新人教版高一語文必修一第一單元知識點：沁園春長沙

《沁園春·長沙》，毛澤東詩詞，作于1925年。形象地指出主宰中國革命的領(lǐng)導(dǎo)力量是用馬列主義武裝起來的中國共產(chǎn)黨。

1.字詞

百舸(gě)橘(jú)子洲廖(liáo)廓

崢嶸(zhēng

róng)揮斥方遒(qiú)遏(è)

2.背景與主題

《沁園春·長沙》創(chuàng)作于1925年秋。這年2月，毛澤東同志從上?；厣厣綇氖赂锩顒?。軍閥趙恒惕要逮捕毛澤東同志。在韶山人民的掩護下，毛澤東同志秘密離開韶山，到達長沙，并獨自去了橘子洲頭。詞人通過對長沙秋景的描繪和對青年時代革命斗爭生活的回憶，抒寫出革命青年對國家命運的感慨和以天下為己任，蔑視反動統(tǒng)治者，改造舊中國的豪情壯志。

3.偉人與詞作

《沁園春·長沙》不是普通詞人的詞作，它體現(xiàn)著一代偉人的博大胸襟和氣魄。在具有詩人氣質(zhì)的革命領(lǐng)袖的筆下，自然之景注入了偉人強烈而濃厚的主觀色彩。

詞的上闕寫景。作者舊地重游，先描繪了一幅“湘江秋景圖”：深秋時節(jié)，獨立橘子洲頭，望著滾滾湘江水不停息地奔流著?；鸺t的楓林，重重疊疊，碧透明澈的江面上，無數(shù)船只爭相競駛，魚兒在水中自由地游動，雄鷹在長空中奮力搏擊。隨著視角的變化，動景與靜景結(jié)合，遠景與近景交替，思路開闊，面對寒秋嚴霜萬物生機盎然、勃發(fā)的場面，詞人思緒萬端，由大自然的盛衰榮枯引出了“誰主沉浮”，表現(xiàn)出詩人豪邁的氣概及博大的胸懷。

萬人皆悲的秋景，在革命家毛澤東的眼中卻呈現(xiàn)出一種色彩斑斕、生機勃發(fā)的美，一種催人奮進，給人力量的美。

詞的下闕由景抒情，通過回憶，形象地概括了早期共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概，并藝術(shù)地回答了“誰主沉浮”的問題。

下闕集中描寫了主宰大地命運的青年革命家群像，正值青春年少，風(fēng)采煥發(fā)，有火一樣的革命熱情，有敢于藐視一切反動派的氣魄。正是他們，主宰而且能夠主宰這個世界。他們有雄心，有才干，是民族的未來與希望?！皵?shù)風(fēng)流人物，還看今朝!”激情洋溢。

王國維曾經(jīng)說過：“以我觀物，物皆著我之色?！眰ト速x自然之景以深刻的哲理，在“萬類霜天競自由”中揭示了在斗爭中求生存的自然規(guī)律。面對壯闊的景色，聯(lián)想現(xiàn)實，由“悵”到“問”引導(dǎo)人們從大自然的主宰進而思索人類的主宰，含蓄、深刻且耐人尋味，發(fā)人深思。

4.詞中“看”和“憶”的作用

“看”和“憶”是領(lǐng)字。“看”字領(lǐng)起了上闋美麗壯觀的湘江秋景?！皯洝弊诸I(lǐng)起往昔充滿革命激情的學(xué)習(xí)、斗爭生活。

領(lǐng)字，又叫一字逗，是詞學(xué)中的專用名詞。它只有一個字，常冠于一句或數(shù)句之上而又不斷開，誦讀時只作語音上的小小停頓，它主要由副詞和動詞充當。“一字逗”以下的幾句要一氣貫通，形成一個整體。

5.極富表現(xiàn)力的語言

這首詞的語言，用詞精當、形象，極富表現(xiàn)力。如“萬山紅遍，層林盡染，”“萬”字寫出了山之多，“遍”字寫出了紅之廣，“層”字表現(xiàn)出樹林的重重疊疊，“染”字則活畫出岳麓山一帶的楓林，仿佛人工染成一樣的壯美景色。“漫江碧透，百舸爭流”寫的是近景，“漫”字寫出了江水溢滿之狀，“透”字表現(xiàn)出江水碧綠清澈，“百”字寫舸之多，而一個“爭”字，則給碧綠無塵的江面增加了昂揚奮進的氣氛，活現(xiàn)出千帆競發(fā)，爭先恐后的熱烈場面?！苞棑糸L空”用“擊”而不用“飛”，準確地形容了雄鷹展翅迅猛有力地拍打的矯健勇猛的雄姿?！棒~翔淺底”用“翔”而不用“游”，精當?shù)匕养B不扇動翅膀地盤旋回飛的狀態(tài)，用來描寫游魚在水中自如輕快的神態(tài)，形象生動。

同步練習(xí)

一、基礎(chǔ)知識(40分)

1.給下列詞語中的加點字注音。(10分)

沁園春（）

崢嶸（）

百舸爭流（）

攜（）

百侶曾游（）

橘子洲（）

揮斥方遒（）

浪遏飛舟（）

悵寥廓（）

2.下列詞語中加點詞的解釋，有錯誤的一項是（）(5分)

A.誰主沉浮(主宰)

漫江碧透(表程度，極)

B.崢嶸歲月稠(不平凡)

悵寥廓(悵惘，失意的樣子)

C.浪遏飛舟(阻止)

激揚文字(抨擊、褒揚;激濁揚清)

D.揮斥方遒(強健有力)

糞土當年萬戶侯(以……為糞土，意動用法)

3.下列詩句朗讀節(jié)奏有錯誤的一項是（）(5分)

A.攜來/百侶/曾游，憶/往昔/崢嶸歲月/稠

B.問/蒼茫/大地，誰主/沉浮

C.看/萬山/紅遍，層林/盡染

D.指點/江山，激揚文字，糞土/當年/萬/戶侯

4.對下面的句子分析有誤的一項是（）

(5分)

曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟?

A.強大的反動勢力試圖阻止革命航船的前進，但它終將螳臂當車，可笑不自量。

B.結(jié)尾的定格造像給人以深刻的印象，表現(xiàn)了革命者決心扭轉(zhuǎn)乾坤的壯志豪情。

C.回顧往昔，以問句收束，即是激勵，更是前瞻，氣勢雄闊而豪邁。

D.虛實相映，激人想象，以游水搏浪之實來寫人生奮斗之虛，頗有雙關(guān)之妙。

5.下列文學(xué)常識的表述，不正確的一項是（）(5分)

A.詩歌在形式上以行為單位，分行的主要依據(jù)是節(jié)奏，而不是內(nèi)容。

B.《沁園春?長沙》，“沁園春”是詞牌名，它從形式上規(guī)定了詞的字數(shù)、平仄等，與內(nèi)容無關(guān);“長沙”是標題，揭示了有關(guān)內(nèi)容。

C.詞是我國古代一種可以配樂歌唱、句式長短不齊的詩體。又名長短句、詩余、曲子詞等，它始于唐盛于宋。

D.古人按字數(shù)把詞分為小令(58字以內(nèi))、中調(diào)(59—90字)和長調(diào)(91字以上);但無論多少字，都分為上下兩闋。

二、課內(nèi)閱讀(35分)

看萬山紅遍，層林盡染;

漫江碧透，百舸爭流。

鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。

悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮?

1.解釋下列詞的意思。(10分)

漫江：

擊：

翔：

霜天：

2.“看”字引出的意象有、、、、、、。

(7分)

3.這段文字的中心句是

。(6分)

4.“悵”的原意是，這里用來表達

。(6分)

5.“沉浮”同

意思相近，這里指

。(6分)

三、課外拓展(25分)

(二)憶秦娥

憶秦娥?婁山關(guān)

李白

毛澤東

蕭聲咽，秦娥夢斷秦樓月。

西風(fēng)烈，長空雁叫霜晨□。

秦樓月，年年柳色，霸陵傷別。

霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲□。

樂游原上清秋節(jié)，咸陽古道音塵絕。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。

音塵絕，西風(fēng)殘照，漢家陵闕。

從頭□，蒼山如海，殘陽如□。

1.從下面列舉的詞語中選擇最恰當?shù)奶钊搿稇浨囟?婁山關(guān)》中的空格處。(5分)

月

泣

卻

越

血

霞

咽

冷

畫

2.兩首詩詞都通過景物描寫渲染氣氛，但所渲染的氣氛并不相同，請加以概括說明。(10分)

3.兩首詞的結(jié)尾都通過寫景來抒情，氣象宏大，但所抒發(fā)的感情不同。請概述其感情的不同之處。(10分)

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