第一篇：有關(guān)迷宮作文300字

有關(guān)迷宮作文300字四篇

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?？鄲腊桑韵率切【幘恼淼拿詫m作文300字4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

迷宮是不少人喜歡玩的一種游戲。盡管只有那樣一小點(diǎn)角落，卻一條條路使人不解，使人絞盡腦汁，而只有一條路能夠成功達(dá)到終點(diǎn)。迷宮剛開(kāi)始是因?yàn)椴貙殻笾鸩阶兂捎螒蚪ㄖ?。有人把它“轉(zhuǎn)移”到紙張上，變成一種游戲。

從這樣的游戲中，又整理出很多數(shù)學(xué)——圖論。我玩了這游戲，對(duì)這有超多理解和感嘆。

陽(yáng)光總是在風(fēng)雨后，不經(jīng)由一些挫折怎么會(huì)出來(lái)彩虹呢？興許那是一條絕路，而你必須從零再一次，因最終能救自己的是伶俐。同樣也有可能那是一條最快能找尋到終點(diǎn)的路，但是也不能夠因一回的勝利而得意忘形，生命要有面臨的選擇，又豈會(huì)只有這一次？

你到終點(diǎn)了，也不能夠太格外快樂(lè)，那是一個(gè)終點(diǎn)，同樣也有可能是下個(gè)迷宮的起點(diǎn)。

生命的迷宮何止一個(gè)？當(dāng)路的終點(diǎn)沒(méi)有你所期望得到的東西，按原路返回，回原來(lái)的地方把這原來(lái)的地方再一次定作起點(diǎn)，從頭再來(lái)。

下課鈴響了，我漫步在走廊，一只美麗的蝴蝶出現(xiàn)在我的眼前，我不由自主地跟著它來(lái)到了迷宮花園。呈現(xiàn)在我眼前的簡(jiǎn)直是一片的海洋，幾只小鳥(niǎo)也飛了過(guò)來(lái)，像是在說(shuō)：“這里真美啊！”

我看見(jiàn)了一棵高大挺拔的杉樹(shù)。遠(yuǎn)看，它像一位威猛的戰(zhàn)士，保護(hù)著自己的領(lǐng)土。近看，像一把大傘，為我們遮擋著陽(yáng)光、雨水。它的.葉子與眾不同，摸起來(lái)軟軟的，是刺狀的。葉子的尖上還有一點(diǎn)粉紅粉紅的顏色，像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的笑臉蛋。我很好奇，為什么它的葉子尖上有刺，但摸起來(lái)一點(diǎn)都不疼呢？

杉樹(shù)的樹(shù)皮像魚(yú)鱗似的，一片挨著一片，緊緊的摸起來(lái)很扎手，樹(shù)皮棕色的，要兩三個(gè)人才能把它那粗壯的腰抱住，但就是因?yàn)樗拇謮眩拍軗踝★L(fēng)吹雨打。這時(shí)，小鳥(niǎo)飛來(lái)了，歌唱著，飛舞著。風(fēng)一吹，葉子落了下來(lái)，就像蝴蝶翩翩起舞，這時(shí)蝴蝶也飛來(lái)了，和樹(shù)葉混在了一起，美麗極了！

杉樹(shù)旁邊，有幾簇?zé)o名的小花盛開(kāi)著。只見(jiàn)它的花瓣是橢圓橢圓的，淡黃淡黃的。它在無(wú)聲地盛開(kāi)著，花瓣里還包著花芯，像母親保護(hù)自己的孩子。它的葉子十分平凡，但我還是不覺(jué)得單調(diào)無(wú)味，不知道是為什么。

校園的迷宮花園帶給我太多的幻想了，因?yàn)槟抢锵袢f(wàn)里長(zhǎng)城一樣，仿佛沒(méi)有終點(diǎn)。

“啦啦啦，啦啦啦，我是歷險(xiǎn)的小行家，啦啦啦，啦啦啦，我是歷險(xiǎn)的小行家……”。咦？這位唱歌的小帥哥是誰(shuí)呀？哦！原來(lái)是歷險(xiǎn)家百靈鳥(niǎo)呀！

“百靈鳥(niǎo)哥哥，百靈鳥(niǎo)哥哥，我們一起支歷險(xiǎn)吧！”小喜鵲親切地說(shuō)：“好的，我們今天的目標(biāo)是森林迷宮，我們出發(fā)吧。”說(shuō)完，便拉著小喜鵲出發(fā)了，他們飛越山谷，穿過(guò)小溪，來(lái)到了森林迷宮，百靈鳥(niǎo)撲閃著翅膀?qū)π∠铲o說(shuō)：“小喜鵲，我們來(lái)比賽，看誰(shuí)先走出迷宮?！薄昂冒?，好啊，快開(kāi)始吧?！毙∠铲o高興地說(shuō)。

首先，百靈鳥(niǎo)在迷宮的頂上觀察了一下出口，然后向前飛去，小喜鵲也毫不示弱，像箭一樣用力向前沖去，過(guò)了一會(huì)兒，前面有堵墻擋住了他們的去路，百靈鳥(niǎo)和小喜鵲不得不往后退了一步，百靈鳥(niǎo)飛上天空又尋找了一個(gè)出口，他飛下來(lái)奮力向前沖去，過(guò)了一會(huì)兒，他又被一堵墻擋住了去路，小喜鵲見(jiàn)了，飛到百靈鳥(niǎo)身旁對(duì)他說(shuō)：“百靈鳥(niǎo)哥哥，百靈鳥(niǎo)哥哥，你看錯(cuò)出口了，應(yīng)該在后面呢！”百靈鳥(niǎo)聽(tīng)了和小喜鵲一起向后面的出口飛去。終于飛出了森林迷宮。

回到家中，百靈鳥(niǎo)對(duì)小喜鵲說(shuō)：“小喜鵲，今天我們的歷險(xiǎn)，讓我知道了做任何事情都要細(xì)心觀察，我們這次歷險(xiǎn)成功了，真令我高興。”

夜，已深了，天空中高掛著一輪金黃的圓月。我躺在床上，擺弄著我心愛(ài)洋娃娃。不知不覺(jué)中，我抱著洋娃娃酣然地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

我坐著“洋娃娃號(hào)”飛機(jī)飛向一個(gè)神秘的地方。一按動(dòng)電扭，耳邊只有呼呼的風(fēng)聲，眼前只有蔚藍(lán)的天際、潔白的云朵，我這才感覺(jué)飛機(jī)已向高空飛去。

不一會(huì)兒，飛機(jī)落地了。我和洋娃娃號(hào)到了那神秘的地方，洋娃娃立刻變成了我心愛(ài)的娃娃。洋娃娃告訴我，這里是夢(mèng)境迷宮。我邊望著夢(mèng)境迷宮，一邊往里走，看見(jiàn)了許多好的美夢(mèng)：奇奇已成了科學(xué)家，正研究恐龍為什么滅絕；西西成了全國(guó)聞名的歌星，正在舞臺(tái)上展示自己；菲菲成了導(dǎo)游，為旅客介紹了100多個(gè)國(guó)家的景點(diǎn)……

我走著走著，來(lái)到了一個(gè)小鎮(zhèn)里，我馬上變成了一位高貴的闊太太：身穿金錢(qián)織出的裙子，手提珍珠串成的包，在大街上走動(dòng)。忽然，一群人從我面前沖過(guò)來(lái)，把我像值錢(qián)的珍寶一樣爭(zhēng)奪起來(lái)……

“唉呀！”我大叫一聲，睜開(kāi)眼睛一看，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。

第二篇：迷宮作文300字

精選迷宮作文300字5篇

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的迷宮作文300字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

不知你是否還記得《守護(hù)甜心》中的星那歌唄，她在片中唱了“迷宮蝴蝶”這首歌，自從聽(tīng)了這首歌我好像和它同步了似的，因因?yàn)樯钪械奈沂莻€(gè)什么都不知道的人，我不知道我最喜歡什么顏色，我不知道我最喜歡什么水果，我不知道我最喜歡什么動(dòng)物，我不知道我最喜歡什么衣服，我不知道我最喜歡什么花，我不知道我內(nèi)心的選擇，我的心好迷茫。我好希望有一只蝴蝶能給我指路，走出這永無(wú)止境的迷宮，找到嶄新的自我?？墒乾F(xiàn)實(shí)生活中真的有迷宮蝴蝶嗎？難道人生的出口就是這迷宮的出口？但是，我要怎樣才能找到真正的我？為什么我是一個(gè)人，而不是其他動(dòng)物？人是這個(gè)世界上最容易受傷的生物。

或許我應(yīng)該吃遍全天下所有的水果，找到自己喜歡的?；蛟S我應(yīng)該穿遍全天下所有的衣服，找出最適合自己的。或許我應(yīng)該找到全天下所有的花，找到自己最喜歡的那朵?？晌夜馐翘?，就要挑幾個(gè)小時(shí)。迷宮的`蝴蝶，如果你真的存在，請(qǐng)告訴我，怎樣看清自己的內(nèi)心？

今天，媽媽送了我一個(gè)盼望已久的禮物——螞蟻迷宮。有了它，我就可以觀察螞蟻們有趣的生活了。

我迫不及待地打開(kāi)了包裝盒，仔細(xì)數(shù)了數(shù)螞蟻，一共二十只，我用夾子小心翼翼地把螞蟻一只一只放入迷宮里。螞蟻們驚慌失措地開(kāi)始在迷宮里跑來(lái)跑去。

跑了好長(zhǎng)一段時(shí)間，螞蟻也累了，終于安靜下來(lái)了。我發(fā)現(xiàn)這些螞蟻一只只渾身烏黑烏黑的，體形寵大，比普通螞蟻大上好幾倍呢！

到了晚上，我想螞蟻也該餓了，就給它們喂了點(diǎn)餅干。吃了一會(huì)兒，沒(méi)想到螞蟻竟然開(kāi)始互相殘殺。最后傷亡慘重，只剩下了六只。我很想知道螞蟻為什么而互相殘殺。我打開(kāi)了迷宮說(shuō)明書(shū)。哈哈，我明白了！原來(lái)不同家族的螞蟻放在一起會(huì)自相殘殺，也就說(shuō)現(xiàn)在最終剩下的六只螞蟻肯定是一個(gè)家族的啦！

通過(guò)觀察思考，我知道了關(guān)于螞蟻的很多知識(shí)。以后我還要多多觀察其他各類小動(dòng)物，獲得更多的知識(shí)。

今天下午，天氣很好。我和爸爸一起來(lái)到了東莞植物園。那里山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，人山人海，有很多大小朋友都來(lái)這里游玩。我和爸爸一直走到了里面的游樂(lè)場(chǎng)，那里有一座植物迷宮，這座植物迷宮是用大概一米多高的紅色、綠色、棕色等樹(shù)木圍成的一個(gè)圓形迷宮。我看見(jiàn)那里有許多大人和小朋友一起走迷宮。我跟爸爸說(shuō)：“爸爸，我們也去挑戰(zhàn)一下迷宮吧！”爸爸說(shuō)：“你不怕進(jìn)去就迷路了嗎？”我信心百倍地說(shuō)：“放心，我一定能走出來(lái)的。”

于是，我們就來(lái)到了迷宮的入口，我?guī)е职滞詫m里面走，迷宮兩邊的樹(shù)木有點(diǎn)高，差不多比我還高。我在前面帶路，爸爸在后面跟著，走著走著，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)前面有植物堵住了，就知道那是一條“絕路”，就得換另外一條路走。我們走的時(shí)候要集中注意力，還要仔細(xì)觀察周圍，如果一不小心就會(huì)走錯(cuò)路，那樣就出不來(lái)了，經(jīng)過(guò)了多次“闖關(guān)”我們來(lái)到了迷宮的中心，那里有一座漂亮的小皇宮，在小皇宮轉(zhuǎn)了一圈后我們找到了一條出路走出了迷宮。

這次勇敢闖迷宮讓我克服了害怕，成為了一個(gè)勇敢的人。

前幾天，我爸爸的朋友在網(wǎng)上買(mǎi)了一個(gè)螞蟻迷宮送給我。

當(dāng)時(shí)，我高興的接過(guò)叔叔給我的螞蟻迷宮，迫不及待的打開(kāi)盒子，拿出螞蟻迷宮。它是一個(gè)晶瑩剔透的容器，里面灌注了夢(mèng)幻般的凝膠土，它具有螞蟻所需要的水和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，我們可以清楚地觀察螞蟻工作和生活、交流的全過(guò)程。

螞蟻是跑步的高手，也是舉重健將。它有六條非常健壯的腿。螞蟻的頭部長(zhǎng)著睛又是由許多小的眼睛組成。這樣的眼睛也叫復(fù)眼。我把螞蟻剛放到容器里的時(shí)候，它們聚集一堆，并沒(méi)有直接開(kāi)始工作，好像在開(kāi)會(huì)討論安排工作。大約過(guò)了四五個(gè)小時(shí)，激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，突然發(fā)現(xiàn)在容器的角落上它們開(kāi)始挖隧道了，一粒粒亮晶晶的膠土被它們安放得整整齊齊。它們井然有序的分工搬運(yùn)膠土，等我第二天醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)它們已經(jīng)挖了一條L型的隧道。

當(dāng)我了解它們以后，我想：這些小生靈確實(shí)有它的可愛(ài)之處，特別是它們那種“韌性”的表現(xiàn)。使我想得很多，想得很遠(yuǎn)……

完成第一個(gè)任務(wù)后，臧倚孤連忙翻開(kāi)怪物給她的那本大書(shū)，第二個(gè)任務(wù)是：用粉筆在你的房間的墻上畫(huà)一扇門(mén)。推開(kāi)這扇門(mén)，你會(huì)到一個(gè)豪華的大廳里，大廳的桌子上擺著很多好吃的，但是你什么也不能吃，絕對(duì)不能吃，否則會(huì)受到嚴(yán)重的懲罰。臧倚孤覺(jué)得自己沒(méi)希望了，她怎么能控制住自己不吃好吃的東西呢。不過(guò)，她還是嘆了一口氣，決定去辦好這個(gè)任務(wù)。晚上，她起了床，用粉筆在墻上畫(huà)了一扇門(mén)，進(jìn)入了這個(gè)大廳。她看見(jiàn)了一張很大的桌子，上面有許多的食物。但她還是控制住了自己，拿出了鑰匙，她在三個(gè)小洞里選擇了一個(gè)小洞，把鑰匙插了進(jìn)去，拿出了一把劍。這時(shí)，她聞到了食物的香味，控制不住自己了，拿起了一個(gè)葡萄往嘴里送。小精靈連忙攔住了她，可她還是把小精靈給甩開(kāi)了。她剛吃下了葡萄，那個(gè)書(shū)里寫(xiě)的嚴(yán)重的懲罰就開(kāi)始了。坐在桌邊的惡魔蘇醒了，把他的眼睛放在了臉上，看見(jiàn)了臧倚孤，她連忙跑走。跑啊跑啊，跑到了盡頭。她沒(méi)有趕上門(mén)，門(mén)關(guān)了。她看見(jiàn)了頭頂上的門(mén)，她連忙把門(mén)撬開(kāi)，惡魔快追上來(lái)了，她終于撬開(kāi)了門(mén)，回到了房間里。

第三篇：比喻句迷宮

比喻句迷宮

二.重點(diǎn)、難點(diǎn)：

了解比喻句的特點(diǎn)，能正確地判斷及寫(xiě)出比喻句。

三.學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、讀一讀，想一想

1.小哥哥在水里自由自在地游泳，就像小魚(yú)一樣。2.綠油油的草地就像綠色的地毯。3.小朋友的臉頰就像桃花，在陽(yáng)光下開(kāi)放。

4.做早操的時(shí)候，同學(xué)們的頭發(fā)被風(fēng)吹得亂糟糟的，好似一堆堆稻草。

（1）讀了上面的句子，你們有什么感覺(jué)呀？

你一定覺(jué)得這些句子寫(xiě)得多生動(dòng)啊。讀到每個(gè)句子，眼前都會(huì)浮現(xiàn)出一幅形象的畫(huà)面，這是因?yàn)樾∽髡哌\(yùn)用了比喻的表達(dá)方法。讀了第一個(gè)句子，仿佛看到小哥哥游泳時(shí)靈活自如的樣子。讀了第二個(gè)句子，眼前仿佛出現(xiàn)一大塊綠地毯似的草地，令人心曠神怡。讀了第三個(gè)句子，讓我們看到了春天里小朋友那一張張燦爛的笑臉。讀了第四個(gè)句子，本來(lái)感覺(jué)風(fēng)是來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的，可是看到“稻草”似的頭發(fā)，你也就能感受到它的存在了。因此運(yùn)用比喻句能將事物描寫(xiě)得更生動(dòng)更形象。

（2）像這樣的句子，我們這學(xué)期的課文里有沒(méi)有呀？我們課文中有許多優(yōu)美、生動(dòng)的比喻句，昨晚讓大家回去找一找，抄一抄，都來(lái)說(shuō)說(shuō)你們找到哪些啦？

學(xué)生舉例，投影，齊讀。

春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找啊，找啊。小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？ 早開(kāi)的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？ 樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？ 解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧？

小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽(yáng)，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。

要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。

茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。

人們?cè)诘厣先鰸M了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。

長(zhǎng)安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降。環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。隨著優(yōu)美的樂(lè)曲，小演員們旋轉(zhuǎn)起來(lái)，五顏六色的裙子徐徐擺開(kāi)，就像一把把花傘。

我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺(jué)得很開(kāi)心，很有趣。我們聽(tīng)到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。

一個(gè)孩子翻著跟頭，像車輪在轉(zhuǎn)，真好看！

他撲撲翅膀，向湖邊飛去，忽然看見(jiàn)鏡子似的湖面上，映出一個(gè)漂亮的影子，雪白的羽毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，美麗極了。

滿天的星星像無(wú)數(shù)（shù）珍珠撒在碧玉盤(pán)里。那七顆星，連起來(lái)像一把勺子，叫北斗七星。

二、找規(guī)律

1.讀了這么多比喻句，你們有沒(méi)發(fā)現(xiàn)比喻句的特點(diǎn)呢？

（1）句子中有兩個(gè)事物，把其中一個(gè)事物比作另一個(gè)事物。（2）二種事物不能是同一類的；

（3）不同類的事物但有相似之處；它們可以是形狀、顏色、感覺(jué)等方面的相似。例：形狀（十五的月亮像圓盤(pán)）顏色（白云像棉花）感覺(jué)（調(diào)皮的小朋友就像小猴子）

（4）有比喻詞，如像，好像，仿佛??

三、迷宮闖關(guān)游戲

下面我們就來(lái)到了比喻句迷宮，進(jìn)行闖關(guān)游戲啦，能過(guò)關(guān)的小朋友就能走出迷宮，過(guò)不了關(guān)就要永遠(yuǎn)留在迷宮里啦。要做闖關(guān)小勇士的請(qǐng)舉手？讓我們同心協(xié)力一起走出比喻句迷宮吧！

游戲一：判斷下列句子中哪些是比喻句，用“√”表示。

1.他長(zhǎng)得像他的爸爸。（）

2.他如同一只膽小的貓，蜷縮在角落。（）

3.春天到了，大地變成了一片綠毯。

（）4.月如圓鏡。

（）

5.他一會(huì)兒沉思，一會(huì)兒奮筆疾書(shū)，像是在認(rèn)真思考。（）

游戲二：聽(tīng)故事，然后回答問(wèn)題。

鹽粒和柳絮

東晉時(shí)的一個(gè)冬天，北風(fēng)呼呼，天氣寒冷，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下起了大雪。當(dāng)時(shí)的宰相謝安同侄兒謝朗，侄女謝溫賞雪。謝安忽然想考考孩子們的才華，他指著空中飛舞的雪花，說(shuō)：“這雪花像什么呢？”謝朗隨口答道：“飄飄的雪花好像從空中撒下來(lái)的鹽粒?！敝x溫想了想說(shuō)：“飄飄的雪花好像花絮乘風(fēng)飛舞。”

謝安聽(tīng)了后，夸獎(jiǎng)?wù)l呢？為什么？

（謝安應(yīng)夸獎(jiǎng)侄女謝溫，她把飄飄的雪花比作花絮隨風(fēng)飛舞，這個(gè)比喻句比把雪花比作鹽粒要準(zhǔn)確形象得多。）

游戲三：出示課件：看圖說(shuō)比喻句 1）茂盛的大榕樹(shù) 2）滿天的朝霞 3）晶瑩的露珠 4）平靜的湖面 5）圓圓的西紅柿 6）彎彎的香蕉 7）夏天的雷雨 8）早上的太陽(yáng)

游戲四：仿一仿，寫(xiě)一寫(xiě)

請(qǐng)你試著用比喻的方法來(lái)補(bǔ)充下面的句子。

※下雨了，小雨點(diǎn)從天上落下來(lái)，像?！〉艿芎诤诘拇笱劬?，就像?！⊙嘧拥奈舶途拖?。

※這次考試我得了一百分，心里好似?！覀兪亲鎳?guó)的花朵，老師是。

四、總結(jié)：

這節(jié)課，我們進(jìn)一步掌握了有關(guān)比喻句的知識(shí)，并學(xué)會(huì)了說(shuō)比喻句，但以后還要多運(yùn)用才能熟悉，所以課后大家要留心積累，不管在課內(nèi)、課外，凡是有比喻句的我們注意把它記下來(lái)，有機(jī)會(huì)同學(xué)之間互相交流。

第四篇：人生=迷宮

人生=迷宮

安陽(yáng)市三十三中 七（2）班張力文 人生，其實(shí)就像是走迷宮，有時(shí)候一帆風(fēng)順，但正當(dāng)你高興之時(shí)，一個(gè)小叉口的障礙，你沒(méi)有勇氣走下去，之前的努力就白費(fèi)了，有時(shí)候看著充滿障礙，但你披荊斬棘的前進(jìn)，才發(fā)現(xiàn)，穿越障礙是如此簡(jiǎn)單。

每個(gè)人的未來(lái)都是一個(gè)未知數(shù)，結(jié)果的好壞，重要的還是掌握在自己的手中，就像一個(gè)迷宮一樣，誰(shuí)也不知道最終自己是否能順利走出去，誰(shuí)也無(wú)法預(yù)料過(guò)程中是一路平坦，還是坎坷艱辛；但是，想要快速走出迷宮還是有一定技巧的，需要自己耐心的思考，仔細(xì)的觀察，一次次嘗試，即使遇到障礙也無(wú)所謂，不要被它的虛幻打倒，我們要在困難中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取下次遇到時(shí)候不要在走錯(cuò)。這跟生活中做事是一樣的，這次你雖然做錯(cuò)了，但你要找到錯(cuò)因何在，尋找到正確的答案，下次遇到的時(shí)候，你就一定不會(huì)錯(cuò)了，如果你還是一意孤行的走下去，結(jié)果只能讓自己頭破血流。

一張“迷宮圖”，讓我學(xué)會(huì)總結(jié)在人生道路上如何披荊斬棘，如何撲滅障礙的火焰；懂得了如何正確地把握自己。

珍惜現(xiàn)在，把握未來(lái)，每個(gè)人的未來(lái)掌握在自己手中，希望大家都能遇事認(rèn)真思考，認(rèn)真總結(jié)，在未來(lái)的道路上一帆風(fēng)順，不要被人生迷宮中的小叉口迷惑，找到正確的方向，勇敢的走出去。

第五篇：《迷宮》教案1

《迷宮》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、發(fā)揮學(xué)生的想象力，制作一立體的迷宮。

2、培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解迷宮的歷史文化以及造型特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：能夠大膽的想象制作一立體迷宮。課前準(zhǔn)備：

課前應(yīng)要求學(xué)生收集各種廢舊的硬紙盒。

教學(xué)過(guò)程：

一、玩迷宮：

每組發(fā)一個(gè)老師制作的迷宮，進(jìn)行“看誰(shuí)先把玻璃珠滾出來(lái)”的游戲競(jìng)賽。提問(wèn)：剛才玩的迷宮和平時(shí)玩的一樣嗎？ 你想不想利用廢舊物品自己做一個(gè)迷宮？

二、設(shè)計(jì)迷宮：

分析教材上的幾個(gè)圖例，引導(dǎo)學(xué)生分析這分別是對(duì)峙和進(jìn)行了怎樣的改造和裝飾才做成的。

示范如何將一個(gè)紙盒進(jìn)行改造。

基本的做法是：用硬紙片剪制成各種長(zhǎng)短不一的長(zhǎng)條，采用粘貼的方法，制作成一個(gè)紙立體迷宮。

鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、創(chuàng)造出樣式新穎的迷宮。

三、制作迷宮：

作業(yè)形式，可以由學(xué)生單人完成；也可以小組為單位，集體創(chuàng)作一立體迷宮。

四、展示評(píng)價(jià)：

教學(xué)評(píng)價(jià)：是否會(huì)利用紙盒設(shè)計(jì)一個(gè)立體的迷宮。·作品能否體現(xiàn)獨(dú)特的想象力與創(chuàng)造力。