關于畢業(yè)生就業(yè)問題的思考五篇

【篇一】

**年，**市采取多項措施，拓展就業(yè)空間，搭建就業(yè)平臺，促進高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，幫助畢業(yè)生實現(xiàn)“成才夢，就業(yè)夢”。截至目前，全市實名登記應屆高校畢業(yè)生6040人，登記率100%。實現(xiàn)就業(yè)5289人，高校畢業(yè)生總體就業(yè)率達到88%。

一、工作現(xiàn)狀

一是繼續(xù)實施大學生創(chuàng)業(yè)引領計劃。將大學生創(chuàng)業(yè)引領計劃納入“雙創(chuàng)”工作總體安排，加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓，提高其市場競爭力。年內(nèi)舉辦未就業(yè)大中專畢業(yè)生就業(yè)能力提高培訓15期，750人參加培訓，舉辦大學生自主創(chuàng)業(yè)培訓18期，560人參加培訓。

二是積極落實各項扶持政策，增強高校畢業(yè)生的就業(yè)信心。及時為各類高校畢業(yè)生提供政策咨詢、就業(yè)失業(yè)登記、職業(yè)指導、職業(yè)技能培訓、職業(yè)介紹等一站式服務，積極引導高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。共為77名自主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生支付一次性創(chuàng)業(yè)獎勵77萬元，為92名自主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生支付首次創(chuàng)業(yè)補貼18.4萬元，為高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)人員發(fā)放創(chuàng)業(yè)擔保貸款共74戶，發(fā)放金額1178萬元，極大地鼓舞了高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)熱情。

三是舉辦雙創(chuàng)活動，營造良好氛圍。舉辦了以“青春喜迎十九大，創(chuàng)業(yè)共圓中國夢”為主題的**市第三屆創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。各縣（區(qū)）精選30個創(chuàng)業(yè)項目參加比賽，使創(chuàng)業(yè)大賽成為了創(chuàng)業(yè)者們培養(yǎng)創(chuàng)新意識、展現(xiàn)創(chuàng)新才能的有效平臺。

四是加大招錄力度，夯實基層隊伍。先后組織了4個批次1048人的考錄工作，其中公開考錄主任科員以下職位公務員44名，公開招聘事業(yè)單位工作人員584名，公開招聘中小學教師和醫(yī)護人員321名（中小學教師199名、醫(yī)護人員122名），招聘**年政府雇員99名。

二、存在問題

一是就業(yè)觀念存在偏差。許多高校畢業(yè)生的就業(yè)期望值過高，缺乏自謀職業(yè)、自主擇業(yè)的觀念,對就業(yè)形勢認識不到位，適應能力和競爭能力不強，不愿意到環(huán)境艱苦、條件較差的崗位就業(yè)，也不愿到個體、私營等非公有制企業(yè)就業(yè)，一心向往黨政機關和高收入單位。

二是本地就業(yè)渠道不寬。在經(jīng)濟增速放緩的大背景下，全市經(jīng)濟發(fā)展對就業(yè)拉動的作用不明顯，新增就業(yè)崗位不多，高校畢業(yè)生大多首選在畢業(yè)地和外地大中城市就業(yè)，即使在本地就業(yè)的，多數(shù)人也只是選擇參加錄用招聘。

三是供大于求的結構性矛盾仍然突出。近年來高校連年擴招，高校畢業(yè)生人數(shù)遠高于同期新增就業(yè)崗位的數(shù)量，加之農(nóng)村勞動力轉移

就業(yè)和城鎮(zhèn)失業(yè)人員就業(yè)創(chuàng)業(yè)，增加了城鎮(zhèn)就業(yè)壓力。

三、對策

一是加強政策宣傳和落實。結合黨的十九大精神的宣傳工作，廣泛開展新時期促進高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)各項政策的宣傳，提高政策的知曉率。

二是加大創(chuàng)業(yè)扶持。加強創(chuàng)業(yè)擔保貸款工作。積極搭建融資服務平臺，放大創(chuàng)業(yè)擔保貸款規(guī)模和覆蓋面。加強創(chuàng)業(yè)扶持和服務，全面兌現(xiàn)落實扶持政策。組織開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽及雙創(chuàng)系列活動，激發(fā)高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)熱情，營造良好環(huán)境。

三是組織開展專項服務活動。緊緊圍繞“服務民生、促進就業(yè)”主題，以幫助高校畢業(yè)生就業(yè)為重點，組織開展公共就業(yè)和人才專項服務活動，搭建供需對接服務平臺，促進高校畢業(yè)生充分就業(yè)。

四是加強重點群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)。加強高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實名登記工作，及時錄入金保工程信息管理系統(tǒng)。加大就業(yè)困難群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)各項扶持政策的宣傳和落實，實施好高校畢業(yè)生服務基層就業(yè)項目，鼓勵引導高校畢業(yè)生面向城鄉(xiāng)基層就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)就業(yè)。

**年，**市采取多項措施，拓展就業(yè)空間，搭建就業(yè)平臺，促進高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，幫助畢業(yè)生實現(xiàn)“成才夢，就業(yè)夢”。截至目前，全市實名登記應屆高校畢業(yè)生6040人，登記率100%。實現(xiàn)就

業(yè)5289人，高校畢業(yè)生總體就業(yè)率達到88%。

一、工作現(xiàn)狀

一是繼續(xù)實施大學生創(chuàng)業(yè)引領計劃。將大學生創(chuàng)業(yè)引領計劃納入“雙創(chuàng)”工作總體安排，加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓，提高其市場競爭力。年內(nèi)舉辦未就業(yè)大中專畢業(yè)生就業(yè)能力提高培訓15期，750人參加培訓，舉辦大學生自主創(chuàng)業(yè)培訓18期，560人參加培訓。

二是積極落實各項扶持政策，增強高校畢業(yè)生的就業(yè)信心。及時為各類高校畢業(yè)生提供政策咨詢、就業(yè)失業(yè)登記、職業(yè)指導、職業(yè)技能培訓、職業(yè)介紹等一站式服務，積極引導高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。共為77名自主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生支付一次性創(chuàng)業(yè)獎勵77萬元，為92名自主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生支付首次創(chuàng)業(yè)補貼18.4萬元，為高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)人員發(fā)放創(chuàng)業(yè)擔保貸款共74戶，發(fā)放金額1178萬元，極大地鼓舞了高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)熱情。

三是舉辦雙創(chuàng)活動，營造良好氛圍。舉辦了以“青春喜迎十九大，創(chuàng)業(yè)共圓中國夢”為主題的**市第三屆創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。各縣（區(qū)）精選30個創(chuàng)業(yè)項目參加比賽，使創(chuàng)業(yè)大賽成為了創(chuàng)業(yè)者們培養(yǎng)創(chuàng)新意識、展現(xiàn)創(chuàng)新才能的有效平臺。

四是加大招錄力度，夯實基層隊伍。先后組織了4個批次1048人的考錄工作，其中公開考錄主任科員以下職位公務員44名，公開招聘事業(yè)單位工作人員584名，公開招聘中小學教師和醫(yī)護人員321名（中小學教師199名、醫(yī)護人員122名），招聘**年政府雇員99名。

二、存在問題

一是就業(yè)觀念存在偏差。許多高校畢業(yè)生的就業(yè)期望值過高，缺乏自謀職業(yè)、自主擇業(yè)的觀念,對就業(yè)形勢認識不到位，適應能力和競爭能力不強，不愿意到環(huán)境艱苦、條件較差的崗位就業(yè)，也不愿到個體、私營等非公有制企業(yè)就業(yè)，一心向往黨政機關和高收入單位。

二是本地就業(yè)渠道不寬。在經(jīng)濟增速放緩的大背景下，全市經(jīng)濟發(fā)展對就業(yè)拉動的作用不明顯，新增就業(yè)崗位不多，高校畢業(yè)生大多首選在畢業(yè)地和外地大中城市就業(yè)，即使在本地就業(yè)的，多數(shù)人也只是選擇參加錄用招聘。

三是供大于求的結構性矛盾仍然突出。近年來高校連年擴招，高校畢業(yè)生人數(shù)遠高于同期新增就業(yè)崗位的數(shù)量，加之農(nóng)村勞動力轉移就業(yè)和城鎮(zhèn)失業(yè)人員就業(yè)創(chuàng)業(yè)，增加了城鎮(zhèn)就業(yè)壓力。

三、對策

一是加強政策宣傳和落實。結合黨的十九大精神的宣傳工作，廣泛開展新時期促進高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)各項政策的宣傳，提高政策的知曉率。

二是加大創(chuàng)業(yè)扶持。加強創(chuàng)業(yè)擔保貸款工作。積極搭建融資服務平臺，放大創(chuàng)業(yè)擔保貸款規(guī)模和覆蓋面。加強創(chuàng)業(yè)扶持和服務，全面兌現(xiàn)落實扶持政策。組織開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽及雙創(chuàng)系列活動，激發(fā)高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)熱情，營造良好環(huán)境。

三是組織開展專項服務活動。緊緊圍繞“服務民生、促進就業(yè)”主題，以幫助高校畢業(yè)生就業(yè)為重點，組織開展公共就業(yè)和人才專項服務活動，搭建供需對接服務平臺，促進高校畢業(yè)生充分就業(yè)。

四是加強重點群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)。加強高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實名登記工作，及時錄入金保工程信息管理系統(tǒng)。加大就業(yè)困難群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)各項扶持政策的宣傳和落實，實施好高校畢業(yè)生服務基層就業(yè)項目，鼓勵引導高校畢業(yè)生面向城鄉(xiāng)基層就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)就業(yè)。

【篇二】

近日，央視新聞報道:

今年的高校畢業(yè)生將達到834萬，再創(chuàng)新高，就業(yè)問題面臨著嚴峻形勢。如何促進這一群體的就業(yè)創(chuàng)業(yè)，如何為企業(yè)就業(yè)減負擔、增活力、出實招、辦實事、求實效呢？這個問題引人深思！

高校畢業(yè)生是每年新增就業(yè)的重要群體，針對國際形勢不確定因素帶來的壓力，從今年1月1號起，“三年百萬青年見習計劃今年啟動實施”，就業(yè)見習補貼范圍擴展至到16-24歲的失業(yè)青年，高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)計劃、基層成長計劃、青年就業(yè)啟航計劃等專項計劃等將共同發(fā)力，多渠道促進高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

當前我國就業(yè)總壓力仍不減，在城鎮(zhèn)就業(yè)的新增勞動力仍然保持在1500萬人以上。去年全年新增就業(yè)的總數(shù)是1361萬，連續(xù)第六年每年新增就業(yè)1300萬以上，去年年末全國的城鎮(zhèn)登記失業(yè)率是3.8%，這是近幾年來的新低，就業(yè)崗位總體上是供大于求。

針對國際形勢不確定因素影響下的部分企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營困難和用工壓力，國家相關部門表示：為企業(yè)減負擔、增活力，要一降低一提高，企業(yè)有活力，就業(yè)就有保證，加快會同有關部門，研究企業(yè)降低社保費率的實施方案，提高創(chuàng)業(yè)貸款額度，個人的貸款額度由10萬提高到15萬，小微企業(yè)由200萬提高到300萬。

就業(yè)優(yōu)先，社保兜底。社會保障網(wǎng)將繼續(xù)實施全民參保計劃，合理均衡地方養(yǎng)老保險基金負擔，將深入實施基金中央調(diào)劑制度，為實現(xiàn)養(yǎng)老保險基金保值增值，提升抗風險能力，還將繼續(xù)推進市場化、多元化、專業(yè)化的投資，多層次養(yǎng)老保障體系正在建立，為滿足不同群體的養(yǎng)老提供保障！

【篇三】

又是一年畢業(yè)季，對畢業(yè)生來說，最重要的事情就是——就業(yè)！據(jù)市教育局統(tǒng)計，今年我市大中專畢業(yè)生預計達1.1萬人。為促進畢業(yè)生就業(yè)，我市積極實行各種帶動就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，給穩(wěn)定畢業(yè)生就業(yè)夯實了基礎。本報自今日起推出畢業(yè)季·就業(yè)季系列報道，共同關注畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀。

如今5月過半，不少畢業(yè)生已經(jīng)找到了去處，而沒有找到工作的人也在四處奔波，希望盡快找到一份滿意的職業(yè)。畢業(yè)生希望找什么樣的工作？他們最關心的是什么？遇到哪些難題？需要什么幫助？記者隨機采訪了幾位市內(nèi)應屆高校畢業(yè)生，聽他們說說自己的求職經(jīng)歷。

畢業(yè)季找工作面臨挑戰(zhàn)：難關重重

自身存在諸多不足“首先是專業(yè)不對口，很受限。其次是缺乏經(jīng)驗，競爭力不夠。”

今年來，周新穎已經(jīng)面試了七八家企業(yè)，但都以失敗而告終，她有些疲憊了?！俺鋈ッ嬖嚵瞬胖雷约旱囊娮R太少，應對能力也不行，比如面試被問到薪酬問題，根本不知道該怎么回答。怕說多了給對方留下不好的印象，說少了又違心?！?/p>

她苦笑道，有很多職位都要求有工作經(jīng)歷，也是一道跨不過去的門檻?！昂芏嗟胤礁静豢紤]應屆生?！绷P水職業(yè)技術學院護理專業(yè)的蔣澤穎也很苦惱，因為實踐經(jīng)驗的不足，也曾被拒之門外，好在如今她已經(jīng)與鐘山區(qū)的一家醫(yī)院建立了勞動關系，正式走上工作崗位。

期待希望更多好政策，更有針對性在就業(yè)的大潮中，畢業(yè)生們在政策的幫助下、學校的幫助下，通過自己不斷地努力去爭取就業(yè)的機會，在表達感激的同時，希望獲得更多的幫助和支持?！跋Ｍ麑W校多開設一些有實操性的講座，來提升我們的面試能力?！?/p>

周新穎告訴記者，政府和學校引進招聘的企業(yè)很多，但是很多專業(yè)要求很高，希望企業(yè)能夠適當放寬條件，提供更多的崗位，給應屆生更多的機會。

【篇四】

重新審視我們的發(fā)展思路與發(fā)展導向，堅持就業(yè)優(yōu)先的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略。治理失業(yè)和擴大就業(yè)，應當成為政府經(jīng)濟政策的一個獨立目標，而不能被淹沒在經(jīng)濟增長目標之中。對各級政府業(yè)績的考核和政策效果的評價，應該把就業(yè)問題的解決放在優(yōu)先位置。

大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，中小企業(yè)，增加就業(yè)機會。實踐證明，最能夠吸納就業(yè)的，不是尖端高的大企業(yè)，而是技術含量相對較低的中小企業(yè)。凡是中小企業(yè)多、第三產(chǎn)業(yè)發(fā)達的地區(qū)，就業(yè)壓力均較??；凡是大企業(yè)多的地區(qū)，就業(yè)壓力反而較大。我國的江浙和東北地區(qū)就是典型的例子。因此，要擴大就業(yè)，必須更加重視支持和發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)、中小企業(yè)。

采取更加積極的促進大學畢業(yè)生就業(yè)政策

。各級政府要通過宏觀調(diào)控這只“手”，出臺更加積極的促進大學畢業(yè)生就業(yè)的政策。積極開發(fā)和創(chuàng)造大學畢業(yè)生就業(yè)的公益性崗位，鼓勵大學畢業(yè)生到基層、到農(nóng)村就業(yè)。要引導大學畢業(yè)生轉變就業(yè)觀念，把目光由原來的國家機關、重點單位轉向那些民營企業(yè)和“三資”企業(yè)，就業(yè)地區(qū)由那些經(jīng)濟發(fā)展地區(qū)轉向西部地區(qū)和經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)。同時，制定相關優(yōu)惠政策，鼓勵其到西部、到農(nóng)村、到基層工作。

積極為大學畢業(yè)生營造良好的就業(yè)環(huán)境。用人單位要樹立正確的人才觀念，消除性別、學歷等偏見，完善用人機制，努力為大學生就業(yè)營造良好的就業(yè)環(huán)境。

【篇五】

隨著社會的飛速發(fā)展，經(jīng)濟水平的提高，我國綜合國力的不斷提高，我國對教育的發(fā)展也得到了歷史性的突破，21世紀是人才的社會，誰能掌控最頂尖的人才，誰將能夠走到世界的前列。大力發(fā)展教育成了教育的重點工作，所以大學生如雨后春筍般增加，因為大學生就是人才的象征。大學生數(shù)量增加確實提高了我國的國民素質(zhì)，確實培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的人才，然而大學生的數(shù)量過多卻又面臨著一個問題，那就是——大學生就業(yè)問題。這也導致了就業(yè)壓力的過大，使一大批大學生畢業(yè)就面臨著失業(yè)。

就業(yè)的壓力主要來自于兩方面：一方面是就業(yè)環(huán)境，包括市場競爭環(huán)境、企業(yè)環(huán)境、職業(yè)環(huán)境。另一方面，可能更多的是來自于學生自身，包括學習與發(fā)展的關系、情感問題、貧困問題等方面。

壓力的過大也間接反映出大學生在選擇專業(yè)和在校學習時的問題：其一，很多大學生在選擇報考時沒有仔細的研究社會未來對人才的需求，選擇的專業(yè)不符合未來社會發(fā)展的需求。其二，很大一部分大學生在校期間學習動力不足，對自己的生活目標不明確，對未來很迷茫，學習具有盲目性。雖然有些同學學習非常努力，有的還每年爭取獎學金，但對自己今后的職業(yè)發(fā)展從未設計與規(guī)劃過，不清楚自己適合什么，應該選擇什么，出現(xiàn)了學校里是優(yōu)秀生，在面對社會這個大課堂時就束手無策。這就導致大學生在畢業(yè)后，在面對各種崗位時缺乏綜合辨析的能力和生存能力，其實部分學生想法很多，但做起來卻缺乏毅力，可謂是三天打魚，兩天曬網(wǎng)，不能持之以恒。讓大學畢業(yè)生在面對社會上各種困難時無法去真正的面對，去解決問題。

壓力是一把雙刃劍，一般來說，適度的壓力是有益的、健康的，作為內(nèi)在驅(qū)動力，它能刺激學生去獲取各種成功的機會；但當壓力過大，超出了所能承受的范圍時，就會產(chǎn)生心理、身理及應對能力等問題。那么如何幫助學生有效地進行壓力管理，減輕就業(yè)壓力，預防心理障礙，提高學生解決問題的能力、以及應對壓力能力，是我們必須要思考的問題。

“學如逆水行舟，不進則退”。所以，大學生只有在校期間認真學習相關知識，同時要在校期間多參與一些實踐活動，培養(yǎng)動手能力，養(yǎng)成一切從實際出發(fā)，不去盲目的選擇。讓壓力變成動力，自這個社會之中不至于被淘汰，迎難而上正是新時代大學畢業(yè)生所需要的，讓我們在面對困難時努力學習，真正的在這個社會中扎根生存下來。