小學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”結(jié)對幫扶工作實施方案

為貫徹落實浙江省教育廳《“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”1000所中小學(xué)校結(jié)對幫扶民生實事工作方案》的工作要求，進(jìn)一步加大對薄弱學(xué)校的扶持力度，讓城鄉(xiāng)孩子共享優(yōu)質(zhì)教育資源，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，努力促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，堅持以落實科學(xué)發(fā)展觀，辦人民滿意的教育為宗旨，以提高教學(xué)質(zhì)量、師德師風(fēng)建設(shè)為抓手，充分利用巫溪小學(xué)教育教學(xué)資源優(yōu)勢，依托互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)優(yōu)勢，對音坑鄉(xiāng)底本小學(xué)進(jìn)行“傳幫帶”，切實轉(zhuǎn)變薄弱學(xué)校面貌，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，實現(xiàn)幫扶共建學(xué)校雙方合作共贏。

二、幫扶學(xué)校：鄉(xiāng)底本小學(xué)

三、目的意義

1.開展結(jié)對互動交流活動是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、整合城鄉(xiāng)教育資源、促進(jìn)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展的重要措施。

2.通過互動交流、聽課研討、專題講座，為骨干教師、青年教師搭建展示教學(xué)藝術(shù)和方法的平臺，促進(jìn)兩校教師專業(yè)化水平的提高。

3.結(jié)對交流既可增進(jìn)校際間的友誼又可相互學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短，優(yōu)勢互補(bǔ)，不斷更新管理理念。

4.通過結(jié)對學(xué)校的互動，進(jìn)一步激活學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制，優(yōu)化資源配置，帶動新課程改革和教育內(nèi)需，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

四、幫扶形式及內(nèi)容

1.城鄉(xiāng)同步課堂。利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，由巫溪小學(xué)的骨干教師同時對本校學(xué)生和結(jié)對幫扶學(xué)校學(xué)生開展視頻直播互動教學(xué)，使結(jié)對的學(xué)校學(xué)生實現(xiàn)同步上課、同步作業(yè)、同步接受輔導(dǎo)，結(jié)對的學(xué)校教師共同備課、共同上課、共同批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生，共同進(jìn)行質(zhì)量檢測，讓鄉(xiāng)村學(xué)校的學(xué)生同步享受到城鎮(zhèn)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。具體安排如下：

巫溪小學(xué)與音坑鄉(xiāng)底本小學(xué)開通四年級英語、五年級英語、一年級美術(shù)同步課堂。每周開設(shè)四年級英語1節(jié)；五年級英語1節(jié)；一年級美術(shù)2節(jié)。每節(jié)同步課堂授課前，以支援學(xué)校老師為主導(dǎo)做好兩校教師同備一節(jié)課，設(shè)計好網(wǎng)絡(luò)兩端課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)；同步課堂教學(xué)實施過程中，以支援學(xué)校授課老師為主，受援學(xué)校教師做好本課教學(xué)準(zhǔn)備后組織工作，配合做好兩邊師生互動、生生互動，切實提高同步課堂的教學(xué)效果。

2.教師網(wǎng)絡(luò)研修。兩所結(jié)對學(xué)校的教師基于網(wǎng)絡(luò)平臺開展集體備課、教學(xué)診斷和主題研修活動，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升城鄉(xiāng)教師教學(xué)整體水平。

雙方共同開展教科研活動。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻直播、點(diǎn)播開展教研課活動；通過之江匯教育廣場開展網(wǎng)絡(luò)研討。每月至少開展1節(jié)教研課，每學(xué)期開展2個專題研討。教研課與專題研討計劃和方案的制訂以支援校為主，受援校教師每學(xué)期至少上1節(jié)有支援校教師參與聽課、評課的教研課。

3.線下互動。

（1）支援學(xué)校每月至少組織一次到受援學(xué)校了解情況，深入班級與學(xué)生開展線下學(xué)習(xí)交流活動，幫助受援學(xué)校策劃、指導(dǎo)開展少先隊、社會實踐或科技活動等。

（2）由巫溪小學(xué)選出具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的骨干教師、優(yōu)秀教師到結(jié)對幫扶學(xué)校開示范課、優(yōu)質(zhì)課和講座等。

五、工作保障

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保幫扶工作落到實處，取得實效。

組

長：劉

民

副組長：吳后

素龍

組

員：王群

曾

劍

林國

孫雅

國英

2.加大宣傳，統(tǒng)一思想，使全體教師認(rèn)識幫扶結(jié)對工作的重要意義，把此項活動作為提高自身素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，積極參與、友好合作。

3.加強(qiáng)管理與考核，兩所學(xué)校要密切配合、周密安排、認(rèn)真實施。把此項活動納入教研組，教師及班主任的全方位考核之中。

4.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)此項活動的督查工作，要把此項活動抓在手上，定期了解幫扶情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，并督促整改，確?；顒釉鷮嵱行У亻_展。

5.以活動為載體，搞活幫扶合作工作。主要舉行集中教研活動，科研知識專題講座、師徒結(jié)對、業(yè)務(wù)競賽等活動，形成“學(xué)習(xí)、研究、實踐”為一體的科研氛圍。

6.結(jié)合本校實際，制訂本校結(jié)對工作實施方案并與結(jié)對學(xué)校達(dá)成協(xié)議。

六、具體實施步驟

為做好此項工作，結(jié)對雙方通過共同謀劃，制定了“五同步”的具體實施步驟。

1.同步規(guī)劃

由于兩校的辦學(xué)理念、管理制度、作息時間等方面都不同步，所以，我們應(yīng)同步規(guī)劃，解決諸多不同步的問題。

首先我們梳理音坑鄉(xiāng)底本小學(xué)的需求，確定結(jié)對幫扶的學(xué)科：英語和美術(shù)；接著，我們對這兩門學(xué)科進(jìn)行具體分析，確定了結(jié)對后的目標(biāo)為：切實提高兩校學(xué)生的思維品質(zhì)，提高兩校教師的專業(yè)素養(yǎng)，特別是巫溪小學(xué)的優(yōu)秀教師對結(jié)對學(xué)校教師的全面的引領(lǐng)，并確定了結(jié)對班級及結(jié)對教師；最后我們制定了結(jié)對班級的班級制度和同步的上課、備課、交流等的作息時間。

2.同步課程

為保證同步教學(xué)兩端的同等效益，我們也制定了同步的課程，讓參與同步課堂的兩對教師，制定學(xué)期的教學(xué)計劃，確定教學(xué)內(nèi)容。在確定內(nèi)容的基礎(chǔ)上，兩對教師制定常規(guī)，共同備課，并建構(gòu)模式，雙邊協(xié)調(diào)。在評價反饋等方面進(jìn)行適時的溝通與交流，并不斷進(jìn)行改進(jìn)。

3.同步研修

為開發(fā)同步課堂的同步“造血”功能，兩校的學(xué)科教研組，組成跨校教研團(tuán)隊，借助遠(yuǎn)距同步技術(shù)，共同開展主題研修、同步備課，以此促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升城鄉(xiāng)教師教學(xué)整體水平。每月至少開展1節(jié)教研課，每學(xué)期開展2個專題研討。教研課與專題研討計劃和方案的制訂以支援校為主，受援校教師每學(xué)期至少上1節(jié)有支援校教師參與聽課、評課的教研課。

4.同步活動

為同步打開城鄉(xiāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)視界，我們依托同步課堂設(shè)備，預(yù)開展德育論壇、讀書沙龍、經(jīng)驗交流會、主題班會等活動，讓學(xué)生與教師間互動提速，思維碰撞，教學(xué)相長。

5.同步發(fā)展

為兩校能切實達(dá)到共同提高、同步發(fā)展的目的，我們不僅在教學(xué)上同步、活動中同步，在提升教學(xué)質(zhì)量上我們也攜手共進(jìn)。利用巫溪小學(xué)的優(yōu)質(zhì)師資，我們開展兩校的同步月評價活動，并通過同步技術(shù)，共同利用學(xué)科成績分析軟件，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。

七、幫扶工作進(jìn)度

8月份：成立幫扶結(jié)對工作領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺《開化縣巫溪小學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”結(jié)對幫扶工作實施方案》

9月份：簽訂幫扶工作協(xié)議書，全面開通網(wǎng)絡(luò)空間，開展實質(zhì)性幫扶工作。

10月份：正常開展同步課堂和網(wǎng)絡(luò)研修工作

11月份：舉行結(jié)對幫扶工作階段性總結(jié)會。

12月份：開展“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”結(jié)對幫扶工作績效評價考核，總結(jié)提煉工作經(jīng)驗。

開展學(xué)校幫扶結(jié)對工作是一項長期的工作，不是一蹴而就的，兩所學(xué)校將在學(xué)校管理、教育教學(xué)、德育工作、體育和藝術(shù)活動等方面全面合作。在工作中，我們將堅持從實際出發(fā)，注重實效，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，使兩所學(xué)校達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為實現(xiàn)開化縣教育均衡發(fā)展而不懈努力。