語(yǔ)文園地

一、交流平臺(tái)

1.下面文章的開(kāi)頭有什么作用？填字母。

A.開(kāi)篇點(diǎn)題，照應(yīng)題目。

B.設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

C.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直抒胸臆。

(1)這次，我看到了草原。那里的天比別處更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。

——《草原》()

(2)1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。

——《十六年前的回憶》()

(3)世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒(méi)有舞臺(tái)的呢？

世界上還有幾個(gè)劇種一部戲可以演出三五天還沒(méi)有結(jié)束的呢？

——《藏戲》

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2.下面文章的結(jié)尾有什么作用？填字母。

A.首尾呼應(yīng)，突出情感。

B.融情于景，抒發(fā)情感。

C.描寫(xiě)畫(huà)面，盡顯親情的溫暖。

(1)男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽(yáng)，光線正無(wú)可挽回地消逝，一派荒涼。

——《那個(gè)星期天》()

(2)晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。在他身邊桌上那兩支筷子，很浪漫地?cái)[成一個(gè)十字。桌上那大青花碗中的半碗陳臘肉，八兒的爹同媽也都奈何它不來(lái)了。

——《臘八粥》()

(3)我又哭了，從地上撿起那張報(bào)紙，咬緊牙，又勉強(qiáng)看了一遍。我低聲對(duì)母親說(shuō)：“媽?zhuān)蛱焓?月28日?！蹦赣H微微點(diǎn)了一下頭。

——《十六年前的回憶》()

二、詞句段運(yùn)用【導(dǎo)學(xué)號(hào)4578367】

1.下列詩(shī)句中的事物被賦予了人的什么品格、志向？選一選。

A.生命力強(qiáng)

B．無(wú)私奉獻(xiàn)

C．堅(jiān)定頑強(qiáng)

D.一身清白

E．不畏嚴(yán)寒

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

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不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

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荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

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春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

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野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

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2.讀下面描寫(xiě)外貌的句子，體會(huì)其作用。

(1)父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

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(2)扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。??！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。

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(3)他沒(méi)有什么模樣，使他可愛(ài)的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮；腮上沒(méi)有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。

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三、日積月累

1.把句子補(bǔ)充完整。

A.有意栽花__________，無(wú)心插柳_________________________。

B.良藥苦口利于病，_____________________________________。

C.樹(shù)欲靜而__________，子欲養(yǎng)而_________________________。

D.常將有日思無(wú)日，_____________________________________。

E.書(shū)到用時(shí)方恨少，_____________________________________。

2.從上題中選擇恰當(dāng)?shù)木渥犹羁铡?填字母)

(1)媽媽的話雖然重了點(diǎn)，也不好聽(tīng)，但你要知道：______希望你改掉壞習(xí)慣。

(2)“______”，對(duì)于學(xué)生而言，要學(xué)的東西實(shí)在是太多了，而我們知道的又太少了。

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一、1.(1)C(2)A(3)B

2．(1)B(2)C(3)A

二、1.C　D　E　B　A

2．(1)突出了李大釗雖遭受了敵人的折磨，但依然平靜、慈祥。

(2)寫(xiě)出了扁鼻子軍官的兇惡可怕，突出了敵人的殘暴。

(3)突出了祥子的憨厚老實(shí)。

三、1.A.花不發(fā)　柳成蔭

B．忠言逆耳利于行

C．風(fēng)不止　親不待

D．莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)

E．事非經(jīng)過(guò)不知難

2．(1)B(2)E