2019年人教版語文五年級上冊
3.桂花雨
1.看拼音,寫詞語。
gāo
bǐng
dǒng
de
pó
po
chén
jìn
()
()
()
()
2.給下列句子中的加粗字選擇正確的解釋,把序號填在后面的括號里。
纏:①纏繞;②糾纏:③應(yīng)付。
(1)這人真難纏,跟他說了半天,他就是不走。()
(2)這個籬笆墻用鐵絲一圈一圈地纏著,很牢固。()
(3)爸爸每天都被細小的事情纏著,沒有一點兒時間陪我玩耍。()
3.讀句子,完成練習(xí)。
(1)桂花盛開的時候,不說香飄十里,至少前后左右十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里的。
①這句話描寫了桂花的__________,其中“______”字十分傳神,生動形象地寫出了____________。
②把畫“______”的句子改為肯定句。
_______________________________________________________________________________
(2)這下,我可樂了,幫大人抱著桂花樹,使勁地?fù)u。搖哇搖,桂花紛紛落下來,我們滿頭滿身都是桂花。我喊著:“?。≌嫦裣掠?,好香的雨呀!”
這幾句話通過對“我”的______和______的描寫,表現(xiàn)了“我”____________的心情。
(3)可是母親說:“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”
①下列詩句表達的感情與母親對桂花的深厚感情一致的是()。
A.鄉(xiāng)音無改鬢毛衰
B.月是故鄉(xiāng)明
C.獨在異鄉(xiāng)為異客
D.寒梅著花未
②作者的另一篇文章《家鄉(xiāng)味》中有這樣一句話:“家鄉(xiāng)味,我們哪一天能再嘗呢?”結(jié)合這句話,說說你對上面句子的理解。
_______________________________________________________________________________
4.下列對課文的理解錯誤的一項是()。
A.題目“桂花雨”是留在作者記憶中關(guān)于故鄉(xiāng)最美好、最迷人的印象,給讀者帶來了美好的遐想
B.作者先寫了自己喜歡桂花和它迷人的香氣,接著寫了搖桂花的事,最后寫離開家鄉(xiāng)后賞桂花,給母親帶桂花,卻時時想起故鄉(xiāng)童年時的“搖花樂”和桂花雨
C.閱讀課文,能感到桂花香氣彌漫,作者的思鄉(xiāng)之情像花香一樣濃郁,溢滿字里行間
D.這篇文章主要表達了作者對桂花的喜愛之情
5.閱讀課內(nèi)片段,完成練習(xí)。
搖花對我來說是件大事,我總是纏著母親問:“媽,怎么還不搖桂花呢?”母親說:“還早呢,花開的時間太短,搖不下來的。”可是母親一看天上布滿陰云,就知道要來臺風(fēng)了,趕緊叫大家提前搖桂花。這下,我可樂了,幫大人抱著桂花樹,使勁地?fù)u。搖哇搖,桂花紛紛落下來,我們滿頭滿身都是桂花。我喊著:“??!真像下雨,好香的雨呀!”
桂花搖落以后,挑去小枝小葉,曬上幾天太陽,收在鐵盒子里,可以加在茶葉里泡茶,過年時還可以做糕餅。全年,整個村子都浸在桂花的香氣里。
............于是,我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”,還有那搖落的陣陣桂花雨。
(1)選文第一自然段寫的是“我”童年時___________的情景。
(2)聯(lián)系上下文,對“全年,整個村子都浸在桂花的香氣里”理解正確的一項是()。
A.因為桂花的香氣濃郁,持久飄浮在空中,讓大家長時間浸在香氣里,這里的全年指的是時間長
B.因為桂花的香氣讓人沉醉,讓人難忘,全年都在回味著
C.因為鄉(xiāng)親們?nèi)甓荚谄肺吨鸹?,桂花的香已掙脫了季?jié)的束縛,香甜了四季,也香甜了人們的生活
(3)選文最后一個自然段的作用是____,表達了作者________的思想感情。
6.小練筆。
課文圍繞“桂花”來表達自己的情感。你的家鄉(xiāng)給你留下深刻印象的事物是什么呢?用借物抒情的方法寫一寫,表達自己的感受。
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7.閱讀桂花小貼士,完成練習(xí)。
小貼士
桂花,也稱木樨,常綠小喬木或灌木,葉子橢圓形,花小,白色或暗黃色,有特殊的香氣,經(jīng)蜜餞可做甜食,花期中秋。桂花原產(chǎn)我國西南、華中等地,今各地普遍栽培,變種較多,有金桂、銀桂、丹桂等。
(1)從小貼士中我知道桂花()。
A.只有金桂、銀桂、丹桂三個品種
B.樹皮可以入藥
C.在我國北方也有分布
(2)小宏計劃6月去南方游玩,根據(jù)材料推測,他________(能
不能)看到桂花盛開的美景。
3桂花雨
1.答案
糕餅
懂得
婆婆
沉浸
解析
本題考查字形。注意讀準(zhǔn)字音,準(zhǔn)確書寫。
2.答案
(1)③
(2)①
(3)②
解析
本題是對多義字的考查。一個字或者一個詞,往往有好幾個意思,在不同的語境中,意思也不相同,這就需要根據(jù)語境判斷它的意思。我們可以運用替換法,將字義替換進句子中,看看哪個意思符合句意。如第(1)題,將“纏”字替換成“應(yīng)付”,句意不變,因此選擇解釋③。其他題采用同樣的方法即可完成。
3.(1)①答案
香氣
浸
桂花的香氣濃郁
解析
本題考查句意概括和對關(guān)鍵字詞的理解。做題時一定要仔細閱讀句子,抓住關(guān)鍵字詞以及用得好的字詞來理解。這句話主要寫了桂花的香氣?!敖钡囊馑际鞘?jié)B透,多比喻完全處于某種境界或思想活動中。這里講的是鄰居們已經(jīng)完全處于這種有著濃郁的桂花香氣的氛圍里了,而且是至少十幾家鄰居,這說明了桂花的香氣濃郁。
②答案
至少前后左右十幾家鄰居,都浸在桂花香里。
解析
本題考查雙重否定句與肯定句的轉(zhuǎn)換。在做這類題時,要先找到句子中的雙重否定詞。本句中,雙重否定詞是“沒有不”,改為肯定詞“都”“全”等即可。注意,最后的助詞“的”要去掉。
(2)答案
動作
語言
搖桂花時的歡樂和興奮
解析
本題考查對句子的理解。從句中的“抱、搖、喊”等可以看出是動作描寫,從“啊!真像下雨,好香的雨呀!”可以看出是語言描寫。這兩處描寫都表現(xiàn)出了“我”搖桂花樹時的歡樂和興奮的心情。
(3)答案
①B
②這句話通過寫故鄉(xiāng)的桂花在母親心中的地位,突出了母親心中濃濃的思鄉(xiāng)情,進而突出“我”的思鄉(xiāng)之情。這與《家鄉(xiāng)味》中的這句話抒發(fā)的感情一致。
解析
本題考查理解句子的能力。第①題,分析句子可以知道,這句話是把杭州的桂花跟家鄉(xiāng)的桂花進行對比,突出在母親的心里還是家鄉(xiāng)的桂花好,“月是故鄉(xiāng)明”的意思是“月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮”,所表達的情感與文中母親說的話一致。第②題,這兩句話都是通過寫對家鄉(xiāng)事物的懷念,來突出作者內(nèi)心濃濃的思鄉(xiāng)之情的。注意抓住這一點來回答。
4.答案D
解析
本題是對文章內(nèi)容和主題的考查。課文題目“桂花雨”把桂花紛紛落下的景象說成是下雨,很有意境,讓人遐想,所以A項正確。B項用簡練的語言全面地概括了文章的主要內(nèi)容。C項寫出了文章的主題:作者對家鄉(xiāng)的思念,對美好童年的懷念。D項說本文表達了對桂花的喜愛之情是不準(zhǔn)確的,因為這篇文章是借寫家鄉(xiāng)的桂花來表達對家鄉(xiāng)的思念之情,對童年的懷念之情的。本題選D。
5.(1)答案
搖桂花
解析
本題考查概括能力。概括時,要多讀幾遍選文,并選出有用的詞語或句子,最后總結(jié)出段落的大意。從這一自然段中的第一句以及描寫“我”搖桂花的動作的詞語可以看出,本段描寫的是“我”搖桂花的情景。
(2)答案
C
解析
本題考查對句子的理解。聯(lián)系上文可知,桂花開花時香氣籠罩著人們。桂花搖落后,人們把它收在鐵盒子里泡茶,過年的時候還用它做糕餅,所以人們?nèi)甓荚谄肺吨鸹?,它的香已不再受到季?jié)的束縛了。本題選C。
(3)答案
深化中心
對故鄉(xiāng)桂花及童年生活的深深懷念
解析
本題考查形成解釋的能力。一般結(jié)尾的作用有:①總結(jié)上文;②首尾呼應(yīng);③照應(yīng)開頭;④點明中心;⑤深化中心等。本文的結(jié)尾以對童年時代的“搖花樂”和桂花雨的懷念,深化了主旨,表達了作者對故鄉(xiāng)桂花及童年生活的深深懷念之情。
6.答案
示例:看到城市路邊的槐樹,我又想起了故鄉(xiāng)的槐花。每到花開,滿院都彌漫著沁人心脾的清香。那一簇簇槐花在微風(fēng)中推搡著,擁擠著,交頭接耳。一到這時,我們幾個孩子,有的爬到樹上用手摘花朵,有的站在樹下用竹竿敲花,接住一把就迫不及待地放進嘴里,嚼出滿口的清香甘甜。
解析
本題是對表達能力的考查??梢苑抡照n文對事物進行描寫。比如可以寫寫家鄉(xiāng)特有的事物的顏色、大小、形狀等,也可以仿照作者搖桂花的情景,抓住人物與事物之間的故事進行描寫,注意寫出人物的動作、語言和感受。
7.答案
(1)C
(2)不能
解析
本題考查的是非連續(xù)性文本的閱讀能力。第(1)題,根據(jù)“變種較多,有金桂、銀桂、丹桂等”可知桂花的品種不只有三個,A項錯誤;小貼士中沒有給出關(guān)于桂花樹皮的描述,B項錯誤;根據(jù)“今各地普遍栽培”可知,桂花現(xiàn)在在我國北方也有分布,C項正確。本題選C。第(2)題,根據(jù)“花期中秋”可以推斷出桂花在農(nóng)歷八月十五前后開花,因此6月看不到桂花。