第一篇：原來的作文400字

原來的作文400字4篇

在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的原來的作文400字4篇，歡迎大家分享。

樹葉隨風(fēng)飄落在地上，大地媽媽張開雙臂，熱烈歡迎樹葉的到來。

秋天來了，大豆，高粱和玉米彎下了腰，呈現(xiàn)出一片金黃色。好像在歡迎秋天呢！

果園里飄出果子的甜香，紅彤彤的蘋果掛滿枝頭，一眼望去，滿是紅色。把它輕輕摘下，咬一口，蘋果的香氣在喉嚨彌漫開來。紫瑩瑩的葡萄也很好吃，玫瑰香葡萄雖小，但它特別甜，聞一聞還真有玫瑰的香氣。果園里肯定少不了黃澄澄的鴨梨，果園里的水果香氣它肯定數(shù)一數(shù)二。他表面一兩處還有一些斑點，好似雀斑一樣?？傊?，只要走進(jìn)秋天的果園，肯定會深深的陶醉在里面。

秋天的天氣變化無常，剛剛還是晴朗的天，馬上就下起毛毛雨。秋天有時要穿毛絨衣服，有時還可以穿短裙呢。

田野里開滿菊花，放眼望去全書橙黃色。

樹葉有大有小，有些樹葉是深棕色的，帶著一點綠。有些葉子是嫩綠的，不過是極少數(shù)。楓葉是火紅的，像一把把火一樣。還有一些是金黃色的，不管是什么樣的樹葉，都會往下落，發(fā)出“沙沙沙”的聲音。好像在彈奏一曲美妙的音樂，風(fēng)兒聽了很高興，和樹葉一起合作。

秋天是彩色的，秋天充滿歡樂，我愛秋天！

“ 嘩——”雨還在下個不停，路邊的小草被風(fēng)吹大的彎下了腰。豆大的雨點打在窗上發(fā)出啪啪的聲音，我還時不時地踮起腳尖，向遠(yuǎn)處望去，正希望能看見一把傘，傘下站著我的媽媽。但我始終也沒有等到，透過雨簾看到許多家長，一手打著傘，一手摟著孩子。在校門口走動，這些溫馨的母子或父子倆帶走了我的期待和渴望。平日“喧鬧的學(xué)校”漸漸的沉默了下來。

我真得很想快步走回家中。但腳剛邁出去,，雨水就毫不留情的撲面而來，大災(zāi)省上真是“冰涼徹骨”，我不禁打了一個寒顫，下意識的把腳縮了回來。這是一把紅傘“飄”過來一只溫暖的大手抓住了我冰涼的銷售，回頭一看——語文老師。我的行李涌出了一種感動。好一會兒，我在“嗯”了一聲“我送你回家吧！”不容我回答，老師已經(jīng)將我摟入懷中。我靠在老師生變，如同依偎在母親懷中。

漸漸的，老是把三項我這邊傾斜。再看看老師:左肩已被淋濕，褲腿是已沾滿泥漿。我輕輕向老師那邊推了推。老師看著我，臉上露出一絲欣慰的笑容。不知不覺，在老師的陪同下，我終于到加了。我想請老師上去休息一會兒，老師卻微微一笑，消失在雨簾里。

每當(dāng)我仰望星空時，腦海里總不時浮現(xiàn)一個人的身影，那個人就是我六年級時的.班主任------齊老師。他如同避風(fēng)港一樣，為我們遮風(fēng)避雨；他如同房子一般，為我們遮擋炎熱的太陽、冰涼的冷風(fēng)和飛舞的雪花；他如同園丁一樣，細(xì)心呵護(hù)、哺育著我們；他如同蠟燭一般，犧牲自己把光亮無私奉獻(xiàn)給我們，讓我們走向光明的道路。齊老師他才華橫溢、學(xué)富五車，有著不一般的人生經(jīng)歷，他是我們最敬佩的老師。齊老師他不僅使我明白了人活著的意義，還使我懂得了原來批評也是一種愛的教育。那時，齊老師他剛來學(xué)校沒多久……

上課了，齊老師來到我的同桌旁邊，認(rèn)真、仔細(xì)的批改著我的同桌他的作業(yè)。這時，坐在我前面的同學(xué)問我一道數(shù)學(xué)題該怎么做？我耐心且認(rèn)真的指點著，說著說著，老師突然朝我怒斥了一番。我聽后覺得委屈。因為我談?wù)摰氖菍W(xué)習(xí)上的問題，又沒有談?wù)撘恍┡c學(xué)習(xí)無關(guān)緊要的事情。不過我現(xiàn)在懂了。在上課期間談?wù)搶W(xué)習(xí)上的事情是沒有錯的，但不能引起同學(xué)們的注意力，影響了其他同學(xué)學(xué)習(xí)，那也是違反紀(jì)律。

是齊老師讓我懂得了紀(jì)律的重要性。如果他當(dāng)時不阻止我，我也許現(xiàn)在也不會懂得紀(jì)律的重要性。從那時開始，我就暗暗下決心，我一定要做個遵守紀(jì)律的好學(xué)生，做一個提醒他人遵守紀(jì)律的好同學(xué)。

一個黑色的蘑菇頭，一雙黑色的大珍珠眼睛，紅色的嘴巴，白色的牙齒。這張標(biāo)準(zhǔn)的漂亮臉蛋”屬于我的同學(xué)——可可。

關(guān)于什么？你認(rèn)為她很安靜，但如果是這樣，你就錯了。她外表只是一位女士，但內(nèi)心卻是一個暴力的女人！

那天中午，穆正在寫補習(xí)班，只聽到前面座位上傳來奇怪的聲音。起初，穆Xi可以忍受，但過了一會兒，聲音仍然存在。抬頭一看，是吉吉。穆Xi忍不住了。他剛想站起來接管關(guān)繼基，但還沒等他站起來，聲音就消失了。原來是可可干的，但她仍然泰然自若。哇！可可，我喜歡你！如果你不唱歌，那是多么令人驚訝啊！“沐汐，你確定你沒有用錯詞嗎？”是的，當(dāng)然不是，做得太好了，已經(jīng)不像吉吉這樣了?！碧锩蹖擂蔚男α诵?。我心想:哇，我沒想到可可會像我們一樣是個暴力的女人！平時我看不見它。我以為我是一位女士。

一天晚上，另一件事讓我吃驚。這一天，牧溪走得很晚，看見吉吉、可可和徐日華還在教室里。穆Xi催促他們趕快離開，但是可可用旋轉(zhuǎn)的風(fēng)把他們踢出了教室。“呃.……可可，盛氣凌人！”哼，叫他們不要走！“哦！可可，我無語了。我只能說你很霸道?！便逑瑒e說出去！”沐汐只是同意了。

怎么，跟我說的一樣，即使外表很安靜，但內(nèi)心很暴力。

第二篇：原來(600字)作文

精選作文:原來(600字)作文

老師原來的密碼忘了所以建新號，把原來的文章重新發(fā)表遍，謝謝

原來并不是努力了就會成功

原來并不是選擇等待就會有所收獲

原來悲傷得到的并不是可憐

而是施舍

原來并不是掙扎就可以去選擇

反而是未來已經(jīng)定好了

總是總是在期待總是總是在相信

卻不知真的有好多好多的原來

多到已經(jīng)壓得我喘不過氣來了

我想這不是所謂的依賴

而是習(xí)慣吧

害怕孤獨卻又總是渴望

正如蘇打綠的小情歌所說的我想我適合做一個歌頌者

而不是一個救世主

總是在欺騙自己可冥冥之中早已

有了安排

我想夢飛船所唱的不值得

正是在向世人傾訴吧

可如今的我還是無法控制

反而更加欣賞陳奕迅的十年

其實人總是這樣明明知道不可能

卻還是希望會有所轉(zhuǎn)機(jī)

然而這轉(zhuǎn)機(jī)帶來的卻是

無盡的失望

后語我想告訴大家既然想做那就去努力做吧，不要后悔，還有既然實在不可能就放下吧，因為人們往往為了這些不可能，而丟掉了自己珍惜的，使自己變得傷痕累累。

我的信念我想仍然有些人不肯放棄，我想我就是那種人吧，但對于我來說，這并不是一種死纏爛打，而是一種堅守，我希望不要丟失了自己，別總是在為自己找借口，其實沒必要那么傲，不是每個人都會為了你而感動，記得有個人說幸福只是隨便說說的，但并不是每個人都有說的權(quán)力，想使自己和珍惜你以及你珍惜的人幸福，就不要放棄，不要在意別人的目光。山東威海榮成市第三中學(xué)高二:姜雯議

篇一：原來作文可以如此快樂

原來作文可以如此快樂

——快樂作文教學(xué)初探

福建省永春縣蘇坑中心小學(xué) 陳躍騰原創(chuàng)

長期以來，在語文教學(xué)中，對教師而言，最難教的是作文；對學(xué)生而言，最難寫的也是作文。一方面教師因難而畏教作文，對作文教學(xué)束手無策，同時學(xué)生也害怕寫作文，視習(xí)作為酷刑，對習(xí)作毫無興趣；另一方面，教師為成績又不得不進(jìn)行強化訓(xùn)練，學(xué)生只好為應(yīng)試而作文，為作文而胡編亂造，敷衍湊數(shù)。長此以往，形成“雙虧”怪圈。擺脫這一尷尬的境地，化“雙虧”為“雙贏”刻不容緩。“知之者不如好之者，好知者不如樂之者。”同樣的道理，習(xí)作教學(xué)中 “逼寫之不如好寫之，好寫之不如樂寫之”，當(dāng)學(xué)生寫作如駕“一葉輕舟”時，教師何懼之有？學(xué)生又何懼之有？那么，怎樣讓學(xué)生快樂寫作呢？我覺得邊玩邊寫是一個不錯的選擇。

一、從玩畫畫到寫作

上作文課，對小學(xué)生來說無疑是頭疼的，特別是限時交卷的“命令作文”。

一次習(xí)作課上，教師對學(xué)生說：“從黑板上的三道題目中任選一題，用30分鐘的時間寫??”于是課堂上出現(xiàn)了如往常一樣的寫作情景：孩子們眉頭緊鎖，歪頭，絞盡腦汁，不知從何下筆，在本子上畫來畫去。這時，有的老師還要冷嘲熱諷幾句：噢，這是做什么??？該不是畫作文吧！

殊不知，這種“涂畫作文”是一種非常好的作文教學(xué)方法，特別是小學(xué)低年級學(xué)生，他們以形象思維為主，畫畫是他們最喜歡的，我經(jīng)常利用這一點特點，為寫話另辟蹊徑，每次寫話，都讓學(xué)生先畫圖后寫話。課堂上，首先引導(dǎo)學(xué)生自由地畫畫，然后啟發(fā)學(xué)生說說畫面的內(nèi)容。這樣，畫與說，趣與樂融為一體，常?？梢允盏胶芎玫慕虒W(xué)效果。有一堂說話課，我先讓學(xué)生找出一張紙畫畫，隨便畫什么都行。畫好后，我讓學(xué)生把自己畫的內(nèi)容說給大家聽，同學(xué)們把自己的畫面內(nèi)容說得十分有趣，但有一個學(xué)生只在白紙上畫了一個太陽，就沒畫了。大家都笑他簡單，他卻站起來反駁：“你們知道什么？沒有我這個太陽，你們畫的那些都沒有了，沒有太陽就沒有這個世界呢！”同學(xué)們愣了一下，我也大吃一驚，這個同學(xué)太有創(chuàng)意了！

這畢竟不是真正的美術(shù)課，我適時引導(dǎo)：“你真的是見多識廣，那能猜猜在你帥氣的太陽底下，同學(xué)們都畫了什么嗎？”

“青青的小草、漂亮的房子、彎彎曲曲的小溪、嘰嘰喳喳的小鳥，還有我們！”

??

別小看孩子們的智力，他們的創(chuàng)意經(jīng)常出乎意料！而且非常樂意把這些創(chuàng)意用畫的形式展現(xiàn)出來。當(dāng)他們把自己的畫說出來時，寫起話來就自然感到輕松自如了。根據(jù)兒童的心理特點和認(rèn)知規(guī)律，寫話時應(yīng)注意循序漸進(jìn)，不可操之過急。寫話要求要因人而異，有的可以只寫三兩句，有的可以寫長點，但不管長短，教師都要適時加以鼓勵，接著，慢慢指導(dǎo)學(xué)生寫具體，引導(dǎo)學(xué)生以我“口”寫我“想”，以我“手”寫我“口”，充分發(fā)揮每個學(xué)生的文學(xué)潛能和語言能力，從而消除學(xué)生寫話的畏難情緒，讓學(xué)生體會到寫話的樂趣。

二、從玩游戲到寫作

游戲是孩子最熱衷的活動，一提到游戲，孩子們都會充滿著激情，充滿著快樂，他們巴不得把所有的作文課都改成游戲課，利用他們這一特點，我著實花了不少心血。

有一次為了訓(xùn)練學(xué)生的心理描寫，我手舉著包裹走進(jìn)教室，微笑著面對學(xué)生，學(xué)生們好奇心大起，于是我引導(dǎo)學(xué)生說出內(nèi)心的疑問：“同學(xué)們?yōu)槭裁催@么好奇啊？你們心中想什么呢？”學(xué)生們七嘴八舌，議論紛紛地猜著，我接著又說：“瞧，同學(xué)們，人是這個世界上最聰明最敏感的動物，總能由眼前自己感興趣的東西，生出許多的想法。不過，這種想法轉(zhuǎn)瞬即逝，如果能在它還沒消失之前抓住它，說出來，寫下來，那你就至少會成為兩種高手：一是捕捉心靈的高手，二是寫作高手。試試？看到什么，想到什么？如果看仔細(xì)，會想得更細(xì)膩的。”

這掉胃口似的心理描寫訓(xùn)練起到了很好的教學(xué)效果，學(xué)生寫出了不少有趣的句子：

1、老師手舉一個包裹，里面是什么呢？老師，你為什么要用紅袋子包著呢？不想讓我們知道嗎？那一定是好東東，會是什么呢？如果是零食，老師會不會請我們吃呢？（張淙愉）

2、望著老師手中的包裹，我多么希望它是果凍呀！同學(xué)們的心

里也充滿了疑問，有的同學(xué)說：“會不會是石頭呀？”有的同學(xué)說：“會不會是口香糖呀？”還有的同學(xué)說：“會不會是山楂呀？”老師笑咪咪地，好像在得意地說：“你們肯定猜不出來?！保愓哑迹?/p>

3、我聞到一股淡淡的清香，再一聞，突然沒了，奇怪，會不會是口香糖，或者是糖果？不過包裝很像是口香糖。（王鑫悅）

接著，我舉行了一次“吹泡泡糖”的比賽，在比賽之前，讓學(xué)生們注意以下幾個方面：①怎么想怎么寫； ②在心里與他人對話； ③在心里與自己對話； ④善用比喻、夸張、引用等 ；⑤注意場面情景。

在我的適時的引導(dǎo)之下，學(xué)生出現(xiàn)了以下精妙的語句：

1、我開始吹了，一吹就挺大，全組的人“哇”地一聲，把泡泡嚇壞了，又回到了我嘴里。（張婧）

2、里面究竟是啥東西，我眼睛一動不動地盯住那袋子。我的心越急，老師的袋子開得越慢，氣！打開！打開！老師慢慢地，好像袋子里的東西是個睡著了的小孩，要慢慢地、溫柔地對待他似的。（王鑫愉）

3、老師你這不是為難我嗎？我不會吹泡泡，你偏偏舉行“吹泡泡擂臺賽”，為何不舉行“吹牛擂臺賽”，吹牛我在行?。ㄍ跤櫍?/p>

4、我真想直接把泡泡糖搶來，可英俊瀟灑、玉樹臨風(fēng)、人見人愛、花見花開的我怎么能做出這么粗魯?shù)氖履兀浚◤埣样i）

玩“掉胃口”的方式，引起了學(xué)生的強烈興趣，也把孩子們的想象力無限擴(kuò)大了，收到了很好的教學(xué)效果。

為了讓學(xué)生們更好地玩，以便更好地寫，我設(shè)計了十幾個非常有

趣的游戲，比如：魔術(shù)表演（老師要下一番心思去學(xué)點小魔術(shù)）、“心有靈犀”（學(xué)央視著名節(jié)目）、“吃薯片”比賽（薯片放在額頭上，不用手，只靠用臉部肌肉運動，滑動到嘴里）、扳手腕比賽、聯(lián)歡會（精心準(zhǔn)備三兩個節(jié)目，也要臨時一兩個節(jié)目）、猜紅藍(lán)鉛筆??這些游戲非常場面非常熱鬧，學(xué)生們興趣盎然，樂于參與，而寫出來的作文也就自然真實生動了。

值得注意的是在作文課上，我們不能把流程簡單分為兩大板塊，一塊是玩，一塊是寫，而是先把玩進(jìn)行分解，讓孩子一步步玩，并且把最好玩的放在最后，邊玩邊寫，以玩促寫，以玩激寫，并在多種形式的評價中努力使學(xué)生的外在學(xué)習(xí)動力轉(zhuǎn)化為內(nèi)在驅(qū)動力。

三、從玩“自然”到寫作

很多老師肯定很有同感，所有寫作中，學(xué)生寫得最好的作文肯定是“春游”或“秋游”，為什么？孩子們不但是游得盡興，而且與大自然親密接觸，一切都那么新鮮，一切的一切，都有所見、有所聞、有所玩、有所思，自然也就有所寫了。

人來自自然，又生活在一定的自然環(huán)境中，自然與我們密不可分。以審美的眼光來看待自然萬物，我們能獲得很多美的情趣。湛藍(lán)的大海，涓涓的溪流，浩淼的星空，吐芽的種子，無一不能引起我們美好的遐想。老師可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)自然，在自然中好好地玩。

玩當(dāng)然不能白玩，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察自然萬物的形﹑色與變幻多姿，聆聽它們的聲音，并讓學(xué)生對觀察的對象進(jìn)行美好的聯(lián)想和想 下頁篇二：《原來是這樣》作文范文 《原來是這樣》作文范文

原來是這樣（53分）

十年前的我，只因小提琴音色好聽，拉起來很優(yōu)雅，便學(xué)起了小提琴。十年間，小提琴一直陪伴著我，在琴聲中，我慢慢成長，也懂得了許多。

猶記得一次演奏會前夕，我努力練習(xí)著。時間一天天的過去，但在機(jī)械化的練習(xí)下，我的琴技依舊沒有什么提高，我開始有些急躁。一天，老師聽到我的琴聲后，對我說：“你拉小提琴是為了什么？只有用心去演奏，才能感染觀眾，才能拉得動聽?！蹦菚r的我不明白拉琴是為了什么，更不理解老師的話語。但“用心”兩個字卻在腦海中回蕩。不知不覺中，我又一次拿起琴。

我再一次練習(xí)起來。音不準(zhǔn)時，就反復(fù)練習(xí)音階；節(jié)奏不準(zhǔn)時，就跟著節(jié)拍器唱譜子；而更多的時間，我用在琢磨樂曲的情感上。我仿佛穿越到了作曲家所在的年代，一點一點感受著作曲家的心情，聽他訴說一個個故事。漸漸地，原本在我眼中的那一首無聊的樂曲，漸漸變得生動起來。想起老師的那句話，我仿佛明白了些什么。

演奏會如期而至，我深深地吸了一口氣，我開始了演奏。我好似變成了一只蝴蝶在音符的花叢中翩翩起舞。手指在指板上來回跳躍著，弓在四根弦間轉(zhuǎn)換著。顫音、回音、跳弓、撥弓，一環(huán)緊扣一環(huán)。我享受著音樂，用琴聲向觀眾們講述著一個個故事。琴聲時而輕柔如流水；時而有力如瀑布；時而低沉如呢喃細(xì)語；時而清脆如珠落玉盤。一曲終了，我揚起弓，只見微弱的燈光下，觀眾臉上浮現(xiàn)出享受的笑容，我的嘴角也揚了起來。

原來是這樣，拉琴并不是為了拿到高級別的證書，得到老師的贊揚；而是要享受其中，并用心演奏琴聲，給觀眾帶來享受。生活中也是這樣，享受生活，把快樂帶給身邊的人。用心演繹生活，方能奏出最動聽的人生樂章。

原來是這樣（54分）

小時候看蝌蚪長成青蛙，我驚呼：“原來是這樣！”大些時觀察桑蠶破繭而出，我感嘆：“原來是這樣?！爆F(xiàn)在，素描的學(xué)習(xí)讓我恍然明白：“原來是這樣?！?/p>

初學(xué)素描，熬過枯燥的幾何體練習(xí)，終于開始畫靜物時卻被老師指出“太注意細(xì)節(jié)”的缺點。“蹩腳剪貼畫”這樣的形容讓我很不甘心。于是下一次練習(xí)時我特別注意了整體的色調(diào)，沒想到換來的結(jié)果卻是畫面偏灰，一片朦朧。老師并未說什么，只是讓所有學(xué)生把畫作靠在墻邊排成一列。起初我并不在意，細(xì)看之下才發(fā)覺其他同學(xué)的畫與我的大不相同：整體色調(diào)統(tǒng)一、和諧，而單一物品則陰暗對比強烈，雖沒有過多細(xì)節(jié)卻顯得栩栩如生?? 我被那些畫牢牢吸引，再看自己的畫，又只覺得臉上和灼燒班滾燙，一絲羞愧竄上心頭。原來畫畫統(tǒng)一并不是把所有物品都“融”在一起，而是在保持它們原有色調(diào)的基礎(chǔ)上使畫面和諧。

“首先要定位，定外輪廓；其次??”又是一節(jié)素描課，老師特別強調(diào)了作畫步驟。我把它們一字不漏地記在了畫紙空白處。“記住，花瓶反光之類的細(xì)節(jié)要最后再加上?！闭f罷她意味深長地看了我一眼。我點頭，拿起鉛筆，一切從打形開始。定位、定外輪廓、找明暗交界線，這些都是我所熟悉的，而接下來的步驟則與我先前所做的不同。這次我嚴(yán)格按照正確方法繪畫，在接近完成時才添上了那些細(xì)節(jié)。這些細(xì)節(jié)已不再是多余，而成了點睛之筆。原來應(yīng)該是這樣?? 陽光照入畫室內(nèi)，正照向當(dāng)作靜物的花瓶，繞過瓶身微妙的弧度，在桌面上映出一片斑斕。看看我的作品，畫中的黑白線條交織出同樣的明暗，似乎有一縷陽光也照入了畫中世界。那陽光使我豁然開朗——

拘泥于細(xì)節(jié)或是用錯誤的方法追求了過分的統(tǒng)一，只會適得其反。應(yīng)當(dāng)以整體作為基礎(chǔ)，再錦上添花，才能把細(xì)節(jié)無限魅力發(fā)揮出來。繪畫如此，處事不也應(yīng)如此？只有先把手事情做完，以此為基礎(chǔ)，再追求完美便能得心應(yīng)手。

又是一幅靜物畫，卻與從前截然不同，這其中的奧妙，原來是這樣！

原來是這樣（55分）

循著地址，我慕名來到了一個舊式小區(qū)的盡頭，走到頂樓，是一扇年久失修的木門，門外四處堆放著一些雜物。推門而進(jìn)，我不禁被他的簡樸所驚愕，一座大理石的水斗，一臺簡陋的飲水機(jī)，穿過走廊是兩間不大的房間。一間看得出是平日常用的畫室，一旁排列著各式各樣的石膏，墻上雜亂地貼著掛著許多畫。我感到疑惑，這樣的地方會有好老師嗎？

平日里擁擠的畫室，此時分外冷清，右邊坐著一位老者，沐浴在陽光中。這位老者就是趙老師，趙老師先是向我詢問我的繪畫作品，看了之后他便給我指出了一些不足之處。趙老師眼光很準(zhǔn)，我心知這都是我的問題。接著，趙老師與我談了一會兒，并語重心長地告訴我要重視學(xué)習(xí)等等，我對他頗有好感，并決定在這里學(xué)習(xí)。

畫室的樸素我已提過。而另一間房間中是堆積如山的繪畫教材，兩邊是一排桌椅，按趙老師的話，若不怕熱，可以來這畫，比較清靜。房間后面是兩只八哥和幾只養(yǎng)了多年的烏龜。通過接觸我了解到，趙老師已是功成名就的大師，子女有的移居海外，這樣的人此時應(yīng)是享受天倫之樂，怎么會來這種地方教人畫畫呢？況且學(xué)費又如此之低，我的疑惑愈加強烈。那幾只八哥突然發(fā)出“你好??你好”的叫聲，仿佛訴說著老人對這種生活的熱愛。

趙老師教得十分耐心，在教我素描之余，他也會教我國畫的技巧，他自己也十分熱衷國畫。趙老師平日經(jīng)常練習(xí)，光是基本的白描，他那兒就有近三千張，堆得有幾米高。

有次，趙老師一時興起，把自己的一幅國畫展示給家長看。這是一幅下山虎，虎呈彎腰伏背狀，虎毛千絲萬縷，虎眼如燈籠般，仿佛在直視畫外之人，傲虎出山，虎嘴微張，虎嘯龍?zhí)吨畡萦腿欢梅で嗝钍种?！趙老師余興未消。又展示了好幾副，都絲毫不遜于前面的下山虎，看著趙老師發(fā)自內(nèi)心的喜悅、自豪，我忽然明白了，原來，這一切都是因為趙老師對于繪畫事業(yè)的熱愛。

原來是這份熱愛，趙老師能成就如此技藝，能淡泊名利，堅持于藝術(shù)事業(yè)。熱愛有如此的堅持與純粹，也令我體會到了藝術(shù)的真諦，原來，是這樣。

原來是這樣（55分）

我站在舞蹈房的大鏡子前，看著鏡中那個汗流浹背、精疲力竭的自己，滿肚子的抱怨和后悔：怎么會是這樣？早知道就不會來這累死人的地方了。

初二下嗎，我和幾個男生被選中參加學(xué)校的集體舞比賽，舞蹈一直是我校強項，舞蹈隊的女生們個個身姿優(yōu)美，舞技精湛，讓我們這些從沒跳過舞的男孩們?nèi)?，不過是做一下綠葉，應(yīng)該沒問題吧，我告訴自己。

可令我們沒想到的是，漸漸地，我開始習(xí)慣這訓(xùn)練了，雖不知老師這種“不必要的苛求”是為了什么，但我就把這當(dāng)作是對自己一種磨練，去積極面對，每天放學(xué)，漆黑的校園里總是亮著一盞明燈——那是我們揮灑著青春的汗水。

終于，比賽那天——在舞蹈隊女生們的出色表現(xiàn)和我們男生積極配合下，我們?nèi)〉昧撕贸煽?，老師也為我們豎起了大拇指。

大家散后，我又站在那面大鏡子前，重新審視自己——我終于明白了，老師的用意：原來是這樣！在這些日子里，我變得更堅強，不畏困難了；在人生路上，不論你是紅花、還是綠葉，努力使必不可少的。雖然作為一個普通人，今后很少有機(jī)會再踏上這舞臺了，但我會帶著舞蹈給我的精神，繼續(xù)努力，舞出我人生！

舞蹈，原來是這樣！

原來是這樣（56分）

不知不覺中，我的人生已走過了十四載風(fēng)雨，總有那樣一個地方，承載著過去的記憶，用它富饒的土地滋養(yǎng)著我，告訴我成長，原來是這樣。

記得小時候，爺爺告訴我：“這里是盧灣，我們的家在盧灣?！庇∠笾械谋R灣，是一座座頗具歷史氣息的石庫門建筑，是以長樂路、茂名路、思南路為代表的上世紀(jì)洋房的聚集地，兒時在街邊嬉戲，長大后捧書徜徉，我把最美好的童年記憶播撒在了盧灣，這里有數(shù)不清的可玩之處可觀之處。這里有道不盡的感動與溫暖，桃紅柳綠之時，我曾在公園里寫生。記憶中，是誰曾在我跌倒時扶我起身為我拍去膝上塵土？是誰曾指著在書店里翻看名家著作的我說：“小姑娘也看大部頭了”，盧灣，是一片區(qū)域，但對我來說，盧灣便是溫暖與感動的代名詞——因為我就是在這里長大的。

兩年半前，當(dāng)我得知盧灣將被合并，永遠(yuǎn)地在地圖上消失時，心中的不舍、惆悵交織在了一起，我開始尋找盧灣的記憶。

溫暖的午后，路旁的梧桐樹因陽光在路上留下斑駁的影跡；充滿歐式風(fēng)情的小巷里，人們過著簡單且真誠的海派生活，這不正是我所向往的生活方式與格調(diào)嗎？這才明白馮驥才先生的話：只有從生活著的形式轉(zhuǎn)化為歷史的形式的時候，才能明白其中的意義與價值，從而形成真正的文化。盧灣的消逝，讓我對它有了更多的認(rèn)識與思考，這或許就是成長的必須之路吧。

繁忙的學(xué)業(yè)將時間匆匆?guī)ё?，如今走在“盧灣”的街頭，漸漸成熟的我心中的不舍已漸漸淡去。夜的盧灣，霓虹燈彩初上映，萬家燈火，亦虛亦實。聽著耳畔傳來的喧鬧與笑語，望著朦朧于月色中的沉穩(wěn)建筑，我終于明白：逝去的是一種無奈，但可喜的是它曾經(jīng)存在。無論它以何種形式存在，盧灣，永遠(yuǎn)會以一條條梧桐樹夾陰的道路，一座座文化底蘊深厚的建筑，在我的腦海中，不斷放映?? 成長，原來是這樣，按著自己的心路歷程，與盧灣一起，共同見證時代的變遷。

原來是這樣（56分）

以前，我認(rèn)為文玩就是手里拿著一串東西，無聊時打發(fā)時間的，但這個觀點在我迷上老蜜蠟時徹底改變。

有一天，父親拿了塊老蜜蠟給我看，說：“怎么樣，它很漂亮吧。”我看了一眼，瞬間便被吸引住了：只有大自然才能夠使它形成如此自然、變化莫測，如同鬼斧神工般的云紋。于是我便開始查資料，學(xué)習(xí)它的定義：被人把玩過超過100年的蜜蠟。它的品產(chǎn)地、真?zhèn)?。?jīng)過一段時間學(xué)習(xí)后，我決定入手一塊?！八厦嬗袔讉€磕?！边@是賣家告訴我的。但我仍買了，畢竟大自然所創(chuàng)造的不是都完美的。

收到后，拿在手里把玩，經(jīng)過一段時間不停的盤玩后，我便發(fā)現(xiàn)它原本幾個坑都變淺了，外面裹上了一層包漿；原本干枯如秋葉的表面也變得油潤了；原本有些剌手的地方，也變得圓潤，光滑。

原來是這樣！

文玩不是打發(fā)時間的！

而是通過時間的積累，人的盤玩、摩挲，把每一件原本被灰塵所遮蓋的美麗的物件，大放光彩。

文玩也能使人的心境改變。原先的我，脾氣非常暴躁，但現(xiàn)在，每逢做作業(yè)做到煩躁時，都回停下筆，泡上一杯茶，從盒子里拿出一塊餅子或者手串，拿在手里，輕輕的轉(zhuǎn)動著，感受它的溫潤，仿佛在靜靜的聽它述說，它是如何在新蠟時隨它主人去參加各大宴會，隨著裙擺旋轉(zhuǎn)，大放異彩。又是如何不知為什么被冷落在首飾盒中，鉛華洗盡，表面覆蓋上了一層令人贊嘆的風(fēng)化紋，幾經(jīng)波折，最終到了我的手中。隨著它在我手中的轉(zhuǎn)速越來越快，我的心也愈發(fā)平靜。在冬日暖陽中，人、蠟、茶靜靜度過一段美好的時光。

原來是這樣：文玩并不是用來打發(fā)時光的，而是如同將一塊璞玉打磨成美玉，磨煉人的耐心的。

文玩，盤的不僅僅使物件的棱角，也是自己自那種的棱角。

原來是這樣（57分）

“外公外婆，我來啦！”我推開家門，大聲叫道。把包一扔，直奔著書房去了。原本坐在電腦前看新聞的外公，自覺站起身，我毫不猶豫地一屁股坐下，打開游戲界面?? 每次到外公外婆家，都是這樣的情況。我嘴上說的想他們了，其實是想打游戲了。憑著我的油嘴滑舌，每次都可以在媽媽面前自圓其說。但是我沒發(fā)現(xiàn)，坐在電腦前的我，背后是落寞的、失望的背影?? 有一次，我照舊打著游戲。電話鈴響了，我打開房門，本想著接電話，卻聽到了“沒有，沒有??她可乖了呢，正在寫作業(yè)呢??你放心，我會管好她的??”。

是外婆蒼老的聲音。我這才明白過來，是外婆一直在幫我。她知道，我媽如果知道我在玩，一定會批評我，我免不了皮肉之苦。

原來是這樣！

這時，她看到了我，走過來拍拍我的頭，笑著說：“沒事兒，外婆知道，你學(xué)習(xí)那么久，肯定累，玩吧，多玩一會！”

我愣住了，看著外婆蒼老的、微微駝著身子的背影，視線模糊了：原來，有些愛你看不見，雖然不起眼，卻足夠讓你，無比后悔?? 原來，是這樣的。

一周后，我又來到外婆家。我用笑臉迎上他們，走進(jìn)書房，把剛才要起身的外公又摁回椅子，站在一旁，和他聊聊最近的新聞。靜靜聽著他的想法，再微笑著說說自己學(xué)習(xí)的近況。外面陽光正好，微風(fēng)吹拂著萬物，我和外婆站在窗前，聽窗外的麻雀在樹枝上嘰喳，跟她說說我的心事，我的生活。他們布滿皺紋的臉上，現(xiàn)出世上最美、最動人的笑容，在陽光映襯下，竟有了年輕的氣息。原來，僅僅是你一點點的回報，也能讓他們?nèi)绱诵腋?，滿足；原來，在回報愛的同時，自己心中也會有莫名的溫暖，就在心底，漸漸暈開。

這一天，我突然明白了許多。

原來，人生并不只有自己，還有自己愛的人，和愛著自己的人。

原來，是這樣的。

篇三：作文,原來也可愛

作文，原來也可愛

作者：張曉萍

來源：《教師·下》2013年

“咔嚓”聲中，定格了孩子們激動的身影，一篇篇充滿童趣、洋溢歡笑的《雪地里的笑聲》也誕生了。之后又把孩子們的作文貼在墻報上，并配上照片，那一期的墻報讓孩子們高興了好久，作文課上眉頭緊鎖的現(xiàn)象也少了許多。

煥然一新。

他們通過描述游覽途中看到的美麗景色，把中心寫為“對大自然的熱愛”；也可以是通過寫登上風(fēng)景點遠(yuǎn)眺的感受，把中心定為“欲窮千里目，更上一層樓”。

篇四：作文原來可以怎么教

作文原來可以怎么教

《滾動快速作文教學(xué)》心得

吳志武

黃上庚老師的《滾動快速作文教學(xué)》講座是最受歡迎的講座之一。因為作文教學(xué)一直困擾著語文老師，老師怕教，學(xué)生怕寫。今天的作文講座就像是及時雨，滋潤著作文這塊久旱之地。不僅我們語文班學(xué)員滿堂，還有好些外來的老師聞風(fēng)而至，以致上午的講座是座無虛席，人滿為患。講座精彩紛呈，叫好連連。

黃老師的“滾動快速作文”緊扣初中的作文教學(xué)，從四個方面介紹：

一、單元訓(xùn)練方法

二、課堂各環(huán)節(jié)的思維訓(xùn)練

三、作文新工具特點

四、課堂教學(xué)流程的設(shè)計

有圖表、有解說，具體、明了，操作性強。

黃老師這種作文教學(xué)法，效果佳（作文分超過平行班10多分）、成效快、可操作。但是好方法并不是輕輕松松就能做好的，需要老師事前做大量的準(zhǔn)備工作：首先小組建設(shè)，按語文成績的好、中、差分六個小組，每組選好正副組長，這些組長直接對老師負(fù)責(zé)。每次作文分小組競賽，每組不同的選題，兩節(jié)課內(nèi)完成。具體做法是老師指導(dǎo)6分鐘，小組選題4分鐘，學(xué)生列提綱5分鐘，學(xué)生寫作文30分鐘，每組學(xué)生之間互評20分鐘（每生評三篇），各組選出最好的和最差的上臺讀，全班點評15分鐘，學(xué)生寫反思10分鐘。作文的訓(xùn)練方法有：規(guī)定時間的字?jǐn)?shù)訓(xùn)練、開頭和結(jié)尾的訓(xùn)練，中間的訓(xùn)練。當(dāng)然，還有其它的種種訓(xùn)練方法，在此不一一贅述。

黃老師作文教學(xué)法使我們語文老師看到了作文教學(xué)的希望。我們認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)他的作文教學(xué)法。大家認(rèn)為作文教學(xué)的春天來了，老師將不再怕教作文，學(xué)生不再怕寫作文了。謝謝黃老師精彩的作文講座！

第三篇：原來優(yōu)秀作文

原來優(yōu)秀作文

原來優(yōu)秀作文1

昨天，我還是個小屁孩。

清晨，我在晨曦中醒來，

平凡地像一根被人遺忘的草，

傻傻地望著那蒼翠的草地，

成熟，卻多次在我腦海中浮現(xiàn)，

遙遠(yuǎn)而又渺茫。

我多想快點長大，

去追尋那些成熟的念想，

實現(xiàn)夢想，

幾年的時光，

仿佛是流星劃過天際，

只是在眨眼的`那一瞬間。

原來，我還是一個小屁孩，

一個不知天高地厚的小屁孩，

但我知道，我不平凡。

流星的光輝來自天體的摩擦，

花朵的燦爛來自雨水的澆灌，

一個人的成績卻是來自千錘百煉，

我相信，我不平凡......

我多少次默默地沉默，默默地流淚，

我不愿這樣，默默地成為一根

寂寞、平凡的草，

我多想和大家一起，

編織與一體，

去裝點祖國的萬里大花園，

成為一根有用的的草。

夜，靜著，星星，眨著眼睛，

望著它們，我靜靜地睡去，

夢里，我已長大，

正穿著長長的白大褂——

堅信我自己不平凡，

醒來后，我還是一個小屁孩——

原來，我還是一個小屁孩，

一個不知天高地厚的小屁孩，

獨自一人，

仍然如此地平凡......

原來優(yōu)秀作文2

人生，如一本扣人心弦的小說，每一次遇見不解的問題，大家都會思考，思考問題的本源。

當(dāng)問題迎刃而解，人們往往會說上一句：“原來！”我亦如此。

四年級下學(xué)期，我們班轉(zhuǎn)來了三名同學(xué)。一個學(xué)習(xí)努力，一個老成穩(wěn)重，一個囂張跋扈。最后一個曾經(jīng)是另外一所學(xué)校的優(yōu)等生，也是班長?？烧f句實在話，要是他母親不是他以前的.班主任，他根本什么都不是。

不出所料，他在我們班勉強算是中等，還總挑事，經(jīng)常和另一名轉(zhuǎn)學(xué)生打架。又有一次，他倆打架，我聽到老師在辦公室空口婆心地勸告：“你們倆母親都在一個單位上班，就不能好好相處嗎……”他不愿意聽，便和老師頂嘴。我正詫異于他的不聽勸告，忽然猛地想到，他的媽媽是老師，那……

我嚇了一跳，可為什么那名同學(xué)事事相讓，而他卻總是咄咄逼人。中午放學(xué)，我聽見體育委員問了那名同學(xué)一句：“每次都是他挑事，你為什么要退讓呢？”“寬容點唄，反正這些都是無所謂的?！?/p>

原來，是心中的那份寬容，使他讓人感到親切。

在心中，給自己鋪一條寬容的路，不見得只會吃虧。

原來優(yōu)秀作文3

靜靜地，站在山的頂端，任風(fēng)掠起發(fā)絲。飛揚的衣角在風(fēng)中如此炫麗，而來不及收起的思緒，在風(fēng)中，卻如此的凄涼，如此的不堪。

——題記

可怕的虛偽

從小到大，從沒想過對自己也可以用虛偽一詞。現(xiàn)在，我終于承認(rèn)自己很虛偽。我討厭虛偽，而我又不得不虛偽。

對所謂的競賽嗤之以鼻，可卻又是如此的渴望?？傉J(rèn)為自己很高尚，不為世俗所動容。可我錯了，錯得非常的徹底。一副高傲不羈，與世漠然的嘴臉，背后卻如此的平凡，如此的`渾濁。

曾記得小學(xué)四年級的知識競賽，名額很可惡的跟我SayBye。是的，我不能參加。別人安慰我，我都笑這說：又沒什么，不能參加，我還樂得輕松。可有誰知道，我躲在家里，整整哭了一夜。直到幾天后，一個同學(xué)被KO掉了，我被選上了，別人祝賀我，我都擺著張臭臉說：怎么這么倒霉，又有負(fù)擔(dān)了?？墒怯钟姓l知道，我其實樂開了花。

真的是無所謂嗎？自己好虛偽，虛偽得自己都覺得前所未有的恐懼。不知道什么時候?qū)W會了虛偽，什么時候才能擺脫虛偽？

原來優(yōu)秀作文4

坐在家里的客廳的沙發(fā)上，我猶如一個木頭人，拿著一年級第一次考試的試卷和上次考試的試卷，正在回想著過去。

以前一年級第一次考試成績出來后，數(shù)學(xué)成績70多，回到家我很失落，但沒幾天后，我又振作了起來。老師上課時我專心地聽著老師的講課，下課鞏固上課所學(xué)的知識，消化一下?；氐郊依铮^續(xù)鞏固復(fù)習(xí)。經(jīng)過了的努力，日積月累，終于，到了二年級，每次都考了100，偶爾也考個90多分。可是，我依舊覺得不滿意，因為一學(xué)期下來我只考了三四次90多分。不僅我不滿意，媽媽也不滿意。經(jīng)過了我一而再再而三的認(rèn)真聽講、做筆記，鞏固、復(fù)習(xí)，我終于得到了家人的滿意和肯定。到了四五年級，我經(jīng)常考得班里的`第一、二名。

現(xiàn)在，我在班級還有一個外號：“數(shù)學(xué)小王子”。我自己也挺滿意現(xiàn)在的狀態(tài)。

“兒子，兒子，你在干啥呀?！蔽叶酝蝗粋鱽韹寢尩穆曇?，我突然從幻想中出來。

我現(xiàn)在想起來，以前的我是多么的差，現(xiàn)在的我還是挺優(yōu)秀的。

原來優(yōu)秀作文5

“今天天氣好晴朗，處處好風(fēng)光，好風(fēng)光，蜜蜂也忙呀蝴蝶也忙?！毙瞧谔煲淮笤?，我哼著歌，悠閑地澆花，好不快活。

“咦？”我瞪大眼睛，驚奇地發(fā)現(xiàn)虎皮令箭的塑料花盆裂了個大口子，我好奇地細(xì)細(xì)端詳著，原來是花盆太小，虎皮令箭長出的新枝頂破花盆鉆了出來。我小心翼翼地?fù)崦⑵ち罴L出的新枝，它像一枝綠箭，碧綠的底紋上有些墨綠的花斑，像虎皮的花斑一樣。那嫩綠的.新枝在陽光下閃爍著耀眼的光芒。那新枝，摸上去光滑得猶如嬰兒的皮膚。只是頂部有些柔軟的泥土，我輕輕抖落那些泥土。這才發(fā)覺那小小的綠芽是多么嬌嫩，仿佛一觸即破。它又是怎樣用盡全身微薄的氣力頂出花盆的？那一瞬間，我不得不屏息于生命的美麗。

呵！小小的身軀一定是經(jīng)歷了好多次掙扎，克服了好多次苦難才獲得重生的，我從心底感嘆它的堅強與勇敢?？墒侨绻麐赡鄣木G芽失去了求生的勇氣，那么，它就只有永遠(yuǎn)呆在泥土深處，靜悄悄地等待死亡。但是，它不甘心，要死也要在付出努力后死，不可以在沒有光明，漆黑一片的泥土中坐以待斃。所以小小的嫩芽努力向上，竭力擺脫著死神的束縛，它最終戰(zhàn)勝了一切，緊緊地把握了生命。

哦,原來生命這樣堅強。

原來優(yōu)秀作文6

天灰蒙蒙的，帶著幾絲小雨，路上一堆車擠車，人擠人。冰涼涼的雨打在臉上，卻涼不過心中的苦悶。

看著朋友們一個個被父母接走，街上的路燈開始點亮，汽車的'喇叭聲一聲接一聲地響起，高低起伏，長短不一，仿佛一曲正在演奏的交響曲。遠(yuǎn)處的燈光亮起，為這夜晚帶來一點光明。我獨自走在回家的路上，雨漸漸大了起來，毫不留情地打在我的臉上、身上，又滑落到潮濕的地面上。

推開家門，母親還在廚房內(nèi)忙碌著，一會兒彎下腰摸索著什么，一會兒又直起身，捶捶腰，正轉(zhuǎn)身便看到狼狽的如同落湯雞一般的我。她連忙跑過來，摘下我的包扔在沙發(fā)上，焦急地問著：“天哪，你怎么會回來??！晚上不是有補課嗎？快點進(jìn)來，我去拿毛巾。”

我站在客廳中央，看著母親跑進(jìn)跑出的，隨后又將我推進(jìn)浴室，等我反應(yīng)過來，手里便拿著姜湯，換上了干爽的衣服，母親正在身后打理我被雨染濕的頭發(fā)。

“真是的，怎么不打電話讓我去接你?。⊥饷嬗昴敲创??！?/p>

“沒必要，一會兒就可以到家，我身體好著呢！啊欠！”

“還說！感冒了吧！”母親放下我的頭發(fā)，又跑來跑去的找感冒藥。

看著母親的背影，心中有一絲暖暖的感覺，身體也不覺得冰冷。

原來，幸?？梢赃@么簡單。

原來優(yōu)秀作文7

在我心中，有許多事情都刻畫在我腦海里，這回我要簡單說一下。

有一次我數(shù)學(xué)考試沒考及格，心里非常難過。爺爺看到了我的成績，生氣地說：“你這次數(shù)學(xué)考試怎么下降得這么厲害！”我難受地說：“爺爺，我知道錯了。由于我最近學(xué)習(xí)松懈，才造成這么大的退步?！睜敔斨懒?，說：“那么今天中午放學(xué)之后我給你出一下類似的數(shù)學(xué)題，你吃完午飯就把它做完吧?！蔽矣昧似綍r都沒用的速度把午飯吃完了，我很緊張，不應(yīng)該這么差??！我認(rèn)真地審了三遍題目，開始做起。用了平時都沒有的細(xì)心，最后題目都做對了，爺爺說：“你并不是不會，你只是沒有認(rèn)真對待考試，沒有用心吧，太過馬虎！”我什么也沒有反駁，因為我覺得爺爺說的對。爺爺摸著我的頭說：“努力下去吧，你也很優(yōu)秀！”

時間到了，我穿好校服，心里下定決心，下次數(shù)學(xué)考試一定要考好，不能讓疼愛我的爺爺以及全家人失望。這是我的決心，為了這一切，我一定把我決定的`事情做好，如果達(dá)不到此的目標(biāo)，那么自己的決心就沒有任何意義了。

我想一個人決定的事情，一定要努力去做。做不到的事，就會被別人嘲笑，自己也會看不起自己。

原來優(yōu)秀作文8

我原來以為只有女人才會整天坐在化妝鏡前不停地審視自己、打扮自己。今天，我居然發(fā)現(xiàn)我那男人爸爸竟然也愛美。

這還要從今天早上說起，因為今天雨下得很大，我睡不著，起了個大早。只見爸爸早已不知去向了。我走到衛(wèi)生間，只見里面亮著燈?！鞍顺墒前职帧?。我自言自語。我準(zhǔn)備給爸爸一個“大驚喜”。于是，我輕輕推開門，從門縫里望去，隱隱約約看見爸爸正拿著類似化妝品的東西在擦臉，甚至連手也不放過。爸爸也用化妝品？不可能吧。突然，一陣風(fēng)吹來，一股芳香撲鼻而來。

爸爸真的在用化妝品，男人不可能也這么愛美吧！我半信半疑。為了解開心中的疑團(tuán)，最終，我還是心驚膽戰(zhàn)地推開了門。原來真的是這樣，“啊，爸爸你也用化妝品！”我不禁脫口而出。

爸爸一下子羞得滿臉通紅，一時說不出話來。這時，媽媽也被我的.驚叫聲吵醒了，匆匆趕來。知道了事情的原委后，她也忍不住哈哈大笑起來，還邊笑邊說：“愛美之心真的是人皆有之！” 我們一家子就在衛(wèi)生間里樂開了……

原來優(yōu)秀作文9

有一天，我在打掃房間，看到了一個相冊，我滿懷好奇心，打開看看。

第一頁，里面有一個小孩子，我好奇：這個小孩是誰？會是我嗎？不可能吧？是表姐嗎？

各種心思猜想過后……跑下樓梯，問媽媽：“媽媽，這個小孩是誰？”媽媽說：“這個小孩就是你呀？”我非常驚訝，又問：“這肯定不是我，這小孩這么胖，我這么瘦，怎么可能是我？”媽媽笑著說：“怎么不可能是你？人的一生有好多變化，不可能你8歲時是這樣，60歲時還是這樣吧？”我不好意思的'點了點頭，跑上去研究起來了。

經(jīng)過我細(xì)致地研究，思量一番，發(fā)現(xiàn)了這個小孩臉圓圓的，嘴小小的，眼睛又打又萌，長得跟我還是很像。

我還是不信那個是我，所以往后翻，發(fā)現(xiàn)一個光盤，這里面會記錄了什么呢？嗯，打開光盤看看。

看著視頻，我笑死了，一個可愛的小孩子說要洗腳，卻一下子坐在洗腳盆里。她還拍手，我自言自語：“哈哈，多么搞笑，又天真可愛的孩子?！?/p>

過了一段時間，我才知道這個孩子真的是我。原來我也很搞笑，只是長大了，便不再那么幽默了。

原來優(yōu)秀作文10

我以前的膽子也很大，很頑皮，記得一年級報名的時候，看見張主任在那里登記，我走上去就叫他的名字，他不理我，我就上去拍了他兩下，咦，你膽子還不小呢，敢叫我的名字，還打我，把我的頭敲了一下，怎么著，不行呀，我向他做了一個鬼臉。

回家我把這件事告訴了媽媽，媽媽罵了我，說：“你沒大沒小的，怎么跟老師講話的.?！币鹁磶熼L，懂禮物。“

有一次，我上二年級的時候，四年級老師突然來到我們班，說：“抽一個來背《社會主義核心價值觀》。”老師抽了我，我一點都不緊張，大大方方地站起來，一下子就背完了。老師說我背得流利，頓時教室里響起了掌聲。

記得還有一次，那是上體育課很熱，我把外套脫掉了，直到放學(xué)時我都沒有穿，老師看見了，他叫我穿，我就是不穿，他就給我穿，當(dāng)時把手伸進(jìn)衣袖的時候，我把手弓在里面，怎么都穿不上，后來被他發(fā)現(xiàn)了說：“你點子挺多的，快點穿上，要不然會感冒的，我害怕打針，我只好穿上?！?/p>

不知道怎么回事，膽子變小了，害羞，媽媽說因為你現(xiàn)在長大了。

原來優(yōu)秀作文11

我告訴你們一個秘密，我小奶奶給我取了一個小名叫“大鱉”，就是很乖的意思。

小時候，我長著一張胖乎乎的小臉蛋，那時候我真的很乖，我一聲也沒叫，所以我小奶奶才叫我“大鱉”。但我媽老說我小時候是個大笨蛋，兩歲的時候除了說：“娃哈哈”以外就什么話也不會說。想看電視，不會說話，只會指著電視，我快到三歲半才會說話，說話很晚。

我小時候有缺點，也有優(yōu)點，不亂跑，不亂翻東西，不臟，全身都很干凈了，我媽媽不用操心。

我媽媽從小就把我當(dāng)女孩子來養(yǎng)，我頭上有一個辮子，穿著花裙子，像個小女孩，我頭上的.小辮子到六歲的時候才被我媽剪掉，我的那條小辮子在北京丟了。一周歲穿裙子扎辮子的照片，沒事就拿出來看看。

我媽說：“如果你現(xiàn)在能像你小時候那該有多好啊?！?/p>

原來優(yōu)秀作文12

人魚公主變成泡沫，讓人心碎，而泡沫最美的不是他的透明，而是折射太陽光的色彩斑斕——題記

人魚公主的悲慘結(jié)局，泡沫成了她最后感情的寄托，或許，王子會感覺的到那濃濃的深意，又或許，只是公主獨自承受著支離破碎。泡沫一點點消失，一點痕跡都不給留下，只讓世人留下聲聲嘆息。

灰姑娘的先苦后甜，白雪公主的浪漫唯美，睡美人的薔薇之戀，都猶如一朵綻開的牡丹花，她嬌艷，她美麗，她是王者。人魚公主的獨角戲，只留下那短暫的斑斕，一朵花的殘瓣都沒有留下，開始為了一個微笑，為了心中的懵懂，失去了最寶貴的聲音，只為了那短暫的.三天，或許有了人腿的公主，享受著每時每刻，超越常人的想象。像針扎似的走路，她還是把她最美的一面呈現(xiàn)給王子。

人魚公主對愛的奉獻(xiàn)，對愛的犧牲，變成泡沫，可能是她最后的美麗，太陽光把她照射的五彩斑斕，可能是想撫摸那承受著痛苦的雙腿，可能是把她變成為最美的泡沫。

看著王子步入殿堂，人魚公主的泡沫也碎了，原來，這一切都是幻影，只不過是一朵人生中的美人花。

原來優(yōu)秀作文13

我們的成長中總會有許許多多不解的問題。當(dāng)問題迎刃而解的時候，我們總會說上一句：“原來……”

有一次，期末考試取成績。我步履匆匆地走向教室，心怦怦地跳個不停，祈禱著千萬要考個好成績呀！我仔細(xì)回想當(dāng)時考試的情景：認(rèn)認(rèn)真真地答題，檢查了三遍。應(yīng)該沒有意外。

成績公布了，我的確考得很好，數(shù)學(xué)和英語都是一百分，唯獨語文98分。錯在什么地方了呢？

我打開語文卷子，咦？為什么打量的量音不對呢？難道不是四聲而是二聲嗎？

我清楚地記得老師講過的呀。

正當(dāng)我疑惑不解的時候，老師說：打量的音發(fā)的是二聲，以前講錯了。全年組就一個兩個對的.。

哦，原來如此。

我明白了，老師也不可能全是對的，也會又弄錯疏忽的時候。所以，有時候，我們要親自去實踐去考證，找到的答案才是正確的。

原來優(yōu)秀作文14

“蔣老師，你要小心一點！”

“?。∷谷桓疫@樣說我？”蔣老師大吃一驚。原來寫紙條給蔣老師的人是托利卡，要知道，他可是班里很受蔣老師喜歡的`一名男生啊，不但學(xué)習(xí)成績好，還很善解人意。

這件事很快就在辦公室傳開了，蔣老師又生氣又害怕，他膽戰(zhàn)心驚地走出辦公室準(zhǔn)備去上課，盡管他裝作跟往常一樣，但整個人還是在顫抖。

上課的時候，同學(xué)們覺得很奇怪，因為蔣老師把減號看成加號，還老是看錯題終于，班長忍不住了，問道：“老師，您怎么了，是不是身體不舒服？”“沒有?。　笔Y老師用顫抖的聲音回答道，他可不想讓別人知道他被警告的事。

終于等到下課了，托利卡連忙跑上去問蔣老師：“老師，我寫的紙條您看到了嗎？”蔣老師非常激動，“你？你竟然敢威脅我？”“我沒有，是我早上搬作業(yè)的時候發(fā)現(xiàn)您的椅子松了，才給您寫了紙條提醒您的。”

蔣老師恍然大悟，原來這只是一個誤會。

原來優(yōu)秀作文15

記得我上幼兒園時，是一個膽小、沒有自信的小女孩。每當(dāng)看到其他小朋友上臺表演節(jié)目時，我特別羨慕，我多么希望站在舞臺上的人是我呀！但我太膽小了，當(dāng)老師叫我上臺表演時，我總是害羞地?fù)u搖頭?？墒乾F(xiàn)在的我已經(jīng)是一個能夠站在舞臺上主持，在舞臺上領(lǐng)舞的人了，因為那件事改變了我。

記得有一次，我和姐姐來到媽媽單位參加開店儀式，主持人居然選中我當(dāng)游戲的參與者。大家立即把目光投向我，我害羞地?fù)u搖頭。可是姐姐硬是把我拉上了臺，還小聲鼓勵我說：“涵涵，相信自己，你一定能行！”就這樣，我一步一步地走到了舞臺中間。這時我有一種奇妙的感覺，原來一切都是那么簡單！我不再害怕了，和其他小朋友一起快樂地玩游戲。那一天，我在舞臺上玩得很開心，主持人還給我們發(fā)了小獎品呢！在回家的.路上，我開心地笑了。姐姐問我：“涵涵，你在笑什么呀？”“因為我找到了自信呀！”我激動地說。

現(xiàn)在，我是一名班長，我總是積極地報名參加各種比賽。同學(xué)們，讓我們學(xué)會欣賞自己，挖掘自己的潛能，讓自己散發(fā)出奪目的光芒吧！

第四篇：讀《原來我這么棒》有感作文400字

讀《原來我這么棒》有感

寒假里，我閑來無事，看了幾本有趣的校園勵志小說，讀《原來我這么棒》有感作文400字。其中，我印象最深的就是《原來我這么棒》了。

高小瑜是個十分膽小的女生，而且在班里成績不好，所以常常被同學(xué)欺負(fù)。小瑜的媽媽為了她，不惜一切代價，費勁了千辛萬苦，終于幫小瑜報名參加了當(dāng)?shù)芈杂忻麣獾难辛?xí)營，并讓好朋友芳荷一起去。有一次，全班同學(xué)去探險，好朋友芳荷執(zhí)意要走近道，后來迷路了，讀后感《讀《原來我這么棒》有感作文400字》。小瑜和同學(xué)們突破了重重困難，終于找到了芳荷，把她帶回了研習(xí)營。在研習(xí)營里，她還遇到了好同學(xué)徐東洲。東洲經(jīng)常開導(dǎo)她，不斷鼓勵她。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，小瑜漸漸變得自信了。

讀了這個故事后，我改變了很多。我原本是個害怕與陌生人交流的孩子，與人說話時總是不敢正視對方。但現(xiàn)在能抬起頭與人正面交談，學(xué)會了禮貌待人。讀了這個故事后，我也懂得了很多。做事不要光看事物的表面，要在嘗試之后再下結(jié)論，要相信自己。做錯了不可怕，重要的是知道錯在哪里。勇于面對困難，相信明天自己一定會更棒。

第五篇：作文：原來這么簡單

幸福原來這么簡單

我見過許多尋找幸福的人，為了幸福，他們有的在農(nóng)田里揮汗如雨，有的在商場上摸爬滾打，有的在官場里勾心斗角??難道得到幸福就這么困難嗎？

同桌聽了我的疑惑，大笑起來，她說：“幸福是很簡單的事?。　?/p>

同桌見我仍然心存疑惑，就給我舉起了例子“你回答老師提問很正確，老師給了你一個微笑，你心里喝蜜了一樣甜，這不就是幸福嗎？再如，你放學(xué)回到家里，你媽媽趕忙幫你取下背上的書包，把剛買的水果拿給你，這不也是幸福嗎？”

我的家在農(nóng)村，父母為了我上學(xué)而整日忙碌著，我能體會父母的辛苦?？墒峭绤s讓我親自驗證她的觀點。

放學(xué)了，同桌帶我到她家做客。她媽媽開了門，“喲，你和朋友一塊兒來的啊。正好，我給你買的魚馬上就燉好了，一塊吃?！彼龐寢屢贿吔舆^我同桌的書包，一邊給我打招呼。我看得出她真的很幸福。同桌給她的媽媽講著學(xué)校里的小事，一會她們母女倆就發(fā)出一陣爽朗的笑聲，我以前從沒有感到那些雞毛蒜皮的事可笑，可現(xiàn)在我也隨著她們開心地笑起來。她爸爸回來了，全家又是一陣笑聲；燉的魚端上飯桌了，大家又笑上一陣子??哦，她們一家真的為這么件件的小事感到幸福。

我突然想到了我小時候，想到我上學(xué)出門時媽媽叫住我，幫我整整歪了的衣領(lǐng)；我想起我放學(xué)回到家里，爸爸幫我扎緊松了的鞋帶；我想起，我五歲時，我學(xué)著媽媽在腰里扎個圍裙洗碗??我不覺臉上露出了笑容。同桌說：“看，你也感受到了吧！”

同桌說得真對，幸福原來真的這么簡單！我突然又想起那些為了尋找幸福而忙得焦頭爛額的人們，原來他們?nèi)钡牟皇切腋?，而是缺少發(fā)現(xiàn)幸福的心境啊。

感動原來這么簡單

感動，是多么圣潔無暇的詞語。簡單的兩個字，卻能如此巧妙地表達(dá)出大地萬物之靈互相之間的關(guān)愛，它的神奇震撼著每一個靈魂。

感動，是上帝派來凡間的天使。像一雙隱形的翅膀飛進(jìn)每一個人的心中，滋潤守護(hù)著純凈的領(lǐng)土。它使這片大地充滿了生機(jī)勃勃，它把自己強烈的愛意散布在世界每一個角落，就像寒風(fēng)凜冽中一把不滅的火把，使每個人即使在絕望的困境中也能感受到希望的奇跡。

感動其實并不復(fù)雜，也不難尋找。因為它就圍繞在我們的身邊守護(hù)著我們。很多人認(rèn)為它只體現(xiàn)在一種大型的活動上，比如是舍己為人，山村希望工程的捐款、一場歷艱苦歲月后的成功，又或者，它僅僅只是一場電影的悲劇，便可以讓人們的心有很大的觸動。

當(dāng)然，以上所舉的例子都是一種有力地體現(xiàn)了感動的證明，但除了類似的事件才算是一種感動嗎？不是！

生活上一樣有能震撼我們的感動，它很簡單，簡單得使我們忽視、和麻木。

母親在我們學(xué)習(xí)辛苦的時候遞上一杯甘甜的參茶，是一種感動。

敬愛的老師通宵給我們修改和糾正作業(yè)上的錯誤，是一種感動。

朋友之間山盟海誓的承諾，是一種感動。

在足球場上你失足摔倒了，隊友沒有恥笑你，反而拉起你鼓勵你繼續(xù)加油，是一種感動。

在你有題目不會做時，同學(xué)無條件地去幫助你解答，是一種感動。

在你失落傷心的時候，朋友給你遞過一張紙巾，用溫暖的話語撫慰你受傷的心靈，是一種感動！

感動實在太多太多了，它像天上的繁星，優(yōu)美而閃亮。它像雨后的彩虹，濺射著七彩的希望之光。感動是一種永恒的時尚，因為它永遠(yuǎn)都不會落伍。感動是一個迷，人們將會追隨它的真理到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。感謝上帝，賜給世界一份最好的禮物，它屬于每一種生物，它就是--“感動”。

友情其實很簡單

友情，喝的是功夫茶，品的是茶道！朋友像香茗，讓人沉淀，使人堅強；朋友是生-命中永久的財富，真誠不可褻瀆。適量的茶碰到適合自己的水，茶水又碰到適合自己的人，這茶、水、人因緣而得以相逢，才使喝茶的時候給人的一種感悟就是這樣一種一直以為自己可以不帶走一片云彩，還是在絕望時，發(fā)現(xiàn)自己手中仍舊緊緊抓著云彩的尾巴??

許多人總是把朋友當(dāng)做玻璃，小心翼翼，恐怕把朋友碰壞了。所以有時候，明明對朋友很不滿，卻也不敢表達(dá)出來。害怕一旦表達(dá)了不滿，就會發(fā)生沖突；一旦發(fā)生沖突，就會傷害感情；一旦傷害感情，就會失去這個朋友，為了一件小事失去一個朋友。

我曾經(jīng)讀過一本書《夏洛的網(wǎng)》，是一本深入友誼的故事書：有一只名叫威伯的小豬和一只名叫夏洛的蜘蛛成為朋友。小豬未來的命運是成為圣誕節(jié)時的盤中大餐，這個悲涼的結(jié)果讓威伯心驚膽寒。它也曾嘗試過逃跑，但它畢竟只是一只豬?？此泼煨〉南穆鍏s說：“讓我來幫你?！庇谑窍穆逵盟木W(wǎng)在豬棚中織出“好豬”“查克曼的好豬”等字樣，最后就改變了威伯豬的命運，而威伯豬也幫夏洛撫養(yǎng)了它的孩子，讓這份愛傳遞下去??

那些總是想看到你，也總是愿意接到你打來的電話，可以跟你無拘無束地敘述自己的故事，卻從來沒有想過把自己的生命跟你聯(lián)系在一起，為你的憂愁而擔(dān)心，為你的滿足而喜悅，為你想要的一本書經(jīng)常去逛書店，為你突然患上感冒而焦急，卻從未考慮讓自己介入到你的命運轉(zhuǎn)折當(dāng)中的人就是我們的朋友??

友誼可以促進(jìn)競爭：當(dāng)朋友間存在競爭時，應(yīng)互幫互助，共同進(jìn)步，這才是真正友誼地體現(xiàn)。若兩個人因競爭而反目成仇，互相利用，互相陷害，那么他們二人絕對不是朋友，存在的也不是真正的友誼。如果因競爭而失去了友誼，那么他所失去的遠(yuǎn)比得到的多??

朋友就像是你生命中的一盞燈，在你最需要溫暖的時候給你送來溫暖，沒錯，我們在逆境中認(rèn)識了朋友，認(rèn)識了他們的偉大。友誼是用心感受，用心傳遞的，只有親身體驗過，才會知道友誼的珍貴。

快樂原來這么簡單

拼命的學(xué)習(xí)讓我們忘記了呼吸，壓抑了自己。嘴角的一抹彎彎月牙像系了纜繩的游船一般往下撇。于是，生活的七彩光澤被素描一樣的鉛色心情簌簌代過。我還很清醒。愿擠出海綿里的時間之水，與最初的快樂，微笑邂逅。

不再捏著鼻子走過菜市場，稱點小菜，與菜販做一筆不吃虧的買賣。當(dāng)慨嘆計算斤兩的功夫還不如這些小學(xué)還沒畢業(yè)的菜販時，我微笑著。經(jīng)驗來源于生活，如只憑死學(xué)，足不出戶，又怎樣用實踐來檢驗真理？快樂，你告訴我，走進(jìn)生活。

不再一放學(xué)就回家寫作業(yè)。登上山巔，與飛鳥一覽眾山小。抬頭望天，感受白云“恐驚天上人”的妙絕。腳踏實土，昨夜的雨水浥了輕塵。于是，天，地，人便構(gòu)成一幅畫，落款：和諧。我微笑著。沒有長天一色的秋水，卻有林間齊鳴的驚鴻?？鞓罚愀嬖V我，自然之歌。

不再任性地沖父母喊叫。輕踮雙腳，步入家門，學(xué)習(xí)先人們的禮節(jié)，問一聲好，報個平安。在母親問起學(xué)校生活時，盡量耐心，因為這是她繁忙之余，唯一的慰藉；在父親往自己飯碗夾一筷子菜時，當(dāng)面吃完。因為這是他能為子女付出的又一縷關(guān)愛。三口之家，則為眾。學(xué)會體讓，學(xué)會管理，眾生則家家萬事興。我微笑著，快樂，你告訴我，和諧康樂。

于是，不再眉頭緊鎖地做功課。遇見菜販，我可以微笑著計算數(shù)學(xué)；登山有感，作文便有了著落，仰望飛鳥，便體會到人與生物界的關(guān)系；下山歸家，就得知了樓層的位置；輕聲問好，因為《政治》上說要互相尊重??悄然間，已鞏固了所有內(nèi)容，而我一直保持的上揚嘴角，卻絲毫不感肌肉的酸痛。

睡夢中的清甜繚繞著整個房間。夢中的我，微笑著，因為這是我與快樂默契的暗號和秘密。心靈的彩虹已早早架起，鉛筆的痕跡黯然褪去。美好的邂逅即將結(jié)束，其實，那早已不重要了。

因為，快樂，原來這么簡單??