第一篇：夏天的雷雨作文

夏天的雷雨作文

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的夏天的雷雨作文，歡迎大家分享。

夏天的雷雨作文1

夏天的雷雨，好可怕！

剛吃過晚飯，只見西邊烏云滾滾而來。不一會(huì)兒，天空就暗了一大片。哎呀，不好，要下雷雨了！正在我驚嘆間，一道道刺眼亮光劃破天際，仿佛要把全世界都給照亮了?！稗Z隆隆，轟隆隆”，雷公公敲著一面神奇大鼓從遠(yuǎn)方趕來湊熱鬧。雷公和雷母正是一對(duì)冤家，一見面就吵架。一個(gè)打雷，一個(gè)放電?！皣W嘩嘩”，“轟隆隆”，他倆吵得不可開交。這下可害了我妹妹，她被嚇得哇哇大哭。哎，“嘩啦啦，嘩啦啦”，這邊雷公雷母吵得正歡，那邊雨弟弟忙著給大地媽媽洗起澡來了。雨越下越大，莫非是天上在舉行潑水節(jié)，仙人們正把一盆盆水往下潑？“呼呼呼”，是誰在打呼嚕？哦，原來是風(fēng)婆婆來了。

“滴答滴答”，外面下大雨，我家里面下小雨。太慘了，我的臉上挨了冰冷的“炸彈”?！芭尽钡囊宦?，風(fēng)像一只老遠(yuǎn)踢來的足球破窗而入，把鄰居家的窗戶刮得四分五裂。

唉，這一夜可真難受呀！

夏天的雷雨作文2

夏天的雷雨時(shí)驚天動(dòng)地的。

今天早上沉悶的空氣讓人窒息，蟬鳴穿過厚厚的樹葉，傳到我的`耳朵里，讓我不禁感到幾分厭煩。中午，變天了，陰沉沉的烏云吞噬著蔚藍(lán)的天空，慢慢地向四周擴(kuò)散。

忽然，一道耀眼的閃電劃破整個(gè)天空，帶著絲絲寒光射向大地，緊接著，天崩地裂的雷聲打破大地的寂靜，在天空中回響?！皣W——”雨下起來了，在暴雨的陪同下，又一道閃電劃破長空。

雨千絲萬線的落下來，無邊無際的編織著一張迷蒙的雨簾。云層像浪潮般翻騰著，包裹著無盡的確雨點(diǎn)，又一道電光，粗大的雨滴掙脫了束縛，砸向大地。

雨，還在下，但沒有先前恢弘的氣勢，只能不停地洗刷路面。

夏天的雷雨是驚心動(dòng)魄的。

夏天的雷雨作文3

今天的天氣異常的熱，還很悶，讓人感覺在一個(gè)大蒸籠里，熱得難以呼吸。一定要下雨了，我猜到。

天說變就變，像一張嬰兒的臉。到了傍晚果然不出我所料，天突然烏云密布，就像一個(gè)巨人在潔白的云朵上灑了一層漆黑的墨汁。過了一會(huì)，一陣陣狂風(fēng)吹得樹枝東倒西歪，“沙沙沙”地作響，門也被狂風(fēng)吹得關(guān)上了，發(fā)出“啪”的巨響，把我嚇了一跳。這時(shí)一道閃電猶如一把利劍把那烏黑的天空劈成兩半，緊接著，是一聲驚雷，像戰(zhàn)場上的炮火般打了下來。

過了一會(huì)兒，豆大的雨點(diǎn)兒猶如冰雹一般冷酷無情的打了下來，我連忙關(guān)上窗戶。雨越下越大，這場傾盆大雨在閃電與驚雷的伴隨下持續(xù)了半個(gè)多小時(shí)。

終于，雨小了，雷公公收起大鼓“回家”了。這時(shí)小雨點(diǎn)兒“滴滴”地落在窗戶上，匯成了一首美妙的樂曲。

雨停了，空氣變得非常清新，這場雨可真大??！

第二篇：夏天的雷雨作文

夏天的雷雨作文(精選15篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的夏天的雷雨作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

夏天的雷雨作文1

突然，天變臉了，上午還萬里晴空，一到下午就烏云密布，陣雨就要來了。

這時(shí)，遠(yuǎn)處傳來了雷聲，把我嚇得半死，雨像是從天上倒下來一樣，來勢洶洶，勢不可擋。雨中還伴隨著雷聲，猶如經(jīng)過精心培養(yǎng)的樂師們在演奏著一曲曲歡快的歌。

這聲音好似歡樂的曲調(diào)變?yōu)榍迦?，流入我的心田。突然雨變大了，就像走在熱鬧繁華的大街上。不遠(yuǎn)處傳來一聲巨響，哦!原來是雷聲!雷聲一個(gè)接一個(gè)，此起彼落。

雨下得越來越大了，濺起的水花有好高。突然，不遠(yuǎn)處連續(xù)傳來了雷聲，好似一個(gè)俠客在天空中吼叫，也像一千個(gè)醉酒的詩人在云頭吟誦著一首首小詩，好像在邀我與他們唱和。

雨漸漸的小了，天空也變得明朗了。在這場雨中，我看到了好多，也聽到了好多!

夏天的雷雨作文2

今天，老天爺陰沉著臉，好像有什么心事沒有人可以發(fā)泄。黑壓壓的烏云鋪天蓋地，好像一直垂到了樹尖上。一只蜘蛛趴在它的網(wǎng)上一動(dòng)不動(dòng)；蜻蜓貼著地面飛來飛去；螞蟻們急著搬家；小魚從水里探出頭來，東張張，西望望。夏天的雷雨即將來臨啦。

忽然吹來一陣大風(fēng)，吹得樹枝胡亂地?cái)[動(dòng)，沙沙作響。那只蜘蛛從網(wǎng)上垂了下來，倉皇而逃。突然，一道閃電劃過陰暗的天空，接著雷聲大作，轟隆轟隆的，好像有人在放禮炮。嘩，嘩，嘩，雨下起來了!雨越來越大，粗粗的雨絲把天和地連在一起，周圍白茫茫一片如同仙境一般。沒帶傘的人們在雨中狂奔，一個(gè)個(gè)都變成了不折不扣的“落湯雞”。

漸漸地，漸漸地，雷聲停了，雨聲也小了，天又亮起來了。打開窗戶，清新的空氣迎面撲來。雨停了，太陽公公又回到了天空，一座“七彩橋”掛在了瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空上。蜘蛛又爬上了網(wǎng)；螞蟻又回到了原來的家；小魚又鉆進(jìn)水里；蜻蜓又飛到高處去覓食了。

夏天的雷雨作文3

一到夏天就少不了雷雨，有時(shí)候是一陣沉雷之過后，滴雨不下，那真是令人沮喪的時(shí)候。有的時(shí)候雷聲隆隆，雷雨過后一時(shí)感到很清爽，那真是快活的時(shí)候。

不過一會(huì)兒，烏云慢慢地飄了過來，烏云把美麗的晚霞蓋住了，只留下一點(diǎn)霞光，仿佛那是北極五彩繽紛的北極光。風(fēng)也也刮了過來，呼呼地吹著，把樹吹得東倒西歪。人們也把衣服裹得緊緊的，不讓一點(diǎn)風(fēng)吹進(jìn)來。樹枝被風(fēng)吹得像狂舞的鞭子，一些枯枝敗葉飄起來，夾雜著星星點(diǎn)點(diǎn)的塵土落在地上。突然天空上出現(xiàn)了一道光，原來是閃電發(fā)出了紫色的光，天也慢慢黑了，很像在電影院里看電影。

雨慢慢地下了起來，像一顆顆珍珠散落在地面，又像一顆顆黃豆砸到了窗戶上，噼里啪啦。漸漸地，雨越下越大，雨中還夾雜著閃電和雷鳴，馬不停蹄的閃電閃著，雷也轟隆隆地叫著，風(fēng)在飛快地刮著，真是風(fēng)助雨勢，人們也打著雨傘，可還是沒有風(fēng)的威力大，人們把衣服緊緊扣著。

不一會(huì)兒，雨慢慢停了，湛藍(lán)的天空上，白云和太陽公公也出來了，天邊還有一條美麗的彩虹。我呼吸著新鮮的空氣，心情格外舒暢。

夏天的雷雨作文4

轟隆隆，轟隆隆，雷聲響了。驚醒了睡夢中的我；嘩嘩嘩，嘩嘩嘩，夏天的.雨落了，小樹苗被洗的干干凈凈，莊家喝足了水，伸直了腰，這樣的雨天它們最喜歡。

才下過幾陣蒙蒙細(xì)雨，烏云就密蓋了整個(gè)天空，于是，噼里啪啦的大雨就落了下來，落在地上，乒乒乓乓；落在陽臺(tái)的欄桿上，咚咚咚咚；落在汽車的棚頂上，嗵嗵嗵嗵；雨從天上落下來，落在了馬路上，汽車來回跑，濺起了朵朵水花；雨從天上落下來，落在天井，像一串串珠簾；雨落在小河里，像散落的珍珠，激起層層水波紋.........今天的大雨讓天氣變得很涼快，空氣也比較清新，讓人感到很舒適。今天的大雨下的時(shí)間太久了，我們只能呆家里不能出門。伴著大雨的雷聲，震耳欲聾，聽起來很恐怖。伴著的大雨的烏云一會(huì)兒飄來一會(huì)兒飄走，讓天空變得忽明忽暗。今天的大雨有可能還會(huì)引起低洼處的塌陷和積水，所以在外面的人們要十分小心，盡可能不要在戶外活動(dòng)。

奇怪的雨，奇怪的天，我寫博客的時(shí)候天還是黑的，一轉(zhuǎn)眼，我的博客要寫完了，天卻清亮起來，變化真快！

夏天的雷雨作文5

一天，天氣十分悶熱，地面上一絲風(fēng)也沒有。到了吃中飯的時(shí)候，天空中出現(xiàn)了一團(tuán)團(tuán)黑云。接著，一道閃電劃過天空。閃電剛落，“轟隆隆”“嘩啦啦”的雷聲一陣接一陣而來。頭頂上的烏云翻滾著，奔騰著，像千軍萬馬直向我們頭頂壓下來。

突然，一個(gè)個(gè)震撼大地的響雷在天空炸響了，嚇得我心驚肉跳。響雷剛落，緊接著傾盆大雨直瀉而下。頃刻，天地間像掛著無比寬大的珠簾，迷迷蒙蒙的，什么也看不見。黃豆般的雨點(diǎn)大在窗戶上，越來越密的雨點(diǎn)打在屋檐上、公路上，濺起了千萬朵白色的小花，在沙地上打出了一個(gè)個(gè)小坑。大雨傾盆而下，雨水漸漸地漲滿小溝，漲滿小河。雷雨大越下了一個(gè)多小時(shí)，漸漸地停了。

啊，夏天的雷雨來得快，去得也快呀！

夏天的雷雨作文6

六月的天，孩子的臉，說變就變。剛剛還是晴空萬里，一眨眼的功夫，就烏云密布，狂風(fēng)大作，整個(gè)天空頓時(shí)黑了下來，好似“世界末日”一般。突然，一道閃電劃過天空，映亮了半邊天。緊接著，一聲好似獅吼的“轟”響，豆粒大的雨點(diǎn)“啪啪啪”地落了下來。

雨越下越大，下水道都來不及排水了，路邊形成了一條“小溪”，調(diào)皮的雨滴爭先恐后地跳進(jìn)“小溪”里，只聽“叮叮咚咚”的聲音，水面就泛起了一個(gè)個(gè)“小水泡”。植物更是高興，玉米張開了她那只大嘴巴，盡情地痛飲香甜的雨水，花兒則低著頭，讓雨水沖刷她那苗條的腰身……

站在窗前，放眼望去，雨水落在房頂上，產(chǎn)生了屢屢白煙，那白煙像一條白腰帶纏繞在屋頂上，仿佛人間仙境。雨珠順著屋檐往下流，當(dāng)雨珠像斷了線的珠珠滴落下來的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去好像“水簾”一般。

突如其來的雷雨給外出辦事的行人帶來了很大的不便，很多人來不及躲雨差點(diǎn)就變成“落湯雞”了。而農(nóng)民伯伯就笑開了花，因?yàn)椤熬煤捣旮事丁保r(nóng)作物則是抓住機(jī)會(huì)狠狠地飽餐了一頓。

這場雷雨真是“幾家歡喜幾家愁”??！

夏天的雷雨作文7

“轟隆隆，轟隆隆……”這是什么聲音呀？哦，原來是雷公公在天上敲鑼打鼓啊，但雷公公打鼓干什么呢？哦，原來要下雨了，要下雨了，那我還是趕緊回家吧。

突然，天變得一片漆黑，烏云全都被雷公公的鼓聲給召集在了一起，魚兒從水里跳了出來，好像在說：“水里好悶啊，我要出來透透氣?！币蝗盒∥浵佋隈R路上急急忙忙地搬家。

豆子般的雨滴從天而降，“滴滴嗒嗒”地落在了屋檐上，發(fā)出了“咚咚”的聲音，雨水落在了葉子上，發(fā)出了輕輕的“沙沙”聲，好像在上面跳舞呢！

雨停了，天亮了，打開那模糊的窗戶，清新的空氣撲面而來，一道彩虹掛在了天空上，地面上出現(xiàn)了許許多多大水坑，汽車飛快地跑過去，濺出了一個(gè)個(gè)浪花，池塘的水滿了起來，青蛙也開始叫了。

夏天的雷雨作文8

下午，天地在一瞬間變成了蒸籠，悶得人透不過氣，媽媽叫我關(guān)上窗，說是要開空調(diào)。我戀戀不舍的離開了窗旁，可腦子里還在想，這下的是什么雨呀，怎么這么悶熱。

天色越來越陰，還不時(shí)地從遠(yuǎn)方傳來“轟隆隆”的雷聲。接著，我聞到了一種大雨來臨前特有的潮濕的氣味?，F(xiàn)在烏云密布，遠(yuǎn)處的雷聲越來越響，許多人家關(guān)上了窗，害怕銀龍似的閃電突然跑到自己家來。天繼續(xù)暗下去，仿佛進(jìn)入了伸手不見五指的黑夜。強(qiáng)勁的大風(fēng)穿過一棵棵樹，狂吼著沖向前方。突然，一陣?yán)茁暟殡S著傾盆大雨劈頭蓋臉地落下來。豆大的雨滴掉在屋頂上、樹上……天空霧蒙蒙的，透過雨滴構(gòu)成的珠簾，依稀能看見遠(yuǎn)方的建筑物。天黑了，雨卻還像斷了線的珍珠，噼噼啪啪的往下落。在這首由雨滴構(gòu)成的交響曲中，我進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

雷雨過后的清晨，我被樓下的泥土的芳香喚醒。打開窗，我好奇地向下望去，“哇”的一聲叫了起來。樓下的竹子，在一夜間長到了我的窗旁！多神奇呀，我真后悔昨天沒有在樓下淋一晚上雨，如果我去了，說不定今天我也能長高不少呢！

多好的雷雨呀！沒有你就不會(huì)有盛夏的美麗的景象。我喜歡雷雨。

夏天的雷雨作文9

一早醒來，太陽就把大地照射的滾燙滾燙的，樹葉被曬得焦黃焦黃，知了不停地叫著，仿佛在告訴人們：“熱死了！熱死了！”天氣不但悶熱，而且很潮濕，讓人覺得渾身不舒服，我多么盼望下一場大雨啊！

下午，天暗了下來，陰沉沉的，烏云布滿了整片天空，壓得人都透不過氣來，就連知了都有氣無力地一聲長一聲短地哀叫著。忽然，狂風(fēng)四起，一道閃電將天空劈成了兩半，一陣又一陣的雷聲在天邊炸響，仿佛要把天都給敲破了似的。一場突如其來的大雨傾盆而下。不一會(huì)兒，房檐上的雨水像一條條瀑布落到地上，天地之間灰蒙蒙的一片。樓下的小樹被風(fēng)撲得直不起腰來，人們被雨水打得睜不開眼睛，只能瞇著眼睛頂著風(fēng)雨艱難地前進(jìn)，一朵朵水花已經(jīng)匯成了一條條小河向前奔跑。

黃昏的時(shí)候，雨一下子就停了，天邊留下一道美麗的彩虹，被雨水沖刷過后的樹葉變得和翡翠一般青綠，空氣清新了許多，知了也在習(xí)習(xí)的涼風(fēng)中歡快地唱著歌進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)。

夏天的雷雨作文10

今天的天氣異常的熱，還很悶，讓人感覺在一個(gè)大蒸籠里，熱得難以呼吸。一定要下雨了，我猜到。天說變就變，像一張嬰兒的臉。到了傍晚果然不出我所料，天突然烏云密布，就像一個(gè)巨人在潔白的云朵上灑了一層漆黑的墨汁。

過了一會(huì)，一陣陣狂風(fēng)吹得樹枝東倒西歪，“沙沙沙”地作響，門也被狂風(fēng)吹得關(guān)上了，發(fā)出“啪”的巨響，把我嚇了一跳。這時(shí)一道閃電猶如一把利劍把那烏黑的天空劈成兩半，緊接著，是一聲驚雷，像戰(zhàn)場上的炮火般打了下來。過了一會(huì)兒，豆大的雨點(diǎn)兒猶如冰雹一般冷酷無情的打了下來，我連忙關(guān)上窗戶。雨越下越大，這場傾盆大雨在閃電與驚雷的伴隨下持續(xù)了半個(gè)多小時(shí)。終于，雨小了，雷公公收起大鼓“回家”了。這時(shí)小雨點(diǎn)兒“滴滴”地落在窗戶上，匯成了一首美妙的樂曲。

雨停了，空氣變得非常清新，這場雨可真大??！

夏天的雷雨作文11

夏天的雨說來就來。

你瞧，天空黑乎乎的，仿佛黑夜已經(jīng)來臨。遠(yuǎn)處的景物模糊不清，空氣很悶熱，行人的臉上都布滿了汗珠。突然狂風(fēng)怒吼，大樹小花都被吹彎了腰，人們被吹得時(shí)進(jìn)時(shí)退。伴隨著風(fēng)的是那劃破天空的閃電和驚天動(dòng)地的雷聲。閃電仿佛把天空劈開了，雷聲轟隆隆的響徹云霄。

這時(shí)豆大的雨點(diǎn)從天上掉下來，像一個(gè)個(gè)傘兵。閃電射出耀眼的光芒，雷公的喊聲讓人們震耳欲聾。不一會(huì)兒小小的雨點(diǎn)變成了傾盆大雨。雨中的行人把傘打得越來越低，幾乎頂?shù)搅祟^頂。地上積滿了水，雨水淹沒了道路。遠(yuǎn)處的景物，好似蓋上了一層白紗。樹木被吹得好像要斷了。天地之間隔著一層紗布。

幾個(gè)小時(shí)后，雨停了，烏云散去了。太陽公公出來了，臉上露出了燦爛的笑容。天邊出現(xiàn)了美麗的彩虹，瞧，孩子們穿著雨靴出來踩水，一個(gè)個(gè)身上濺滿了雨水。笑聲傳遍了整個(gè)街頭。

我愛夏雨。他帶給我快樂，涼爽。

夏天的雷雨作文12

夏天的雷雨，暑假的一天下午，我正在舞蹈班學(xué)跳舞，窗外，一陣陣狂風(fēng)吹來，天色漸漸暗了下來，一道閃電像一把長長的利劍劃破了天空，緊接著，雷公也敲著大鼓出來了，轟隆隆，轟隆隆，電閃雷鳴，好可怕啊！

不一會(huì)兒，豆大的雨珠開始降落，后來，雨越下越大，仿佛天空大開水閘，里面的水爭先恐后地落了下來。一瞬間，地上就現(xiàn)了大大小小的水塘，汽車經(jīng)過處濺起了一米多高的水花；路上的行人有的趕快往家中跑去，有的在房檐下躲雨；雨水從屋檐上流下來，仿佛瀑布從天而降；大樹在風(fēng)雨中發(fā)狂地?fù)u擺，有些樹葉也被打落了。

大雨下了一個(gè)多小時(shí)，漸漸地停了，太陽出來了，一切又恢復(fù)了平靜。老師打開窗戶，一股清新的空氣撲面而來，其中還帶著泥土的芳香。

雨，像甘露，滋潤了萬物茁壯成長；雨，似凈化劑，滌蕩了浮塵，給世界帶來了靚麗和清新。

夏天的雷雨作文13

雷雨即將來臨，這時(shí)天空烏云密布，好像要壓下來似的，這時(shí)，許多動(dòng)物都紛紛忙碌起來。燕子拖著沉重的翅膀飛回鳥巢。成群的螞蟻，齊心協(xié)力的在搬家。蜘蛛吐出一條條細(xì)絲從樹上垂下來，逃走了。

突然一陣大風(fēng)吹地樹枝亂擺?！稗Z隆隆”天空發(fā)出一聲悶雷，緊接著“嘩”的一聲下起了傾盆大雨，豆大的雨滴從天而降，好像一群水孩子迫不及待地從天上來到人間玩耍。有時(shí)候水孩子落在山里的泉水里，有節(jié)奏的發(fā)出“?！恕钡幕芈?。有些水孩子落在池塘里發(fā)“叮叮咚咚”的清脆聲音，池塘里的小魚好像正對(duì)著水孩子說：“你好呀！水孩子。歡迎來到池塘做客。”有的水孩子被風(fēng)吹到窗戶上發(fā)出“劈哩啪啦”的聲音，好像在說：“快讓我進(jìn)去玩玩”。有的水孩子落在大樹上，好像對(duì)對(duì)大樹說“大樹爺爺我落在您的身上了，幫您洗洗澡。”大樹爺爺對(duì)水孩子說：“哈哈哈。真是可愛又懂事的水孩子?！庇行┧⒆勇湓诼飞闲腥藗兊挠陚闵习l(fā)出“啪啪啪”的聲音。好像正在歡快地跳舞。

雨停了，打開窗戶清新的空氣迎面撲來。蟬叫了，蜘蛛又坐回網(wǎng)上捉蟲，青蜂也坐在荷葉上，發(fā)出呱呱的聲音，好像要開演唱會(huì)。

夏天的雨像一場交響曲，我喜歡夏天的雨。

夏天的雷雨作文14

在夏季的一天，寬闊的馬路被太陽暴曬著，兩旁的柳樹無精打采地垂著頭，好像沒有力氣一樣。蜘蛛坐在網(wǎng)上無力地轉(zhuǎn)了個(gè)身，似乎也在無聲地抗議著酷暑。汗水一滴一滴地掉在地上，冒出一絲白氣，然后消失不見。

路邊的狗熱得受不了，伸著舌頭直喘氣，好像在說：“好熱！好熱！本狗狗都快要被熱死了！”

漸漸地，天暗了下來，黑云沉了下來。又過了一會(huì)兒，強(qiáng)風(fēng)大作，柳樹的樹枝飛舞動(dòng)起來，這些樹枝就像小女孩的頭發(fā)，在空中飄起來。沒過多久，一道道閃電挑破了黑黑的天空，打在地上。隨后，雷公公打了一下鑼，聲音響徹天際。

雨點(diǎn)開始落了下來，越來越密集，越來越快。雨水把地面洗了個(gè)干干凈凈，把房子、樹木、小草田野……都淋濕了。一會(huì)兒功夫，天空下起了豆大的雨滴，一點(diǎn)一點(diǎn)急速往下掉，落在地面上。雨水嘩嘩地唱著歌，在地面上橫流，形成一條條小溪……

漸漸地，雨停了，彩虹出來了。青蛙跳出了水面，歡快地歌唱著。鳥兒從樹上出來了，自由地飛翔著。柳樹沾帶著一滴滴雨水，在陽光下閃閃發(fā)亮。

這就是夏天的雷雨，來得時(shí)間長，下得時(shí)間短。

夏天的雷雨作文15

我喜歡站在窗臺(tái)，欣賞那一幅看不完的美麗畫面。

來了，知了趴在茂盛的樹上和同伴們一起唱歌，唱了好久好久，嗓子都干了，仿佛特別想品嘗冰棒的味道。太陽公公戴著墨鏡，搖著扇子，額頭流下一串串汗珠，但還是天天上班，真有責(zé)任心，從來不請假。我希望它去一下，散散心。臺(tái)州氣象臺(tái)發(fā)布，今天明天多云，28到38攝氏度。后天多云，午后到夜里局部有雷陣雨。耶，太好了，期待了好久的雷陣雨終于要來了。天慢慢黑下來，雷聲開始轟隆隆地響。剎那間東邊仿佛掛起一條白茫茫的水簾，猶如千軍萬馬向西邊前進(jìn)?！皣W嘩”豆大的雨滴，狠狠地拍打著玻璃，發(fā)出“啪啪”的響聲。我立刻關(guān)上門窗，一滴滴雨珠摔得粉身碎骨，順著玻璃緩緩地流下來。

雷雨過后，我推開窗，感到空氣特別清新。我閉上眼睛，享受著新鮮的空氣，頓時(shí)覺得這個(gè)世界也變大了。萬物也好像洗了個(gè)澡似的，在風(fēng)中自由地?fù)u曳，像是在向我招手呢！

第三篇：夏天的雷雨 說課稿

中班音樂《夏天的雷雨》說課稿

永豐縣幼兒園

王小嬌

尊敬的各位評(píng)委，各位老師：

大家好！我今天說課的題目是：中班音樂活動(dòng)《夏天的雷雨》，下面我將從：說活動(dòng)背景、說活動(dòng)內(nèi)容、說活動(dòng)目標(biāo)、說教法學(xué)法、說活動(dòng)過程以及說活動(dòng)預(yù)測這六方面來展開我的說課。

一、說活動(dòng)背景

隨著轟隆隆的雷聲，夏天的腳步漸漸朝我們走來。雖然夏天是炎熱的，但對(duì)孩子們來說，一切是那么的好奇。時(shí)下正是下雨的季節(jié)，幼兒也特愛雨天，他們常常興奮地談?wù)撝?。我抓住這一季節(jié)特征，利用這自然資源，引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地去觀察、感受、了解雨。讓幼兒從自己的親身體驗(yàn)中感知、感受夏季大自然里的一切，讓他們過一個(gè)快樂的夏天，從中激發(fā)幼兒對(duì)生活的熱愛。

二、說活動(dòng)內(nèi)容

《綱要》中指出：教師要培養(yǎng)幼兒大膽地表現(xiàn)自己情感和體驗(yàn)的能力，鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)。幼兒喜歡親身體驗(yàn)、在探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。

歌曲《夏天的雷雨》這個(gè)內(nèi)容來源于生活，為幼兒所熟悉，這為幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)理解歌詞奠定了一定的基礎(chǔ)。下雨天，孩子們常常愛往雨中跑、接著雨滴、踩著水坑等等，對(duì)雨是興趣昂然、情有獨(dú)鐘。歌曲活潑歡快的旋律、形象生動(dòng)的內(nèi)容，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天下雷雨的場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱。

因此，本次活動(dòng)我采用多通道感知、情境對(duì)唱等方式，利用幼兒興趣點(diǎn)，讓幼兒體驗(yàn)到雷雨聲在音樂中的震撼力，以幼兒周邊的生活經(jīng)驗(yàn)開展有益的教育活動(dòng)，從而真正體現(xiàn)《綱要》中提出的將教育生活化、生活教育化的精神。

三、說活動(dòng)目標(biāo)

根據(jù)《綱要》音樂領(lǐng)域總目標(biāo)以及中班幼兒的已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與年齡特 點(diǎn)出發(fā)，本次教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)確定如下：

1.認(rèn)識(shí)目標(biāo)：知道歌曲的名稱，理解歌曲的內(nèi)容并了解夏天的雷雨。2．能力目標(biāo)：知道用跳音演唱“一閃閃”、“嘩啦啦”，用有力的聲音唱“轟隆隆”；嘗試用一問一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。

3．情感目標(biāo)：讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)并能用自已的方式來創(chuàng)編動(dòng)作。

整個(gè)活動(dòng)將呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性，以兒童發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿是《綱要》的基本點(diǎn)，因此在教學(xué)目標(biāo)的確定和教學(xué)過程的設(shè)計(jì)上，努力體現(xiàn)以幼兒為本的現(xiàn)代化教育理念。

從活動(dòng)目標(biāo)出發(fā)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：

學(xué)唱歌曲，能流暢的用“一問一答”的形式兩兩結(jié)伴演唱。活動(dòng)難點(diǎn)是：

①知道用跳音演唱“一閃閃”、“嘩啦啦”，用有力的聲音唱“轟隆隆”。②讓幼兒樂意參與此次活動(dòng)，并能大膽地在眾人面前用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。

四、說教法學(xué)法

《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”?；顒?dòng)中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。因此，活動(dòng)中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外，我主要選擇了以下幾種教學(xué)方法：

1、情境教學(xué)法：為了使活動(dòng)能更好地開展，我準(zhǔn)備了錄有閃電、雷、雨聲的磁帶、歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶、幼兒用書《夏天的雷雨》、圖譜等，創(chuàng)設(shè)輕松愉快、形象生動(dòng)的情境，激發(fā)幼兒情感和興趣。

2、角色游戲法：聽同伴的歌聲，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地進(jìn)行演唱。形式活潑、問者自由，答法：根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，采用游戲?qū)Τ姆绞?，引?dǎo)幼兒傾者也無拘無束，句式簡單。

3、示范演唱法：教師采用直接示范演唱，使幼兒更直接的了解整首歌的內(nèi)容。音樂活動(dòng)中，以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同互動(dòng),和幼兒一起念、唱、跳,以感性來帶動(dòng)幼兒，使幼兒能主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。幼兒可以用唱、跳、演等不同形式多次地感受音樂,自覺的調(diào)動(dòng)幼兒投入到活動(dòng)中去,讓積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮，便于實(shí)現(xiàn)“因勢利導(dǎo)，因人施教”。

五、說活動(dòng)過程

本次活動(dòng)，我針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)作了精心設(shè)計(jì)，讓幼兒在快樂、輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，使技能訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中，貫穿在音樂活動(dòng)里。

（一）情境導(dǎo)入，回憶雷雨。

活動(dòng)一開始，我通過多媒體播放雷雨的聲音，然后讓小朋友說一說聽到什么聲音，引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)雷雨的印象。以幼兒好奇的形式導(dǎo)入，播放聲音，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

（二）教師范唱，熟悉歌詞

1、教師范唱，引導(dǎo)幼兒感知歌詞內(nèi)容。

2、欣賞歌曲，借助圖片所展示的圖像，引起幼兒的興趣和注意力，了解歌曲是一問一答對(duì)唱的形式。

3、帶讀歌詞，熟悉歌曲節(jié)奏，幫助幼兒理解并熟悉歌曲的內(nèi)容。

（三）教唱歌曲，掌握節(jié)奏

1、教師與幼兒用問答的方式練習(xí)歌曲，這個(gè)過程是循序漸進(jìn)的。首先由教師唱第一段，也就是提問段，讓幼兒根據(jù)之前的練習(xí)以及回憶教師的提問歌詞唱第二段。然后經(jīng)過練習(xí)后可由幼兒唱第一段，教師回答幼兒，演唱第二段。

在這個(gè)過程中，我引導(dǎo)幼兒思考用不同的音色以及力度來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，知道用跳音演唱“一閃閃”、“嘩啦啦”，用有力的聲音唱“轟隆隆”。

2、節(jié)奏練習(xí)

讓幼兒掌握歌曲的節(jié)奏X X X

﹨ ∧ ∕ 天 空 中

3、師生共唱歌曲

①請幼兒跟教師學(xué)唱歌曲。

②熟悉音樂后，幼兒以小老師的形式再一次學(xué)唱歌曲，加深印象。③孩子如果唱得不是很準(zhǔn)確，教師要及時(shí)引導(dǎo)，并努力引導(dǎo)他們有感情地演唱歌曲。

4、分組練習(xí)

幼兒分成男女兩組，采用對(duì)唱的形式演唱。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，問答對(duì)唱這樣變化的方式很受孩子歡迎切分節(jié)奏。

5、請幼兒兩兩自由組合，用問答對(duì)唱的形式，在這整個(gè)演唱歌曲的大環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)中老師要培養(yǎng)幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗(yàn)的能力、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

6、學(xué)唱完后,請幼兒給歌曲取個(gè)好聽的名字.（四）創(chuàng)編動(dòng)作，活動(dòng)延伸。

請全體幼兒隨音樂加上動(dòng)作，自由表演。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，他們的思維方式和感受都有所不同，采用自由表演的方式使幼兒再一次鞏固所學(xué)到的本領(lǐng)，并給每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強(qiáng)他們的自信心。

六、說活動(dòng)評(píng)價(jià)

因?yàn)槲疫x擇的是中班幼兒，這首歌的難度主要是在切分的節(jié)奏上，但是以幼兒的模仿能力我在演唱的時(shí)候唱的準(zhǔn)確，孩子們自然也能較好的掌握，少部分樂感較差的孩子可能感覺沒有很好的掌握會(huì)在今后的教學(xué)中多做輔導(dǎo)。

在過程中如果幼兒的接唱和表演出現(xiàn)問題，我就可以參與進(jìn)去，可以讓幼兒和我接唱我會(huì)對(duì)他作出相應(yīng)的提示，在了解后，我依舊會(huì)退出把舞臺(tái)留給孩子們。

以上是我對(duì)《夏天的雷雨》這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路及認(rèn)識(shí)，我想一節(jié)好的音樂活動(dòng)應(yīng)該體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教育理念，也應(yīng)該是一種藝術(shù)享受，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育理念熏陶下，不斷探索，不斷成長。其中不當(dāng)之處，還請各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

我的說課結(jié)束，謝謝！

第四篇：夏天的雷雨說課稿

中班音樂教育活動(dòng)《夏天的雷雨》說課稿

學(xué)前098 肖穎穎

25號(hào)

歌曲《夏天的雷雨》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng)，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天下雷雨的場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱。中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，對(duì)音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進(jìn)行感知，因此，本次活動(dòng)我采用多通道感知、情境對(duì)唱等方式，引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲情緒，激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng)。

一、說目標(biāo)

根據(jù)《綱要》音樂領(lǐng)域總目標(biāo)以及中班幼兒的已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與年齡特點(diǎn)出發(fā)，本次教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)確定如下：

1動(dòng)作技能目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《夏天的雷雨》，能用問答對(duì)唱的形式演唱歌曲。2認(rèn)知目標(biāo)：理解歌詞，知道用跳音演唱“一閃閃”、“嘩啦啦”，用有力的聲音唱“轟隆隆”。

3情感目標(biāo)：體驗(yàn)問答對(duì)唱的樂趣。

從活動(dòng)目標(biāo)出發(fā)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：學(xué)唱歌曲《夏天的雷雨》，能用問答對(duì)唱的形式演唱歌曲?；顒?dòng)的難點(diǎn)是：理解歌詞，知道用跳音演唱“一閃閃”、“嘩啦啦”，用有力的聲音唱“轟隆隆”。

二、說內(nèi)容

本次活動(dòng)我采用多通道感知、情境對(duì)唱等方式，引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲情緒，激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng)。

從《綱要》精神來看，培養(yǎng)幼兒對(duì)歌唱活動(dòng)的興趣，是幼兒園音樂活動(dòng)的重要目標(biāo)，所以我根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，以對(duì)唱這種有趣的歌唱方式來吸引幼兒的興趣。

從各年齡階段歌唱活動(dòng)的目標(biāo)來看，在有伴奏的情況下，中班年齡階段的幼兒能初步學(xué)會(huì)對(duì)唱的形式，大班雖然也也可以學(xué)習(xí)，但重在沒有伴奏的情況下也能獨(dú)立而完整的演唱。從幼兒的經(jīng)驗(yàn)與發(fā)展來看，幼兒雖然早就學(xué)會(huì)了在有伴奏的情況下，可以可以獨(dú)立的完成歌曲的演唱，但對(duì)于問答對(duì)唱，這種新的演唱形式還是比較陌生的，所以能用問答對(duì)唱的形式演唱歌曲是主要目標(biāo)。

從幼兒發(fā)展的關(guān)聯(lián)性來看，小班幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了在有伴奏的情況下，完整的演唱，這都是為問答對(duì)唱的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)，本次對(duì)唱形式的學(xué)習(xí)也是為大班學(xué)習(xí)其他更復(fù)雜的演唱形式做鋪墊的。

三、說方法

《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”?；顒?dòng)中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。因此，活動(dòng)中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外，我選擇了以下幾種教學(xué)方法：

1、游戲法：根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，采用游戲?qū)Τ姆绞?，引?dǎo)幼兒傾聽同伴的歌聲，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地進(jìn)行演唱。

2、視聽唱法：根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)和幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒在觀察生動(dòng)形象的圖片，充分地刺激幼兒的視覺，用語言和音樂熏陶幫助他們輕

松地理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。

3、示范法：教師采用直接示范演唱，使幼兒更直接的了解整首歌的內(nèi)容。

4、行為練習(xí)法：在整個(gè)學(xué)唱過程中，反復(fù)的練習(xí)使幼兒能更加熟悉歌詞以及旋律，幼兒就能自然的進(jìn)入對(duì)唱的形式中。

5、提問法：教師運(yùn)用歌詞直接提問，讓幼兒回答后，使幼兒更加明確歌詞的內(nèi)容。

6、談話法：直接采用談話導(dǎo)入的方式，是整節(jié)課的開始充滿了輕松的輕松自然的氛圍。

四、說過程

（一）談話導(dǎo)入

教師直接采用談話導(dǎo)入的方式，讓幼兒想一想后，說一說夏天的雷雨是怎樣的。這種師幼互動(dòng)的談話方式是為幼兒提供寬松和諧的環(huán)境，激發(fā)幼兒積極回應(yīng)老師的提問，開放性的問題有助于拓展幼兒的思維，主動(dòng)回憶日常生活中積累的有關(guān)夏天的知識(shí)。在討論這個(gè)問題中，隱含了歌詞的內(nèi)容。

（二）理解歌詞

1.教師將歌詞第一段進(jìn)行分句提問，根據(jù)幼兒的回答出示圖片，在無形中對(duì)幼兒做出了肯定。

2.巧妙地借助圖片所展示的圖像，幫助幼兒理解并熟悉歌詞這是為目標(biāo)2中理解歌詞準(zhǔn)備的，也為幼兒熟悉歌曲節(jié)奏做了鋪墊。也同時(shí)在教師提問和幼兒回答的過程中，幼兒也了解到整首歌是一歌問答對(duì)唱的形式。

（三）演唱歌曲

1、教師首先利用演示法，根據(jù)圖片演唱歌曲，請幼兒欣賞歌曲旋律，熟悉歌詞。

2、一首歌曲一下子學(xué)會(huì)有點(diǎn)困難，但讓孩子在熟悉音樂后，唱出自己印象深刻的一句并不難。并且，中班的孩子已有一定的表現(xiàn)欲望了，讓他們當(dāng)個(gè)小老師，他們會(huì)爭先恐后，使以往枯燥的學(xué)唱環(huán)節(jié)生動(dòng)起來。當(dāng)然，孩子如果唱得不是很準(zhǔn)確，教師要及時(shí)引導(dǎo)，并努力引導(dǎo)他們有感情地演唱歌曲。在幼兒已經(jīng)可以根據(jù)圖片以及之前個(gè)別幼兒的范唱知道第二段歌詞時(shí)，請幼兒根據(jù)圖片跟唱歌曲。

3、教師與幼兒用問答的方式練習(xí)歌曲，這個(gè)過程是循序漸進(jìn)的。首先由教師唱第一段，也就是提問段，讓幼兒根據(jù)之前的練習(xí)以及回憶教師的提問歌詞唱第二段。然后經(jīng)過練習(xí)后可由幼兒唱第一段，教師回答幼兒，演唱第二段。在這個(gè)過程中，教師要引導(dǎo)幼兒

思考用不同的音色以及力度來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，這樣就很好的體現(xiàn)了目標(biāo)2中，知道用跳音演唱“一閃閃”、“嘩啦啦”，用有力的聲音唱“轟隆隆”。

4、請幼兒分成男女兩組，采用對(duì)唱的形式演唱。孩子對(duì)合唱這種單一的表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久，所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來學(xué)唱歌曲。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，問答對(duì)唱這樣變化的方式很受孩子歡迎。

5、請幼兒兩兩自由組合，用問答對(duì)唱的形式，在這整個(gè)演唱歌曲的大環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)中老師要培養(yǎng)幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗(yàn)的能力、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

我先采用老師與幼兒問答對(duì)唱的方式，再請幼兒分組進(jìn)行對(duì)唱，隨后請幼兒自由對(duì)唱??這些多種對(duì)唱的方式來鼓勵(lì)幼兒表演歌曲，這是孩子領(lǐng)會(huì)歌曲的一種升華，也是孩子們喜歡的一種學(xué)習(xí)方式。盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在不同的演唱過程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒。這整個(gè)學(xué)唱的過程中都是為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)1服務(wù)的。

（四）結(jié)束

請全體幼兒隨音樂加上動(dòng)作，自由表演。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，他們的思維方式和

感受都有所不同，采用自由表演的方式使幼兒再一次鞏固所學(xué)到的本領(lǐng)，并給每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強(qiáng)他們的自信心。

五、說結(jié)果

對(duì)幼兒來說學(xué)唱這首充滿童趣的歌曲是比較容易和感興趣的，而且這種新的演唱方式也是幼兒能對(duì)整首歌的學(xué)習(xí)更感興趣。但還是會(huì)出現(xiàn)一些問題：

1、在跟唱時(shí)，教師要引導(dǎo)幼兒用跳音和有力的聲音唱不同的歌詞，對(duì)于剛開始接觸的這些新詞，幼兒可能很難達(dá)到教師的要求與期望，那么就需要教師正確的引導(dǎo)幼兒，讓幼兒知道因?yàn)椤伴W電”和“雨滴”的速度都是很快的所以在唱“一閃閃”和“嘩啦啦”的時(shí)候要用跳音，但是在唱“轟隆隆”的時(shí)候因?yàn)槔茁暥际呛茼懙模砸糜辛Φ穆曇舫?/p>

2、在教師幼兒對(duì)唱的時(shí)候，有些幼兒可能一下子記不住歌詞，那么教師就要利用圖片提示幼兒接下去的歌詞。

3、在幼兒自由組合對(duì)唱的時(shí)候，有些幼兒可能會(huì)“落單”找不到對(duì)唱的伙伴，那么教師就要鼓勵(lì)幼兒積極交往，對(duì)于那些膽小的孩子，教師應(yīng)該加以鼓勵(lì)，也可以提出自己和幼兒組合對(duì)唱的請求。這樣的話就能很好的促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展。

第五篇：夏天的雷雨說課稿

夏天的雷雨說課稿

一、教材分析 ：這堂課我運(yùn)用的是小學(xué)二年級(jí)（蘇少版）的教材，主要內(nèi)容是——《夏天的雷雨》?！断奶斓睦子辍愤@首歌曲為一段體，有四個(gè)樂句組成。每句的前半部分結(jié)構(gòu)規(guī)整，三處采用了切分節(jié)奏型，其中第一、三句完全相同，第四句作為全曲的結(jié)束句略有不同，增強(qiáng)了結(jié)束感。在這節(jié)課中我想通過唱、聽、動(dòng)感受歌曲的情趣、風(fēng)格，并掌握節(jié)奏。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對(duì)欣賞及歌曲的學(xué)唱，使學(xué)生感受和了解《夏天的雷雨》這種體裁的主要特點(diǎn)。

2、在游戲中能夠?qū)σ魳沸缘闹噶钭鞒龇磻?yīng)，隨之變換動(dòng)作或繼續(xù)游戲進(jìn)程。

3、能夠區(qū)分不同音樂所表達(dá)的不同內(nèi)容。

三、教學(xué)重難點(diǎn)： 這堂課的重點(diǎn)就是切分節(jié)奏的教唱，難點(diǎn)是如何在音樂游戲中貫穿這個(gè)節(jié)奏的訓(xùn)練。

四、教學(xué)過程分析 導(dǎo)入新課。

通過聽賞《吉祥三寶》和《劉三姐》中《心想唱歌就唱歌》 的片段向?qū)W生提出問題：他們有什么共同的特點(diǎn)，總結(jié)出都是有問有答的歌曲。老師這里有一首奇怪的歌，少了哪些部分呢？分析歌曲。新課學(xué)習(xí)：

１、節(jié)奏游戲：教師按節(jié)奏范讀謎面歌詞，讓學(xué)生用同樣的節(jié)奏答出謎底，以接龍游戲的形式輕松地解決切分節(jié)奏并找出答案自然地過渡到下一環(huán)節(jié)。老師再用聲釋教學(xué)的方法和學(xué)生一起模仿出夏日雷雨的場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。２、學(xué)習(xí)歌曲：為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新歌的興趣，老師有感情的范唱一遍，然后放錄音，請學(xué)生閉上眼睛靜靜地聆聽，用手輕輕地拍，感受歌曲的節(jié)奏、旋律。接著老師用琴聲帶領(lǐng)學(xué)生用“Ｌａ”音模唱旋律，找出歌曲中相同旋律的兩樂句。引導(dǎo)學(xué)生用形體動(dòng)作表現(xiàn)出對(duì)內(nèi)容的理解，并進(jìn)行總結(jié)，找出其特點(diǎn)。然后為歌曲取名字。在此過程中，我采用多種形式讓學(xué)生練習(xí)唱歌：齊唱、分組唱、分男女生唱、個(gè)別演唱等多種演唱形式，充分發(fā)揮學(xué)生的演唱才能。

3、成立簡易樂隊(duì)。在唱好了歌的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生用一些簡易樂器為歌曲伴奏，利用鈴鼓、磁鈴為歌曲伴奏。老師用鈴鼓示范，磁鈴主要用在打擊長音處。學(xué)生分組練習(xí)用鈴鼓和磁鈴為歌曲伴奏。這樣，既培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，也使他們有一定的成就感。

4、創(chuàng)編活動(dòng)：為了激發(fā)學(xué)生學(xué)舞的興趣，鼓勵(lì)互相啟迪、創(chuàng)作，老師指導(dǎo)、觀察，請一些創(chuàng)編的好的同學(xué)在前邊來表演，音樂再次響起，讓每一個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來，各盡其能、各得其樂、各有所獲。整節(jié)課都讓學(xué)生處于愉悅之中。

5、類比欣賞，拓展延伸：欣賞相關(guān)內(nèi)容的音響資料，如《電閃雷鳴波爾卡》和 《乘雪橇》，先說出兩首樂曲的特點(diǎn)再對(duì)比兩首樂曲表達(dá)的情緒有什么不同，可以用色彩、線條或動(dòng)作等方式表現(xiàn)出來，這個(gè)環(huán)節(jié)中能激發(fā)學(xué)生的想象能力和提高他們的欣賞能力

音樂是最富有情趣的藝術(shù)，同時(shí)又是最講究形式結(jié)構(gòu)的藝術(shù)。所以，我認(rèn)為音樂教學(xué)應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)一些有趣的情境，使學(xué)生在充分的體驗(yàn)中既享受到音樂的樂趣，又獲得形式、技能的領(lǐng)悟。在本節(jié)課中，以實(shí)踐為中心，以技能為手段，以能力為重點(diǎn)，讓學(xué)生在大量的音樂活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，享受學(xué)習(xí)的快樂。