人教統(tǒng)編版2019-2020年四年級(jí)上冊(cè)語文第一單元測(cè)試題B卷

姓名:________

班級(jí):________

成績(jī):________

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！

一、基礎(chǔ)知識(shí)。

(共10題；共100分)

1.（3分）照樣子寫一寫。

領(lǐng)

________

________

________

朋

________

________

________

船

________

________

________

朗

________

________

________

2.（3分）按要求寫句子。

（1）真是令人難以置信。（用劃?rùn)M線詞語造句）

（2）不過要是你跟獵豹和鴕鳥賽跑的話，就一點(diǎn)兒贏的希望也沒有了。（寫出這句話的言外之意）

（3）進(jìn)入太空后，即使關(guān)掉發(fā)動(dòng)機(jī)，火箭仍可以繼續(xù)前進(jìn)。（用關(guān)聯(lián)詞造句）

3.（16.0分）選詞填空。

（1）嚴(yán)格

嚴(yán)密

嚴(yán)肅

嚴(yán)峻

①我們要經(jīng)得起________的考驗(yàn)。

②這篇文章的結(jié)構(gòu)很________。

③老師一向?qū)ξ覀兊囊蠓浅_______。

④朱丹的表情是那么的________。

（2）收藏

珍藏

儲(chǔ)藏

①我一直________著外祖父送我的墨梅圖。

②這個(gè)小屋是用來________雜物的。

③我爺爺喜歡________竹雕藝術(shù)品。

4.（4分）填空。

（1）“甘瓜苦蒂，天下物無全美?！边@句話包含了觀點(diǎn)和具體例子，觀點(diǎn)是“________”，具體例子是“________”。

（2）人閑________，夜靜________?！而B嗚澗》

5.（5分）判斷下面的句子所使用的說明方法，填在后面的橫線上。

（1）我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意避免似的。________

（2）把各種鹽類加在一起，占死海全部海水的23%—25%。________

（3）風(fēng)沙的進(jìn)攻主要有兩種方式。一種可以稱為游擊戰(zhàn)；一種可以稱為陣地戰(zhàn)。________

（4）石拱橋，橋洞成弧形，就像虹。________

6.（5.0分）句子練習(xí)。

（1）你

圈套

這是

一個(gè)

設(shè)了

給我啊

(連詞成句)

（2）你難道不知道狗是會(huì)叫的嗎？（改為陳述句）

（3）用“詫異”造句

7.（5.0分）按課文內(nèi)容填空。

①幾年過去了，橡樹和菩提樹的葉子越來越少，________的像一把把掃帚，有些樹木甚至干枯了，這是因?yàn)開_______。

②從前，在大海中航行的輪船，________船頭是尖尖的，________總是開不快，而有圓圓的木頭的鯨，________常常________地超過海輪。這是因?yàn)開_______。

8.（14.0分）閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。

①一列火車緩慢地駛出柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個(gè)健壯的男子。②在一節(jié)車廂里，坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵，坐在他身旁的是個(gè)身體虛弱而多病的老婦人。③顯然她在獨(dú)自沉思，旅客們聽到她在數(shù)著“一、二、三”，聲音蓋過了車輪的咔嚓咔嚓聲。④停頓了一會(huì)兒，她又重復(fù)起來。

（1）片段運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的寫法，第________句是描寫“面”，第________句是描寫“點(diǎn)”。

（2）片段中畫橫線的句子暗示了________，結(jié)合老婦人的言行，我們可以感受到________。

9.（15分）閱讀下文，回答問題。

他要感謝那只手

①感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是他（她）想感謝的東西。

②孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。

③當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚：他畫的是一只手。

④是誰的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說“這準(zhǔn)是上帝的手。”另一個(gè)說“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?！?/p>

⑤女教師走到小道格拉斯_____一個(gè)皮膚棕黑色_____又瘦又小_____頭發(fā)卷曲的孩子桌前_____彎腰低頭問他_____能告訴我你畫的是誰的手嗎_____

⑥_____這是你的手_____老師_____孩子小聲答道_____

⑦她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他黏糊糊的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。

⑧我們每個(gè)人都有感謝的，其中________有物質(zhì)上的給予，________還有精神的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。

（1）聯(lián)系上下文理解下面詞語的意思。

①微不足道：________。

②難以估量：________。

（2）給第⑤⑥自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

女教師走到小道格拉斯________一個(gè)皮膚棕黑色________又瘦又小________頭發(fā)卷曲的孩子桌前________彎腰低頭問他________能告訴我你畫的是誰的手嗎________

________這是你的手________老師________孩子小聲答道________

（3）第⑦自然段中說“可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是什么？（不超過20個(gè)字）

（4）在第⑧自然段橫線上填入適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

我們每個(gè)人都有感謝的，其中________有物質(zhì)上的給予，________還有精神的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。

（5）從全文看，第⑧自然段的作用是________。

（6）這篇充滿人情味兒的小散文表達(dá)了一個(gè)極為明確的觀點(diǎn)，這就是________。

（7）假如給你一個(gè)同樣的主題——我想感謝的東西，請(qǐng)你畫一幅畫，你會(huì)畫什么呢？為什么？請(qǐng)用一段話說明理由。（100字左右）

10.（30分）習(xí)作。（30分）

下雨了，雨點(diǎn)從天上掉下來，發(fā)出了什么聲音？雨點(diǎn)好像在說什么？發(fā)揮你的想象，寫出自己的體會(huì)和想法。

參考答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)。

(共10題；共100分)

1-1、2-1、2-2、2-3、3-1、3-2、4-1、4-2、5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、6-2、6-3、7-1、8-1、8-2、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、9-7、10-1、