第一篇：1955年，將帥讓銜的動(dòng)人故事

1955年，中國(guó)人民解放軍第一次實(shí)行軍銜制。9月27日，授銜典禮在中南海懷仁堂隆重舉行。這次評(píng)銜，很大程度上是對(duì)一個(gè)革命軍人的歷史性評(píng)價(jià)，不但事關(guān)此后的待遇，更是對(duì)既往貢獻(xiàn)的認(rèn)可。然而，得知自己要被授予軍銜后，不少元帥、將軍面對(duì)榮譽(yù)淡然處之，不為名利爭(zhēng)短長(zhǎng)，演繹了讓銜的一段段佳話。

元帥讓銜：元帥應(yīng)該是他們的在元帥中，徐向前、羅榮桓、葉劍英等就提出讓銜。徐向前讓銜的理由是：既然革命已經(jīng)成功，當(dāng)不當(dāng)元帥無(wú)所謂。他還為此專門給毛澤東寫(xiě)過(guò)信。但是，毛澤東認(rèn)為，作為土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期鄂豫皖根據(jù)地的總指揮，他應(yīng)當(dāng)被授予元帥銜。

徐向前是黃埔軍校第一期畢業(yè)生，性格內(nèi)向，從不夸夸其談。正因?yàn)榇?，時(shí)任校長(zhǎng)的蔣介石給他的評(píng)語(yǔ)是“資質(zhì)平平”。但讓蔣介石沒(méi)想到的是，正是這位平時(shí)沉默寡言的學(xué)生，在國(guó)共合作破裂后的作戰(zhàn)中，給他領(lǐng)導(dǎo)下的軍隊(duì)屢屢造成損失。從參加廣州起義，到領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建鄂豫皖根據(jù)地，打破國(guó)民黨三次“會(huì)剿”；再到長(zhǎng)征中三過(guò)草地，帶領(lǐng)部隊(duì)血戰(zhàn)河西走廊，徐向前的功勞有目共睹。但是在榮譽(yù)面前，他卻不止一次說(shuō)過(guò)：“許多同志犧牲了，如果他們還活著，元帥、將軍應(yīng)該是他們的。”

同徐向前一樣，羅榮桓也提出讓銜。他的理由是，自己是做政治工作出身的，沒(méi)有什么戰(zhàn)功，而且入伍晚、貢獻(xiàn)小。但是，毛澤東沒(méi)有同意他的請(qǐng)求。毛澤東說(shuō)：“羅榮桓同志是我軍政治工作的典范，是參加過(guò)秋收起義的老同志，幾十年從不為個(gè)人名利爭(zhēng)短長(zhǎng)；至于戰(zhàn)功，他協(xié)助林彪在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中指揮了遼沈戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役，這也是有目共睹的?！弊鳛槔蠎?zhàn)友，毛澤東很看重羅榮桓對(duì)黨的團(tuán)結(jié)起到的作用，認(rèn)為“羅榮桓同志原則性強(qiáng)，表里如一，對(duì)黨忠誠(chéng)，對(duì)黨的團(tuán)結(jié)起了很大的作用。黨內(nèi)有各色各樣的人，要團(tuán)結(jié)多數(shù)，不許秘密搞鬼”。羅榮桓1963年去世時(shí)，毛澤東親自參加追悼會(huì)，并且寫(xiě)了一首“君今不幸離人世，國(guó)有疑難可問(wèn)誰(shuí)”的悼詞。

另外，葉劍英也提出讓銜。授銜之時(shí)，他因正在準(zhǔn)備遼東半島抗登陸戰(zhàn)役演習(xí)，所以沒(méi)有參加授銜典禮。但得知要被授予元帥軍銜后，他誠(chéng)懇請(qǐng)求：“我最多擺在大將的軍銜上，這是歷史的定評(píng)?！彼睦碛墒?，自己長(zhǎng)期擔(dān)任參謀長(zhǎng)職位，多是在后方工作，因此，應(yīng)該把榮譽(yù)讓給其他長(zhǎng)期在一線指揮作戰(zhàn)的同志，是他們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上出生入死，把天下打下來(lái)的。但是黨中央也沒(méi)有同意他的請(qǐng)求。

大將讓銜：共產(chǎn)黨人的一面明鏡

除元帥外，在此次被授予大將軍銜的老一代革命家中，也有不少提出讓銜的，徐海東、許光達(dá)就是其中的代表。

十位大將中唯一沒(méi)能出席授銜典禮的就是徐海東，他當(dāng)時(shí)正在大連養(yǎng)病。得知自己被提名大將軍銜后，他向周恩來(lái)提出：我長(zhǎng)期養(yǎng)病，為黨工作太少，“聽(tīng)說(shuō)中央準(zhǔn)備授我大將軍銜，感到有愧。我請(qǐng)求將我的軍銜降低一些”。但周恩來(lái)卻說(shuō)：“考慮到你為革命作出的重大貢獻(xiàn)，授你大將軍銜，不高也不低，正合適?！?/p>

徐海東雖是窯工出身，但作戰(zhàn)很勇猛。他曾對(duì)美國(guó)記者埃德加·斯諾說(shuō)，土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，國(guó)民黨一度視他為眼中釘，曾經(jīng)用飛機(jī)在蘇區(qū)散發(fā)過(guò)傳單，上面寫(xiě)“凡擊斃彭德懷或徐海東者，當(dāng)賞洋十萬(wàn)”。和懸賞彭德懷的金額一樣，可見(jiàn)徐海東的分量。作為張國(guó)燾的老部下，他顧全大局，在張國(guó)燾分裂黨中央的關(guān)鍵時(shí)刻，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威，難能可貴。因此，毛澤東稱贊他是“對(duì)中國(guó)革命有大功的人”。但就是這么一位對(duì)革命有大功的人，在名譽(yù)面前也提出讓銜。

另外，許光達(dá)也提出讓銜。得知自己擬被授予大將軍銜后，他對(duì)賀龍說(shuō)：“毛主席、中央軍委對(duì)我的信任，我衷心感謝。但與其他幾位大將比，無(wú)論德、才、資，我均不如。請(qǐng)求賀總把我的意見(jiàn)反映到中央軍委，改授我上將銜?！焙髞?lái)，許光達(dá)還給毛澤東和中央軍委寫(xiě)了一封“降銜申請(qǐng)”。信中說(shuō)：“我捫心自問(wèn)：論德才資功，我佩戴四星，心安神靜嗎？對(duì)中國(guó)革命的貢獻(xiàn)，實(shí)事求是地說(shuō)，是微不足道的……我誠(chéng)懇、慎重地向主席、各位副主席申請(qǐng)：授我上將銜。另授功勛卓著者以大將?！泵珴蓶|看了“降銜申請(qǐng)”后很感慨，在中央軍委擴(kuò)大會(huì)上對(duì)朱德、彭德懷、賀龍等軍委領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，這是一面明鏡，共產(chǎn)黨人的明鏡啊！當(dāng)然，考慮到許光達(dá)為革命作出的重要貢獻(xiàn)，黨中央沒(méi)有同意他的“降銜申請(qǐng)”，仍然授予他大將軍銜。

第二篇：動(dòng)人的故事

動(dòng)人的故事，感人的老師

星空心語(yǔ)：這是一個(gè)真實(shí)的故事，剛剛從網(wǎng)絡(luò)上看過(guò)。故事雖不驚天動(dòng)地，卻讓人感動(dòng)，令人振奮，更使我們同行驕傲?？戳T故事，使我想起在去年教師節(jié)的一個(gè)晚會(huì)上，在主持人的節(jié)目串詞中的說(shuō)兩句話，至今使我記憶猶新“人生有許多事要學(xué)，人生有許多事要做，一生教你學(xué)做事的人便是老師；人生有許多難做的事，而最難的事是做人，在這世上首先教你做人的人，便是老師。”使的，把老師比作母親，把老師比作人梯，比作燃燒自己照亮別人的蠟燭，比作努力吐出最后一口絲線的春蠶，看似套話，實(shí)則決不過(guò)份。這世上倘若沒(méi)有了老師，人類將永陷入混沌。可以絕對(duì)地說(shuō)，沒(méi)有任何人比老師更神圣。

一個(gè)老師的感人故事

那是在十年前的一天，當(dāng)這位老師正利用午休時(shí)間在家里睡覺(jué)時(shí)，電話鈴響了，她接過(guò)來(lái)一聽(tīng)，里面卻傳出一個(gè)陌生粗暴的聲音說(shuō)：“你家的小孩偷書(shū)，現(xiàn)在被我們抓住了，你快來(lái)??！”

在話筒里傳出一個(gè)小女孩的哭鬧聲，和旁邊人的喝叱聲。她回頭眺望在一邊看電視的女兒，心里立即就明白過(guò)來(lái)：肯定是有一位小女孩，因?yàn)橥禃?shū)被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以，胡編了一個(gè)電話號(hào)碼，碰巧打到了家里。

她當(dāng)然可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對(duì)方，因?yàn)檫@件事，和她沒(méi)有任何關(guān)系。但自己是老師，說(shuō)不定她就是自己的學(xué)生呢？透過(guò)電話，她隱約可以設(shè)想出，那個(gè)一念之差的小女孩，一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最可怕的境地。猶豫了片刻之后，她的腦海里突然冒出一個(gè)念頭，對(duì)了，就這樣做。

她問(wèn)清了書(shū)店的地址后，立即趕了過(guò)去。正如她預(yù)料的那樣，在書(shū)店里站立著一位滿臉淚跡的小女孩，而旁邊的大人，正惡狠狠的大聲斥責(zé)著。她一下沖上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的售貨員說(shuō)道：“有什么跟我說(shuō)吧，不要嚇著孩子?！?/p>

在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了幾十元罰款，領(lǐng)著小女孩出了書(shū)店，并看清楚了那張被淚水與驚恐，弄得一塌糊涂的臉。她笑了起來(lái)，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒(méi)有問(wèn)，就讓小女孩離開(kāi)了。臨走時(shí)，她還特意叮囑道，如果你要看書(shū)，就到阿姨這里來(lái)，里面有好多書(shū)呢。驚魂未定的小女孩，深深的看了她一眼，便飛一般的跑走了，再也沒(méi)有出現(xiàn)。

時(shí)間如流水匆匆而過(guò)，不知不覺(jué)間，十年的光陰，一晃而過(guò)，她早已忘記了這件事。有一天的中午，門外響起了一陣敲門聲。當(dāng)她打房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，露著滿臉的笑容，手中還捧著一大堆禮物。

“你找誰(shuí)？”她疑惑地問(wèn)道，但女孩卻激動(dòng)地說(shuō)出一大堆話。

好不容易，她才從那個(gè)陌生女孩的敘述中，恍然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)她就是當(dāng)年偷書(shū)的那個(gè)小女孩。十年之后，已經(jīng)順利從大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在特意來(lái)看望自己。這個(gè)年輕女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說(shuō)道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意冒充我媽媽，解救了我，但我總覺(jué)得，這十年來(lái)，一直都想喊您一聲--媽媽！”

老師的眼睛也開(kāi)始模糊起來(lái)，她有些好奇的問(wèn)道：“如果那天我不幫你，會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)果？”

女孩的表情變得陰沉下來(lái)，輕輕搖著頭說(shuō)道：“我說(shuō)不清楚，也許就會(huì)去做傻事，甚至是去死?！?/p>

老師的心中猛然一顫，開(kāi)始暗暗慶幸。自己當(dāng)年在一念之間所做出的決定，竟然可以如此影響到一個(gè)人的一生。

望著女孩臉上幸福的笑容，她也一起笑了起來(lái)。

第三篇：元宵節(jié)的動(dòng)人故事

元宵節(jié)的傳說(shuō)有多種，故事也有很多，看看下面的元宵節(jié)的動(dòng)人故事吧！

元宵節(jié)的動(dòng)人故事

1那年我們?cè)谠鼤r(shí)節(jié)的約定，我到現(xiàn)在都還沒(méi)忘記，我們約定，十年后，帶著當(dāng)年交換的信物，在此地相會(huì)……

那年的單純小男孩，如今已變成了一個(gè)堂堂青少年，長(zhǎng)得頗帥，在他的心中惦記著的女孩，他們就要見(jiàn)面了。他難壓抑心中的興奮，但他無(wú)法想象的事，事情已不再那么簡(jiǎn)單。

今天就是元宵節(jié)了，男孩一早就到的約定地，他左等，右等，都正午了，女孩都沒(méi)出現(xiàn)。他還是一直等，等到了傍晚，等到了晚上。有個(gè)聲音出現(xiàn)了，那聲音略帶成熟，但有點(diǎn)空靈，那聲音說(shuō)：“對(duì)…不…起…我…來(lái)…晚…了…”

男孩愣了愣，尋找聲音的來(lái)源，那個(gè)聲音說(shuō)：“不用找了，我今天是來(lái)赴約的，我就是當(dāng)年的那個(gè)小女孩，但我是她的靈魂，當(dāng)年的女孩，以早在十年前就死了…!”男孩錯(cuò)愕的低下頭，口中喃喃自語(yǔ)的說(shuō)：“為什么？為什么？”

女孩的靈魂，輕輕的將手搭在男孩肩膀上，小聲的在耳邊跟他說(shuō)：“但是我希望你知道，這十年來(lái)，我都沒(méi)有忘記你。”

男孩淚崩了，他斷斷續(xù)續(xù)的說(shuō)：“我也要讓你知道，我沒(méi)有忘記過(guò)你…我現(xiàn)在，要去找你了!”語(yǔ)畢，男孩沖到了河邊，投河自盡了。

這是一個(gè)永遠(yuǎn)也沒(méi)有結(jié)局的凄美約定，每年的元宵總會(huì)讓人唏噓，一個(gè)無(wú)言的悲劇，一個(gè)實(shí)現(xiàn)不了的諾言。

元宵節(jié)的故事傳說(shuō)講的是元宵節(jié)，我們習(xí)慣稱之為年慶的結(jié)尾，除夕到元宵，都可稱之為年。舊年的總結(jié)和新年的砥礪都在這半月之中了。元宵過(guò)后，就要正式投入到一年的緊張奮斗中去了。讓給我們一起來(lái)看看元宵節(jié)的故事傳說(shuō)吧！

元宵節(jié)的動(dòng)人故事

2元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，早在2000多年前的西漢時(shí)期就有了。據(jù)資料與民俗傳說(shuō)，正月十五在西漢已經(jīng)受到重視，漢武帝正月上辛夜在甘泉宮祭祀“太一”的活動(dòng)，（太一：主宰宇宙一切的神），被后人視作正月十五祭祀天神的先聲。

元宵，原意為“上元節(jié)的晚上”，因正月十五“上元節(jié)”主要活動(dòng)是晚上的吃湯圓賞月，后來(lái)節(jié)日名稱演化為“元宵節(jié)”。元宵之夜，大街小巷張燈結(jié)彩，人們賞燈，猜燈謎，吃元宵，將從除夕開(kāi)始延續(xù)的慶?；顒?dòng)推向又一個(gè)高潮，成為世代相沿的習(xí)俗。元宵在早期節(jié)慶形成過(guò)程之時(shí)，只稱正月十五日、正月半或月望，隋以后稱元夕或元夜。唐初受了道教的影響，又稱上元，唐末才偶稱元宵。但自宋以后也稱燈夕。到了清朝，就另稱燈節(jié)。在國(guó)外，元宵也以The Lantern Festiva而為人所知。

元宵節(jié)的由來(lái)50字：元宵節(jié)始于西漢的祭祀活動(dòng)，漢武帝正月上辛夜在甘泉宮祭祀“太一”的活動(dòng)，被后人視作正月十五祭祀天神的先聲。

第四篇：感動(dòng)人的教育故事

感動(dòng)人的教育故事

故事側(cè)重于事件發(fā)展過(guò)程的描述，強(qiáng)調(diào)情節(jié)的生動(dòng)性和連貫性，較適于口頭講述。小編與讀者分享感動(dòng)人的教育故事，歡迎大家參考借鑒。

寬容的力量:陶行知先生的四塊糖果

陶行知先生當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學(xué)，便將其制止并叫他到校長(zhǎng)辦公室去。當(dāng)陶校長(zhǎng)回到辦公室時(shí)，男孩已經(jīng)等在那里了。

陶行知掏出一顆糖給這位同學(xué)：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任蚁鹊睫k公室?！苯又痔统鲆活w糖，說(shuō)：“這也是給你的，我不讓你打同學(xué)，你立即住手了，說(shuō)明你尊重我?！?/p>

男孩將信將疑地接過(guò)第二顆糖，陶先生又說(shuō)道：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，說(shuō)明你很有正義感，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖?！?/p>

這時(shí)，男孩感動(dòng)得哭了，說(shuō)：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不能采取這種方式。”陶先生于是又掏出一顆糖：“你已認(rèn)錯(cuò)了，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊。我的糖發(fā)完了，我們的談話也結(jié)束了。”

贊美是暗室中的一只蠟燭

據(jù)氣象臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)，最近將有臺(tái)風(fēng)襲擊一座海濱小城。

小城里的百姓驚慌起來(lái)，積極地投入到預(yù)防工作中。一位母親忙碌著，旁邊站著她的小女兒。

“這該死的臺(tái)風(fēng)……”，母親一邊收拾東西，一邊詛咒。

“我喜歡臺(tái)風(fēng)”，旁邊的小女孩不同意母親的說(shuō)法。

母親感到很詫異，因?yàn)榕_(tái)風(fēng)破壞力極強(qiáng)，毀壞莊稼、吹倒房屋、阻塞交通，給人們生活帶來(lái)巨大的不便并造成損失，可眼前這個(gè)小不點(diǎn)兒居然說(shuō)她喜歡臺(tái)風(fēng)。

“孩子，告訴媽媽，你為什么喜歡臺(tái)風(fēng)？”母親小心翼翼地問(wèn)。

“上次臺(tái)風(fēng)來(lái)了，就停了電”，小女孩不假思索地回答。

“停了電又怎么樣？”

“晚上就會(huì)電蠟燭?！?/p>

“你喜歡點(diǎn)蠟燭嗎？”

“是的，那回我點(diǎn)著蠟燭走來(lái)走去，你說(shuō)我象小天使?！蹦赣H節(jié) 母親節(jié)油畫(huà)

母親頓時(shí)無(wú)言，旋即放下手中的活計(jì)，抱起小女孩，親吻著她的小臉蛋，湊近她的小耳朵并說(shuō)了一句話??孩子，你永遠(yuǎn)是天使！

開(kāi)花的佛桌:給浪子回頭的機(jī)會(huì)

曾經(jīng)有一個(gè)小和尚，極得方丈寵愛(ài)。方丈將畢生所學(xué)全數(shù)教授，希望他能成為出色的佛 門弟 子。沒(méi)想到他在一夜之間動(dòng)了凡心，偷偷下了山，五光十色的城市迷住了他的眼睛，從此花街柳巷，他只管放浪形骸。

20年后的一個(gè)深夜，窗外月色如洗，澄明清澈地灑在他的掌心。他忽然懺悔了，披衣而起，快馬加鞭趕往寺里請(qǐng)求師父原諒。方丈深深厭惡他的放蕩，不愿再收他為弟子，說(shuō)：“你罪孽深重，必墮阿鼻地獄，要想佛祖饒恕，除非桌子上開(kāi)花?！崩俗邮仉x開(kāi)了。

第二天，方丈踏進(jìn)佛堂時(shí)，看到佛桌上開(kāi)滿了大簇大簇的花朵。方丈在瞬間大徹大悟，連忙下山尋找弟 子，卻為時(shí)已晚，心灰意冷的浪子重又墮入荒唐的生活，而佛桌上的那些花朵只開(kāi)放了短短的一天。是夜，方丈圓寂，臨終遺言：“這世上，沒(méi)有什么歧途不可以回頭，沒(méi)有什么錯(cuò)誤不可以改正?！?/p>

一個(gè)真心向善的念頭，是最罕有的奇跡，好像佛桌上開(kāi)出的花朵。而讓奇跡隕滅的，不是錯(cuò)誤，是一顆冰冷的、不肯原諒、不肯相信的心。

正人先正己

在美國(guó)的加利福尼亞，有一位女士養(yǎng)了一只珍貴的鸚鵡。這只鸚鵡非常美麗，可是它卻有一個(gè)壞毛病：經(jīng)?？人郧衣曇羯硢‰y聽(tīng)，好象喉嚨里塞滿了令人作嘔的痰。女主人很焦慮，急忙帶它去看獸醫(yī)，生怕它患上了什么呼吸系統(tǒng)的怪病。

檢查結(jié)果證明，鸚鵡完全健康，根本沒(méi)有任何毛病。女主人急忙問(wèn)起為什么鸚鵡會(huì)發(fā)出那難聽(tīng)的咳嗽聲，醫(yī)生回答說(shuō)：

“俗話說(shuō)，鸚鵡學(xué)舌。它之所以發(fā)出咳嗽聲一定是因?yàn)樗?jīng)常聽(tīng)到這樣的聲音，你們家一定有人經(jīng)?？人?，是嗎？”

這時(shí)，女主人有些不好意思了。原來(lái)，她自己有抽煙的習(xí)慣，所以經(jīng)常咳嗽，鸚鵡只不過(guò)是惟妙惟肖地把女主人的咳嗽聲模仿出來(lái)而已。

給每一株野草開(kāi)花的時(shí)間

一位隱士住在山中，他很勤勞，每一年春天，臺(tái)階上的野草剛探出頭便被他清理掉了。

一天，隱士決定出遠(yuǎn)門，叫了一位朋友幫他看守庭院。與他相反，這位朋友很懶，從不修剪臺(tái)階上的野草，任其自由瘋長(zhǎng)。

暮夏時(shí)，一株野草開(kāi)花了，五瓣的小花氤氳著一陣陣的幽香，花形如林地里的那些蘭花一樣，不同的是花邊呈蠟黃色。這位朋友懷疑是它也是蘭花中的一種，便采擷了一些葉子和花朵去請(qǐng)教一位研究植物的專家。專家仔細(xì)地觀察了一陣，興奮地說(shuō)：諾一霓娜萌翻天 星二代顏值逆天全靠“基因”

“這是蘭花的一個(gè)稀有品種，許多人窮盡了一生都很難找到它，如果在城市的花市上，這種臘蘭的單株價(jià)至少是一萬(wàn)元?！?/p>

“臘蘭？！”這位朋友驚呆了。而當(dāng)那位隱士明白這個(gè)結(jié)果時(shí)，驚呆的人又多了一個(gè)，他不無(wú)感慨地說(shuō)：

“其實(shí)那株臘蘭每一年春天都會(huì)破土而出，只不過(guò)它剛發(fā)芽就被我拔掉了。要是我能耐心地等待它開(kāi)花，那么幾年前就能發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值了?！?/p>

永不凋謝的玫瑰

在前蘇聯(lián)的一所學(xué)校，校園的花房里開(kāi)出了美麗的玫瑰花，每天都有很多同學(xué)前來(lái)觀看，但都沒(méi)有人去采摘。

一天清晨，一個(gè)四歲的小朋友進(jìn)入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。當(dāng)她拿著花走出花房時(shí)，迎面走來(lái)了該校的校長(zhǎng)。校長(zhǎng)很想明白小女孩為什么要摘花，便彎下腰親切地問(wèn)：

“孩子，你可以告訴我你摘下的花是送給誰(shuí)的嗎？”

“送給奶奶的。奶奶生了重病，我告訴她學(xué)校里有一朵很大的玫瑰，奶奶不信，我這就摘下來(lái)送給她看，希望她早點(diǎn)好起來(lái)，等奶奶看完了之后我會(huì)把花送回來(lái)?！?/p>

聽(tīng)完孩子的回答，校長(zhǎng)的心顫動(dòng)了。他牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，說(shuō)道：

“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂事的孩子；這一朵是送給你奶奶的，感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子?！蹦赣H節(jié) 母親節(jié)油畫(huà)

第五篇：來(lái)自熒屏的動(dòng)人故事

來(lái)自熒屏的動(dòng)人故事

“影片是濃縮的精華”，它能把一個(gè)事件、一個(gè)時(shí)間或是一個(gè)時(shí)代濃縮成短短一百多分鐘，而它的生動(dòng)性和其間的深刻寓意是任何表演形式無(wú)可比擬的。影片的形式多種多樣，故事片紀(jì)錄片五花八門，而我獨(dú)鐘動(dòng)畫(huà)電影，當(dāng)我看到各異的動(dòng)物被賦以人類的情感時(shí)，總有一種無(wú)以名狀的感覺(jué)。昨日我便看了一部經(jīng)典的動(dòng)畫(huà)故事片《冰河世紀(jì)》。

《冰河世紀(jì)》演技了一次感人肺腑的史前大冒險(xiǎn)，一個(gè)由猛犸象、樹(shù)懶和劍齒虎組成的奇特的團(tuán)隊(duì)，三個(gè)隊(duì)員懷揣不同的目的、不同的想法，為了同一個(gè)關(guān)鍵人物走在了一起，他們經(jīng)歷了山崩地裂、冰山崩裂的種種危險(xiǎn)，只是為了一個(gè)人類的孩子，經(jīng)過(guò)種種危險(xiǎn)，他們終于形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)和睦的集體，心懷不軌的劍齒虎爹戈最終被猛犸象感動(dòng)，并幫助他戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的劍齒虎群，將孩子送回人類身邊。這部影片弘揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)精神和集體主義精神，為了神圣的使命可以拋棄一切，也暗示了人與自然和諧相處的主旨，而這兩種精神都是人類社會(huì)所缺乏的。影片中，猛犸象的舍身救人令我感動(dòng)；樹(shù)懶的天真執(zhí)著令我感動(dòng)；劍齒虎的改邪歸正令我感動(dòng)，電影的每一個(gè)瞬間都令我感動(dòng)。

每一部電影都是一個(gè)不朽的傳奇，每一個(gè)傳奇背后都由一個(gè)非常的故事，每一個(gè)故事背后都有著感人的瞬間，這就是電影。