高考作文例文及寫作指導(dǎo)六篇

【篇一】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

1975年5月27日，中國登山隊(duì)登頂珠穆朗瑪峰，采用傳統(tǒng)測(cè)量方法，首次精確測(cè)定珠峰海拔高程為8848.13米。

**年5月22日，中國采用傳統(tǒng)大地測(cè)量與衛(wèi)星測(cè)量相結(jié)合的方法，經(jīng)過嚴(yán)密計(jì)算，確定珠峰高程為8844.43米。

2020年5月27日，中國珠峰測(cè)量登山隊(duì)采用最新科技方法進(jìn)行第三次測(cè)量。據(jù)推算，珠峰實(shí)際是以每年4.4毫米的速度在“長(zhǎng)高”。世界之巔今年有多高？世界矚目的數(shù)字即將公布。

一座山峰，一種人生，一個(gè)時(shí)代……都有著各自的高度。同時(shí)人們對(duì)于這一高度的認(rèn)識(shí)和把握也在不斷變化。如何定義或重新定義這一高度，需要有求真務(wù)實(shí)的精神、精益求精的態(tài)度、永不止步的追求等。請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎己透形颉?/p>

要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲。不少于800字。

【范文點(diǎn)評(píng)】

壯志凌云，把握人生高度

一座山峰，見證世界高度的巨變。珠穆朗瑪峰，世界最高的山峰，從中國登山隊(duì)由8848.13到8844.43的測(cè)量高度，見證這不是一串平凡的數(shù)字，這是中國登山隊(duì)毅力和務(wù)實(shí)態(tài)度的生動(dòng)體現(xiàn)。這一高度是中國技術(shù)的高度，更是中國精神的高度。丈量這個(gè)高度，需要有求真務(wù)實(shí)的精神、精益求精的態(tài)度、永不止步的追求。（通過回憶教材中的素材知識(shí)點(diǎn)，比直接應(yīng)用題干中的材料，顯然更勝一籌。并且道出數(shù)字背后的真諦，從而點(diǎn)出本文的觀點(diǎn)

——“這一高度是中國技術(shù)的高度，更是中國精神的高度?！保?/p>

一種人生，當(dāng)有一種人生的高度。

從牙牙學(xué)語時(shí)的“人之初，性本善”，到志在青年時(shí)的“人生自古誰無死，留取丹青照汗青”，我們無不感受著不同的人生高度；從《少年中國說》中的“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”到周總理的“為中華之崛起而讀書”，這又何曾不是一代青年應(yīng)當(dāng)把握的人生高度?！扒嗄暌淮欣硐耄斜绢I(lǐng)，有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望?！绷?xí)

總

書

記的話正寄予我們這一代新的厚望，正將中國的坐標(biāo)交予我們手中。中國的高度將由我們共同測(cè)量，靠什么測(cè)量？靠的只能是求真務(wù)實(shí)的精神、精益求精的態(tài)度、永不止步的追求。（引經(jīng)據(jù)典，由古及今，特別是援引習(xí)總書記的話，緊扣題干要求，同時(shí)還強(qiáng)化論點(diǎn)落實(shí)。）

一個(gè)時(shí)代，有著一個(gè)時(shí)代的高度。

八十年代深圳蛇口的一聲巨響，驚醒了沉睡百年的雄獅，改革開放轟轟烈烈地展開了，從此在世界忙碌的身影中多出了中國的影子，記下了中國的步子。二十一世紀(jì)我們高擎中國大旗不斷進(jìn)軍，中國，這個(gè)符號(hào)徐徐融入中國人心中，我們成為共奔小康路的追夢(mèng)人。2025年中國將進(jìn)入世界制造強(qiáng)國行列，2035年中國將進(jìn)入世界中等制造強(qiáng)國行列，作為當(dāng)代青年，我們當(dāng)壯志凌云，以求真務(wù)實(shí)的精神、精益求精的態(tài)度去丈量未來中國的高度。（回顧過去，展望未來，再次強(qiáng)化論點(diǎn)。）

今年，一個(gè)平凡無奇卻又讓人永生難忘的一年，突如其來的疫情打破了運(yùn)轉(zhuǎn)中的中國、甚至世界的速度。也許是中國人那種骨子里與生俱來的迎難而上的不屈服精神，讓我們?cè)俅蜗蚴澜缯宫F(xiàn)了中國高度，這是十四億中國人民同心協(xié)力累積的高度，是不可估量的高度。（聯(lián)系當(dāng)下中國人民面對(duì)疫情迎難而上、永不屈服的精神，展現(xiàn)了中國的高度。）

“花繁柳密處，撥得開才是手段；風(fēng)狂雨急時(shí)，立得定方見腳跟?！碧幵跁r(shí)代的交匯點(diǎn)上，2020注定開啟一個(gè)不平凡的時(shí)代，只有以求真務(wù)實(shí)的精神、精益求精的太堵，方可站得定、站得穩(wěn)，永不止步，也方能站得高，這正是我們當(dāng)下的時(shí)代任務(wù)。（引用明代陳繼儒《小窗幽記》里的內(nèi)容，甚是貼合文意，自然流暢，毫無突兀之感，再次給我們強(qiáng)調(diào)當(dāng)下青年人的任務(wù)。）

每一座山峰，每一種人生，每一個(gè)時(shí)代，都是中國人民也是中華民族對(duì)高度的不懈追求。

未來，何將響徹？壯志凌云，氣壯山河。（文章結(jié)尾，緊扣材料，自然點(diǎn)題，突出觀點(diǎn)，首尾圓合，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。）

【篇二】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

沒有誰是一座孤島，在大海里獨(dú)踞。每個(gè)人都像一塊小小的泥土，連接成整個(gè)陸地。——約翰·多恩（英國詩人）

中華民族歷來講求“天下一家”，主張協(xié)和萬邦、天下大同，憧憬“大道之行，天下為公”的美好世界。

2020年初疫情爆發(fā)，中國人民深受其害，世界人民感同身受，紛紛伸出援助之手?，F(xiàn)在疫情已經(jīng)跨越國界，需要全球擔(dān)當(dāng)。面對(duì)災(zāi)難疫情，每個(gè)國家都不能置身事外。只要我們同舟共濟(jì)，就沒有一個(gè)冬天不可逾越，沒有一個(gè)春天不會(huì)到來。

閱讀上述材料后，相信你對(duì)人與人、國與國、民族與民族之間的關(guān)系有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)你在以下任務(wù)中選擇其一，根據(jù)材料的關(guān)注點(diǎn)寫一篇文章。

兩頭密切的聯(lián)絡(luò)，三次機(jī)場(chǎng)的轉(zhuǎn)航，四天煎熬的等待——在英國留學(xué)的馮同學(xué)終于到家了。在某個(gè)電視訪談節(jié)目上，代表留學(xué)生和華僑做一次主題發(fā)言。

55個(gè)非洲國家中，已有54個(gè)國家出現(xiàn)確診病例。假如你是首批援助非洲醫(yī)療隊(duì)的代表，在出征前動(dòng)員大會(huì)上發(fā)表演講。

要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【命題方向】

科學(xué)精神：理性思維

責(zé)任擔(dān)當(dāng)：社會(huì)責(zé)任、國家認(rèn)同、國際理解

實(shí)踐創(chuàng)新：?jiǎn)栴}解決

人文底蘊(yùn)：人文積淀、人文情懷

審題

【限制性】

1.真實(shí)情境的限制。題目所給的情境由三則材料構(gòu)成，第一則為英國詩人約翰·多恩的詩句，強(qiáng)調(diào)人和人之間休戚相關(guān)、福禍相依，沒有人可以孤立存在。第二則闡述了中華民族歷來主張的協(xié)和萬邦、天下大同，正是建立在對(duì)人類命運(yùn)共同體的認(rèn)識(shí)上才有的思想境界；第三則強(qiáng)調(diào)2020年初疫情爆發(fā)，世界各國只有同舟共濟(jì)、一起擔(dān)當(dāng)才能渡過難關(guān)?？忌l(fā)議論的基礎(chǔ)必須來自于以上材料。材料提示語部分兼有提示和限定考生圍繞

“正確看待人與人、國與國、民族與民族之間的關(guān)系”展開論述的要求，考生應(yīng)讀懂命題人的暗示。由于兩個(gè)任務(wù)都和當(dāng)下的新冠疫情相關(guān)，所以考生寫作必須結(jié)合當(dāng)下，不可泛泛而談面對(duì)災(zāi)難如何做等。

2.典型任務(wù)的限制。兩則材料各有身份限定和關(guān)注點(diǎn)限定，考生若選擇留學(xué)生和華僑代表“馮同學(xué)”的身份，就要注意體現(xiàn)疫情背景下留學(xué)生和華僑與祖國之間“兩頭密切的聯(lián)絡(luò)，三次機(jī)場(chǎng)的轉(zhuǎn)航，四天煎熬的等待”的經(jīng)歷，體現(xiàn)國家認(rèn)同意識(shí)。若選擇“援非醫(yī)療隊(duì)代表”的身份，就要注意是在55個(gè)非洲國家中，已有54個(gè)國家出現(xiàn)新冠確診病例的情形下出征，并要完成出征前的動(dòng)員任務(wù)。不同身份的演講目的和關(guān)注側(cè)重點(diǎn)不同，需要考生做針對(duì)性的剪裁。兩個(gè)任務(wù)的文章體式一為發(fā)言稿，一為演講，要體現(xiàn)體式特征以及身份意識(shí)、對(duì)象意識(shí)、交流意識(shí)。

3.價(jià)值判斷的限制。材料從不同角度闡述人與人、民族與民族、國與國之間彼此聯(lián)系、不可割裂的關(guān)系，引導(dǎo)考生用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看問題，不僅要在理論上對(duì)其有正確的認(rèn)識(shí)，還要在行動(dòng)上有所體現(xiàn)。材料引導(dǎo)考生審視自我，關(guān)注生活，關(guān)愛他人，培養(yǎng)考生的大國思維，樹立愛人愛家愛國、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)、互幫互助的精神品質(zhì)和人生價(jià)值觀。

【開放性】

1.寫作角度是開放的。題目提供的三則材料闡述了人與人、國與國、民族與民族的關(guān)系，既分別獨(dú)立又互相關(guān)聯(lián)，三則材料都服務(wù)于對(duì)疫情期間的人際和國際關(guān)系思考。考生寫作時(shí)既可以選擇小的方面，闡述人與人之間關(guān)系的內(nèi)容；也可選擇大的方面，寫國與國、民族與民族之間關(guān)系的內(nèi)容；或者，兼而有之，綜合論述。同時(shí)，任務(wù)選擇也較為開放，考生可以選擇自己擅長(zhǎng)的體式展開，寫作角度比較靈活。

2.聯(lián)想和思考是開放的。材料給出的任務(wù)有兩個(gè)，考生寫作的身份雖有不同，但中心立意是一致的。在論證素材的選擇方面沒有限制，只要結(jié)合當(dāng)下，圍繞正確處理人與人、國與國、民族與民族之間關(guān)系進(jìn)行論證，體現(xiàn)應(yīng)有的精神和價(jià)值觀即可。思維方向既可以橫向展開，也可以縱向遞進(jìn)。

3.文體選擇是自由的?？忌梢詫懗捎洈⑽模磉_(dá)自己的感悟和認(rèn)識(shí)；也可以寫成議論文，申明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。

【解題】

這是一則多材料任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，主要考查考生的理性思維和價(jià)值觀，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任意識(shí)和國家認(rèn)同意識(shí)?？忌趯忣}時(shí)，需要綜合思考材料間的共同點(diǎn)和聯(lián)系點(diǎn)，抓住關(guān)鍵詞“愛”“無私”“責(zé)任”“擔(dān)當(dāng)”“互助”“奉獻(xiàn)”等，抓住提示語部分“相信你對(duì)人與人、國與國、民族與民族之間的關(guān)系有了更加深刻的認(rèn)識(shí)”，體現(xiàn)抗疫期間，世界人民應(yīng)該守望相助、攻克難關(guān)的觀點(diǎn)。審題的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于任務(wù)選項(xiàng)的要求方面，兩則任務(wù)給出不同的寫作身份、關(guān)注點(diǎn)和寫作目的，而且兩則任務(wù)均在抗疫背景之下，因此兩個(gè)任務(wù)都需要和材料進(jìn)行關(guān)聯(lián)，這對(duì)考生的思維建構(gòu)提出了較高的要求。

參考立意

【切題立意】

1.祖國是我溫暖的港灣。

2.上陣齊心協(xié)力，抗疫人人有責(zé)。

3.不同親，同心；不同音，同行。

4.同舟共濟(jì)，共度時(shí)艱。

5.眾志成城，共守“春歸”。

6.人類大愛，大國擔(dān)當(dāng)。

7.抗災(zāi)不分國界，救援豈分你我。

8.與世人共命運(yùn)，與世界同呼吸。

9.打消心中界限，打造命運(yùn)共同體。

【下水文】

中非友好真如鐵，守望相助除疫霾

各位共赴非洲的同志們：

大家好！

我們首批援助非洲醫(yī)療隊(duì)馬上要出征了，我不由想起作家魏巍的《誰是最可愛的人》中的話：“他們的靈魂是多么的美麗和寬廣，他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人！”這句話，是獻(xiàn)給那些志愿軍戰(zhàn)士的。今天，我想把它送給我們自己——我們是“援非”醫(yī)療隊(duì)的志愿者、英雄，我們都是最可愛的人！

新冠疫情突襲大地，世界驟然蒙塵。不僅我們的祖國在遭受著病毒的折磨，同時(shí)遭受折磨的還有我們遙遠(yuǎn)的兄弟——非洲。到目前為止，55個(gè)非洲國家中，已經(jīng)有54個(gè)國家出現(xiàn)了確診病例。如果不能及時(shí)得到援助，難以想象各方面條件都相對(duì)落后的非洲大地上，將是怎樣一片景象！無聲的戰(zhàn)鼓也已在你我心頭擂響，大家的激情已然點(diǎn)燃，“援非”英雄的腳步隨時(shí)邁出！

因?yàn)槲覀冎溃霸恰毙袆?dòng)代表著中國的大愛。

也許，國土有邊界，但愛沒有邊界。在20世紀(jì)五六十年代，中非友誼就播下了愛的種子。共同的歷史遭遇、共同的奮斗歷程早已將非洲的命運(yùn)與中國緊密相連。中國遭遇疫情之初，非洲便早早投來了關(guān)切的目光和衷心的祝愿。中非雖然遠(yuǎn)隔重洋，骨子里卻勝似手足。今天，可怕的疫情即將把非洲拉進(jìn)生命消亡的泥潭，中國又怎能隔岸觀火、袖手旁觀？非洲大地上的朋友在求援，就讓你我為他們獻(xiàn)上一份友愛！

因?yàn)槲覀冎?，“援非”行?dòng)代表著中國的擔(dān)當(dāng)。

中華民族歷來主張協(xié)和萬邦，天下為公。中國的文化讓我們負(fù)起責(zé)任，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。在國內(nèi)，千千萬萬的無名英雄，無私奉獻(xiàn)、不計(jì)小我的逆行，為我們扼制病毒的蔓延總結(jié)出了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。今天，我們便要用這血和淚、痛苦和悲傷換來的碩果，拯救非洲大地上將遭受涂炭的生靈。因?yàn)?，眾生平等，攜手共存，人生有限，生命無價(jià)，這是中國的傳統(tǒng)、祖宗的教誨，這就是中國的擔(dān)當(dāng)！

英國詩人約翰·多恩曾寫下這樣的詩句：“沒有誰是一座孤島，在大海里獨(dú)踞。每個(gè)人都像一塊小小的泥土，連接成整個(gè)陸地?！敝袊?、非洲、日本、印度……

此時(shí)都是這一塊塊小小的泥土，我們只有連接起來，攜手抗擊疫病的巨浪，才能保住生命的大陸。

在災(zāi)難面前以鄰為壑，必將引火燒身。只有同舟共濟(jì)，才能逾越疫情的冬天，才能迎來重生的春天！今天，讓我們一起宣誓，“為了中非人民的今天和未來，同患難，共進(jìn)退。中非友好真如鐵，守望相助除疫霾！”

只是，我們鐵肩擔(dān)道義，把希望帶到非洲，也不要忘記家鄉(xiāng)同樣有一道道期待的目光。我們是父親，是母親，是兒子，是女兒，是祖國奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的將士，也是撐起家中幸福的頂梁柱。保護(hù)好自己，平安歸來，也是我們的擔(dān)當(dāng)！

【篇三】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

有人認(rèn)為，當(dāng)下時(shí)代是倉促的，所以成功要趁早；中國科學(xué)院院士李曙光認(rèn)為，每個(gè)人都有自己的花期。

針對(duì)以上兩種說法，學(xué)校擬舉辦一場(chǎng)辯題為“成功要趁早/成功不必趁早”的辯論會(huì)。請(qǐng)你選擇一個(gè)觀點(diǎn)，結(jié)合材料內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，寫一篇辯論稿，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。

要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

寫作導(dǎo)引

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這是一道典型的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題，旨在考查考生的理性思維、批判思維和價(jià)值觀。本題有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.從選材看，命題材料貼近現(xiàn)實(shí)生活，開放性強(qiáng)，有利于考生結(jié)合當(dāng)下社會(huì)現(xiàn)實(shí)及自身生活感受、情感經(jīng)驗(yàn)表達(dá)觀點(diǎn)，充分表達(dá)對(duì)成功是否要趁早的認(rèn)知，讓考生有自我人生規(guī)劃意識(shí)，對(duì)時(shí)代發(fā)展與個(gè)體成長(zhǎng)等多方面進(jìn)行展望，從而彰顯新時(shí)代新青年的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

2.從考查能力方面說，除了考查綜合寫作能力，還倡導(dǎo)考生應(yīng)在文中體現(xiàn)出辯證思維和批判性思維。“有人認(rèn)為”和“李曙光認(rèn)為”這兩個(gè)關(guān)鍵詞提醒考生，對(duì)于“成功早晚論”，每個(gè)人有每個(gè)人的認(rèn)知，不要強(qiáng)求一致。但一旦選中其中一個(gè)觀點(diǎn)，就要在批駁對(duì)方觀點(diǎn)的同時(shí)亮出自己的觀點(diǎn)，有駁有立。

3.在文體要求上，題目要求選擇一個(gè)觀點(diǎn)，寫一篇辯論稿，不僅強(qiáng)調(diào)作文的實(shí)用性文體特征，還給考生規(guī)定了一個(gè)潛在的情境，考生寫的每一句話都有潛在的讀者，他們是在場(chǎng)的評(píng)委、對(duì)方辯友及觀眾。這跟近幾年來高考全國卷作文命題注重文體特征且有明確寫作對(duì)象的趨勢(shì)也是基本相洽的。

審題立意時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

1.選擇容易駕馭的觀點(diǎn)寫作。一般能作為辯題的，往往兩方面都有道理?？忌槐卦谑胧鞘敕巧线^多考慮，只要言之成理即可。所以考生應(yīng)該大膽選擇自己熟悉的、思考較透徹的、掌握素材較多的一個(gè)觀點(diǎn)來寫。但就這則材料而言，顯然選擇后一個(gè)觀點(diǎn)更容易駕馭，也更具有現(xiàn)實(shí)意義。

2.結(jié)合材料。如果觀點(diǎn)為“成功要趁早”，一定要結(jié)合材料中所說的“當(dāng)下時(shí)代是倉促的”這一時(shí)代背景。另外，無論選擇哪一種觀點(diǎn)，都必須觀照對(duì)方的觀點(diǎn)。也就是說在闡述自己觀點(diǎn)的同時(shí)，要對(duì)另外一種觀點(diǎn)進(jìn)行批駁。這也是作為辯論稿必須具備的要素。

3.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。考生要有當(dāng)下意識(shí)，在作文中不能只是列舉古代名人的事例，而要有意識(shí)地選擇一些現(xiàn)實(shí)生活中典型人物的事例，來作為支撐自己觀點(diǎn)的論據(jù)。

4.寫一篇辯論稿。文體限制嚴(yán)格，要求考生必須有身份意識(shí)、文體意識(shí)、辯論意識(shí)。注意辯論稿的格式，營造辯論情境，辯論語言應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)短有力、機(jī)智靈敏、嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確、合乎邏輯；論證內(nèi)容要有思辨性，要有駁有立；要從多個(gè)角度去論證，講究論辯技巧，以理服人；要運(yùn)用多種論證方法，增強(qiáng)論辯的感染力。

佳作展評(píng)

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成功之花次第放

尊敬的各位評(píng)委、對(duì)方辯友：

大家好！

我們?yōu)槌晒κ欠褚迷缯归_辯論，作為反方一辯，請(qǐng)?jiān)试S我陳述我方的觀點(diǎn)：成功不必趁早，成功之花次第放，方能花香滿中華。

或許信息高速化的時(shí)代背景下每個(gè)人都是焦慮而倉促的，于是在閱讀時(shí)，我們選擇聽書、碎片化速讀；于是短視頻崛起，播放倍速化；于是我們急切地追求效率，注重結(jié)果而忽視過程，身邊那些年少成名的同齡人讓默默無聞的我們感到“壓力山大”，使我們堅(jiān)信出名、成功要趁早。

但是沒有逐字逐句咀嚼，我們?cè)跄荏w會(huì)到文學(xué)巨匠筆下的奧義？沒有逐幀細(xì)賞，我們?cè)鯓痈惺艿界R頭下的美感？沒有踏實(shí)的積累，我們?cè)趺大w味到生活的溫度與成功過程中奮斗的意義？在浮躁社會(huì)下成長(zhǎng)的我們不應(yīng)隨波逐流、盲目追求成功的早，而應(yīng)追求成功的水到渠成、自然而然。

成功從來都不是一蹴而就的。成功是一塊經(jīng)過長(zhǎng)久積累、外力雕磨，最終一股清風(fēng)拂去表面塵埃顯露于世的遠(yuǎn)古巖石。它是堅(jiān)硬的、厚實(shí)的，是要經(jīng)歷一定周期，滿足一定的外界條件才會(huì)形成的。

曹雪芹“披閱十載，增刪五次”，方成中華千古經(jīng)典名著《紅樓夢(mèng)》；王守仁“亭前格竹”數(shù)十年，方成心學(xué)，影響明清，至今未絕?？梢?，只有經(jīng)過時(shí)間的沉淀，才可鑄就成功。方仲永年少成名卻最終成為令人痛惜的隕落天才，便是因在成長(zhǎng)過程中太過浮躁進(jìn)而迷失了自我。故成功不可急于一時(shí)。

正如中科院院士李曙光所言：“每個(gè)人都有自己的花期?！碧依钤绱罕慊ㄩ_繽紛，菊梅卻不急不躁迎寒而放；梵高死后才被人賞識(shí)，畫作脫去浮塵被全世界所知，而畢加索在世時(shí)便名滿天下；特朗普七十歲才當(dāng)上美國總統(tǒng)，但奧巴馬不到六十歲已然退休……

每朵花都有自己的花期，每個(gè)人都有自己的“成功時(shí)區(qū)”?？v使時(shí)代的洪流看似已將還未開放的你裹挾而去，你也應(yīng)相信花開有時(shí)，然后靜待花開。

綜上所述，我方認(rèn)為：倉促時(shí)代之下成功不必趁早，順應(yīng)自己的花期，踏實(shí)積淀，讓成功之花次第放，才能使處于高速發(fā)展時(shí)代中的中國擁有“百花爭(zhēng)鳴”的花海。

謝謝大家！

【點(diǎn)評(píng)】

本文有以下四個(gè)亮點(diǎn)：

1.題目“成功之花次第放”，既呼應(yīng)了材料中的“每個(gè)人都有自己的花期”，又亮明自己的觀點(diǎn)；

2.辯論意識(shí)強(qiáng)，格式嚴(yán)謹(jǐn)——開篇稱呼語，第一段點(diǎn)明身份并擺出觀點(diǎn)，倒數(shù)第二段重申觀點(diǎn)并提升主題；

3.結(jié)合材料緊密，先以“于是”領(lǐng)起的排比句展現(xiàn)出當(dāng)下倉促的時(shí)代背景，緊接用三個(gè)反問排比句駁斥了倉促、盲目追求速度的現(xiàn)狀，進(jìn)而再次闡明自己的觀點(diǎn)；

4.論證充分，內(nèi)容豐富——先列舉曹雪芹、王守仁等正面事例與方仲永形成對(duì)比，再適時(shí)引用材料中李曙光院士的觀點(diǎn)，然后再用三個(gè)對(duì)比、排比句告訴人們“花開有時(shí)，靜待花開”。

不足之處在于，文章內(nèi)容還可以再進(jìn)一步充實(shí)，舉例要增強(qiáng)當(dāng)下意識(shí)，不能唯古人是論。

【篇四】

1.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

湖北省武漢華南海鮮市場(chǎng)被檢出大量新型冠狀病毒，可以確認(rèn)此次新型冠狀病毒感染的肺炎疫情與該市場(chǎng)非法銷售的野味存在關(guān)聯(lián)?！袊部刂行?/p>

疾病是我們最好的朋友之一。因?yàn)樗嬖V了你，你的生活出現(xiàn)了問題。如果你聽它的，然后改正，那它自然就會(huì)走掉?！娔仙?/p>

當(dāng)人類歡呼對(duì)自然的勝利之時(shí)，也就是自然對(duì)人類懲罰的開始?！诟駹?/p>

我們不是從祖先那里繼承了地球，而是從子孫那里借用了它。

——聯(lián)合國《世界自然資源保護(hù)大綱》（1979年）

讀了以上材料，你有怎樣的感悟與思考？請(qǐng)結(jié)合自己對(duì)材料的理解與思考，寫一篇不少于800字的文章。

要求：自選角度，自定立意；自擬標(biāo)題，文體不限；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；不要套作，不得抄襲。

思路點(diǎn)撥>>

這是一道多則材料作文命題。寫作任務(wù)要求較為簡(jiǎn)單，既沒有文體限制，也沒有交際語境的安排，所考查的是考生對(duì)材料的“感悟與思考”。因此，扣題任務(wù)較為集中，無非理解清楚四則材料的含意及其之間的關(guān)聯(lián)。

第一則材料說的是2020年肆虐神州的這場(chǎng)新冠疫情，包含的是人與病毒的關(guān)系。疫情洶洶，可能是人們饕餮野味所致。這說明人類在自然面前不知節(jié)制，不計(jì)后果。

第二則材料說的是疾病與人類的關(guān)系。鐘南山院士認(rèn)為，疾病對(duì)我們而言是友人而非敵人，疾病不是來害我們的，而是來提醒我們的。這種說法打破了人們的常規(guī)認(rèn)知。意思明確了，可以適當(dāng)做一些經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想，譬如：“痛苦是自然的警訊。”人感到痛苦時(shí)，其實(shí)是自然在向人發(fā)出警訊，警示人應(yīng)該換一種方式了，以前的方式錯(cuò)了才會(huì)導(dǎo)致痛苦。

第三則材料說的是人類與自然的關(guān)系，我們征服自然之日即我們?cè)馐軕土P之時(shí)。黑格爾的話告訴我們應(yīng)與自然和諧相處。在自然面前，人類是渺小的，人類可以改造自然，但人類永遠(yuǎn)不可能征服自然。人類與自然搏斗，從沒有贏過，至多輸?shù)貌惶珣K罷了。因此，人類應(yīng)該敬畏自然，應(yīng)該節(jié)制，應(yīng)該收起自己的狂妄自大與勃勃野心。

第四則材料說的是人類與地球的關(guān)系，也即人類與自然的關(guān)系。人類利用自然應(yīng)該要節(jié)制，要有可持續(xù)性，不能把地球踢成一個(gè)破球再交給后世子孫玩。一代人要有一代人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，我們得為子孫的命運(yùn)負(fù)責(zé)，不能占盡自然資源。

歸結(jié)起來，不難發(fā)現(xiàn)，四則材料涉及的都是人與自然的關(guān)系，包含的關(guān)鍵詞應(yīng)該有“敬畏”“節(jié)制”“和諧”“平衡”“可持續(xù)性”等。命題要求談的“感悟與思考”，便可從這些詞語入手。和諧、平衡是目的，節(jié)制、可持續(xù)性發(fā)展是手段，而敬畏是人心應(yīng)有的底色。

在寫作時(shí)，尤其要注意扣題。所謂扣題，一是全文要圍繞自己既定的論點(diǎn)展開，不能游離，所謂“立意集中”是也。二是要扣住命題所提供的四則材料，不可拋卻四則材料來言說。這是作文入格的要求，不可不慎。若連入格都做不到，考場(chǎng)作文是很難達(dá)到高分區(qū)域的。

【佳作展評(píng)】

心懷至誠敬畏，傾聽自然警訊

面對(duì)人類不知節(jié)制的惡，自然的懲罰哪怕只是“拈花一笑”，那顯微鏡下美如罌粟的病毒粒子便企圖吞噬整個(gè)華夏大地。2020年發(fā)生的這場(chǎng)新冠疫情讓我明白：生而為人，當(dāng)為君子；君子之心，當(dāng)存敬畏。

人源于自然且寄居于自然。清代曾國藩言：“大地?cái)?shù)萬里，不可紀(jì)極，人于其中寢處游息，晝僅一室，夜僅一榻耳，當(dāng)思珍惜?！闭\然，天地者，萬物之逆旅，而人卑微，不過萬物其一，能不思珍惜？“我們不是從祖先那里繼承了地球，而是從子孫那里借用了它。”《世界自然資源保護(hù)大綱》發(fā)出的警告，我們是否聽到？我們要有對(duì)自然給予我們生命的感恩與敬畏。

這場(chǎng)新冠疫情便是不敬畏自然的結(jié)果。饕餮野味者露出狂徒的放肆與偏狹，以為自己已成為主宰萬物的勝利者?？晌覀儎倮藛?？在自然面前我們從來不會(huì)勝利，至多是輸?shù)貌惶珣K罷了。對(duì)此，先哲黑格爾早已警告：“當(dāng)人類歡呼對(duì)自然的勝利之時(shí)，也就是自然對(duì)人類懲罰的開始?！被叵牍I(yè)革命后英國的漫天霧霾，西班牙流感造成的哀鴻遍野，東非蝗蟲的持續(xù)肆虐……所謂科技、權(quán)力，在自然面前，不過是人類自導(dǎo)自演的兒戲?！叭祟愒诎l(fā)展中墮落，在科學(xué)中愚昧，在叛逆自然中自掘墳?zāi)??！焙宋锢韺W(xué)家兼散文作家詹克明敲響的這記警鐘，不知又有多少人聽進(jìn)耳里、記在心里？

當(dāng)然，病毒是自然敲響的警鐘，而非喪鐘。加繆在《鼠疫》中有言：“鼠疫就是生活?！薄凹膊∈俏覀冏詈玫呐笥阎?。因?yàn)樗嬖V了你，你的生活出現(xiàn)了問題。”鐘南山院士亦這么說。自然本是慈悲的，“生而不有，長(zhǎng)而不宰”；但自然又是最鐵面無私的，會(huì)降下不容置疑的審判。警鐘過后便是喪鐘，喪鐘為誰而鳴？為不知節(jié)制與敬畏者而鳴！

武漢封城，國人告危，這便是自然向人類發(fā)出的最嚴(yán)重的警告。正如鐘南山院士所言：“武漢會(huì)過關(guān)?！比欢斑^關(guān)”之后呢？我們結(jié)伴從病毒的刀口艱難走過，在病毒的荊棘林中開辟出一條生路，然后歡呼勝利？時(shí)間依舊流逝，街市依舊太平，倘使這條生路上僅留下淡紅的血色與微漠的悲哀，那么下一場(chǎng)災(zāi)難又有多遠(yuǎn)？想想2020年的新冠疫情，距離**年“非典”肆虐，不過17年！有個(gè)叫西雅圖的印第安酋長(zhǎng)曾說過一段發(fā)人深省的話：“人類屬于大地，但大地不屬于人類。生命之網(wǎng)并非人類編制……”是呀，人類不是造物主，人類只是造物主所造萬物之一，怎能不對(duì)自然心存敬畏？

當(dāng)然，敬畏自然并非畏懼懲罰，而是認(rèn)清人類在自然面前卑微與渺小的本質(zhì)，在體會(huì)自然之偉力后待之以至誠與敬畏。

心懷至誠敬畏，傾聽自然警訊。唯有至誠敬畏，方可換來天地萬物與我們的和諧共處。

【點(diǎn)評(píng)】

這篇文章有兩個(gè)突出的亮點(diǎn)。1.審題精準(zhǔn)。全文圍繞“敬畏”展開，枝不旁逸；四則命題材料也能自然鑲嵌文中，扣題緊切，入格功夫做到了家。2.文脈清晰。文章由眼前的新冠疫情入筆，提出中心論點(diǎn)；接著闡發(fā)“敬畏”的理由，進(jìn)而指出當(dāng)下疫情洶洶即是不敬畏自然所致，一正一反，論證到位；最后再深入探討這一場(chǎng)疫情帶給我們的反思，進(jìn)而歸結(jié)于“敬畏”，可謂一氣呵成，也體現(xiàn)了思考的深度。此外，名人名言的引用及化用、表達(dá)的文采，也為本文增色不少。

2.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

材料一：2020年1月中旬，當(dāng)時(shí)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情還沒有引起廣泛重視，全國人民還沉浸在即將過年的喜悅中，是中國工程院院士鐘南山的幾句話叫醒了所有人：“這個(gè)病毒肯定是人傳人?！薄皼]有特殊情況，不要去武漢。”1月18日，84歲的鐘南山再次臨危受命，出任國家衛(wèi)健委高級(jí)別專家組組長(zhǎng)，“逆行”趕赴武漢防疫最前線。17年前抗擊“非典”時(shí)，鐘南山就立下了汗馬功勞，如今他再次成為“最美逆行者”。

材料二：閆孝青和妻子婁緒英等四名湖北村民，2020年2月5日下午將自家菜地里采摘的花菜、白菜、生菜和菜薹等**0多斤時(shí)令蔬菜打包裝車，支援在前線奮戰(zhàn)的醫(yī)護(hù)人員。閆孝青一家是建檔立卡的貧困戶，疫情發(fā)生后，他與妻子決定捐贈(zèng)自家種的蔬菜，為抗擊疫情盡一份綿薄之力。張默斐是北京東城區(qū)和平里街道辦事處的一名工作人員，疫情發(fā)生后，她取消假期，退訂機(jī)票，每天

“全副武裝”，行走在大街小巷，馬不停蹄地排查情況、匯總數(shù)據(jù)、撰寫材料，微信朋友圈里的運(yùn)動(dòng)步數(shù)總是居高不下。在這次疫情中，他們也是“逆行者”。

讀了以上材料，你有怎樣的感悟與思考？請(qǐng)結(jié)合自己對(duì)材料的理解與思考，以中學(xué)生“李華”的名義給廣大的“逆行者”寫一封不少于800字的慰問信。

要求：自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；不要套作，不得抄襲。

思路點(diǎn)撥>>

這道作文試題是典型的交際語境下的任務(wù)寫作題。弄清命題人所給的語料及所發(fā)出的指令與要求是審題關(guān)鍵。

首先，應(yīng)認(rèn)真理解命題語料的內(nèi)涵。這兩則材料都是關(guān)于疫情背景下的“逆行者”的，涉及不同層面、不同職業(yè)，他們各自表現(xiàn)出了“逆行者”的不同精神品質(zhì)。如鐘南山院士，叫醒所有人，敢于講真話；84歲高齡依然奔赴前線，忠于職守，無懼無畏。村民閆孝青和妻子婁緒英，自家尚不寬裕，卻主動(dòng)為抗擊疫情出力，盡一個(gè)社會(huì)公民的職責(zé)。張默斐作為一名基層公務(wù)員，主動(dòng)取消假期，退訂機(jī)票，堅(jiān)守崗位，履行職責(zé)。

其次，分解命題人發(fā)出的任務(wù)指令。指令包括：1.文體有要求，寫一封慰問信；2.讀者有指向，收信人為廣大的“逆行者”；3.作者有規(guī)定，寫信人為中學(xué)生“李華”；4.內(nèi)容有限制，結(jié)合自己對(duì)材料的理解與思考；5.字?jǐn)?shù)有要求，不少于800字。這5項(xiàng)指令中，慰問信的具體體式又是關(guān)鍵。

慰問信屬于公開信，首先得有書信體的一般格式；其次，內(nèi)容是慰問廣大“逆行者”，須涉及對(duì)他們工作的肯定，對(duì)他們精神的認(rèn)可，對(duì)他們行為的稱贊。當(dāng)然，內(nèi)容還應(yīng)涉及考生對(duì)“逆行者”所在的社會(huì)背景的思考與認(rèn)識(shí)，以及對(duì)“逆行者”的行為與精神的價(jià)值判斷。

此外，考生還應(yīng)該厘清“逆行者”的內(nèi)涵。何謂“逆行者”？災(zāi)難面前，有的人會(huì)因恐懼而怯懦后退，而有的人卻將恐懼轉(zhuǎn)化為力量，逆流前行。這樣迎難而上的人便往往被人們溫暖地稱為“逆行者”?？梢?，“逆行者”是人們對(duì)災(zāi)難中濟(jì)世救民、堅(jiān)守崗位、樂于奉獻(xiàn)的英雄的稱呼。

一篇考場(chǎng)作文，只有完成了題目所設(shè)定的所有任務(wù)指令，才算入格。否則，得分就要受極大影響。因此，考生最好在草稿紙上分解清楚指令，完成一項(xiàng)就劃掉一項(xiàng)，以免指令遺漏而導(dǎo)致失分。

最后，寫作時(shí)要緊緊扣住命題語料信息展開，但也不能完全“就事論事”，而要進(jìn)行相關(guān)的聯(lián)想與拓展，并在作文中體現(xiàn)出來。

【篇五】

【佳作展評(píng)】

致“逆行者”的慰問信

堅(jiān)持奮戰(zhàn)的“逆行者”們：

你們辛苦了！

風(fēng)雨飄搖，疫情洶洶，這個(gè)新年是特殊的。宇內(nèi)寂靜無聲，甚至能“聽到時(shí)間摩擦天空的聲音”。然而，時(shí)間的聲音便是你們戰(zhàn)斗的號(hào)角：白衣天使，救黎民于死亡的深淵；尋常百姓，亦有護(hù)眾生于安寧的仁者。感謝你們，逆著生命之光行走，把影子般的黑暗留在身前，去拯救更多仍在黑暗中的人。在此，我要向心懷家國、無私奉獻(xiàn)的你們表達(dá)最誠摯的慰問，并向你們致敬！

致敬白衣戰(zhàn)士，你們銘記醫(yī)者仁心，一路前行。

前有耄耋之年的鐘南山院士身先士卒，奔赴一線；后有無數(shù)的白衣戰(zhàn)士“不計(jì)報(bào)酬，無論生死”，全力馳援。在這條逆行路上，你們歷經(jīng)磨難：有的，白凈清秀的臉頰上被口罩勒出一道道醒目的血痕；有的，家中傳來親人離世的噩耗唯有三鞠躬以表哀悼；有的，被病魔奪去生命，犧牲在一線……然而，你們深知，在生命的雙行道上，你們的逆行能為蕓蕓眾生打開更寬敞的生命通道。不論自己的前路是否會(huì)變成單行道，你們只管前行，絕不回頭！林清玄“身著白衣，心有錦緞”一語，恰是對(duì)你們最好的注釋。生命的贊歌，便是你們的贊歌！

感謝尋常百姓，你們常懷憂國之心，一路相伴。

逆行之路上總有星火點(diǎn)點(diǎn)、溫暖陣陣。閆孝青的千斤蔬菜，是愛心的寫照；張默斐的東奔西走，是責(zé)任的擔(dān)負(fù)；無名“中國人”寄往疫區(qū)的數(shù)箱口罩，是家國的情懷。

金庸曾言：“俠之大者，為國為民?！比魡栔袊募沽汉卧?？那便是你們——隱于民間的俠者。太平之時(shí)兢兢業(yè)業(yè)，寂兮寥兮；危難之時(shí)當(dāng)仁不讓，陳力以出。魯迅所說的“無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)”已不僅是一句座右銘，更是刻在你們靈魂深處的徹悟。感謝你們選擇逆行，讓每一個(gè)人的喪鐘停止哀鳴，讓神州大地重歸太平。

祈福泱泱華夏，凝聚眾人之力，一路守護(hù)。

親愛的“逆行者”們，請(qǐng)放心，你們的身后有億萬同胞守護(hù)。全國各地為你們獻(xiàn)出“全村最硬的鱗”，痊愈的患者“不知道你的名字，卻記住了你的樣子”，待在家中的人以“靜”向你們致敬。前路縱然是懸崖絕壁，我們?yōu)槟銈兇钇鹑颂?；縱然是萬丈天塹，我們?yōu)槟銈兗芷饦蛄?；縱然是荊棘載途，我們?yōu)槟銈兣G斬棘。我們盡一份綿薄之力，筑起你們堅(jiān)實(shí)的后盾；我們祈一次真誠的祝愿，換取你們燦爛的笑顏。只希望你們知道，我們所有人都在默默支持你們，泱泱華夏不會(huì)被輕易擊垮。

親愛的“逆行者”們，你們的品格必將成為我們每一個(gè)人的精神支柱，你們的大愛必將播種在我們每個(gè)人的心田，你們的壯舉也必將鐫刻在歷史豐碑之上。請(qǐng)相信，逆行之路的終點(diǎn)，是一束更耀眼的生命光華！

此致

敬禮！

支持著你們的中學(xué)生：**

【點(diǎn)評(píng)】

本文在任務(wù)指令的完成上做得很規(guī)范，符合慰問信體式，有清楚的作者及讀者的角色意識(shí)。在完成指令的基礎(chǔ)上，文章注重行文結(jié)構(gòu)的清晰性，有設(shè)計(jì)感；語言表達(dá)頗有審美性，句式整散、長(zhǎng)短結(jié)合，靈活而豐富，且金句頻出。寫與讀的關(guān)系如同金字塔塔尖與底座之間的關(guān)系，寫作的頂點(diǎn)有多高，取決于考生閱讀的底座有多大。從這篇文章也可以看出，作者的閱讀積累是很豐富的，正是基于這樣寬而厚的底座，作文才顯得既符合章法而又靈動(dòng)自如。

【篇六】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“我們都在努力奔跑，千山萬水，奔向天地跑道；你追我趕，風(fēng)起云涌春潮，海闊天空，敞開溫暖懷抱?！备枨段覀兌际亲穳?mèng)人》觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)圍繞“奔跑”與“追夢(mèng)”的主題寫一篇文章。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

【參考答案】

中心論點(diǎn)：開啟新征程，當(dāng)好追夢(mèng)人，共筑中國夢(mèng)。

中心句1：追夢(mèng)人的腳步，總是鏗鏘而堅(jiān)定。

中心句2：追夢(mèng)人的征程，不斷向著未來延伸。

中心句3：追夢(mèng)人的未來，一定是充滿光明的。

【考場(chǎng)佳作】

開啟新征程，當(dāng)好追夢(mèng)人

“我們都在努力奔跑，我們都是追夢(mèng)人”彰顯出國人對(duì)中國發(fā)展的堅(jiān)定信心，體現(xiàn)出對(duì)人類前途命運(yùn)的關(guān)懷與擔(dān)當(dāng)，激蕩起億萬人民奮進(jìn)新時(shí)代、共筑中國夢(mèng)的磅礴力量。

追夢(mèng)人的腳步，總是鏗鏘而堅(jiān)定。在以領(lǐng)袖習(xí)近平同志為核心的黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民戰(zhàn)勝各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，風(fēng)雨無阻地向著夢(mèng)想挺進(jìn)。多項(xiàng)重要改革舉措出臺(tái)，藍(lán)天、碧水、凈土保衛(wèi)戰(zhàn)順利推進(jìn)，**0萬農(nóng)村貧困人口脫貧，人民生活持續(xù)改善，港珠澳大橋飛架三地，嫦娥四號(hào)探測(cè)器成功發(fā)射，北斗導(dǎo)航向全球組網(wǎng)邁出堅(jiān)實(shí)一步

……這些成就來之不易，是全國各族人民擼起袖子干出來的，是新時(shí)代奮斗者揮灑汗水拼出來的。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！弊哌^這極不平凡的歲月，我們對(duì)未來更加充滿信心：只要全國各族人民緊密團(tuán)結(jié)在黨中央周圍，萬眾一心，攻堅(jiān)克難，任何困難任何勢(shì)力都不能阻擋我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的步伐！

追夢(mèng)人的征程，不斷向著未來延伸。**年是全面建成小康社會(huì)關(guān)鍵之年。前進(jìn)道路上，有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)，有困難更有希望?！坝F大地三千界,須上高峰八百盤。”以堅(jiān)如磐石的信心、只爭(zhēng)朝夕的勁頭、堅(jiān)韌不拔的毅力繼續(xù)前進(jìn)，我們一定能把握機(jī)遇、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，把前無古人的偉大事業(yè)推向新高度。

追夢(mèng)人的未來，一定是充滿光明的。新征程上，我們要緊緊依靠人民，一切為了人民。人民是共和國的堅(jiān)實(shí)根基，人民是我們黨執(zhí)政的最大底氣。堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，把增進(jìn)人民福祉、促進(jìn)人的全面發(fā)展作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，既是發(fā)展目標(biāo)所系，也是前進(jìn)動(dòng)力所在。使全國的貧困人口脫貧的任務(wù)要使勁干，要確保如期完成；真誠尊重各種人才，聚天下英才而用之；關(guān)愛退役軍人和奮戰(zhàn)在各行各業(yè)的勞動(dòng)者，讓所有美好生活的創(chuàng)造者、守護(hù)者更有獲得感……把蘊(yùn)藏于人民之中的洪荒偉力激發(fā)出來、匯聚起來，哪怕亂云飛渡、風(fēng)吹浪打，我們都將無堅(jiān)不摧、無往不勝。

新年的鐘聲是奮進(jìn)的號(hào)角，追夢(mèng)人又將開始新的進(jìn)發(fā)。無論是普通百姓讓日子過得更好的“小目標(biāo)”，還是全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的“大藍(lán)圖”，家國夢(mèng)想植根于每個(gè)人心中，也躍動(dòng)在每個(gè)人肩頭。

為了更美好的中國與世界，讓我們一起拼搏、一起奮斗，共同創(chuàng)造新的歷史，共同鑄就新的榮光！