第一篇：給的建議作文300字

精選給的建議作文300字三篇

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的給的建議作文300字3篇，希望能夠幫助到大家。

給的建議作文300字 篇1

敬愛(ài)的校長(zhǎng)：

您好！

不久后我就要結(jié)束了我六年的小學(xué)生涯了，在此，我向你提出一條建議，讓同學(xué)們更熱愛(ài)學(xué)校。

我希望學(xué)校的垃圾可以更有效的處理。在校園內(nèi)，隨處可以看見(jiàn)一些紙屑和包裝紙，這些垃圾從何而來(lái)呢？還不是學(xué)校里的同學(xué)們丟的，他們?yōu)槭裁从心敲炊嗟睦@還不是學(xué)校管理不嚴(yán)。在學(xué)校里，垃圾桶太少了，丟個(gè)垃圾也要跑到垃圾池那兒去。操場(chǎng)，草坪，跑道上的垃圾尤其為多，可是那里確一個(gè)垃圾桶都沒(méi)有，操場(chǎng)，草坪，跑道上的垃圾怎么不會(huì)多呢？為了使校園的環(huán)境更好，我還想到了幾個(gè)辦法。

第一，在人稍多的地方多放幾個(gè)垃圾桶，讓同學(xué)們更方便。

第二，為了避免一些同學(xué)隨處亂丟垃圾，每隔一段時(shí)間還要派幾個(gè)同學(xué)去撿垃圾，保持校園干凈。

第三，讓同學(xué)們盡量的少帶一些垃圾量大的東西進(jìn)入學(xué)校。

第四，在校園內(nèi)貼上一些有關(guān)保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語(yǔ)，讓同學(xué)們共同攜手來(lái)打造校園的環(huán)境。

以上就是我的建議，望校長(zhǎng)能夠采納。

建議人：xxx

給的建議作文300字 篇2

敬愛(ài)的校長(zhǎng)：

您好，我是一名五年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)五年級(jí)的學(xué)習(xí)，讓我增長(zhǎng)了許多的知識(shí)，我從一個(gè)無(wú)知的小孩變成了一個(gè)有知識(shí)的少年。感謝您們的教導(dǎo)。

在父母與老師的教育下，我變的愛(ài)讀書了。讀書讓我快樂(lè)，讓我開(kāi)闊眼界。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活中沒(méi)有書籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”為了讓我們有豐富的知識(shí)，我向您提一個(gè)小小的建議：

一。學(xué)校的書已經(jīng)很久了，希望老師以舊換新。

二。學(xué)?？梢詾橥瑢W(xué)們開(kāi)設(shè)一個(gè)“書迷俱樂(lè)部”，每周活動(dòng)一次。大家可以互相推薦新書，好書。也可以為學(xué)校捐書，讓全校同學(xué)看。

以上就是我對(duì)母校的`建議，如果適合，請(qǐng)您采納，讓更多喜歡書的孩子們享受讀書的快樂(lè)。

此致

敬禮

五年一班 王悅

給的建議作文300字 篇3

親愛(ài)的《兒童時(shí)代》編輯們：

你們好！我應(yīng)該說(shuō)鵬鵬、妮妮、虱子、南瓜、蒙面和兔流氓你們辛苦了。我是一名六年級(jí)的小學(xué)生，也是《兒童時(shí)代》的忠實(shí)讀者。

《兒童時(shí)代》有許多我們孩子喜歡的欄目，但是我是要上初中的大女孩了，所以便有更高的閱讀需求。在此，我向鵬鵬你們提幾點(diǎn)小建議：

首先，“快樂(lè)閱讀”總是讓我受益匪淺。我覺(jué)得，可以加謝一些著名作家的散文或有意義的故事，讓我們不僅領(lǐng)略到作家的寫作方法，也能從中感悟到一些道理。

再而，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小學(xué)生積累比較差，希望《兒童時(shí)代》能加上一個(gè)“日積月累”的欄目，內(nèi)容教我們一些成語(yǔ)諺語(yǔ)等知識(shí)，讓讀者“大豐收”。

然后，每一次的“偵探小子”都是同學(xué)們拿到書最先看的第一個(gè)欄目?？墒?，這些題目對(duì)我們這些年齡的同學(xué)就比較簡(jiǎn)單了?？梢苑珠_(kāi)小童題和大童題，小童如果可以的話也能嘗試大童題呢！

我只有這幾個(gè)建議，我不渴望全部能照我的辦，我只希望編輯們的注意這幾點(diǎn)。我衷心希望《兒童時(shí)代》能辦的越來(lái)越好。

祝

辦的越來(lái)越紅火

你們的忠實(shí)讀者：謝XX

20xx年6月22日

……

第二篇：給的建議作文300字

【精選】給的建議作文300字7篇

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢懽魑目梢藻憻捨覀兊莫?dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的給的建議作文300字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

給的建議作文300字 篇1

我的媽媽是一名教師，她對(duì)我的學(xué)習(xí)要求特別嚴(yán)格，但在我的學(xué)習(xí)上動(dòng)不動(dòng)就愛(ài)發(fā)脾氣，所以我今天斗膽給媽媽提個(gè)建議。

這是一個(gè)星期六下午，我一邊寫作業(yè)，一邊想著心事，計(jì)劃下午的安排：寫完作業(yè)后，第一件事就是伸一個(gè)懶腰，然后做一點(diǎn)兒我想做的事情，多么美妙啊!不知不覺(jué)已經(jīng)到了下午四點(diǎn)，嗬!還有一個(gè)小時(shí)媽媽就回來(lái)了，我也快寫完了。我快馬加鞭，筆下生風(fēng)……好了，寫完了!我一看鐘表才四點(diǎn)半?！皼](méi)有媽媽的同意，最好不玩電腦，還是看看書等媽媽吧!”我自言自語(yǔ)道。

過(guò)了一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了，翻開(kāi)我的作業(yè)開(kāi)始檢查。媽媽的臉上陰云密布，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，媽媽立刻洶涌地罵起來(lái)，那聲音猶如張翼德在長(zhǎng)坂坡喝退曹軍，把我嚇得魂飛魄散。

啊!媽媽你能不能少發(fā)一點(diǎn)火呢?我懂你焦急的心情、恨鐵不成鋼的心情、為我擔(dān)心的心情…..可是，媽媽你能不能換一種方式對(duì)待我的錯(cuò)誤?我縱然錯(cuò)了，可媽媽你也要忍忍啊，發(fā)脾氣對(duì)你身體沒(méi)好處!對(duì)我的成長(zhǎng)也不利，今后我一定改，讓你少生氣，少發(fā)火!

給的建議作文300字 篇2

尊敬的校長(zhǎng)：

您好！

冒昧給您寫這封建議書，請(qǐng)您在百忙中抽空看一看。您是學(xué)校的校長(zhǎng)，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對(duì)學(xué)校注入了滿腔熱忱。使得學(xué)校井井有條。但是，我覺(jué)得學(xué)校在一些細(xì)節(jié)方面做得還不夠規(guī)范細(xì)致，為了更好地創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范化學(xué)校，我覺(jué)得您還應(yīng)聽(tīng)聽(tīng)我下面的建議：

開(kāi)放圖書館，增加圖書，給同學(xué)們多提供一些課外閱讀的條件和機(jī)會(huì)。因?yàn)槲┯虚喿x，才能開(kāi)闊同學(xué)們的視野；惟有閱讀，才能使同學(xué)們學(xué)到課本上學(xué)不到的東西。圖書館應(yīng)該成為同學(xué)們的第二課堂。

我還希望您能在校內(nèi)多舉行些有趣在活動(dòng)，比如體育比賽，知識(shí)小競(jìng)賽，做小實(shí)驗(yàn)等有趣的小活動(dòng)，讓同學(xué)們自由發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)，在疲乏的學(xué)習(xí)中得到歡樂(lè)！

以上建議，請(qǐng)您采納。

給的建議作文300字 篇3

敬愛(ài)的校長(zhǎng)：

我們馬上就要離開(kāi)這個(gè)美麗的母校了，作為一個(gè)快要畢業(yè)的小學(xué)生，為母校提出一點(diǎn)建議，使母校更受歡迎，是我義不容辭的責(zé)任，所以，我向您提出一點(diǎn)建議。

現(xiàn)在，地球上的物質(zhì)資源十分匱乏，我國(guó)作為全世界人口數(shù)量排名第二的國(guó)家，人均占有資源極其缺乏，可就在這種情況下，我校食堂里的浪費(fèi)現(xiàn)象卻愈發(fā)嚴(yán)重起來(lái)，我甚至還看見(jiàn)過(guò)一位同學(xué)一口也不吃就倒掉了，如果全世界所有的人都像他這樣，那該造成多么巨大的浪費(fèi)！

我認(rèn)為，之所以會(huì)造成如此大的浪費(fèi)，是因?yàn)榇蠖鄶?shù)同學(xué)的環(huán)保意識(shí)淡薄，也因?yàn)轱埐瞬缓贤瑢W(xué)們的胃口，為了杜絕以上的慘狀，我制定了以下方案：

1、召集所有1——6年級(jí)的學(xué)生，在多功能廳上一堂關(guān)于杜絕浪費(fèi)的演講；

2、調(diào)查同學(xué)們喜歡吃的飯菜，計(jì)算比例；

3、按每樣飯菜的喜愛(ài)人數(shù)的比例制作飯菜，每天一葷兩素一飯一湯搭配；

4、將垃圾桶擺放至餐廳后門，并專門安排人員，檢查同學(xué)們是否吃掉了每樣菜的70%。

以上就是我的建議，希望校長(zhǎng)能夠采納！

建議人：六（1）班徐子桁**

**年**月**日

給的建議作文300字 篇4

交警叔叔：

我們是市直五小的學(xué)生，最近我們小組在大慶路十字路口展開(kāi)了一場(chǎng)調(diào)查，在短短的40分鐘時(shí)間內(nèi)，居然有28輛車違規(guī)，其中摩托車6輛，電動(dòng)車6輛，自行車16輛。為什么汽車沒(méi)有違規(guī)的，其它車卻有違規(guī)的呢？這是因?yàn)槭致房谘b有攝像頭，會(huì)把違規(guī)的`汽車拍下來(lái)，而不拍其他的車，所以其他的車就不怕攝像頭，照樣闖紅燈，這還是因?yàn)樯鐓^(qū)居民的安全意識(shí)不高啊。為了使交通事故減少，為了使社會(huì)更和諧，我們提出以下建議：

1、積極宣傳交通安全的重要性，將交通安全植入每一個(gè)人的心頭，使大家意識(shí)到交通事故的危害。可以和學(xué)校聯(lián)合搞活動(dòng)，發(fā)動(dòng)少先隊(duì)員們制作宣傳交通安全的海報(bào)，讓人人懂得交通安全與我們的生命息息相關(guān)。

2、組織居民積極參與交通安全工作，在交通安全日認(rèn)真審視并改正不文明的交通習(xí)慣，讓居民們都來(lái)關(guān)注交通安全，使我們的小區(qū)更加美好。

3、對(duì)那些違反交通規(guī)則的人進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幜P，讓他們汲取違反交通規(guī)則的教訓(xùn)，不再違法。

讓我們?nèi)巳硕紒?lái)維護(hù)交通規(guī)則，讓我們的生活更加有秩序，更加更好！

給的建議作文300字 篇5

敬愛(ài)的校長(zhǎng)：

在小學(xué)度過(guò)六年了，作為一個(gè)快要畢業(yè)的學(xué)生，我時(shí)時(shí)刻刻感激著您。是您日夜操勞，不畏辛苦地管理著這個(gè)學(xué)校：是您，毫不保留地把自己的書法傳授給同學(xué)們;還是您，精心策劃各種安全演習(xí)，增長(zhǎng)同學(xué)們的逃生知識(shí)……總之，沒(méi)有您，就沒(méi)有這個(gè)充滿詩(shī)情畫意的學(xué)校。

可是，在這個(gè)美麗的校園里，也不難發(fā)現(xiàn)一些不盡人意的地方。如：學(xué)校的小花園，隨意一瞄，一張紙屑便印入你的眼簾;學(xué)校的廁所的尿槽和糞池里都是垃圾，五樓的廁所最為嚴(yán)重;學(xué)校門口的垃圾更是隨處可見(jiàn)啊!相這樣不愛(ài)惜環(huán)境的現(xiàn)象還很多。

尊敬的校長(zhǎng)，為了讓我們的學(xué)校更加美麗，我向?qū)W校提出以下建議：

1.在學(xué)校各處多派幾個(gè)負(fù)責(zé)任的小小監(jiān)督員，特別是在學(xué)校死角容易亂扔垃圾的地方，一但抓到，嚴(yán)厲訓(xùn)斥，二次以后便在升旗時(shí)公開(kāi)批評(píng)，讓他再也不敢亂扔了。

2.每個(gè)星期五組織一次大掃除，將所有垃圾清除，并在結(jié)束后派人檢查，一但發(fā)現(xiàn)垃圾就狠狠扣他十分。

3、經(jīng)常開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，展開(kāi)清掃比賽，分配好每個(gè)班級(jí)的地方，開(kāi)始比賽，最先完成的班級(jí)加十分，以此提高班級(jí)動(dòng)力。

以上就是我的建議，希望英明神武的校長(zhǎng)可以采納。

給的建議作文300字 篇6

我是小學(xué)五零一班的副班長(zhǎng)，今年十歲了，愛(ài)好：打乒乓球、籃球。

我個(gè)人認(rèn)為，做為班里的一名官員，就應(yīng)該不辜負(fù)老師和同學(xué)對(duì)我的信任和支持，應(yīng)該管理好這個(gè)班，有句俗話說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人?！?/p>

在我們班里：有許多同學(xué)喜歡亂扔垃圾，隨地吐痰，教室衛(wèi)生總搞不好，教室衛(wèi)生不好，容易得傳染病。還有許多同學(xué)有一些壞習(xí)慣，下課喜歡打架，喜歡打彈子，致使老師布置的作業(yè)不能按時(shí)完成。還有許多同學(xué)喜歡逛商店。有一次，徐雷、劉春楊兩人，下課就去校門口的小店，一看店里正在開(kāi)展摸獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品是小手*、小刀等許多他們愛(ài)玩的玩具，每次二角錢，心動(dòng)的他們便開(kāi)始摸獎(jiǎng)，你來(lái)我往，傾囊之后摸到了不少好玩具，這才想到要回去上課，除不知，此時(shí)，課已過(guò)半，老師站在教室門口急得象熱鍋上的螞蟻，一見(jiàn)他們回來(lái)，便嚴(yán)厲的批評(píng)了他們。

因此，我建議：

1、開(kāi)展一些豐富多彩的課外活動(dòng)，比如，組織乒乓球賽、籃球賽、書畫比賽、歌詠比賽等，通過(guò)這些活動(dòng)，讓同學(xué)們充分展示自己的才華，也消耗旺盛的精力。

2、開(kāi)展衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)。評(píng)出講衛(wèi)生天冠軍、周冠軍、月冠軍、學(xué)期冠軍，以激勵(lì)同學(xué)們天天講衛(wèi)生。

給的建議作文300字 篇7

在學(xué)校里，我們有一個(gè)同學(xué)帶來(lái)的仙人球現(xiàn)在已經(jīng)變得破破爛爛的了。事情如下：老師讓我們每個(gè)人帶一些個(gè)人動(dòng)手制作品到學(xué)校，有個(gè)同學(xué)就帶了一個(gè)仙人球。過(guò)了幾天，那個(gè)仙人球先是有點(diǎn)裂開(kāi)來(lái)。然后過(guò)幾天那個(gè)口就被別人用剪刀給剪得越來(lái)越大，那個(gè)仙人球就按照這樣，越剪越大，越剪越大。最后，過(guò)了好幾天，仙人球就以被挖掉了一大半。那個(gè)裂開(kāi)的仙人球里，活像一個(gè)人的嘴巴，你仔細(xì)聞一聞會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有股惡臭的氣味。

我們每次走過(guò)那個(gè)走廊，都會(huì)感到非常惡心。因?yàn)橄扇饲虮蝗苏麄€(gè)給挖開(kāi)了，所以我們會(huì)非常惡心。帶仙人球本來(lái)是一件好事，但被別人弄得變成一件壞事。我覺(jué)得那一條走廊是我們五年級(jí)和三年級(jí)的走廊，三年級(jí)的小朋友也可以帶一些裝飾品來(lái)把我們的走廊給弄漂亮。但同時(shí)也要做到不要破壞我們自己帶來(lái)的裝飾品，這樣會(huì)使那樣物品的主人非常傷心。況且家長(zhǎng)如果看到走廊那里的仙人球被挖掉一大半，會(huì)是什么感覺(jué)。萬(wàn)一家長(zhǎng)看到自己小孩子帶來(lái)的裝飾品被人破壞，肯定會(huì)對(duì)我們的學(xué)校產(chǎn)生一種不好的感覺(jué)。

讓我們把走廊給裝飾好，為學(xué)校產(chǎn)生一份美麗吧。

第三篇：給新教師建議

給新教師建議：盡可能讓自己富有幽默感

據(jù)安徽商報(bào)報(bào)道，教師節(jié)前夕，合肥安慶路第三小學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次問(wèn)卷小調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示“魅力型”老師最受小學(xué)生們歡迎。而在孩子們心中，“魅力”的要素，首推“幽默”。90%的同學(xué)都認(rèn)為幽默是“最受歡迎的老師”必不可少的條件，而且是首要條件。

幽默是魅力的元素之一，是首要條件，要做到有魅力，首先要幽默。

其實(shí)，豈止是小學(xué)生？又豈止是安徽的小學(xué)生？很多類似的調(diào)查都表明，中小學(xué)生普遍喜歡有幽默感的老師。

是啊，看來(lái)，我們做新老師，必須把幽默感作為自己的必修課之一

幽默的特點(diǎn)，在于含蓄與富有情趣，其表現(xiàn)形式是詼諧而充滿機(jī)智。幽默的適用是極為廣泛的，不但在文學(xué)藝術(shù)作品中，而且在政治、新聞報(bào)道以至講演里都經(jīng)常用到。馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東都很善于運(yùn)用幽默。西方政治家、外交家也很重視幽默，他們運(yùn)用幽默作為一種政治外交手段。在一般人的社會(huì)生活中，人們用幽默協(xié)調(diào)人際間的關(guān)系，把幽默看成生活中不可缺的潤(rùn)滑劑，并運(yùn)用到教育、醫(yī)療等各個(gè)方面，更不用說(shuō)在交際場(chǎng)合了。幽默感是指運(yùn)用幽默與感受幽默的能力。在日常生活、工作與人際關(guān)系中，有幽默感的人往往能給人以寬厚、機(jī)智、豁達(dá)而富有生氣的印象。

幽默，特點(diǎn)：含蓄、富有情調(diào) 表現(xiàn)形式：詼諧、機(jī)智 試用范圍：政治、新聞報(bào)道、講演、日常交際、教育、醫(yī)療 試用人群：政治家、外交家等等，同樣試用于每個(gè)人 好處：給人以寬厚、機(jī)智、豁達(dá)、富有生氣的感覺(jué) 總結(jié)：幽默，看來(lái)是我們自身修養(yǎng)中必備的！

教育，作為一項(xiàng)和人的心靈打交道的事業(yè)，幽默更是必不可少。

精辟，一句話道出了教育的真諦，是與人做心靈上的交流，而不是與機(jī)器，可見(jiàn)，我們要孩子提升到一個(gè)人的地位，提升到一個(gè)平等交流的地方。我們和孩子是平等的，友善的，是教育行業(yè)上的合作者、學(xué)習(xí)者。我們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中，我們也在學(xué)習(xí)，也在進(jìn)步！

幽默能夠讓嚴(yán)肅的批評(píng)變得富有人情味而又充滿情趣。有一次在我的課堂上，有一個(gè)學(xué)生趴在桌子上睡著了，我走到他的身邊，看了看他，然后很夸張地對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“啊，我的課講得真好！你們看，這個(gè)同學(xué)都因我的課而陶醉了！”全班大笑，這個(gè)同學(xué)醒來(lái)，也不好意思地笑了，然后抖擻精神專注聽(tīng)課。試想一下，如果我聲嘶力竭地批評(píng)他一通，效果會(huì)怎樣？

是啊，如果大聲的批評(píng)他，反而讓孩子處于一個(gè)相反的狀態(tài)，甚至?xí)尯⒆佑X(jué)得你是故意在作弄他，會(huì)產(chǎn)生怨恨的情緒，甚至?xí)谡n堂上搗亂。幽默式的批評(píng)，不僅善意的提醒了孩子，更尊重了孩子的尊嚴(yán)，讓孩子感受到愛(ài)的溫暖，因而改正自己的缺點(diǎn)，認(rèn)真聽(tīng)課。

幽默能夠讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)和老師拉近心理距離。有一年，我去成都西藏中學(xué)代課，走進(jìn)教室，看到滿教室的藏族學(xué)生，我笑瞇瞇地說(shuō)：“雖然我們第一次見(jiàn)面，但我站在這里和你們一樣，都是少數(shù)民族。”學(xué)生們馬上很欣喜地問(wèn)：“老師也是藏族嗎？”我說(shuō)：“不，我是漢族人?！彼麄兒芤苫蟮貑?wèn)：“那您說(shuō)您是少數(shù)民族??”我笑了：“我說(shuō)我站在這里是少數(shù)民族。你們看，在這教室里，就我一個(gè)是漢族人，我還不是少數(shù)民族嗎？”學(xué)生爆笑。課后一個(gè)學(xué)生對(duì)我說(shuō)：“老師，您進(jìn)來(lái)第一句話就讓我喜歡上了您！” 幽默的人，一句話就能拉進(jìn)與別人的距離。作為新老師，新接手一個(gè)班，要想與孩子打好關(guān)系，幽默是值得使用的。一句話，就能讓孩子產(chǎn)生一種心靈上的共鳴，讓孩子喜歡你，把注意力集中到你的身上。

幽默能夠向?qū)W生們展示老師豁達(dá)、開(kāi)朗、樂(lè)觀的胸襟。幽默總是伴隨著笑聲，無(wú)論是課堂教學(xué)還是班主任工作，老師的幽默總能夠讓課堂輕松，讓師生關(guān)系和諧。我要表?yè)P(yáng)一個(gè)孩子善良，我卻從我自我表?yè)P(yáng)開(kāi)始：“李老師多善良呀！是不是？”同學(xué)們說(shuō)：“是的?！蔽以掍h一轉(zhuǎn)：“善良的快趕上某某某同學(xué)了！”同學(xué)們哈哈大笑。有時(shí)候我上課也會(huì)有口誤之類，一旦發(fā)現(xiàn)，我馬上幽默地自嘲：“唉，實(shí)在不好意思?。≈心臧V呆癥的典型表現(xiàn)！”老師的這種幽默自然會(huì)感染學(xué)生，讓他們也變得樂(lè)觀起來(lái)，陽(yáng)光起來(lái)。

表?yè)P(yáng)，是一門藝術(shù)。雖然我也使用過(guò)自嘲式的幽默，但實(shí)在沒(méi)有嘗試過(guò)前面的表?yè)P(yáng)方式，頓時(shí)讓我一種明悟，原來(lái)也可以這樣表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)的目的是為了讓孩子受到鼓舞，受到鼓勵(lì)，從而更好的學(xué)習(xí)。我們和孩子是平等的，他們是尊敬我們的，那有的時(shí)候讓孩子覺(jué)得有某些比老師都好，那他們的興奮勁肯定更強(qiáng)，學(xué)習(xí)的欲望肯定更強(qiáng)，是好方法啊！但我在思考一個(gè)問(wèn)題，這樣的方法是不是不能常用！

幽默能夠讓知識(shí)的傳授變得津津有味，讓學(xué)習(xí)的過(guò)程充滿樂(lè)趣。純粹的知識(shí)講解，有時(shí)候難免讓人枯燥，特別是對(duì)中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果老師的教學(xué)語(yǔ)言能夠幽默一些，無(wú)疑會(huì)提升孩子學(xué)習(xí)的興趣。漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)是比較乏味的，特別是要通俗地給學(xué)生講清楚對(duì)老師來(lái)說(shuō)也是比較困難的。有一次我給學(xué)生講“在”這個(gè)詞，在不同語(yǔ)境中屬于不同的詞性：在一個(gè)句子中，如果有其他動(dòng)詞，那么它就是副詞，如果沒(méi)有其他動(dòng)詞，那么它就是動(dòng)詞。比如，“我在寫作”和“我在家”這兩個(gè)句子，前者因?yàn)橛袆?dòng)詞“寫作”因此“在”為副詞，后者因句子中，沒(méi)有其他動(dòng)詞所以“在”為動(dòng)詞。這個(gè)道理，學(xué)生很難明白。為此，我說(shuō)了一句形象而幽默的話：“山中無(wú)老虎，猴子稱霸王?！蔽腋嬖V學(xué)生，這里的“老虎”，就是其他動(dòng)詞，“猴子”就是“在”。在輕松愉快的課堂氣氛中，學(xué)生一下子便把這個(gè)知識(shí)難點(diǎn)弄懂了。很多年后，學(xué)生來(lái)看我，聊起語(yǔ)文課還要說(shuō)到“山中無(wú)老虎，猴子稱霸王”呢！作為年輕教師，如何培養(yǎng)或進(jìn)一步提升自己的幽默素養(yǎng)呢？

幽默不是簡(jiǎn)單的搞笑，而是文化修養(yǎng)的一個(gè)表現(xiàn)，因此，培養(yǎng)幽默感，首先要努力提高自己的文化修養(yǎng)。所知所學(xué)越多，幽默的觸角就越能伸向廣處深層。讀過(guò)小說(shuō)《圍城》的人，無(wú)不被其中充滿幽默的連珠妙語(yǔ)所傾到，而若不是象錢鐘書這樣公認(rèn)的“文化昆侖”的大學(xué)者，是很難寫出這樣的機(jī)智文字的。當(dāng)然，一般的青年教師不可能個(gè)個(gè)都是錢鍾書，但盡可能擴(kuò)大自己的文化視野，讓自己胸中的文化積淀盡可能厚重一些，談吐自然不俗，幽默往往不期而至。幾乎所有文化大師都是天才的幽默家，這種幽默不是可以培養(yǎng)的，而是深厚的文化內(nèi)涵所散發(fā)出來(lái)的人格魅力。

幽默，不是簡(jiǎn)單的搞笑，也不是低級(jí)趣味，而是文化修養(yǎng)的一個(gè)表現(xiàn)。我們惟有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的閱讀，不斷的積淀知識(shí)，積淀文化，才能說(shuō)出讓孩子受益的幽默來(lái)。

幽默還表現(xiàn)了對(duì)生活的樂(lè)觀，所以，熱愛(ài)生活，保持樂(lè)觀，這是培養(yǎng)幽默感的又一條件。英國(guó)文豪肖伯納自擬的墓志銘是：“我早知道我無(wú)論活多久，這種事情是一定會(huì)發(fā)生的?！泵绹?guó)作家海明威自擬的墓志銘是：“恕我不起來(lái)了！”你看，臨近死亡都還擁有一顆生機(jī)蓬勃的心，而那些悲觀厭世者是很難如此從容詼諧的。這里就說(shuō)到老師的心態(tài)，這是老話題了，但心態(tài)的確很重要。冰心老人將近百歲，依然如孩童般充滿情趣。前去看望她的人問(wèn)她平時(shí)都在做什么，她幽默地說(shuō)：“我坐以待‘幣’?！彼囊馑际堑雀遒M(fèi)，因?yàn)楸臅r(shí)不時(shí)還寫點(diǎn)小文章，所以時(shí)不時(shí)有點(diǎn)小稿費(fèi)。世上百歲人不多，聯(lián)合國(guó)統(tǒng)計(jì)的數(shù)字為：不足人口的萬(wàn)分之零點(diǎn)二。復(fù)旦大學(xué)老教授超過(guò)一百歲的有九個(gè)，但都不大能動(dòng)了。惟有“漢語(yǔ)拼音之父”周有光今年103歲了，生活還能自理。他幽默地說(shuō)：“上帝把我忘記了！” 何以如此？周有光說(shuō)：要能夠適應(yīng)不好的環(huán)境。不著急不失望不消極，好在一個(gè)好心態(tài)。心態(tài)確實(shí)很重要，要時(shí)刻保持平常心，該和孩子一起開(kāi)心快樂(lè)的時(shí)候，應(yīng)該大膽的放聲和孩子們一起開(kāi)心快樂(lè)。孩子做錯(cuò)了事情，也不能大聲發(fā)怒，體罰孩子，更不能用言語(yǔ)侮辱孩子，應(yīng)該保持平常心。只要讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，能改正錯(cuò)誤就可以了。保持一顆平常心，時(shí)常把微笑掛在臉上，孩子就會(huì)喜歡你，就會(huì)覺(jué)得你有魅力！笑一笑吧，讓孩子在你的微笑中感受春天的舒適和喜悅！

幽默感是在生活中逐漸養(yǎng)成的，常聽(tīng)笑話，常開(kāi)玩笑，幽默感就會(huì)滋長(zhǎng)。年輕的老師可在課余多看些幽默讀物，比如訂一份《諷刺與幽默》或其他幽默報(bào)刊。不僅僅是看幽默讀物，平時(shí)讀報(bào)時(shí)，留心一下上面的標(biāo)題，甚至廣告，也能學(xué)到不少幽默。如《百年大計(jì)乎？搭積木乎》（《人民日?qǐng)?bào)》一則評(píng)論的標(biāo)題），又如“不打不相識(shí)！”（打字機(jī)公司的廣告）最近我還看到電視里面的油漆廣告：“讓世界悄悄中國(guó)的顏色！”經(jīng)?？矗粜挠?，腦子里就會(huì)積累不少幽默或諷刺的語(yǔ)言。常把聽(tīng)來(lái)的和看到的笑話講給別人聽(tīng)，與人交往時(shí)說(shuō)點(diǎn)幽默的玩笑話，寫信寫文章都恰當(dāng)?shù)赜蒙蠋坠P，久而久之，幽默感便漸漸養(yǎng)成了。常聽(tīng)笑話，聽(tīng)了，慢慢的在心里面感悟別人說(shuō)出來(lái)的笑話，分析它，學(xué)習(xí)它，然后自己也經(jīng)常說(shuō)笑話，說(shuō)的多了，自然就會(huì)了。課堂也要多多使用，不斷的練習(xí)，不斷的嘗試，才能培養(yǎng)自己的幽默感??！幽默雖然不是一個(gè)單純的語(yǔ)言表達(dá)，而是文化內(nèi)涵的自然流露，但人際交往中，幽默很多時(shí)候必然也應(yīng)該通過(guò)某些語(yǔ)言形式體現(xiàn)出來(lái)。因此，這理簡(jiǎn)單介紹幾種.幽默語(yǔ)言的表達(dá)方試：

其一，雙關(guān)法

雙關(guān)，就是同一個(gè)音節(jié)，可以表示不同的詞，同一個(gè)詞也可以表示不同的意義，利用這種詞的同音或多義的條件，使一句話同時(shí)帶有字面意思和字外意思，就是雙關(guān)。我給學(xué)生布置寫生活隨筆，學(xué)生說(shuō)沒(méi)有時(shí)間，我便給學(xué)生示范寫作，然后給學(xué)生讀我的隨筆，學(xué)生都很驚訝，因?yàn)樗麄冎牢乙卜浅ＣΓ艺f(shuō)：“我雖然很忙，但我依然零敲碎打地寫，最后一網(wǎng)打盡！”學(xué)生都笑了，他們知道我的意思，所謂“敲”“打”都是指電腦鍵盤操作，“網(wǎng)”是指網(wǎng)絡(luò)。我這的文章都是在電腦上完成的。

其二，岔斷法

岔斷這種幽默語(yǔ)言的表達(dá)形式, 就是人的言行模式與思維模式的逆反性。一般情況下,我們根據(jù)Al后面有A2，A2后面有A3,于是便可推斷出A3后面有A4，但這時(shí)卻突然發(fā)生變化，A3后面沒(méi)有出現(xiàn)A4,而是出現(xiàn)了與之不同但又有關(guān)聯(lián)的B,使人們的心理期待突然撲了空—語(yǔ)言的邏輯不按常規(guī)發(fā)展而突然中斷，出現(xiàn)了一個(gè)出人意料的結(jié)局,不由地大笑起來(lái),于是大家在笑聲中恍然大悟。有一個(gè)學(xué)生字寫得很糟糕，我這樣批評(píng)他：“李老師看你的字，就覺(jué)得你還是在某一個(gè)方面比李老師有學(xué)問(wèn)！”他很奇怪，問(wèn)為什么。如果順著他的思路，我就應(yīng)該說(shuō)他在那方面學(xué)問(wèn)比我高，但我話鋒一轉(zhuǎn)，指著他寫的字說(shuō)：“你看，你寫的一手漂亮的‘甲骨文’！李老師就不會(huì)。”他不好意思地笑了，說(shuō)：“我以后一定好好練字！”

其三，對(duì)比法

在生活中,有時(shí)強(qiáng)烈的不協(xié)調(diào)，形成了不和諧的對(duì)比。這種強(qiáng)烈的反差必然產(chǎn)生幽默或可笑的情趣。學(xué)生最后一個(gè)兒童節(jié)，我組織了一次特別的班會(huì)《童心萬(wàn)歲》，主題是嚴(yán)肅的，形式卻妙趣橫生。班會(huì)上我讓學(xué)生從家找來(lái)自己最早的照片：滿月照、幼兒園照片等等，看看自己孩提時(shí)代清澈的眼神和純真的笑容。我也帶了幾張我穿開(kāi)檔褲的照片，和孩子們一起回憶童年。我還和學(xué)生一起做童年的游戲，唱童年的兒歌??這些照片和游戲、兒歌的呈現(xiàn)，同我們現(xiàn)在的年齡、身份、形象形成強(qiáng)烈的“不協(xié)調(diào)”，趣味由此而生，而且學(xué)生們從中到得到的不僅僅是笑聲，還有自然而然的聯(lián)想和思考。

其四，曲解法

在對(duì)話中故意地歪曲對(duì)方話語(yǔ)的本義，或故意裝聾聽(tīng)不清而回答就是曲解。這也能產(chǎn)生一種幽默的效果。有一次一個(gè)學(xué)生晚上出走了，第二天早晨回到學(xué)校來(lái)見(jiàn)我，我問(wèn)他昨晚到哪兒去了，他很緊張，說(shuō)沒(méi)有到哪兒去，只是呆在天府廣場(chǎng)（成都市區(qū)的中心廣場(chǎng)）毛主席（他指的是廣場(chǎng)中心的毛澤東塑像）那兒，我故作恍然大悟：“哦，你到毛主席那兒去了！去做什么？”他說(shuō)：“沒(méi)做什么，就站在那里??”我打斷他的話：“哦，站在那里？給毛主席當(dāng)警衛(wèi)員去了？”他忍不住笑了，我也笑了。當(dāng)時(shí)我就是有意曲解他的意思。他說(shuō)的“毛主席”是指具體的塑像附近，我卻有意理解為“毛主席”這個(gè)人，他說(shuō)“站在那里”，指的是呆在那里，我卻故意理解為“站崗”。我之所以要這樣曲解，是想通過(guò)這個(gè)玩笑緩解他緊張害怕的心情，為下一步更好地開(kāi)導(dǎo)他創(chuàng)造一個(gè)和諧的氛圍。

我用的比較多的是曲解法，效果也蠻不錯(cuò)的。今天才學(xué)習(xí)到還有雙關(guān)法、岔斷法、對(duì)比法，感受比較多，看來(lái)幽默的方法確實(shí)比較多。

幽默語(yǔ)言的表達(dá)方式顯然不只上面這些，其他還有“反語(yǔ)法”呀、“倒置法”呀、“夸張法”呀、“諱言法”呀，等等。年輕的老師不妨一試。

讀后感：

讀李老師的文章比較親切，有一種在我面前與我交流的感覺(jué)。

幽默，是我們新老師初做老師的時(shí)候，就應(yīng)該必修的一門課程，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用幽默法，可以增進(jìn)自己與學(xué)生之間的感情，縮短與學(xué)生之間的距離，讓孩子更喜歡我們，更親近我們。不僅如此，運(yùn)用幽默的方法，還能讓我們彌補(bǔ)自身在專業(yè)方面的不足，解決一些在上課過(guò)程中遇到的突發(fā)性的教學(xué)問(wèn)題。

第四篇：給的建議作文400字

精選給的建議作文400字四篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的給的建議作文400字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

給的建議作文400字 篇1

至學(xué)校的建議書：

光陰似箭，日月如梭。入校時(shí)，還是年幼無(wú)知的我們；眨眼間，已成為了少年。在母校度過(guò)的光陰，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷。在最后的一個(gè)月里，我要為學(xué)校提出一些建議。

學(xué)校的圖書館雖然是開(kāi)放的，但是，開(kāi)放的時(shí)間卻太少了，一個(gè)星期，只有一節(jié)課?！皶皇悄芙杌丶铱吹膯?？”是的，書的確能借回家看，但是，看書快的人，兩三天就能看完一本書，接下來(lái)該怎么辦呢？“可以和同學(xué)交換看呀！”可萬(wàn)一那個(gè)人把書弄破了，講的清嗎？

所以，我提出以下建議共參考：

1。每天下課能給某幾個(gè)班借書，第二次下課換幾個(gè)班，這樣就不會(huì)導(dǎo)致書看完后，得等很久才能借書。

2。把每一本書都貼上條碼，把紅外線掃描器、條碼系統(tǒng)結(jié)合。同學(xué)只要選好書以后，刷一下書上的條碼就可以了。有了這些，老師就不用一直在圖書室里登記了。

3。還要有吐卡機(jī)和放置檢查門，借好書后，吐卡機(jī)吐卡，帶著卡走出檢查門。一旦發(fā)現(xiàn)有人沒(méi)有登記就把書拿走后，檢查門會(huì)立即攔住他。這樣書就不容易被偷走了。

4。把圖書室列入班級(jí)包干區(qū)，這樣就不用老師管著衛(wèi)生，教室也能干干凈凈的'。

書是人類進(jìn)步的階梯，如果沒(méi)有了書，人類就缺少了一項(xiàng)重大的財(cái)富。所以，我們不僅要看好書，還要愛(ài)護(hù)書，不論是自己的，還是圖書館的。

給的建議作文400字 篇2

尊敬的市長(zhǎng)：

感謝您在百忙之中能看我的建議書，我感到十分榮幸。我是江山路一小的一名小學(xué)生。我認(rèn)為一個(gè)城市的環(huán)境，代表的是一個(gè)城市人民的素質(zhì)，所以我向你們提出一些我所看到情況，并向你們提出幾條建議。

我家南邊約100米處有一個(gè)菜市場(chǎng)，可向來(lái)整潔的菜市場(chǎng)，現(xiàn)在讓人看著心煩。為什麼呢？因?yàn)槊刻煸缟弦恍┬∝湺及炎约业牟死讲耸袌?chǎng)門口來(lái)賣，有的還拿著一個(gè)喇叭大聲吆喝，把周圍的居民都給吵醒了。有些小販索性還把菜放在路中間，造成嚴(yán)重的交通堵塞。為此我提出幾點(diǎn)建議希望您能采納：

1.把路邊的小販安置在菜市場(chǎng)里，并每天派工商管等人員巡查，不讓違法的小販有立足之地，使菜市場(chǎng)恢復(fù)整潔。

2.警告那些菜市場(chǎng)里的小販，不讓他們用喇叭，并在菜市場(chǎng)里多掛一些禁用喇叭的標(biāo)牌，違者罰款。

3.教導(dǎo)他們要知道，整潔從個(gè)人做起，使他們知到愛(ài)護(hù)環(huán)境人人有責(zé)的理論。

希望可以得到市長(zhǎng)的大力支持。

祝您：

工作順利，身體健康。

愛(ài)護(hù)環(huán)境的：XXX

20xx年11月12日

給的建議作文400字 篇3

尊敬的校長(zhǎng)：

大學(xué)路小學(xué)已經(jīng)辛勤培育我六個(gè)春秋了。我真心熱愛(ài)我的母校，真心希望母校能夠更加受人歡迎。為了實(shí)現(xiàn)我和大家的理想，我想為母校提一點(diǎn)建議。

學(xué)校本部唯一開(kāi)放的大門在東側(cè)，這條路比較狹窄，一到上學(xué)、放學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)的轎車、自行車便將這條道路堵得滿滿的，許多車子與我們擦肩而過(guò)，真讓人膽顫心驚。我有兩三次差點(diǎn)兒與那些轎車、自行車相撞，其他同學(xué)也免不了遭遇這危險(xiǎn)的經(jīng)歷。這讓我們提心吊膽。

為了解決這一問(wèn)題，我想了一些辦法供校長(zhǎng)參考。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校西門、南門無(wú)轎車經(jīng)過(guò)，自行車也比較少，相對(duì)安全一些。我希望學(xué)校在學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)，開(kāi)放西門和南門。

其次，望學(xué)校在東門設(shè)立一名工作人員。上學(xué)、放學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生隊(duì)伍。并讓來(lái)往車輛減慢速度。若學(xué)校有條件，還可以在東門“劃界”，讓車輛、學(xué)生各行一邊，或者設(shè)立人性化的“紅綠燈”。

另外，學(xué)校還可以開(kāi)展交通安全教育活動(dòng)，就這個(gè)問(wèn)題開(kāi)一次主題隊(duì)會(huì)、出一期交通安全黑板報(bào)，或在走廊張貼交通安全宣傳，教育學(xué)生要在上學(xué)、放學(xué)時(shí)注意安全。

這是我的建議，希望校長(zhǎng)能夠考慮采納。希望母校的明天更加美好！

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

給的建議作文400字 篇4

尊敬的陳校長(zhǎng)：

您好！

我們的校園美麗和諧，但是也有一些不良行為存在，浪費(fèi)水就是其中一個(gè)。水是生命之源，生命之本。正是因?yàn)橛辛怂?，世上萬(wàn)物才能生存，世界才豐富多彩，千姿百態(tài)。

水是多么重要啊！可是有些同學(xué)卻隨意浪費(fèi)。經(jīng)過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)了一些現(xiàn)象：有些同學(xué)經(jīng)常大開(kāi)水龍頭，讓水白花花地往外流；用完水后也不關(guān)緊水龍頭，任由水龍頭“哭泣”；有時(shí)上衛(wèi)生間，常常能看到有些同學(xué)開(kāi)著水玩耍，像過(guò)潑水節(jié)似的，把水亂潑，不僅使衛(wèi)生間里一團(tuán)糟，還浪費(fèi)了寶貴的水資源。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)660座城市中有400多座城市缺水，三分之二的城市存在供水不足，全國(guó)城市年缺水量為60億立方米左右，其中缺水比較嚴(yán)重的城市有110個(gè)。節(jié)水為榮——隨時(shí)關(guān)上水龍頭，別讓水空流。

在此，我建議：

1、加強(qiáng)珍惜水資源的教育，讓同學(xué)們知道水資源的寶貴。

2、在水龍頭旁邊貼上有關(guān)“珍惜水資源”的警示語(yǔ)，提醒大家節(jié)約用水。

3、請(qǐng)同學(xué)們互相監(jiān)督，珍惜水資源。

4、進(jìn)行水資源污染防治，實(shí)現(xiàn)水資源綜合利用。

5、提高水資源利用率，減少水資源浪費(fèi)。有特殊情況時(shí)用水要向老師報(bào)告 缺水的警鐘已經(jīng)敲響，水資源已越來(lái)越少，讓我們快快行動(dòng)起來(lái)，千萬(wàn)不要讓我們的眼淚成為地球上的最后一滴水。為了我們的明天更 美好，請(qǐng)珍惜水資源，節(jié)約用水！

xxx

二0xx年xx月xx日

第五篇：給作文教學(xué)提幾點(diǎn)建議

給作文教學(xué)提幾點(diǎn)建議

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在寫作的第二學(xué)段強(qiáng)調(diào)“注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容”，還在第三階段提出“珍視個(gè)人的獨(dú)特感受”。我們從中可以看出，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在寫作方面貫穿了這樣一個(gè)思想：要為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)學(xué)生的束縛，讓學(xué)生暢所欲言，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，使學(xué)生表達(dá)自己的真實(shí)感受?？梢?jiàn)，在作文中表達(dá)自己的真實(shí)感受尤為重要。那應(yīng)該怎樣做呢？

一、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生提供素材

一提起寫作文，好多學(xué)生都會(huì)感到頭疼。在他們眼中，寫作文比登天還難。每次寫作時(shí)，不是東拼一句，西湊一句，就是照葫蘆畫瓢，寫出的作文就像打過(guò)許多補(bǔ)丁的衣服。究其原因，我認(rèn)為主要是因?yàn)閷W(xué)生無(wú)素材可寫。沒(méi)有素材，作文就成了“無(wú)源之水，無(wú)本之木”。

開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造了施展才華的機(jī)會(huì)和條件，同時(shí)更為學(xué)生提供了寫作的素材。如能歌善舞者在文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)中展示才華，體育特長(zhǎng)生在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上大顯身手，擅長(zhǎng)搞組織活動(dòng)的人在各項(xiàng)活動(dòng)中脫穎而出。而且，這些活動(dòng)使學(xué)生良好的個(gè)性得到了發(fā)揮和發(fā)展。如：參加文藝活動(dòng)的學(xué)生變得大方、活躍；參加體育比賽的學(xué)生變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)；搞組織活動(dòng)的學(xué)生變得激情、幽默。正因?yàn)閷W(xué)生的親自參與，他們才能寫出自己的真實(shí)感受。例如，一個(gè)學(xué)生雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不夠好，語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)，但她身體素質(zhì)好，喜歡參加體育比賽。為參加比賽，她不懈地練習(xí)。這使她在習(xí)作中寫出了自己練跳“雙搖”的真實(shí)感受：我感到腦袋發(fā)脹，渾身發(fā)軟，就像一堆爛泥，一下子癱倒在地。又如，李若雨在寫自己第一次做主持人時(shí)，抓住了自己的心理活動(dòng)、語(yǔ)言、同學(xué)的反映，語(yǔ)句流暢自然，就像一條潺潺流動(dòng)的小溪。結(jié)尾更讓人感動(dòng)：在哪里跌倒，就在哪里爬起來(lái)。第一次沒(méi)有成功，我還有第二次、第三次……一次次活動(dòng)成了學(xué)生筆下精彩的文章，活動(dòng)與寫作相得益彰。

二、要有寫作技巧

1.題目個(gè)性化。題目是文章的重要組成部分，是文章的題眼。好的題目往往先聲奪人，更能吸引人的注意力。在教學(xué)中，我常給學(xué)生灌輸這樣的思想：你的作文題目必須與眾不同，這樣才能一下子吸引讀者。一次，書上要求寫以“雪”為內(nèi)容的文章，好多學(xué)生使用了“雪”“雪花”“雪中趣事”等常見(jiàn)題目，而一個(gè)學(xué)生則選用“雪中舞”做題目，還有一個(gè)學(xué)生選用“雪中，一群快樂(lè)的孩子”做題目，別具一格，獨(dú)特新穎。人教版六年制第十一冊(cè)的第一次寫作是看圖寫話，學(xué)生大都用“師生情”做題目，而一個(gè)學(xué)生則用一個(gè)“風(fēng)吹過(guò)這個(gè)特殊的早晨”做題目，給人一種新鮮明朗的感覺(jué)。

2.語(yǔ)言個(gè)性化。作文要憑借語(yǔ)言文字來(lái)表達(dá)情感，而現(xiàn)在的學(xué)生，作文語(yǔ)言多程式化、公式化，缺乏自己的個(gè)性。教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生錘煉語(yǔ)言，使語(yǔ)言有文采，有個(gè)性。

（1）積累語(yǔ)言。要想使學(xué)生語(yǔ)言有文采，有個(gè)性，就要讓學(xué)生大量感受和積累語(yǔ)言材料。在日常教學(xué)中，我注意讓學(xué)生積累文章中的好詞好句，更重視課外好詞好句的積累。我在教室內(nèi)開(kāi)辦了圖書角，讓學(xué)生大量閱讀課外讀物。我還讓學(xué)生對(duì)自己喜歡的文章認(rèn)真讀，并去感受和聯(lián)想。遇到精彩的文章，學(xué)生還可以站到講臺(tái)上大聲讀給同學(xué)聽(tīng)。這大大激發(fā)了他們閱讀課外讀物的興趣。學(xué)生把自己積累的好詞好句分類整理，記在心間。我班一個(gè)學(xué)生在一篇看似很平常的作文中連用了十多個(gè)成語(yǔ)，個(gè)個(gè)恰到好處，令人驚嘆。

（2）把豐富情感寓于文章的語(yǔ)句中。葉圣陶先生說(shuō)：“我們不能只思索作文的法度、技術(shù)等問(wèn)題，而不去管文字的原料――思想、情感等等問(wèn)題。因?yàn)槲覀冏魑?，無(wú)非是想著這原料是合理的，完好的，才動(dòng)手去做的?！彼?，我們寫作文時(shí)，就要把自己的情感融在字里行間，或喜愛(ài)，或憎惡，或贊美。一個(gè)學(xué)生在一篇文章中寫道：太陽(yáng)悄悄地探出頭來(lái)，天變得格外的藍(lán)，調(diào)皮的風(fēng)變得那樣可愛(ài)，萬(wàn)物都披上了輕柔的彩紗。多么優(yōu)美的語(yǔ)句，一下子就把人帶進(jìn)了詩(shī)畫般的世界。另一學(xué)生在《雪中舞》中寫道：兩天濃重的大霧像是一塊巨大的幕布，在里面，雪正在“策劃”著一場(chǎng)精彩的表演。一個(gè)“策劃”把雪寫活了，對(duì)雪的喜愛(ài)之情溢于言表。

三、真實(shí)表達(dá)

寫作是學(xué)生生活的一部分，他們?cè)谧魑闹斜磉_(dá)自己的看法，審視自己，校正自己的精神航向?？梢哉f(shuō)，作文是他們的人生“史記”，是他們的內(nèi)心體現(xiàn)。只有真實(shí)表達(dá)，才能體現(xiàn)出他們對(duì)生活的不同認(rèn)識(shí)和理解。我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生：寫作文一定要說(shuō)真話，說(shuō)自己想說(shuō)的話，寫自己的真實(shí)體會(huì)，“我手寫我心”。一個(gè)學(xué)生在作文中寫道：快樂(lè)是什么？快樂(lè)是一種舉手之勞；快樂(lè)是有一顆善良的心；快樂(lè)是認(rèn)真思考；快樂(lè)更是拉著爸爸媽媽的手，在皎潔的月光下，一邊漫步，一邊笑談童年時(shí)光最快樂(lè)的事。多么純真，又多么有深意！

真實(shí)表達(dá)，讓我看到了學(xué)生的內(nèi)心世界，更讓我和學(xué)生多了一份特殊的交流。一個(gè)學(xué)生在作文中寫道：爸爸的憂愁就像一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，而我的煩惱比火車還要長(zhǎng)。這怎么可能？一個(gè)小學(xué)生竟然有這么多的煩惱。我不敢耽擱，趕緊把她叫到辦公室，了解情況。又把她的家長(zhǎng)叫到學(xué)校，共同幫助她，和她談心，讓她放下了心中的重?fù)?dān)。后來(lái)，她在另一篇作文中寫道：親情+愛(ài)+和睦+困難和挫折=一個(gè)幸福溫馨的家。多么真實(shí)的感受！

四、提供交流平臺(tái)

交流，可以促使學(xué)生的寫作水平逐步提高。我在教室內(nèi)設(shè)置了“作文園地”“圖書角”，每周開(kāi)展一次“讀書心得”交流，兩周開(kāi)展一次“我最得意的作品交流”。這些，給那些喜歡寫作的學(xué)生提供了表現(xiàn)機(jī)會(huì)，他們紛紛參與其中。在他們的帶動(dòng)下，其他學(xué)生也躍躍欲試。

作文教學(xué)本身就是一個(gè)廣闊的天地，讓學(xué)生寫出真實(shí)感受是我們的目的。讓我們共同努力，使學(xué)生把自己的真實(shí)感受表達(dá)出來(lái)。

（責(zé)編 張翼翔）