第一篇：給學(xué)生家長的建議

給學(xué)生家長的建議

各位家長：

大家好！我代表趙堂學(xué)校全體教師向能夠抽出時間來參加這次家長會的家長，熱心支持學(xué)校工作的家長，表示衷心的感謝！我們學(xué)校、老師和我們的家長，必須聯(lián)合起來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生，加強教育，一起來關(guān)心、督促他們學(xué)習(xí)，爭取把他們培養(yǎng)成材，就此向大家提幾點建議：

一、幫助孩子制訂學(xué)習(xí)目標。每個學(xué)生應(yīng)有自己的目標，家長要正確引導(dǎo)孩子，幫助孩子實事求是分析自身的現(xiàn)狀（學(xué)習(xí)上的情況、優(yōu)勢、問題）。有些同學(xué)應(yīng)鼓勵他爭取得優(yōu)，有些同學(xué)則鼓勵他爭取得良，也有些應(yīng)鼓勵他努力后爭取得及格，不要認為他反正不行了，聽之任之，不加以引導(dǎo)、鼓勵，進步總比退步好，努力了就好。

二、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)。同子女多一些交流、溝通，而不是一味的用家長的意愿來要求孩子，當(dāng)孩子犯錯誤，或某次考試成績不好時，不要一味用簡單的打罵等方式來教育孩子。要了解孩子在學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，分析習(xí)題錯誤的原因，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，也可以與任課老師一起商量對策（切忌放任、放棄，或只有決心，而無行動）。

三、多關(guān)心子女的生活。對孩子不光是管管吃飽穿暖，還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動是否健康，結(jié)交的朋友是否正派，有些學(xué)生看了一些暴力的電影或電視或書刊，則進行模仿，喜歡打打鬧鬧。

作為家長，應(yīng)該讓孩子參加健康有益的活動，拒絕參與不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動，特別是不要讓他打游戲機或進網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲。每天孩子什么時候回家，做了些什么，節(jié)假日孩子在家里干些什么事，平時喜歡到哪里去玩，與誰在一起玩，都要做到了如指掌。

四、在孩子心中樹立榜樣。俗話說：“以身教者從，以言教者訟”，“家長是孩子最好的老師”。你們的一言一行，無不影響著你的孩子的性格和品行，如果你自己整天打牌玩樂，或整天不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況與作業(yè)情況，則孩子可能認為學(xué)習(xí)沒什么重要的。

五、注重教育方法。要多激勵，多引導(dǎo)，嚴要求，切忌增加壓力，或放任自流。家長要真正地關(guān)心孩子，不能以忙為借口，將孩子托付給老人。要注重良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、方法的培養(yǎng)。

六、家庭要為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子有一個相對安靜、舒適的學(xué)習(xí)空間。切忌在房間里看電視、打麻將，打牌，玩電腦做游戲等，以免分散孩子學(xué)習(xí)的注意力。

七、注意勞逸結(jié)合，注意營養(yǎng)。保證孩子的睡眠時間，加強體育鍛煉，堅決抵制孩子上網(wǎng)吧，進電子游戲室，發(fā)現(xiàn)情況，家長要及時的進行教育。

八、把你的時間留一點給孩子。每天花一定的時間與孩子交流。在學(xué)習(xí)上，有一些家長認為學(xué)習(xí)是學(xué)校和孩子的事。其實不然，孩子除了在學(xué)校的學(xué)習(xí)時間以外，其余時間都是在家里度過的，家庭教育非常重要。所以，再忙也不能耽誤對孩子的家庭教育。比如，您可以抽些時間同孩子說說話，了解他們的內(nèi)心需求，而不是一味地用家長的意愿來要求孩子；當(dāng)孩子犯錯誤，或某次考試成績不好時，不要一味用簡單的打罵等方式來教育孩子；對一些成績不是很理想的孩子，您要了解孩子學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，分析習(xí)題錯誤的原因，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，如果自己有困難的，也可以與任課老師一起商量對策，不能放任、放棄，或只有決心，而無行動。

當(dāng)然，在學(xué)習(xí)中孩子們一定會或多或少的出現(xiàn)一些問題或犯一些錯誤。對于孩子出現(xiàn)的問題，我覺得我們首先要學(xué)會自我批評，善于從自身找原因。因此我要講的另外一點是家長要克服心理上的四大誤區(qū)。

目前，由于家長對子女的期望值越來越高，因而易產(chǎn)生四種不正常心理，對孩子的健康成長影響很大。

一、攀比心理。有些家長拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優(yōu)點，動不動就批評、指責(zé)孩子，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強。這樣做，易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理，并漸漸地喪失自信心。

二、補償心理。很多家長由于小時侯沒有好的讀書環(huán)境，感到十分遺憾，因此往往會把自己未實現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，不考慮孩子的具體情況，其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理；有些家長自己孩提時代生活條件不好，現(xiàn)在便給孩子無微不至的照顧和“高標準”的生活待遇，從而讓孩子產(chǎn)生依賴心理，缺乏獨立生活能力。

三、放縱心理。一些家長在“嬌慣要趁早，樹大自然直”的思想支配下，往往對孩子的品行、愛好、興趣及社會交往不聞不問，而一味放縱，溺愛。溺愛往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶，一遇到什么問題“老黃傘”一撐，長此以往，使孩子養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。

四、從嚴心理。有些家長把嚴格要求理解為不斷地批評和訓(xùn)斥，甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時間用來學(xué)習(xí)。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降。

總之，要讓孩子感到你不僅僅是在關(guān)心他的衣食住行問題，更要讓他感到你對他的學(xué)習(xí)的關(guān)心，對他的成長的關(guān)心。家長只要有足夠的韌性和耐心，針對孩子的特點對癥下藥，施以教育，就能讓孩子健康地成長。

最后，為把我們趙堂學(xué)校辦的更好，各位家長如有什么問題或好的建議和意見的請會后找我個別交談，或打電話。

第二篇：給六年級學(xué)生家長的建議

給六年級學(xué)生家長的建議

范豐梅

再過三個月，我們六年級的孩子們就要告別小學(xué)生活，進入初中成為一名中學(xué)生了，這是孩子學(xué)習(xí)生活中的一大轉(zhuǎn)折。家長們在高興之余，更多的是忐忑，孩子進入初中后，面臨新的學(xué)校、新的班級、新的同學(xué)、新的課程、新的教育方式、新的作息時間，能否在心理上、思想上、行動上盡快適應(yīng)呢？為了幫助孩子順利通過這段關(guān)鍵的“過渡期”，我們家長又能做些什么呢？我想可以從如下幾個方面來入手：

一、了解孩子的心理特點

六年級的孩子，正處于半兒童、半青年的幼稚時期。這個年齡段的孩子，自己感覺不是小孩了，渴望獨立，討厭家長啰嗦，遇事想自己說了算，行為上老想裝大人。不再愿意聽父母和老師的話，自我膨脹，感覺自己特了不起。但他們畢竟還是孩子，分辨是非的能力不強，當(dāng)前開放、多元文化的環(huán)境中，也充滿了各種不良誘惑，很容易讓孩子感染社會上的一些不良習(xí)慣，比如：抽煙、喝酒、打架、撒謊、拉幫結(jié)伙、威脅別人、迷戀網(wǎng)游等等。

有些孩子覺著小學(xué)學(xué)習(xí)生活快要結(jié)束了，經(jīng)過小學(xué)五年的學(xué)習(xí)，反正父母和老師對自己的約束、規(guī)定、督促等各種法子都用盡了，再不瘋玩就沒有時間了。在學(xué)校里不再專心學(xué)習(xí)，上課穩(wěn)不住，下課就亂逛，放學(xué)后也不再按時完成作業(yè)，反正快要離開“禁錮”了六年的學(xué)校了，老師也不會拿我怎么樣了。

如果家長放任自流，任其孩子這樣發(fā)展下去，孩子會把這些壞習(xí)慣帶到初中，那危害可就太大了。有的家長可能認為，孩子到了初中就懂事了，初中老師要求又嚴格，很快就會改好的。我告訴你們，那是不可能的。且不說初中學(xué)習(xí)科目多、內(nèi)容難，關(guān)鍵是孩子的學(xué)習(xí)壓力加大，逆反心理更重，對你的要求根本聽不進去，不對著干就不錯了，何況已經(jīng)形成的不良習(xí)慣是很難改掉的。

二、了解初中與小學(xué)的變化 初中學(xué)習(xí)與小學(xué)學(xué)習(xí)有很大的不同：

一是開設(shè)的課程增多，由小學(xué)的語文、數(shù)學(xué)、英語三門主學(xué)科，到初中增加物理、化學(xué)等九門主學(xué)科。學(xué)科增多，導(dǎo)致作業(yè)量增多，小學(xué)每天只有語文、數(shù)學(xué)兩科的作業(yè)，半個小時左右就完成了，初中每天則至少要完成五科的作業(yè)，至少需要一個半小時才能完成。

二是學(xué)習(xí)時間延長，由小學(xué)的6個小時，延長到初中的8個小時，一節(jié)課由小學(xué)的四十分鐘，延長到四十五分鐘；

三是授課方式的變化，小學(xué)老師的授課方式多以活動為主，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的要求較低，學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力較小。初中教師則主要采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)，除要求學(xué)生識記大量的定義、原理等知識點外，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生掌握運用知識的能力。

四是學(xué)習(xí)方法的變化，小學(xué)時學(xué)習(xí)多以形象思維為主，而到初中抽象思維訓(xùn)練開始加重，由于知識量的劇增，課堂教學(xué)密度逐步加大，沒有更多的時間讓孩子像小學(xué)那樣對某個規(guī)律方法練習(xí)很多遍，會導(dǎo)致孩子無所適從，這也是孩子難適應(yīng)初中生活的原因之一。

三、了解孩子上初中后成績下滑的原因

經(jīng)常聽家長們說，我的孩子在小學(xué)學(xué)習(xí)不錯，怎么到了初中成績就不理想了呢？特別是到了初二兩極分化時，成績更會急劇下滑，為什么會出現(xiàn)如此大的反差呢？根據(jù)我的了解，這些孩子主要存在著如下兩個共性的問題：

1、沒有專心聽課的習(xí)慣

小學(xué)課程設(shè)置少，內(nèi)容簡單，很多孩子聽課雖然并不多么專心，但每一個問題老師都會安排的大量練習(xí)反復(fù)訓(xùn)練，孩子很容易掌握。不需要孩子看書鞏固，也不用預(yù)習(xí)，考試內(nèi)容也較為簡單，很多孩子玩著就能考個好成績。上了初中，課堂容量加大，沒有足夠的時間讓孩子在課堂上練習(xí)鞏固，這就要求孩子專心聽講，才能學(xué)會規(guī)律、方法，如果孩子走神，對所學(xué)知識一知半解，光憑小聰明就很難掌握所學(xué)知識，隨著知識的深度和廣度逐漸增加，許多問題就會慢慢暴露出來。

2、依賴心強，沒有獨立做題的習(xí)慣

很多家長習(xí)慣指導(dǎo)孩子完成作業(yè)，孩子遇到難題家長講解，孩子寫完作業(yè)家長檢查糾錯，讓孩子養(yǎng)成了依賴心理，不會獨立做題，遇到難題就繞著走，離開了家長的幫助，孩子就很難獨立完成作業(yè)。到了初中，課業(yè)多、難度大，五六門家庭作業(yè)擠在一起，就是家長有足夠的水平和精力，孩子的時間也不夠用啊，這些習(xí)慣家長“幫忙”完成作業(yè)的孩子成績就容易下滑。

四、給家長朋友們的幾點建議

針對孩子在初中階段暴露出的問題，建議家長朋友們抓住關(guān)鍵的這三個月，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以適應(yīng)即將到來的緊張的初中生活。

1、督促孩子專心聽課

每天孩子放學(xué)后，家長多和孩子交流課堂上孩子的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容啦，舉了幾次手啦，有哪些收獲了。最好事先了解孩子的學(xué)習(xí)進度，讓孩子給你當(dāng)老師，模仿課堂上老師是如何講課的。讓孩子知道，父母對他（她）課堂上的表現(xiàn)非常感興趣，提醒孩子集中注意力專心聽課。還要經(jīng)常和孩子的老師取得聯(lián)系，讓老師注意孩子的課堂表現(xiàn)，表現(xiàn)好時多表揚，表現(xiàn)差時及時提醒，甚至適當(dāng)“懲罰”。多和孩子交流專心聽課的“好處”，課下做題速度快，能盡快完成老師布置的作業(yè)，效率提高了，就可以有時間多玩一會啦。

2、培養(yǎng)孩子專心做題

孩子做作業(yè)時，家長要保持安靜，不要隨意打擾孩子。別忍不住一會兒送個蘋果，一會兒遞杯飲料的。讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)，完成老師安排的作業(yè)。作業(yè)多時，可以把作業(yè)分解開，做完一部分休息一會兒，再專心做其余部分，一次做作業(yè)時間注意不能超過40分鐘，否則孩子太疲勞了，做題的效率會降低。當(dāng)孩子遇到不會的問題時，家長不要急于把方法告訴孩子，可以用問題提示的方法“誘導(dǎo)”孩子積極思考，逐步理解題意，打開孩子的解題思路，逐步養(yǎng)成獨立解決問題的習(xí)慣。

孩子做完作業(yè)后，要求孩子自己檢查，查出問題及時修改。等孩子檢查修改完后，家長再檢查，如果發(fā)現(xiàn)錯誤，告訴孩子錯了幾處，但不告訴孩子具體錯在那里，要求孩子自己再檢查改正。使孩子盡快由依賴性學(xué)習(xí)，向主動、獨立性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。

3、學(xué)會預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)

家長要幫助孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。一是每天孩子完成作業(yè)后，家長要督促孩子預(yù)習(xí)第二天要學(xué)習(xí)的問題，把看不懂的、有疑問的勾畫出來，以便上課時能專心聽講，解決疑難問題。如果孩子的新課已經(jīng)結(jié)束，就督促孩子看書回憶第二天老師要復(fù)習(xí)的概念、規(guī)律、方法，提高第二天聽課的效率。孩子寫作業(yè)前，家長先讓孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過的知識，把基本概念、規(guī)律記清楚了再寫作業(yè)。孩子開始寫作業(yè)時，要讓孩子把課本放起來，不能一遇到記不清的問題就查書，讓孩子逐步養(yǎng)成先復(fù)習(xí)后獨立完成作業(yè)的好習(xí)慣。

4、督促孩子整理錯題本

對平時作業(yè)和考試中出錯的題目，家長要督促孩子及時整理到錯題本上。為了節(jié)約時間，可以直接把試卷上的題目剪下來貼上，也可以由家長幫忙把原題抄好。讓孩子先分析錯誤的原因，再寫出正確的解題思路和方法。提醒孩子經(jīng)常翻看錯題本上的內(nèi)容，勤鞏固、反思，以免再犯同類型的錯誤。

只要家長利用好這寶貴的三個月的時間，耐心的指導(dǎo)和幫助孩子，讓孩子在心理上和學(xué)習(xí)習(xí)慣上都做好充分的準備，相信孩子一定會很快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活的。

第三篇：給二年級學(xué)生家長的建議

給二年級學(xué)生家長的建議

一、讓孩子講一講

家長每天主動詢問孩子在校表現(xiàn)，想辦法讓他們“學(xué)舌”，孩子不會系統(tǒng)而有順序地說，家長可以有目的地按時間順序問，讓孩子慢慢想，一件事一件事地說，培養(yǎng)孩子說話的條理，同時鍛煉他們的觀察力和記憶力。

二、讓孩子比一比

鼓勵孩子和班里其他同學(xué)比一比，哪個同學(xué)專心聽講，回答問題時聲音響亮，哪個同學(xué)寫字工整，哪個同學(xué)懂禮貌、講衛(wèi)生等等，孩子表現(xiàn)欲萌發(fā)，開始明白自尊和上進，不甘心落后，所以比的過程讓他們分清是非美丑，能促進學(xué)生由“知”向“行”的轉(zhuǎn)化。

三、讓孩子讀一讀

每天讓學(xué)生讀一讀學(xué)過的課文、生字，讀一讀課外書，每天有5-10分鐘的閱讀時間，不但可以增加識字量，提高閱讀水平，還可以培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助孩子掌握學(xué)習(xí)方法，逐漸形成獨立學(xué)習(xí)的能力。

四、讓孩子練一練

學(xué)校里學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，上課、做操、跳繩、唱歌等每項內(nèi)容都有具體要求。習(xí)慣的培養(yǎng)要從細微處著手，如隊列、讀書和寫字姿勢、書的擺放、舉手回答問題等，我們都對學(xué)生有具體的要求。建議家長在家里從禮貌、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，有意識地培養(yǎng)孩子，通過小事讓孩子“練習(xí)”，這是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最佳時期，先入為主，以后就是嚴格要求和不斷鞏固的過程了。

小孩應(yīng)具備的好習(xí)慣

有位教育家說：“習(xí)慣就仿佛是一條纜繩，我們每日為它纏上一股新索，不要多久就會變得牢不可破?！逼鋵?，習(xí)慣既可以養(yǎng)成，也可以打破,只是絕非一蹴而就，而是需要長期的養(yǎng)成。每個孩子都有不同的習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣使孩子終身受益。反之，一旦養(yǎng)成壞習(xí)慣，改變起來就比較困難，不僅會影響孩子的學(xué)習(xí)、生活、性格、行為等，而且會影響孩子的將來，甚至?xí)R孩子一生的前程。

9個學(xué)習(xí)好習(xí)慣

(1)提前預(yù)習(xí)(2)專心聽講(3)愛提問題(4)及時改題(5)查尋資料(6)不磨蹭(7)仔細審題(8)勤于動筆(9)認真書寫

9個做人好習(xí)慣

(1)心態(tài)積極(2)孝敬老人(3)勤儉節(jié)約(4)持之以恒(5)充滿自信(6)守時惜時(7)誠實可信(8)善待他人(9)不給他人添麻煩

9個衛(wèi)生好習(xí)慣

(1)飯前便后洗手(2)早晚刷牙(3)勤剪指甲(4)手臟了及時洗(5)不隨意席地而坐(6)常換衣服常洗澡(7)不隨地吐痰(8)不亂扔垃圾(9)隨手整理好用具和衣物

9個閱讀好習(xí)慣

(1)經(jīng)常去書店和圖書館(2)手不釋卷(3)專心致志(4)做摘抄畫重點(5)讀.寫.思相結(jié)合(6)愛護書籍(7)善于使用工具書(8)讀、寫姿勢正確(9)善于交流心得

9個禮貌好習(xí)慣

(1)進別人的房間要敲門(2)不亂翻別人的東西(3)用雙手接遞長輩的東西(4)坐有坐相,站有站相(5)禮貌待客(6)不隨便打斷別人的話(7)使用禮貌用語(8)在公共場合要安靜(9)見到熟人要主動打招呼

第四篇：給高一學(xué)生家長的幾點建議

給高一學(xué)生家長的幾點建議

親愛的家長：

孩子們一天天長大，他們有自己心理、生理上的變化、想法或困惑，他們在成長中需要家長、社會、學(xué)校提供很多的幫助。社會在飛速發(fā)展，也在影響著孩子們。這影響有正面的，有負面的，孩子們面臨著若干的誘惑和選擇，他們不知所措，需要我們成年人的指導(dǎo)、幫助。

高中階段正是孩子們長身體、長知識、形成影響一生的各種人生觀的關(guān)鍵時期。家長們忙于生活、忙于工作，對孩子的生活、學(xué)業(yè)成績關(guān)心多一些，而對他們心理、習(xí)慣、觀念的形成缺乏指導(dǎo)和教育，沒有什么時間和孩子交流，很少能深入了解他們的內(nèi)心世界。一個合格的中學(xué)生應(yīng)該具備健康的身體、健康的心理和全面的知識，因此，我們渴望家長和學(xué)校、老師一起做好以下幾件事情：

第一，培養(yǎng)良好的習(xí)慣

一個人的行動取決于習(xí)慣，習(xí)慣左右人的命運，人生的最終差異就在平時形成的習(xí)慣。懂得培養(yǎng)自己的好習(xí)慣，就一定懂得怎樣生活、怎樣學(xué)習(xí)、怎樣工作。

成功人士必備的幾種好習(xí)慣：

（1）積極選擇：積極的心態(tài)、積極的選擇對每個人都非常重要，任何人任何事都具有優(yōu)點和缺點，需要我們選擇正確的、優(yōu)秀的，如我們是選擇奮斗、刻苦，還是選擇退卻、懶散、享樂？積極的選擇可以幫助人樹立自信、克服自卑、克服憂慮和煩惱。

（2）獨立做人。孩子早晚要長大，要讓他們獨立做一些事情，獨立思考一些東西，學(xué)習(xí)是他們自己的事情，要讓他們自己面對成功與失敗，去體會生活中經(jīng)歷的一些挫折，不能過于依賴父母。

（3）有強烈的責(zé)任心。做人起碼應(yīng)具有“原則、責(zé)任、義務(wù)”，責(zé)任心是一個人很重要的素質(zhì)，責(zé)任心是孩子做人、成人的基礎(chǔ)，讓孩子從小有一定的道德標準、做事標準，不能為了孩子學(xué)習(xí)，什么事父母都替孩子完成，讓孩子自我服務(wù)，從簡到繁，從易到難，有意識地讓他們?nèi)ネ瓿闪λ芗暗氖虑椋鍪聲r要養(yǎng)成凡事要么不做，要做就做好、做出色的自我要求。

（4）持之以恒。要訓(xùn)練他們的毅力、耐力，鼓勵他們面對困難和挫折，學(xué)會堅持、忍耐，學(xué)會奮斗、迎難而上，不退縮，不逃避。人生都是在坎坷奮斗中渡過的，只有不怕困難、戰(zhàn)勝失敗才能成功。

（5）充滿自信。自信就是相信自己能把事情做好。自信和自卑往往一念之差，積極心態(tài)看待自己就是自信，消極心態(tài)看待自己就是自卑。要幫助、鼓勵孩子從小事做起，不要提出過高目標，從一件件事情的成功中樹立自信，不能輕易打擊孩子，孩子最缺乏的是鼓勵和贊揚。

（6）懂得尊重。尊重是自尊和尊重別人，過于自私的人是沒有朋友、沒有集體、沒有生活的人，只有自尊和尊重他人的人，才能實現(xiàn)自身的價值，要培養(yǎng)孩子平等地尊重他人，以心換心地交流，學(xué)會善待他人，父母在家里要創(chuàng)設(shè)民主的環(huán)境，這是無聲的培養(yǎng)。

（7）保持誠信。誠信應(yīng)該以身作則、言行一致、表里如一，對同學(xué)、對朋友、對師長講究誠信，說話誠實，有信用。

（8）利人利己。

（9）善待他人。就是學(xué)會關(guān)愛他人，讓孩子懂得去愛長輩、愛同學(xué)、愛老師。

九種不好的習(xí)慣：（1）經(jīng)常遲到。（2）沒有時間觀念。（3）注意力分散。（4）抵觸情緒。（5）說話、做事比較緊張、健忘。（6）打電話大嗓門、吃零食。（7）做事毛手毛腳。（8）不恰當(dāng)?shù)闹w語言。

（9）字跡潦草，句子錯誤。

第二，了解孩子，確立目標。

望子成龍是我們中國父母的最大心愿。真正的成才是先成人，成人的重要因素80%取決于非智力因素，如習(xí)慣、毅力、注意力、情緒管理、心態(tài)等，而智力因素只能占據(jù)20%。各種智力、非智力因素都要在高中階段成熟和發(fā)展，將會影響他們的一生。

因此，家長們要深入了解孩子非智力因素的現(xiàn)狀：有哪些優(yōu)點，如自尊心自信心強、好交友興趣廣等等；有哪些亟待改進的地方，如懶散，拖拉，怕吃苦，注意力不集中，缺乏明確的目標，亂寫亂畫，不認真，效率差；自我意識過強，利己不利人；不尊重師長和同學(xué)等等。希望家長們及時督促孩子糾正不足之

處。

在這一學(xué)期，要注意“習(xí)慣、基礎(chǔ)、學(xué)法”六個字。嚴格訓(xùn)練學(xué)生習(xí)慣，打好知識基礎(chǔ)，科學(xué)地學(xué)習(xí)和生活。在幫助孩子確立遠大目標的同時，要求他們在學(xué)校要專心聽課，做好筆記，認真作業(yè)，仔細清理當(dāng)天的學(xué)習(xí)。寫好每個字、做好每個題、弄懂每個問題，認真過好每一天，做到“天天清，周周清，月月清”。我們認為要想孩子成功，應(yīng)該充分了解他們的現(xiàn)狀，重視他們的基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)習(xí)慣、基礎(chǔ)行為的形成。在家里要訓(xùn)練好基礎(chǔ)習(xí)慣——只有好習(xí)慣才能成就輝煌一生。請在了解他們的近期現(xiàn)狀后，提出他們能完成的各種規(guī)范行為和成績目標，幫助他們一步步地成功，實現(xiàn)三年的巨大進步。

第三，加強管理，科學(xué)教育，積極溝通。

教育是愛，也是管。孩子是父母的心頭肉，讓孩子成人、成功、成才是您們的心愿，也是老師的天職。孩子的進步與社會、家庭、學(xué)校是分不開的，他們的學(xué)習(xí)主要是老師的責(zé)任；他們的交往、上網(wǎng)內(nèi)容與時間，看課外書的內(nèi)容與時間，休閑娛樂的內(nèi)容，需要家長控制與引導(dǎo)；他們的是非觀念、價值觀、人生觀、審美觀、待人處事等內(nèi)心活動，需要老師、家長和他們交流，通過交流，了解情況，加以指導(dǎo)。

這需要花時間，需要有正確的觀念，需要有民主的意識和家庭和諧的氛圍。同時對孩子有缺點、有問題，也要有科學(xué)的方法和態(tài)度，不能急、不能動輒就打就罵，請問哪個孩子是一天長大的？哪個孩子沒有缺點？我們不是警察，我們應(yīng)該問“我們花了多少時間陪孩子交流？花了多少時間和孩子一起活動和成長？花多少時間去真正幫助孩子解決他們的困難？他們現(xiàn)在想什么？他們有哪些困難？我們該做點什么？”交流是教育最好的途徑。建議：家長再忙，一周也要花幾個小時陪陪孩子；多和老師交流，積極想辦法，幫助他們克服當(dāng)前困難，和孩子一起成長。

第四：處理好幾種關(guān)系

（一）家長與學(xué)生的關(guān)系

1、他（她）們長大了

孩子進入青春期后，生理心理都發(fā)生了較大的變化，自我意識開始增強，迫切需要社會對他們的重視和承認。反映在行為上：孩子的自主意識增強，不太“聽話”；有時故意還與家長和老師“唱反調(diào)”；注重外表打扮，喜歡交朋友等等。在這一時期，如果家長無視孩子的成長，還照以前的老一套教育和要求孩子，就很可能激化家長與孩子之間的矛盾，影響家長對孩子的正常教育。所以，當(dāng)您的孩子進入高中時，您應(yīng)該告訴自己：孩子長大了。

在這一點上，家長常見的誤區(qū)是：不能正確認識孩子的成功和進步，在孩子取得成績時沒能及時予以贊揚和鼓勵；過分強調(diào)家長在家庭中的絕對統(tǒng)治地位，不能正確對待孩子的意見和建議，使孩子感覺仍在家長的陰影之下生活；與孩子不能進行比較平等的交流，不能使孩子在進入青春期后仍能感覺到家長的引導(dǎo)和幫助等等。因此，家長應(yīng)該有意識地注意到學(xué)生的成長，尊重他們的觀念，注意他們的行為，并能與孩子進行盡可能民主和平等的對話，深入孩子的內(nèi)心，把握孩子成長的脈搏，相信您的孩子，欣賞您的孩子。贊揚和鼓勵往往是學(xué)生上進的最好動力，而無原則的苛求和責(zé)罵則經(jīng)常是學(xué)生的災(zāi)難。相信您孩子的能力，相信他的成長，就是相信了他的未來。除了要加強孩子對自身的自信以外，家長還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生建立對自己集體的自信，鼓勵學(xué)生相信老師，相信同學(xué)，相信自己在這個集體中一定能取得優(yōu)良的成績。使學(xué)生在高一能迅速進入狀態(tài)，在最短的時間內(nèi)適應(yīng)高中生活。

2、他（她）們還是孩子

在上面所說的問題上，有些家長則走入了另一個誤區(qū)，就是認為孩子大了，要尊重他們，于是無原則地讓步和妥協(xié)，對孩子的錯誤縱容姑息，失去了一個家長，或者說是教育者的原則和立場。如果說上面的誤區(qū)有可能使您的孩子得不到應(yīng)有的成績的話，這里的誤區(qū)則很有可能使您的孩子走上彎路，其后果更加嚴重。對孩子的尊重和理解決不意味著家長就可以對孩子放任自流?，F(xiàn)在的孩子們的生活中有足夠的書籍，方便的網(wǎng)絡(luò)，有相對于以前豐富許多的物質(zhì)條件，但在他們的身邊，也充斥著社會的不正?，F(xiàn)象，部分影視作品中對孩子成長極為有害的宣傳，網(wǎng)絡(luò)中隨處可見的反動色情的內(nèi)容。而高中學(xué)生好奇心較重，性格品行未完全形成，極易受一些不健康的東西的影響。在這些原則問題上，家長必須寸步不讓，堅持對學(xué)生的嚴格要求，使孩子能在高中這一危險年齡正常健康地成長。因此，家長應(yīng)該堅持在嚴格要求的基礎(chǔ)上民

主管理。對孩子的業(yè)余愛好，學(xué)習(xí)習(xí)慣，交友傾向進行有效的引導(dǎo)和限制，使孩子能健康成長。

據(jù)此兩點，我們可以說，對孩子進行正確教育的前提是要對孩子有一個較為科學(xué)和準確的定位，這個定位不是由某一個人做出的，而是需要綜合家長老師和學(xué)生的看法和觀點。

3、家長也應(yīng)該是老師

家長是孩子的第一任老師，而事實上，當(dāng)孩子上了高中之后，您仍然是孩子的老師，對孩子的教育負有不可推卸的責(zé)任。但是，由于高中學(xué)習(xí)的特殊性，您的教育方法和教育觀念也應(yīng)進行相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。首先，家長應(yīng)該正確區(qū)分高初中的學(xué)習(xí)。在我國，初中是普及性義務(wù)教育，中考只是水平測試，其目的是要使大多數(shù)人過關(guān)；而高中面臨高考，高考是選拔性考試，其目的是要使出類拔萃的人才進入更高一等學(xué)府，競爭十分激烈，因此在學(xué)生剛上高中時，家長要正確分析孩子的成績情況，對孩子的學(xué)習(xí)進行正確的評估。其次，由于面臨高考，所以高中教育的知識的難度深度廣度等比起初中有相當(dāng)大的加強，這就要求學(xué)生要樹立正確的學(xué)習(xí)心態(tài)，對高中學(xué)習(xí)的困難要有充分的認識。在這一方面，家長應(yīng)該積極鼓勵學(xué)生，樹立其學(xué)習(xí)的信心，還要引導(dǎo)孩子注重對學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)習(xí)慣的積極探索，更要充當(dāng)學(xué)生與老師之間的聯(lián)絡(luò)者，加強師生之間的聯(lián)系。老師的目標是：和學(xué)生既是師生又是朋友；這個原則對家長可能也同樣適用，如果老師和家長都能成為孩子的導(dǎo)師和朋友，孩子們就一定能健康成長，在三年后取得讓家長和老師都滿意的成績。

（二）家長與老師的關(guān)系

1、家長和教師是教育學(xué)生的搭檔

在孩子的成長過程中，有三個方面對孩子起著重要的影響作用，即學(xué)校，家長和社會，在這三個方面中，如果我們能有效地抓住前兩者對學(xué)生進行教育，那么實際上也就抓住了學(xué)生教育的主要方面。在對學(xué)生的教育中，老師與家長的目的無疑是一致的，因此，家長與老師的關(guān)系實際上是一種協(xié)作的關(guān)系。為了有效地發(fā)揮這種協(xié)作功能，最重要的就是家長必須加強與老師的聯(lián)系。有的家長只是在開家長會或老師要求的時候才來學(xué)校，對學(xué)生在學(xué)校的活動幾乎一無所知，對老師對學(xué)生的評價和要求也不甚了解，在這種情況下，不僅不利于對學(xué)生的教育，還會使有的學(xué)生在老師和家長中間鉆空子，降低對自己的要求。

2、學(xué)校教育需要您的理解和尊重

尊師方能重教，一個不能贏得學(xué)生尊重的老師是無法使學(xué)生學(xué)好自己教的學(xué)科的。在這一點上，主要的工作固然應(yīng)由老師做，但老師仍需要家長的大力配合?！叭朔鞘ベt，孰能無過”，老師在自己的工作中，同樣難免犯錯誤，有時我們犯的錯誤可能會對您的孩子造成不好的影響。但有些家長在處理這種事情的時候由于過于草率簡單，往往給孩子造成更大的負面影響。作為家長，應(yīng)該積極在孩子面前樹立老師的權(quán)威形象，使學(xué)生尊敬老師，才能使學(xué)生信任老師，而學(xué)生的信任是老師正常進行教學(xué)的基礎(chǔ)。鑒于此，希望家長在家里不要當(dāng)著孩子的面品評老師，而應(yīng)該積極樹立老師在孩子眼中的正面形象。如果真的由于教師的工作失誤而對您的孩子造成不好的影響，希望家長能正確處理，積極與老師聯(lián)系，而不是在學(xué)生面前輕率地對老師進行評價。

3、教師的教育需要您的支持

“十年樹木，百年樹人”，教育是一項十分重要也艱巨的工作，在這三年的生活中，希望家長能給予老師充分的信任，最大限度的支持。教育工作錯綜復(fù)雜，千頭萬緒，加之我們工作中也可能出現(xiàn)一些失誤，我們希望家長能對這一點有充分的認識，為了孩子的教育，更希望家長能對學(xué)校工作給予大力的支持。在遇到一些具體問題的時候，也希望家長能以孩子的教育為重，以大局為重。正確處理在教育過程中可能發(fā)生的事件。

家長和老師在對孩子的教育上目標是共同的，因此，家長和老師還應(yīng)該充分信任。對于已經(jīng)具有良好心態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)來說一開始會與老師之間建立良好的關(guān)系，但對還沒有形成良好習(xí)慣的同學(xué)來說可能會不一樣，這部分同學(xué)可能在一開始就會與老師產(chǎn)生抵觸情緒，甚至不能很好地接受老師的教育，對這一部分同學(xué)來說有時候老師的教育可能會顯得無力，這時候就非常需要你的幫助和支持，需要家長應(yīng)在中間起到良好的調(diào)節(jié)作用，共同對學(xué)生實施最好的教育。使孩子健康成長。

（三）家長與家長的關(guān)系

從現(xiàn)在開始，您的家里就有了一個為自己的未來而拼搏的高中生了，為了使他（她）能順利地走完這人生中的關(guān)鍵階段，除了以上幾個方面外，家長還應(yīng)該盡量為孩子創(chuàng)造一個較好的學(xué)習(xí)條件。我以為，家長在這方面主要應(yīng)做到以下幾方面的工作：

1、高一年級以住宿學(xué)生為主，所以與家長之間的交流時間不是很多，希望家長盡量推辭一些應(yīng)籌，充分利用好周六時間陪學(xué)生多交流。

2、創(chuàng)造幸福和睦的家庭氛圍，使孩子健康發(fā)展，家庭不和睦對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活會有很大的負面影響。

3、在家庭生活中，盡量營造一種學(xué)習(xí)型家庭份圍，培養(yǎng)孩子正確的人生觀和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度；

4、家長應(yīng)該適當(dāng)控制自己的娛樂方式，娛樂地點和娛樂時間，盡量不要因為家長不適當(dāng)?shù)膴蕵范绊憣W(xué)生的學(xué)習(xí)。

古人云：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！迸囵B(yǎng)學(xué)生，造就人才是我們教師義不容辭的責(zé)任，也是學(xué)校對所有家長永遠不變的承諾。隨著社會對人才的不斷需求，為每一位學(xué)子提供了大好的機會，學(xué)校和家長相互信任，相互合作，攜手并進，使孩子們能夠健康成長，在三年后取得優(yōu)異成績。

第五篇：給一年級學(xué)生家長的幾點建議

給一年級學(xué)生家長的幾點建議

一學(xué)年的第二學(xué)期已經(jīng)開始一個月了，但是還有許多一年級的學(xué)生家長仍然對孩子的學(xué)習(xí)以及各個方面還很焦急，很迷惘，很緊張?？傊?他們希望自己的子女無論在學(xué)校還是在家里都能很好地學(xué)習(xí)。這也許是所有家長的共同愿望吧。下面我給各位家長提幾點不成熟的建議：

小學(xué)階段是打基礎(chǔ)的時候如果能牢固地掌握一些最基礎(chǔ)的知識會對以后的學(xué)習(xí)大有幫助。是一個人終身學(xué)習(xí)的開始和起點，小學(xué)階段知識的學(xué)習(xí)是很淺顯的，關(guān)建是學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、給孩子學(xué)習(xí)的信心。

一、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

小學(xué)一年級學(xué)習(xí)內(nèi)容不多，也不難作業(yè)量也少，能不能學(xué)好關(guān)鍵是有沒有好的學(xué)習(xí)方法，以下總結(jié)了幾點促使孩子學(xué)習(xí)的方法，與大家一起分享：

1.告訴孩子上課要做到認真聽講，聽明白了，做作業(yè)時就容易了。改題時不能抄襲別人要自己動腦筋想一想，不懂就問，方能學(xué)好。

2.多積累課外知識，例如背古詩 讀課外書有時學(xué)課文能用得上.語文的課外積累比較豐富，對以后孩子的作文也會有幫助。

3.課前認真預(yù)習(xí)，注意做預(yù)習(xí)筆記，預(yù)習(xí)對于孩子來說很重要。比如提前注音，畫詞句，熟讀等。這些預(yù)習(xí)方法都會對以后的學(xué)習(xí)有幫助。

4.要合理地安排每科目的復(fù)習(xí)時間，溫故而知新在每一天回家后，我都會引導(dǎo)孩子做到按時的復(fù)習(xí)，檢查一下自己是否真的掌握了所學(xué)的知識，還有哪些沒有學(xué)會。比如在學(xué)完課文后，復(fù)習(xí)時就會看課文，是否會注音，課后練習(xí)是否會做，這都是非常重要的。家長有的時候應(yīng)該向孩子提問關(guān)于這節(jié)課的問題，來幫助他們復(fù)習(xí)?；蛘咦尯⒆赢?dāng)老師給家長上課，講給我們聽，以檢查學(xué)習(xí)情況。

5.有不會的題及時請教家長或老師，并讓他們重新把題講解一遍。告訴孩子只要你想問，就一定會從中得到滿意的答案。

6.家長幫忙多找?guī)追莶煌愋吐杂须y度的題，讓孩子們看看，做做。這樣孩子在考試的時候就不會緊張。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1．調(diào)查顯示，面對人生第一個大課堂——小學(xué)，40%的孩子幼小銜接不順暢，很多家長盲目追求知識的灌輸，卻忽略了良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

教育界人士認為，家長是孩子的“第一任”教師，在孩子入學(xué)之初，不僅要準備孩子的學(xué)習(xí)用品，還要對孩子進行科學(xué)的心理調(diào)適。案例：7歲的文文是一個活潑好動的小男孩，平時玩起來就像一只小猴子，可一到寫作業(yè)就成了一只小蝸牛。文文媽滿臉憂愁：明明老師在黑板上寫了10道題，可他寫到本子上就成了9道題；明明字有一撇，可寫到本子上就沒了；寫字的時候，看一筆寫一筆，抄10個詞語，常常半個多小時??文文身上似乎有數(shù)落不完的缺點。

粗心很可能是學(xué)習(xí)能力發(fā)展失衡的一種表現(xiàn)，糾正孩子粗心的毛病很重要。

首先，家長可以審視一下孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境是否足夠安靜。平時應(yīng)為孩子營造一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子的專注力。其次要掌握一些心理輔導(dǎo)方法。因為孩子粗心而打罵，一遍又一遍地說他粗心，會在無形中強化孩子的粗心。如果反過來，在粗心的時候不理睬他，淡化粗心，然后在他偶爾細心時馬上表揚，就可以促使孩子向細心的方向發(fā)展。

另外，許多孩子作業(yè)前半部分質(zhì)量好，后半部分字跡潦草，錯別字很多，其實是疲勞所致。疲勞導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力減弱、效率降低、錯誤率增加。如果孩子的問題一直難以解決，可以與老師進行溝通。

2．每天在早晨和晚上確定固定的學(xué)習(xí)時間，科學(xué)安排學(xué)習(xí)的周期。要讓孩子養(yǎng)成早睡早起，不早晨賴床，不挑食的好習(xí)慣。每晚抽時間督促孩子完成作業(yè)，要求寫工整，保持書本整潔；每天早晨要將學(xué)過的課文讀一讀，要求背的，也要背一背，必要時可采用比賽的方式，激發(fā)孩子的興趣。

3．孩子無論做什么事，要盡量讓他專心、認真地做好每一件事，養(yǎng)成一心一意的好習(xí)慣，不要讓他三心二意，馬馬虎虎。

三、給孩子學(xué)習(xí)的信心

對學(xué)習(xí)濃厚的興趣，是學(xué)生學(xué)業(yè)有成的關(guān)鍵。我以為，我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域里，關(guān)于對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)很少提到，也可以說，基礎(chǔ)教育忽視了對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

1． 給孩子學(xué)習(xí)的信心 不管孩子接受知識的能力如何，千萬不能隨意地打擊。沒有誰天生就是天才，都是在實踐中逐漸積累，乃至熟能生巧。家長要有一顆平常心，不要對孩子說一些“考砸了，真丟人啊”之類的話，或者動不動就一頓打，家長需要耐心與冷靜，這是幫助孩子坦然面對學(xué)習(xí)的關(guān)鍵?？吹胶⒆拥膬?yōu)勢，適當(dāng)鼓勵和引導(dǎo)，讓孩子對學(xué)習(xí)充滿著自信，這一點相當(dāng)重要。

2．配合孩子學(xué)習(xí)，經(jīng)常向孩子請教一些有關(guān)生活中的常識和學(xué)習(xí)中的問題，會極大地提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和認真學(xué)習(xí)的程度。同爸爸媽媽一道學(xué)學(xué)課文數(shù)學(xué)，都會使孩子們高興。實踐證明：輕松愉快地學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動和發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的興趣、積極性和潛能，從而能增強記憶效果，掌握運用的能力；反之，呆板、枯燥、緊張的學(xué)習(xí)，只能抑制思維活動，降低學(xué)習(xí)效果。

孩子的成長與進步是所有家長的共同心愿。但每個孩子都是一個獨一無二的世界，很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式。值得注意的是有的家長對孩子的期望值太高，超出了孩子的實際水平，使得孩子可望而不可及，其結(jié)果往往“欲速則不達”。還有的家長存在一種攀比心理，給孩子以很重的心理壓力，這些都是不足取的。

總之，在孩子的成長過程中，家長也要和孩子共同提高，希望每個家長都能做教育孩子的有心人。