第一篇：2快樂的集體生活

周次： 時間： 班級： 節(jié)次： 授課人：

快樂的集體生活

活動主題：我喜歡集體活動 集體的力量 活動目的：

1、培養(yǎng)學生積極參加集體活動的意識，陶冶學生的情操。

2、引導學生熱愛集體，在集體生活中有責任感。

3、體會集體的力量是我們做事成功的保證。

4、培養(yǎng)學生積極向上的生活態(tài)度。活動準備：

1、讓學生搜集團結力量大的各種圖片、名人名言資料。

2、搜集集體活動的圖片或文字資料。活動時間：2課時 活動過程： 第一課時

一、游戲導入。

1、做游戲。規(guī)則：小組內每2人一組，每次8人進行比賽，要求兩同學用背頂球從起點到終點不能讓球掉下來，不能用手碰球，哪組先到哪組勝。

2、采訪做游戲的同學：為什么這么高興？如果只有你一個人可以做這個游戲嗎？會玩得這么高興嗎？我們大家在一起游戲、活動，這就是集體生活，你喜歡參加嗎？讓參加比賽的同學說說自己的感受。（教師據(jù)學生談的感受引出活動主題“快樂的集體生活”，并板書。）

二、說一說喜歡的集體活動。

1、師：我們在一起游戲、活動是多么快樂呀！三年來，我們在一起參加了許多集體活動，誰來展示一下搜集的集體活動的資料？

2、利用實物投影或其它手段，展示學生搜集的資料。

3、談談自己喜歡哪些集體活動，并說出這些活動給自己帶來的好處。

三、小小辯論會。

1、創(chuàng)設討論情境：集體活動有益？還是無益？

2、分正反兩方，舉行“小小辯論會”。

3、學生談談本次辯論會的收獲。

四、教師總結：

通過辯論，我們知道健康快樂的集體活動能給我們的學習、生活增添樂趣，還能開闊視野，陶冶情操，增長知識，培養(yǎng)創(chuàng)造能力和集體主義精神，讓我們行動起來，積極參加集體活動吧！板書設計： 快樂的集體生活 我喜歡集體活動 集體活動有益？ 無益？ 熱愛集體 積極參加集體活動 第二課時

一、創(chuàng)設情境，導入新課。

教師安排一名學生搬動教桌或教師內較重的物品，讓其他學生認真看，再安排3—4名學生一起搬動，然后讓學生談感受，引出活動主題“集體的力量”，板書。

二、討論交流，深化認識。

1、師：在我們的生活中，有好多事情都需要依靠集體的力量來完成，你能舉出這樣的事例嗎？

2、小組交流。

3、集體匯報。

4、讓學生談感受。

三、深入感受“團結力量大”。

1、師講述“團結力量大”的小故事。

2、小組內交流搜集到的團結力量大的圖片、文字資料。

3、集體匯報交流。

4、集體交流搜集到的團結力量大的名人名言。

5、讓學生談交流資料后的感受。

四、教師總結：

通過這節(jié)課的學習，我們懂得真切地感受到了團結起來力量大，集體的力量是一種不可抗拒的力量，是一種偉大的力量，它是做好一切事情的重要保證。讓我們珍愛集體，把自己融入集體中吧！

第二篇：《集體生活真快樂》教案

《集體生活真快樂》教案

教學目標：

（1）讓學生在豐富多彩的活動中感受到合作真好。

（2）交流活動成果，讓學生學會分享快樂。

教學重點：讓學生在豐富多彩的活動中感受到合作的快樂。教學難點：交流活動成果，讓學生學會分享快樂。課前準備：

（1）以小組為單位，開展形式多樣的活動，以展示集體的力量。

（2）準備相關資料。教學方法：

交流 教學過程：

1、導入，同學們，我們人類不是以個體存在的。我們生活在社會中，是屬于集體的。只有在集體中我們才能體會到真正的快樂，有了快樂就與大家分享會得到更多的快樂。

（同學們讀序言）

2、感受“合作真好”，觀看微視頻。

3、快樂要與大家分享

4、小組評論。

5、播放資料片。

6、總結：

國家大事要發(fā)揚民主，由大家商量決定。集體生活中有關集體的事情同樣也要發(fā)揚民主，由大家一起商量。我們要像雷鋒叔叔那樣，以集體利益為重，把集體的利益放在第一位，把個人的利益放在第二位，并盡總結的力量為集體服務。這樣，才能把集體的事辦好，才能更多的體會到”集體生活真快樂“。

板書設計：

集體生活真快樂

合作真好

分享快樂

第三篇：集體生活邀請我

第三單元 在集體中成長 第六課 “我”和“我們” 第1課時 集體生活邀請我

一、選擇題：

1.每個人的生活都與集體息息相關。下列不屬于集體的是（）

A.雙匯集團 B.七年年級(3)班 C.“嫦娥二號”科研團隊 D.傳銷團伙 2.一般來說,個體感知到的集體溫暖的多少取決于（）A.集體的聯(lián)結度 B.集體成員的多少 C.集體力量的大小 D.集體榮譽的多少

3.個人認同自己屬于群體中的一員,被他人接受、認同，有價值感并與群體成為整體,這種感受是（）

A.安全感 B.歸屬感 C.自豪感 D.信任感 4.集體的力量來源于（）

A.成員數(shù)量的多少 B.成員共同的目標和團結協(xié)作 C.集體的規(guī)則和制度 D.集體成員的意愿 5.集體的力量是強大的,它的表現(xiàn)有（）①在某種程度上可以影響甚至改變一個人 ②有助于我們獲得安全感和自信心

③有助于我們學習他人的經驗,擴大視野,獲得成長 ④有助于我們學習、遵守規(guī)范和秩序

A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①③④ 5.集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果,是我們共同的榮譽。當集體取得成績和榮譽時,我們（）①可以體驗到集體榮譽感

②會感到驕做、自豪,體驗到集體的溫暖和力量 ③會受到激勵,不斷前進

④會開始承擔前進的精神負擔

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

6.“一枝竹篙耶,難渡汪洋海;眾人劃槳呦,開開動大帆船?！边@句歌詞告訴人們的道理是（）

①集體的力量來源于成員共同的目標秒閉結協(xié)作 ②個人的力量通過優(yōu)化組合可以產生強大的合力 ③集體的力量是強大的,個人的力量是微不足道的 ④個人的力量是有限的,集體的力量是無窮的/ A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

6.兩個實力相當?shù)陌嗉夁M行籃球比賽,其中一個班級由于主力隊員之間有矛盾,整個團隊無法正常發(fā)揮水平，結果另一個實力相對較弱的班級取得了勝利。實力強的班級不能取勝的主要原因是（）A.該班驕傲自滿,狂妄自大

B.該班缺乏共同的目標和團結協(xié)作 C.該班過于輕敵,沒有發(fā)揮優(yōu)勢 D.對方班超水平發(fā)揮,競技水平有所提高 7.下列屬于集體的是（）

A.共青團 B.傳銷組織 C.購物人群 D.影院觀眾 8.開學第一天,我們迫不及待地回到學校,同學們相互問候、打鬧……我們就像鳥兒一樣,又回到了快樂的樹林里。這是因為（）A.我們們不喜歡待在家里

B.我們對班級和學校有強烈的歸屬感 C.同學們分離多日,再見面時總會很熱情 D.我們班又來了新同學 9.“千人同心，則得千人之カ;萬人異心,則無一人之用?！边@句話的意思是（）A.建成優(yōu)秀班集體需要很多人 B.一個優(yōu)秀集體要有共同目標 C.班集體的成員人心各異,照樣能成大事 D.一個集體要有千萬人才有力量 10.“一支竹篙耶,難渡汪洋海;眾人劃槳呦,開動大帆船;一棵小樹耶,弱不禁風雨;百里森林呦,并肩耐歲寒……”這首《眾人劃槳開大船》對我們建設新的班集體的啟示是（）

A.班級成員團結協(xié)作,互相配合,才能促進集體進步 B.創(chuàng)建良好班集體要有共同的目標

C.一個人好了,就可以帶動其他人好二點

D.為創(chuàng)建良好的班集體,班級成員要各盡其能

11.在班級和學校中學習生活,我們能夠（）

①在學習上互相幫助 ②在生活上互相照顧 ③在精神上互相支持 ④結成小團體

A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③ 12.“時代楷模”、“感動中國”2015人物閻肅，一生創(chuàng)作了一大批膾炙人口的紅色經典作品。他說,一首歌、一臺戲,唱響它、演好它,不是哪一個人的功勞,它是“紅花綠葉相映美”的結果。從個人與集體關系看,閻肅的話告訴我們（）

A.個人對集體來說是不重要的 B.集體的力量取決于成員數(shù)量的多少人 C.保障個人利益是集體的責任 D.集體的力量取決于成員之間的組織配合 13.“蜘蛛合力,足以網(wǎng)住獅子。”這句諺語所揭示的道理是（）A.集體的力量取決于人數(shù)的多少 B.任何個人的影響都是微不足道的 C.團結就是力量 D.集體利益和個人利益是對立的

14.2013年8月,環(huán)球集團在多功能廳舉行了團隊協(xié)作與拓展訓練。通過這樣 個訓練活動,大家充分認識到了團隊的力量,也讓員工們明白任何一個人或部門都不是孤立存在的個體,只有團結協(xié)作才能實現(xiàn)共同發(fā)展。上述材料告訴我們（）

A.人多力量大,人多好辦事,人越多越好 B.集體的力量取決于其成員數(shù)量的多少 C.事業(yè)的成功主要靠個人的頑強拼搏 D.團結的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力

二、文字題：

親愛的同學們,我們都有過這樣的經歷:背上書包,邁著匆匆忙忙的腳步，步入一個新學校,來到一個新集體,此時我們的心情很激動。希望同學們能友好相處,團結協(xié)作,共同建設我們的“新家”…… 為幫助同學們更好地適應新集體,某校七年級(5)班開展了以“集體生活激請我”為主題的教育活動,請你參與其中并完成下列任務。

(1)【擬訂標語】為營造和渲染氣氛,請你為本次活動設計兩條標語。

(2)【板報宣傳】請你完成板報的相關欄目。①“寫一寫”:寫幾句歌頌集體團結的名言。

②“想一想”:思考一下良好班集體的標準。

③“議一議”:討論一下增強集體力量的方法。

(3)【感受集體溫暖】請你說說在集體中感受到溫暖的事例。

(4)【出謀劃策】圍繞主題,請你為本次活動再設計幾種活動方式。

第四篇：集體生活邀請我

《集體生活邀請我》教學設計

?教學分析 【教學目標】

知識與能力 知道集體的含義；理解個人在集體中感受到溫暖；個人與集體的關系。

過程與方法 通過設置情景，分組討論的方式，讓學生理解個人離不開集體，只有團結的集體才能發(fā)揮合力，才能產生巨大力量。情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學生的集體意識，養(yǎng)成熱愛集體的習慣?！窘虒W重難點】 個人與集體的關系。?教學過程

一、導入新課：

（多媒體出示PPT圖片）：

由比爾·蓋茨的名言及學生思考回答引出集體的重要性，提出本單元的課題要求，展現(xiàn)課題及學習目標。

二、新課講授

目標導學一：集體的溫暖

活動一：展現(xiàn)出一組有關集體獲得成功的圖片。想一想：什么是集體？

提示：集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。

教師補充：如果把世界看成一個集體，這個集體的聯(lián)結程度通常情況與以下因素有關：

（1）成員間相互關聯(lián)的程度；（2）集體對成員的重要性；（3）成員間相互交流的頻率；

（4）成員對共同目標的共識程度；

（5）成員間的默契程度；集體存在的時間長短。活動二：情景探究

情景二：下雨了，某同學忘記帶雨傘，學校準備“愛心雨傘”。情景三：班級里有學生生病在家，不能上課，同學，老師打電話關心問候，并幫助該同學復習功課。

討論：當同學拿到愛心雨傘后，當同學老師關心你是，心里是什么感受？

提示：在這樣的集體中會被感動，會感覺到溫暖。

教師總結：集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。在集體中成員能感受到溫暖。每個人都害怕孤獨和寂寞，希望自己加入某個組織和團體，從中得到溫暖，獲得幫助和關愛，減少孤獨和寂寞，獲得安全感。

目標導學二：集體的力量 情景一：（出示PPT）學校組織班級演講比賽的活動照片。思考：（1）在獲得榮譽的過程中，你的付出和感受。

（2）自己在演講比賽中能拿到獎，在這個過程當中，哪些人給予你了怎樣的幫助？

教師講述：得獎我們可以體驗到集體榮譽感，讓我們感到自豪，得獎是因為老師和同學共同奮斗的結果。教師歸納：集體力量的來源 集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體。集體的力量來源于成員共同的目標和團結協(xié)作。情景二：“三個和尚沒水喝”的故事。思考：為什么三個和尚卻沒水喝？

提示：通過分析，表明他們有依賴思想，如果在集體中，每個人都像這三個和尚的做法一樣，無法發(fā)揮集體的力量。思考：集體力量與個人力量的關系？

個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是 有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。

情景三：世界著名的指揮家卡拉揚說，我只強調三個音，使我的樂隊變成團隊。第一是‘起音’起音不齊，樂曲就亂；第二個是個人的‘專業(yè)音’，每個人要表現(xiàn)出自己在專業(yè)上最好的最精準的音；第三是‘團隊音’當你展示自己的‘專業(yè)音’時，還要考慮到整體，是否干涉到別人的音。

思考：以上事例說明集體有怎樣的力量？

教師總結：集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。個人在集體生活中會自覺不自覺地產生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，獲得成長。

三、課堂小結及練習。

?板書設計 集體生活邀請我

1、集體的含義

2、集體的溫暖

3、集體的力量 ?教學反思

教學聯(lián)系了學生的實際，通過情景設置，讓學生身臨其境，能真正體會到集體的溫暖，通過案例分析，讓學生理解團結的集體團結的集體才能發(fā)揮巨大的力量，把抽象的知識具體化，更更好的培養(yǎng)學生的集體榮譽感。

PPT課件也起到了很好的輔助作用但是，反思本課教學也有需要改進的地方：課堂還不夠開放，沒有充分讓學生討論，教學設計的重難點實施的還不是太合理，教學方法還不夠靈活和生動，應把更多的時間和空間還給學生，教師包辦的還是有點多。

總之，雖然本節(jié)課存在的問題不少，但整體是比較成功的常規(guī)課。

第五篇：團結互助的集體生活

團結互助的集體生活

“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。師傅耐心教導我們柜面業(yè)務知識，在出紕漏時，不會立即責罵，而是叫我問問自己哪里出錯了，是不是說過了，還提醒我們要懂得隨機應變，舉一反三，不能死板照做，學會思考問題，為啥這樣處理業(yè)務，用意何在。

從剛來白紙一張，到現(xiàn)在經過師傅前輩們的悉心教導，我學會了很多知識，那些是書本上學不到的東西，實踐真的要與理論相結合，我的進步是不容小覷的，但是仍有很大進步空間，比如我開始單指單張點鈔都不會，到現(xiàn)在會開扇五張一點，雖然烏龜跑的速度，但是我會繼續(xù)加油，趕上大家的進程，不落伍。

雖然笨手笨腳，很多東西都不懂，他們用寬大的心包容我的過錯，不斷在我身旁提醒，由衷感謝那些幫助過我的前輩們，同時努力提高自己的能力，補差補缺，在哪里跌倒就在哪里站起來，可是同樣的錯誤不允許自己重復犯。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，堅定沿著自己的軌跡走，虛心接受師傅們的意見，不斷完善自我。

李舒怡