第一篇：人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

一、位置與方向(一)

1、東與西相對(duì)，南與北相對(duì)，東南與西北相對(duì)，西南與東北相對(duì)。位置是相對(duì)的，不是絕對(duì)的。判斷位置時(shí)現(xiàn)要弄清楚是以誰(shuí)為標(biāo)準(zhǔn)。

2、地圖通常是按上北、下南、左西、右東來(lái)繪制的。

二、除數(shù)是一位數(shù)的除法

1、一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算

(1)利用“表內(nèi)除法計(jì)算”

(2)想乘算除

2、一位數(shù)除幾百幾十幾數(shù)或幾千幾百數(shù)的口算

(被除數(shù)前兩位能被一位數(shù)整除時(shí))用被除數(shù)的前兩位除以一位數(shù)，在得數(shù)的末尾添上與被除數(shù)末尾同樣多的0。

3、口算時(shí)的注意事項(xiàng)

(1)0除以任何數(shù)(0除外)都等于0;

(2)0乘以任何數(shù)都得0;

(3)0加任何數(shù)都得任何數(shù)本身;

(4)任何數(shù)減0都得任何數(shù)本身。

4、筆算除法的順序：確定商的位數(shù)，試商，檢查，驗(yàn)算

5、一位數(shù)除兩、三位數(shù)的筆算方法

先從被除數(shù)的最高位除起，如果最高位不夠商1，就看前兩位，而除到被除數(shù)的哪一位，就要把商寫(xiě)在那一位上，假如不夠商1，就在這一位商0;每次除得的余數(shù)都要比除數(shù)小，再把被除數(shù)上的數(shù)落下來(lái)和余數(shù)合起來(lái)，再繼續(xù)除。

6、除法的驗(yàn)算方法

沒(méi)有余數(shù)的除法的驗(yàn)算方法：商×除數(shù)=被除數(shù)

有余數(shù)的除法的驗(yàn)算方法：商×除數(shù)+余數(shù)=被除

7、三位數(shù)除以一位數(shù)的估算方法

除數(shù)不變，把三位數(shù)看成幾百幾十?dāng)?shù)或整百數(shù)，再用口算除法的基本方法進(jìn)行計(jì)算。

三、年、月、日

1、經(jīng)過(guò)的天數(shù)的計(jì)算

結(jié)束時(shí)間—開(kāi)始時(shí)間 + 12、計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間，就是用結(jié)束時(shí)刻減開(kāi)始時(shí)刻

結(jié)束時(shí)刻-開(kāi)始時(shí)刻=時(shí)間段(經(jīng)過(guò)時(shí)間)

3、時(shí)間與時(shí)刻的區(qū)別

時(shí)間是一段，時(shí)刻是一個(gè)點(diǎn)

四、兩位數(shù)乘兩位數(shù)

1、口算乘法

(1)兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算

把兩位數(shù)分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，用整十?dāng)?shù)和一位數(shù)分別與一位數(shù)相乘，最后把兩次乘得的積相加。

(2)整百整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算

先用整百數(shù)乘一位數(shù)，再用整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)，最后把兩次乘得的積相加。

先用整百整十?dāng)?shù)的前兩位與一位數(shù)相乘，再在乘積的末尾添上一個(gè)0。

(3)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算

先用這個(gè)兩位數(shù)與整十?dāng)?shù)十位上的數(shù)相乘，然后在積的末尾添上一個(gè)0。

2、筆算乘法

先把第一個(gè)因數(shù)同第二個(gè)因數(shù)個(gè)位上的數(shù)相乘，再與第二個(gè)因數(shù)十位上的數(shù)相乘(積與十位對(duì)齊)，最后把兩個(gè)積加起來(lái)。

五、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)

1、小數(shù)的意義

像3.45,0.85,2.60,36.6,1.2和1.5這樣的數(shù)叫做小數(shù)。小數(shù)是分?jǐn)?shù)的另一種表現(xiàn)形式。

2、小數(shù)的認(rèn)、讀、寫(xiě)

限于小數(shù)部分不超過(guò)兩位的小數(shù)。整數(shù)部分按整數(shù)的讀法(幾百幾十幾)。小數(shù)部分，按順序依次讀出每一位上的數(shù)字，有幾個(gè)0就讀幾個(gè)零。

3、比較兩個(gè)小數(shù)的大小

先比較小數(shù)的整數(shù)部分，整數(shù)部分大的數(shù)就大，如果整數(shù)部分相同就比較小數(shù)的小數(shù)部分，小數(shù)部分要從小數(shù)點(diǎn)后最高位比起。

4、計(jì)算小數(shù)加、減法

小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，也就是相同數(shù)位對(duì)齊，再按照整數(shù)加、減法的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算，最后在得數(shù)里點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，使它與橫線上的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。

練習(xí)題

1、看圖填一填。

(1)兒童公園在城市廣場(chǎng)的(東北)面，商場(chǎng)在城市廣場(chǎng)的(西北)面。

(2)朝陽(yáng)小區(qū)在城市廣場(chǎng)的(北)面，在工商銀行的(東北)面。

(3)實(shí)驗(yàn)小學(xué)在城市廣場(chǎng)的(南)面，在電影院的(西南)面，在工商銀行的(東南)面。

【分析：在用方位詞描述一個(gè)物體的具體位置時(shí)，要弄清楚主語(yǔ)是誰(shuí)，誰(shuí)作為“標(biāo)準(zhǔn)”存在。在理解題目時(shí)，對(duì)于像2、3小題這種由兩句話組成的問(wèn)題，在填寫(xiě)后半句時(shí)，更要確認(rèn)好主語(yǔ)是誰(shuí)。在做題時(shí)可以邊讀題，邊標(biāo)示出標(biāo)準(zhǔn)是誰(shuí)，并畫(huà)出方向箭頭，再根據(jù)箭頭得出方向?！?/p>

2、黃昏，當(dāng)你面對(duì)太陽(yáng)時(shí)，你的后面是(東)面，左面是(南)面，右面是(北)面。

【分析：在確定方位時(shí)，如果遇到和熟悉的“上北下南左西右東”不同的情況時(shí)，可以通過(guò)畫(huà)圖的方法幫助理解。在本題中要明白“黃昏，當(dāng)你面對(duì)太陽(yáng)時(shí)”，面朝的方向是西面，以此信息為起點(diǎn)，畫(huà)出其它的方向?！?/p>

3、有84朵花，每4朵花扎1束，可以扎多少束?平均每人送2束，這些鮮花大約可以送給多少人?

84÷4=21(束)

21÷2=10(人)……1(束)

答：每4朵花扎1束，可以扎21束。平均每人送2束，這些鮮花大約可以送給10人。

【分析：要仔細(xì)閱讀題目，理解“大約”的含義，可以采用劃一劃、圈一圈等方式弄清題意。要注意到“每4朵扎一束”，“平均每人送2束”，這兩種方法的不同。】

4、參觀科技館的成人人數(shù)是兒童的2倍，如果一共有456人參觀，兒童有多少人?

456÷(1+2)=152(人)

答：兒童有152人。

【分析：應(yīng)用題最關(guān)鍵是理解數(shù)量之間的關(guān)系，而理解倍數(shù)關(guān)系句又是解答倍數(shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵。畫(huà)線段圖可以幫助理清數(shù)量關(guān)系?！?/p>

5、制作每只蝴蝶標(biāo)本需10分鐘。李老師：“我6天制作了12盒蝴蝶標(biāo)本?！币阎亢泻麡?biāo)本有5只。

(1)李老師平均每天制作蝴蝶標(biāo)本多少只?

12×5÷6=10(只)

答：李老師平均每天制作蝴蝶標(biāo)本10只。

(2)李老師在這6天中制作標(biāo)本花了多少時(shí)間?

12×5×10=600(分)

答：李老師在這6天中制作標(biāo)本花了600分鐘。

【分析：一般出現(xiàn)的“多余信息”和“隱藏信息”都比較明顯，比較容易辨別。但在這一練習(xí)中的信息都是相關(guān)的，只是在解決不同的問(wèn)題時(shí)成了“多余信息”，因此會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生比較大的干擾。首先要弄清楚每一小問(wèn)中的數(shù)量關(guān)系，再選擇需要的信息來(lái)進(jìn)行解題?！?/p>

6、一場(chǎng)排球賽，從19時(shí)30分開(kāi)始，進(jìn)行了155分鐘。比賽什么時(shí)候結(jié)束?

155÷60=2(時(shí))…35(分)

19時(shí)30分+2時(shí)35分=22時(shí)5分

答：比賽22時(shí)5分結(jié)束。

【分析：在解答此類(lèi)關(guān)于時(shí)間的問(wèn)題時(shí)，要能熟練地運(yùn)用時(shí)、分、秒之間的關(guān)系進(jìn)行換算。1小時(shí)=60分，1分=60秒。在得到結(jié)果后要注意檢查是否符合實(shí)際情況，避免出現(xiàn)21時(shí)65分這樣的錯(cuò)誤?！?/p>

7、陽(yáng)陽(yáng)晚上9時(shí)睡覺(jué)，第二天早上6時(shí)起床，他一共睡了幾個(gè)小時(shí)?

晚上9時(shí)=21：00

早上6時(shí)=6:00

24:00-21:00=3(時(shí))

6:00-0:00=6(時(shí))

3+6=9(時(shí))

答：他一共睡了9個(gè)小時(shí)。

【分析：解決此類(lèi)與時(shí)間相關(guān)的問(wèn)題時(shí)要聯(lián)系實(shí)際，明白晚上12:00是兩天的分界線。在解題時(shí)可以利用鐘面，化抽象為具體，掌握最基礎(chǔ)的計(jì)算方法。利用手中的鐘面模型，自己動(dòng)手撥一撥，找準(zhǔn)開(kāi)始和結(jié)束的時(shí)刻，再數(shù)一數(shù)中間相隔幾大格就是經(jīng)過(guò)幾小時(shí)。也可以采用畫(huà)線段圖的方法進(jìn)行分段計(jì)算。畫(huà)線段圖如下：】

8、56×14=784(元)

答：一共賣(mài)了784元。

【分析：要弄清楚數(shù)量關(guān)系。要解決“一共賣(mài)了多少錢(qián)”需要知道賣(mài)了多少套和每套的價(jià)格，這樣就不會(huì)被多余信息誤導(dǎo)。在計(jì)算時(shí)，要多想一想自己寫(xiě)的每一步算式在計(jì)算什么，有什么含義，這樣也可以幫助我們避免出錯(cuò)?！?/p>

9、一根鋼絲長(zhǎng)72.6米，比另一根短0.8米，另一根鋼絲長(zhǎng)多少米?

72.6+0.8=73.4(米)

答：另一根鋼絲長(zhǎng)73.4米。

【分析：已知一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少多少，求另一個(gè)數(shù)，用減法計(jì)算。在列豎式計(jì)算時(shí)要注意，小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊?！?/p>

第二篇：冀教版,三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

三年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)

一、定義、概念

1.24時(shí)計(jì)時(shí)法：從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)法，叫做24時(shí)計(jì)時(shí)法。2.平年：2月是28天的年份叫做平年。3.閏年：2月是29天的年份叫做閏年。4.1厘米=10毫米 1cm=10mm 5.1000米=1千米 1000m=1km 6.速度：汽車(chē)每小時(shí)行駛的千米數(shù)叫做速度。7.速度=路程÷時(shí)間

8.像7.25、8.80、1.06、0.58這樣的數(shù)，都叫做小數(shù)?！?”叫做小數(shù)點(diǎn)。

9.面積：物體表面或平面圖形的大小，叫做它們的面積。

10.測(cè)量和計(jì)算面積要用面積單位。常用的面積單位有平方厘米、平方分米、平方米。

11.邊長(zhǎng)是1厘米的正方形，面積是1平方厘米，平方厘米用示。

12.邊長(zhǎng)是1分米的正方形，面積是1平方分米，平方分米用dm表示。

13.邊長(zhǎng)是1米的正方形，面積是1平方米，平方米用m表示。14.1平方米=100平方分米 1m=100dm 15.1平方分米=100平方厘米 1dm=100cm 16.1平方米=10000平方厘米 1m=10000cm 17.長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬 18.正方形的面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng) 19.一半也可以說(shuō)是二分之一，記作

20.分?jǐn)?shù)：像、、、、這樣的數(shù)，都叫做分?jǐn)?shù)。1213222222cm表

2221223143

4二、算理

1.普通計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)化：把普通計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)化成24時(shí)計(jì)時(shí)法時(shí)，要注意在下午1時(shí)到晚間12時(shí)所對(duì)應(yīng)的時(shí)間要加12時(shí)，還要去掉限制詞。把24時(shí)計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)化成普通計(jì)時(shí)法時(shí)，時(shí)間減12時(shí)后，要加上限制詞。

2.計(jì)算不是同一天的經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法：先計(jì)算出每一天分別經(jīng)過(guò)的時(shí)間，然后將它們加起來(lái)就得到所經(jīng)過(guò)的總時(shí)間。

3.平年2月份有28天，閏年2月份有29天。平年每年有365天，閏年每年有366天。通常連續(xù)四年里，有3個(gè)平年1個(gè)閏年。4.公歷年份是4的倍數(shù)的一般都是閏年。公歷年份是整百數(shù)的，必須是四百的倍數(shù)才是閏年。

5.兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位乘法的計(jì)算方法：相同數(shù)位對(duì)齊，先用第二個(gè)乘數(shù)個(gè)位上的數(shù)乘第一個(gè)乘數(shù)，積的末位數(shù)與個(gè)位對(duì)齊；再用第二個(gè)乘數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個(gè)乘數(shù)，積的末位數(shù)與十位對(duì)齊。哪一位相乘滿幾十就要向前一位進(jìn)幾，最后把乘得的積相加。

6.用豎式計(jì)算末尾有0的乘法時(shí)，把0前面的數(shù)位對(duì)齊，用0前面的數(shù)相乘，再看乘數(shù)的末尾一共有幾個(gè)0，就在乘得的積的末尾添幾個(gè)0。

7.估算時(shí)，先把算式中一個(gè)或兩個(gè)乘數(shù)估算成和它接近的整十?dāng)?shù)或整百數(shù)然后計(jì)算。估算的結(jié)果不是準(zhǔn)確數(shù)，因此結(jié)果用≈連接。用估算的方法解決實(shí)際問(wèn)題，既要靈活，也要盡可能的接近準(zhǔn)確值。8.辨認(rèn)東西南北四個(gè)方向的方法：先確定一個(gè)方向，再根據(jù)這個(gè)方向辨認(rèn)其它三個(gè)方向。

9.根據(jù)給定的一個(gè)方向找其他三個(gè)方向的方法：面南背北，左東右西；面北背南，左西右東；面東背西，左北右南；面西背東，左南右北。10.用尺子測(cè)量時(shí)，如果起始端刻度不是0，則要用末端刻度減去始端刻度，才能得出測(cè)量結(jié)果。11.測(cè)量比較薄的物品的厚度時(shí)，為使測(cè)量結(jié)果更精確，可以采用轉(zhuǎn)化的方法。先測(cè)出若干數(shù)量的相同物品摞在一起的厚度，再除以這個(gè)數(shù)量，求出一個(gè)物品的厚度。

12.小數(shù)的讀法：小數(shù)的整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來(lái)讀，整數(shù)部分是0的就讀作零；中間的小數(shù)點(diǎn)讀作點(diǎn)。小數(shù)部分按從左到右的順序依次讀出每一位上的數(shù)，如果是0，也必須讀出來(lái)。

13.小數(shù)的寫(xiě)法：先寫(xiě)整數(shù)部分，按照整數(shù)的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)，如果整數(shù)部分是零，就直接寫(xiě)0；再在個(gè)位的右下角點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)；最后依次寫(xiě)出小數(shù)部分每一位上的數(shù)。小數(shù)部分不管有幾個(gè)0都要寫(xiě)出來(lái)。14.小數(shù)大小比較的方法：先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個(gè)數(shù)就大；如果整數(shù)部分相同，就比較小數(shù)部分，小數(shù)部分第一位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大。如果第一位上的數(shù)相同，就比較第二位上的數(shù)字，以此類(lèi)推，直到比較出大小為止。

15.小數(shù)加、減法的計(jì)算方法：計(jì)算時(shí)，先把兩個(gè)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，也就是把相同數(shù)位對(duì)齊，再按照整數(shù)加、減法的計(jì)算法則進(jìn)行計(jì)算。從最右邊算起，算完后，得數(shù)的小數(shù)點(diǎn)要和加數(shù)或被減數(shù)、減數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。

16.進(jìn)位的小數(shù)加法的計(jì)算方法：計(jì)算時(shí)先把兩個(gè)加數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，也就是把相同數(shù)位對(duì)齊，再按照整數(shù)加法的計(jì)算法則進(jìn)行計(jì)算。從最右邊算起，哪一位相加滿十就要向前一位進(jìn)1。算完后，得數(shù)的小數(shù)點(diǎn)要和加數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。

17.退位的小數(shù)減法的計(jì)算方法：計(jì)算時(shí)，先把兩個(gè)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，也就是把相同數(shù)位對(duì)齊，再按照整數(shù)減法的計(jì)算法則進(jìn)行計(jì)算。從最右邊算起，哪一位不夠減就要向前一位借1作10，算完后，差的小數(shù)點(diǎn)要和被減數(shù)、減數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。

18.同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則：同分母分?jǐn)?shù)相加減，分母不變，只把分子相加減。

三、答題技巧

1.24時(shí)計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)化為普通計(jì)時(shí)法：用24時(shí)計(jì)時(shí)法的時(shí)刻減去12，在再加上限制詞。

2.終止時(shí)刻-開(kāi)始時(shí)刻=經(jīng)過(guò)時(shí)間

3.計(jì)算末尾有0的兩位數(shù)乘法時(shí)，看乘數(shù)的末尾一共有幾個(gè)0，一定要記得在乘得的積的末尾添上幾個(gè)0 4.在一個(gè)算式里，如果只有加、減法或只有乘、除法，就從左向右依次計(jì)算；如果含有加、減、乘、除四種運(yùn)算，要先算乘、除法，再算加、減法。

5.根據(jù)一個(gè)確定的方向找其他三個(gè)方向；面南背北，左東右西；面北背南，左西右東；面東背西，左北右南，面西背東，左南右北。6.我們認(rèn)識(shí)了東、南、西、北、東南、東北、西南、西北八個(gè)方向，要學(xué)會(huì)應(yīng)用到生活中去。

7.描述行走路線時(shí)，先確定好位置，再找出觀測(cè)點(diǎn)，確定出方向，最后確定兩地之間的距離。

8.我們并不知道這種生物從培養(yǎng)開(kāi)始是多長(zhǎng)，只知道30天時(shí)20毫米，那么就從第30天依次往前1天1天倒推回去。

9.比較兩個(gè)量的大小時(shí)，一定要先統(tǒng)一單位，再作比較。10.速度=路程÷時(shí)間 時(shí)間=路程÷速度 路程=速度×?xí)r間 11.在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)時(shí)，要做到每個(gè)數(shù)據(jù)都不重復(fù)、不遺漏。

12.讀小數(shù)時(shí)，小數(shù)點(diǎn)左邊的部分按整數(shù)的讀法來(lái)讀，整數(shù)部分是0的讀作“零”，小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”，小數(shù)點(diǎn)右邊的部分順次讀出每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字，如果是0，也必須讀出來(lái)。

13.記清楚單位之間的換算關(guān)系，按照正確的方法改寫(xiě)成小數(shù)。14.在比較成績(jī)的時(shí)候，不要單純地認(rèn)為哪個(gè)小數(shù)大，誰(shuí)的成績(jī)就好，要具體情況具體分析。

15.計(jì)算小數(shù)加、減法用豎式計(jì)算比較簡(jiǎn)便，計(jì)算時(shí)，注意小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，按照整數(shù)加、減法的計(jì)算法則進(jìn)行計(jì)算。

16.用豎式計(jì)算時(shí)，將小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，從最右邊的一位算起，不要忘記在算出的得數(shù)里加上小數(shù)點(diǎn)。

17.先數(shù)出總的方格數(shù)，在算出陰影部分的方格數(shù)，最后用除法計(jì)算。18.相鄰的面積單位之間，把大單位化成小單位，就用大單位前面的數(shù)乘100；反之，就用小單位前面的數(shù)除以100。

19.求正方形的面積必須知道正方形的邊長(zhǎng)，正方形的邊長(zhǎng)=周長(zhǎng)÷4，正方形的面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)。

20.一個(gè)物體或圖形只有被平均分，才能用分?jǐn)?shù)表示幾分之一。21.用幾分之幾來(lái)表示各部分與整體的關(guān)系時(shí)，首先確定誰(shuí)是整體，接著確定把整體平均分成的份數(shù)，并把它作為分?jǐn)?shù)的分母，最后看取這樣的幾份，并把它作為分?jǐn)?shù)的分子。同分母分?jǐn)?shù)相加減，分母不變，只把分子相加減。

第三篇：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納

1、東和西相對(duì)，北和南相對(duì)

2、早晨太陽(yáng)從東邊升起，傍晚太陽(yáng)從西邊落下。

3、地圖上的方向：上北下南左西右東

4、除法驗(yàn)算：被除數(shù)=除數(shù)×商＋余數(shù)5、12時(shí)計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)換24是計(jì)時(shí)法：

凌晨0時(shí)——中午12時(shí)，時(shí)刻不變；中午1時(shí)——晚上12時(shí)，時(shí)刻+12

24時(shí)計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)換12是計(jì)時(shí)法：

0時(shí)—12時(shí)，時(shí)刻不變，標(biāo)明凌晨、上午、中午；

13時(shí)——24時(shí)，時(shí)刻—12，標(biāo)明下午、晚上

6、經(jīng)過(guò)時(shí)間=結(jié)束時(shí)間—開(kāi)始時(shí)間結(jié)束時(shí)間=開(kāi)始時(shí)間+經(jīng)過(guò)時(shí)間開(kāi)始時(shí)間=結(jié)束時(shí)間—經(jīng)過(guò)時(shí)間

7、一年有12個(gè)月，31天的月份有1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月； 30天的月份有4月、6月、9月、11月。有31天的月份是大月，30天的月份是小月

2月平年有28天，閏年有29天

平年一年有365天，閏年一年有366天

8、判斷平年閏年：一般情況用年份除以4；但年份是整百數(shù)的要除以4009、3月8日婦女節(jié)3月12日植樹(shù)節(jié)5月1日勞動(dòng)節(jié)

6月1日兒童節(jié)8月1日建軍節(jié)9月10日教師節(jié) 10月1日國(guó)慶節(jié)

10、大單位變小單位用乘法，乘它們之間的進(jìn)率。

小單位變大單位用除法，除以他們之間的進(jìn)率。

11、物體表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積。

11、長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）×2正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×4

長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬正方形的面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)

12、已知正方形的周長(zhǎng)：正方形的邊長(zhǎng)=周長(zhǎng)÷4

已知長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)：長(zhǎng)方形的長(zhǎng)=周長(zhǎng)÷2—寬長(zhǎng)方形的寬=周長(zhǎng)÷2—長(zhǎng)

已知長(zhǎng)方形的面積：長(zhǎng)方形的長(zhǎng)=面積÷寬長(zhǎng)方形的寬=面積÷長(zhǎng)

13、從一個(gè)長(zhǎng)方形中剪下一個(gè)最大的正方形，剪下的正方形的邊長(zhǎng)就是原來(lái)長(zhǎng)方形的寬。

14、平均數(shù)能較好地反映一組數(shù)據(jù)的總體情況。

15、混合運(yùn)算的方法：①有括號(hào)的先算括號(hào)里的②沒(méi)有括號(hào)的：只有乘法和除法時(shí)，按順序計(jì)算

只有加法和減法時(shí)，按順序計(jì)算

既有加法或減法，又有乘法或除法時(shí)，先算乘除法，再算加減法。16、1公頃=10000平方米1平方千米=100公頃

第四篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)回顧

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)回顧

1、長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng)＋寬）×22、正方形的面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×43、邊長(zhǎng)是1厘米的正方形，面積是1平方厘米，可以寫(xiě)成。

4、邊長(zhǎng)是1分米的正方形，面積是1平方分米，可以寫(xiě)成。邊長(zhǎng)是1米的正方形，面積是1平方米，可以寫(xiě)成。

5、邊長(zhǎng)是100米的正方形，面積是1公頃，也就是10000平方米。

6、邊長(zhǎng)是1000米的正方形，面積是100公頃。

7、常用的面積單位是：平方厘米、平方分米、平方米；測(cè)量土地面積時(shí)，常用公頃和平方千米作單位。

8、1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米1平方米=10000平方厘米

1公頃=10000平方米1平方千米=100公頃1平方千米=100000平方米

9、面積單位由小到大是：平方厘米、平方分米、平方米、公頃、平方千米。（面積單位換算時(shí)，大單位變小單位時(shí)乘進(jìn)率，小單位變大單位時(shí)除以進(jìn)率）

10、首都北京的面積是16800平方千米，天安門(mén)廣場(chǎng)面積的達(dá)44公頃；故宮博物院建筑規(guī)模宏大，占地72公頃。

11、地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是1年，地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間大約是1日。

12、年的知識(shí)：

⑴一年有365天的年份是平年，一年有366天的年份是閏年。

⑵一年有12個(gè)月。

⑶一年有四個(gè)季度：第一季度（1月、2月、3月），第二季度（4月、5月、6月），第三季度（7月、8月、9月），第四季度（10月、11月、12月）

13、月的知識(shí)：

大月有1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月，每月有31天； 小月有4月、6月、9月、11月，每月有30天；

特殊月份是2月：平年有28天，閏年有29天。

14、日的知識(shí)：

（1）時(shí)針走兩圈正好是1日；

（2）1日是24時(shí)。

15、公歷年份是4的倍數(shù)的，一般都是閏年；但公歷年份是整百數(shù)的，必須400的倍數(shù)才是閏年，每4年有1個(gè)閏年。

16、比年大的時(shí)間單位還有世紀(jì)：1世紀(jì)=100年

第五篇：人教三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)單元教案9

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)單元教案9

第九單元數(shù)學(xué)廣角

一、教材分析：在九年義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)〈試行〉》中指出重要的數(shù)學(xué)概念與數(shù)學(xué)思想宜逐步深入本冊(cè)教材注重體現(xiàn)這一要求,教材除了在有關(guān)單元滲透相應(yīng)的數(shù)學(xué)思想方法以外,專(zhuān)門(mén)編排了“數(shù)學(xué)廣角”這一單元來(lái)介紹集合和等量代換這兩種數(shù)學(xué)思想方法,使學(xué)生運(yùn)用這些數(shù)學(xué)思想方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題或數(shù)學(xué)問(wèn)題。教材包含集合和等量代換。

二、單元教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能借助直觀圖,初步體會(huì)集合的思想方法,并能利用集合的思想方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

2、使學(xué)生能借助直觀圖,在解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,初步體會(huì)等量代換的思想方法。

重難點(diǎn)、關(guān)鍵：

1、重點(diǎn)體會(huì)集合,等量代換這兩種數(shù)學(xué)思想方法。

2、難點(diǎn)用集合圈(韋恩圖〉表示事物(元素〉。

3、關(guān)鍵充分利用學(xué)具,多媒體課件等教學(xué)輔助手段,用直觀的方式幫助學(xué)生理解。

課時(shí)安排：本單元可用2課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。

第一課時(shí)集合的思想方法

教學(xué)內(nèi)容：集合的有關(guān)思想(課本第教學(xué)目標(biāo)： 108頁(yè)的例、練習(xí)二十四的第l、2題)。

1。使學(xué)生能借助具體內(nèi)容,初步體會(huì)集合的思想方法。

2、使學(xué)生能利用集合的思想方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)：被學(xué)生初步體會(huì)集合的有關(guān)思想方法。

教具準(zhǔn)備：利用教具,學(xué)具等教學(xué)輔助手段幫助學(xué)生理解。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入談話

今天老師將把同學(xué)們帶人“數(shù)學(xué)廣角”,讓同學(xué)們?nèi)フJ(rèn)識(shí)體會(huì)一些有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

二、探究新知

1、教學(xué)例1

(1)讀懂統(tǒng)計(jì)表。

教師用電腦課件出示統(tǒng)計(jì)表,列出參加語(yǔ)文興趣小組和數(shù)學(xué)興趣的學(xué)生名單。

說(shuō)一說(shuō):從統(tǒng)計(jì)表中,你收集到哪些信息?

議一議：三(1)班共有多少人參加了這兩個(gè)課外興趣小組?

教師引導(dǎo)：看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,那么如何解決這一問(wèn)題呢?我們可以用圈來(lái)表示:

(2)認(rèn)識(shí)集合圈。

①用多媒體課件分別出示兩個(gè)集合圈。

②讓學(xué)生先在練習(xí)本上畫(huà)出集合圈,填上相應(yīng)的學(xué)生姓名,然后再匯報(bào)結(jié)果。教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào),多媒體顯示填寫(xiě)內(nèi)容。并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)兩個(gè)圖中所表示的意義。

③提出問(wèn)題：

有的學(xué)生姓名在兩個(gè)集合中都有,應(yīng)該如何來(lái)表示才能更直觀、更形象、更簡(jiǎn)單呢?

教師利用電腦課件再出來(lái)二個(gè)空白集合，并填上學(xué)生姓名再合并。

問(wèn)：你們知道這個(gè)圖的意思嗎?(讓學(xué)生大膽猜想,說(shuō)出自己的想法)。填寫(xiě)完成后,再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)不同位置所表示的不同意義,然后再引導(dǎo)學(xué)生將集合圈和統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行比較。

(3)列式計(jì)算。

通過(guò)以上分析、討論,學(xué)生已經(jīng)明白楊明、李芳、劉紅這三位學(xué)生既參加了語(yǔ)文興趣小組又參加了數(shù)學(xué)興趣小組,所以是重復(fù)的,在計(jì)算點(diǎn)人數(shù)時(shí)只能計(jì)算一次。

學(xué)生列式計(jì)算，并說(shuō)說(shuō)算式的意義。

三、鞏固運(yùn)用

1、課內(nèi)外作業(yè)：

練習(xí)二十四的第1、2題。

第1題,首先要求學(xué)生根據(jù)動(dòng)物的不同屬性“"會(huì)游泳的”和“會(huì)飛的”把它們進(jìn)行分類(lèi)。然后再要說(shuō)一說(shuō)中間位置“表示什么”。

第2題,可以引導(dǎo)學(xué)生先把兩天進(jìn)的貨中重復(fù)的部分找出來(lái),然后再計(jì)算兩天一共進(jìn)了多少種貨。學(xué)生計(jì)算的時(shí)候可以用加法進(jìn)行計(jì)算,也可以直接點(diǎn)數(shù)。

四、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？

【教學(xué)反思】：

第二課時(shí)等量代換的思想方法

教學(xué)內(nèi)容：等量代換的思想(課本第教學(xué)目標(biāo)： 109頁(yè)的例、練習(xí)二十四的第3、4、5題)。

1、通過(guò)解決一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,使學(xué)生初步體會(huì)等量代換的思想方法。

2、讓學(xué)生在經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程中,獲得經(jīng)驗(yàn),感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生在經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程中,獲得經(jīng)驗(yàn),感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

教具準(zhǔn)備：電腦課件、天平、相應(yīng)的物體模型等。

教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)天平

1、取出天平,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)天平及法碼。

2、在天平的左邊放一個(gè)物體,稱(chēng)其重量。

理解只有當(dāng)天平平衡時(shí),左右兩邊的物體的重量一樣重,右邊法碼是多少克(或千克〉,左邊物體的重量也是多少克(或千克〉。

二、親身經(jīng)歷，探索新知

1、課件出示例2第一幅圖，學(xué)生觀摩天平,教師提問(wèn):

(1)天平左右兩邊保持平衡說(shuō)明了什么?

(2)1個(gè)西瓜重多少千克?你怎么想的?

2、出示第2個(gè)圖：

觀察：天平左右兩邊是否平衡,這說(shuō)明了什么?4個(gè)蘋(píng)果重多少千克?你怎么想的?

3、這時(shí)讓學(xué)生觀察第1、2兩個(gè)圖:從這兩個(gè)圖例中,你們還可以收集到哪些信息?

4、出示第3個(gè)圖：

(1)學(xué)生觀察天平,領(lǐng)會(huì)圖示的意義,然后自己提出問(wèn)題：幾個(gè)蘋(píng)果與1個(gè)西瓜同樣重?

(2)小組討論：①讓學(xué)生在小組中說(shuō)一說(shuō)自己的答案想法。②匯報(bào)、交流討論結(jié)果。

(3)匯報(bào)結(jié)果,思想交流。

通過(guò)討論、交流,學(xué)生基本懂得思想方法。在教師的引導(dǎo)下,使全體學(xué)生明確：16個(gè)蘋(píng)果與1個(gè)西瓜同樣重。

三、課堂活動(dòng)：

課本第109頁(yè)的“做一做”。

1、觀察圖例,領(lǐng)會(huì)題目意圖。

2、明確題目所提出的問(wèn)題2頭牛和多少只羊同樣重。

3、帶著問(wèn)題進(jìn)行探究活動(dòng)。

四、鞏固練習(xí)

練習(xí)二十四的第3、4、5題。

四、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？

【教學(xué)反思】：