第一篇：房地產(chǎn)部分提問(wèn)及問(wèn)題解答大全

什么時(shí)候能住進(jìn)去？

答：一期丹桂園可能明年6月份交房，具體時(shí)間要以開(kāi)盤(pán)簽訂的購(gòu)房合同為主。

2.周?chē)h(huán)境，人氣稀薄，居住氛圍？

答：已經(jīng)售出129戶(hù)，都是銀行和金融界的領(lǐng)導(dǎo)，他們就是覺(jué)得這邊環(huán)境好，有發(fā)展?jié)摿?，而且他們買(mǎi)的都是位置不是很好的。

3.沒(méi)有看到山？

答：我們整個(gè)項(xiàng)目的后面是有山的，正對(duì)著的是渝州科技園的小山坡和景觀涼亭。

4.位置偏

答：當(dāng)今是信息時(shí)代，更注意環(huán)境和生活品質(zhì)，注重時(shí)間，（偷換距離概念）仙女湖比市區(qū)環(huán)境優(yōu)美，空氣更清新。（距離有時(shí)間衡量）很多市區(qū)的人周末都到仙女湖玩，您每天都能享受到這樣的環(huán)境，何樂(lè)而不為？

5.游泳池付費(fèi)？

答：針對(duì)的是小區(qū)里的業(yè)主開(kāi)放，付費(fèi)很低，而且8月份會(huì)推出貴賓卡，可享受小區(qū)至尊服務(wù)。

6.公司聘請(qǐng)的物業(yè)，物業(yè)費(fèi)很貴吧？

答：費(fèi)用的話我們肯定會(huì)結(jié)合新余市場(chǎng)，讓您可以享受管家式的服務(wù)。最終物業(yè)管理公司還未確定，我們現(xiàn)在也在考察中，目前聘請(qǐng)了綠城的物業(yè)顧問(wèn)。

7.房子建了好多年？

答：前面的一小部分是07年建好的，剛開(kāi)始是中國(guó)人民銀行在建，后來(lái)我們公司把它買(mǎi)下來(lái)，重新規(guī)劃整改。之前他們都是每家建給自己住的房子，所以房屋質(zhì)量問(wèn)題不用擔(dān)心的。

8.結(jié)構(gòu)形式？

答：磚混。

9.靠湖別墅，如果水臟了，會(huì)影響業(yè)主的生活環(huán)境。

答：我們的湖都是活水系，人工河流，小區(qū)北段有抽水泵和進(jìn)出口，讓水循環(huán)，而且到時(shí)候湖里面會(huì)有水草，會(huì)有一個(gè)自我新陳代謝。

10.靠湖別墅，濕氣大？

答：我們體現(xiàn)的是一個(gè)親水環(huán)境，以休閑景觀為主，難道您不希望您所居住的小區(qū)里面有一個(gè)這么大的湖泊么？

11.學(xué)校太吵，會(huì)影響到業(yè)主。

答：學(xué)校在東北側(cè)，中間隔著一片山脈，我們老板拿地就考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題，等到時(shí)候去現(xiàn)場(chǎng)看一下，感受一下您就明白了。

12.房子太密。

答：沙盤(pán)上看的話只是一個(gè)整體效果，如果到時(shí)候我們工地建好了，可以帶您過(guò)去看一下，我們600畝地，但是房屋的面積之建了200多畝，而且每家每戶(hù)都有花園。

13.和龍華仙湖郡相比我們有什么優(yōu)勢(shì)？

答：它那里風(fēng)景是不錯(cuò)，但是它離市中心太遠(yuǎn)了，而且我們到景區(qū)也就5分鐘的車(chē)程啊。

14．離物流園區(qū)位置近。

答：物流園區(qū)在橋頭那邊的位置，我們中間隔了渝工學(xué)院和一片山脈，您可能是開(kāi)車(chē)從那邊經(jīng)過(guò)的吧，所以說(shuō)感覺(jué)就會(huì)隔得很近。

15.到時(shí)候可以在院子里種菜么？

答：院子是贈(zèng)送給您的，如果您有這方面的興趣愛(ài)好的話，可以在不影響小區(qū)整體景觀環(huán)境的條件下，在您家的院子里種一些

16.雙拼的戶(hù)型東西方向的價(jià)格是否一樣？

答：可能會(huì)有差異，但差別不會(huì)很大。

17.用什么燃料？

答：目前我們這個(gè)片區(qū)還沒(méi)有通管道煤氣。等主管道鋪設(shè)過(guò)來(lái)新余市燃?xì)夤窘y(tǒng)一派送，一個(gè)片區(qū)整體置放。

18.安全性？

答：小區(qū)聘請(qǐng)了杭州綠城物業(yè)管理顧問(wèn)，是別墅類(lèi)最好的物業(yè)公司。各戶(hù)都會(huì)安裝可視對(duì)講機(jī)，小區(qū)還會(huì)啟動(dòng)遠(yuǎn)程紅外線控制系統(tǒng)，全方位保障業(yè)主安全。

19:.你們有什么樣子的優(yōu)惠措施？

答：首先我們推出7套特價(jià)房（最終價(jià)格）；其次針對(duì)認(rèn)購(gòu)客戶(hù)推出20萬(wàn)抵40萬(wàn)（雙拼），40萬(wàn)抵80萬(wàn)（獨(dú)棟）的優(yōu)惠，除抵扣活動(dòng)外，認(rèn)購(gòu)期付款30%，額外優(yōu)惠3個(gè)點(diǎn)，付款40%,優(yōu)惠4個(gè)點(diǎn)，付款50%，優(yōu)惠5個(gè)點(diǎn)。除此之外，還可享受開(kāi)盤(pán)超高優(yōu)惠。20：按揭貸款怎么付款

答：按揭貸款就是您以所購(gòu)得的房屋作為抵押品而從銀行獲得貸款，按照銀行規(guī)定的歸還方式和期限分期付款給銀行；銀行按一定的利率收取利息，如果違約，銀行有權(quán)收走房屋。21：一次性與按揭的折扣區(qū)別？

答：

22：小區(qū)有什么活動(dòng)場(chǎng)所？

答：會(huì)所有恒溫游泳池、超市、休閑酒廳、健身房等，在小區(qū)的西北角有占地30畝的活動(dòng)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所（羽毛球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)等），湖面景觀橋、釣魚(yú)臺(tái)。

23：小區(qū)的均價(jià)是多少？

答：因?yàn)槊娣e、花園大小、位置不同，價(jià)格都有所差異，我們最便宜的有125萬(wàn)的，面積也有258平。像雙拼的大概均價(jià)7000多，獨(dú)棟的話10000多，這些也都是折前價(jià)，現(xiàn)在我們有一系列的優(yōu)惠活動(dòng)，具體的話還是要來(lái)售樓部看。

24：別墅的層高是多少

答：3米

25：都是老房子建筑質(zhì)量不好？

答：這個(gè)您不用擔(dān)心，因?yàn)楫?dāng)時(shí)都是人民銀行高管給自己建的房子，您試想一下，他們給自己的建的房子質(zhì)量肯定差不了。

26：什么時(shí)候可以交房？

答：大概的話是明年6月份，這個(gè)具體時(shí)間也是要以合同為準(zhǔn)。

27：銀行貸款利率問(wèn)題

答：一般現(xiàn)在的銀行都是第一套房按照基準(zhǔn)利率，第二套房要上浮10%，也就是基準(zhǔn)利率的1.1倍。

28：辦理一套的手續(xù)：

答：身份證、戶(hù)口本、結(jié)婚證或單身證明（配偶已故需要死亡證明）、收入證明、納稅證明、公司營(yíng)業(yè)執(zhí)照、銀行進(jìn)賬單

第二篇：房地產(chǎn)專(zhuān)有名詞介紹及部分問(wèn)題解答

房地產(chǎn)專(zhuān)有名詞介紹及部分問(wèn)題解答一、五證兩書(shū)

A 土地使用權(quán)證

F

房屋質(zhì)量保證書(shū) B 建設(shè)用地規(guī)劃許可證

C 建設(shè)工程規(guī)劃許可證

G

房屋產(chǎn)品說(shuō)明書(shū) D 建工程施工許可證

E 商品房預(yù)（銷(xiāo)）售許可證

二、容積率、建筑密度

建筑密度是指小區(qū)內(nèi)建筑用地面積占總用地面積的百分比，密度越低，小區(qū)綠地面積和活動(dòng)場(chǎng)地越大。

高容積率勢(shì)必配合低密度出現(xiàn)，同等情況下應(yīng)選擇密度低的小區(qū)。容積率=總建筑面積/基地總面積（建設(shè)用地面積）

建筑密度=建筑物占地面積/基地總面積（建設(shè)用地面積，建筑基底面積/建設(shè)用地面積）

三、建筑間距

指建筑平面外輪廓線之間的距離。

四、得房率

總套內(nèi)建筑面積/總建筑面積

是指住宅套內(nèi)建筑面積占銷(xiāo)售面積的百分比。由于住宅銷(xiāo)售面積的計(jì)算是以樓為單位的，所以相同的房型在不同的樓號(hào)內(nèi)，雖然套內(nèi)建筑面積相同，但銷(xiāo)售面積會(huì)有不同。

五、綠化率、綠化覆蓋率

是指規(guī)劃建設(shè)用地范圍內(nèi)的綠地面積與規(guī)劃建設(shè)用地面積之比。綠化率=綠化用地/基地總面積

成片小區(qū)綠化率30%（市中心20%）獨(dú)棟綠化率10%

六、建設(shè)用地面積

建設(shè)用地面積：指城市規(guī)劃行政主管部門(mén)確定的建設(shè)用地界限所圍合的用地水平投影面積，不包括代征地的面積。

七、規(guī)劃建設(shè)用地面積

規(guī)劃建設(shè)用地面積：是指項(xiàng)目用地紅線范圍內(nèi)的土地面積，一般包括建筑區(qū)內(nèi)的道路面積、綠地面積、建筑物所占面積、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等等。

八、建筑覆蓋率

建筑覆蓋率：指建筑基底面積占建設(shè)用地面積的百分比

九、商品房的使用率 是指房屋的使用面積與建筑面積的比例。

十、建筑基底面積

建筑基底面積：指建筑物首層的建筑面積。

十一、土地使用權(quán)

是指土地使用在法律允許范圍內(nèi)對(duì)依法交由其使用的國(guó)有土地或者集體土地占有、使用以及部分收益、處分的權(quán)利。

十二、住宅所有權(quán)

住宅所有權(quán)是指住宅建筑本身和其附屬設(shè)備的所有權(quán)

十三、標(biāo)高

標(biāo)高分為絕對(duì)標(biāo)高與相對(duì)標(biāo)高

絕對(duì)標(biāo)高：將青島黃海的平均海平面絕對(duì)標(biāo)高的零點(diǎn)，其他各地標(biāo)高都以它作為基準(zhǔn)。相對(duì)標(biāo)高：把首層標(biāo)高室內(nèi)主要地面標(biāo)高為相對(duì)標(biāo)高的零點(diǎn)。

標(biāo)高數(shù)值以“米”為單位，一般標(biāo)注至小數(shù)點(diǎn)后三位數(shù)（總平面中為兩位數(shù)）

十四、尺寸線

數(shù)值以“毫米”為單位

十五、建筑要素

建筑功能、物質(zhì)技術(shù)條件、建筑形象

十六、生地、毛地、熟地

A 生地：純粹未開(kāi)發(fā)的土地物質(zhì) B 毛地：經(jīng)三通一平的生地 C 熟地：七通一平 十七、三

（七）通一平

三通一平：水、電、交通、場(chǎng)地平整

七通一平：上、下水、污水、電力、電訊、煤氣、交通、場(chǎng)地平整

十八、紅線、建筑紅線

A

紅線：道路用地的界限

B

建筑紅線：建筑物外方面不能超越的界限 *在紅線內(nèi)不允許有任何永久性建筑

十九、公寓式辦公建筑&一般辦公建筑

A

公寓式辦公建筑┈單元式小空間劃分，每個(gè)單元之平均建面大于等于150m，按居住建筑處理

B

一般辦公建筑┈非單元式小空間劃分，按層設(shè)置衛(wèi)生設(shè)備。

二十、裙房 與高層緊密相連，組成一整體的多、低層建筑，最大高度24m。

二十一、日照間距

指前后兩排房屋之間，為保證后排房屋在規(guī)定的時(shí)日獲得所需日照量而保持的一定間隔距離。12月22日（冬至）保證最短樓層的日照時(shí)間不小于1.5小時(shí)。

二十二、住宅的層高

住宅的層高是指下層地板面或樓板面到上層樓層面之間的距離，也就是一層房屋的高度。在1987年發(fā)布的《住宅建筑模數(shù)協(xié)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)》中，明確規(guī)定了磚混結(jié)構(gòu)住宅建筑層高采用的參數(shù)為：2.6m、2.7m、2.8m。

二十三、住宅的凈高

住宅的凈高是指下層地板或樓板上表面到上層樓板下表面之間的距離。凈高和層高的關(guān)系可以用公式來(lái)表示： 凈高=層高—樓板厚度

即層高和樓板厚度的差叫“凈高”

二十四、建筑分類(lèi)

按建筑結(jié)構(gòu)使用的材料分

磚混結(jié)構(gòu)建筑：用磚墻、鋼筋混凝土樓板層、鋼筋混凝地屋面板建造的建筑。鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)建筑：建筑物的主要承重構(gòu)件全部采用鋼筋混凝土。

鋼結(jié)構(gòu)：建筑物的主要承重構(gòu)件全部采用型鋼（如鋼柱鋼梁建造的超高層建筑）

按施工方法分為：

裝配式建筑：建筑的主要承重構(gòu)件、如墻體、樓板、樓梯等均在工廠制成預(yù)制構(gòu)件，在施工現(xiàn)場(chǎng)組裝而成。

現(xiàn)澆型建筑：建筑的主要承重構(gòu)件均在施工現(xiàn)場(chǎng)澆筑，以滑模式為代表。裝備整體式建筑：混合施工方法，即部分結(jié)構(gòu)現(xiàn)澆，部分結(jié)構(gòu)預(yù)制。磚混結(jié)構(gòu)、磚木結(jié)構(gòu)和鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)。

二十五、商品房“套內(nèi)建筑面積”

它指的是商品房套內(nèi)各部分建筑面積的總和。按照建設(shè)部《商品房銷(xiāo)售面積計(jì)算及公用建筑面積分?jǐn)傄?guī)則》，套內(nèi)建筑面積由以下三部分組成：

1、套（單元）內(nèi)的使用面積，指房間實(shí)際能使用的面積。

2、套內(nèi)墻體面積，指套內(nèi)使用空間周?chē)木S護(hù)或承重墻體面積，有共用及其共用墻兩種：各套之間的分隔墻、套與公用建筑空間之間的分隔墻以及外墻為共用墻，共用墻墻體水平投影面積的一半計(jì)入套內(nèi)墻體面積。

3、陽(yáng)臺(tái)建筑面積，指套內(nèi)陽(yáng)臺(tái)的建筑面積，按國(guó)家《建筑面積計(jì)算規(guī)則》，封閉式陽(yáng)臺(tái)，按其水平投影面積計(jì)算建筑面積；非封閉式陽(yáng)臺(tái)按其水平投影面積的一半計(jì)算建筑面積。套內(nèi)建筑面積的計(jì)算公式為：

套內(nèi)建筑面積=套內(nèi)使用面積+套內(nèi)墻體面積+陽(yáng)臺(tái)建筑面積

二十六、住宅使用面積

是每套住宅戶(hù)內(nèi)除墻體厚度外全部?jī)裘娣e的總和（即地毯面積）。其中包括臥室、起居室、廳、過(guò)道、廚房、衛(wèi)生間、儲(chǔ)藏室、壁柜、不吊柜、戶(hù)內(nèi)樓梯（按投影面積）、陽(yáng)臺(tái)。斜面屋頂結(jié)構(gòu)的房間，層高低于2.2m的部分不計(jì)入面積。

二十七、復(fù)式住宅

復(fù)式住宅是受躍層式住宅的設(shè)計(jì)構(gòu)思啟發(fā)，在建造上仍每戶(hù)占有上下兩層，實(shí)際是在層高較高的一層樓中增建一個(gè)1.2m的夾層，兩層合計(jì)的層高要大大低于躍層住宅（李氏設(shè)計(jì)3.3m，而一般躍層式為5.6m），復(fù)式住宅的下層供起居室用，炊事、進(jìn)餐、洗浴等，上層供休息睡眠用，戶(hù)內(nèi)設(shè)多處墻式壁柜和樓梯，中間樓板也即上層地板。一層的廚房高2m，上層貯藏室高1.2m，上層直接作為臥室床面，人可坐起且無(wú)法直立。

二十八、房屋的組成

基礎(chǔ)、墻體、柱、樓底層、屋頂、樓梯、門(mén)窗六大部分

二十九、室內(nèi)動(dòng)線

各房間的房門(mén)之間的互相最短連線

三

十、膠凝材料

能將散粒材料或塊狀材料粘結(jié)成整體并具有一定強(qiáng)度的材料

膠凝材料分氣硬性膠凝材料（石膏、石灰、水玻璃）和水硬膠凝材料（硅酸鹽水泥和普通硅酸鹽水泥）

三

十一、石灰的生產(chǎn)

石灰以石灰為原料，經(jīng)高溫煅燒，使碳酸鈣分解，制得生石灰。（主要的成分為碳酸鈣，碳酸太的含量越高質(zhì)量越高）

三

十二、生石灰的熟化

生石灰加入70%左右的水得到石灰粉，生石灰加入過(guò)量的水得到石灰乳，沉淀后出去水得到石灰膏。

三

十三、硅酸鹽水泥

適當(dāng)成分的生料煅燒至部分熔融得到以硅酸鈣為主要成分的硅酸鹽水泥熟料。凡由硅酸鹽水熟料、0%～5%的石灰石或?；郀t礦渣、適量石膏磨細(xì)制成的水硬性膠凝材料稱(chēng)為硅鹽酸水泥。

三

十四、硅酸鹽水泥的凝結(jié)硬化

水泥加水調(diào)和形成具有可塑性的水泥漿，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間其逐步失去塑性，凝結(jié)產(chǎn)生強(qiáng)度這一過(guò)程稱(chēng)為硬化。水泥的硬化過(guò)程一般需要一段時(shí)間，初期反映較快，而后由于水泥顆料周?chē)荒z膜包裹，使水化作用受阻強(qiáng)度上升漸慢水泥的凝結(jié)硬化需要在一定的溫度下進(jìn)行，一般需要28天。

三

十五、建筑砂漿的分類(lèi) 主要可分砌筑砂漿和抹面砂漿

三

十六、砂漿的組成 無(wú)機(jī)膠凝材料、細(xì)骨料為水組成

1、砂漿的標(biāo)號(hào)越大抗壓強(qiáng)度越高，砂漿的抗壓強(qiáng)度高其粘結(jié)力也越大，這樣的墻體的質(zhì)量越好。

2、如果提高墻體的質(zhì)量，可以先將砌體澆水濕潤(rùn)，表面上不沾泥土，提高砂漿與磚之間的粘結(jié)力。

三

十七、砂漿的變形

砂漿的承受荷載或在溫柔條件變化時(shí)，容易變形；干燥時(shí)，容易收縮；如果變形過(guò)大或不均勻，都會(huì)降低砌體和抹灰工程的質(zhì)量，引起沉降或開(kāi)裂。

三

十八、砂漿的種類(lèi)

砌筑砂漿、抹面砂漿、防水砂漿、裝飾砂漿

三

十九、各類(lèi)砂漿的作用

1、砌筑砂漿的作用主要是保證構(gòu)件均勻受力

2、抹面砂漿的主要技術(shù)是和易性，以及與基底材料的牢固粘結(jié)性。它分三層，底層砂漿與基層須牢固結(jié)合，要求稠度較低；中層砂漿主要起找平作用；面層起保護(hù)裝飾作用。

四

十、防水砂漿

制作防水層、又稱(chēng)剛性防水層

四

十一、防水材料

主要是瀝青，煤焦油，橡膠，塑料油膏

四

十二、保溫和吸聲材料

1、珍珠巖及其制品：珍珠巖容重輕、導(dǎo)熱系數(shù)小、保溫隔熱性能好，吸濕性小，化學(xué)穩(wěn)定性好，耐火抗腐、施工方便。

2、泡沫玻璃：氣孔率達(dá)80%～90%。質(zhì)輕、隔熱、機(jī)械強(qiáng)度高，不透水和蒸汽，防水耐腐，抗凍性好。可以做墻體的填充物、屋面上的保溫隔熱。

四

十三、墻體材料

1、粘土磚：普通粘土磚和粘土空心磚

以上兩者相比粘土空心磚可減輕自重30%～35%，能改善墻體絕熱、隔聲性能，并且節(jié)省粘土原料。

2、砌塊磚

適用性墻，砌塊建筑體系比較靈活，砌筑方便。原料來(lái)源廣，砌塊原料可因地制宜，就地取材。不占耕地，節(jié)約能源，制作施工方便。

四

十四、土地用途分類(lèi)

土地分為農(nóng)用地、建設(shè)用地和未利用地

農(nóng)用地是指直接用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的土地，包括耕地、林地、草地、農(nóng)田水利用地、養(yǎng)殖水面等；建設(shè)用地是指建造建筑物、構(gòu)筑物的土地，包括城鄉(xiāng)住宅和公共設(shè)施用地、工礦用地、交通水利設(shè)施用地、旅游用地、軍事設(shè)施用地等；未利用地是指農(nóng)用地和建設(shè)用地以外的土地。四

十五、行政劃撥用地

土地使用權(quán)劃撥，是指縣級(jí)以上人民政府依法批準(zhǔn)，在土地使用者繳納補(bǔ)償，安置等費(fèi)用后將該幅土地交付其使用，或者將土地使用權(quán)無(wú)償交付給土地使用者的行為。

特區(qū)內(nèi)，從特區(qū)成立至1988年1月3日期間，由政府無(wú)償劃撥的并辦理了征地手續(xù)的土地可認(rèn)定為行政劃撥用地：特區(qū)外，土地使用者通過(guò)除出讓土地使用權(quán)以外的其他方式依法取得的國(guó)有土地，均可認(rèn)定為行政劃撥用地。四

十六、各類(lèi)用途的土地使用權(quán)讓最高年限

根據(jù)相關(guān)規(guī)定，土地使用權(quán)出讓最高年限按下列用途確定：

（一）居住用地七十年：

（二）工業(yè)用地五十年：

（三）教育、科技、文化、衛(wèi)生、體育用地五十年：

（四）商業(yè)、旅游、娛樂(lè)用地四十年：

（五）綜合或者其他用地五十年。另外，加油站、加氣站用地為二十年。四

十七、土地使用權(quán)出讓合同規(guī)定的用途或條件是否可以變更 一般情況下，土地使用者應(yīng)按土地使用權(quán)出讓合同規(guī)定的用途、期限和條件開(kāi)發(fā)、利用土地。對(duì)確需改變出讓合同規(guī)定的土地用途或條件的，應(yīng)征得土地管理部門(mén)的同意。土地管理部門(mén)應(yīng)與土地使用者以書(shū)面形式變更出讓合同，重新調(diào)整土地使用權(quán)出讓金標(biāo)準(zhǔn)，并按有關(guān)規(guī)定辦理變更登記。

四

十八、在什么情形下，主管部門(mén)可以無(wú)償收回土地使用權(quán) 根據(jù)相關(guān)的規(guī)定，有下列情形之一的，主管部門(mén)或派出機(jī)構(gòu)可以無(wú)償收回該宗土地及其地上的建筑物、附著物：

（一）出讓合同規(guī)定的年期屆滿的：

（二）土地使用者死亡而無(wú)合法繼承人的：

（三）人民法院或主管部門(mén)依法作出的已經(jīng)發(fā)生法律效力的沒(méi)收土地的判決、裁定或決定：

（四）法律、法規(guī)規(guī)定的其他情形。

四

十九、在什么情形下，主管部門(mén)可以提前收回有償出讓的土地使用權(quán) 根據(jù)相關(guān)的規(guī)定，有下列情形之一的，主管部門(mén)在年限屆滿前可以收回有償出讓的土地：

（一）公共利益需要的：

（二）公路、鐵路、機(jī)場(chǎng)等經(jīng)核準(zhǔn)報(bào)廢的：

（三）用地單位遷移或被依法撤銷(xiāo)的：

（四）實(shí)施城市規(guī)劃而進(jìn)行舊城區(qū)改建需要的 五

十、違法建筑

違法建筑是指未經(jīng)規(guī)劃土地主管部門(mén)批準(zhǔn)，未領(lǐng)取建設(shè)工程規(guī)劃許可證或臨時(shí)建設(shè)工程規(guī)劃許可證，擅自建筑的建筑物和構(gòu)筑物。五

一、違法建筑包括哪些 根據(jù)相關(guān)的規(guī)定，違法建筑包括:(一)占用已規(guī)劃為公共場(chǎng)所、公共設(shè)施用地或公共綠化用地的建筑：

（二）不按批準(zhǔn)的設(shè)計(jì)圖紙施工的建筑：

（三）擅自改建、加建的建筑：

（四）農(nóng)村經(jīng)濟(jì)組織的非農(nóng)建設(shè)用地或村民自用宅基地非法轉(zhuǎn)讓興建的建筑：特區(qū)內(nèi)城市化的居民委員會(huì)或股份合作公司的非農(nóng)業(yè)用地非法轉(zhuǎn)讓興建的建筑：

（五）農(nóng)村經(jīng)濟(jì)組織的非農(nóng)業(yè)用地或村民自用宅地違反城市規(guī)劃或超過(guò)市政府規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的建筑：

（六）擅自改變工業(yè)廠房、住宅和其他建筑物使用功能的建筑：

（七）逾期未拆除的臨時(shí)建筑：

（八）違反法律、法規(guī)有關(guān)規(guī)定的其他建筑。五

二、MALL MALL中文譯為“摩爾”，號(hào)稱(chēng)“第六代商業(yè)業(yè)態(tài)”，是超級(jí)市場(chǎng)的升級(jí)，其主要特征是：占地面積大，綠化面積大，停車(chē)場(chǎng)地大，建筑規(guī)模大，涉及行業(yè)多，開(kāi)設(shè)店鋪多，服務(wù)功能多。

作為目前國(guó)際最先進(jìn)的商業(yè)業(yè)態(tài)，MALL的遠(yuǎn)期贏利非常誘人。在日本，“摩爾”的店鋪數(shù)僅占1%,卻在全國(guó)3500億美元零售總額中大部分。在美國(guó)，摩爾已占零售額總數(shù)的半以上，2000年的營(yíng)業(yè)額已達(dá)1萬(wàn)億美元，一家摩爾的有效商圈是數(shù)百公里。在中國(guó)，以省會(huì)城市為中心200公里范圍內(nèi)的人口數(shù)以千萬(wàn)計(jì)，商業(yè)前景將十分可觀。

第三篇：有效提問(wèn)及表?yè)P(yáng)心得體會(huì)

有效提問(wèn)及表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

東川四小 張家文

隨著我國(guó)教育由應(yīng)試教育走向素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)能力，逐漸成為數(shù)學(xué)教學(xué)的目的。這就要求數(shù)學(xué)教師改變過(guò)去陳舊的教學(xué)方法，提高課堂效率。課堂提問(wèn)是數(shù)學(xué)教學(xué)中教師與學(xué)生之間進(jìn)行課堂交流的一種重要途徑。數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)并非是一個(gè)簡(jiǎn)單的教學(xué)過(guò)程，往往要求老師通過(guò)大量的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)各種提問(wèn)方式，從而使提出的問(wèn)題具有一定的科學(xué)性、系統(tǒng)性等特征，使學(xué)生盡可能地積極參與交流，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

一、課堂提問(wèn)的意義

在教學(xué)過(guò)程中，教師精心設(shè)計(jì)的課堂提問(wèn)是激發(fā)學(xué)生積極思考，獨(dú)立探究、掌握知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的重要手段，是溝通師生思想認(rèn)識(shí)的重要渠道。它對(duì)教師駕馭課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性起著十分重要的作用。

.1、增強(qiáng)交流，融洽感情

在傳統(tǒng)的語(yǔ)言教學(xué)中，課堂教學(xué)被看成是一個(gè)由教師向?qū)W生傳授知識(shí)過(guò)程的教學(xué)，教師占據(jù)著課堂的主導(dǎo)地位，他們的講解往往占用了課堂大部分時(shí)間，學(xué)生能接觸數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)和環(huán)境要少得多。老師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間都缺乏交流。而交流是教學(xué)尤其是語(yǔ)言教學(xué)的本質(zhì)，缺乏交流、缺乏語(yǔ)言的溝通，數(shù)學(xué)教學(xué)就無(wú)法進(jìn)行。而通過(guò)課堂提問(wèn)，教師一方面可及時(shí)地了解到學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)理解和掌握的程度，更為重要的是，恰當(dāng)?shù)靥釂?wèn)能啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)等進(jìn)行積極的分析和思考，使教師與學(xué)生共同在一種互動(dòng)式的課堂交際中活動(dòng)。因此教師設(shè)計(jì)一個(gè)好問(wèn)題，就如一條紐帶架起師生之間交流的橋梁，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中，增強(qiáng)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

2、引發(fā)思考

問(wèn)題是思維的起點(diǎn)，也是思維的動(dòng)力。著名教育家陶行知特別強(qiáng)調(diào)勤學(xué)多問(wèn)。他認(rèn)為：“發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)，禽獸不如人，過(guò)在不會(huì)問(wèn)”。當(dāng)學(xué)生頭腦中有了問(wèn)題，就會(huì)使其在認(rèn)識(shí)上產(chǎn)生矛盾，從而促使他們?nèi)ニ伎?、去探究。由此可知，設(shè)疑提問(wèn)是引發(fā)思考的起點(diǎn)，是發(fā)展學(xué)生思維能力的重要保證。

3、反饋信息

教學(xué)活動(dòng)是師生雙方互動(dòng)的過(guò)程，要保證教學(xué)的質(zhì)量和效率，及時(shí)得到信息反饋是十分重要的。數(shù)學(xué)教學(xué)中反饋信息的方式有多種。其中，課堂提問(wèn)應(yīng)是教師取得有效反饋信息的一個(gè)重要手段，它同課堂教學(xué)中其他的信息反饋手段相比，具有更及時(shí)、更具體、更準(zhǔn)確的功能，教師可以根據(jù)教學(xué)中的問(wèn)與答，隨時(shí)了解并分析學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容掌握的差異程度，對(duì)教學(xué)進(jìn)行調(diào)整，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)有的放矢。

二、設(shè)計(jì)問(wèn)題的藝術(shù)

教師提出的問(wèn)題難易程度要和提問(wèn)得的對(duì)象結(jié)合起來(lái)。如果問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單，學(xué)生不需要思考就能脫口而出地做出回答，這樣不利于培養(yǎng)學(xué)生的智力；如果問(wèn)題過(guò)難，學(xué)生回答不上來(lái)，容易失去信心。數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中除了大量的計(jì)算練習(xí)外，數(shù)學(xué)問(wèn)題的設(shè)置要有針對(duì)性、啟發(fā)性，不要讓學(xué)生感到提出的問(wèn)題乏而無(wú)味。

.1、設(shè)計(jì)有交際意義的問(wèn)題

在數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)中，教師要根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科自身的特點(diǎn)，巧妙地利用教材，有意識(shí)地設(shè)計(jì)出有交際意義的問(wèn)題。這樣的問(wèn)題與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系很緊，并且答案沒(méi)有正誤之分，學(xué)生回答很積極。學(xué)生有話可說(shuō)，有感而發(fā)，感到在思索答案時(shí)有趣而快樂(lè)，這樣才能達(dá)到學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的目的，達(dá)到師生之間的交流。

2、設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問(wèn)題

教師的課堂提問(wèn)不應(yīng)是隨意的，草率的。在授課前，應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行備課，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生的水平，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，這些問(wèn)題應(yīng)能充分激發(fā)學(xué)生思維活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考獲取知識(shí)。問(wèn)題過(guò)易或過(guò)簡(jiǎn)，學(xué)生可以幾乎不動(dòng)腦筋回答，一哄而上或脫口而出，實(shí)際上學(xué)生思維仍停留在低級(jí)，單一的水平，不利于培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，達(dá)不到提高的目的。因此提問(wèn)應(yīng)換個(gè)角度或說(shuō)法.問(wèn)題要抓住課文的重點(diǎn)，不脫離教材內(nèi)容，以激活學(xué)生思維，發(fā)展學(xué)生智力。

3、設(shè)計(jì)能吸引學(xué)生注意力的問(wèn)題

孔子曰：“知之者不如好知者，好之者不如樂(lè)之者?！本傻膯?wèn)題，教師有藝術(shù)的提問(wèn)，能夠吸引學(xué)生集中精力、振奮精神、提高興致，激起他們強(qiáng)烈的求知欲。因此，巧妙的提問(wèn)來(lái)吸引學(xué)生們的注意力是體現(xiàn)教學(xué)藝術(shù)的一個(gè)重要方面。

三、提出問(wèn)題的藝術(shù)

數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)時(shí)，學(xué)生多是根據(jù)教師的口頭提問(wèn)作出回答。如果教師的問(wèn)題表達(dá)不清晰、問(wèn)題難度多大或語(yǔ)速過(guò)快，都會(huì)影響學(xué)生回答問(wèn)題的質(zhì)量，教師提出的問(wèn)題也就失去了意義，所以教師表達(dá)問(wèn)題一定要做到準(zhǔn)確、簡(jiǎn)單、清晰，語(yǔ)速適當(dāng)放慢，語(yǔ)調(diào)適當(dāng)提高，必要時(shí)可重復(fù)提問(wèn)。這樣，學(xué)生在理解問(wèn)題的同時(shí)，才能積極的思考。

1、眼看全班，問(wèn)題明確

眼看全體學(xué)生，一方面引起學(xué)生的重視，另一方面體現(xiàn)教師在數(shù)學(xué)課堂上的觀察能力。如果一個(gè)問(wèn)題提出后，大多數(shù)學(xué)生面有難色，教師就應(yīng)意識(shí)到問(wèn)題可能太復(fù)雜了，這時(shí)就該把這一問(wèn)題分解成簡(jiǎn)單句，逐一讓學(xué)生回答，最后

再歸納總結(jié)。另外數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)時(shí)，學(xué)生多是根據(jù)教師的口頭提問(wèn)作答，因此問(wèn)題要具體、明確、簡(jiǎn)潔；相反，若問(wèn)題不具體、明確、含糊其辭，模棱兩可，學(xué)生就會(huì)茫然不知所措，答非所問(wèn)。

2、提問(wèn)靈活，形式多樣

教師提問(wèn)時(shí)要根據(jù)具體目的和具體問(wèn)題，靈活地運(yùn)用多種形式.以達(dá)到預(yù)期效果，雖然教師通過(guò)課前備課，選定某個(gè)對(duì)象，但是由于教師主觀判斷的誤差及學(xué)生情況的千變?nèi)f化，特別是心理因素的影響，回答不上問(wèn)題。因此，教師在數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)時(shí)，要機(jī)動(dòng)靈活的調(diào)整，使學(xué)生在輕松的環(huán)境下掌握知識(shí)。比如，教師可以提出某一問(wèn)題讓學(xué)生共同回答，也可以先提出問(wèn)題，讓學(xué)生思考，然后點(diǎn)名回答，或者教師先點(diǎn)名，再提出問(wèn)題。

3、時(shí)間適宜，鼓勵(lì)思考

提問(wèn)中是否留出適宜的時(shí)間讓學(xué)生思考，是影響學(xué)生回答問(wèn)題質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一。當(dāng)教師等待時(shí)間從不到1秒增加到3—5秒時(shí)，學(xué)生回答的內(nèi)容就增多，創(chuàng)造思維的成分也增多。其間教師可環(huán)視全體學(xué)生，用目光激勵(lì)學(xué)生，不要頻頻重述和追問(wèn)，這會(huì)干擾學(xué)生的思維。當(dāng)然，等待時(shí)間的長(zhǎng)短要根據(jù)提問(wèn)的目的，問(wèn)題的難度而定。

四、反饋提問(wèn)的藝術(shù)

1、表?yè)P(yáng)

表?yè)P(yáng)是對(duì)學(xué)生能力的認(rèn)可。在評(píng)價(jià)學(xué)生的回答時(shí)，要堅(jiān)持表?yè)P(yáng)為主，即使學(xué)生回答完全錯(cuò)誤，也應(yīng)聽(tīng)他說(shuō)完，再給予評(píng)價(jià)。且要力求去發(fā)現(xiàn)其中的一些積極因素，給予某種程度的肯定。尤其對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生更要特別表?yè)P(yáng)，消除他們心理上的障礙，喚回他們的自信。

2、鼓勵(lì)

當(dāng)學(xué)生的答復(fù)不得當(dāng)，或當(dāng)學(xué)生不能回答問(wèn)題時(shí)，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，提供暗示，幫助分析原因。而不可冷眼相對(duì)，挫傷學(xué)生的自尊心。

33、引用

引用是一種間接的表?yè)P(yáng)，在陳述答案或總結(jié)時(shí)，教師如果能引用某位學(xué)生的語(yǔ)言，則可起到比口頭表?yè)P(yáng)更好的效果，會(huì)使學(xué)生得到認(rèn)可感、成功感，喚起足夠的自信而默默地為更高的目標(biāo)努力學(xué)習(xí)。

4、使用非言語(yǔ)行為

除口頭的表?yè)P(yáng)和引用之外，教師還可用手勢(shì)、表情等非言語(yǔ)行為傳達(dá)自己的評(píng)價(jià)。當(dāng)學(xué)生回答不盡如意的時(shí)候，教師不能輕易否定，決不能對(duì)學(xué)生的回答不屑一顧，或者表現(xiàn)出東張西望，不耐其煩，而應(yīng)運(yùn)用豐富的肢體語(yǔ)言給予鼓勵(lì)，微笑地用熱情、信任的目光期待學(xué)生回答，使學(xué)生消除對(duì)回答問(wèn)題的恐懼心理，從容自若，發(fā)揮良好。

五、數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)應(yīng)注意的問(wèn)題

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，師生之間的問(wèn)答交際是一種常見(jiàn)的教學(xué)形式，但在實(shí)際的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，許多教師精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題卻顯不出什么效果。因此，要提高提問(wèn)的質(zhì)量，充分發(fā)揮提問(wèn)的功能，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言口頭表達(dá)的能力，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、提問(wèn)后的停頓要適當(dāng)

教師在提問(wèn)完畢后應(yīng)該給學(xué)生一段思考的時(shí)間。但是，有些時(shí)候老師往往在學(xué)生思考時(shí)不斷催促學(xué)生，不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性。應(yīng)該停頓多長(zhǎng)時(shí)間，這要視問(wèn)題的情況而定。

2、提問(wèn)要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)

教師在深入鉆研教材的同時(shí)，必須對(duì)所任教學(xué)生的思維特點(diǎn)做全面透徹地

了解，設(shè)計(jì)出符合自己學(xué)生思維規(guī)律的問(wèn)題，才能達(dá)到良好的教學(xué)效果。

3、對(duì)所提出的問(wèn)題應(yīng)作必要的提示

學(xué)生有時(shí)一時(shí)回答不出教師提出的問(wèn)題，是因?yàn)樗麄儗?duì)問(wèn)題本身沒(méi)有完全理解。因此，教師可以用不同的形式重述問(wèn)題，或者將問(wèn)題簡(jiǎn)單化、具體化。

4、所提出的問(wèn)題難易適中

數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)必須做到難易適度，教師要精心設(shè)計(jì)一系列由淺入深、以舊導(dǎo)新、從易到難的問(wèn)題。使學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題，逐步突破難點(diǎn)，把握要領(lǐng)，掌握規(guī)律。要避免那些答案過(guò)于簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但問(wèn)題也不可太難。只有適度的提問(wèn)，恰當(dāng)?shù)钠露?，才能引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知。同時(shí)，對(duì)不同層次的學(xué)生也應(yīng)由具體的情況來(lái)把握難易分寸，使全體學(xué)生都能從解答問(wèn)題中體驗(yàn)到獲取新知識(shí)的樂(lè)趣。

數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)是課堂教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)有機(jī)組成部分，是完成教學(xué)任務(wù)和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要方法之一。教學(xué)實(shí)踐證明，課堂教學(xué)中提問(wèn)的藝術(shù)——問(wèn)與不問(wèn)、問(wèn)得妥當(dāng)與否、采取什么方式，問(wèn)題的設(shè)置、提出、回答等，對(duì)啟迪學(xué)生思維，更好地、主動(dòng)地掌握知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量都有著十分重要的作用。

第四篇：湖南景點(diǎn)的提問(wèn)及答案

《岳陽(yáng)樓》

1、岳陽(yáng)樓景觀有哪幾大特色？

歷史悠久 風(fēng)景獨(dú)特 文化深厚 文物珍貴

2、長(zhǎng)沙最早的一座佛寺是（B）

A、開(kāi)福寺B、麓山寺C、密印寺D、云門(mén)寺

《岳陽(yáng)樓》

1、《岳陽(yáng)樓記》中那兩句話最著名，成為傳世佳句？

先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。

2、古瀟湘八景之一的“江天暮雪”位于（C）

A、永州蘋(píng)島B、洞庭湖C、長(zhǎng)沙橘子洲D(zhuǎn)、沅江

《岳陽(yáng)樓》

1、橫匾上“岳陽(yáng)樓”三字是由誰(shuí)題寫(xiě)的？

郭沫若2、1944年8月15日，日本宣布無(wú)條件投降，湖南接受日軍代表投降地點(diǎn)是（C）

A、新晃B、長(zhǎng)沙C、芷江D、衡陽(yáng)

《岳陽(yáng)樓》

1、岳陽(yáng)樓三樓廳內(nèi)的毛澤東手書(shū)的詩(shī)詞雕屏是哪位詩(shī)人的作品，標(biāo)題是什么？ 杜甫 《登岳陽(yáng)樓》

2、曾任八路軍高級(jí)指揮員、軍事家副參謀長(zhǎng)，指揮過(guò)“百團(tuán)大戰(zhàn)”湖南籍名人是（D

A、覃裕B、陳賡C、譚政D、左權(quán)

《挑花源》

1、方竹亭的結(jié)構(gòu)如何？

八方三門(mén)四窗磚石結(jié)構(gòu)

2、曾任八路軍高級(jí)指揮員、軍事家副參謀長(zhǎng)，指揮過(guò)“百團(tuán)大戰(zhàn)”湖南籍名人是（D

A、覃裕B、陳賡C、譚政D、左權(quán)

《桃花源》

1、菊圃建于什么年間？因何而得名？

建于明萬(wàn)歷年間原為淵明祠，因?yàn)樘諟Y明愛(ài)菊，于是改名菊圃。

2、1944年8月15日，日本宣布無(wú)條件投降，湖南接受日軍代表投降地點(diǎn)是（C）

A、新晃B、長(zhǎng)沙C、芷江D、衡陽(yáng)））

1、秦人古洞許多人家都姓秦，秦姓有什么由來(lái)？

大概是因?yàn)椤氨芮貢r(shí)亂，就以朝代為姓了”

2、岳麓書(shū)院門(mén)額“岳麓書(shū)院”是（A）手書(shū)的。

A、宋真宗B、宋太祖C、明成祖D、明神宗

《桃花源》

1、請(qǐng)說(shuō)出三個(gè)本導(dǎo)游詞中講到的景點(diǎn)？

菊圃 窮林橋 方竹亭 秦人居 竹廊 公議堂

2、長(zhǎng)沙最早的一座佛寺是（B）

A、開(kāi)福寺B、麓山寺C、密印寺D、云門(mén)寺

《黃石寨》

1、天書(shū)寶匣是張良藏什么的地方？

黃石公的三卷天書(shū)

2、我國(guó)古代湖南名人中稱(chēng)“船山先生”的是（D）

A、蔡倫B、歐陽(yáng)詢(xún)C、周敦頤D、王夫之

《黃石寨》

1、“六奇閣”中的“六奇”是指什么？

山奇 水奇 云奇 石奇 動(dòng)物奇 植物奇

2、曾任八路軍高級(jí)指揮員、軍事家副參謀長(zhǎng)，指揮過(guò)“百團(tuán)大戰(zhàn)”湖南籍名人是（D）

A、覃裕B、陳賡C、譚政D、左權(quán)

《黃石寨》

1、武陵源的地貌特點(diǎn)是什么？是怎樣形成的？

石英砂巖峰林地貌根據(jù)科學(xué)的論證，3億多年前這里是一片汪洋大海，一億年前，由于海浪沖擊，石英砂巖沉積了500多米厚，后來(lái)，精心地質(zhì)構(gòu)造運(yùn)動(dòng)強(qiáng)烈抬升，這里成為了陸地，地面抬升在水流的深切作用下，一些細(xì)小的沙石被沖走，加上在重力的作用下巖石崩塌，還有雨水等綜合作用，武陵源地區(qū)逐漸形成了這樣的石英砂巖峰林地貌。

2、湖南的壽文化節(jié)在（D）城市。

A、郴州B、永州C、株洲D(zhuǎn)、衡陽(yáng)

1、“南天一柱”為什么叫“南天柱”，而不叫北天柱或者東天柱？

中國(guó)舊俗是以居中面南，以南為尊

它立在南天門(mén)的下面而得名2、1944年8月15日，日本宣布無(wú)條件投降，湖南接受日軍代表投降地點(diǎn)是（C）

A、新晃B、長(zhǎng)沙C、芷江D、衡陽(yáng)

《黃石寨》

1、點(diǎn)歌臺(tái)姑娘唱的是哪個(gè)民族的山歌？

土家族

2、湖南境域正式確立是（D）

A、宋代B、元代C、唐代D、清代

《金鞭溪》

1、龍蝦花在什么季節(jié)開(kāi)花?什么季節(jié)結(jié)果?

夏季秋季

2、湖南的壽文化節(jié)在（D）城市。

A、郴州B、永州C、株洲D(zhuǎn)、衡陽(yáng)

《金鞭溪》

1、請(qǐng)說(shuō)出金鞭溪奇特的植物（至少說(shuō)出兩種）

珙桐 水杉 龍蝦花

2、我國(guó)古代湖南名人中稱(chēng)“船山先生”的是（D）

A、蔡倫B、歐陽(yáng)詢(xún)C、周敦頤D、王夫之

《金鞭溪》

1、紫草潭是因什么而得名？

據(jù)說(shuō)是以前潭壁上常年攀生著一種紫色的草，因而得名2、1944年8月15日，日本宣布無(wú)條件投降，湖南接受日軍代表投降地點(diǎn)是（C

A、新晃B、長(zhǎng)沙C、芷江D、衡陽(yáng)

《金鞭溪》

1、金鞭溪的巖石結(jié)構(gòu)是什么？

紅色石英砂巖和石灰?guī)r

2、湖南境域正式確立是（D）

A、宋代B、元代C、唐代D、清代）

1、武陵源景區(qū)最為神秘的地方是哪里？它共有巖墩幾級(jí)？

神堂灣九級(jí)

2、湖南境域正式確立是（D）

A、宋代B、元代C、唐代D、清代

《天子山》

1、賀龍銅像背后的不遠(yuǎn)處，便是“云青巖”觀景臺(tái)，從這里可以觀賞到什么景觀？ 西海石林

2、始建于1975年，被譽(yù)為“南方的呼倫貝爾”（B）

A、武岡云山B、城步南山C、常德德山D、石門(mén)壺瓶山

《天子山》

1、“御筆峰”的由來(lái)？

相傳向王天子兵敗以后，曾焚毀所有文稿，當(dāng)他看到這幾支御筆時(shí)，想到曾經(jīng)用它們批閱公文，指揮千軍萬(wàn)馬，如今功敗垂成，自己又有何顏面面對(duì)家鄉(xiāng)父老，于是悲憤地將幾支御筆擲落于山谷之中。然而筆通靈氣，落地成峰，形成了“御筆峰”。

2、長(zhǎng)沙最早的一座佛寺是（B）

A、開(kāi)福寺B、麓山寺C、密印寺D、云門(mén)寺

《天子山》

1、1994年，國(guó)家郵電部發(fā)行的“武陵源”郵票和首日封，以及武陵源IC卡門(mén)票上的圖案，都是用什么作為背景的？

御筆峰

2、古瀟湘八景之一的“江天暮雪”位于（C）

A、永州蘋(píng)島B、洞庭湖C、長(zhǎng)沙橘子洲D(zhuǎn)、沅江

《蘇仙嶺》

1、蘇仙嶺上的“三絕碑”為哪三絕？

秦觀詞 蘇軾跋 米芾書(shū)

2、長(zhǎng)沙最早的一座佛寺是（B）

A、開(kāi)福寺B、麓山寺C、密印寺D、云門(mén)寺

《蘇仙嶺》

1、“西安事變”后，蔣介石將張學(xué)良囚禁的廂房成為什么？

屈將室

2、湖南境域正式確立是（D）

A、宋代B、元代C、唐代D、清代

《蘇仙嶺》

1、“西安事變”后，張學(xué)良被囚禁在屈將室，他在這里寫(xiě)下了一句名句是？

恨天低，大鵬有翅愁難展

2、我國(guó)古代湖南名人中稱(chēng)“船山先生”的是（D）

A、蔡倫B、歐陽(yáng)詢(xún)C、周敦頤D、王夫之

《蘇仙嶺》

1、蘇仙嶺享有什么之稱(chēng)？

道家天下第十八福地

2、古瀟湘八景之一的“江天暮雪”位于（C）

A、永州蘋(píng)島B、洞庭湖C、長(zhǎng)沙橘子洲D(zhuǎn)、沅江

《炎帝陵》

1、“炎帝陵神農(nóng)氏之墓”七個(gè)大字是由誰(shuí)題寫(xiě)的？哪年哪月那日題寫(xiě)？

胡耀邦1985年5月15日

2、下列不屬于國(guó)家級(jí)歷史文化名城的是（B）。

A、長(zhǎng)沙B、株洲C、岳陽(yáng)D、鳳凰古城

《炎帝陵》

1、穿越午門(mén)，在石碑上刻寫(xiě)的“炎帝陵”三個(gè)大字是由誰(shuí)哪年哪月哪日題寫(xiě)的？ 江澤民 1993年9月4日

2、下列不屬于中國(guó)古代三項(xiàng)偉大工程的是（D）。

A、坎兒井B、長(zhǎng)城C、京杭大運(yùn)河D、都江堰

《炎帝陵》

1、炎帝陵最高大的建筑是什么？

主殿

2、有“南北通衢”之稱(chēng)的是（B）市。

A、長(zhǎng)沙B、株洲C、婁底D、懷化

《炎帝陵》

1、神農(nóng)氏嘗味百草，宣藥療疾，經(jīng)過(guò)不斷的探索實(shí)踐，終于總結(jié)出治病療疾的醫(yī)藥知識(shí)。后人為了記住神農(nóng)氏的這一功績(jī)，將我國(guó)醫(yī)藥史上的第一部醫(yī)藥書(shū)稱(chēng)為？

《神農(nóng)本草經(jīng)》

2、邵陽(yáng)的崀山屬于（A）地貌。

A、丹霞地貌B、巖溶地貌C、花崗巖地貌D、其他

《炎帝陵》

1、概括了炎帝一生中最重要的三大功績(jī)的楹聯(lián)是什么？

制耒耜奠農(nóng)工基礎(chǔ)，嘗百草開(kāi)醫(yī)藥先河

2、被稱(chēng)為“湘西門(mén)戶(hù)”的是（B）市。

A、張家界B、常德C、益陽(yáng)D、岳陽(yáng)

《毛澤東故居》

1、毛澤東故居是一棟什么結(jié)構(gòu)的南方農(nóng)舍？

土木結(jié)構(gòu)

2、我國(guó)歷史上第一條人工運(yùn)河是（B）。

A、京杭大運(yùn)河B、靈渠C、鄭國(guó)渠D、鴻溝

《毛澤東故居》

1、毛澤東故居大門(mén)頂端掛著的“毛澤東同志故居”金字紅匾是何人何時(shí)題寫(xiě)的? 鄧小平同志 1983年4月2日親筆題寫(xiě)

2、長(zhǎng)沙最早的一座佛寺是（B）

A、開(kāi)福寺B、麓山寺C、密印寺D、云門(mén)寺

《毛澤東故居》

1、毛澤東故居兩家共用的堂屋，它在南方是有什么作用的地方？

擺酒席宴請(qǐng)客人的地方

2、任弼時(shí)的故居在（B）市。

A、郴州B、岳陽(yáng)C、株洲D(zhuǎn)、衡陽(yáng)

《毛澤東故居》

1、毛澤東臥室墻上的照片是毛澤東和誰(shuí)的合影？哪年拍的？

和母親、大弟毛澤民、小弟毛澤覃1919年在長(zhǎng)沙的合影

2、江南唯一的維吾爾族在常德的（B）縣。

A、漢壽B、桃源C、澧縣D、石門(mén)

《毛澤東故居》

1、在長(zhǎng)期的革命斗爭(zhēng)中，毛澤東一家先后有幾位親人英勇獻(xiàn)身？

六位分別是：大弟毛澤民、小弟毛澤覃、長(zhǎng)子毛岸英、妻子楊開(kāi)慧、堂妹毛澤建、侄子毛楚雄（毛澤覃之子）

2、內(nèi)陸最大的媽祖廟——天后宮在（A）市。

A、懷化B、張家界C、株洲D(zhuǎn)、婁底

第五篇：課堂教學(xué)提問(wèn)及設(shè)計(jì)策略的認(rèn)識(shí)

課堂教學(xué)提問(wèn)及設(shè)計(jì)策略的認(rèn)識(shí)

新課程非常強(qiáng)調(diào)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，課堂教學(xué)要以問(wèn)題為紐帶，引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。可以說(shuō)，善教者必善問(wèn)。但是很多時(shí)候我們誤解了問(wèn)題教學(xué)的真實(shí)內(nèi)涵，在問(wèn)題設(shè)計(jì)上存在不少問(wèn)題：?jiǎn)栴}設(shè)計(jì)數(shù)量偏多，課堂從過(guò)去的“滿堂灌走向滿堂問(wèn)，；問(wèn)題設(shè)計(jì)難度把握不當(dāng)：要么過(guò)難，遠(yuǎn)離學(xué)生的認(rèn)知世界和生活世界，讓學(xué)生百思不得其解；要么過(guò)淺，激發(fā)不了學(xué)生的興趣和求知欲，學(xué)生有口無(wú)心，隨聲應(yīng)和，流于形式；問(wèn)題形式過(guò)于單一，如定向性地提問(wèn)，即經(jīng)常只面向一定范圍的學(xué)生，讓其他學(xué)生難以涉足；問(wèn)題設(shè)計(jì)過(guò)死，不夠靈活，沒(méi)有充分展開(kāi)和發(fā)散的余地，缺乏開(kāi)放性。對(duì)課堂提問(wèn)的設(shè)計(jì)，既能體現(xiàn)作為地理課教師的基本素質(zhì)、教學(xué)理念，也是一節(jié)課能否達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果的關(guān)鍵因素之一。而要真正設(shè)計(jì)出有效的問(wèn)題，需要我們的長(zhǎng)期實(shí)踐的積累，不斷的反思和總結(jié)。我認(rèn)為，高中地理課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)有效問(wèn)題起碼要做到以下兩點(diǎn)：

一、創(chuàng)設(shè)有效情景，找準(zhǔn)問(wèn)題設(shè)計(jì)的支撐點(diǎn)觀點(diǎn)和材料（情景）是地理課的兩大基本要素設(shè)計(jì)問(wèn)題的目的無(wú)非是想讓學(xué)生在真實(shí)的情景中自然生成教材中相應(yīng)的觀點(diǎn)和原理，因此，必須用鮮活的生活素材創(chuàng)設(shè)情景并與問(wèn)題自然銜接，讓學(xué)生水到渠成地感悟出教材中的觀點(diǎn)，這也就是我們現(xiàn)在大力提倡的探究性教學(xué)方式。例如，在我講到《太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響》這一框題時(shí)，對(duì)于太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問(wèn)題“同學(xué)們都知道，有的時(shí)候太陽(yáng)輻射強(qiáng)，有的時(shí)候太陽(yáng)輻射弱，那么，為什么發(fā)生了這樣的變化？”提起太陽(yáng)輻射，幾乎每個(gè)學(xué)生都能有話可說(shuō)。

二、激發(fā)學(xué)生興趣，尋求問(wèn)題設(shè)計(jì)的興奮點(diǎn)這里所謂的興奮點(diǎn)是指能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，能集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，從而促使學(xué)生積極理性地思考問(wèn)題、主動(dòng)地參與討論、迫切需要知道原因和結(jié)果的一種心理狀態(tài)。這就需要教師加深了解學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活邏輯出發(fā)，善于科學(xué)而巧妙地創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，飽含激情地提出問(wèn)題，而容易引發(fā)學(xué)生興奮點(diǎn)的問(wèn)題情境主要有：一是發(fā)生在學(xué)生身邊的最新事例；二是與學(xué)生學(xué)習(xí)生活及利益密切相關(guān)的事件；三是當(dāng)前人們生活中關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)話題；四是故事、漫畫(huà)、圖片、打油詩(shī)、音樂(lè)等趣味材料。