怎樣培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)人學(xué)習(xí)的必要前提，如果有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么學(xué)生學(xué)習(xí)起來就會(huì)輕松自如，起到事半功倍的效果，而且良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將會(huì)使人終生受用。所以我們必須重視培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么多應(yīng)該培養(yǎng)他們那些方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？我個(gè)人認(rèn)為包括如下的幾點(diǎn)：

一、聽講的習(xí)慣。

上課首先要專心聽講，集中注意力，是小學(xué)生聽懂一節(jié)課的前提。一是認(rèn)真聽教師講課，注意觀察教具演示過程，板書內(nèi)容、講課的動(dòng)作及表情等，理解教師講課的內(nèi)容。學(xué)生只有在認(rèn)真聽課的基礎(chǔ)上才能領(lǐng)會(huì)一個(gè)手勢(shì)所表示的意思。老師在教學(xué)時(shí)要多采用形體語言輔助口語以形象、直觀地理解授課內(nèi)容。例如：教學(xué)加法的意義時(shí)就可以形象的用兩只手掌合在一起來表示“加”的含義。在教學(xué)減法圖畫應(yīng)用題時(shí)被減數(shù)是寫算式的難點(diǎn)可以用手勢(shì)畫個(gè)大的集合圈表示一定要先找到總數(shù)。二是學(xué)會(huì)傾聽，傾聽也是一個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)。小學(xué)生往往注意傾聽老師的講課而忽視同伴的發(fā)言，別人一說就接話，如果叫他來說的話其實(shí)他說得還不如別人。這個(gè)習(xí)慣是長(zhǎng)期形成的，一時(shí)難以改變，這就要求老師不要急于求成，而要用各種方法培養(yǎng)和疏導(dǎo)。要培養(yǎng)小學(xué)生注意聽同學(xué)的發(fā)言，同學(xué)在回答老師提出的問題時(shí)要注意聽，要求邊聽邊思考：同學(xué)回答得對(duì)不對(duì)？如果不對(duì)錯(cuò)在什么地方，如果讓自己回答該怎樣說好。邊聽邊思考時(shí)如果同意別人的觀點(diǎn)，可以輕輕點(diǎn)頭表示贊同，若需要補(bǔ)

充或有不同的看法再舉手，經(jīng)允許大膽站起來發(fā)表自己的不同看法。

二、課堂上說的習(xí)慣。

我們要求學(xué)生上課積極回答問題大膽發(fā)言，這既可以培養(yǎng)孩子口頭語言表達(dá)能力，又可以培養(yǎng)孩子的思維能力。因此在學(xué)生回答問題時(shí)，首先要求語言要完整，然后是表達(dá)流利，還要求聲音適度。這是我們的目標(biāo)，得一步一步地實(shí)施。在實(shí)施的過程中會(huì)遇到各種不如人意的地方，但是教師一定要注意不要包辦代替。一定要給孩子表達(dá)的平臺(tái)和時(shí)間，組織好學(xué)生靜靜地用鼓勵(lì)地眼神望著他，認(rèn)真地傾聽。

三、聽課“想”的習(xí)慣。

學(xué)生只會(huì)讀死書，死讀書，讀書死。不會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)解決生活中的問題。所以我在教學(xué)中要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子“想”的習(xí)慣。在教學(xué)中留意隨時(shí)生發(fā)出的問題，及時(shí)調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，給予孩子合理、滿意的解答。每節(jié)新授課結(jié)束前，都應(yīng)該留下點(diǎn)時(shí)間請(qǐng)孩子們說一說本節(jié)課講課的內(nèi)容，你還有什么疑問。讓孩子每天都有總結(jié)、思考、質(zhì)疑的時(shí)間。長(zhǎng)期以往孩子就會(huì)養(yǎng)成看板書總結(jié)本節(jié)課重難點(diǎn)的習(xí)慣。久而久之孩子們就學(xué)會(huì)了聽課、養(yǎng)成了思考的習(xí)慣。

四、做作業(yè)的習(xí)慣。

培養(yǎng)小學(xué)生良好的做作業(yè)習(xí)慣。首先要培養(yǎng)做作業(yè)時(shí)的良好心態(tài)，切忌動(dòng)作慌亂、思維無序。那樣肯定導(dǎo)致作業(yè)做得臟、亂、錯(cuò)，不堪入目。我們得要求學(xué)生緊張有序地，輕輕地拿出作業(yè)本、尖鉛筆、文具盒。文具盒打開后先不要合上，以備隨時(shí)取尺子和橡皮。作業(yè)開始不要先動(dòng)筆，先讀懂題目叫你解決什么問題，在沒有弄懂題目要求之前，一定不要?jiǎng)庸P，反復(fù)閱讀題目，讀懂之后再動(dòng)筆。寫算式，答題前一定要把格式和布局先安排好，使作業(yè)看上去干凈，整齊，正確。關(guān)于格式和布局這些都在一年級(jí)輔導(dǎo)寫作業(yè)時(shí)就要講清。另外要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。不抄襲他人的作業(yè)，不一邊做作業(yè)，一邊做其他事情，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做事，獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)。最后，要培養(yǎng)學(xué)生會(huì)自已檢查，養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)不粗心的習(xí)慣。