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      【新部編人教版】一年級(jí)下語(yǔ)文《識(shí)字,3.小青蛙》

      2020-04-13 03:40:00下載本文作者:會(huì)員上傳
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      【新部編人教版】一年級(jí)下語(yǔ)文《識(shí)字,3.小青蛙》

      識(shí)字3小青蛙

      【教材分析】

      《小青蛙》是一首兒歌韻文。這篇課文語(yǔ)言優(yōu)美、極富童趣,有利于啟迪學(xué)生的智慧、激發(fā)學(xué)生的想象、啟發(fā)學(xué)生開動(dòng)腦筋。本課的設(shè)計(jì)應(yīng)力求貼近學(xué)生的生活實(shí)際,以學(xué)生的活動(dòng)作為教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn),以情感為基礎(chǔ),以識(shí)字為主線,讓學(xué)生自主發(fā)展,主動(dòng)探究,增強(qiáng)合作意識(shí)。

      教學(xué)目標(biāo):

      1.正確認(rèn)讀本課“清、晴、眼”等十二個(gè)生字,會(huì)寫田字格里的“青、清、氣、晴、情、請(qǐng)、生”等七個(gè)生字。

      2.有感情地朗讀課文,學(xué)生自主識(shí)字,正確區(qū)分青、清、晴、請(qǐng)、情,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

      3.了解青蛙是益蟲,我們要保護(hù)動(dòng)物,保護(hù)大自然。

      教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字,寫字。

      教學(xué)難點(diǎn):了解青蛙是益蟲,我們要保護(hù)動(dòng)物,保護(hù)大自然。

      教學(xué)課時(shí):1課時(shí)。

      教具準(zhǔn)備:生詞卡片、課件。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、談話激趣,引入新課。

      師:同學(xué)們,老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友,它將和我們一起學(xué)習(xí),它是誰(shuí)呢?老師說(shuō),請(qǐng)大家動(dòng)腦筋來(lái)猜一猜:“小小游泳家,說(shuō)話呱呱呱,小時(shí)沒有腿,長(zhǎng)大沒尾巴?!贝蠹抑肋@是什么嗎?

      生:小青蛙。

      師:下面我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這位新朋友吧!(教師板書:《小青蛙》)

      二、初讀課文,整體感知。

      1、師配樂(lè)范讀課文,同學(xué)們邊聽邊思考你聽到的青蛙是什么樣的?

      2、自讀課文,學(xué)習(xí)生字。

      (1)用自己喜歡的方法讀課文,同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞。

      (2)同桌交流,再讀課文,借助拼音掃除字詞障礙。(自讀、小組讀、分段讀)

      三、記憶字形,指導(dǎo)書寫。

      1、檢查生字的自學(xué)情況

      (1)出示生字卡片,“清、晴、眼、睛、保、護(hù)、害、事、情、請(qǐng)、讓、病”指名讀。

      (2)開火車讀,小組競(jìng)賽讀,評(píng)出最佳認(rèn)字小組。

      2、寫字。

      (1)出示我會(huì)寫的7個(gè)生字:“青、清、氣、晴、情、請(qǐng)、生”,指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。

      (2)教師范寫田字格中的生字,學(xué)生書空。

      (3)學(xué)生描紅、臨寫,教師巡視、指導(dǎo)。

      四、課文詳解。

      1、初讀課文。

      師:全班齊讀課文,課文有幾句話?文章的主人公是誰(shuí)?

      生:文章有3句話,文章的主人公是小青蛙。

      2、深讀課文,解析文章主旨。

      師:讀第一句話,你知道小青蛙是什么樣子的?

      生:小小的,大眼睛。

      師:誰(shuí)還能補(bǔ)充一下生活中了解到的青蛙的樣子?

      生:身穿綠衣裳,白肚皮,四條腿,大眼睛,呱呱的叫。

      師:讀文章第二句,你知道了什么?

      生:小青蛙吃害蟲,保護(hù)禾苗,是益蟲。

      師:你還知道哪些益蟲?

      生:貓頭鷹、蜻蜓、啄木鳥、壁虎……

      師:讀文章第三句,我們應(yīng)該怎樣對(duì)待小青蛙?

      生:我們應(yīng)該保護(hù)小青蛙。

      3、課文小結(jié)

      同學(xué)們剛才說(shuō)的很棒,青蛙是益蟲,是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀儜?yīng)該保護(hù)它,也就是保護(hù)我們的大自然。

      五、課堂練習(xí)。

      正確區(qū)分下列字,并組詞。

      青()

      晴()

      請(qǐng)()

      清()

      情()

      睛()

      六、總結(jié)全文。

      學(xué)了這一課,你學(xué)會(huì)了什么?

      板書設(shè)計(jì):

      識(shí)字3

      小青蛙

      大眼睛、四條腿

      小青蛙

      吃害蟲—益蟲

      課后反思:

      《小青蛙》這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容非常貼近孩子的生活,小青蛙可以說(shuō)人人都見過(guò),而且深受孩子們的喜歡,所以在一開始,孩子們就顯示出了濃厚的興趣,講出了好多青蛙的特點(diǎn)。

      最后一個(gè)環(huán)節(jié)的情感延伸,學(xué)生們都滔滔不絕,懂得了青蛙是對(duì)人類有益的,要保護(hù)小青蛙的道理。

      這種教材本身就非常有童趣的上起來(lái)稍微簡(jiǎn)單點(diǎn),可是有些內(nèi)容是要靠教師去挖掘的,去發(fā)現(xiàn)其蘊(yùn)含的樂(lè)趣,我深深地明白這一點(diǎn),在這節(jié)課中更是深深體會(huì)了。

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