第一篇：四治整治心得體會(huì)

四治整治心得體會(huì)

當(dāng)前，市局正在積極開展的“四整治兩規(guī)范”教育活動(dòng)，就是下猛藥，出重拳，剎歪風(fēng)，治弊病，著力提高工作效率，規(guī)范國家公務(wù)員和機(jī)關(guān)工作人員的黨務(wù)政務(wù)行為。我認(rèn)為，要做到“四整治兩規(guī)范”，黨員干部必須努力爭當(dāng)“四高”模范。

一是在修德上做追求“高遠(yuǎn)”的模范

黨員干部要成為高尚道德的示范主體。首先，在個(gè)人要求方面，黨員干部既要模范執(zhí)行黨的現(xiàn)行政策，又要發(fā)揮高尚道德風(fēng)格。黨員干部作為社會(huì)中的一員，理所當(dāng)然應(yīng)該模范執(zhí)行黨的現(xiàn)行政策，這本身就有道德示范的意義。在執(zhí)行黨的現(xiàn)行政策的前提下出現(xiàn)同樣的機(jī)會(huì)誰先占，應(yīng)得的利益誰多得、社會(huì)的弱者誰照顧、必要的犧牲誰承擔(dān)等政策規(guī)范不到的問題時(shí)，黨員干部更要發(fā)揚(yáng)高尚道德風(fēng)格，先人后己，必要時(shí)放棄自己的利益，無私奉獻(xiàn)，甚至犧牲自己的生命。這樣，才能體現(xiàn)黨員干部的先進(jìn)道德文化示范性。其次，在道德教育方面，黨員干部既要講黨性，又要講良心，不能把自己的道德等同一般群眾的道德。道德是有其內(nèi)在支配機(jī)制的，以是非感、正義感、責(zé)任感、同情感和自尊、自愛、自重等為表現(xiàn)的道德良心，對(duì)道德選擇的確定，道德目標(biāo)的追求和理想人格的形成有重要影響

第二篇：學(xué)習(xí)四治心得體會(huì)

學(xué)習(xí)四治心得體會(huì)

水竹中心校：張羽

教師“四治” 教師“四治”心得近期，我校組織全體教職工開展“四治”作風(fēng)整頓專項(xiàng)活動(dòng)，活 動(dòng)期間，全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了此次活動(dòng)的重大意義和總體要求，通過對(duì)理解認(rèn)識(shí)、意識(shí)形態(tài)、思想情緒存在問題的深入梳理剖析，進(jìn) 一步明確了“庸、懶、虛、散”對(duì)實(shí)際工作帶來的危害，切實(shí)增強(qiáng)了 全體教職工的責(zé)任意識(shí)，提振了工作熱情和干勁。同時(shí)，活動(dòng)還對(duì)全 體教職工開展了專項(xiàng)自查自糾，大家針對(duì)各自在思想、認(rèn)識(shí)、工作、作風(fēng)等各方面存在的問題進(jìn)行了深刻的查擺分析，提出相應(yīng)的整改措施，并圍繞活動(dòng)具體要求確立了今后的努力方向?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)活動(dòng)談一 點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)及心得體會(huì)。一是“四治”須以自身思想觀念為切點(diǎn)。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì) 的進(jìn)步，作為一名教育工作者所面臨的問題和環(huán)境變得日益多變和復(fù) 雜，如何在這樣快速變革時(shí)期保持高昂的工作熱情和堅(jiān)定的奮斗方 向，不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)無疑是最為關(guān)鍵的切入點(diǎn)。首先是教師要樹立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，敬畏職業(yè)道德，貫徹行為規(guī)范，強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)精神，從自身意識(shí)層面強(qiáng)化愛崗敬業(yè)、踏實(shí)苦干、甘于平凡的價(jià)值取向，這樣才能在現(xiàn)實(shí)生活中面對(duì)各類困難、誘惑、迷茫時(shí)立得住、看得清、走得穩(wěn)。其次是教師要堅(jiān)持把自身的價(jià)值體現(xiàn)與學(xué)校的進(jìn)步發(fā)展緊密聯(lián) 系起來，時(shí)刻將學(xué)校利益置于個(gè)人利益之上，熱愛自己的崗位，熱愛自己的學(xué)校，熱愛自己的事業(yè)，在做好本職工作的同時(shí)，大膽創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，不斷推動(dòng)學(xué)校德育教育事業(yè)的取得新突破。再者是堅(jiān)持以人為本、言傳身教、科學(xué)教學(xué)，堅(jiān)持“一切為了孩 子，為了孩子的一切，為了一切孩子”的教學(xué)理念，在對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要 求的同時(shí)，不偏袒、不歧視、杜絕一切體罰和變相體罰，做到寬嚴(yán)相 濟(jì)，整體提高，通過自身的一言一行潛移默化學(xué)生的思想言行，讓每 位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中找到各自的優(yōu)勢(shì)、發(fā)掘自身的亮點(diǎn)，樹立前進(jìn)的 信心，從而在學(xué)生的進(jìn)步中找到工作的樂趣和意義。二是“四治”須以科學(xué)評(píng)價(jià)體系為支撐。在強(qiáng)調(diào)教師自身素質(zhì)提 高的基礎(chǔ)上，如何將治理庸懶散從個(gè)人意識(shí)上升到集體共識(shí)進(jìn)而成為 學(xué)校精神，這就需要相應(yīng)的科學(xué)評(píng)價(jià)體系進(jìn)行支撐。首先是需要建立一套科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法，只有將抽象的 治理庸懶散要求具體化、指標(biāo)化后，每位教職工才能在更好地在日常 教學(xué)中把握尺度，明確方向，才能讓教師們認(rèn)清自身實(shí)際與治理要求 間的差距、不足，進(jìn)而幫助教師們發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。其次是需要建立定期年級(jí)組治理庸懶散經(jīng)驗(yàn)交流機(jī)制，讓教師們 在集體環(huán)境中開展自查及交流，從而達(dá)到共同進(jìn)步，共同提高的目的，同時(shí)，通過對(duì)交流座談中提出的各類建議意見進(jìn)行綜合梳理，及時(shí)對(duì) 已定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法進(jìn)行完善改進(jìn)，不斷提高其服務(wù)、約束、激勵(lì)教職員工的實(shí)效。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的取向和培養(yǎng)。通過這次及時(shí)而又有針對(duì)性的專項(xiàng)整頓活 動(dòng)，廣大教職員工在發(fā)展自身缺點(diǎn)、不足的同時(shí)，也更堅(jiān)定了治理庸 懶散的信心和決心，相信在學(xué)校和全體教職員工共同的不懈努力下，我校的德育教育工作必將邁上一個(gè)新臺(tái)階。

第三篇：治四病心得體會(huì)

治“四病”整改措施

濂水中學(xué)

李世忠

通過學(xué)習(xí)和對(duì)照檢查，我對(duì)自己在“四病”問題上進(jìn)行了深刻的剖析，并制定了如下的整改措施：

1、遠(yuǎn)離“浮躁”病，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自身綜合素質(zhì)。要堅(jiān)定理想信念，不隨波逐流，做到不忘初心，加強(qiáng)政治意識(shí)、看齊意識(shí)，把作風(fēng)建設(shè)、黨建工作不當(dāng)“虛活”；不應(yīng)付差事，務(wù)求實(shí)效，搞工作重內(nèi)容，工作深入細(xì)致；工作要有規(guī)劃，有長遠(yuǎn)打算，要重視基礎(chǔ)，和實(shí)際效果；不抱有僥幸心理，加強(qiáng)制度和規(guī)矩意識(shí)；不心浮氣躁，玩文字游戲，把精力集中到工作上。

2、遠(yuǎn)離“虛假”病，勤勉盡職，培養(yǎng)干事創(chuàng)業(yè)的激情。不喊口號(hào)、唱高調(diào)；干工作不擺樣子、不走形式，要人在心也在，務(wù)求實(shí)效，不只圖交差；不當(dāng)“假把式”，抓工作要實(shí)招，求實(shí)效。

3、遠(yuǎn)離“懶惰”病，不搞拿來主義，不簡單照搬照抄上級(jí)文件，當(dāng)“傳聲筒”；不照抄教案數(shù)上的教案，要自己結(jié)合自己情況認(rèn)真寫號(hào)自己的教案；不讓學(xué)生替自己批改作業(yè)；不讓別人做自己該做的事情。

4、遠(yuǎn)離“扯皮”病，工作中要認(rèn)真負(fù)責(zé)，不依賴，不觀望，不等待；做事不拈輕怕重、躲奸?；?，不干出風(fēng)頭的事；遇棘手的事不踢皮球；對(duì)需要配合支持的工作積極主動(dòng)去做；勇于承擔(dān)責(zé)任、擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，不推諉扯皮，工作認(rèn)真落實(shí)落實(shí)。

總之，通過整改我將全面治療好“浮躁病，虛假病，懶惰病，扯皮病”認(rèn)真做好自己的本職工作，做一名人民滿意的優(yōu)秀教師。

2016.12.5

第四篇：四治一樹心得體會(huì)

“四治一樹”活動(dòng)心得體會(huì)

縣委、縣府決定在全縣深入開展以“治庸、治懶、治虛、治散和樹立勤政為民、務(wù)實(shí)高效、公正廉潔的良好形象為主題的“四治一樹” 干部作風(fēng)整頓教育活動(dòng)，這是我縣建設(shè)史上的一個(gè)重大創(chuàng)舉，是大力整治干部作風(fēng)突出問題，進(jìn)一步為加強(qiáng)我縣干部隊(duì)伍建設(shè)，提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大干部的貫徹力和執(zhí)行力，永葆黨的生機(jī)與活力的迫切需要，是加快古浪經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的有力保證，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

新的歷史條件下，我們干部隊(duì)伍中出現(xiàn)了一些與新的形勢(shì)任務(wù)不相適應(yīng)、與人民的要求不相符合的問題，迫切需要采取切實(shí)可行的措施，認(rèn)真加以解決，才能保持干部思想上、政治上、組織上、作風(fēng)上的先進(jìn)性和純潔性、保持黨的肌體不受腐蝕，黨的戰(zhàn)斗力不受削弱，黨的形象不受損害，永葆黨的生機(jī)和活力。

“庸、懶、虛、散”四大問題表現(xiàn)形式多樣，要緊扣干部作風(fēng)中的突出問題，圍繞解決思想僵化、能力不足的問題，樹立勤奮學(xué)習(xí)、創(chuàng)新進(jìn)取的良好形象；解決無所作為、得過且過的問題，樹立主動(dòng)負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)牧己眯蜗?；解決弄虛作假、欺上瞞下的問題，樹立求真務(wù)實(shí)、踏實(shí)干事的良好形象；解決紀(jì)律松弛、自由散漫的問題，樹立遵規(guī)守紀(jì)、令行禁止的良好形象；解決各自為政、推諉扯皮的問題，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、共謀發(fā)展的良好形象；解決漠視群眾、與民爭利 的問題，樹立心系群眾、真情為民的良好形象；解決吃拿卡要、行風(fēng)不正的問題，樹立依法行政、公道辦事的良好形象；解決吃喝玩樂、為政不廉的問題，樹立清正廉潔、干凈干事的良好形象。

通過開展“治庸、治懶、治虛、治散和樹立勤政為民、務(wù)實(shí)高效、公正廉潔的良好形象為主體的“四治一樹”活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名工作人員，我必須以勤政愛民、求真務(wù)實(shí)、公正廉潔的工作態(tài)度、扎實(shí)穩(wěn)妥的工作作風(fēng), 全身心地投入到業(yè)務(wù)工作中。

通過“四治一樹”活動(dòng)的學(xué)習(xí)使我們充分認(rèn)識(shí)到了“庸、懶、虛、散”行為的危害性，帶給我們的是錯(cuò)誤的道德觀取向，將個(gè)人利益置于單位利益之上，不利于樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

通過“四治一樹”活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到治理“庸、懶、虛、散”應(yīng)從自身找出缺點(diǎn)并有針對(duì)性的努力加以改正：

一、要進(jìn)行理想信念、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)黨的十七大精神和黨的章程，牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念。學(xué)習(xí)法律法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)（程）章制度。學(xué)習(xí)國家的法律和黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定，增強(qiáng)遵紀(jì)守法觀念，正確履行崗位工作職責(zé)；學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，進(jìn)一步提高工作能力。

二、要加強(qiáng)自己的組織紀(jì)律觀念、遵守各項(xiàng)規(guī)章制度、積極工作、提高工作效率并樹立正確的世界觀，以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，投身到業(yè)務(wù)工作之中去。

三、樹立危機(jī)意識(shí)，促進(jìn)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。有時(shí)自己在上班時(shí)間談天說地、嘻嘻哈哈或上網(wǎng)聊天、拖延辦事。我要改變消極的狀態(tài)，增添壓力和動(dòng)力，強(qiáng)素質(zhì)，正作風(fēng)，煥發(fā)活力，以強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)求變，求新，求和諧，求發(fā)展，切實(shí)提高工作能力和執(zhí)行力。

最后，通過這次治庸、治懶、治虛、治散和樹立勤政為民、務(wù)實(shí)高效、公正廉潔的良好形象為主體的“四治一樹”活動(dòng)的開展，我們要提高自身的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，讓“治庸、治懶、治虛、治散”觸動(dòng)每一個(gè)干部職工的思想靈魂，席卷每一個(gè)部門和每一個(gè)工作崗位，活動(dòng)中，我們必須保持與時(shí)俱進(jìn)，不斷自我完善的學(xué)習(xí)態(tài)度，注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)；必須保持永不滿足，勇往直前的進(jìn)取精神，積極主動(dòng)承擔(dān)各項(xiàng)工作任務(wù)，胸懷大局，以此來提高干部職工隊(duì)伍的執(zhí)行力。

第五篇：四治一樹心得體會(huì)

如何克服教師職業(yè)倦怠

教書的倦怠,大致出現(xiàn)在兩年或三年后,這時(shí)正好是一個(gè)新教師開始感覺不再“新”的時(shí)候,自覺該遇到的“事”都遇到過了,該學(xué)會(huì)的東西也都學(xué)會(huì)了,教育教學(xué)過程不再有新鮮感,整日里重復(fù)著“備課,上課,批作業(yè),訂正,輔導(dǎo)”之中.當(dāng)一個(gè)人感覺在機(jī)械重復(fù)做事時(shí),倦怠就不可避免.這時(shí),繼續(xù)工作惟一的支撐點(diǎn)就是為了生活.然而,我縣開展的“治庸、治懶、治散、治虛”活動(dòng)，卻讓我開始深思這個(gè)問題。各人產(chǎn)生倦怠的原因并不相同,要解決倦怠問題必須各自反省,搞清產(chǎn)生倦怠的原因.方法很簡單,只有弄清是什么讓你覺得最煩的,這煩惱事就是造成倦怠的最大原因,排除它,我們就能會(huì)再生新意,又會(huì)充滿激情.我也曾倦怠過,那段時(shí)間失去了追求的目標(biāo)和希望.那時(shí),感覺天天都在機(jī)械重復(fù),完成日常事務(wù)后,就是聊天,看電視和玩,尋找消遣,直至有一天在媒體上讀到孫維剛老師的事跡后,被他的成就深深觸動(dòng),他的七個(gè)月教學(xué)勝過別人的三年教學(xué)成績讓我一下子驚醒.山外有山樓外樓,在孫維剛面前頓覺自己“渺小”。后來,為了提高自己的教學(xué)效果和效率,我不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,每一個(gè)小進(jìn)步都會(huì)由衷地產(chǎn)生成就感和幸福感.做教師要克服職業(yè)倦怠感,獲得幸福感,就要學(xué)會(huì)關(guān)愛自己的學(xué)生,使自己在關(guān)愛學(xué)生中,在學(xué)生的成長中獲得快樂與幸福.關(guān)愛學(xué)生是對(duì)學(xué)生的成長寄予良好期待的態(tài)度和行為.它不同于一般的對(duì)學(xué)生的尊重和信任,而是高于對(duì)學(xué)生的尊重和信任.要關(guān)愛學(xué)生,就要求我們:經(jīng)常的把學(xué)生放在心上,體察他們的酸甜苦辣,關(guān)心他們的學(xué)習(xí),生活,為人,處事等各方面的健康發(fā)展,同情學(xué)生的痛苦與不幸.當(dāng)學(xué)生的身心,人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益受到損害時(shí),能夠挺身而出.當(dāng)學(xué)生遇到困難或挫折時(shí),能夠給予及時(shí)的鼓勵(lì),幫助學(xué)生解決實(shí)際問題,努力使他們成功??.總之,一句話:一切為了學(xué)生!與學(xué)生同喜,與學(xué)生同憂.當(dāng)過老師的教育部周濟(jì)部長曾寄語廣大教師:“當(dāng)老師的,要真正把教書育人作為最幸福的事情.”的確,只有我們樹立了關(guān)愛學(xué)生的情感和信念,并將其作為一種自覺行動(dòng)落實(shí)于日常教育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,我們才能作出優(yōu)異的成績,才能為學(xué)生所愛戴,才能為社會(huì)所稱道,才能真正從中體驗(yàn)到做教師的幸福與快樂.