人教部編版五年級(jí)上冊(cè)期末模擬卷（三）

一、積累與運(yùn)用。

1.根據(jù)拼音，寫同音字。（6分）

yì

xiè

yù

shì

商（）

紙（）

（）發(fā)

發(fā)（）

壓（）

酬（）

抵（）

（）強(qiáng)凌弱

閑（）

傾（）

監(jiān)（）

姓（）

2.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（）。（2分）

A.挨近（āi）

間隔（jiàn）

便利（biàn）

萬(wàn)卷書（juàn）

B.美差（chāi）

強(qiáng)迫（qiáng）

積累（lěi）

水滸傳（zhuàn）

C.錐子（tuī）

煞白（shà）

縫隙（fèng）將相和（jiàng）

D.中間（jiān）

三更（gēng）

皇冠（guàn）

掙錢（zhèng）

3.給加點(diǎn)字選擇正解的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。（4分）

（1）舉：A.往上托，往上伸；B.舉動(dòng)；C.興起，起；D.全；E.提出。

舉世聞名（）

一舉一動(dòng)（）

舉一反三（）

舉手之勞（）

（2）典：A.標(biāo)準(zhǔn)，法則；B.典范性書籍；C.典故；D.典禮；E.一方把土地、房屋等押給另一方使用，換取一筆錢，不付利息，議定期限，到期還款，收回原物。

引經(jīng)據(jù)典（）

畢業(yè)典禮（）

學(xué)習(xí)典范（）

典當(dāng)財(cái)物（）

4.根據(jù)語(yǔ)境，填在橫線上的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）

（1）他們仗著人多勢(shì)眾，以勢(shì)壓人。

（2）只有大公無(wú)私，說(shuō)話做事才能。

（3）面對(duì)強(qiáng)大的秦王，藺相如毫不畏懼、，讓人折服。

（4）我是炎黃子孫，地要把學(xué)到的知識(shí)全部奉獻(xiàn)給我親愛的祖國(guó)。

A.理所當(dāng)然

理直氣壯

強(qiáng)詞奪理

據(jù)理力爭(zhēng)

B.理直氣壯

強(qiáng)詞奪理

理所當(dāng)然

據(jù)理力爭(zhēng)

C.強(qiáng)詞奪理

理直氣壯

據(jù)理力爭(zhēng)

理所當(dāng)然

D.強(qiáng)詞奪理

理所當(dāng)然

理直氣壯

據(jù)理力爭(zhēng)

5.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)使用完全正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧、馴良，很討人喜歡。

B.大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。

C.滿院子的白光，是玉玉的、銀銀的、燈光也沒(méi)有這般亮的。

D.哥哥的朋友們送了我?guī)變?cè)小書《劉胡蘭小傳》、《卓婭和舒拉的故事》、《古麗雅的道路》……

6.補(bǔ)全古詩(shī)文，并完成練習(xí)。（8分）

①山外青山樓外樓，？（《題臨安邸》）

②我勸天公重抖擻。（《已亥雜詩(shī)》）

③明月松間照。（《山居秋暝》）

④姑蘇城外寒山寺。（《楓橋夜泊》）

⑤，是知也。

（1）第句詩(shī)靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜，可謂“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”。

（2）第⑤句告訴我們：。

7.用指定的說(shuō)明方法把事物的特點(diǎn)寫清楚。（4分）

（1）十五的月亮又大又圓。（打比方）（2分）

（2）松鼠的身上總是光光溜溜、干干凈凈的。（作比較）（2分）

8.口語(yǔ)交際。（3分）

天氣越來(lái)越冷了，文文總是賴床導(dǎo)致上學(xué)遲到。如果你是他的同桌，你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？

二、閱讀與理解。

（一）書法藝術(shù)（13分）

【材料一】

書法是一種書寫藝術(shù)，多指用筆寫字的藝術(shù)，分為硬筆和軟筆兩種。中國(guó)書法歷史悠久，書體沿革流變，書法藝術(shù)異彩迷人，形成了篆書、隸書、草書、楷書、行書五種書體。篆書是大篆、小篆的統(tǒng)稱，筆法瘦勁挺拔，直線較多，形體均勻齊整；隸書是漢字中常見的一種莊重的字體，書寫效果略微寬扁，橫畫長(zhǎng)而直畫短，呈長(zhǎng)方形狀，講究“蠶頭雁尾”“一波三折”；楷書從隸書逐漸演變而來(lái)，更趨簡(jiǎn)化，橫平豎直；行書是介于楷書、草書之間的一種字體，不像草書那樣漆草，也不像楷書那樣端正；草書的特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省，筆畫連綿，在狂亂中顯出優(yōu)美。

【材料二】

中國(guó)古代有許多著名書法家，例如，王羲之、歐陽(yáng)詢、顏真卿、柳公權(quán)、蘇軾等。晉代的王羲之最突出的成就表現(xiàn)為他的行書，而行書的最高典范是他的《蘭亭序》，被譽(yù)為“天下第一行書”。其行書平和自然，筆勢(shì)委婉含蓄，道美健秀；唐代的歐陽(yáng)詢以楷書見長(zhǎng)，既平正端莊，又險(xiǎn)勁生動(dòng)，代表作有《九成宮醴泉銘》；唐代的顏真卿書法精妙，擅長(zhǎng)行、楷。創(chuàng)“顏體”楷書，特點(diǎn)是端莊雄偉；行書則氣勢(shì)道勁，雄強(qiáng)豪放，富于創(chuàng)新。他的行書《祭侄季明文稿》被稱為“天下第二行書”；唐代的柳公權(quán)以楷書著稱于世，與顏真卿并稱“顏柳”，被稱為“顏筋柳骨”。其書法以骨力勁健見長(zhǎng)，代表作是《玄秘塔碑》《神策軍碑》；而宋代的蘇軾主張“書無(wú)常法”，其書法蒼勁、豪放，主張要有見識(shí)，學(xué)識(shí)豐富才能使書法有長(zhǎng)進(jìn)。

【材料三】

王羲之被尊為“書圣”。傳說(shuō)他曾在浙江省紹興市蘭亭池畔“臨池學(xué)書”，日復(fù)一日，廢寢忘食地苦學(xué)各家書法之長(zhǎng)，為節(jié)省時(shí)間，身邊的池水竟成了他順手涮筆的方便之處，日久天長(zhǎng)，一池清水被染得墨黑墨黑的。王羲之最小的兒子王獻(xiàn)之也喜歡書法，他向父親討求練字的秘訣，王羲之要他用庭院中十八口大水缸中的水磨墨，直到水全用完了為止。王獻(xiàn)之夜以繼日地音水研墨苦練，終于練得一手好字，直到后來(lái)成就竟與父親齊名，在書法史上并稱“二王”。

1.結(jié)合材料一，把下面的書法作品與相關(guān)書體連線。（5分）

楷書

草書

行書

篆書

隸書

2.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.書法都是用毛筆寫的B.書法史上的“顏柳”指顏真卿和柳公權(quán)，“二王”指王羲之和王獻(xiàn)之

C.《蘭亭序》《祭侄季明文稿》都是行書佳作

D.《蘭亭序》中的“蘭亭”是個(gè)地名，在浙江省紹興市

3.下列古詩(shī)詞中化用了材料三中王羲之“臨池學(xué)書”典故的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.王冕的《墨梅》

B.王安石的《梅花》

C.盧鉞的《雪梅》

D.陸游的《卜算子·詠梅》

4.結(jié)合材料二，可以判斷下列兩幅行書作品中，是王羲之的作品，是顏真卿的作品。（2分）

5.由材料三你明白了什么道理？（2分）

（二）辣椒（13分）

①世界上有些國(guó)家、地區(qū)吃辣椒很厲害，如墨西哥、印度、匈牙利、朝鮮……中國(guó)某些省，如四川、湖南等也以能吃辣椒出名。有些人嗜辣椒已經(jīng)到了“無(wú)辣不吃飯”的地步。A.美國(guó)宇航員成廉·勒努瓦在宇宙飛行時(shí)也帶著辣椒。有一位指揮家，他走到哪里，辣椒就帶到哪里，就連參加英國(guó)女王的宴請(qǐng)時(shí)，也照例帶著辣椒醬，他解釋說(shuō)：“沒(méi)有辣椒的飯菜好比是病號(hào)飯。”

②辣椒原產(chǎn)美洲，17世紀(jì)傳入我國(guó)，故亦稱“番椒”。此外，它還有“秦椒”“大椒”“辣茄”的叫法。B.辣椒有幾千個(gè)品種，僅我國(guó)四川的辣椒就有100多種。辣椒有辣與不辣之分，甜椒不辣。云南有一種辣椒，奇辣無(wú)比，只要舌尖稍微碰一下，就會(huì)使人辣得難受，疼痛萬(wàn)分。美國(guó)制藥專家斯克維爾于1912年制定了測(cè)量辣度的方法，后來(lái)人們就以他的名字作為辣度的單位。植物病理學(xué)家曾用這種方法，測(cè)出甜椒的辣度為零，最辣的辣椒有300000斯克維爾。

③辣椒能把人辣出眼淚，辣出鼻涕，辣出汗水，不愛吃辣椒的人不禁要問(wèn)：“人們何苦要吃辣椒？”這是因?yàn)槌岳苯酚腥齻€(gè)好處：一是

。每100克辣椒的維生素含量大于100毫克，在蔬菜中占首位。此外，辣椒還含有維生素B1、B2、胡蘿卜素以及其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。二是

。諺語(yǔ)曰：“三個(gè)辣椒，頂件棉襖?！薄妒澄锉静荨分姓f(shuō)，辣椒能溫暖脾胃。如果受寒出現(xiàn)嘔吐、腹瀉、肚子疼等癥狀，可以適當(dāng)吃些辣椒。三是

。吃了辣椒后，大腦會(huì)指揮胃液和唾液的分泌，使胃腸蠕動(dòng)加快，這就有利于消化，增進(jìn)食欲。

④辣椒，很多人越吃越想吃。據(jù)心理學(xué)家分析，吃辣椒后，“燒灼”信息使大腦把身體作為“受傷”對(duì)待，從而促進(jìn)身體釋放一種自體止痛劑。這種自體止痛劑就像少量麻醉劑，能起到一種輕微的作用，使人產(chǎn)生精神快感，專家稱此為“辣椒微醉”。這也許是人們?cè)匠栽綈鄢岳苯返闹饕颉?/p>

1.填空。（3分）

（1）辣椒有多種叫法，叫它，主要是因?yàn)樗菑耐鈬?guó)傳人的。（1分）

（2）斯克維爾既是人名，又是

。（1分）

（3）不愛吃辣椒的人認(rèn)為吃辣椒苦，苦的表現(xiàn)是

。（1分）

2.判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（3分）

（1）“只要舌尖稍微碰一下，就會(huì)使人辣得難受，疼痛萬(wàn)分”一句中，去掉“稍微”一詞不影響句子的表達(dá)效果。

（2）第②段主要介紹了辣椒的品種、分類。（）

（3）辣椒中有少量麻醉劑，所以人們?cè)匠栽綈鄢浴＃ǎ?/p>

3.文中畫“

”的句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？這樣寫有什么好處？（4分）

句A：

句B：

4.在下面的橫線上填寫辣椒的三個(gè)好處。（3分）

一是

二是

三是

（三）神奇的鳥島（13分）

五月里的一個(gè)早晨，我們從西寧乘車向青海湖的鳥島進(jìn)發(fā)。汽車沿著青藏公路向前飛馳，翻過(guò)日月山，穿過(guò)倒淌河，來(lái)到碧波萬(wàn)頃的青海湖。我們駕起一葉輕舟駛向美麗的鳥島。

踏上鳥島，眼前的景色令人眼花緣亂。抬頭望，天空中是一群群飛鳥，紅的，藍(lán)的，白的，花的，組成一幅幅色彩奪目的錦繡畫卷。低頭看，滿島都是各種各樣的鳥、鳥巢和鳥蛋，幾乎沒(méi)有我們插足的空地。湖水里，那披著彩色花衫的是斑頭雁，小巧玲瓏的是燕鷗，張著長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴東張西望的是環(huán)嘴騖，還有潔白的天鵝，美麗的鳳頭潛鴨，邁著長(zhǎng)腿踱步覓食的黑頸鶴……我們大概數(shù)了一下，就有一百多種鳥呢！天上飛的是鳥，地上跑的是鳥，湖里游的是鳥，好一個(gè)鳥的樂(lè)園??！

這島上生活著十萬(wàn)多只水鳥，它們相處得十分融洽。如果敵害來(lái)犯，島上所有的鳥都能團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同對(duì)敵。我們剛上鳥島不久，就親眼看見了一場(chǎng)“鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)”。

天空出現(xiàn)了兩只黑鷹，企圖掠取島上剛剛孵化出來(lái)的幼雛。兩只放哨的大雁發(fā)現(xiàn)了，一邊呱呱地報(bào)警，一邊勇敢地迎著黑鷹沖了上去。接著島上所有的鳥紛紛起飛迎敵。

兩只黑鷹高高地盤旋著，群鳥在下面低飛。忽地，一只黑鷹俯沖下來(lái)。只見斑頭雁用自己的翅膀和身體組成一道銅墻鐵壁，擋住了黑鷹。第二只黑鷹偷偷從另一邊向地面沖擊。這時(shí)，鸕鶴群奮起回?fù)簦仁箖芍缓邡椣蚋呖诊w去。群鳥在魚鷗的帶領(lǐng)下，發(fā)起沖鋒，圍住了兩只黑鷹，時(shí)而上，時(shí)而下，叫著，啄著，兩只黑鷹被啄得遍體鱗傷，急忙向遠(yuǎn)方逃去……

1.短文是從

和

兩個(gè)方面來(lái)寫鳥島的神奇的。（2分）

2.短文第二自然段的結(jié)構(gòu)是，分別描寫了、和的鳥，寫出了的特點(diǎn)，表達(dá)了作者

。（6分）

3.“兩只放哨的大雁發(fā)現(xiàn)了，一邊呱呱地報(bào)警”中的“報(bào)警”運(yùn)用了的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了

。（2分）

4.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述“鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)”的過(guò)程。（3分）

三、表達(dá)與交流。

題目：為自己喝彩

每朵花都有自己的美麗，每個(gè)人都有自己的精彩。請(qǐng)以“為自己喝彩”為題寫寫你過(guò)去一個(gè)學(xué)期中最引以為榮的一件事。要寫出真情實(shí)感，不少于400字。

參考答案：

一、1.議

抑

逸

屑

謝

瀉

愈

御

獄

誓

恃

氏

2.A

3.（1）D

B

E

A（2）B

D

A

E

4.C

5.B

6.①西湖歌舞幾時(shí)休

②不拘一格降人材

③清泉石上流

④夜半鐘聲到客船

⑤知之為知之

不知為不知

（1）③

（2）對(duì)待學(xué)習(xí)要實(shí)事求是，不能不懂裝懂

7.示例：

（1）十五的月亮又大又圓，像個(gè)大玉盤。

（2）松鼠的身上總是光光溜溜、干干凈凈的，不像老鼠那樣整天臟兮兮的。

8.示例：文文，你看咱們班有許多離學(xué)校很遠(yuǎn)的同學(xué)也是按時(shí)上課的，遲到是一種非常不好的行為，我們要遵守學(xué)校的行為守則。再說(shuō)了，上學(xué)我們能學(xué)到很多知識(shí)，還能交到許多朋友，多好呀！

二、（一）

1.楷書

草書

行書

篆書

隸書

2.A

3.A

4.圖2

圖1

5.示例：只有勤學(xué)苦練，才能取得成功。

（二）1.（1）番椒

（2）辣度的單位

（3）能把人辣出眼淚，辣出鼻涕，辣出汗水

2.（1）×（2）×（3）×

3.舉例子。舉例說(shuō)明“有些人嗜辣椒已經(jīng)到了‘無(wú)辣不吃飯’的地步”，使文章說(shuō)服力更強(qiáng)。

舉例子、列數(shù)字。準(zhǔn)確、具體地說(shuō)明了辣椒的種類多。

4.辣椒營(yíng)養(yǎng)豐富。

辣椒能祛風(fēng)散寒。

辣椒能增進(jìn)食欲。

（三）1.鳥的種類、數(shù)量多

鳥的團(tuán)結(jié)、融洽

2.總分總

天空

島上

湖里

鳥多

對(duì)鳥島的贊美之情

3.擬人

鳥群的團(tuán)結(jié)互助

4.兩只黑鷹企圖掠取幼雛。放哨的大雁馬上報(bào)警，群鳥紛紛起飛迎敵，斑頭雁組成銅墻鐵壁擋住了黑鷹。鸕鶴群迫使兩只黑鷹向高空飛去，群鳥在魚鷗的帶領(lǐng)下發(fā)起沖鋒，最后黑鷹倉(cāng)皇逃去。

三、略