第三單元小結

一、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

擠(jǐ)叉(chā)綻(zhàn)暉(huī)徜(cháng)

徉(yǎng)炫(xuàn)

怯(qiè)曝(pù)涉(shè)暈(yùn)

(2)難寫的字

膝:右邊偏旁的下面是“氺”,不是“水”。

抹:右邊是“末”,上長下短,不要寫成“未”。

瀟:是左右結構不是上下結構,不要把“氵”寫在“艸”的下面。

藤:“滕”右上是兩橫,不是三橫;右下面是“氺”,不是“水”。

(3)多音字

中zhōnɡ(中間)zhònɡ(中獎)奇qí(出奇)jī(奇數(shù))重chóng(重疊)zhòng(體重)

朝zhāo(朝霞)cháo(朝著)曝pù(曝曬)bào(曝光)暈yùn(暈船)yūn(暈倒)

2.詞

(1)必須掌握的詞

繁星　藤蘿　波濤　墨水瓶　交叉　指揮　白樺

瀟灑　花穗　朦朧　寂靜　朝霞　毛茸茸

(2)近義詞

回憶~回想　思潮~思緒　漫滅~磨滅

波濤~波浪　躲~藏　出奇~稀奇

集中~聚集　重疊~疊加　交叉~交織

好像~猶如　指揮~指導　整齊~整潔

飄動~飄揚　仿佛~好像　潔白~雪白

朦朧~隱約　瀟灑~灑脫　寂靜~安靜

徜徉~徘徊　涼爽~涼快　溫柔~溫和

炫耀~夸耀　膽怯~怯懦　塵垢~污垢

(3)反義詞

回憶?向往　香?臭　出奇?平常

集中?分散　重疊?分開　交叉?平行

整齊?錯雜　潔白?烏黑　朦朧?明朗

瀟灑?拘束　寂靜?喧鬧　姍姍來遲?爭先恐后

涼爽?悶熱　溫柔?粗暴　膽怯?勇敢

移動?靜止

(4)詞語歸類

①表示顏色的詞語:墨綠　淺綠　嫩綠　翠綠　淡綠　粉綠

類似的詞語:粉紅　鮮紅　嫩紅　紫紅　桃紅

②量詞:一顆星　一朵花　一陣風　一棵白樺　一身雪花　一串花穗　一層光華

③動詞:涂上銀霜　閃著雪花　洗凈塵垢　抖去水珠　推開陰霾

④修飾詞:綠色的墨水瓶　永不漫滅的回憶　毛茸茸的枝頭　雪繡的花邊　潔白的流蘇　朦朧的寂靜　燦燦的金暉　晶亮的雪花　姍姍來遲的朝霞　白雪皚皚的樹枝　銀色的光華　新綠的小草　膽怯的小白菊

五彩的書頁　移動的暗綠　靜靜地交叉　整齊地飄動

慢慢地抬頭

二、佳句積累

1.排比句

大海啊!哪一顆星沒有光?哪一朵花沒有香?哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響?

這首詩運用排比、反問的句式,詩人由大海聯(lián)想到星光與花香,抒發(fā)熱愛大海的情懷。

2.比喻句

抖去水珠的鳳蝶兒在木葉間自在閑游,把它五彩的智慧書頁曝著陽光一開一收。

詩人以奇妙的想象,將一開一收的鳳蝶兒羽翅比喻成翻動著的五彩的智慧書頁,把我們帶到了一個奇光異彩的曼妙世界。

3.擬人句

不再膽怯的小白菊,慢慢地抬起它們的頭,試試寒,試試暖,然后一瓣瓣地綻透。

這一小節(jié)把小白菊擬人化,展現(xiàn)了小白菊慢慢綻放的情景,從情感上表達出作者對小白菊的喜愛之情,語言上更加親切。

考試點睛

如何分析詩歌的情感是一個?？嫉闹R點。常見的考查形式:①問答。②賞析。

4.含義深刻的句子

新陽推開了陰霾了,溪水在溫風中暈皺,看山間移動的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。

這是作者描寫的雨后畫面,召喚我們行動起來,投入大自然的懷抱,親密接觸大自然。

三、考試熱點

1.課文內(nèi)容考點提示

《短詩三首》《綠》中出現(xiàn)了很多優(yōu)美詞句,大家可以從中感受語言的魅力,并背誦《短詩三首》。

2.重點句子的理解

帶有比喻、擬人、象征等手法的重點句子以填空、仿寫、問答等形式考查。

3.課內(nèi)閱讀考點提示

《短詩三首》中作者表達的情感、《綠》的思想感情和寫作特點、《白樺》中白樺在各種場景中的美,這些內(nèi)容都會以課內(nèi)閱讀的形式考查。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目:冰心《繁星·春水》

推薦理由:這部詩集文筆細膩,感情濃厚,構思巧妙,處處體現(xiàn)著作者對孩子們的喜愛和對生活、生命的熱忱。詩集主題是母愛、自然、童真,作者用憂愁而又溫柔的筆調(diào),訴說著心中的感受,同時也在探索著生命的意義。

閱讀方法:這本書是一部散文詩集,適合我們朗讀感悟,邊讀邊體會,結合自己真實的感受來理解詩句的含義,更好地提升自己的情感態(tài)度。