國家開放大學(xué)電大?？啤渡鐣?huì)心理適應(yīng)》網(wǎng)絡(luò)課形考任務(wù)2作業(yè)及答案

形考任務(wù)2

一、選擇題

題目1

父母作為孩子學(xué)習(xí)和模仿的對象，也在孩子（）的過程中起到了至關(guān)重要的作用。

選擇一項(xiàng)：

A.性別形成題目2

同性戀恐懼現(xiàn)象的存在是（）的結(jié)果。

選擇一項(xiàng)：

B.被歧視

題目3

性別歧視，指一種性別成員對另一種性別成員的（）對待。

選擇一項(xiàng)：

C.不平等

題目4

共享環(huán)境：指的是在同一個(gè)家庭長大的子女所共同（）的環(huán)境，包括了這個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)狀況、家庭氣氛、教養(yǎng)方式、父母的教育程度與社會(huì)地位以及周邊環(huán)境等。

選擇一項(xiàng)：

B.享有

題目5

人的個(gè)性也是可以通過后天的環(huán)境加以（）的。

選擇一項(xiàng)：

A.改變

題目6

神經(jīng)質(zhì)：又稱情緒穩(wěn)定性特質(zhì)。神經(jīng)質(zhì)程度高的人常感到憂傷，情緒（），比程度低的人更容易因?yàn)槿粘Ｉ畹膲毫Χ械叫臒┮鈦y。神經(jīng)質(zhì)程度低的人多表現(xiàn)為平靜，自我調(diào)節(jié)能力良好，想法和行為都不容易走極端。

選擇一項(xiàng)：

C.容易波動(dòng)

題目7

情緒的信號(hào)功能：在人際交往中，人們除借助言語進(jìn)行交流之外，還通過情緒的流露來傳遞自己的（）。

選擇一項(xiàng)：

C.思想和意圖

題目8

對事情不同的看法，能引起自身（）的情緒。

選擇一項(xiàng)：

D.不同

題目9

人對社會(huì)的適應(yīng)是通過調(diào)節(jié)（）來進(jìn)行的，情緒調(diào)控的好壞會(huì)直接影響到身心健康。

選擇一項(xiàng)：

A.情緒

二、選擇填空題

A-責(zé)任重?fù)?dān)；B-男女角色分工；C–群體特征；

D-自我報(bào)告；E-非共享環(huán)境

F-理解；G-認(rèn)識(shí)；

題目10

現(xiàn)實(shí)生活中，男性性別歧視的主要表現(xiàn)：（1）成功壓抑（2）(A)（3）情感壓抑。

題目11

社會(huì)性別:表示社會(huì)基于男女兩性生理差異而賦予他（她）們的不同的期望、要求與限制，是由社會(huì)文化形成的有關(guān)(B)、社會(huì)期望和行為規(guī)范等的綜合體現(xiàn)，是通過社會(huì)學(xué)習(xí)獲得的男女兩性生物性別相關(guān)的一套規(guī)范的(C)和行為方式。

題目12

自陳式問卷是心理測試中最常用的是一種自我評(píng)定問卷方法。所謂“自陳”就是(D)

題目13

對一個(gè)人個(gè)性影響最顯著的是他與其同伴構(gòu)建起的(E)。

題目14

在現(xiàn)實(shí)生活中，如何(G)自己的情緒，(F)自己的情緒，與自己的情緒很好的共處，對我們的身心健康有益。

三、判斷題

題目15

同性戀是與社會(huì)道德水平無關(guān)的現(xiàn)象。

選擇一項(xiàng)：

對

題目16

性別差異是社會(huì)化過程的結(jié)果。

選擇一項(xiàng)：

對

題目17

通過主題統(tǒng)覺測驗(yàn)，可以反映一個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)。

選擇一項(xiàng)：

對

題目18

同一個(gè)家庭成員的共享環(huán)境作用對于個(gè)性的塑造比共享環(huán)境因素重要。

選擇一項(xiàng)：

對

題目19

表達(dá)情感可以增進(jìn)人們之間的理解。

選擇一項(xiàng)：

對

題目20

當(dāng)我們快樂時(shí)，額眉內(nèi)皺，肌肉緊張，雙眼瞇起，鼻頭皺起。

選擇一項(xiàng)：

錯(cuò)

四、簡答題補(bǔ)缺選擇

題目21

弗洛伊德提出三個(gè)“我”是指：？

A-超我；B-本我；C-自我；

（B）：是個(gè)性系統(tǒng)中最隱私、最原始的部分，是人的本能需求在心理上的表示。（C）：簡單地說就是“自己”，是本我與外部世界之間的橋梁，代表著理智和理性。（A）：是個(gè)性中代表理想的部分，是個(gè)體在成長過程中通過內(nèi)化道德規(guī)范、內(nèi)化社會(huì)及文化環(huán)境的價(jià)值觀而形成的。

題目22

情緒的組織功能是指？

A-害怕、擔(dān)心；B-美好方面；C–消極情緒狀態(tài)；

組織功能：當(dāng)人處在積極、樂觀的情緒狀態(tài)時(shí)，容易注意事物的（B），行為比較開放，愿意接納外界的事物，可見，正性情緒促進(jìn)思維的靈活性，能幫助人更理性地認(rèn)識(shí)事物、做出合乎社會(huì)規(guī)范行為；當(dāng)人處于（C）時(shí)，容易失望、悲觀，放棄自己的愿望，甚至產(chǎn)生攻擊性行為，也就是說，當(dāng)人處于焦慮或恐懼中時(shí)，注意力主要集中在所（A）的事情上，而不會(huì)注意周圍的其它事情。