第一篇：夏天的雷雨作文

夏天的雷雨作文合集15篇

無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的夏天的雷雨作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

夏天的雷雨作文1

一天中午，悶熱的天氣讓我無法繼續(xù)午睡，我不禁起了床。我打開窗戶看見燕子和蜻蜓都飛低了。小魚兒在水面上吐氣，螞蟻在搬家。

突然，一陣大風(fēng)吹著樹枝亂擺，一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來逃走了。蟬一聲也不。一眨眼，飄過來一大片黑云，接著黑云越來越多，天空一下子陰暗下來。

突然，轟隆隆，轟隆隆……天像要裂開一樣。雷聲閃電一陣大吵大鬧后，豆大的雨點就灑了下來。幾秒之后，大雨就傾盆而下。不知哪里來的風(fēng)，把雨吹散了。

雨停了，大雨過后的空氣清新極了，池塘邊的青蛙知了，也被這一刻的美麗動起來，他們的叫聲顯得格外歡樂。

夏天過后的雷雨真美?。?/p>夏天的雷雨作文2

今天，我坐在窗前畫畫，沒過多久，我就覺得身邊暗了許多，我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)天空烏云密布，隱隱約約能聽到雷聲從天邊傳來。啊！雷雨即將到來。果然，不一會兒，我聽到雨點噼噼啪啪打窗戶的聲音。一開始，雨點從遮陽棚上落下來，就像斷了線的珠子，后來，雷聲越來越大，雨也越下越大，遮陽棚上的雨點象小瀑布一樣往下流。

雖然，這場突如其來的雷雨害得行人匆忙躲雨，讓小區(qū)車輛的警報器嗚嗚作響，但是它讓渾濁的空氣變得涼爽、清新，我還是很喜歡它的。

夏天的雷雨作文3

炎熱的夏天里，大地像一個大蒸籠一樣。樹上的葉子一起曬卷了，柏油馬路也被曬得軟綿綿的。樹上的知了“吱吱”直叫，好像在說：“熱死我了！熱死我了！”

天空沒有一片烏云。忽然，天空被一團團大烏云給遮住了！并閃過一道白光，雷公公氣得眉頭一皺，在空中猛烈地敲著大鑼。雨姑娘把一勺一勺的雨水灑向人間，不一會“噼噼啪啪......”大豆搬的雨點從空中落在地上，它敲打著人家的玻璃，敲打著樹上的葉子。雨，時而大時而又小，烏云忽而濃有忽而淡！

閃電不是那么刺眼了！雷也不是那么震耳了！漸漸的雨停了！

這場雨，洗涮了天空。使得天空更藍更亮！一陣陣涼風(fēng)吹來，路旁的樹挺直了腰板，樹上的葉子掛滿晶瑩的水珠，是多么的精神?。?/p>夏天的雷雨作文4

天空突然變得烏云密布，雷公公駕著戰(zhàn)車來了，頓時電閃雷鳴，還發(fā)出“轟隆隆”的響聲。風(fēng)婆婆也不服氣，拿出風(fēng)口袋，風(fēng)兒們急忙忙地鉆出來了，發(fā)出“呼呼”的聲音。

突然，天空下起了大雨，雨水像斷了線的珍珠落了下來。雨水落在屋頂上，發(fā)出“滴滴答答”的聲音，像是在唱一首動聽的歌曲，真好聽！雨水落在小河里，水面上濺起了一層層的水花；雨水落在窗戶上，發(fā)出“咚咚咚”的聲音，順著窗玻璃流下來，仿佛雨滴在跳舞，真好看……

雨越下越小，最后雨停了，空氣變得格外清新?；▋汉筒輧荷厦嬗泻枚嘈迈r的雨水，花草樹木顯得更碧綠了。小鳥也出來了，“嘰嘰喳喳”地叫著，好像在說：“下雨天真好！”

夏天的雷雨作文5

今天下午，天氣酷熱。我站在窗戶邊，看見西北角的天邊聚集了一層又一層的烏云，把那藍藍的天空漸漸地掩蓋了。這時的天空一片漆黑。這時候，我覺得天氣格外的悶熱。忽然，電光像銀蛇一般耀眼奪目，并迅速地在天空中劃過。

過了一會兒，電光更加頻密地閃過，把整個天空都照亮了，雷聲隆隆地響著，狂風(fēng)也隨著亂吹了起來，這真的太可怕了。我想，這些現(xiàn)象都是暴風(fēng)雨來臨的先兆吧！，想到這里，我就急急忙忙地把家里的窗關(guān)得緊緊的了。我剛把門窗關(guān)好，突然刮起一陣涼風(fēng)，之后不久，天就下起了傾盤大雨，嘩！嘩！地從天而降。

我透過玻璃窗往外看，只見調(diào)皮的雨水敲擊著大地，大樹在狂風(fēng)中披頭散發(fā)，如發(fā)怒的瘋婆似的；馬路上，沒帶傘的人們連忙躲避到騎樓里，盡管這樣，但都還是幾乎被淋濕透了，狼狽不堪。

那隆隆的雷聲，那嘩嘩的雨聲，持續(xù)了好久好久……

夏天的雷雨作文6

夏天的雷雨，好可怕！

剛吃過晚飯，只見西邊烏云滾滾而來。不一會兒，天空就暗了一大片。哎呀，不好，要下雷雨了！正在我驚嘆間，一道道刺眼亮光劃破天際，仿佛要把全世界都給照亮了。“轟隆隆，轟隆隆”，雷公公敲著一面神奇大鼓從遠方趕來湊熱鬧。雷公和雷母正是一對冤家，一見面就吵架。一個打雷，一個放電?！皣W嘩嘩”，“轟隆隆”，他倆吵得不可開交。這下可害了我妹妹，她被嚇得哇哇大哭。哎，“嘩啦啦，嘩啦啦”，這邊雷公雷母吵得正歡，那邊雨弟弟忙著給大地媽媽洗起澡來了。雨越下越大，莫非是天上在舉行潑水節(jié)，仙人們正把一盆盆水往下潑？“呼呼呼”，是誰在打呼嚕？哦，原來是風(fēng)婆婆來了。

“滴答滴答”，外面下大雨，我家里面下小雨。太慘了，我的臉上挨了冰冷的“炸彈”。“啪”的一聲，風(fēng)像一只老遠踢來的足球破窗而入，把鄰居家的窗戶刮得四分五裂。

唉，這一夜可真難受呀！

夏天的雷雨作文7

俗話說夏天的`天就像孩子的臉，說變就變。這話真是一點不假，剛才天還好好的這不，眼看又要下雨了。

方才還是烈日炎炎，萬里藍天不見一絲云絮。突然烏云從四面八方匯攏來，越來越厚，太陽掙扎地從云縫里射出火一樣的光，慢慢地全被遮沒了。滿天的烏云，黑沉沉地壓下來，樹葉一動也不動，忽然一陣狂風(fēng)吹過搖得大樹的枝葉颯颯作響，樹上的知了連忙停止了歌聲。一道耀眼的閃電劃破長空，接著便傳來一陣陣隆隆的雷聲，聲音震耳欲聾，猶如 洶涌澎湃的海濤。

雷聲愈來愈大，雨也嘩嘩地下起來。叭叭豆大的雨點落下來。打在玻璃窗上。往窗外望去，天地間像掛著無比寬大的珠簾，什么都看不清了。雨落在地面上濺起一朵朵小花，好看極了。

雨漸漸停了，太陽露出了笑臉，大地又明亮起來，空氣變得清晰爽朗。藍藍的天空出現(xiàn)了一條美麗的彩虹，知了又開始了它那無休止的歌唱。

夏天的雷雨作文8

夏天，天氣悶熱，真希望下一場大雨啊。

實在是太熱了，人們都期盼著雷公電母快一點來到。

不一會兒，雷公電母就來了，轟隆隆，雷公公敲起了大鼓。不久，狂風(fēng)大作，烏云密布，電閃雷鳴。雨點兒落了下來，豆粒大的雨點兒，拍打著窗戶，像一個樂隊奏著歡樂的樂曲。雨點兒就像從天上潑下來的水，被“潑下來的水”連起來多么像雨簾??！雨點兒娃娃從屋檐上流下來，好象是斷了線的珠子，短了線的珠子又像一條條透明的水柱呀！雨珠流過道路，流過原子。又流過小溪……??！真悶啊，打開窗戶，真涼快，涼風(fēng)習(xí)習(xí)的。

這就是夏天的雷雨??！夏天的雷雨，下過雨后，還會有七色彩虹出現(xiàn)在天上呢！這就是夏天的雷雨，你喜歡嗎？

夏天的雷雨作文9

一天，天氣悶熱。樹上的知了不停地叫著；孩子們手里都拿著雪糕；一位老爺爺領(lǐng)著狗來到柳樹下乘涼，老爺爺打開搖椅拿出扇子，臉上不停地流汗，小狗趴在地上，不停地吐著舌頭。天空慢慢陰沉下來，刮起了大風(fēng)，老爺爺收起搖椅，領(lǐng)著狗跑回家了。烏云趕來了，把太陽公公藏了起來；閃電婆婆發(fā)起了火，放出雷電，呼喚來了雷叔叔，雷叔叔敲起了大鼓。

豆大的雨點開始下了起來，有的落在玻璃上，有的落在盆子里，有的落在地上。漸漸地下起了傾盆大雨，馬路上的人急著趕回家，有的打傘，有的披著雨衣，有的穿著雨鞋。過了不久，雨勢變小了，漸漸地，這場雷雨才終于停了下來。

人們打開窗戶，清新的空氣撲了進來，只見天空中掛著美麗的彩虹，雨水把柳葉洗干凈了。

我喜歡夏天的雷雨！

夏天的雷雨作文10

夏日的中午，連空氣也發(fā)燙。筆直的大道，無遮無掩第暴曬在陽關(guān)下。路邊的幾株柳樹，熱的無精打采[注:采:興致。形容精神不振，提不起勁頭。]，低垂這柳條。柏油路軟綿綿的，一腳踩出一個淺淺的腳印。一串汗珠摔下地，“吱”的一聲，冒出一道白氣，就沒影了。

“熱死了，熱死了……”樹上的知了拉開嗓子高叫著。

“轟隆隆!”雷公似乎也看不慣這悶人的天地，它發(fā)怒了，用震耳的吼聲震倒了黑云山。

不一會兒，“噠噠噠噠”豆大的雨點急速地落了下來。它敲打著柏油路馬路的路面，敲打著玻璃窗，濺起白蒙蒙的水霧。

僅僅半個鐘頭，就雨過天晴[注:雨后轉(zhuǎn)晴。也比喻政治上由黑暗到光明。]了。

這一陣雨，把整個天地洗刷一新。

夏天的雷雨作文11

雨是一種常見的自然現(xiàn)象，但是夏天的雷雨來去匆匆，速度十分的快。

一天下午，太陽炙烤著大地，人們無精打采地坐在大樹下乘涼，蟬也在樹上懶洋洋的叫著。突然，狂風(fēng)呼嘯，飛沙走石，吹得樹枝亂擺。霎時間，天際邊滾來團團烏云，整個世界被黑暗籠罩著，剎那間，滂沱大雨從天而降。

轟隆??！轟隆??！雷雨交加，電似火龍，把大部分的小孩子嚇得心驚膽戰(zhàn)。

嘩嘩嘩！嘩嘩嘩！雨越下越大，瀑布如注，狂雨亂點，大雨如同掛在天空的瀑布，把雨水噴射下來。雨水落到窗戶上，砰砰砰！落到莊稼上，莊稼顯得更有精神了；落到地面上，地面上豎起了無數(shù)個箭頭，嘩嘩嘩！雨不停地下著……

漸漸地，漸漸地，雷聲小了，烏云散了，雨小了，風(fēng)也小了。

天立馬亮了起來，太陽出來了，走出家門，清新的空氣迎面撲來，蟬發(fā)出清脆的叫聲，我想：總算可以讓我們爽一陣子了！

夏天的雷雨作文12

夏天是下雷雨的季節(jié)。

今天非常悶熱，突然，天一下就暗了下來，轟隆隆，首先是出現(xiàn)雷聲，然后是雷聲家閃電再加小雨，最后是雷聲加閃電加大雨。雷聲非常響，也非?？膳?閃電一閃一閃的，每次都閃得很亮;大雨的沖擊力非常大，即使我坐在門里也被落到地上散出來的小水滴打到了。

奶奶聽到了雷聲，急忙把電源插頭全拔掉。并告訴我：“只要下雷雨，就必須拔掉電源插頭?！?/p>

平時，雷雨過后都會涼快一些，但今天實在是太熱了，下過雷雨后也沒感覺涼快。

夏天的雷雨作文13

夏天是酷熱的可是有時總會**漸變，有時陰天，有時下雨。要算來的最鈍的，這要屬雷雨了。

只聽“轟隆隆、嘩啦啦”的聲音，豆粒般大小的雨點正有節(jié)奏的擊擊著萬物。打飽似的雷聲領(lǐng)沒了一陣陣山崩地裂的聲音它像一個能夠噴水的爆炸星，在己們的頭底上轉(zhuǎn)動著，嚇的那些小孩子使勁返媽媽的懷面鉆?？墒嵌嗯聨谆鼐褪炝?xí)了有膽質(zhì)了，也不感到懼怕了。

雷雨功后，大地面目一新，小草更綠了，花兒更紅了，大樹更高了……本來雷雨是去給大地洗澡的呀！地空也被洗的锃明。天，藍汪汪的；云紅花花的。望，天涯有一座“七彩橋”呢！拉啟窗，一股涼快的空氣迎點而來，呼入身材，感到神清氣爽，舒暢極了！

夏天的雷雨，可以撐著彩色的小傘走在上教的路上，可以傾聽雷雨吹奏的樂曲：轟隆隆……嘩啦啦……

夏天的雷雨作文14

夏天的雷雨，暑假的一天下午，我正在舞蹈班學(xué)跳舞，窗外，一陣陣狂風(fēng)吹來，天色漸漸暗了下來，一道閃電像一把長長的利劍劃破了天空，緊接著，雷公也敲著大鼓出來了，轟隆隆，轟隆隆，電閃雷鳴，好可怕啊！

不一會兒，豆大的雨珠開始降落，后來，雨越下越大，仿佛天空大開水閘，里面的水爭先恐后地落了下來。一瞬間，地上就現(xiàn)了大大小小的水塘，汽車經(jīng)過處濺起了一米多高的水花；路上的行人有的趕快往家中跑去，有的在房檐下躲雨；雨水從屋檐上流下來，仿佛瀑布從天而降；大樹在風(fēng)雨中發(fā)狂地搖擺，有些樹葉也被打落了。

大雨下了一個多小時，漸漸地停了，太陽出來了，一切又恢復(fù)了平靜。老師打開窗戶，一股清新的空氣撲面而來，其中還帶著泥土的芳香。

雨，像甘露，滋潤了萬物茁壯成長；雨，似凈化劑，滌蕩了浮塵，給世界帶來了靚麗和清新。

夏天的雷雨作文15

夏天的天氣像一個娃娃的臉，說變就變，剛才還晴空萬里，一會兒就烏云密布了。

一陣狂風(fēng)吹來，樹枝亂擺，樹姑娘好像對大家說：“要下雨啦，要下雨啦!快回家，快回家！”接著天空中出現(xiàn)一道閃電，像一條金蛇一樣穿過天空，只聽“轟隆”一聲，豆大的雨點伴隨著雷聲從高空中砸了下來，小草爭先恐后地喝著甘甜的雨水，大樹也好像拿著毛巾洗澡呢。路上的行人也快速地做出反應(yīng)，打起一朵朵傘花，五顏六色的，真漂亮！雨越下越大，地上的雨水匯集在一起，變成一條條流淌的小溪，把一條條柏油馬路沖洗得溜光發(fā)亮。

過了一會兒，雨漸漸的小了，調(diào)皮的孩子從家里跑出來了，他們盡情地跳著，盡情地玩著，雖然濺了滿身泥漿，但還是很快樂。雨停了，天空中出現(xiàn)了一道彩虹橋，美麗極了！被雨水沖洗過的花草樹木顯得更加生氣勃勃。

我最喜歡夏天的雷雨了！

第二篇：夏天的雷雨作文

夏天的雷雨作文(精選15篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的夏天的雷雨作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

夏天的雷雨作文1

突然，天變臉了，上午還萬里晴空，一到下午就烏云密布，陣雨就要來了。

這時，遠處傳來了雷聲，把我嚇得半死，雨像是從天上倒下來一樣，來勢洶洶，勢不可擋。雨中還伴隨著雷聲，猶如經(jīng)過精心培養(yǎng)的樂師們在演奏著一曲曲歡快的歌。

這聲音好似歡樂的曲調(diào)變?yōu)榍迦?，流入我的心田。突然雨變大了，就像走在熱鬧繁華的大街上。不遠處傳來一聲巨響，哦!原來是雷聲!雷聲一個接一個，此起彼落。

雨下得越來越大了，濺起的水花有好高。突然，不遠處連續(xù)傳來了雷聲，好似一個俠客在天空中吼叫，也像一千個醉酒的詩人在云頭吟誦著一首首小詩，好像在邀我與他們唱和。

雨漸漸的小了，天空也變得明朗了。在這場雨中，我看到了好多，也聽到了好多!

夏天的雷雨作文2

今天，老天爺陰沉著臉，好像有什么心事沒有人可以發(fā)泄。黑壓壓的烏云鋪天蓋地，好像一直垂到了樹尖上。一只蜘蛛趴在它的網(wǎng)上一動不動；蜻蜓貼著地面飛來飛去；螞蟻們急著搬家；小魚從水里探出頭來，東張張，西望望。夏天的雷雨即將來臨啦。

忽然吹來一陣大風(fēng)，吹得樹枝胡亂地擺動，沙沙作響。那只蜘蛛從網(wǎng)上垂了下來，倉皇而逃。突然，一道閃電劃過陰暗的天空，接著雷聲大作，轟隆轟隆的，好像有人在放禮炮。嘩，嘩，嘩，雨下起來了!雨越來越大，粗粗的雨絲把天和地連在一起，周圍白茫茫一片如同仙境一般。沒帶傘的人們在雨中狂奔，一個個都變成了不折不扣的“落湯雞”。

漸漸地，漸漸地，雷聲停了，雨聲也小了，天又亮起來了。打開窗戶，清新的空氣迎面撲來。雨停了，太陽公公又回到了天空，一座“七彩橋”掛在了瓦藍瓦藍的天空上。蜘蛛又爬上了網(wǎng)；螞蟻又回到了原來的家；小魚又鉆進水里；蜻蜓又飛到高處去覓食了。

夏天的雷雨作文3

一到夏天就少不了雷雨，有時候是一陣沉雷之過后，滴雨不下，那真是令人沮喪的時候。有的時候雷聲隆隆，雷雨過后一時感到很清爽，那真是快活的時候。

不過一會兒，烏云慢慢地飄了過來，烏云把美麗的晚霞蓋住了，只留下一點霞光，仿佛那是北極五彩繽紛的北極光。風(fēng)也也刮了過來，呼呼地吹著，把樹吹得東倒西歪。人們也把衣服裹得緊緊的，不讓一點風(fēng)吹進來。樹枝被風(fēng)吹得像狂舞的鞭子，一些枯枝敗葉飄起來，夾雜著星星點點的塵土落在地上。突然天空上出現(xiàn)了一道光，原來是閃電發(fā)出了紫色的光，天也慢慢黑了，很像在電影院里看電影。

雨慢慢地下了起來，像一顆顆珍珠散落在地面，又像一顆顆黃豆砸到了窗戶上，噼里啪啦。漸漸地，雨越下越大，雨中還夾雜著閃電和雷鳴，馬不停蹄的閃電閃著，雷也轟隆隆地叫著，風(fēng)在飛快地刮著，真是風(fēng)助雨勢，人們也打著雨傘，可還是沒有風(fēng)的威力大，人們把衣服緊緊扣著。

不一會兒，雨慢慢停了，湛藍的天空上，白云和太陽公公也出來了，天邊還有一條美麗的彩虹。我呼吸著新鮮的空氣，心情格外舒暢。

夏天的雷雨作文4

轟隆隆，轟隆隆，雷聲響了。驚醒了睡夢中的我；嘩嘩嘩，嘩嘩嘩，夏天的.雨落了，小樹苗被洗的干干凈凈，莊家喝足了水，伸直了腰，這樣的雨天它們最喜歡。

才下過幾陣蒙蒙細雨，烏云就密蓋了整個天空，于是，噼里啪啦的大雨就落了下來，落在地上，乒乒乓乓；落在陽臺的欄桿上，咚咚咚咚；落在汽車的棚頂上，嗵嗵嗵嗵；雨從天上落下來，落在了馬路上，汽車來回跑，濺起了朵朵水花；雨從天上落下來，落在天井，像一串串珠簾；雨落在小河里，像散落的珍珠，激起層層水波紋.........今天的大雨讓天氣變得很涼快，空氣也比較清新，讓人感到很舒適。今天的大雨下的時間太久了，我們只能呆家里不能出門。伴著大雨的雷聲，震耳欲聾，聽起來很恐怖。伴著的大雨的烏云一會兒飄來一會兒飄走，讓天空變得忽明忽暗。今天的大雨有可能還會引起低洼處的塌陷和積水，所以在外面的人們要十分小心，盡可能不要在戶外活動。

奇怪的雨，奇怪的天，我寫博客的時候天還是黑的，一轉(zhuǎn)眼，我的博客要寫完了，天卻清亮起來，變化真快！

夏天的雷雨作文5

一天，天氣十分悶熱，地面上一絲風(fēng)也沒有。到了吃中飯的時候，天空中出現(xiàn)了一團團黑云。接著，一道閃電劃過天空。閃電剛落，“轟隆隆”“嘩啦啦”的雷聲一陣接一陣而來。頭頂上的烏云翻滾著，奔騰著，像千軍萬馬直向我們頭頂壓下來。

突然，一個個震撼大地的響雷在天空炸響了，嚇得我心驚肉跳。響雷剛落，緊接著傾盆大雨直瀉而下。頃刻，天地間像掛著無比寬大的珠簾，迷迷蒙蒙的，什么也看不見。黃豆般的雨點大在窗戶上，越來越密的雨點打在屋檐上、公路上，濺起了千萬朵白色的小花，在沙地上打出了一個個小坑。大雨傾盆而下，雨水漸漸地漲滿小溝，漲滿小河。雷雨大越下了一個多小時，漸漸地停了。

啊，夏天的雷雨來得快，去得也快呀！

夏天的雷雨作文6

六月的天，孩子的臉，說變就變。剛剛還是晴空萬里，一眨眼的功夫，就烏云密布，狂風(fēng)大作，整個天空頓時黑了下來，好似“世界末日”一般。突然，一道閃電劃過天空，映亮了半邊天。緊接著，一聲好似獅吼的“轟”響，豆粒大的雨點“啪啪啪”地落了下來。

雨越下越大，下水道都來不及排水了，路邊形成了一條“小溪”，調(diào)皮的雨滴爭先恐后地跳進“小溪”里，只聽“叮叮咚咚”的聲音，水面就泛起了一個個“小水泡”。植物更是高興，玉米張開了她那只大嘴巴，盡情地痛飲香甜的雨水，花兒則低著頭，讓雨水沖刷她那苗條的腰身……

站在窗前，放眼望去，雨水落在房頂上，產(chǎn)生了屢屢白煙，那白煙像一條白腰帶纏繞在屋頂上，仿佛人間仙境。雨珠順著屋檐往下流，當(dāng)雨珠像斷了線的珠珠滴落下來的時候，遠遠看去好像“水簾”一般。

突如其來的雷雨給外出辦事的行人帶來了很大的不便，很多人來不及躲雨差點就變成“落湯雞”了。而農(nóng)民伯伯就笑開了花，因為“久旱逢甘露”，農(nóng)作物則是抓住機會狠狠地飽餐了一頓。

這場雷雨真是“幾家歡喜幾家愁”?。?/p>夏天的雷雨作文7

“轟隆隆，轟隆隆……”這是什么聲音呀？哦，原來是雷公公在天上敲鑼打鼓啊，但雷公公打鼓干什么呢？哦，原來要下雨了，要下雨了，那我還是趕緊回家吧。

突然，天變得一片漆黑，烏云全都被雷公公的鼓聲給召集在了一起，魚兒從水里跳了出來，好像在說：“水里好悶啊，我要出來透透氣?！币蝗盒∥浵佋隈R路上急急忙忙地搬家。

豆子般的雨滴從天而降，“滴滴嗒嗒”地落在了屋檐上，發(fā)出了“咚咚”的聲音，雨水落在了葉子上，發(fā)出了輕輕的“沙沙”聲，好像在上面跳舞呢！

雨停了，天亮了，打開那模糊的窗戶，清新的空氣撲面而來，一道彩虹掛在了天空上，地面上出現(xiàn)了許許多多大水坑，汽車飛快地跑過去，濺出了一個個浪花，池塘的水滿了起來，青蛙也開始叫了。

夏天的雷雨作文8

下午，天地在一瞬間變成了蒸籠，悶得人透不過氣，媽媽叫我關(guān)上窗，說是要開空調(diào)。我戀戀不舍的離開了窗旁，可腦子里還在想，這下的是什么雨呀，怎么這么悶熱。

天色越來越陰，還不時地從遠方傳來“轟隆隆”的雷聲。接著，我聞到了一種大雨來臨前特有的潮濕的氣味?，F(xiàn)在烏云密布，遠處的雷聲越來越響，許多人家關(guān)上了窗，害怕銀龍似的閃電突然跑到自己家來。天繼續(xù)暗下去，仿佛進入了伸手不見五指的黑夜。強勁的大風(fēng)穿過一棵棵樹，狂吼著沖向前方。突然，一陣雷聲伴隨著傾盆大雨劈頭蓋臉地落下來。豆大的雨滴掉在屋頂上、樹上……天空霧蒙蒙的，透過雨滴構(gòu)成的珠簾，依稀能看見遠方的建筑物。天黑了，雨卻還像斷了線的珍珠，噼噼啪啪的往下落。在這首由雨滴構(gòu)成的交響曲中，我進入了夢鄉(xiāng)。

雷雨過后的清晨，我被樓下的泥土的芳香喚醒。打開窗，我好奇地向下望去，“哇”的一聲叫了起來。樓下的竹子，在一夜間長到了我的窗旁！多神奇呀，我真后悔昨天沒有在樓下淋一晚上雨，如果我去了，說不定今天我也能長高不少呢！

多好的雷雨呀！沒有你就不會有盛夏的美麗的景象。我喜歡雷雨。

夏天的雷雨作文9

一早醒來，太陽就把大地照射的滾燙滾燙的，樹葉被曬得焦黃焦黃，知了不停地叫著，仿佛在告訴人們：“熱死了！熱死了！”天氣不但悶熱，而且很潮濕，讓人覺得渾身不舒服，我多么盼望下一場大雨啊！

下午，天暗了下來，陰沉沉的，烏云布滿了整片天空，壓得人都透不過氣來，就連知了都有氣無力地一聲長一聲短地哀叫著。忽然，狂風(fēng)四起，一道閃電將天空劈成了兩半，一陣又一陣的雷聲在天邊炸響，仿佛要把天都給敲破了似的。一場突如其來的大雨傾盆而下。不一會兒，房檐上的雨水像一條條瀑布落到地上，天地之間灰蒙蒙的一片。樓下的小樹被風(fēng)撲得直不起腰來，人們被雨水打得睜不開眼睛，只能瞇著眼睛頂著風(fēng)雨艱難地前進，一朵朵水花已經(jīng)匯成了一條條小河向前奔跑。

黃昏的時候，雨一下子就停了，天邊留下一道美麗的彩虹，被雨水沖刷過后的樹葉變得和翡翠一般青綠，空氣清新了許多，知了也在習(xí)習(xí)的涼風(fēng)中歡快地唱著歌進入了甜美的夢鄉(xiāng)。

夏天的雷雨作文10

今天的天氣異常的熱，還很悶，讓人感覺在一個大蒸籠里，熱得難以呼吸。一定要下雨了，我猜到。天說變就變，像一張嬰兒的臉。到了傍晚果然不出我所料，天突然烏云密布，就像一個巨人在潔白的云朵上灑了一層漆黑的墨汁。

過了一會，一陣陣狂風(fēng)吹得樹枝東倒西歪，“沙沙沙”地作響，門也被狂風(fēng)吹得關(guān)上了，發(fā)出“啪”的巨響，把我嚇了一跳。這時一道閃電猶如一把利劍把那烏黑的天空劈成兩半，緊接著，是一聲驚雷，像戰(zhàn)場上的炮火般打了下來。過了一會兒，豆大的雨點兒猶如冰雹一般冷酷無情的打了下來，我連忙關(guān)上窗戶。雨越下越大，這場傾盆大雨在閃電與驚雷的伴隨下持續(xù)了半個多小時。終于，雨小了，雷公公收起大鼓“回家”了。這時小雨點兒“滴滴”地落在窗戶上，匯成了一首美妙的樂曲。

雨停了，空氣變得非常清新，這場雨可真大??！

夏天的雷雨作文11

夏天的雨說來就來。

你瞧，天空黑乎乎的，仿佛黑夜已經(jīng)來臨。遠處的景物模糊不清，空氣很悶熱，行人的臉上都布滿了汗珠。突然狂風(fēng)怒吼，大樹小花都被吹彎了腰，人們被吹得時進時退。伴隨著風(fēng)的是那劃破天空的閃電和驚天動地的雷聲。閃電仿佛把天空劈開了，雷聲轟隆隆的響徹云霄。

這時豆大的雨點從天上掉下來，像一個個傘兵。閃電射出耀眼的光芒，雷公的喊聲讓人們震耳欲聾。不一會兒小小的雨點變成了傾盆大雨。雨中的行人把傘打得越來越低，幾乎頂?shù)搅祟^頂。地上積滿了水，雨水淹沒了道路。遠處的景物，好似蓋上了一層白紗。樹木被吹得好像要斷了。天地之間隔著一層紗布。

幾個小時后，雨停了，烏云散去了。太陽公公出來了，臉上露出了燦爛的笑容。天邊出現(xiàn)了美麗的彩虹，瞧，孩子們穿著雨靴出來踩水，一個個身上濺滿了雨水。笑聲傳遍了整個街頭。

我愛夏雨。他帶給我快樂，涼爽。

夏天的雷雨作文12

夏天的雷雨，暑假的一天下午，我正在舞蹈班學(xué)跳舞，窗外，一陣陣狂風(fēng)吹來，天色漸漸暗了下來，一道閃電像一把長長的利劍劃破了天空，緊接著，雷公也敲著大鼓出來了，轟隆隆，轟隆隆，電閃雷鳴，好可怕??！

不一會兒，豆大的雨珠開始降落，后來，雨越下越大，仿佛天空大開水閘，里面的水爭先恐后地落了下來。一瞬間，地上就現(xiàn)了大大小小的水塘，汽車經(jīng)過處濺起了一米多高的水花；路上的行人有的趕快往家中跑去，有的在房檐下躲雨；雨水從屋檐上流下來，仿佛瀑布從天而降；大樹在風(fēng)雨中發(fā)狂地搖擺，有些樹葉也被打落了。

大雨下了一個多小時，漸漸地停了，太陽出來了，一切又恢復(fù)了平靜。老師打開窗戶，一股清新的空氣撲面而來，其中還帶著泥土的芳香。

雨，像甘露，滋潤了萬物茁壯成長；雨，似凈化劑，滌蕩了浮塵，給世界帶來了靚麗和清新。

夏天的雷雨作文13

雷雨即將來臨，這時天空烏云密布，好像要壓下來似的，這時，許多動物都紛紛忙碌起來。燕子拖著沉重的翅膀飛回鳥巢。成群的螞蟻，齊心協(xié)力的在搬家。蜘蛛吐出一條條細絲從樹上垂下來，逃走了。

突然一陣大風(fēng)吹地樹枝亂擺?！稗Z隆隆”天空發(fā)出一聲悶雷，緊接著“嘩”的一聲下起了傾盆大雨，豆大的雨滴從天而降，好像一群水孩子迫不及待地從天上來到人間玩耍。有時候水孩子落在山里的泉水里，有節(jié)奏的發(fā)出“?！恕钡幕芈?。有些水孩子落在池塘里發(fā)“叮叮咚咚”的清脆聲音，池塘里的小魚好像正對著水孩子說：“你好呀！水孩子。歡迎來到池塘做客?！庇械乃⒆颖伙L(fēng)吹到窗戶上發(fā)出“劈哩啪啦”的聲音，好像在說：“快讓我進去玩玩”。有的水孩子落在大樹上，好像對對大樹說“大樹爺爺我落在您的身上了，幫您洗洗澡?！贝髽錉敔攲λ⒆诱f：“哈哈哈。真是可愛又懂事的水孩子?！庇行┧⒆勇湓诼飞闲腥藗兊挠陚闵习l(fā)出“啪啪啪”的聲音。好像正在歡快地跳舞。

雨停了，打開窗戶清新的空氣迎面撲來。蟬叫了，蜘蛛又坐回網(wǎng)上捉蟲，青蜂也坐在荷葉上，發(fā)出呱呱的聲音，好像要開演唱會。

夏天的雨像一場交響曲，我喜歡夏天的雨。

夏天的雷雨作文14

在夏季的一天，寬闊的馬路被太陽暴曬著，兩旁的柳樹無精打采地垂著頭，好像沒有力氣一樣。蜘蛛坐在網(wǎng)上無力地轉(zhuǎn)了個身，似乎也在無聲地抗議著酷暑。汗水一滴一滴地掉在地上，冒出一絲白氣，然后消失不見。

路邊的狗熱得受不了，伸著舌頭直喘氣，好像在說：“好熱！好熱！本狗狗都快要被熱死了！”

漸漸地，天暗了下來，黑云沉了下來。又過了一會兒，強風(fēng)大作，柳樹的樹枝飛舞動起來，這些樹枝就像小女孩的頭發(fā)，在空中飄起來。沒過多久，一道道閃電挑破了黑黑的天空，打在地上。隨后，雷公公打了一下鑼，聲音響徹天際。

雨點開始落了下來，越來越密集，越來越快。雨水把地面洗了個干干凈凈，把房子、樹木、小草田野……都淋濕了。一會兒功夫，天空下起了豆大的雨滴，一點一點急速往下掉，落在地面上。雨水嘩嘩地唱著歌，在地面上橫流，形成一條條小溪……

漸漸地，雨停了，彩虹出來了。青蛙跳出了水面，歡快地歌唱著。鳥兒從樹上出來了，自由地飛翔著。柳樹沾帶著一滴滴雨水，在陽光下閃閃發(fā)亮。

這就是夏天的雷雨，來得時間長，下得時間短。

夏天的雷雨作文15

我喜歡站在窗臺，欣賞那一幅看不完的美麗畫面。

來了，知了趴在茂盛的樹上和同伴們一起唱歌，唱了好久好久，嗓子都干了，仿佛特別想品嘗冰棒的味道。太陽公公戴著墨鏡，搖著扇子，額頭流下一串串汗珠，但還是天天上班，真有責(zé)任心，從來不請假。我希望它去一下，散散心。臺州氣象臺發(fā)布，今天明天多云，28到38攝氏度。后天多云，午后到夜里局部有雷陣雨。耶，太好了，期待了好久的雷陣雨終于要來了。天慢慢黑下來，雷聲開始轟隆隆地響。剎那間東邊仿佛掛起一條白茫茫的水簾，猶如千軍萬馬向西邊前進?！皣W嘩”豆大的雨滴，狠狠地拍打著玻璃，發(fā)出“啪啪”的響聲。我立刻關(guān)上門窗，一滴滴雨珠摔得粉身碎骨，順著玻璃緩緩地流下來。

雷雨過后，我推開窗，感到空氣特別清新。我閉上眼睛，享受著新鮮的空氣，頓時覺得這個世界也變大了。萬物也好像洗了個澡似的，在風(fēng)中自由地搖曳，像是在向我招手呢！

第三篇：夏天的雷雨 說課稿

中班音樂《夏天的雷雨》說課稿

永豐縣幼兒園

王小嬌

尊敬的各位評委，各位老師：

大家好！我今天說課的題目是：中班音樂活動《夏天的雷雨》，下面我將從：說活動背景、說活動內(nèi)容、說活動目標(biāo)、說教法學(xué)法、說活動過程以及說活動預(yù)測這六方面來展開我的說課。

一、說活動背景

隨著轟隆隆的雷聲，夏天的腳步漸漸朝我們走來。雖然夏天是炎熱的，但對孩子們來說，一切是那么的好奇。時下正是下雨的季節(jié)，幼兒也特愛雨天，他們常常興奮地談?wù)撝Ｎ易プ∵@一季節(jié)特征，利用這自然資源，引導(dǎo)幼兒有意識地去觀察、感受、了解雨。讓幼兒從自己的親身體驗中感知、感受夏季大自然里的一切，讓他們過一個快樂的夏天，從中激發(fā)幼兒對生活的熱愛。

二、說活動內(nèi)容

《綱要》中指出：教師要培養(yǎng)幼兒大膽地表現(xiàn)自己情感和體驗的能力，鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術(shù)活動。幼兒喜歡親身體驗、在探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。

歌曲《夏天的雷雨》這個內(nèi)容來源于生活，為幼兒所熟悉，這為幼兒結(jié)合經(jīng)驗理解歌詞奠定了一定的基礎(chǔ)。下雨天，孩子們常常愛往雨中跑、接著雨滴、踩著水坑等等，對雨是興趣昂然、情有獨鐘。歌曲活潑歡快的旋律、形象生動的內(nèi)容，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天下雷雨的場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱。

因此，本次活動我采用多通道感知、情境對唱等方式，利用幼兒興趣點，讓幼兒體驗到雷雨聲在音樂中的震撼力，以幼兒周邊的生活經(jīng)驗開展有益的教育活動，從而真正體現(xiàn)《綱要》中提出的將教育生活化、生活教育化的精神。

三、說活動目標(biāo)

根據(jù)《綱要》音樂領(lǐng)域總目標(biāo)以及中班幼兒的已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗與年齡特 點出發(fā)，本次教學(xué)活動目標(biāo)確定如下：

1.認識目標(biāo)：知道歌曲的名稱，理解歌曲的內(nèi)容并了解夏天的雷雨。2．能力目標(biāo)：知道用跳音演唱“一閃閃”、“嘩啦啦”，用有力的聲音唱“轟隆隆”；嘗試用一問一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。

3．情感目標(biāo)：讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗并能用自已的方式來創(chuàng)編動作。

整個活動將呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，以兒童發(fā)展為出發(fā)點和歸宿是《綱要》的基本點，因此在教學(xué)目標(biāo)的確定和教學(xué)過程的設(shè)計上，努力體現(xiàn)以幼兒為本的現(xiàn)代化教育理念。

從活動目標(biāo)出發(fā)，我把活動重點定位于：

學(xué)唱歌曲，能流暢的用“一問一答”的形式兩兩結(jié)伴演唱。活動難點是：

①知道用跳音演唱“一閃閃”、“嘩啦啦”，用有力的聲音唱“轟隆隆”。②讓幼兒樂意參與此次活動，并能大膽地在眾人面前用肢體動作來表現(xiàn)音樂。

四、說教法學(xué)法

《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”?；顒又袘?yīng)力求形成合作探究式的師生互動、生生互動。因此，活動中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外，我主要選擇了以下幾種教學(xué)方法：

1、情境教學(xué)法：為了使活動能更好地開展，我準(zhǔn)備了錄有閃電、雷、雨聲的磁帶、歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶、幼兒用書《夏天的雷雨》、圖譜等，創(chuàng)設(shè)輕松愉快、形象生動的情境，激發(fā)幼兒情感和興趣。

2、角色游戲法：聽同伴的歌聲，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地進行演唱。形式活潑、問者自由，答法：根據(jù)幼兒活潑好動的年齡特點，采用游戲?qū)Τ姆绞?，引?dǎo)幼兒傾者也無拘無束，句式簡單。

3、示范演唱法：教師采用直接示范演唱，使幼兒更直接的了解整首歌的內(nèi)容。音樂活動中，以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同互動,和幼兒一起念、唱、跳,以感性來帶動幼兒，使幼兒能主動地參與學(xué)習(xí)。幼兒可以用唱、跳、演等不同形式多次地感受音樂,自覺的調(diào)動幼兒投入到活動中去,讓積極性、主動性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮，便于實現(xiàn)“因勢利導(dǎo)，因人施教”。

五、說活動過程

本次活動，我針對教學(xué)目標(biāo)，對每個環(huán)節(jié)作了精心設(shè)計，讓幼兒在快樂、輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，使技能訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中，貫穿在音樂活動里。

（一）情境導(dǎo)入，回憶雷雨。

活動一開始，我通過多媒體播放雷雨的聲音，然后讓小朋友說一說聽到什么聲音，引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)雷雨的印象。以幼兒好奇的形式導(dǎo)入，播放聲音，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

（二）教師范唱，熟悉歌詞

1、教師范唱，引導(dǎo)幼兒感知歌詞內(nèi)容。

2、欣賞歌曲，借助圖片所展示的圖像，引起幼兒的興趣和注意力，了解歌曲是一問一答對唱的形式。

3、帶讀歌詞，熟悉歌曲節(jié)奏，幫助幼兒理解并熟悉歌曲的內(nèi)容。

（三）教唱歌曲，掌握節(jié)奏

1、教師與幼兒用問答的方式練習(xí)歌曲，這個過程是循序漸進的。首先由教師唱第一段，也就是提問段，讓幼兒根據(jù)之前的練習(xí)以及回憶教師的提問歌詞唱第二段。然后經(jīng)過練習(xí)后可由幼兒唱第一段，教師回答幼兒，演唱第二段。

在這個過程中，我引導(dǎo)幼兒思考用不同的音色以及力度來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，知道用跳音演唱“一閃閃”、“嘩啦啦”，用有力的聲音唱“轟隆隆”。

2、節(jié)奏練習(xí)

讓幼兒掌握歌曲的節(jié)奏X X X

﹨ ∧ ∕ 天 空 中

3、師生共唱歌曲

①請幼兒跟教師學(xué)唱歌曲。

②熟悉音樂后，幼兒以小老師的形式再一次學(xué)唱歌曲，加深印象。③孩子如果唱得不是很準(zhǔn)確，教師要及時引導(dǎo)，并努力引導(dǎo)他們有感情地演唱歌曲。

4、分組練習(xí)

幼兒分成男女兩組，采用對唱的形式演唱。在日常的教學(xué)活動中，問答對唱這樣變化的方式很受孩子歡迎切分節(jié)奏。

5、請幼兒兩兩自由組合，用問答對唱的形式，在這整個演唱歌曲的大環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)中老師要培養(yǎng)幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗的能力、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

6、學(xué)唱完后,請幼兒給歌曲取個好聽的名字.（四）創(chuàng)編動作，活動延伸。

請全體幼兒隨音樂加上動作，自由表演。每個孩子都是獨立的個體，他們的思維方式和感受都有所不同，采用自由表演的方式使幼兒再一次鞏固所學(xué)到的本領(lǐng)，并給每個孩子都有表現(xiàn)的機會，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強他們的自信心。

六、說活動評價

因為我選擇的是中班幼兒，這首歌的難度主要是在切分的節(jié)奏上，但是以幼兒的模仿能力我在演唱的時候唱的準(zhǔn)確，孩子們自然也能較好的掌握，少部分樂感較差的孩子可能感覺沒有很好的掌握會在今后的教學(xué)中多做輔導(dǎo)。

在過程中如果幼兒的接唱和表演出現(xiàn)問題，我就可以參與進去，可以讓幼兒和我接唱我會對他作出相應(yīng)的提示，在了解后，我依舊會退出把舞臺留給孩子們。

以上是我對《夏天的雷雨》這一活動的設(shè)計思路及認識，我想一節(jié)好的音樂活動應(yīng)該體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教育理念，也應(yīng)該是一種藝術(shù)享受，我會在以后的教學(xué)實踐中，在新的教育理念熏陶下，不斷探索，不斷成長。其中不當(dāng)之處，還請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

我的說課結(jié)束，謝謝！

第四篇：夏天的雷雨說課稿

中班音樂教育活動《夏天的雷雨》說課稿

學(xué)前098 肖穎穎

25號

歌曲《夏天的雷雨》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天下雷雨的場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱。中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，對音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進行感知，因此，本次活動我采用多通道感知、情境對唱等方式，引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲情緒，激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動。

一、說目標(biāo)

根據(jù)《綱要》音樂領(lǐng)域總目標(biāo)以及中班幼兒的已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗與年齡特點出發(fā)，本次教學(xué)活動目標(biāo)確定如下：

1動作技能目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《夏天的雷雨》，能用問答對唱的形式演唱歌曲。2認知目標(biāo)：理解歌詞，知道用跳音演唱“一閃閃”、“嘩啦啦”，用有力的聲音唱“轟隆隆”。

3情感目標(biāo)：體驗問答對唱的樂趣。

從活動目標(biāo)出發(fā)，我把活動重點定位于：學(xué)唱歌曲《夏天的雷雨》，能用問答對唱的形式演唱歌曲?；顒拥碾y點是：理解歌詞，知道用跳音演唱“一閃閃”、“嘩啦啦”，用有力的聲音唱“轟隆隆”。

二、說內(nèi)容

本次活動我采用多通道感知、情境對唱等方式，引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲情緒，激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動。

從《綱要》精神來看，培養(yǎng)幼兒對歌唱活動的興趣，是幼兒園音樂活動的重要目標(biāo)，所以我根據(jù)中班幼兒的特點，以對唱這種有趣的歌唱方式來吸引幼兒的興趣。

從各年齡階段歌唱活動的目標(biāo)來看，在有伴奏的情況下，中班年齡階段的幼兒能初步學(xué)會對唱的形式，大班雖然也也可以學(xué)習(xí)，但重在沒有伴奏的情況下也能獨立而完整的演唱。從幼兒的經(jīng)驗與發(fā)展來看，幼兒雖然早就學(xué)會了在有伴奏的情況下，可以可以獨立的完成歌曲的演唱，但對于問答對唱，這種新的演唱形式還是比較陌生的，所以能用問答對唱的形式演唱歌曲是主要目標(biāo)。

從幼兒發(fā)展的關(guān)聯(lián)性來看，小班幼兒已經(jīng)學(xué)會了在有伴奏的情況下，完整的演唱，這都是為問答對唱的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，同時，本次對唱形式的學(xué)習(xí)也是為大班學(xué)習(xí)其他更復(fù)雜的演唱形式做鋪墊的。

三、說方法

《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”?；顒又袘?yīng)力求形成合作探究式的師生互動、生生互動。因此，活動中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外，我選擇了以下幾種教學(xué)方法：

1、游戲法：根據(jù)幼兒活潑好動的年齡特點，采用游戲?qū)Τ姆绞?，引?dǎo)幼兒傾聽同伴的歌聲，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地進行演唱。

2、視聽唱法：根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點和幼兒語言發(fā)展的特點，引導(dǎo)幼兒在觀察生動形象的圖片，充分地刺激幼兒的視覺，用語言和音樂熏陶幫助他們輕

松地理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。

3、示范法：教師采用直接示范演唱，使幼兒更直接的了解整首歌的內(nèi)容。

4、行為練習(xí)法：在整個學(xué)唱過程中，反復(fù)的練習(xí)使幼兒能更加熟悉歌詞以及旋律，幼兒就能自然的進入對唱的形式中。

5、提問法：教師運用歌詞直接提問，讓幼兒回答后，使幼兒更加明確歌詞的內(nèi)容。

6、談話法：直接采用談話導(dǎo)入的方式，是整節(jié)課的開始充滿了輕松的輕松自然的氛圍。

四、說過程

（一）談話導(dǎo)入

教師直接采用談話導(dǎo)入的方式，讓幼兒想一想后，說一說夏天的雷雨是怎樣的。這種師幼互動的談話方式是為幼兒提供寬松和諧的環(huán)境，激發(fā)幼兒積極回應(yīng)老師的提問，開放性的問題有助于拓展幼兒的思維，主動回憶日常生活中積累的有關(guān)夏天的知識。在討論這個問題中，隱含了歌詞的內(nèi)容。

（二）理解歌詞

1.教師將歌詞第一段進行分句提問，根據(jù)幼兒的回答出示圖片，在無形中對幼兒做出了肯定。

2.巧妙地借助圖片所展示的圖像，幫助幼兒理解并熟悉歌詞這是為目標(biāo)2中理解歌詞準(zhǔn)備的，也為幼兒熟悉歌曲節(jié)奏做了鋪墊。也同時在教師提問和幼兒回答的過程中，幼兒也了解到整首歌是一歌問答對唱的形式。

（三）演唱歌曲

1、教師首先利用演示法，根據(jù)圖片演唱歌曲，請幼兒欣賞歌曲旋律，熟悉歌詞。

2、一首歌曲一下子學(xué)會有點困難，但讓孩子在熟悉音樂后，唱出自己印象深刻的一句并不難。并且，中班的孩子已有一定的表現(xiàn)欲望了，讓他們當(dāng)個小老師，他們會爭先恐后，使以往枯燥的學(xué)唱環(huán)節(jié)生動起來。當(dāng)然，孩子如果唱得不是很準(zhǔn)確，教師要及時引導(dǎo)，并努力引導(dǎo)他們有感情地演唱歌曲。在幼兒已經(jīng)可以根據(jù)圖片以及之前個別幼兒的范唱知道第二段歌詞時，請幼兒根據(jù)圖片跟唱歌曲。

3、教師與幼兒用問答的方式練習(xí)歌曲，這個過程是循序漸進的。首先由教師唱第一段，也就是提問段，讓幼兒根據(jù)之前的練習(xí)以及回憶教師的提問歌詞唱第二段。然后經(jīng)過練習(xí)后可由幼兒唱第一段，教師回答幼兒，演唱第二段。在這個過程中，教師要引導(dǎo)幼兒

思考用不同的音色以及力度來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，這樣就很好的體現(xiàn)了目標(biāo)2中，知道用跳音演唱“一閃閃”、“嘩啦啦”，用有力的聲音唱“轟隆隆”。

4、請幼兒分成男女兩組，采用對唱的形式演唱。孩子對合唱這種單一的表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久，所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來學(xué)唱歌曲。在日常的教學(xué)活動中，問答對唱這樣變化的方式很受孩子歡迎。

5、請幼兒兩兩自由組合，用問答對唱的形式，在這整個演唱歌曲的大環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)中老師要培養(yǎng)幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗的能力、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

我先采用老師與幼兒問答對唱的方式，再請幼兒分組進行對唱，隨后請幼兒自由對唱??這些多種對唱的方式來鼓勵幼兒表演歌曲，這是孩子領(lǐng)會歌曲的一種升華，也是孩子們喜歡的一種學(xué)習(xí)方式。盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機會，讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒。這整個學(xué)唱的過程中都是為實現(xiàn)目標(biāo)1服務(wù)的。

（四）結(jié)束

請全體幼兒隨音樂加上動作，自由表演。每個孩子都是獨立的個體，他們的思維方式和

感受都有所不同，采用自由表演的方式使幼兒再一次鞏固所學(xué)到的本領(lǐng)，并給每個孩子都有表現(xiàn)的機會，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強他們的自信心。

五、說結(jié)果

對幼兒來說學(xué)唱這首充滿童趣的歌曲是比較容易和感興趣的，而且這種新的演唱方式也是幼兒能對整首歌的學(xué)習(xí)更感興趣。但還是會出現(xiàn)一些問題：

1、在跟唱時，教師要引導(dǎo)幼兒用跳音和有力的聲音唱不同的歌詞，對于剛開始接觸的這些新詞，幼兒可能很難達到教師的要求與期望，那么就需要教師正確的引導(dǎo)幼兒，讓幼兒知道因為“閃電”和“雨滴”的速度都是很快的所以在唱“一閃閃”和“嘩啦啦”的時候要用跳音，但是在唱“轟隆隆”的時候因為雷聲都是很響的，所以要用有力的聲音唱。

2、在教師幼兒對唱的時候，有些幼兒可能一下子記不住歌詞，那么教師就要利用圖片提示幼兒接下去的歌詞。

3、在幼兒自由組合對唱的時候，有些幼兒可能會“落單”找不到對唱的伙伴，那么教師就要鼓勵幼兒積極交往，對于那些膽小的孩子，教師應(yīng)該加以鼓勵，也可以提出自己和幼兒組合對唱的請求。這樣的話就能很好的促進幼兒的個性發(fā)展。

第五篇：夏天的雷雨說課稿

夏天的雷雨說課稿

一、教材分析 ：這堂課我運用的是小學(xué)二年級（蘇少版）的教材，主要內(nèi)容是——《夏天的雷雨》?！断奶斓睦子辍愤@首歌曲為一段體，有四個樂句組成。每句的前半部分結(jié)構(gòu)規(guī)整，三處采用了切分節(jié)奏型，其中第一、三句完全相同，第四句作為全曲的結(jié)束句略有不同，增強了結(jié)束感。在這節(jié)課中我想通過唱、聽、動感受歌曲的情趣、風(fēng)格，并掌握節(jié)奏。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對欣賞及歌曲的學(xué)唱，使學(xué)生感受和了解《夏天的雷雨》這種體裁的主要特點。

2、在游戲中能夠?qū)σ魳沸缘闹噶钭鞒龇磻?yīng)，隨之變換動作或繼續(xù)游戲進程。

3、能夠區(qū)分不同音樂所表達的不同內(nèi)容。

三、教學(xué)重難點： 這堂課的重點就是切分節(jié)奏的教唱，難點是如何在音樂游戲中貫穿這個節(jié)奏的訓(xùn)練。

四、教學(xué)過程分析 導(dǎo)入新課。

通過聽賞《吉祥三寶》和《劉三姐》中《心想唱歌就唱歌》 的片段向?qū)W生提出問題：他們有什么共同的特點，總結(jié)出都是有問有答的歌曲。老師這里有一首奇怪的歌，少了哪些部分呢？分析歌曲。新課學(xué)習(xí)：

１、節(jié)奏游戲：教師按節(jié)奏范讀謎面歌詞，讓學(xué)生用同樣的節(jié)奏答出謎底，以接龍游戲的形式輕松地解決切分節(jié)奏并找出答案自然地過渡到下一環(huán)節(jié)。老師再用聲釋教學(xué)的方法和學(xué)生一起模仿出夏日雷雨的場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。２、學(xué)習(xí)歌曲：為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新歌的興趣，老師有感情的范唱一遍，然后放錄音，請學(xué)生閉上眼睛靜靜地聆聽，用手輕輕地拍，感受歌曲的節(jié)奏、旋律。接著老師用琴聲帶領(lǐng)學(xué)生用“Ｌａ”音模唱旋律，找出歌曲中相同旋律的兩樂句。引導(dǎo)學(xué)生用形體動作表現(xiàn)出對內(nèi)容的理解，并進行總結(jié)，找出其特點。然后為歌曲取名字。在此過程中，我采用多種形式讓學(xué)生練習(xí)唱歌：齊唱、分組唱、分男女生唱、個別演唱等多種演唱形式，充分發(fā)揮學(xué)生的演唱才能。

3、成立簡易樂隊。在唱好了歌的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生用一些簡易樂器為歌曲伴奏，利用鈴鼓、磁鈴為歌曲伴奏。老師用鈴鼓示范，磁鈴主要用在打擊長音處。學(xué)生分組練習(xí)用鈴鼓和磁鈴為歌曲伴奏。這樣，既培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，也使他們有一定的成就感。

4、創(chuàng)編活動：為了激發(fā)學(xué)生學(xué)舞的興趣，鼓勵互相啟迪、創(chuàng)作，老師指導(dǎo)、觀察，請一些創(chuàng)編的好的同學(xué)在前邊來表演，音樂再次響起，讓每一個學(xué)生都動起來，各盡其能、各得其樂、各有所獲。整節(jié)課都讓學(xué)生處于愉悅之中。

5、類比欣賞，拓展延伸：欣賞相關(guān)內(nèi)容的音響資料，如《電閃雷鳴波爾卡》和 《乘雪橇》，先說出兩首樂曲的特點再對比兩首樂曲表達的情緒有什么不同，可以用色彩、線條或動作等方式表現(xiàn)出來，這個環(huán)節(jié)中能激發(fā)學(xué)生的想象能力和提高他們的欣賞能力

音樂是最富有情趣的藝術(shù)，同時又是最講究形式結(jié)構(gòu)的藝術(shù)。所以，我認為音樂教學(xué)應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)一些有趣的情境，使學(xué)生在充分的體驗中既享受到音樂的樂趣，又獲得形式、技能的領(lǐng)悟。在本節(jié)課中，以實踐為中心，以技能為手段，以能力為重點，讓學(xué)生在大量的音樂活動中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造，享受學(xué)習(xí)的快樂。