第一篇：集體生活的作文

【精選】集體生活的作文三篇

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的集體生活的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

前兩天，也就是九月二十八日，我們結(jié)束了在密云云蒙山中三育基地的六天軍訓(xùn)生活。回來的這幾天我回味著軍訓(xùn)生活中的酸甜苦辣。

說真的，我在臨行前是懷著一種竊喜踏上的征途，竊喜是因?yàn)橐粊砜梢詳[脫媽媽魔掌，少聽她沒完沒了的嘮叨什么學(xué)習(xí)呀練琴。再者，想著自己身在軍營(yíng)長(zhǎng)在軍營(yíng)是聽著這些軍歌長(zhǎng)大的，而且還有一個(gè)絕對(duì)合格的軍人當(dāng)爸爸，所以想想都不是什么可怕之事。

我們?cè)诶蠋熡行虻慕M織下來到了訓(xùn)練基地，這里景色優(yōu)美，一座座大山矗立在朦朧的云霧中，所以得名云蒙山。那些長(zhǎng)年被太陽(yáng)曬得黝黑的教官三下五除二就把我們?nèi)陌賯€(gè)人分了個(gè)七零八落。首先教官教我們整理內(nèi)務(wù)，哦，沒想到平時(shí)看著爸爸連隊(duì)的被子疊得那么整齊，原來這么難疊啊，可是在教官的手里就像一塊面一樣聽話哦，我反復(fù)疊了好多次還是塊爛豆腐哦，教官就不厭其煩的給我們講要領(lǐng)，我記著爸爸也說過要三分疊七分整，所以我按著教官說的認(rèn)真整理，功夫不負(fù)有心人，被子終于在我的一頭汗水下整理完成。

接下來我們就是真正的室外訓(xùn)練了，齊步走、正步走、軍體拳、還有拉歌……聽著教官在烈日驕陽(yáng)下用沙啞的聲音喊到：121、121、1—2—3—4—我們留下了汗水。身體酸痛的好像也不聽使喚了，可嚴(yán)厲的教官還是要我們真正做到站如松、坐如鐘的境界。沒辦法，我們只有堅(jiān)持了，因?yàn)槲蚁嘈拧耙环指乓环质斋@，有付出才有回報(bào)”。軍體拳的喊聲把我們的訓(xùn)練帶入了高潮。最有意思的要屬拉歌了，女生們喊：“男生，來一個(gè)來一個(gè)，男生；讓你唱你就唱扭扭捏捏不像樣，像什么像姑娘?！蹦猩址瘩g道東瓜皮，西瓜皮，女生不許耍賴皮?！痹诼?lián)歡會(huì)上我們展現(xiàn)了自我，也受到了表?yè)P(yáng)。

在不知不覺的訓(xùn)練中我開始想家，心里有點(diǎn)酸酸的，尤其是晚上，身邊好像缺了什么，看來沒有媽媽的嘮叨我連睡覺都難啊?？墒窍胂脒@些教官叔叔們他們也大都是獨(dú)生子，他們遠(yuǎn)離父母一年甚至更長(zhǎng)時(shí)間，可他們從不言苦不言累。我得像他們學(xué)習(xí)，堅(jiān)強(qiáng)起來哦！

只幾天時(shí)間就讓我們這些在蜜罐里長(zhǎng)大的孩子變成了一個(gè)個(gè)“小軍人”。我覺得雖然軍訓(xùn)很苦，但是苦中有樂，自己也得到了鍛煉。像不會(huì)梳頭、睡懶覺等等，都在這里有所改正，一向比較懶、有喜歡拖時(shí)間的我在這里得到了極大的鍛煉。這次軍訓(xùn)真的讓我變了一個(gè)人，讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)，改正了很多缺點(diǎn)，更重要的是讓我知道互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的重要性，我很開心。我要讓軍人的習(xí)慣和行為永遠(yuǎn)伴隨著我。堅(jiān)強(qiáng)的意志激勵(lì)著我。我感謝這次軍訓(xùn)！

聽高年級(jí)的哥哥姐姐說，中學(xué)生活很單調(diào)、很乏味，聽低年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹討論，中學(xué)生活一定很神秘。但是我覺得中學(xué)生活是歡樂的，尤其是我們班，那叫相當(dāng)快樂，有個(gè)性！

我們班，一共39人，男生20人，女生19人，別看女生少，可個(gè)個(gè)是“才女”。我們班同學(xué)有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是爭(zhēng)強(qiáng)好勝，尤其是男女生之間，競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈。

學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)然是競(jìng)爭(zhēng)的“焦點(diǎn)”。我們班的第一名是不能進(jìn)“保險(xiǎn)公司”保險(xiǎn)的。比如那次期中考試，語(yǔ)文第一名讓男生奪走了，那數(shù)學(xué)你一名就一定是女生了。正因?yàn)檫@樣，我們班主任常說：“在我們班，男女生都很棒！分不出男生好，還是女生更好?！?/p>

“作詩(shī)吟詞”是我們的強(qiáng)項(xiàng)。那天，我們男女生作的詩(shī)，叫你聽了都會(huì)拍掌叫絕。幾個(gè)男生閑得無事，“詩(shī)興大發(fā)”：“本班女生不但少，而且質(zhì)量也不好；本班女生一回頭，嚇?biāo)篮舆呉活^牛；本班女生二回頭，鎮(zhèn)跨對(duì)面教學(xué)樓；本班女生三回頭，喬丹該打乒乓球！”我們女生也不能示弱：“本班男生雖然多，但是質(zhì)量也不好；本班男生一回頭，嚇的美女直發(fā)抖：本班男生二回頭，嚇得東施要跳樓；本班男生三回頭，嚇得張飛丟了頭！”實(shí)話說，“詩(shī)”是不怎么樣，但能說明我們班男女生作對(duì)作對(duì)成了習(xí)慣。

中學(xué)生活可能是單調(diào)的、乏味的、神秘的，可我們能讓它變成歡樂的、明白的。

在3月23至25日這三天中，我們參加了一個(gè)基地實(shí)踐活動(dòng)，目的是鍛煉我們的生活自理能力。

23日上午9點(diǎn)鐘，我們從學(xué)校出發(fā)，一路上歡聲笑語(yǔ)的，不知不覺中就來到了基地。剛到基地，就聽到教官嚴(yán)厲的喊話聲，我禁不住打了個(gè)冷顫。趁著教官正在整隊(duì)的時(shí)候，我環(huán)顧了一下四周，跟我記憶中的一模一樣，還是青瓦白墻的小屋，大門朝著食堂，旁邊是環(huán)境優(yōu)美的.大唐生態(tài)園，因?yàn)樯洗蜗牧顮I(yíng)就是在這里進(jìn)行的，所以我記得非常清楚。唯一讓我陌生的是現(xiàn)在的教官，原來的教官還有女教官，對(duì)我們很放松，但現(xiàn)在的都是軍人，很嚴(yán)厲，對(duì)我們都是半軍事的管理。

第二天，我們學(xué)習(xí)了無線電接收和參觀大唐生態(tài)園。在參觀大唐生態(tài)園的時(shí)候，我印象最深的是玻璃溫室里的奇花異草，那里有我沒見過的搖錢樹、面包樹等。在參觀珍禽島時(shí)我們看見了孔雀開屏，實(shí)在是太美了。

在下午的安防教育課上，我們體驗(yàn)了用滅火器滅火的感受。這是我第一次使用滅火器，第一次親臨火場(chǎng)。通過這次實(shí)踐，我懂得了遇到火情的時(shí)候自己應(yīng)該怎么辦。

最后一天的陶藝課上，我做了一個(gè)憨厚可愛的彌勒佛，我希望自己在今后的日子里能像他一樣樂觀。

最后的午餐是要鍛煉我們的動(dòng)手能力，自己燒烤和包餛飩，當(dāng)時(shí)大家干的是熱火朝天，雖然我的饅頭烤糊了，可它是我自己的勞動(dòng)成果，所以我仍然吃的津津有味，就連我平時(shí)不愛吃的餛飩今天居然吃了一大碗。

這次體驗(yàn)讓我明白了什么是勤儉節(jié)約，懂得了同學(xué)間應(yīng)互相幫助······這次體驗(yàn)讓我長(zhǎng)大了許多。

第二篇：團(tuán)結(jié)互助的集體生活

團(tuán)結(jié)互助的集體生活

“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”。師傅耐心教導(dǎo)我們柜面業(yè)務(wù)知識(shí)，在出紕漏時(shí)，不會(huì)立即責(zé)罵，而是叫我問問自己哪里出錯(cuò)了，是不是說過了，還提醒我們要懂得隨機(jī)應(yīng)變，舉一反三，不能死板照做，學(xué)會(huì)思考問題，為啥這樣處理業(yè)務(wù)，用意何在。

從剛來白紙一張，到現(xiàn)在經(jīng)過師傅前輩們的悉心教導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，那些是書本上學(xué)不到的東西，實(shí)踐真的要與理論相結(jié)合，我的進(jìn)步是不容小覷的，但是仍有很大進(jìn)步空間，比如我開始單指單張點(diǎn)鈔都不會(huì)，到現(xiàn)在會(huì)開扇五張一點(diǎn)，雖然烏龜跑的速度，但是我會(huì)繼續(xù)加油，趕上大家的進(jìn)程，不落伍。

雖然笨手笨腳，很多東西都不懂，他們用寬大的心包容我的過錯(cuò)，不斷在我身旁提醒，由衷感謝那些幫助過我的前輩們，同時(shí)努力提高自己的能力，補(bǔ)差補(bǔ)缺，在哪里跌倒就在哪里站起來，可是同樣的錯(cuò)誤不允許自己重復(fù)犯。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，堅(jiān)定沿著自己的軌跡走，虛心接受師傅們的意見，不斷完善自我。

李舒怡

第三篇：集體生活邀請(qǐng)我

第三單元 在集體中成長(zhǎng) 第六課 “我”和“我們” 第1課時(shí) 集體生活邀請(qǐng)我

一、選擇題：

1.每個(gè)人的生活都與集體息息相關(guān)。下列不屬于集體的是（）

A.雙匯集團(tuán) B.七年年級(jí)(3)班 C.“嫦娥二號(hào)”科研團(tuán)隊(duì) D.傳銷團(tuán)伙 2.一般來說,個(gè)體感知到的集體溫暖的多少取決于（）A.集體的聯(lián)結(jié)度 B.集體成員的多少 C.集體力量的大小 D.集體榮譽(yù)的多少

3.個(gè)人認(rèn)同自己屬于群體中的一員,被他人接受、認(rèn)同，有價(jià)值感并與群體成為整體,這種感受是（）

A.安全感 B.歸屬感 C.自豪感 D.信任感 4.集體的力量來源于（）

A.成員數(shù)量的多少 B.成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作 C.集體的規(guī)則和制度 D.集體成員的意愿 5.集體的力量是強(qiáng)大的,它的表現(xiàn)有（）①在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人 ②有助于我們獲得安全感和自信心

③有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)大視野,獲得成長(zhǎng) ④有助于我們學(xué)習(xí)、遵守規(guī)范和秩序

A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①③④ 5.集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果,是我們共同的榮譽(yù)。當(dāng)集體取得成績(jī)和榮譽(yù)時(shí),我們（）①可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感

②會(huì)感到驕做、自豪,體驗(yàn)到集體的溫暖和力量 ③會(huì)受到激勵(lì),不斷前進(jìn)

④會(huì)開始承擔(dān)前進(jìn)的精神負(fù)擔(dān)

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

6.“一枝竹篙耶,難渡汪洋海;眾人劃槳呦,開開動(dòng)大帆船?！边@句歌詞告訴人們的道理是（）

①集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)秒閉結(jié)協(xié)作 ②個(gè)人的力量通過優(yōu)化組合可以產(chǎn)生強(qiáng)大的合力 ③集體的力量是強(qiáng)大的,個(gè)人的力量是微不足道的 ④個(gè)人的力量是有限的,集體的力量是無窮的/ A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

6.兩個(gè)實(shí)力相當(dāng)?shù)陌嗉?jí)進(jìn)行籃球比賽,其中一個(gè)班級(jí)由于主力隊(duì)員之間有矛盾,整個(gè)團(tuán)隊(duì)無法正常發(fā)揮水平，結(jié)果另一個(gè)實(shí)力相對(duì)較弱的班級(jí)取得了勝利。實(shí)力強(qiáng)的班級(jí)不能取勝的主要原因是（）A.該班驕傲自滿,狂妄自大

B.該班缺乏共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作 C.該班過于輕敵,沒有發(fā)揮優(yōu)勢(shì) D.對(duì)方班超水平發(fā)揮,競(jìng)技水平有所提高 7.下列屬于集體的是（）

A.共青團(tuán) B.傳銷組織 C.購(gòu)物人群 D.影院觀眾 8.開學(xué)第一天,我們迫不及待地回到學(xué)校,同學(xué)們相互問候、打鬧……我們就像鳥兒一樣,又回到了快樂的樹林里。這是因?yàn)椋ǎ〢.我們們不喜歡待在家里

B.我們對(duì)班級(jí)和學(xué)校有強(qiáng)烈的歸屬感 C.同學(xué)們分離多日,再見面時(shí)總會(huì)很熱情 D.我們班又來了新同學(xué) 9.“千人同心，則得千人之カ;萬人異心,則無一人之用。”這句話的意思是（）A.建成優(yōu)秀班集體需要很多人 B.一個(gè)優(yōu)秀集體要有共同目標(biāo) C.班集體的成員人心各異,照樣能成大事 D.一個(gè)集體要有千萬人才有力量 10.“一支竹篙耶,難渡汪洋海;眾人劃槳呦,開動(dòng)大帆船;一棵小樹耶,弱不禁風(fēng)雨;百里森林呦,并肩耐歲寒……”這首《眾人劃槳開大船》對(duì)我們建設(shè)新的班集體的啟示是（）

A.班級(jí)成員團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相配合,才能促進(jìn)集體進(jìn)步 B.創(chuàng)建良好班集體要有共同的目標(biāo)

C.一個(gè)人好了,就可以帶動(dòng)其他人好二點(diǎn)

D.為創(chuàng)建良好的班集體,班級(jí)成員要各盡其能

11.在班級(jí)和學(xué)校中學(xué)習(xí)生活,我們能夠（）

①在學(xué)習(xí)上互相幫助 ②在生活上互相照顧 ③在精神上互相支持 ④結(jié)成小團(tuán)體

A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③ 12.“時(shí)代楷?！薄ⅰ案袆?dòng)中國(guó)”2015人物閻肅，一生創(chuàng)作了一大批膾炙人口的紅色經(jīng)典作品。他說,一首歌、一臺(tái)戲,唱響它、演好它,不是哪一個(gè)人的功勞,它是“紅花綠葉相映美”的結(jié)果。從個(gè)人與集體關(guān)系看,閻肅的話告訴我們（）

A.個(gè)人對(duì)集體來說是不重要的 B.集體的力量取決于成員數(shù)量的多少人 C.保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任 D.集體的力量取決于成員之間的組織配合 13.“蜘蛛合力,足以網(wǎng)住獅子。”這句諺語(yǔ)所揭示的道理是（）A.集體的力量取決于人數(shù)的多少 B.任何個(gè)人的影響都是微不足道的 C.團(tuán)結(jié)就是力量 D.集體利益和個(gè)人利益是對(duì)立的

14.2013年8月,環(huán)球集團(tuán)在多功能廳舉行了團(tuán)隊(duì)協(xié)作與拓展訓(xùn)練。通過這樣 個(gè)訓(xùn)練活動(dòng),大家充分認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的力量,也讓員工們明白任何一個(gè)人或部門都不是孤立存在的個(gè)體,只有團(tuán)結(jié)協(xié)作才能實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。上述材料告訴我們（）

A.人多力量大,人多好辦事,人越多越好 B.集體的力量取決于其成員數(shù)量的多少 C.事業(yè)的成功主要靠個(gè)人的頑強(qiáng)拼搏 D.團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力

二、文字題：

親愛的同學(xué)們,我們都有過這樣的經(jīng)歷:背上書包,邁著匆匆忙忙的腳步，步入一個(gè)新學(xué)校,來到一個(gè)新集體,此時(shí)我們的心情很激動(dòng)。希望同學(xué)們能友好相處,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同建設(shè)我們的“新家”…… 為幫助同學(xué)們更好地適應(yīng)新集體,某校七年級(jí)(5)班開展了以“集體生活激請(qǐng)我”為主題的教育活動(dòng),請(qǐng)你參與其中并完成下列任務(wù)。

(1)【擬訂標(biāo)語(yǔ)】為營(yíng)造和渲染氣氛,請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩條標(biāo)語(yǔ)。

(2)【板報(bào)宣傳】請(qǐng)你完成板報(bào)的相關(guān)欄目。①“寫一寫”:寫幾句歌頌集體團(tuán)結(jié)的名言。

②“想一想”:思考一下良好班集體的標(biāo)準(zhǔn)。

③“議一議”:討論一下增強(qiáng)集體力量的方法。

(3)【感受集體溫暖】請(qǐng)你說說在集體中感受到溫暖的事例。

(4)【出謀劃策】圍繞主題,請(qǐng)你為本次活動(dòng)再設(shè)計(jì)幾種活動(dòng)方式。

第四篇：集體生活邀請(qǐng)我

《集體生活邀請(qǐng)我》教學(xué)設(shè)計(jì)

?教學(xué)分析 【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與能力 知道集體的含義；理解個(gè)人在集體中感受到溫暖；個(gè)人與集體的關(guān)系。

過程與方法 通過設(shè)置情景，分組討論的方式，讓學(xué)生理解個(gè)人離不開集體，只有團(tuán)結(jié)的集體才能發(fā)揮合力，才能產(chǎn)生巨大力量。情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，養(yǎng)成熱愛集體的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 個(gè)人與集體的關(guān)系。?教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課：

（多媒體出示PPT圖片）：

由比爾·蓋茨的名言及學(xué)生思考回答引出集體的重要性，提出本單元的課題要求，展現(xiàn)課題及學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：集體的溫暖

活動(dòng)一：展現(xiàn)出一組有關(guān)集體獲得成功的圖片。想一想：什么是集體？

提示：集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。

教師補(bǔ)充：如果把世界看成一個(gè)集體，這個(gè)集體的聯(lián)結(jié)程度通常情況與以下因素有關(guān)：

（1）成員間相互關(guān)聯(lián)的程度；（2）集體對(duì)成員的重要性；（3）成員間相互交流的頻率；

（4）成員對(duì)共同目標(biāo)的共識(shí)程度；

（5）成員間的默契程度；集體存在的時(shí)間長(zhǎng)短?；顒?dòng)二：情景探究

情景二：下雨了，某同學(xué)忘記帶雨傘，學(xué)校準(zhǔn)備“愛心雨傘”。情景三：班級(jí)里有學(xué)生生病在家，不能上課，同學(xué)，老師打電話關(guān)心問候，并幫助該同學(xué)復(fù)習(xí)功課。

討論：當(dāng)同學(xué)拿到愛心雨傘后，當(dāng)同學(xué)老師關(guān)心你是，心里是什么感受？

提示：在這樣的集體中會(huì)被感動(dòng)，會(huì)感覺到溫暖。

教師總結(jié)：集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。在集體中成員能感受到溫暖。每個(gè)人都害怕孤獨(dú)和寂寞，希望自己加入某個(gè)組織和團(tuán)體，從中得到溫暖，獲得幫助和關(guān)愛，減少孤獨(dú)和寂寞，獲得安全感。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：集體的力量 情景一：（出示PPT）學(xué)校組織班級(jí)演講比賽的活動(dòng)照片。思考：（1）在獲得榮譽(yù)的過程中，你的付出和感受。

（2）自己在演講比賽中能拿到獎(jiǎng)，在這個(gè)過程當(dāng)中，哪些人給予你了怎樣的幫助？

教師講述：得獎(jiǎng)我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感，讓我們感到自豪，得獎(jiǎng)是因?yàn)槔蠋熀屯瑢W(xué)共同奮斗的結(jié)果。教師歸納：集體力量的來源 集體并不是成員的簡(jiǎn)單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。情景二：“三個(gè)和尚沒水喝”的故事。思考：為什么三個(gè)和尚卻沒水喝？

提示：通過分析，表明他們有依賴思想，如果在集體中，每個(gè)人都像這三個(gè)和尚的做法一樣，無法發(fā)揮集體的力量。思考：集體力量與個(gè)人力量的關(guān)系？

個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大；個(gè)人的力量是 有限的，但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。

情景三：世界著名的指揮家卡拉揚(yáng)說，我只強(qiáng)調(diào)三個(gè)音，使我的樂隊(duì)變成團(tuán)隊(duì)。第一是‘起音’起音不齊，樂曲就亂；第二個(gè)是個(gè)人的‘專業(yè)音’，每個(gè)人要表現(xiàn)出自己在專業(yè)上最好的最精準(zhǔn)的音；第三是‘團(tuán)隊(duì)音’當(dāng)你展示自己的‘專業(yè)音’時(shí)，還要考慮到整體，是否干涉到別人的音。

思考：以上事例說明集體有怎樣的力量？

教師總結(jié)：集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，獲得成長(zhǎng)。

三、課堂小結(jié)及練習(xí)。

?板書設(shè)計(jì) 集體生活邀請(qǐng)我

1、集體的含義

2、集體的溫暖

3、集體的力量 ?教學(xué)反思

教學(xué)聯(lián)系了學(xué)生的實(shí)際，通過情景設(shè)置，讓學(xué)生身臨其境，能真正體會(huì)到集體的溫暖，通過案例分析，讓學(xué)生理解團(tuán)結(jié)的集體團(tuán)結(jié)的集體才能發(fā)揮巨大的力量，把抽象的知識(shí)具體化，更更好的培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

PPT課件也起到了很好的輔助作用但是，反思本課教學(xué)也有需要改進(jìn)的地方：課堂還不夠開放，沒有充分讓學(xué)生討論，教學(xué)設(shè)計(jì)的重難點(diǎn)實(shí)施的還不是太合理，教學(xué)方法還不夠靈活和生動(dòng)，應(yīng)把更多的時(shí)間和空間還給學(xué)生，教師包辦的還是有點(diǎn)多。

總之，雖然本節(jié)課存在的問題不少，但整體是比較成功的常規(guī)課。

第五篇：《集體生活真快樂》教案

《集體生活真快樂》教案

教學(xué)目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中感受到合作真好。

（2）交流活動(dòng)成果，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分享快樂。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中感受到合作的快樂。教學(xué)難點(diǎn)：交流活動(dòng)成果，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分享快樂。課前準(zhǔn)備：

（1）以小組為單位，開展形式多樣的活動(dòng)，以展示集體的力量。

（2）準(zhǔn)備相關(guān)資料。教學(xué)方法：

交流 教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入，同學(xué)們，我們?nèi)祟惒皇且詡€(gè)體存在的。我們生活在社會(huì)中，是屬于集體的。只有在集體中我們才能體會(huì)到真正的快樂，有了快樂就與大家分享會(huì)得到更多的快樂。

（同學(xué)們讀序言）

2、感受“合作真好”，觀看微視頻。

3、快樂要與大家分享

4、小組評(píng)論。

5、播放資料片。

6、總結(jié)：

國(guó)家大事要發(fā)揚(yáng)民主，由大家商量決定。集體生活中有關(guān)集體的事情同樣也要發(fā)揚(yáng)民主，由大家一起商量。我們要像雷鋒叔叔那樣，以集體利益為重，把集體的利益放在第一位，把個(gè)人的利益放在第二位，并盡總結(jié)的力量為集體服務(wù)。這樣，才能把集體的事辦好，才能更多的體會(huì)到”集體生活真快樂“。

板書設(shè)計(jì)：

集體生活真快樂

合作真好

分享快樂