第一篇：松的作文400字

松的作文400字四篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的松的作文400字4篇，希望對大家有所幫助。

說起松樹，我們不可避免地會想到它在寒冷的冬天挺拔的身軀。它留給我們太多。

松樹沒有花香。松樹，沒有白樺樹纖細的身影；松樹，她沒有果樹，果實香甜。但是在懸崖的縫隙中，其他的樹很難生根并穩(wěn)定下來，只有她能驕傲地站立。在隆冬，當北風呼嘯，北方大地被凍住，花兒枯萎，植物枯萎，但她依然健康地活著。

松樹不像梅花。多少詩人贊美梅花，但松樹不贊美；多少人被梅花的清香所陶醉，卻沒有松樹。但她并沒有因此而停止。為了吸收更多的營養(yǎng)，她將根伸入土壤層五米以下。為了減少冬天的水分蒸發(fā)，她把樹葉變成了小針。松樹，松樹，為什么你不運用這種力量來生產(chǎn)更多美麗的花朵或更甜美的果實呢？看，松樹在干燥的土壤上長得更茂盛了。暴風雨來襲，樹木被連根拔起，但只有松樹是安全的。

松樹因其崇高和向上的精神被人們視為典范。20世紀70年代，中國成功解決了使用松針的問題。松樹可能從來沒有想到它們的松針會被我們使用。但是當她知道后，她立刻為了人類的利益拿出了松針。

松樹，她不怕大風、洪水或干旱。松樹，她為別人放棄自己，并愿意給予。

我愛你，派恩！

愿松子遍布祖國，愿松樹充滿對中國的驕傲??！

我們學校的逸夫蘇瓦的兩旁有兩棵高大有雪松。

好大的雪松啊！我們要十三個同學手拉手才能把它抱住。雪松的樹葉有點像一根根繡花針，又像一個個小牙簽，長得密密麻麻的，像是一片片綠色的海洋，一株株年輕的雪松碧綠滴翠，亭亭向上，雪松樹干上的紋路一層一層的很像魚鱗。

春天來了，萬物復蘇，雪松也抖擻精神迎接春天的到來，發(fā)出許多新的嫩葉，像開出了一層小花。夏天，烈日炎炎，校園里的小花、小草都被曬蔫了，可雪松還是那樣堅強，不軟弱也不動搖，即使是狂風暴雨，它也不屈服，仍然昂首挺立。秋天，校園里的其他樹木的葉子被秋風吹得滿地都是，可是雪松仍然是一身綠。冬天，冰雪覆蓋了整個校園，其他的樹木已經(jīng)是光禿禿的，只有雪松是綠綠的，樹枝上托著一簇簇白雪，像朵朵盛開的白蓮。雪松除了自身的.這些條件外，還有許多用途呢！把它的樹干劃開，從里面會流出松脂，松脂是油漆化工的重要原料，還可以用在醫(yī)藥上，松木又是做家具的好材料。

我愛雪松，因為它不光具有那種堅強不屈的品質(zhì)，還對人類作出了有意的貢獻。

在我老家的山上有許多棵松樹。松樹很高，而且長得筆直，就像“ 一個個站崗的士兵”一樣守衛(wèi)著我的家鄉(xiāng)。松樹四季常青，無論是溫暖的春天，炎熱的夏天，還是涼爽的秋天，或者是寒冷的冬天，它們總是那么蓬蓬勃勃。

春天，百花齊開，松樹也不例外，它們在燦爛的陽光下爭奇斗艷。

炎熱的夏天到了，炎熱的陽光把一些樹的葉子烤蔫了，把行人曬得渾身發(fā)燙，汗流浹背，都跳進河里游泳去了。而松樹卻能用它那針形的葉子抵擋炎熱的陽光。

涼爽的秋天來臨了，涼爽的秋風把楊樹、楓樹、梧桐等樹的葉子吹掉了，松樹卻“毫發(fā)無傷”，依然碧綠如新。

寒冷可怕的冬天終于到了，寒冷的北風呼呼吹嘯著，白雪不約而同的降落到人間，強制樹木穿上雪白的衣服。森林里是那樣的寂靜，就連小草也沒有往日那生機盎然的蓬勃氣息了。只有松樹還在和白雪戰(zhàn)斗。松樹用它那可以抵擋酷暑的針形葉子來抵擋正在襲擊的北風和白雪，絲毫不受它們的侵犯。

我不但欣賞松樹的外表，更欣賞它那堅強不屈的品格。

在峭壁上，在懸崖上，在危峰上，有干裂的土地，有枯萎的植物，有餓死的動物，還有你一棵無人管，無人看的松。

你從峭壁，從懸崖，從危峰，從干裂的土地開始了一株綠色，你粗短的枝干，在陽光的照耀下反射出淡雅的光輝，樸素又迷人；你針尖般的葉子永遠是那么綠，他們向太陽熱情的展開胸懷，去沐浴陽光，去接受風雨，去享受那美好的世界；再看你那哺育下一代的松果，他沒有多加照料，告訴自己的孩子要堅強要靠自己。也許松樹沒有牡丹絢麗，也沒有仙人球愛惜自己的孩子，他靠自己，他學會天天向上，樂觀地面對一切困難，堅強拼搏，才造就山峰上的亮點，山峰上的綠色，山峰上的奇跡。

在生活中，我們也應(yīng)該學習松的品德，在遇到困難時，我們不要放棄，要向松樹的枝干一樣迎難而上，就算挫折已經(jīng)來臨，也要勇敢地去面對，不退縮，這點我們要學習松針，作為松果一般的少年，我們不能再接受父母的溺愛，頑強地與生活作斗爭。最重要的是要有一顆純潔、獨立的心，要學會靠自己，不被周圍環(huán)境所影響。

第二篇：秦松觀后感

觀 后 感

于大多數(shù)業(yè)務(wù)來說，買贈銷售已經(jīng)不是什么新鮮事了，但用競品的贈品來綁贈自家的商品，我們卻是不多見的。買贈銷售其實是銷售推廣的一種方式，對于一個業(yè)務(wù)來說，最重要的事就是將自己的產(chǎn)品以最快的速度、最優(yōu)的價格賣給消費者。而面對競爭激烈的快消品行業(yè)和捉襟見肘的促銷資源我們常常感覺銷售很難做，這就要求我們必須轉(zhuǎn)變思路，利用一切可以利用的資源來提高自己的銷售。圖中該業(yè)務(wù)在我們1.5升得花生牛奶上搭贈營養(yǎng)快線的贈品，我的感想有以下幾點：

一、搶占市場，增加銷售額。搭贈后的商品價格相對比單件要便宜一些。在產(chǎn)品品質(zhì)、功能沒有多大差別的情況下，就會使原本打算購買相似產(chǎn)品的消費者轉(zhuǎn)而購買該產(chǎn)品，而原本打算買單件該產(chǎn)品的消費者增加了購買量。從而使我們達到提高市場占有率、增加銷售的目的。同時，由于是大包裝銷售，很多消費者在本期內(nèi)預支了消費，雖然可能影響我們下期的銷售額，但由于消費者預支了下期的消費，實際上等于保證了下期的銷售額，還達到產(chǎn)品及資金周轉(zhuǎn)的效果。

二、打擊了爭對手。在一定時期內(nèi)，市場是有限的，搭贈銷售的產(chǎn)品市場占有率提高勢必造成相似產(chǎn)品的市場占有率降低，銷售額下降，由于消費者預支消費，在以后的一段時間內(nèi)對相似產(chǎn)品的購買力下降，同時用別家的贈品搭售自己的產(chǎn)品，不僅減輕贈品成本壓力，也減小了競品促銷力度，從而導致競品庫存積壓。

三、提高了品牌聲譽。對于消費者來說看見競品作為贈品綁在我們的產(chǎn)品中，消費者在潛意識中會對競品的品牌產(chǎn)生懷疑，同時增強對銀鷺品牌的認同感。

四、業(yè)務(wù)員優(yōu)秀的客情。業(yè)務(wù)員與其說是銷售產(chǎn)品，不如說是在銷售自己。在賣場優(yōu)秀的客情可以成為一切，這就要求我們業(yè)務(wù)員與賣場多溝通，多交流。做客情就是在做人，一方面要完善自身，加強產(chǎn)品的競爭力；另一方面也要了解商超主管的心態(tài)，有的放矢。

這張圖片更讓我看清了我同一個優(yōu)秀業(yè)務(wù)員之間的差距，不能及時抓住更沒去創(chuàng)造促銷機會，總是機械的等待公司的資源，同門店的客情也不能穩(wěn)定下來。在接下來的時間里，必須轉(zhuǎn)變自己，突破思維局限，創(chuàng)造及抓住銷售機遇。

KA1秦松

2012-7-29

第三篇：余松庭工作總結(jié)

音樂教師個人工作總結(jié)
時光如梭，忙碌中從事教育事業(yè)的六個年頭已經(jīng)悄然走遠。在 過去的幾年當中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時也收獲著。在音樂教學 上我一直激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把這幾年的工作做 簡要的匯報和總結(jié)。一 思想政治方面 我在思想上嚴于律己，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習，努力提高自己 的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好 校內(nèi)外的各項工作。關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學校號召，積極參加學 校組織的各項活動，注重政治理論的學習，以積極的態(tài)度參加教育活動，認真記讀書筆記，并結(jié)合自己的實際，做出深刻剖析，配合組里搞好教 研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時參加升 旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關(guān)系融洽。二 師德方面 在德育工作方面，我認為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教 育改革的潮流中，我認為“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作 為音樂教師，首先是教師，然后才是音樂。而音樂教育是通過音樂的手 段去塑照人、培養(yǎng)人、造就人。所以音樂是手段，育人才是目的。關(guān)心、熱愛，做孩子們的好朋友。記得有一位老教師曾經(jīng)對我說過：“雖然你 面對的是三、四十個孩子，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中 他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做 對他們是不公平的?！苯處熯@個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心

活，沒有辦法去準確地衡量，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴 格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，幾年的努力換來的是孩子們開 心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說：“老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你 給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！三 教育教學方面 抓好課堂教學，提高課堂效益。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的 最大特點就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動學生的興趣，打動學生的情感，讓學 生愉快地受到教育。因此，如何使音樂教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮積極主動 的作用，作為一名音樂教師，我覺得抓好課堂教學，提高課堂效益這是 重中之重。為此在教學幾年來，我進一步貫徹落實新的課程改革標準，深入鉆研教育教學大綱，認真細致地備好每一堂課，積極課改，課堂上 充分調(diào)動學生的積極性。教學六年來，我所承擔的是七年級或八年級的 音樂教學，根據(jù)不同年級的不同特點進行教學改革。如七年級由于年齡 較小，新課程教材內(nèi)容靈活、涉及面廣，如果對教材不進行有效篩選的 話，學

生的興趣不能得到提高。于是我充分聽取學生的意見，先讓他們 選出自己喜歡的課程，然后進行討論，最后由教師根據(jù)教材特點，定下 來一學期所學習的內(nèi)容，刪去一些不太喜歡和相對離生活實際有一定距 離的內(nèi)容。在備課時，我盡可能的設(shè)計出符合他們特點的方案。比如在 新授歌曲時，為了更好的讓他們理解歌詞，感受歌曲情緒，我便通過表 演、比賽、等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅掌握了該掌握的知識，而且 興趣倍增，課堂氣氛靈活多樣，學的非常輕松。音樂興趣不僅要保持還 須使學生樂于參與音樂活動，其音樂學習領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲

目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內(nèi)容。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣，如：每堂課安 排 5 分鐘的時間進行節(jié)奏練習，學生非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類型后，請學生嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由各小組互相啟發(fā) 評價，最后由教師講解，授以正確的做法。這個看似簡單的節(jié)奏練習一 旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識，在歌曲教唱 中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、力度記號、休止符、倚音等，它們的作用對于學生來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符 號與同學交朋友，以形象的語言來表達符號的用法，學起來就不會如食 雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首 先讓學生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句？找出 相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進行試唱、視唱、哼唱，在教學時有針對性，學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。在教學過程中，既要 通過音樂達到教人的目的，又要通過教人來更好地學習音樂。四 繼續(xù)教育 我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多 聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很 注意自身的學習。如：閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志； 參加音樂教育技術(shù)培訓與各地的中小學教師進行交流。五 獎勵情況

在 2007 年全縣舉行的第三屆藝術(shù)節(jié)中，編排的舞蹈 《花季雨季》 獲得三等獎：2010 年舉行的第四屆藝術(shù)節(jié)中，獲得優(yōu)秀演員獎。另外，在工作的六年中利用課余時間輔導了三屆音樂特長生，其中每一屆都有 兩名學生考入一中，其余全部考入二中。我是一個對工作充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作 風，只要是對學校對大家有

有好處的事情我都不會計較個人得失，把它完 成好。幾年的音樂教學讓我付出著、收獲著、快樂著、進步著，在以后 的工作中我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我的教育事業(yè)。

第四篇：程玉松講話

在灌南縣“五方掛鉤”協(xié)調(diào)小組

會議上的講話

程 玉 松（2010.05.21）

非常高興下午有機會參加灌南縣的“五方掛鉤”協(xié)調(diào)小組會議，剛才聽了吳書記關(guān)于灌南縣經(jīng)濟社會發(fā)展和脫貧攻堅情況的介紹，聽了新一屆工作隊兩個多月來的工作情況，“五方掛鉤”各個成員單位作了很好的發(fā)言和講話，我們深受教育，也深受鼓舞。灌南經(jīng)濟社會發(fā)展非?？欤瑢嗄系淖兓梢杂萌湓捒偨Y(jié)：第一是經(jīng)濟增長速度快，不僅在連云港排在前列，在全省也是前列的。第二是城鄉(xiāng)面貌變化大，特別是縣城的面貌變化非常大。第三是今后發(fā)展后勁足，不僅是現(xiàn)在的發(fā)展，更重要的是未來的發(fā)展。在經(jīng)濟社會加快發(fā)展的同時，脫貧攻堅工作也取得很大的成效，灌南的脫貧攻堅工作有這么幾個特點：

一是黨委政府高度重視?？h委、縣政府把脫貧工作作為全面小康社會的硬任務(wù)來抓。一把手親自抓在手上，直接部署。黨委政府高度重視是脫貧攻堅工程取得成效的重要保證。

二是措施扎實，成效明顯。圍繞兩個增收，一個是貧困農(nóng)民的增收，一個是集體經(jīng)濟的增收。這兩方面抓的非常實在，成效也很明顯。去年的全省脫貧攻堅現(xiàn)場會在灌南召開，看的大部分是扶貧項目，看完之后，不少蘇南、蘇中的同志都非常佩服。國務(wù)院扶貧辦副主任王國良在灌南調(diào)研后評價說灌南是“真扶貧、扶真貧，扶到了點子上，扶出了成效”。

三是創(chuàng)新機制，探索新路。在創(chuàng)新機制，創(chuàng)新思路方面做了不少工作，吳書記匯報介紹材料提到的“四個三”幫扶機制，最核心的“一個三”就是產(chǎn)業(yè)化項目帶動貧困戶脫貧，貧困農(nóng)戶參與經(jīng)營、參與勞務(wù)動、參與分紅。為了讓產(chǎn)業(yè)化帶動落到實處，工作隊、扶貧辦與項目實施主體、項目實施主體責任主體與實施主體、實施主體與貧困農(nóng)戶都要簽訂三個合同，所有項目都要落實到貧困戶上。另外，灌南合作經(jīng)濟組織帶動、鄉(xiāng)村干部結(jié)對幫扶等都是很好的做法。

四是各方支持，形成合力?？h委、縣政府的主體意識、責任意識很強，同時各個方面對灌南的脫貧攻堅工作給予了大力支持，在座的五方掛鉤成員單位，尤其是組長單位，都給予了大力支持，交通廳主要領(lǐng)導都親自過問，黨委一把手書記親自擔任協(xié)調(diào)小組組長，多年來，交通廳敢于把精兵強將派到脫貧攻堅第一線，副隊長單位也給予大力支持，各后方單位也紛紛表態(tài)，有錢出錢，有力出力，有智出智，發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極為灌南脫貧攻堅工作獻計、出力。

新一屆工作隊到任之后，繼承和發(fā)揚了歷屆工作隊的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作作風。前幾天，我們專門開了工作隊負責同志會議，聽了常務(wù)副隊長楊軍的匯報，了解灌南新一屆工作隊的工作，雖然時間不長，但可以說推進良好。主要特點：一是迅速進入角色。進駐以后，組織全體工作隊員認識學習領(lǐng)會中央和省委省政府關(guān)于扶貧開發(fā)工作的決策部署，學習上屆隊員形成的幫扶經(jīng)驗，觀摩幫扶成果，激發(fā)大家?guī)头鰺崆?，盡快融入灌南經(jīng)濟社會發(fā)展中，增強責任感、使命感。二是深入調(diào)查研究。在學習的基礎(chǔ)上，立即組織隊員深入鄉(xiāng)村調(diào)研，和當?shù)攸h委政府協(xié)商確定17個村作為工作隊員的掛鉤幫扶村。三是積極制定幫扶規(guī)劃。項目確定以后，制定思路，征求當?shù)攸h委、政府意見，走訪后方單位。四是注重加強自身建設(shè)。注意自己形象，加強工作隊的自身管理，建章立制，維護黨和政府形象。

下一步全省的脫貧攻堅工作，省委省政府高度重視，年初召開了全省脫貧攻堅工作會議，梁書記、羅省長專門作了重要指示，黃省長代表省委省政府在會上對今后一個時期尤其是2010年脫貧攻堅工作做了全面部署，我們現(xiàn)在總體思路就是按照省委省政府部署抓落實，這個部署就是全省2007年建檔立卡貧困人口433萬，其中310多萬是有勞動能力的，需要我們在座的扶貧系統(tǒng)、當?shù)攸h委、政府要幫扶他們脫貧的，2008年已經(jīng)脫貧116萬，2009年脫貧122萬，另外還有每年返貧的10%-15%，今年的任務(wù)是再脫貧100萬人，灌南的進度跟全省差不多。經(jīng)濟薄弱村在2008年脫貧了93個，2009年脫貧了199個，今年省委省政府要求累計要有500個經(jīng)濟薄弱村實現(xiàn)脫貧目標。經(jīng)過總結(jié)近幾年脫貧攻堅工作，黃省長在講話中提出幾句話：

一是堅持把促進經(jīng)濟薄弱村發(fā)展和貧困農(nóng)戶增收作為脫貧攻堅的首要任務(wù)。

二是把整村推進“八有”建設(shè)作為重要抓手。

三是把整村推進項目扶貧、產(chǎn)業(yè)化帶動扶貧、勞動力培訓技能扶貧作為基本載體。

四是把扶貧開發(fā)和社會保障“雙輪驅(qū)動”作為一個重要保障。

五是把創(chuàng)新工作機制作為推進脫貧攻堅工作的強大動力。這是我們現(xiàn)在要重點研究的，無論是省扶貧辦，還是縣委縣政府，還是工作隊員，都要下大力氣研究怎么建立扶貧開發(fā)長效機制。今年，省委省政府確定的“三農(nóng)”工作的十大課題中，其中一個課題就有省扶貧承擔著研究現(xiàn)階段扶貧開發(fā)長效機制。長效機制就是多年來實踐已經(jīng)證明行之有效的，從長遠來看，長期發(fā)揮作用的政策措施和制度安排，要求我們總結(jié)出來，堅持下去，固定下來。主要建立和完善六大機制：

一是要完善識別機制。要找到我們的扶貧對象，而且得到了全社會的認可，2007年底，按照省委省政府要求，排出1011個經(jīng)濟薄弱村，調(diào)查統(tǒng)計部門調(diào)查得出全省2500元以下的貧困人口是468萬。調(diào)查報告送交梁書記后，梁書記看了之后很高興，覺得調(diào)查報告很好，情況摸得清楚，提出的機制切實可行，省委常委會討論一致作出相應(yīng)決定，提出脫貧攻堅工程。到2008年4月底，整個貧困人口做到建檔立卡，做到了戶有卡、村有冊，縣鄉(xiāng)有數(shù)據(jù)庫。數(shù)據(jù)庫每年要進行更新，這個工作難度很大，對象清楚了，很多措施才能找到著落，成果才能找到根。建檔立卡的完善，要做到措施明確，更新及時，專門立為專門項目，有專門的經(jīng)費，這個工作做不好，到最后我們說不清楚。

二是強化瞄準機制。對象清楚后，所有的幫扶項目政策、資金，都要向經(jīng)濟薄弱村，所有資金都要用于貧困戶和經(jīng)濟薄弱村。不同于面上的“三農(nóng)”資金，用于其它地方就是挪用。防止以整合資金為名，把脫貧攻堅的資金用于面上。

三是建立財政的投入和幫扶資金科學使用機制。省財政從2008年開始，安排了27.6億產(chǎn)業(yè)化幫扶資金，2008年灌南安排2692萬，2009年安排2882萬。還有一塊是扶貧小額貸款，去年省財政發(fā)放12.6億，這個政策非常好。勞動力培訓方面，省財政安排5000萬。

四是社會廣泛參與機制。達到社會各方面參與，中央文件提倡黨政機關(guān)、事業(yè)單位、高等院校、科研院所、國有大型企業(yè)包括金融機構(gòu)，都要求參與扶貧開發(fā)，完成幫扶任務(wù)；倡導民主黨派參與扶貧開發(fā)，積極鼓勵民營企業(yè)參與扶貧開發(fā)；讓全社會感受到黨和政府沒有忘記弱勢群體，為構(gòu)建和諧社會創(chuàng)造條件。

五是內(nèi)生發(fā)展機制。主要是配好“雙強”班子。教育干部群眾自力更生，艱苦奮斗，依靠自己勤勞的雙手致富。

六是督查考核機制?？己水?shù)攸h委政府主要是：一是領(lǐng)導重視程度；二是投入資金；三是社會參與程度；四是基礎(chǔ)工作；五是扶貧機構(gòu)力量；六是幫扶效果。后方單位的考核：一是領(lǐng)導重視程度；二是單位參與程度；三是資金籌措力度；四是實施幫扶效果。

扶貧辦從省委省政府來說是辦事機構(gòu)，相對全省扶貧開發(fā)工作來說是主管部門，我們的工作是指導服務(wù)好，總結(jié)宣傳好，考核表彰好。這樣子，你們有好的經(jīng)驗，我們?nèi)タ偨Y(jié)、宣傳、表彰，在全省形成強力的脫貧攻堅氛圍，把江蘇脫貧攻堅工作不斷引向深入。我相信，有灌南縣委縣政府正確的、強有力的領(lǐng)導，有五方掛鉤各個成員單位的鼎力支持，有新一屆工作隊員的艱苦努力，灌南的脫貧攻堅工作一定能取得新的、更大的成效。

第五篇：《黃山奇松》教學設(shè)計

16、黃山奇松

教學目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、圖文對照，合作探究，展開想象，體會文章表達的感情。

3、通過朗讀感悟、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情。

重點：指導朗讀，在讀中體會黃山松的美和奇。

難點：

1、在讀的過程中體會作者是怎樣抓住“奇”來寫黃山奇松的。

2、通過感受黃山松的奇美，培養(yǎng)學生的審美情趣，激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情。教學過程：

一、復習導入：

1、我們繼續(xù)學習《黃山奇松》。

2、黃山被譽為——（）以——（）聞名于世。

人們對——（）更情有獨鐘。

3、觀看《黃山風光》錄像

二、感悟黃山松的奇特

（一）、了解觀松處——玉屏樓

1、出示黃山游覽示意圖

2、請同學們把書打開，誰能以最快的速度告訴大家哪里是黃山最好的觀松處。（玉屏樓）從哪里知道？ 出示：“黃山最妙的觀松處，當然是曾被徐霞客稱為‘黃山絕勝處’的玉屏樓了?！?/p>

你是如何理解“黃山絕勝處”的呢？

3、為什么玉屏樓是最妙的觀松處呢？

（二）感悟黃山松的奇特

1、課件出示自讀小提示：（1）、劃出具體描寫迎客松、陪客松、送客松的句子。（2）、哪些詞、句最能表現(xiàn)迎客松的“奇”？標出來，在旁邊做批注。2．交流：

迎客松：

句一：迎客松姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，雖然飽經(jīng)風霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機。

（1）、抓住關(guān)鍵詞“姿態(tài)優(yōu)美”“枝干遒勁”“郁郁蒼蒼”

（2）、出示圖片，邊看圖邊理解遒勁(筆直有力，粗壯雄健，有氣勢)（3）、從“郁郁蒼蒼”這個詞中你感覺迎客松長得怎么樣呢？（蒼翠、茂盛）再出示圖片讓學生感受樹葉的蒼翠茂盛。（4）、○1從“飽經(jīng)風霜”體會：迎客松已經(jīng)在高高的懸崖上生長了八百年，它會經(jīng)歷什么樣的磨難呢？

○2指導有感情朗讀這句話。（5）、小結(jié)：

句二：它有一叢青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情的歡迎賓客的到來。

（1）、迎客松被稱為什么？（板書：好客的主人。）（2）、這句話運用了什么修辭手法呢？（比喻、擬人）（3）、同學們，請看看這幅圖，這斜伸出去的枝干像什么？（像主人伸出的手臂）想象迎客松斜伸著手臂，會說些什么歡迎詞來歡迎賓客的到來呢？（學生熱情的說歡迎詞，并做動作）。（4）、讀句二：讓我們帶著這份熱情再來讀讀這句話吧。

句三：如今，這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表，乃至整個黃山的象征了。

（1）、指名讀句子（2）、根據(jù)提示說說對這句話的理解。（3）、小結(jié)拓展：

（4）再讀句三。

自主交流陪客松、送客松。（1）、出示陪客松、送客松圖片，猜猜這是什么松？（提示：讀描寫陪客松、送客松的句子，抓住重點詞、句，體會陪客松、送客松的奇，并在旁邊寫批注。）

（2）、檢查自學情況，教師點撥。

○

1、指生上前面說哪幅圖是陪客松，哪幅圖是送客松，主要引導學生抓重點詞談理由，說出陪客松、送客松的“奇”。

○

2、相機理解“綠色的巨人、天然盆景”。（板書綠色的巨人、天然盆景）

○

3、指導朗讀。

4、想象一下，送客松會怎么樣依依不舍地跟游客告別呢，會說些○什么？

5、同學們的想象很豐富，我都能感受到送客松的依依不舍了，現(xiàn)○在我們一起再來讀一讀。

3、引導學生利用圖文結(jié)合，以“聘請小導游”的方式進行背誦。（1）、小組自由練習。（2）指名板演。

（三）品味黃山松的“千姿百態(tài)”

1、出示第三自然段

2、這段話是圍繞哪句話來寫的？（板書：千姿百態(tài)）

3、千姿百態(tài)是什么意思呢？都有哪些姿態(tài)呢？

4、文中“或”是什么意思呢？你能從這段文字中找到解釋嗎？（有的）把“或”換成“有的”一起讀一讀這段話。

5、最后一小節(jié)中哪個標點符號比較吸引你呢？省略號說明了什么？

（播放各種松樹的圖片）

6、（出示）想象說話：

黃山松千姿百態(tài)，有的像（），有的如同（），有的仿佛（）……它們裝點著黃山，使得黃山更加神奇，更加秀美。

7、齊讀第三段。

三、總結(jié)全文，布置作業(yè)

1、總結(jié)、感慨：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”。

2、當小導游，把黃山奇松介紹給你的父母，要說出“奇”來。

板書：

迎客松

好客的主人

頑強生命力

黃山奇松

陪客松

綠色的巨人

千姿百態(tài)

送客松

天然盆景