篇演講稿，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)和思考。

要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字

寫作指導(dǎo)

本題考查學(xué)生的寫作能力。

【審題】

這是一篇采用材料+寫作任務(wù)+寫作要求的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。

材料中有三種人，比如拼命三郎式的硬漢是第一種人，知其不可而為之的硬干之人，則屬于最后一種，這些人是中國(guó)的脊梁。比如：大禹治水、夸父追日、精衛(wèi)填海、屈原投江，雖然命運(yùn)不同，結(jié)局不同，但其精神內(nèi)涵是一致的，那便是堅(jiān)持不懈的干勁與百折不撓的韌勁，正是這種堅(jiān)持與努力，讓我們的民族在面臨一次次挫折、面對(duì)一次次困難的時(shí)候，不懼不怕，乘風(fēng)破浪，終于撥云見日，一飛沖天。

但是第二種人，比如魏晉時(shí)期的隱士，他們深知當(dāng)時(shí)是無(wú)德之世，天下像滔滔洪水一般紛亂，沒有人可以改變，而選擇明哲保身。“為”與“不為”都是個(gè)人的選擇，不為有不為的理由，為有為的堅(jiān)持。只不過(guò)，為與不為，其境界是不同的。但是在很多時(shí)候，“為”比“不為”要難很多，而且在需要有人承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，人們更加希望的是“為”。

學(xué)生在選擇立意的時(shí)候可以分別選取一個(gè)角度來(lái)寫

；也可以綜合第一種人和第三種人來(lái)分析其精神的實(shí)質(zhì)；也可以選擇分析第二種人，談?wù)勛兺ㄟ@個(gè)話題。

【立意】

中國(guó)的脊梁是什么；

人需要變通；

退一步海闊天空；

知其不可為而為之；

當(dāng)代社會(huì)需要怎樣的人；

“為”與“不為”；

……

【素材】

漢武帝建元二年（前139），一位26歲的年輕人，奉命開始了一次西行探索。他的西行，開辟了一條千古傳頌的絲綢之路，讓世界得以了解一個(gè)精彩的中國(guó)。這位感動(dòng)中國(guó)乃至全世界的偉丈夫是26歲的張騫。他奉漢武帝劉徹之命，開始了一場(chǎng)彪炳史冊(cè)的旅行。

“民族之魂”魯迅，因?yàn)槎脠?jiān)守和變通之道，所以有了“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡腻P錚信條。先生如椽巨筆，批專制，倡民主，刺人心，濟(jì)世救人。他的堅(jiān)守，是不屈服于國(guó)民政府的恐嚇威脅，敢說(shuō)真話，表真心；他的變通，是愛生如子，極力庇護(hù)受追捕的學(xué)生，不辭勞苦，不怕牽累。而他之所以為，是因?yàn)樗麩霟岬男闹腥贾鴮?duì)民族的愛、對(duì)青年的愛、對(duì)祖國(guó)未來(lái)的愛。

所謂“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，遙想當(dāng)年韓信，拜將臺(tái)封帥，是何等的意氣風(fēng)發(fā)，金戈鐵馬，橫掃千軍，與當(dāng)年受胯下之辱的街頭少年簡(jiǎn)直不可同日而語(yǔ)，他能夠得到這一切正是因?yàn)樵诒娙嗣つ肯嘈彭?xiàng)羽的時(shí)候他看清了局勢(shì)，靈活變通，終于成就了劉漢的八百年天下!如果韓信是一個(gè)愚昧固守，一味“執(zhí)著”的人，致死他也只能做一個(gè)項(xiàng)營(yíng)里的小軍官，我們又怎能驚嘆于背水一戰(zhàn)的奇跡，我們又怎能領(lǐng)略到十面埋伏的神話呢?而范增“亞父”，他就是執(zhí)著有余，變通不足，他的智慧為他贏得了“智囊”的美稱，卻不能使他適時(shí)變通，后人尊重他的忠誠(chéng)，但仍不免感到惋惜，憑他的聰明才智，范增完全可以在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代翻手成云，覆手化雨，然而他執(zhí)著于項(xiàng)氏對(duì)他的情誼，明知道項(xiàng)羽不具備稱王的才干，可范增依然為項(xiàng)氏殫精竭慮，嘔心瀝血，可他的結(jié)局呢?鴻門外，空嘆：“豎子不足與謀”，彭城路，一付忠心化為冤魂。同樣的時(shí)代，同樣身為才干。韓信是開國(guó)功臣，位尊齊王。范增卻落得個(gè)被主猜疑，病死歸路的下場(chǎng)。一成一敗，都是與變通有著莫大的關(guān)系。無(wú)論什么時(shí)候，只有善于變通的人才能的到更好的生存和發(fā)展。

“二十世紀(jì)中國(guó)的良心”的巴金，因?yàn)槎脠?jiān)守和變通之道，所以有了“愿化春泥”的樸素言語(yǔ)。在民智初開的年代，他毅然掙脫舊家庭的束縛，與封建禮教抗?fàn)?，追逐廣闊新天地；在人心最黑暗、渾濁的年代，他堅(jiān)定信念，不棄光明，始終苦中作樂，不屈服于時(shí)運(yùn)的不公；而晚年的他，更是寫成《隨想錄》浩浩長(zhǎng)卷，剖析自己，點(diǎn)亮希望的星星之火。他的堅(jiān)守，是不屈于強(qiáng)權(quán)的抗?fàn)?；他的變通，是心系于百姓的奉獻(xiàn)。他之所以為，是因?yàn)樾闹袑?duì)光明的堅(jiān)守，對(duì)未來(lái)的憧憬。

山的智慧在于堅(jiān)守，在于變中求的巍峨；水的智慧在于變通，在變化中求生存，遇石則分，遇曝則合；遇寒則冰，遇暖則融。我們應(yīng)該像西伯利亞雪原上的白貂守護(hù)純白的皮毛般堅(jiān)守自己高潔的品行，在山窮水盡時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)變通，方能迎來(lái)柳暗花明。

范文展示：

人需要變通

同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是“人需要變通”。

王立群教授在《中國(guó)脊梁》一書中寫到三種人，其中“有一種人，知道自己要做的事是不可能實(shí)現(xiàn)的，便改弦更張，不再堅(jiān)持，終于沒有碰壁，這是明智的人”。我想說(shuō)：善于因時(shí)世變化而適時(shí)變通的人，的確是明智的人。

古語(yǔ)云：窮則變，變則通，通則達(dá)。人想要生存，必須懂得變通。對(duì)那些華而不實(shí)、于身無(wú)益的東西就要果斷舍棄。舍棄才能發(fā)展。

變通，變則通，通則達(dá)。一個(gè)裁縫在吸煙時(shí)不小心將一條高檔的裙子燒了個(gè)洞，致使裙子成了廢品。這位裁縫為了挽回?fù)p失，憑其高超的技藝，在裙子四周剪了許多窟窿，并精心修飾以金邊，然為其取名為鳳尾裙。不但買了個(gè)好價(jià)錢，還一傳十，十傳百，使不少女士上門求購(gòu)，生意十分紅火。他的靈通一變，不僅使他的生意紅火，還令他的名聲一震。所以，我們要學(xué)會(huì)改變自己的思維，學(xué)會(huì)變通，走向人生新方向!

學(xué)會(huì)變通，是我們走向成功的必經(jīng)路。在十九世紀(jì)中葉，美國(guó)加利福尼亞洲涌來(lái)了大量的淘金者，淘金的人越來(lái)越多，金子就越來(lái)越難淘。當(dāng)?shù)氐臍夂蚴盅谉岣稍?，水源極缺，不少人因?yàn)槿彼豢仕馈Ｒ晃皇邭q的男孩亞默爾靈機(jī)一動(dòng)，斷然放棄淘金的念頭，改為買水。他的這一行動(dòng)引起了不少人的不解與訕笑。然而，當(dāng)許多的淘金者空手而歸時(shí)，亞默爾已成為一個(gè)小富翁了。亞默爾正是學(xué)會(huì)了變通，不執(zhí)著于很多人已嘗試過(guò)的失敗的事物上，而是在同一種情況下轉(zhuǎn)換思維尋求商機(jī)。他以改變自己為途徑通向成功，這一點(diǎn)，往往是會(huì)被許多人忽視的。所以，學(xué)會(huì)變通，會(huì)使我們走向成功。

在充滿不定性的環(huán)境中，有時(shí)我們需要的不是朝著既定的方向執(zhí)著努力，而是在隨機(jī)應(yīng)變中學(xué)求生的出路;不是對(duì)規(guī)則的遵循，而是對(duì)規(guī)則的突破。我們不能否認(rèn)執(zhí)著對(duì)人生的推動(dòng)作用，但也應(yīng)該看到，在一個(gè)經(jīng)常變化的世界里，靈活機(jī)動(dòng)的行動(dòng)比有序的衰亡要好得多。只知道執(zhí)著的淘金者走向失敗，而知道變通的亞默爾卻成了富翁。

學(xué)會(huì)變通，我們就要合理的分析自己所處的環(huán)境。每個(gè)人的經(jīng)歷都是獨(dú)一無(wú)二的，世上沒有兩個(gè)人的經(jīng)歷是一樣的，世上沒有兩個(gè)人在相同的境遇中，所以我們就要針對(duì)自己所處的環(huán)境，結(jié)合自己的實(shí)際情況，進(jìn)行有利于自己發(fā)展的變通。就像是魯迅，處在中國(guó)危機(jī)之際，他清楚的認(rèn)出到自己所從事的職業(yè)醫(yī)生并不能醫(yī)治好當(dāng)時(shí)的中國(guó)，而通過(guò)文學(xué)作品可以影響人們的內(nèi)心世界，改變中國(guó)的命運(yùn)。所以他選擇了變通，棄醫(yī)從文，從而在一定程度上影響了中國(guó)，也改變了自己的命運(yùn)，讓自己活的更有價(jià)值。所以學(xué)會(huì)變通，我們要具體情況具體分析，通過(guò)變通找到更好的適合自己的發(fā)展途徑。

做一個(gè)明智的人，學(xué)會(huì)變通，走向新的道路。記住“改則通，通則順，順則生”。于身亦如此，于國(guó)亦如此。讓我們學(xué)會(huì)變通，創(chuàng)造新的生活。

我的演講到此結(jié)束，謝謝同學(xué)們。